出納實(shí)務(wù)精選(九篇)
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第1篇：出納實(shí)務(wù)范文
【關(guān)鍵詞】出納實(shí)務(wù)；建設(shè)目標(biāo)；建設(shè)內(nèi)容
課程建設(shè)是高職院校專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容，是一項(xiàng)涉及教學(xué)隊(duì)伍、教學(xué)條件、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)手段改革的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校教學(xué)制度改革的重要環(huán)節(jié)?！冻黾{實(shí)務(wù)》課程是會計(jì)課程體系的一個(gè)分支，是會計(jì)電算化專業(yè)重要的主干核心專業(yè)課程。出納崗位是會計(jì)部門的重要崗位，是財(cái)會工作的窗口。為進(jìn)一步搞好《出納實(shí)務(wù)》課程教學(xué)，促進(jìn)課程建設(shè)和會計(jì)教學(xué)改革的進(jìn)一步發(fā)展，根據(jù)學(xué)院專業(yè)與課程建設(shè)的總體設(shè)想，結(jié)合近年出納實(shí)務(wù)教學(xué)與改革的實(shí)際，制定《出納實(shí)務(wù)》課程建設(shè)規(guī)劃。
一、出納實(shí)務(wù)課程的建設(shè)目標(biāo)
出納崗位是會計(jì)機(jī)構(gòu)的首要崗位，高職會計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生絕大部分是從出納崗位做起的，《出納實(shí)務(wù)》課程就是依據(jù)出納崗位設(shè)置的，旨在培養(yǎng)學(xué)生出納崗位技能與出納職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠適應(yīng)出納崗位的工作要求，完成出納崗位工作任務(wù)?！冻黾{實(shí)務(wù)》課程以出納崗位的工作任務(wù)和職業(yè)能力分析為依據(jù)，以會計(jì)理論為基礎(chǔ)，以貨幣資金核算為重點(diǎn)，以培養(yǎng)出納技能為出發(fā)點(diǎn)，圍繞出納技能進(jìn)行教學(xué)?！冻黾{實(shí)務(wù)》在教學(xué)中應(yīng)突出實(shí)驗(yàn)性和學(xué)生操縱性，大力提高會計(jì)專業(yè)學(xué)生的核算技能，構(gòu)建以工作任務(wù)為線索的職業(yè)活動導(dǎo)向型課程。
二、出納實(shí)務(wù)課程的建設(shè)內(nèi)容
1．教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。職業(yè)教育需要高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，教師素質(zhì)的高低直接影響職業(yè)教育教學(xué)的質(zhì)量。所以，造就既熟悉專業(yè)理論，又精通實(shí)踐技能的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是課程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。（1）為進(jìn)一步提高教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量，教師要在認(rèn)真完成教學(xué)工作的同時(shí)，積極參與社會實(shí)踐。（2）要?jiǎng)?chuàng)造制度條件，提高教師的知識水平與業(yè)務(wù)能力：一是鼓勵(lì)青年教師考取在職研究生，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次；二是有計(jì)劃地選送課程組優(yōu)秀教師到有關(guān)財(cái)經(jīng)院校進(jìn)修深造，進(jìn)一步提高其專業(yè)素質(zhì)和綜合能力；三是創(chuàng)造機(jī)會與條件，鼓勵(lì)教師通過自身努力，成為“雙師型”素質(zhì)教師，為培養(yǎng)學(xué)生過硬的實(shí)踐技能，提供師資保證。（3）培養(yǎng)教師獻(xiàn)身專業(yè)的精神，關(guān)注教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)和學(xué)科發(fā)展。要勇于改革，大膽創(chuàng)新，在教學(xué)實(shí)踐中探索高職院校成本會計(jì)教學(xué)的規(guī)律，探索如何培養(yǎng)高端技能型會計(jì)人才。（4）要進(jìn)一步鼓勵(lì)教師積極參與多種形式的教學(xué)改革與學(xué)術(shù)研究活動。
2.教學(xué)內(nèi)容建設(shè)。教學(xué)內(nèi)容建設(shè)的基本思路是：《出納實(shí)務(wù)》課程的教學(xué)內(nèi)容要在進(jìn)行了充分的企業(yè)走訪和出納崗位工作調(diào)查的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作過程系統(tǒng)化和出納技能的操作要求，結(jié)合出納工作崗位的操作流程，以出納工作任務(wù)為主線，對出納崗位所需的知識、應(yīng)具備的素質(zhì)和掌握的技能進(jìn)行了重新的定位、組合和開發(fā)，使整個(gè)知識結(jié)構(gòu)變?yōu)橐约寄芙Y(jié)構(gòu)體系為主，形成了出納工作技能點(diǎn)、線、面相結(jié)合的課程體系。
3．教學(xué)方式改革。第一，教學(xué)理念的改革本課程除了培養(yǎng)出納崗位職業(yè)道德和動手操作能力，還應(yīng)根據(jù)新時(shí)期出納工作的特點(diǎn)，突出了另外兩個(gè)方面的教學(xué)：其一，因?yàn)槌黾{的收付工作是企事業(yè)單位發(fā)生經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)時(shí)必須經(jīng)過的首道關(guān)口，出納人員的辦事效率、工作經(jīng)驗(yàn)、言行舉止、儀表神態(tài)、文明程度在部門和單位起著窗口形象的作用，代表著該部門、單位的綜合管理水平，因此的收付指令，他們對單位的資金流向了如指掌，能夠及時(shí)準(zhǔn)確提供貨幣資金的信息，已成為每個(gè)單位實(shí)現(xiàn)貨幣資金合理流動的重要保障和中堅(jiān)力量，教師要充分認(rèn)識出納工作的重要性，著重培養(yǎng)學(xué)生管理資金流的能力，引導(dǎo)其樹立科學(xué)理財(cái)理念，努力向科學(xué)管理財(cái)務(wù)方面發(fā)展。第二，教學(xué)內(nèi)容的改革為了適應(yīng)新時(shí)期出納崗位能力需求，我們在教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)增加對出納人員職業(yè)形象的訓(xùn)練，突出對出納人員管理現(xiàn)金流，防范資金風(fēng)險(xiǎn)的能力的培養(yǎng)。第三，教學(xué)過程的改革在課堂上，教師應(yīng)引入案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等教學(xué)方法，與多媒體結(jié)合的教學(xué)方式，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的可理解性、直觀性，課程進(jìn)行中聘請企業(yè)的專家進(jìn)入課堂，進(jìn)行現(xiàn)場演示和指導(dǎo)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)出納實(shí)務(wù)知識的積極性。在校外，盡可能適當(dāng)組織學(xué)生到企業(yè)事業(yè)單位出納崗位進(jìn)行實(shí)地觀摩，到企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場錄像，將出納人員的現(xiàn)場工作場景錄制下來，制成教學(xué)光盤，在課堂上給學(xué)生觀看，通為這種方式，使課堂教學(xué)變抽象為直觀、變靜態(tài)為動態(tài)，使枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得直觀具體、生動形象，增強(qiáng)學(xué)生對出納崗位的感性認(rèn)識。
第2篇：出納實(shí)務(wù)范文
【關(guān)鍵詞】出納崗位課程、工作過程、課程改革
【中圖分類號】G710
以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為核心，培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才，是當(dāng)前高職教育的辦學(xué)方向。通過廣泛的社會調(diào)研和對畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的初始就業(yè)崗位主要有：出納崗位、會計(jì)核算崗位等，為此，根據(jù)教育部職業(yè)教育文件精神，結(jié)合我院人才培養(yǎng)方案和會計(jì)崗位目標(biāo)的要求，進(jìn)行了基于工作過程的《出納會計(jì)實(shí)務(wù)》課程開發(fā)與設(shè)計(jì)。
一、課程設(shè)計(jì)目標(biāo)
《出納會計(jì)實(shí)務(wù)》課程是與出納崗位直接對應(yīng)的崗位課程，是會計(jì)專業(yè)、會計(jì)電算化專業(yè)的一門核心專業(yè)課程，是會計(jì)專業(yè)的入門課程。根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)要求，結(jié)合會計(jì)從業(yè)資格證、助理會計(jì)師等職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，確定課程的培養(yǎng)目標(biāo)：熟悉財(cái)經(jīng)法規(guī)有關(guān)貨幣資金管理的內(nèi)容，掌握從事出納工作所需要的現(xiàn)金管理、銀行結(jié)算的理論知識，能夠熟練辦理現(xiàn)金收付、銀行結(jié)算業(yè)務(wù)等，具備遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、廉潔自律、文明服務(wù)的良好職業(yè)道德，使其畢業(yè)就能勝任出納崗位，增強(qiáng)畢業(yè)生的競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。
二、課程設(shè)計(jì)思路
企事業(yè)單位需要大量懂專業(yè)、會管理、上崗即能勝任出納工作的高技能應(yīng)用型人才，為了培養(yǎng)適銷對路的合格人才，在企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，召開行業(yè)專家、企業(yè)會計(jì)人員訪談會，分析會計(jì)職業(yè)能力構(gòu)成，結(jié)合高職學(xué)生的特點(diǎn)以及職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，經(jīng)過會計(jì)專業(yè)建設(shè)理事會成員的多次論證，對課程進(jìn)行基于工作過程的開發(fā)，構(gòu)建《出納會計(jì)實(shí)務(wù)》學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
課程內(nèi)容設(shè)計(jì)可分為三個(gè)步驟：第一步與行業(yè)企業(yè)會計(jì)人員共同分析出納崗位需求，確立崗位職業(yè)能力與工作任務(wù)。第二步根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及課程教學(xué)目標(biāo)，對出納工作任務(wù)、職業(yè)能力細(xì)化、歸納和排序，制定滿足出納崗位能力要求的課程標(biāo)準(zhǔn)。第三步針對出納崗位的典型工作任務(wù)，歸納出納崗位核心能力，確定課程內(nèi)容。同時(shí)將會計(jì)從業(yè)資格和初級會計(jì)資格等職業(yè)資格考試內(nèi)容納入教學(xué)內(nèi)容，有針對性地加強(qiáng)學(xué)生出納崗位技能和職業(yè)能力的培養(yǎng)，使教學(xué)內(nèi)容和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來。出納崗位核心能力與課程內(nèi)容的對應(yīng)關(guān)系如圖1所示。
圖1 出納崗位核心能力與課程內(nèi)容對應(yīng)關(guān)系
隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級，企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則不斷完善、增值稅轉(zhuǎn)型等財(cái)經(jīng)法律法規(guī)不斷出臺，跟蹤行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)和理念，更新課程內(nèi)容和課程參考資料，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與國家法律、法規(guī)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步更新，保證學(xué)生學(xué)到最新的專業(yè)知識和理念，從而保證教學(xué)內(nèi)容在選擇上具有很強(qiáng)的針對性和適用性，為學(xué)生的就業(yè)和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
三、課程組織與安排
教學(xué)的組織安排按學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，內(nèi)容由簡單到復(fù)雜，技能由單一到綜合進(jìn)行設(shè)計(jì)，力求科學(xué)、合理地設(shè)計(jì)每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，將出納崗位真實(shí)工作任務(wù)作為案例引入課堂，加強(qiáng)崗位綜合技能的訓(xùn)練。整合后的教學(xué)內(nèi)容分為5個(gè)項(xiàng)目：認(rèn)知出納崗位、庫存現(xiàn)金的核算與管理、銀行存款的核算與管理、銀行結(jié)算、出納其他基本技能等。每個(gè)項(xiàng)目采用不同的教學(xué)方法和訓(xùn)練方式，項(xiàng)目1 認(rèn)知出納崗位，從帶領(lǐng)學(xué)生到財(cái)務(wù)科出納崗位參觀開始，了解出納崗位的職責(zé)與權(quán)限，熟悉出納工作內(nèi)容，掌握出納崗位的基本理論。項(xiàng)目2和3 現(xiàn)金、銀行存款收支業(yè)務(wù)，聯(lián)系生活中現(xiàn)金收款實(shí)例，以任務(wù)驅(qū)動創(chuàng)設(shè)情境，訓(xùn)練出納的收付款技能；對抽象的貨幣資金內(nèi)部控制，則以社會真實(shí)案例組織教學(xué)，強(qiáng)化對貨幣資金管理重要性的認(rèn)識。項(xiàng)目4 銀行結(jié)算，采用模擬出納崗位工作環(huán)境，分角色扮演出納、財(cái)務(wù)科長及銀行柜員等，完成結(jié)算業(yè)務(wù)的辦理，將出納崗位理論知識與技能操練結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新意識。項(xiàng)目5 出納其他基本技能，貫穿整個(gè)日常教學(xué)，主要由兼職教師授課，使學(xué)生真實(shí)感受到專業(yè)人士的技能水平，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的興趣和積極性，進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)生職業(yè)技能的目的。
以庫存現(xiàn)金的核算與管理為例說明課程內(nèi)容的組織與安排。（1）現(xiàn)金收付業(yè)務(wù)理論認(rèn)知。本項(xiàng)目的能力目標(biāo)是能夠識讀、填制和審核原始憑證；填制和審核記賬憑證；開設(shè)并登記現(xiàn)金日記賬；準(zhǔn)確辦理現(xiàn)金收支業(yè)務(wù)等。為完成該目標(biāo)需要掌握的知識：會計(jì)憑證的概念和填制要求；現(xiàn)金收支業(yè)務(wù)基本流程；日記賬的格式和登記方法等。本項(xiàng)目分三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，如表1所示。
表1 庫存現(xiàn)金的核算與管理學(xué)習(xí)任務(wù)構(gòu)建
項(xiàng)目
任務(wù)名稱
能力訓(xùn)練項(xiàng)目
參考學(xué)時(shí)
學(xué)習(xí)任務(wù)1
現(xiàn)金收入業(yè)務(wù)
識讀原始憑證；填制原始憑證；現(xiàn)金收款業(yè)務(wù)基本流程；填制收款憑證；辦理現(xiàn)金送存銀行手續(xù)。
4
學(xué)習(xí)任務(wù)2
現(xiàn)金支付業(yè)務(wù)
識讀、審核現(xiàn)金支付業(yè)務(wù)原始憑證；現(xiàn)金支付業(yè)務(wù)基本流程；辦理費(fèi)用報(bào)銷；填制付款憑證。
4
學(xué)習(xí)任務(wù)3
現(xiàn)金日記賬的登記與核對
開設(shè)、登記現(xiàn)金日記賬；現(xiàn)金清查及處理；規(guī)范辦理結(jié)賬。
4
（2）用單項(xiàng)案例操練出納收、付款業(yè)務(wù)。采用分組討論（每組3-4人）、學(xué)生發(fā)言等方法，對于給定的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行討論，分角色扮演出納員、采購員、報(bào)銷人員等，完成現(xiàn)金收、付款手續(xù)的辦理，相關(guān)憑證的填制及日記賬的登記工作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基本理論分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、交流溝通能力。（3）用綜合案例強(qiáng)化收、付款業(yè)務(wù)辦理能力。事先布置任務(wù)，給定現(xiàn)金收取、費(fèi)用報(bào)銷等業(yè)務(wù)的原始憑證，由學(xué)生識讀并審核憑證，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決問題的方法或措施，模擬出納等相關(guān)人員完成出納收、付款業(yè)務(wù)的辦理。在業(yè)務(wù)辦理過程中，主要采用角色扮演法，結(jié)合任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、自主探究教學(xué)法等，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、主動學(xué)習(xí)的積極性。校內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)與出納崗位工作內(nèi)容基本一致，既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又潛移默化地訓(xùn)練學(xué)生的責(zé)任心和職業(yè)素養(yǎng)。
另外，課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。課外教學(xué)組織形式包括：出納崗位技能大賽、學(xué)生社團(tuán)活動、專家講座以及相關(guān)證書培訓(xùn)等，課外教學(xué)活動在課堂教學(xué)計(jì)劃之外，學(xué)生可按照自己的興趣愛好和特長自由選擇、自愿參加，充分尊重學(xué)生的天賦及特點(diǎn)，給他們自由發(fā)展的空間。
四、課程考核評價(jià)制度建設(shè)
（一）改革考核主體。針對《出納會計(jì)實(shí)務(wù)》課程技能強(qiáng)的特點(diǎn)，建立校內(nèi)成績考核和行業(yè)考核相結(jié)合的方法，考核主體由教師、學(xué)生及銀行柜員組成。
（二）改革考試內(nèi)容。采取理論考核和技能考核相結(jié)合，其中，技能考核滲透在日常教學(xué)中，理論考核在期末進(jìn)行。為了強(qiáng)化出納崗位技能，將出納技能細(xì)化分解成若干個(gè)單項(xiàng)技能點(diǎn)，分別制定考核標(biāo)準(zhǔn)，形成了一系列測評標(biāo)準(zhǔn)，如財(cái)務(wù)數(shù)字書寫測評標(biāo)準(zhǔn)、提取現(xiàn)金測評標(biāo)準(zhǔn)（見表2）等。
（三）改革考核方式。建立項(xiàng)目考核與期末課程考核相結(jié)合的考評方式，強(qiáng)調(diào)過程考核，采用"理論+行業(yè)+技能"的考試模式，形成一整套的教學(xué)評價(jià)辦法。其中，項(xiàng)目考核占60%，由單項(xiàng)技能考核和綜合能力考核兩部分組成。單項(xiàng)技能考核是在日常教學(xué)中進(jìn)行，主要考核學(xué)生出納崗位必備技能點(diǎn)的掌握情況；綜合能力考核是在每個(gè)項(xiàng)目或?qū)W習(xí)任務(wù)完成之后進(jìn)行的，主要考核學(xué)生出納崗位的職業(yè)能力。期末理論考評，以卷面筆答為主占40%?？己朔绞降母母?，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和掌握技能的主動性。
表2 提取現(xiàn)金測評標(biāo)準(zhǔn)
項(xiàng)目
提取現(xiàn)金
測評條件
（1）黑色簽字筆一支。（2）空白現(xiàn)金支票一張。（3）支付密碼器一部。（4）財(cái)務(wù)專用章一枚。（5）個(gè)人名章一枚。（6）紅色印臺一個(gè)。（7）不小于橡膠印墊一塊。（8）計(jì)時(shí)器一只。
測評題目
（1）口述起付標(biāo)準(zhǔn)。（2）口述辦理提現(xiàn)業(yè)務(wù)應(yīng)當(dāng)加以防范的事項(xiàng)。（3）2013年10月26日，煙臺東岳汽車有限公司提取備用金6，800元，填制現(xiàn)金支票一張（含用印）。
測評標(biāo)準(zhǔn)
內(nèi)容
標(biāo)準(zhǔn)描述
起付標(biāo)準(zhǔn)
100元
防范事項(xiàng)
（1）將密碼單獨(dú)記載、分別攜帶或保存；在銀行內(nèi)，將密碼填入現(xiàn)金支票的密碼區(qū)。（2）辦理期間對有意關(guān)注接近自己的人員，加以重點(diǎn)防范。（3）將現(xiàn)金裝入牢固的包袋內(nèi)；不使用塑料袋等不牢固的物品攜帶現(xiàn)金。離開銀行前，對銀行外界的安全狀況進(jìn)行確認(rèn)，必要時(shí)請求銀行工作人員協(xié)助安全離開。（4）辦理數(shù)額較大的提現(xiàn)業(yè)務(wù)，應(yīng)事先向所在單位提出安全出行措施請求，或向所在地公安機(jī)關(guān)提出護(hù)送請求。
辦理流程
（1） （1）將填寫完整的現(xiàn)金支票交銀行柜員。（2）銀行柜員對現(xiàn)金支票進(jìn)行核驗(yàn)無誤后，將所要提取的現(xiàn)金清點(diǎn)后交給提款人。（3）對接到的現(xiàn)金數(shù)量、真?zhèn)危偷貜?fù)檢。（4）復(fù)檢無誤后，妥善收存。
支票版面
支票文字內(nèi)容，填寫正確、規(guī)范、完整；版面整潔、無涂改。
支票印模
用印位置正確；印章完整、清晰、無印跡洇滲。
用時(shí)
自填寫開始，至用印完畢終止，完成時(shí)間≤2分。
以工作過程為導(dǎo)向的出納崗位課程，以學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)，通過多種教學(xué)方法和教學(xué)手段的靈活運(yùn)用，課堂教學(xué)和課外分組探究相結(jié)合，將教、學(xué)、做融為一體，使學(xué)生在"學(xué)中做"、"做中學(xué)"，提高學(xué)生的動手能力，增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)競爭力。
參考文獻(xiàn)：
第3篇：出納實(shí)務(wù)范文
[關(guān)鍵詞]出納崗位；實(shí)務(wù)操作；教學(xué)方法
[中圖分類號]F275[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1005-6432（2013）29-0176-02
1出納實(shí)務(wù)操作教學(xué)方法改革的背景
長期以來課堂教學(xué)大多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式“老師教，學(xué)生學(xué)”，學(xué)生完全處于被動地位，在教授過程中教師注重強(qiáng)調(diào)書本知識，以至于學(xué)生不能學(xué)以致用，實(shí)際操作起來不知所措。這種傳統(tǒng)教學(xué)模式對培養(yǎng)技能型人才的職業(yè)院校來說是不利的，因?yàn)閮H具備基礎(chǔ)理論和專門知識，而沒有真正掌握從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本技能和專業(yè)技能的學(xué)生，將來就不能更好地適應(yīng)自己的工作崗位。為了解決這個(gè)問題，在出納實(shí)務(wù)操作的教學(xué)中，對傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行改革。
2出納實(shí)務(wù)操作教學(xué)方法改革的具體方法
在出納實(shí)務(wù)操作的教學(xué)中，將“以出納崗位工作過程為導(dǎo)向設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為主體，會計(jì)職業(yè)道德培養(yǎng)與會計(jì)專業(yè)技能培養(yǎng)并重”的教學(xué)理念貫穿于教學(xué)方法改革中。由于高職院校的學(xué)生普遍基礎(chǔ)知識差，動手能力強(qiáng)，思維活躍，本課程要求學(xué)生除了掌握中小企業(yè)出納業(yè)務(wù)的基本知識，具備處理出納業(yè)務(wù)的基本技能和專業(yè)技能。還要有良好的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力、耐心細(xì)致的工作作風(fēng)以及超強(qiáng)的動手能力。因此，采用多種教學(xué)方法，進(jìn)行形象、生動教學(xué)，提高教學(xué)效果。實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做、評”一體化教學(xué)。
2.1六步教學(xué)法按照資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評價(jià)六步法組織教學(xué)活動。下發(fā)任務(wù)單、資訊單、信息單、計(jì)劃單、決策單、評價(jià)單，學(xué)生以小組方式進(jìn)行資訊，編制計(jì)劃，決策實(shí)施，檢查評價(jià)。
2.2案例教學(xué)法案例教學(xué)法是出納實(shí)務(wù)操作課程基礎(chǔ)教學(xué)方法之一，在課程實(shí)訓(xùn)中可以企業(yè)的真實(shí)業(yè)務(wù)為案例組織教學(xué)，可增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的針對性和適用性，能提高學(xué)生綜合分析問題與解決問題的能力。
2.3情境教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)意識離不開情景教學(xué)，為此，在教學(xué)中我們可以通過一定的設(shè)計(jì)利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室與校外實(shí)訓(xùn)基地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)具體、生動、形象的學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生在具體情景的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2.4角色扮演法出納實(shí)務(wù)操作可以運(yùn)用角色的分工方式，教師先提供素材，接著布置好場景，做好前期準(zhǔn)備工作，一切準(zhǔn)備就緒參與者即可按照要求進(jìn)行表演，表演結(jié)束老師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價(jià)總結(jié)，角色扮演可以反復(fù)進(jìn)行，直到達(dá)到預(yù)期的目的，產(chǎn)生職業(yè)共鳴。
2.5演示教學(xué)法本課程針對出納基本功如點(diǎn)鈔、翻打傳票請銀行專業(yè)人員進(jìn)行了近距離動作的錄像，并將學(xué)生的學(xué)習(xí)過程錄制了下來，以便于學(xué)生能夠仔細(xì)觀察正確的練習(xí)手勢和方法，同時(shí)可以通過錄像分析自己是否存在錯(cuò)誤和多余的動作，可以提高學(xué)生的實(shí)訓(xùn)興趣，對規(guī)范實(shí)訓(xùn)操作、提高教學(xué)效果具有良好的作用。
2.6頭腦風(fēng)暴法借用頭腦風(fēng)暴來比喻思維高度活躍，以打破常規(guī)的思維方式產(chǎn)生大量創(chuàng)造性設(shè)想的狀況。出納實(shí)務(wù)操作課程借助頭腦風(fēng)暴的特點(diǎn)是讓學(xué)生敞開思想，使各種設(shè)想在相互碰撞中激起腦海的創(chuàng)造性風(fēng)暴，通過一定的同學(xué)們討論來驗(yàn)證創(chuàng)造性討論的有效性。
2.7以賽促學(xué)法為了提高學(xué)生對出納知識的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生學(xué)習(xí)了出納實(shí)務(wù)操作課程的相關(guān)內(nèi)容之后，每年均開展與課程相關(guān)的“出納知識競賽”和“點(diǎn)鈔大賽”，競賽以班為單位，先進(jìn)行預(yù)賽，根據(jù)預(yù)賽成績，挑選出參加決賽的班級進(jìn)入決賽，并對決賽優(yōu)勝班級加以獎(jiǎng)勵(lì)。通過舉辦這樣的技能大賽，鞏固學(xué)生對《出納實(shí)務(wù)操作》課程內(nèi)容的理解，增強(qiáng)了學(xué)生對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)興趣。并與學(xué)生年度評優(yōu)及獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金評定相聯(lián)系，極大地激發(fā)和提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，起到通過比賽促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的。
3出納實(shí)務(wù)操作教學(xué)方法改革應(yīng)注意的問題
3.1注意多元化教學(xué)方法的運(yùn)用在教學(xué)方法的選擇上，堅(jiān)持多元化原則，選擇適合本學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)的方法，不僅包括講授法、案例教學(xué)法、也包括那些實(shí)踐中行之有效的各種教學(xué)方法。如小組討論、班級討論、布置作業(yè)、學(xué)生自學(xué)、模擬企業(yè)出納崗位人員等，還包括多媒體輔助教學(xué)。
3.2用多媒體技術(shù)制作圖文并茂的電子課件運(yùn)用電子課件給學(xué)生展示一個(gè)仿真的環(huán)境，增強(qiáng)感性認(rèn)識。模擬出納工作環(huán)境，使學(xué)生直觀地了解出納崗位的職責(zé)和工作流程；模擬真實(shí)業(yè)務(wù)，展示業(yè)務(wù)中的各種票據(jù)，并說明票據(jù)的填制方法與辦理規(guī)范。運(yùn)用電子課件，展示操作流程，例如，填制會計(jì)憑證、登記賬簿等操作程序性很強(qiáng)，將操作過程制作成電子課件，這樣，會計(jì)的操作過程很直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生掌握正確的操作過程。利用電子課件演示例題、練習(xí)題、參考資料，加大了課程的信息量，提高了教學(xué)質(zhì)量和效率，取得了一定的實(shí)效。
3.3利用課程網(wǎng)站進(jìn)行輔助教學(xué)利用學(xué)院課程網(wǎng)站平臺，學(xué)生可以在網(wǎng)上瀏覽、查閱、下載相關(guān)的電子教案、多媒體教學(xué)課件、教學(xué)錄像、案例庫、習(xí)題庫、最新會計(jì)制度變革等內(nèi)容，師生還可進(jìn)行網(wǎng)上交流、答疑，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了服務(wù)平臺。
3.4注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性教學(xué)的主要應(yīng)該是在于“學(xué)”，如何能夠達(dá)到學(xué)好的效果是至關(guān)重要的。在教學(xué)過程中，不斷的嘗試多種教學(xué)方法，為了達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果，最大可能的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
3.5其他配套設(shè)施也應(yīng)相應(yīng)改革學(xué)生能力培養(yǎng)受到整個(gè)教學(xué)過程中教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法、教學(xué)對象以及教學(xué)管理制度等環(huán)節(jié)的制約。傳統(tǒng)的考試只考知識的記憶不考應(yīng)用能力，光改革教學(xué)方法，動了一環(huán)，無法牽動其他諸環(huán)節(jié)，能力培養(yǎng)仍被其他環(huán)節(jié)制約著，收不到好的教學(xué)效果。為此，在教學(xué)方法改革的同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容、管理制度等要與之同步配套改革，才能獲得能力培養(yǎng)的整體效果。
總之，打破了傳統(tǒng)的出納實(shí)務(wù)操作教學(xué)方法，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，緊緊圍繞“職業(yè)崗位工作任務(wù)驅(qū)動導(dǎo)向，基于出納崗位工作過程”來選擇和組織課程的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中學(xué)習(xí)并掌握出納崗位職業(yè)基礎(chǔ)知識和基本核算技能，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，培養(yǎng)學(xué)生具有敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作和良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。
參考文獻(xiàn)：
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第4篇：出納實(shí)務(wù)范文
1、虎、鹿、熊、猿、鳥。五禽戲是一種中國傳統(tǒng)健身方法，由五種模仿動物的動作組成。五禽戲又稱五禽操、五禽氣功等。據(jù)說由東漢醫(yī)學(xué)家華佗創(chuàng)制。五禽戲中的五禽指虎、鹿、熊、猿、鳥（一般用鶴為代表）五種野生動物。出自《后漢書-華陀傳》。
2、五禽出處：《后漢書-華陀傳》言：是以古之仙者，為導(dǎo)引之事，態(tài)頸鴟顧，引挽腰體，動諸關(guān)節(jié)，以求難老，吾有一術(shù)，名日五禽之戲，一曰虎，二曰鹿，三曰熊，四曰猿，五曰鳥，亦以除疾，以利蹄足，以當(dāng)導(dǎo)引，后世有謂華陀為武術(shù)之始祖。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
第5篇：出納實(shí)務(wù)范文
1、“君子世無雙”上一句是“不能容世俗”，其出自《君子世無雙陌上人如玉》網(wǎng)絡(luò)小說中的一首詩。
2、《君子世無雙陌上人如玉》，是網(wǎng)名為玨塵々燚寒的作者創(chuàng)作的一部言情小說，該小說描述了一對戀人悲涼的愛情故事。
3、在小說中，作者賦有無題詩一首，詩曰：“青樓斜影疏，良人如初顧。纖手如玉脂，淡妝勝羅敷。引君入香堂，言詞論今古。君心城切切，妾意情楚楚。盟定三生約，共譜月下曲。豈料鴛鴦棒，分飛相思苦?？v有抱柱信，不能容世俗。君子世無雙，陌上人如玉。不能同世生，但求同歸土”。
4、該詩也是對整個(gè)故事的概括，反映了一對戀人從初識談古論今，相見甚歡，到彼此萌生愛意，訂下月下之盟。豈料被棒打鴛鴦，勞燕分飛。但這對戀人在世俗壓迫下勇于抗?fàn)?，誓言生死不離?！安荒苋菔浪住?，才見“君子世無雙”，可見其愛情之堅(jiān)貞。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
第6篇：出納實(shí)務(wù)范文
內(nèi)部控制對于任何單位都是防止風(fēng)險(xiǎn)的第一要素，事業(yè)單位雖無復(fù)雜的經(jīng)營管理以及資本運(yùn)營等工作，但同樣面臨內(nèi)部控制問題。對事業(yè)單位內(nèi)部控制的關(guān)注包括以下方面：單位及其工作人員的誠信和道德觀，財(cái)務(wù)人員以及主管領(lǐng)導(dǎo)的勝任能力，單位管理層對財(cái)務(wù)工作的參與和重視程度，單位管理者在涉及財(cái)務(wù)事項(xiàng)工作時(shí)的理念和風(fēng)格，單位組織結(jié)構(gòu)及權(quán)力的分配，單位對財(cái)務(wù)人員職位與薪酬管理和獎(jiǎng)勵(lì)模式，單位有關(guān)財(cái)務(wù)工作的縱向和內(nèi)部信息傳遞和溝通情況，單位授權(quán)制度，單位實(shí)物管理控制方式，財(cái)務(wù)崗位職責(zé)分離情況以及單位財(cái)務(wù)工作信息處理等。
借鑒風(fēng)險(xiǎn)導(dǎo)向?qū)徲?jì)中有關(guān)識別重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)的程序，事業(yè)單位出納崗位存在重大錯(cuò)報(bào)的可能要比經(jīng)營性質(zhì)企業(yè)增大，原因就是事業(yè)單位以支出為主的性質(zhì)所決定。故此，可初步推斷出納崗位出現(xiàn)重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)的事項(xiàng)和情況可能包括：單位經(jīng)營財(cái)政撥款的穩(wěn)定和經(jīng)營收入以及非稅收入的穩(wěn)定性，單位特殊支出情況，財(cái)務(wù)人員以及出納人員的勝任程度，關(guān)鍵財(cái)務(wù)人員的變動，財(cái)務(wù)工作中內(nèi)部控制薄弱，信息技術(shù)的應(yīng)用與變動等方面。
舞弊針對事業(yè)單位主要是侵占資產(chǎn)。審計(jì)時(shí)，審計(jì)師主要從三個(gè)角度考慮單位工作人員舞弊發(fā)生的可能性。一是動機(jī)和壓力；二是機(jī)會；三是借口。對于事業(yè)單位出納工作而言，動機(jī)和壓力主要指出納人員自身情況并由于長期接觸貨幣資金而產(chǎn)生的心理上的變化以及誘因；機(jī)會主要指出納人員對金錢非法獲取的可能性；借口即指出納工作人員在產(chǎn)生侵占資產(chǎn)的動機(jī)后而為自己即將發(fā)生的錯(cuò)誤行為進(jìn)行合理化辯解的理由。外部審計(jì)時(shí)要考慮出納崗位工作人員在這三個(gè)方面的情況，以便識別舞弊可能。
單位收支業(yè)務(wù)是審計(jì)師重點(diǎn)關(guān)注的領(lǐng)域，當(dāng)收支涉及現(xiàn)金與銀行存款業(yè)務(wù)時(shí)，通常審計(jì)師主要關(guān)注出納人員是否按照相關(guān)法規(guī)以及有關(guān)現(xiàn)金和銀行存款的管理執(zhí)行工作，收入是否及時(shí)入賬。尤其是涉及現(xiàn)金收款時(shí)，出納人員是否及時(shí)將現(xiàn)金存入銀行，是否存在擅自坐支現(xiàn)金的情況；當(dāng)涉及非現(xiàn)金貨幣資金收款時(shí)，是否將其及時(shí)轉(zhuǎn)入單位規(guī)定賬戶并及時(shí)交予相應(yīng)會計(jì)人員記賬。所有支出是否在按規(guī)定程序及時(shí)準(zhǔn)確支付，并將相應(yīng)現(xiàn)金和銀行單據(jù)以及其他原始單據(jù)一并傳遞給相應(yīng)會計(jì)人員記賬。在此，審計(jì)師重點(diǎn)關(guān)注大額現(xiàn)金和大額非現(xiàn)金收支的及時(shí)性、合法性以及準(zhǔn)確性等因素。
審計(jì)師在執(zhí)行該程序時(shí)，首先關(guān)注貨幣資金內(nèi)部控制情況：貨幣資金收支與記賬是否崗位分離，收支憑據(jù)是否合理合法，是否及時(shí)入賬，控制坐支現(xiàn)金，盤點(diǎn)現(xiàn)金并編制銀行余額調(diào)節(jié)表，貨幣資金的內(nèi)部檢查。審計(jì)師更為有效的貨幣資金審計(jì)程序是檢查單位財(cái)務(wù)工作中對《內(nèi)部會計(jì)控制規(guī)范——貨幣資金（試行）》的執(zhí)行情況。即通過關(guān)注以下幾個(gè)方面來達(dá)到審計(jì)目標(biāo)：檢查單位崗位分工及授權(quán)批準(zhǔn)。通常包括以下工作內(nèi)容：關(guān)注崗位間的相互分離、制約和監(jiān)督以及不相容崗位設(shè)置情況；單位是否按規(guī)定程序辦理貨幣資金的支付業(yè)務(wù)；相關(guān)程序是否主要包含了支付申請、支付審批、支付復(fù)核、辦理支付以及相關(guān)規(guī)定程序。檢查單位的現(xiàn)金和銀行存款管理，主要關(guān)注日常管理和相應(yīng)的程序是否得以完整的實(shí)施。票據(jù)和印章管理，審計(jì)師通過詢問、觀察和檢查等程序重點(diǎn)關(guān)注票據(jù)管理是否按照相應(yīng)的規(guī)定執(zhí)行，執(zhí)行過程是否具有實(shí)質(zhì)性。監(jiān)督檢查，審計(jì)師會關(guān)注單位有關(guān)現(xiàn)金和銀行存款業(yè)務(wù)是否存在內(nèi)部監(jiān)督，內(nèi)部監(jiān)督過程是否得到嚴(yán)格執(zhí)行。
由于內(nèi)外審計(jì)的根本目標(biāo)不同，內(nèi)部審計(jì)主要是基于單位財(cái)務(wù)安全和財(cái)務(wù)管理的合理性出發(fā)的，其目標(biāo)通常是防范風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)提高財(cái)務(wù)管理的效率，故內(nèi)部審計(jì)并不以產(chǎn)生相應(yīng)的審計(jì)結(jié)論提交相關(guān)審計(jì)委托人而結(jié)束，通常更側(cè)重對單位財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的防范和制定更加合理的財(cái)務(wù)管理制度，實(shí)現(xiàn)此類任務(wù)時(shí)內(nèi)部審計(jì)主要通過內(nèi)部監(jiān)督協(xié)調(diào)和溝通機(jī)制完成。溝通和監(jiān)督機(jī)制可以通過下面的方法實(shí)現(xiàn)。部門間面對面溝通討論。內(nèi)部審計(jì)與外部審計(jì)有特殊的優(yōu)勢之一就是部門之間、部門人員之間都在工作業(yè)務(wù)和日常交往中比較了解和熟知，溝通討論方式可以發(fā)揮出更好的作用。通常由財(cái)務(wù)部門和內(nèi)審部門制定溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，可采取內(nèi)審人員與不同崗位人員單獨(dú)溝通，也可以進(jìn)行集體類似頭腦風(fēng)暴法似的溝通，參加人員可以根據(jù)主題需要靈活處理。溝通的時(shí)間安排可以考慮需要靈活進(jìn)行，以實(shí)現(xiàn)溝通任務(wù)目標(biāo)進(jìn)行安排。
第7篇：出納實(shí)務(wù)范文
男人是欲望的動物，他們出軌更多的是身體欲望的發(fā)泄，所以比較多見生理性出軌。而女人是情感的動物，她們出軌更多的是因?yàn)槿睈?，所以比較多見心理性出軌。值得注意的是，女人如果與別人上床了，那么心也在別人那里。而男人即使是上床了，也不代表會和別人在一起。這就是男女之間出軌的區(qū)別，男人對待這件事情更無所謂，而女人一如既往的專一。一個(gè)出軌也出得虛情假意，另一個(gè)連出軌都出得很專一。
生理出軌――
出軌分為三種，首先第一種叫生理性出軌。很多男人的生理性出軌都是逢場作戲，譬如說，去夜總會等等。任何生理出軌都帶著少量的心理出軌。最簡單來看，男人在發(fā)生關(guān)系的瞬間，整個(gè)心理對于那個(gè)女人是會產(chǎn)生好感的，這就是一瞬間的心理出軌。
心理出軌――
簡單來講，就是當(dāng)一個(gè)人愛上了婚姻外的另一個(gè)人，愛上了對方，并且為此而努力，這就是心理性出軌。心理出軌的前提不止是想一想就好了，還需要有行動的。如果完全沒有行動，就不要隨便給別人判定罪責(zé)，有些事情，就是被你自己一步步給逼出軌的。
態(tài)度出軌――
就是一個(gè)人雖然還沒有愛上劉方，也沒有身體的出軌，但是在他的態(tài)度上，已經(jīng)不把自己的女朋友和老婆當(dāng)成唯一了。說白了，就是他給自己的心房開了一扇門，雖然還沒有人從這扇門里進(jìn)去，但他已經(jīng)開門迎客，遲早都會有這一出。這種態(tài)度出軌的，包括了隱婚、地下戀、和女人曖昧、不拒絕追求者等等。
出軌的N個(gè)小癥狀
之前一再說，出軌與否，你幻想是想不出來的，它實(shí)際上是有一些小小的細(xì)節(jié)和馬腳。
譬如說有以下幾點(diǎn)：
總是對著電腦傻笑，問他又沒什么原因。這大概是網(wǎng)上有了心儀的人。
突如其來的反常時(shí)間表，愛睡懶覺的總是起早，準(zhǔn)時(shí)下班的總是晚回家。
總是在外面洗澡。
穿著你從來沒有見過的衣服。
一直有人送禮物給他。
有不知去處的金錢流動。
突然不愿意跟你一起出門或者不愿和你一起出現(xiàn)在朋友面前。
回家總是把手機(jī)關(guān)靜音，或者來來去去都帶著手機(jī)一秒也不離身。
第8篇：出納實(shí)務(wù)范文
一、一個(gè)人面對新的城市、新的工作，一切都將是新開始，都有一個(gè)從陌生到認(rèn)識及精通的過程，萬事開頭難，一個(gè)良好的心態(tài)――虛心的、積極的心態(tài)是干好一切工作的根本。剛開始的幾天是關(guān)鍵，于是我努力把自己的心態(tài)調(diào)整到最佳，以順應(yīng)新的環(huán)境、應(yīng)對新的工作挑戰(zhàn)。
二、在這期間，在財(cái)務(wù)和內(nèi)勤上我作了如下詳細(xì)工作。
1、嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)制度的要求，辦理費(fèi)用報(bào)銷，現(xiàn)金、支票的收付業(yè)務(wù)。
2、每月第八個(gè)工作日按時(shí)作好單位職工的薪金發(fā)放。
3、及時(shí)登記現(xiàn)金、銀行存款日記帳。月末編制出納報(bào)告單。
4、填寫稅務(wù)申報(bào)表。
5、完成財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人交待的工作。
經(jīng)過兩個(gè)月的試用期，我在工作也取得了一些成效。出納工作看似簡樸，做起來卻難，以前的工作經(jīng)驗(yàn)對我從事新的工作有肯定的幫助，但很多事情還需要重新認(rèn)識和體會，學(xué)習(xí)和實(shí)踐相互融合才能產(chǎn)出成果，成績的取得離不開單位領(lǐng)導(dǎo)的耐心教誨和無形的身教，離不開公司同仁的關(guān)懷和支持。
三、要作好出納工作絕不可以用“輕松”來形容，絕非“雕蟲小技”，它是經(jīng)濟(jì)工作的第一線，財(cái)務(wù)收支的關(guān)口，在公司的經(jīng)營管理中占有重要的地位。作為一個(gè)合格的出納，必須具備以下的基本要求：一.學(xué)習(xí)、了解和把握政策法規(guī)和公司制度，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識技能。二.學(xué)會制訂本職崗位工作內(nèi)部控制制度，發(fā)揮財(cái)務(wù)控制、監(jiān)督的作用。三.出納人員要恪守良好的職業(yè)道德。四.出納人員要有較強(qiáng)的安全意識，現(xiàn)金、有價(jià)證券、票據(jù)、各種印鑒，既要有內(nèi)部的保管分工，各負(fù)其責(zé)，并相互牽制。
第9篇：出納實(shí)務(wù)范文
關(guān)鍵詞：出納工作規(guī)范不相容
引言
過去有一種傾向認(rèn)為出納人員只管錢，整個(gè)財(cái)務(wù)管理中沒有會計(jì)員重要，也往往把出納員置于比較次要的地位。其實(shí)，這是錯(cuò)誤的。出納員與會計(jì)員都是一個(gè)獨(dú)立核算單位的要害崗位上的工作人員，二者的地位應(yīng)當(dāng)是平等的，只是由于現(xiàn)金是具有特殊財(cái)富功能的貨幣符號，并且日常流動性很大，需要有專人管理，與專管帳目的會計(jì)員形成分工協(xié)作，相互配合、相互制約，是共同搞好財(cái)務(wù)管理的有機(jī)整體。
1出納工作的作用不容忽視
出納是會計(jì)工作的組成部分，具有自身專門的工作特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在：
1.1社會性。出納工作擔(dān)負(fù)著一個(gè)單位貨幣資金的收付、存取任務(wù)，是和整個(gè)社會的經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)相聯(lián)系的。只要這個(gè)單位發(fā)生經(jīng)濟(jì)活動，就必然要求出納人員與之發(fā)生經(jīng)濟(jì)關(guān)系。而這些活動又直接關(guān)系到職工個(gè)人、單位乃至國家的經(jīng)濟(jì)利益。
1.2專業(yè)性。要做好出納工作，一方面要經(jīng)過一定的職業(yè)教育，要具備處理一般會計(jì)事務(wù)的財(cái)會專業(yè)基本知識，另一方面也要具備較高的處理出納事務(wù)的出納專業(yè)知識水平和較強(qiáng)的數(shù)字運(yùn)算能力。出納工作需要很強(qiáng)的操作技巧，打算盤、用電腦、填票據(jù)、點(diǎn)鈔票等，都需要深厚的基本功。
1.3政策性。出納工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作，其工作的每一環(huán)節(jié)都必須依照國家規(guī)定進(jìn)行。《會計(jì)法》、《會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》等法規(guī)都把出納工作并入會計(jì)工作中，并對出納工作提出具體規(guī)定和要求。
1.4時(shí)間性。出納工作具有很強(qiáng)的時(shí)間性，何時(shí)發(fā)放工資，何時(shí)核對銀行對賬單等，都有嚴(yán)格的時(shí)間要求?，F(xiàn)金和銀行存款必須做到日清月結(jié)，每天都要盤點(diǎn)、核對。一旦出現(xiàn)失誤，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，通過回憶并找出原因，把握彌補(bǔ)的最佳時(shí)機(jī)。
2規(guī)范操作流程,維護(hù)工作秩序
建立良好的會計(jì)工作秩序使記賬、算賬、報(bào)賬工作符合國家統(tǒng)一會計(jì)制度的要求，逐步實(shí)現(xiàn)會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化。進(jìn)一步發(fā)揮會計(jì)在經(jīng)濟(jì)管理中的作用。出納是會計(jì)工作規(guī)范的實(shí)施者，出納人員擔(dān)負(fù)著資金收付，票據(jù)管理，現(xiàn)金日記賬，銀行存款日記賬登記等工作。記賬憑證中的每一張發(fā)票，每一個(gè)數(shù)據(jù)，每一項(xiàng)內(nèi)容，出納人員都必須熟知，即使會計(jì)審核過的憑證出納人員也要復(fù)核，然后實(shí)施收付，程序才算結(jié)束。由此可見，實(shí)施會計(jì)工作規(guī)范化，出納人員擔(dān)負(fù)著極其重要的責(zé)任。
3貨幣資金的不相容職務(wù)分離控制
3.1貨幣資金支付的審批與執(zhí)行相關(guān)部門主管負(fù)責(zé)貨幣資金支付的審批工作，出納人員根據(jù)經(jīng)過審批的報(bào)銷憑證支付。其支付的審批與執(zhí)行應(yīng)相分離，以防相關(guān)人員利用職務(wù)之便，造成貨幣資金的流失。
3.2出納與會計(jì)職務(wù)分離出納與會計(jì)的職務(wù)分離也就是通常所說的錢賬分管。出納人員主要是負(fù)責(zé)貨幣資金的收支業(yè)務(wù)、單據(jù)的編制以及日記賬的記錄，會計(jì)人員主要負(fù)責(zé)貨幣資金業(yè)務(wù)的處理以及有關(guān)憑證、總賬、報(bào)表的編制等。此外，出納人員和會計(jì)人員的工作還是具有內(nèi)在稽核關(guān)系，出納人員不得兼任會計(jì)人員的工作，會計(jì)人員也不得兼任出納人員的工作。
3.3貨幣資金的保管與盤點(diǎn)清查這里的貨幣資金主要是指庫存現(xiàn)金。出納人員在每個(gè)工作日結(jié)束后，都要清點(diǎn)庫存現(xiàn)金，并與現(xiàn)金日記賬進(jìn)行核對，會計(jì)部門主管組織清查小組定期或不定期地清查庫存現(xiàn)金，并與現(xiàn)金日記賬進(jìn)行核對，編制現(xiàn)金盤點(diǎn)表對結(jié)果進(jìn)行反應(yīng)，以保證現(xiàn)金的安全。此外，出納人員不得兼任稽核、會計(jì)檔案保管和收入、支出、費(fèi)用、債權(quán)債務(wù)賬目的登記工作。
4做好出納員選派工作
正因?yàn)槌黾{工作如此重要，選派一個(gè)好的出納員從事出納工作就顯得特別有必要，也就成為做好出納工作的先決條件和保證。筆者以為，選派出納員的最重要條件應(yīng)當(dāng)是：
4.1為人正派，忠誠可靠。執(zhí)行現(xiàn)金管理、賬戶管理制度過程中往往遇到難解的問題，出納員要以清醒頭腦正視現(xiàn)實(shí)，用積極態(tài)度堅(jiān)持原則的同時(shí)要想方設(shè)法去解決所遇到的各種疑難問題。既不能放棄原則，又不能消極地不解決問題。
4.2愛崗敬業(yè)。出納工作繁瑣單調(diào)，時(shí)間長了有的人很容易變得疲沓起來。所以，開始選派人時(shí)就應(yīng)注意選用那些熱愛這項(xiàng)工作，肯于積極鉆研業(yè)務(wù)，具有敬業(yè)精神的人。出納員工作事無巨細(xì)，該跑銀行就得跑銀行，簽發(fā)支票、審查憑證、申請批準(zhǔn)、填單記（日記）賬，哪一項(xiàng)都馬虎不得；點(diǎn)鈔要準(zhǔn)確無誤，計(jì)算要正確可靠，所有這些要求都靠有愛崗敬業(yè)精神的人通過勤奮學(xué)習(xí)和艱苦訓(xùn)練才能逐步具備起來。
在現(xiàn)代企業(yè)管理中，財(cái)務(wù)管理工作是極其重要的一環(huán)。出納工作又是企業(yè)財(cái)務(wù)管理的重中之重。一個(gè)企業(yè)的財(cái)務(wù)秩序是否良好，除了正常嚴(yán)格的核算之外，出納工作應(yīng)該是財(cái)務(wù)管理工作中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
參考文獻(xiàn)：
[1]加入WTO對我國會計(jì)計(jì)量的影響（2006-6-20）.