素質(zhì)教育培訓(xùn)全文(5篇)

一、堅(jiān)持“政治首位”，增強(qiáng)干部素質(zhì)教育培訓(xùn)的政治性

政治素質(zhì)是干部的第一素質(zhì)，是干部綜合素質(zhì)的核心，它是干部政治方向、政治立場(chǎng)、政治觀念、政治態(tài)度、政治信仰等的綜合表現(xiàn)。新時(shí)代干部素質(zhì)教育必須堅(jiān)持正確的政治方向，在教學(xué)原則、教育內(nèi)容、教學(xué)途徑等方面都要正確反映黨的主張、體現(xiàn)黨的意志、落實(shí)黨的要求，不斷堅(jiān)定干部政治理想、提升干部政治覺(jué)悟、加強(qiáng)干部政治能力，引導(dǎo)干部筑牢政治根基。堅(jiān)持正確政治方向。干部素質(zhì)教育因黨而生、為黨而興，政治性是第一屬性，無(wú)論是制定教育規(guī)劃、確定教育任務(wù)、完善教育內(nèi)容，還是推進(jìn)教育改革、強(qiáng)化教育保障、加強(qiáng)教育管理，都必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持政治統(tǒng)領(lǐng)，牢牢把握正確政治方向，教育引導(dǎo)廣大干部，堅(jiān)決維護(hù)的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)為核心的黨中央保持高度一致，自覺(jué)貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略，做到步調(diào)一致、令行禁止。突出政治訓(xùn)練。指出，政治是主要的、是第一位的，干部要又紅又專。鄧小平提出干部隊(duì)伍“四化”方針，第一條就是革命化。黨的十八大以來(lái)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，我們選用的干部必須是政治上過(guò)得硬、靠得住的干部，講政治這一條如果不過(guò)關(guān)，其他都不過(guò)關(guān)。干部素質(zhì)教育要始終把提高政治素質(zhì)作為第一位的要求，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐。要加強(qiáng)黨章黨規(guī)、黨史國(guó)史和黨內(nèi)政治文化教育，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，教育引導(dǎo)廣大黨員干部永葆共產(chǎn)黨人政治本色。要強(qiáng)化宗旨教育、優(yōu)良傳統(tǒng)教育和政德教育，教育引導(dǎo)廣大干部辨別政治是非、保持政治定力、防范政治風(fēng)險(xiǎn)，練就一雙政治慧眼，做政治上的明白人。加強(qiáng)政治歷練。在實(shí)踐中加強(qiáng)政治歷練，積累政治經(jīng)驗(yàn)，是黨員干部提高政治素質(zhì)的必經(jīng)途徑。要把教育培訓(xùn)與實(shí)踐磨煉結(jié)合起來(lái)，讓干部到基層一線、困難艱苦地方、關(guān)鍵吃勁崗位扎實(shí)歷練，教育引導(dǎo)干部在貫徹執(zhí)行黨中央決策部署、應(yīng)對(duì)重大斗爭(zhēng)和突發(fā)事件、完成急難險(xiǎn)重任務(wù)中把握正確政治方向，防范政治風(fēng)險(xiǎn)，提升政治能力。特別是對(duì)年輕干部要更加注重政治歷練，教育引導(dǎo)他們對(duì)黨忠誠(chéng)，堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走。

二、堅(jiān)持“有的放矢”，增強(qiáng)干部素質(zhì)教育培訓(xùn)的針對(duì)性

指出，“在任何工作中，我們既要講兩點(diǎn)論，又要講重點(diǎn)論，沒(méi)有主次，不加區(qū)別，眉毛胡子一把抓，是做不好工作的”。同樣，提高干部素質(zhì)教育質(zhì)量也必須強(qiáng)化辯證思維和精準(zhǔn)思維，緊緊圍繞干部素質(zhì)培養(yǎng)體系建設(shè)的各環(huán)節(jié)，認(rèn)清重點(diǎn)、找準(zhǔn)穴位，瞄準(zhǔn)聚焦、精準(zhǔn)發(fā)力，切實(shí)增強(qiáng)干部素質(zhì)教育的針對(duì)性，通過(guò)重點(diǎn)突破，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量和效益最大化。源頭培養(yǎng)突出“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)”。強(qiáng)調(diào)：“要教育引導(dǎo)干部一開(kāi)始就想明白當(dāng)干部為什么、在崗位干什么，走好從政第一步。”這就要求在干部素質(zhì)教育中切實(shí)把好源頭關(guān)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，抓住干部成長(zhǎng)的起步階段和基礎(chǔ)要素，突出黨性教育，強(qiáng)化政治理論，堅(jiān)定理想信念，把干部的“底子”搞扎實(shí)，把“第一?？圩印笨鄯€(wěn)當(dāng)。針對(duì)當(dāng)前一些黨員身上存在理想信念模糊動(dòng)搖、黨的意識(shí)淡化、宗旨觀念淡薄等突出問(wèn)題，開(kāi)展黨性教育，重溫黨的歷史，堅(jiān)定理想信念，教育引導(dǎo)黨員干部傳承紅色基因，永葆政治本色，挺起共產(chǎn)黨人的精神脊梁。跟蹤培養(yǎng)突出“缺什么、補(bǔ)什么”。干部成長(zhǎng)成才是一個(gè)長(zhǎng)期的、動(dòng)態(tài)的過(guò)程，素質(zhì)教育也要緊跟干部的成長(zhǎng)不斷變化。首先要“把準(zhǔn)脈”，必須及時(shí)了解掌握干部的思想、工作和生活中反映出的素質(zhì)問(wèn)題，找準(zhǔn)癥結(jié)，做到有的放矢；其次要“開(kāi)好方”，必須對(duì)癥下藥，深入調(diào)查研究，突出問(wèn)題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向，根據(jù)不同地區(qū)、行業(yè)、部門(mén)，不同年齡、層級(jí)、崗位的干部特點(diǎn)，動(dòng)態(tài)準(zhǔn)確掌握干部的知識(shí)空白、經(jīng)驗(yàn)盲區(qū)、能力短板，缺什么補(bǔ)什么，精準(zhǔn)設(shè)置課程，科學(xué)選擇教學(xué)方式，以增強(qiáng)素質(zhì)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。全程培養(yǎng)突出“干什么、訓(xùn)什么”。干部素質(zhì)教育質(zhì)量好壞在于精準(zhǔn)。精準(zhǔn)抓好干部素質(zhì)教育的“精”在于精準(zhǔn)圍繞新時(shí)代新要求，決不能大而化之，為教育而教育。要堅(jiān)持“干什么訓(xùn)什么”“怎么有效怎么訓(xùn)”的原則，有針對(duì)性地開(kāi)展專業(yè)素質(zhì)教育，將精準(zhǔn)化貫穿教育全過(guò)程，不斷提高干部的專業(yè)化水平，切實(shí)解決干部能力與崗位需求、工作需要不相適的問(wèn)題。

三、堅(jiān)持“久久為功”，增強(qiáng)干部素質(zhì)教育培訓(xùn)的持續(xù)性

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。提高干部素質(zhì)非一朝一夕之事，不可能畢其功于一役，必須日積月累、馳而不息，持之以恒、常抓不懈，常育常新、永無(wú)止境，才能跟上時(shí)代步伐，體現(xiàn)實(shí)效和質(zhì)量。堅(jiān)持干部素質(zhì)教育永遠(yuǎn)在路上。辦好中國(guó)的事，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在于有一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。要著眼黨和人民的事業(yè)薪火相傳，中華民族偉大復(fù)興后繼有人，持續(xù)加強(qiáng)干部素質(zhì)教育。進(jìn)入新時(shí)代，干部素質(zhì)教育只有進(jìn)行時(shí)沒(méi)有完成時(shí)。形勢(shì)越變化、事業(yè)越發(fā)展，越要強(qiáng)化全程育人理念，本著對(duì)事業(yè)、對(duì)組織高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)干部精心呵護(hù)、修枝剪葉，在抓常和抓長(zhǎng)上下功夫，全方位、全天候持續(xù)強(qiáng)化干部素質(zhì)教育，切實(shí)打造一支忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊(duì)伍。堅(jiān)持把素質(zhì)教育貫穿于干部成長(zhǎng)各階段。指出：“干部成長(zhǎng)規(guī)律決定了干部培養(yǎng)需要足夠時(shí)間，不僅著眼未來(lái)5年、10年，更要著眼未來(lái)15年、20年乃至更長(zhǎng)時(shí)間?！苯M織培養(yǎng)一個(gè)干部不容易，培養(yǎng)一個(gè)高素質(zhì)的干部更不容易，能行穩(wěn)致遠(yuǎn)、持續(xù)發(fā)展就更難上加難。這就需要切實(shí)把握干部成長(zhǎng)階段性特征，不斷優(yōu)化干部成長(zhǎng)路徑，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，拉長(zhǎng)教育鏈條，堅(jiān)持初心教育、跟進(jìn)教育、全程教育，以“咬定青山不放松”的韌勁，把素質(zhì)教育貫穿到干部成長(zhǎng)全過(guò)程，使干部不斷適應(yīng)黨和人民事業(yè)發(fā)展需要。堅(jiān)持把圍繞中心服務(wù)大局作為素質(zhì)教育的永恒目標(biāo)。新時(shí)代新形勢(shì)新任務(wù)，干部素質(zhì)教育始終不變的目標(biāo)就是圍繞中心、服務(wù)大局。做好干部素質(zhì)教育需要特別注意，如果只講政治，不談工作，就會(huì)成為“空頭政治家”；如果只談實(shí)際工作，不談?wù)我?，就?huì)成為“迷失方向的事務(wù)主義者”，必須既要了解政治路線、把握政治方向，又要了解實(shí)際工作、把握工作規(guī)律，始終做到主動(dòng)了解大局，自覺(jué)服從大局，有效服務(wù)大局，做到黨的中心工作推進(jìn)到哪里，干部素質(zhì)教育工作就跟進(jìn)到哪里、服務(wù)就跟進(jìn)到哪里，使干部素質(zhì)教育始終與黨委中心工作同頻共振。

四、堅(jiān)持“統(tǒng)籌兼顧”，增強(qiáng)干部素質(zhì)教育培訓(xùn)的系統(tǒng)性

一、提高員工素質(zhì)具有重大意義

1.提高員工素質(zhì)是以人為本、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要

科學(xué)發(fā)展觀的核心就是以人為本，充分尊重員工的需要，實(shí)現(xiàn)公司內(nèi)部人力、財(cái)力、物力的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。二十一世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，為了實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，各行各業(yè)都在調(diào)整措施，強(qiáng)化對(duì)員工的教育培訓(xùn)，充分挖掘人力資源的潛能，提升員工素質(zhì)，保證永續(xù)發(fā)展。當(dāng)前，諸多行業(yè)認(rèn)為，對(duì)員工最大的福利，就是培訓(xùn)和教育。獎(jiǎng)金、榮譽(yù)等諸多福利，可以激勵(lì)員工不斷進(jìn)步，激發(fā)拼搏工作的熱情，但是員工素質(zhì)的提高體現(xiàn)了以人為本，促進(jìn)員工自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作能力、情感意志的全面發(fā)展。一個(gè)擁有良好職業(yè)素質(zhì)的員工，在以后的人生道路中，無(wú)論走到哪里，都可以像金子一樣發(fā)光，做社會(huì)的有用人才。公司的員工，要想與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)煙草行業(yè)不斷發(fā)展的新形勢(shì)，就需要加強(qiáng)教育培訓(xùn)，公司開(kāi)展的員工培訓(xùn)能夠滿足他們適應(yīng)職場(chǎng)、適應(yīng)形勢(shì)的需要，體現(xiàn)了公司關(guān)愛(ài)員工、以人為本的人文情懷。

2.提高員工素質(zhì)是煙草公司實(shí)現(xiàn)快速、健康、可持續(xù)發(fā)展的需要

近幾年來(lái)，在三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，我公司的卷煙銷(xiāo)量逐年攀升，利潤(rùn)逐年增加，實(shí)現(xiàn)利稅越來(lái)越高，對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)越來(lái)越大。而員工是公司發(fā)展的主力軍，是生產(chǎn)力要素中最為活躍因素，是推動(dòng)公司可持續(xù)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，提高員工素質(zhì)能夠?yàn)楣景l(fā)展提供后勁保障和人力資源支持，有利于推動(dòng)公司的快速、健康、可持續(xù)發(fā)展。

3.提高員工素質(zhì)是建立一支勤勉敬業(yè)、高效廉潔、開(kāi)拓進(jìn)取員工隊(duì)伍的需要

公司的任何決策都需要員工積極貫徹執(zhí)行，都離不開(kāi)員工的主觀能動(dòng)性。我公司積極開(kāi)展員工教育培訓(xùn)取的了明顯的成效，但是在新的形勢(shì)下，員工的培訓(xùn)教育還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。一個(gè)人的力量的有限的，而集體和團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的，加強(qiáng)對(duì)員工的教育培訓(xùn)，不斷提升其綜合素質(zhì)，有利于打造高水平、高績(jī)效的煙草公司員工隊(duì)伍，促進(jìn)勤勉敬業(yè)、高效廉潔、開(kāi)拓進(jìn)取員工隊(duì)伍的健康成長(zhǎng)，有利于培養(yǎng)新人，實(shí)現(xiàn)人才階梯層次性成長(zhǎng)，促進(jìn)新老員工的快速融合，形成一個(gè)富有強(qiáng)大凝聚力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。

摘要：加強(qiáng)新入職大學(xué)生人文素質(zhì)教育，既能提升新入職大學(xué)生綜合能力，又有利于增強(qiáng)新入職大學(xué)生職業(yè)操守，同時(shí)還能增強(qiáng)新入職大學(xué)生發(fā)展韌性和培育新入職大學(xué)生敬業(yè)精神。因此，企業(yè)必須充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)新入職大學(xué)生人文素質(zhì)教育的緊迫感和重要性，建立新入職大學(xué)生人文素質(zhì)教育培訓(xùn)體系，增強(qiáng)新入職大學(xué)生人文素質(zhì)教育培訓(xùn)理念，充分發(fā)揮企業(yè)文化對(duì)大學(xué)生的人文素質(zhì)教育功能，努力打造復(fù)合型、高品質(zhì)新時(shí)代員工隊(duì)伍。

關(guān)鍵詞：新入職大學(xué)生；人文素質(zhì)；職業(yè)教育；人力資源管理

人才是發(fā)展第一資源，在當(dāng)前高新技術(shù)日新月異、市場(chǎng)需求瞬息萬(wàn)變的社會(huì)環(huán)境下，各類企業(yè)都在爭(zhēng)相招賢納才，積極招收一批批大學(xué)生入職。這些新入職大學(xué)生經(jīng)過(guò)高等院校系統(tǒng)的教育和培訓(xùn)，他們思維活躍、知識(shí)面廣、吸收新知識(shí)能力強(qiáng)，但是，受社會(huì)重理工、強(qiáng)應(yīng)用、輕人文等影響，有些新入職大學(xué)生因忽視人文知識(shí)學(xué)習(xí)教育而導(dǎo)致人文素養(yǎng)缺失，尤其是理工類新入職大學(xué)生。因此，企業(yè)必須高度重視加強(qiáng)對(duì)新入職大學(xué)生人文素質(zhì)的教育和培養(yǎng)。

一、加強(qiáng)對(duì)企業(yè)新入職大學(xué)生人文素質(zhì)教育的重要意義

（一）有利于提升新入職大學(xué)生綜合能力

人文素質(zhì)是指一個(gè)人應(yīng)具備的基本品質(zhì)和基本態(tài)度，主要包括按照社會(huì)要求正確處理自己與他人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與國(guó)家，乃至個(gè)人與自然的關(guān)系。而員工素質(zhì)是專業(yè)素質(zhì)與人文素質(zhì)的綜合體，專業(yè)素質(zhì)與人文素質(zhì)兩者相互聯(lián)系、相輔相成，對(duì)員工成長(zhǎng)發(fā)展發(fā)揮著協(xié)同作用。這是因?yàn)槿宋乃仞B(yǎng)對(duì)于促進(jìn)員工專業(yè)技能（如操作技能、技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造）素質(zhì)的提高，不僅表現(xiàn)在提高員工的專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)，而且還表現(xiàn)在樹(shù)立正確的價(jià)值觀、改善思維方式、增強(qiáng)非智力因素等重要方面。據(jù)筆者研究調(diào)查，目前大多數(shù)企業(yè)都比較注重吸納理工類大學(xué)生入職，特別是科技型企業(yè)對(duì)此更加注重。當(dāng)前，我國(guó)正在全方位推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)于具有綜合型、復(fù)合型員工的需求越來(lái)越大，傳統(tǒng)的機(jī)械型簡(jiǎn)單重復(fù)、毫無(wú)創(chuàng)新意識(shí)工作方式的“工具人”員工正在被社會(huì)加速淘汰。理工類大學(xué)生在校期間大多是重理工、強(qiáng)應(yīng)用、輕人文，在進(jìn)入企業(yè)后往往容易成為“機(jī)器人”“工具人”“單面手”。為了防范新入職大學(xué)生因缺失人文素質(zhì)教育成為“工具人”員工，對(duì)新入職大學(xué)生加強(qiáng)人文素質(zhì)教育是十分必要的。通過(guò)加強(qiáng)新入職大學(xué)生人文素質(zhì)教育，不僅能夠有效地增強(qiáng)新入職大學(xué)生員工對(duì)所在企業(yè)的歸屬感、責(zé)任感和使命感，還能激發(fā)員工科學(xué)的創(chuàng)新思維和強(qiáng)大的創(chuàng)新精神，從而促使新入職大學(xué)生員工專業(yè)技能充分的發(fā)揮和綜合能力的不斷提升，打造復(fù)合型、高品質(zhì)新時(shí)代員工隊(duì)伍。

（二）有利于增強(qiáng)新入職大學(xué)生職業(yè)操守

1改變觀念，開(kāi)拓創(chuàng)新，大膽探索

職工教育培訓(xùn)工作，對(duì)公路事業(yè)至關(guān)重要。公路事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展需要有強(qiáng)大的人才隊(duì)伍做保障，需要強(qiáng)有力的公路教育培訓(xùn)體系做支撐，我們應(yīng)該從全面實(shí)施“科教興路”戰(zhàn)略和公路人才開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的高度出發(fā)，正確認(rèn)識(shí)和高度重視公路職工的教育培訓(xùn)工作，把職工素質(zhì)教育工作作為公路行業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，規(guī)劃并落實(shí)職工素質(zhì)教育工作，建立有效的激勵(lì)機(jī)制和教育、管理的體制，使職工想學(xué)有保障，學(xué)有所用，用有所成，激發(fā)職工學(xué)習(xí)的積極性，全面提高職工素質(zhì)，努力培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、管理水平較高的人才隊(duì)伍。

2圍繞提高職工整體素質(zhì)，全面實(shí)施教育培訓(xùn)

針對(duì)公路行業(yè)職工的崗位分類，把學(xué)歷教育、崗位培訓(xùn)和技能培訓(xùn)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，把干部培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育和工人的技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性，提高培訓(xùn)的效率。要加大以中青年業(yè)務(wù)技術(shù)骨干為重點(diǎn)的人才培訓(xùn)力度，重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀拔尖人才、高科技人才、年輕創(chuàng)新人才。

3強(qiáng)化職工繼續(xù)教育

繼續(xù)教育是學(xué)習(xí)掌握新理論、新技術(shù)、新設(shè)備、新方法的有效途徑，以滿足社會(huì)和科技日新月異快速發(fā)展對(duì)實(shí)際生產(chǎn)的需要。因此，必須加大職工繼續(xù)教育的力度，可采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去，內(nèi)培與外培相結(jié)合，技術(shù)攻關(guān)和專題研究相結(jié)合，開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué)等多種辦學(xué)形式，使企業(yè)老職工不斷補(bǔ)充新知識(shí)，新職工加快提高掌握實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

4轉(zhuǎn)變觀念，把公路職工教育與公路文化建設(shè)融合起來(lái)

一、職工教育的重要性

（一）目前企業(yè)職工素質(zhì)所面臨的形勢(shì)

1.企業(yè)管理層對(duì)職工教育決策的欠乏。我國(guó)的企業(yè)一些管理層在職工教育方面缺乏重視，沒(méi)有以發(fā)展的眼光看問(wèn)題。這實(shí)際上就逐漸降低企業(yè)后勁，更甚者影響了企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，試想企業(yè)內(nèi)部沒(méi)有良好的職工教育環(huán)境，職工的思想跟不上時(shí)代的發(fā)展，缺乏創(chuàng)造力，如此，對(duì)企業(yè)將會(huì)是致命的傷害。

2.職工教育在現(xiàn)代教育體制中面臨著沖擊。一些企業(yè)在進(jìn)行職工教育時(shí)只求投入不求產(chǎn)出，以至于職工素質(zhì)教育在機(jī)制管理、指導(dǎo)思想、機(jī)制運(yùn)行等都落后于企業(yè)的實(shí)際需要。但是企業(yè)本著經(jīng)濟(jì)效益出發(fā)，削減職工教育開(kāi)支，職工教育培訓(xùn)師受到調(diào)離，場(chǎng)地得不到保障等現(xiàn)象，使得職工教育陷入被動(dòng)局面。3.職工教育隊(duì)伍當(dāng)前所面臨著的挑戰(zhàn)。改革開(kāi)放以來(lái)，企業(yè)中的職工教育部門(mén)絕大多數(shù)是單純地為完成任務(wù)，奉命辦學(xué)，造成培訓(xùn)隊(duì)伍素質(zhì)不高，培訓(xùn)效果不明顯，因此，急需提高職工教育隊(duì)伍的精神狀態(tài)，以承擔(dān)培養(yǎng)大批人才的重任。

（二）提高企業(yè)職工素質(zhì)教育的措施

1.從改變觀念開(kāi)始。當(dāng)前，企業(yè)職工面對(duì)企業(yè)安排出的培訓(xùn)計(jì)劃，往往出于應(yīng)付了事，使得職工教育處于被動(dòng)的狀態(tài)，不利于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。要改變這種狀態(tài)，就應(yīng)該從改變觀念開(kāi)始，把職工教育工作作為企業(yè)發(fā)展的后勁之力。在職工培訓(xùn)中，可根據(jù)企業(yè)和市場(chǎng)發(fā)展的需求，組織開(kāi)展靈活多樣的職工素質(zhì)教育活動(dòng)，為職工建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的教育管理機(jī)制，以實(shí)現(xiàn)多層次復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

2.立足整體，全面進(jìn)行教育培訓(xùn)。加強(qiáng)提高工作技能的崗位培訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)把關(guān)，重點(diǎn)突出對(duì)技能、業(yè)務(wù)、技術(shù)的培訓(xùn)，切實(shí)解決技術(shù)型問(wèn)題，以提高應(yīng)變能力、生產(chǎn)技能和解決問(wèn)題能力的要求。