升學宴答謝詞精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的升學宴答謝詞主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：升學宴答謝詞范文

在坐的各位叔叔阿姨，同學朋友，大家中午好！

首先讓我感謝大家在百忙之中抽出時間來參加我的升學宴，并預祝大家用餐愉快！現(xiàn)在我的心情特別激動，比神七上天還激動，因為我的付出終于有了回報，并且在我金榜題名之時，得到各位叔叔阿姨和朋友的支持和祝福！

12年寒窗苦讀，終于在今年的高考中有了回報！我考上了可以圓自己夢想的大學，櫛風沐雨、勤奮耕耘；春華秋實，碩果累累。在人生的道路上，在我為了心中的理想拼搏的過程中，付出的不只是我自己，更是我的父母和我的老師！

從我呱呱墜地，咿呀學語，到津津求學，長大成人。我想我最應該感謝的就是我生我育我的父母，一對平凡又偉大的父母。沒有他們的拼搏和關愛，就沒有我生活上的舒適，學習上的順利，當然就更不會有我金榜題名的今天！他們不僅在生活上為我付出，還教育我如何做人，如何成為對國家有用的人才！在我最苦最累的高中三年里，我的媽媽甚至比我還累，除了每天的在外奔波，她還要收拾家務，照顧我。在學校遇到什么煩心事，我的媽媽甚至比我還急。記得我剛上學的時候，媽媽的皮膚白白的，嫩嫩的，不似現(xiàn)在，已有了細細的紋理，20年來的時世滄桑，有酸楚，有欣慰，更多的便是對我的付出?，F(xiàn)在我長大了，或許我領悟的，不過是媽媽對我愛的十分之一，我曾暗暗發(fā)誓，我一定要做出成績來回報媽媽。雖然我做的還不夠好，但我會更加努力，在此我想對她說一聲。媽媽，辛苦了！

為了這一天我苦讀了12年，尤其是在一高的1000多個日日夜夜，有過成功，有過挫折，但是青春沒有失敗，一分耕耘就有一分收獲，今天不是我學習生活的終結，而是我人生新征程的開始！馬上我就要成為一名大學生，一只腳已經(jīng)踏入社會，我會不斷用知識去武裝自己，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！用我所掌握的知識去貢獻社會，報效祖國！

今天是我人生中最難忘的一天，因為我站在一條新的起跑線上，馬上要去沖刺我人生新的顛峰！天行健，君子以自強不息！在我人生重要的轉折點上，我相信，未來的我會更出色！

最后，送給大家一副對聯(lián)。

上聯(lián)是：吃，吃盡天下美味不浪費

下聯(lián)是：喝，喝盡人間美酒不喝醉

第2篇：升學宴答謝詞范文

一些學生已經(jīng)確定被心儀的大學錄取之后，就要開始準備升學宴了，那么我們在升學宴上可以對親朋好友說什么呢?小編在此獻上升學答謝宴感謝致辭，但愿對你有借鑒作用。

大學升學宴答謝詞首先，感謝各位親朋好友的光臨，你們的光臨，既是我的榮幸，也是對我最大的支持。

說老實話，在座的各位我基本上都不認識，但所謂“相逢何必曾相識”，佛法講究一個“緣”字，我們在這里就算得上是“有緣千里來相會”，“千里”夸張了點的話，“百米”在朗個有噻。

而且李白曾說“天地者萬物之逆旅，光陰者百代之過客”，從盤古開天辟地，女媧捏泥巴造人以來，也不知有好多宴會，而我們恰能在這樣一個時刻，嗯，現(xiàn)在是__年8月13日12點15分，共同聚在這里，的確是一種緣分。

這個宴會，名義上來說，是為我開的升學宴，但我更希望稱其為感恩宴，甚至宴會都是次要的，應該稱為感恩的儀式，首先，我要感謝我的父母，我有一些話，這些話來自于我心靈的最底處，靈魂的最深處，這些話是我自出生以來一直想說卻沒有找到機會說的：

i love you 我愛你們(此處是普通話念的，一直到這段中英結合完)

i love you more than myself 我愛你們勝過我自己

i love you more than my life 我愛你們勝過我的生命

i love you more than i can say 我愛你們，勝過我所能表達的

我初中的英語老師曾說過，love是一個神圣的詞，希望這個神圣的詞能夠帶給你們快樂(這一句我準備說但情緒激動下忘記說了，看來深情的同時要存著一點理智才行，仍然是普通話，下面的就不是了)

同時，我也要感謝各位親朋好友的光臨，你們的到來既是對我的支持，也是我最大的榮幸。

未來從來是難以揣度的，所以我也不說什么祝福的話，萬事如意那是上帝都辦不到的事情，所以我只希望你們能夠在這里吃得開心，玩得盡興。(這一段準備說而搞忘了，其實這一段多重要的)

謝謝。

高考答謝宴家長簡短致辭各位來賓、先生們、女士們：大家好!今天，我們一家三口誠摯地邀請大家相聚在____飯店，請大家分享我們的快樂。請允許我代表我們?nèi)覍Π倜χ星皝砀把绲膩碣e表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!中年是人生最繁忙、最勞累的季節(jié)，同時也是最美好、最燦爛的季節(jié)。我們在追求事業(yè)成功的同時，還要上敬老人、下育兒女，并且經(jīng)常為同事、同學、戰(zhàn)友、朋友操心費神。今天既然大家能夠有機會、有情緒歡聚在一起，是一種深重的感情在起作用。我們一向認為，同事、同學、戰(zhàn)友、朋友無論誰的地位多高、財產(chǎn)多少，在精神上應該永遠是平等的，沒有什么高低貴賤之分。感謝大家百忙之中抽出時間來到，請大家盡情的吃，盡情的喝啊。

升學宴學生簡短致辭各位來賓，親朋摯友們：

大家好!

金秋八月，清風颯爽;云銷雨霽，心曠神怡。今日升學盛宴，恭迎八方貴客。風塵仆仆，各位高朋來此慶賀;感激涕零，一切盡在無言之中。

一日為師，終生為父。沐浴在各位恩師的諄諄教導之中，我倍感榮幸，懷想曾今的耳提面命，精心栽培，再回看今日的金榜題名，我想對各位老師說：你們辛苦了!(鞠躬)

十二年寒窗苦讀，十二載風雨同舟。曾經(jīng)共同奮斗過的同學們，我們的友情，毋庸置疑，是最真，最純，最美的。今后雖然大家各奔東西但是我們彼此絕不要忘記，因為朋友一直在做你勇闖風口浪尖時的中流砥柱。伴我走過學海的朋友：謝謝你們!

今天來這里的大多數(shù)都是我爸爸媽媽的同事朋友，想必大家在我父母為難之時，都曾鼎力相助，在此我替父母說聲：謝謝各位。

過去一直關心我，現(xiàn)在依然關懷我，將來永遠關愛我的親戚們，你們對我的恩澤似桃花潭水，一個謝字豈能言盡?這種關愛是永不停息的接力，我愿意用一生來傳承。

雖然有些長輩，好友們因各種原因無法參加我的升學宴，但這并不能削減我們的情誼，還勞煩在座的各位轉告一聲：謝謝了。

第3篇：升學宴答謝詞范文

尊敬的各位長輩及各位嘉賓:

大家好!感謝大家在百忙之中抽時間來參加我的升學答謝宴!為了金榜提名這一天，我付出了12年的努力,其間的苦與樂更是讓我銘記在心.但更讓我難以忘懷的，是為了我的今天而給予我?guī)椭娜藗?我偉大的父母，辛勤教育我的老師，關心我的長輩，和與我一同走過這段不平凡歲月的同學們,有了你們，我才有今天的成功!今天我非常高興，不僅歡迎您是因為我到達了一個期盼已久的終點，還因為我站在了一條新的起跑線上,我將以更快的速度不斷的向前沖，因為,我要報答偉大而為我付出一切的父母；因為,我不會辜負你們的期望；更因為，在那遙遠前方,有我一直追求的理想!

最后,祝各位長輩身體健康,工作順心；各位兄弟姐妹學業(yè)有成,笑口常開；各位親朋好友心想事成,萬事如意!!

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尊敬的各位來賓：

大家中午好！

真的很高興大家一起為我慶祝升學，謝謝大家。

站在這里，我終于有種長大的感覺，從之前懵懂的小孩到現(xiàn)在敢于承擔的準大學生，12年的苦讀，12年的付出，終于在回報，我內(nèi)心充滿了感激。我要感謝我的家人，謝謝你們給了我幸福的家，你們的，我時常覺得很幸福，謝謝你們?yōu)槲宜茉祜L雨中屹立不動的城堡，永遠為保護我而。爸爸媽媽還有姐姐，你們是我奮斗的動力。我會很努力很努力，決不辜負你們對我的期望。，我要感謝著12年一直陪伴在我身邊的每位老師，謝謝你們像對待的孩子一樣鼓勵我，照顧我，安慰我，教育我，為我指明前進的方向?？梢哉f，各位老師的努力，就的我，謝謝老師們，你們的恩德，我會銘記在心。最后我更要感謝這3年來陪伴在我身邊的同學和朋友，謝謝你們，事實上，我并外向開朗的人，是你們開啟我的心門，事實上，我也相信友情的人，是你們讓我逐漸堅定不移的相信友情，其實，我一直想和你們說，謝謝你們這3年來包容我的任性，忍讓我的無知，韓幼稚，不懂事，常常讓你們?yōu)殡y，煩惱和傷心，起，還有，謝謝你們，和你們的每段友誼我青春最寶貴的財富。

十二年的苦讀，有過煩惱，有過淚水。但我相信只要足夠勇敢，一切都會變成慶祝的煙火，站在這里，我倍感欣慰，我想說，我是一只破繭的蝴蝶，在座的各位讓我有飛越滄海的勇氣，我會努力，在成長的天空中，越飛越高，越飛越遠。

謝謝大家！

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各位親朋。各位老板們：

大家晚上好！

今天是我女兒升學宴會的大好日子，此時我的心情也萬分的緊張和激動，首先我想對愛女表示衷心的祝賀，同時也希望她>！

在此我想說的有很多，但千言萬語化做一副對聯(lián)送給大家：

上聯(lián)是：吃，吃盡天下美味不要浪費

下聯(lián)是：喝，喝盡人間美酒不要喝醉

橫批是：吃好和好

第4篇：升學宴答謝詞范文

又是一年升學季。廣大學子們都拿到了錄取通知書，可喜可賀。為此舉辦升學宴，下面是慶祝金榜題名升學宴的主持詞開場白，歡迎大家閱讀學習，希望大家幸福安康。

升學宴主持詞開場白范文1尊敬的各位來賓，各位親友，各位父老鄉(xiāng)親：

大家上午好!

陽光明媚，天降吉祥，歡聲笑語，歌舞飛揚。

今天是20__年的8月8日，這是一個吉祥的日子，是個特別的日子，是值得紀念的日子，是我們的__同學考取名校，金榜題名的慶賀之日。

本人很榮幸,受__同學及其父母的委托任今天的慶典主持。因本人能力有限，有不周不足之處還請大家多多見諒。我不求別的就求大家多給點鼓勵與支持的掌聲，謝謝大家。

首先我要代表__同學及其父母，向各位來賓，各位親友，各位父老鄉(xiāng)親表示衷心感謝，和熱烈的歡迎。也請大家允許我代表大家向__同學及其父母表示最真誠，最熱烈的祝賀。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。__同學經(jīng)過12年的寒窗苦讀，不懈努力以優(yōu)異的成績，考入__工程學院，實現(xiàn)自己的人生夢想。這不僅是__同學個人的光榮，也是整個__家族的驕傲，也是咱__村父老鄉(xiāng)親的自豪。再一次把熱烈的掌聲送給__同學。

不是所有的鮮花都能代表愛情，玫瑰做到了，不是所有的大樹都能抵御嚴寒，松柏做到了，不是所有的學子都能金榜題名，我們__同學做到了。下面讓我們用熱烈的掌聲請出我們今天的主角，溫文儒雅，秀麗端莊，莘莘學子__同學在父母的陪伴下隆重登場。祝賀你__同學。恭喜你們夫婦。此時此刻我們的__同學一定非常驕傲，非常自豪，也非常的激動。有許多的心里話要對父母說，對老師同學說對我們的父老鄉(xiāng)親說。下面讓我們用熱烈的掌聲請我們__同學發(fā)表升學感言。大家掌聲送上。

謝謝__同學的精彩感言。話雖不多但句句都是肺腹之言。再次把熱烈的掌聲送給__同學。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。__同學能有今天的優(yōu)異成績，是自己平時刻苦努力的結果。是老師辛勤培育的結果。是同學溫馨陪伴的結果。最重要的是__同學有一雙偉大的父母，在她的背后默默付出，無私的奉獻，無怨無悔。都說父愛如山，母愛似水。父母之愛是人間最偉大的愛。父母是孩子的一任老師，是孩子成功的基石，是孩子登天的階梯。下面就讓我們用熱烈的掌聲請這位偉大的父親為大家致答謝詞。掌聲送上。

謝謝東道主精彩的講話。有請這幸福的一家三口臺下就坐。海闊憑魚躍。天高任鳥飛。我們的__同學是咱農(nóng)豐村走出的大學生，無論她走到哪，無論她官多大。她都不會忘了咱這小山村和咱們的父老鄉(xiāng)親。我們有理由相信__同學能在大學校園里努力學習，奮發(fā)向上，以優(yōu)異的成績，回報家鄉(xiāng)，回報社會，回報咱的父老鄉(xiāng)親。祝__同學的求學之路，一帆風順鵬程萬里，在人生的大舞臺上譜寫出屬于自己的篇章。

尊敬的各位來賓，各位親友，各位父老鄉(xiāng)親，現(xiàn)在我宣布__同學升學慶祝典禮到此圓滿禮成。

今天我們的東道主，為了答謝親朋好友，父老鄉(xiāng)親，備下了豐盛的酒宴，請大家吃的開心，喝的盡興，玩的快樂。最后本主持人祝大家天天開開心心，月月健健康康，年年財源滾滾，代代金榜題名。鳴放禮炮請大家入席。

升學宴主持詞開場白范文2尊敬的各位來賓，女士們，先生們：

大家下午好！

天子重英豪，文章教爾曹，萬般皆下品，唯有讀書高。

今天，是__先生和__女士為其愛女__同學舉行升學喜宴。

首先，我代表__某一家對各位的到來表示熱烈地歡迎，對各位敬備厚禮前來祝賀表示衷心地感謝。

望子成龍父母愿，盼女成鳳爹媽心。

為了女兒的成長，朱某夫婦含辛茹苦，精心培養(yǎng)，付出了大量的心血。父愛如山，母愛似海。舐犢情深，愛女情切。讓我們把熱烈的掌聲獻給天下所有的好父親，好母親。好了，就不多說了，現(xiàn)在喜宴開始，大家不要客氣！

升學宴主持詞開場白范文3尊敬的各位來賓，女士們，先生們：

大家下午好！

__月，理想赤誠、熱愛摯烈，__月，陽光燦爛、收獲喜悅，在__月__日農(nóng)歷__月__日這一良辰吉日，我非常榮幸地受我的同事__主任和他的妻子__女士的委托，為其愛女佳佳升學答謝宴會主持簡短的儀式，首先讓我代表他們夫婦二人及其愛女向今天光臨的各位來賓及親友們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

首先讓我介紹一下今天的主人公。站在前面的這位聰明可愛、亭亭玉立的女孩就是我們今天的主角__同學。站在她身邊的是__的父親__先生和母親__女士。

千淘萬漉雖辛苦，吹到黃沙始見金。__同學曾就讀于__小、__中、__高中，在家里，她是聽話乖巧的好孩子，在學校她是品學兼優(yōu)德才兼?zhèn)涞暮脤W生，特別是在音樂方面，她更是天賦異稟，才情卓越，現(xiàn)已通過手風琴十級。經(jīng)過十余載的寒窗苦讀，勤奮學習，在今年的高考中，__以__的成績考取了__大學__系。我想此時此刻最為高興和激動的一定是他的父母，他們一定有千言萬語需要表達，我們有請__的父親__先生答謝講話，

好，感謝__先生情真意切的答謝詞，現(xiàn)在請大家斟滿酒，共同舉杯，把我們美好的祝福都濃縮在這杯美酒中，讓我們共同品嘗這生活的美好，盡情盡興，不醉不歸。我宣布，__同學的升學宴會正式開始！

第5篇：升學宴答謝詞范文

關鍵詞：介詞；中國非英語專業(yè)大學生

英語的詞匯數(shù)以萬計，相比之下，介詞所占比例很小。但英語介詞的使用范圍之廣，使用頻率之高，并且使用難度之大，恐怕也是其他詞類所不及的。而作為中國英語學習者的主力軍，中國非英語專業(yè)大學生，對于其介詞的使用情況研究還是很有意義的。

一、研究背景

介詞在英語里起組詞成句的作用，表示詞與詞的關系。國外從 20 世紀 80 年代開始從母語遷移的角度對英語寫作總體進行進行研究，如Mohan 和 Lo（1985）將二語學習者在學術寫作中出現(xiàn)問題的原因由母語的干擾或負遷移轉到相關聯(lián)的發(fā)展因素去考慮。他們發(fā)現(xiàn)學習者的母語水平和受教育程度也是影響二語學習的重要因素。Scott （1974）基于錯誤分析理論研究了以阿拉伯語為母語的英語學習者的英語學習情況。研究發(fā)現(xiàn)動詞，介詞和冠詞是學習者容易產(chǎn)生失誤的地方。李勤（2013）通過實驗組和控制組的實驗前后測數(shù)據(jù)對比，同時與現(xiàn)有語料庫CLEC和英語本族語者語料庫進行對比，探討了我國非英語專業(yè)低年級大學生英語寫作中的介詞使用情況及其受母語遷移的影響。李云蕾（2016）以錯誤分析為理論依據(jù)， 對非英語專業(yè)大二學生的英語寫作中的介詞用法錯誤進行分析。通過搜集一定數(shù)量的英語寫作介詞誤用實例，并進行描述和定性分析后對教學提出一些建議。

二、研究過程

本文研究的意義在于采用基于語料庫的研究方法，通過中英介詞詞匯對比，對我國大學非英語專業(yè)英語學習者介詞的使用系統(tǒng)性和差異性特征進行較系統(tǒng)的分析，并探究其發(fā)生的原因。并試圖證明我國英語學習者英語介詞使用的系統(tǒng)性和差異性特征在很大程度上受到母語的影響。通過分析，使我國學習者明晰習得/偏誤的根本原因，以及認識到調(diào)整/重建母語概念范疇系統(tǒng)的重要性。

本研究是基于語料庫的對中國非英語專業(yè)大學生英語寫作中介詞使用情況進行分析的研究。擬采用中國學習者語料庫作為語料的主要來源，選取其中的中國非英語專業(yè)大學生或四六級作文語料庫進行相關研究。研究問題：在語料庫中使用頻率較高的介詞的有哪些？如何用語言遷移來解釋介詞的使用情況原因？研究過程：1.通過 Treetagger 詞性附碼軟件對語料庫分別進行詞性附碼。2.通過 Antconc 通用檢索軟件檢索出語料庫各自的常用介詞，并分別依據(jù)頻數(shù)排序。3.通過 BFSU Collocator 軟件分析每個常用介詞的搭配或類聯(lián)接情況。4.通過英漢相對應詞匯的特征分析詞匯或語法概念遷移現(xiàn)象。從詞匯搭配與類聯(lián)接的角度，論證介詞習得或偏誤的根源是否在于漢語詞匯與語法概念范疇系統(tǒng)的遷移。本文分析中國非英語專業(yè)大學生英語寫作中介詞使用情況，所以在分析工具上有一定的創(chuàng)新。語料庫作為語言相關研究的新興工具，在語言研究領域廣受重視。本文基于語料庫對中國非英語專業(yè)大學生英語寫作中介詞使用情況進行研究是有一定意義的。理論結合實踐、宏觀考察與微觀分析并重是本研究的主要思路。本研究以中國非英語專業(yè)大學生英語寫作中介詞使用的正確或錯誤情況的分類或系統(tǒng)分析與解釋為重點，主要借助語料庫， Treetagger 詞性附碼軟件， Antconc檢索軟件以及BFSU Collocator 軟件，選取中國學習者語料庫作為語料來源，以定量結合定性的分析方法，分析和解釋介詞使用中的正確與錯誤現(xiàn)象。本研究主要采用研究方法如下：

定量統(tǒng)計法：對所選語料庫進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，采用語料庫研究方法，如詞頻、高頻詞的使用頻率、搭配、類連接等，用概念遷移解釋介詞的正確和錯誤使用情況；描法：對研究后所得的結果從概念遷移的視角下進行分析與解讀。

三、研究結論

語言影響長期使用該語言的人們的習慣性思維方式，即漢語者主要關注于語言的意義表達，較少關注語言的語法形式。在這一思維方式的指導下，漢語者形成了其特有的觀察語法現(xiàn)象的視角，即，將語法形式置于次要地位，這一視角進而影響到其語法概念范疇系統(tǒng)，即缺少某些語法概念范疇或語法概念表征。學習者在概念中不會給予每個句子成分足夠的關注，甚至認為每個成分在適當?shù)恼Z境中都是可有可無的，因而在頭腦中組織加工句子時，優(yōu)先考慮的是語義，而不會考慮每個成分是否齊全。

從介詞使用情況的系統(tǒng)性特征對深入了解我國英語學習者的學習規(guī)律具有重要的意義，同時對英語教與學也有啟示意義。與此同時，對二語學習者二語學習的研究，有利于從認知根源上分析遷移的作用或偏誤的根本原因，從而更有效地利用或更有針對性地采取應對措施，加速習得進程。

參考文獻：

[1] Mohan， B.A.& W.Lo.Academic Writing and Chinese Students： Transfer and Developmental Factors[J].TESOL Quarterly，1985（19）： 515-534.

[2] Scott， M.S.Error analysis and English-language strategies of Arab learners[J].Language Learning， 1974（4）：69-97.