共享空間設(shè)計(jì)概念精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的共享空間設(shè)計(jì)概念主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：共享空間設(shè)計(jì)概念范文

談及室內(nèi)空間的分析，我們要追溯到中國(guó)傳統(tǒng)歷史文化中對(duì)室內(nèi)空間內(nèi)容的一個(gè)形態(tài)性把握，我們?cè)谑覂?nèi)空間分析的過(guò)程中能夠看到一個(gè)歷史的延續(xù)?？臻g作為最基本的設(shè)計(jì)內(nèi)容和設(shè)計(jì)理念下最為本質(zhì)的事務(wù)，關(guān)于空間的概念我們必須給出一個(gè)明確的答案，盡管涉及空間的理論和概念非常多，在語(yǔ)言和文字上的一些內(nèi)涵中我們也能夠更加深刻的表明一個(gè)基本立場(chǎng)就是空間設(shè)計(jì)中要牢牢把握住空間設(shè)計(jì)的些許概念，比如對(duì)空間特征、結(jié)構(gòu)、色彩以及構(gòu)成方面的種種內(nèi)涵都需要我們不斷地融入到整個(gè)空間分析當(dāng)中去，這樣才能夠更加全面地把握住空間所蘊(yùn)含的范圍和空間的特色。在我們的教學(xué)過(guò)程中，為了增加學(xué)生對(duì)空間感悟的理解能力，我們不斷地將空間的形狀和大小以及空間的方位和光線的遠(yuǎn)近作為體驗(yàn)空間存在感的一個(gè)關(guān)鍵要素。這些手段讓我們不斷地認(rèn)識(shí)清楚了到底什么是空間，獲得了對(duì)空間整體性的認(rèn)知。實(shí)際上空間分為幾個(gè)類型。例如，封閉空間，流動(dòng)空間、虛擬空間，共享空間和過(guò)度空間等等。對(duì)室內(nèi)空間的分析我們主要設(shè)計(jì)到封閉空間和過(guò)度空間的把握，有的時(shí)候共享空間也是我們不能忽視的一個(gè)重要內(nèi)容。封閉空間是空間的最為原始的形態(tài)，是我們掌握空間的初始點(diǎn)，在人們?yōu)榱藵M足居住需要而營(yíng)造空間需求后，我們能夠看到的一個(gè)基本內(nèi)涵是空間的特性，即封閉空間具有包圍、避免干擾、控制性等特征，這是我們空間室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)當(dāng)中至今都在追求的一個(gè)條件要素。在我們的臥室、浴室等室內(nèi)空間中，一個(gè)封閉的空間是必不可少的。近些年來(lái)，過(guò)渡空間的設(shè)計(jì)越來(lái)越成為人們?cè)谝夂驮O(shè)計(jì)的空間類型，因?yàn)檫^(guò)渡空間看似利用的價(jià)值不大，但是在連接效果和過(guò)渡效果上都能夠?qū)φ麄€(gè)室內(nèi)空間設(shè)計(jì)產(chǎn)生非常重要的影響。過(guò)渡空間分為前后空間和內(nèi)外空間，在這些空間的轉(zhuǎn)換過(guò)程中，為了使整個(gè)空間看上去張弛有度，主次分明，過(guò)渡空間往往更多的選擇一個(gè)整體性的設(shè)計(jì)來(lái)把握好整個(gè)空間的規(guī)模和效果。這就是我們?cè)谑覂?nèi)空間分析當(dāng)中所產(chǎn)生的種種條件要素。是需要我們?cè)谑覂?nèi)空間設(shè)計(jì)中所積極把握的。

2室內(nèi)空間的組織方式

室內(nèi)空間的組織方式正如所有空間平面布局一樣，都存在一些規(guī)律性和習(xí)慣性的組織方式，在這個(gè)組織過(guò)程中我們應(yīng)該不斷通過(guò)室內(nèi)平面的設(shè)計(jì)分析來(lái)漸漸把握清楚，掌握好這些空間的尺度，也就是大小，用通俗的話來(lái)說(shuō)，在我們展開平面設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們需要更加真實(shí)的把握空間的內(nèi)容和效果。那么最為基本的室內(nèi)空間組織方式分為，線性結(jié)構(gòu)、放射性結(jié)構(gòu)、軸心結(jié)構(gòu)或者是格柵結(jié)構(gòu)。在這些結(jié)構(gòu)當(dāng)中我們?cè)谑覂?nèi)常見的就是線性結(jié)構(gòu)，比如醫(yī)院和放射性結(jié)構(gòu)比如說(shuō)辦公空間設(shè)計(jì)。線性結(jié)構(gòu)是最為基本的組織方式，空間的組織主要以直線、折線、弧線互相連接來(lái)完成空間的組織和排序，一條廊道是我們能夠組織的最為基本方式，辦公室或者醫(yī)院是我們經(jīng)常能夠看到的線性空間布置。當(dāng)我們了解到了空間組織的特性后，我們需要進(jìn)一步的展開對(duì)空間組合手法的認(rèn)識(shí)，這就涉及非?？茖W(xué)的技巧性內(nèi)容，包括包容、鄰接、穿插、過(guò)渡和因借等內(nèi)容。包容就是空間中的套間，讓空間的內(nèi)涵更為豐富，在空間中創(chuàng)造空間，讓空間成為空間的拓展，同時(shí)能夠更為有效的承載空間的對(duì)話?？臻g的鄰接仿佛是空間過(guò)渡過(guò)程中的一個(gè)巨大的拓展體，在空間拓展過(guò)程中能夠有效地發(fā)現(xiàn)空間的駁接位置，在空間穿梭中不斷的延續(xù)空間的意義和概念，讓空間的結(jié)構(gòu)延伸到空間“之外”，仿佛多出一個(gè)空間的感覺?？臻g的穿插往往應(yīng)用與室內(nèi)，在空間穿插所表達(dá)出的背景當(dāng)中，我們能夠有效地安置空間內(nèi)涵，增強(qiáng)空間感，比如空間中設(shè)置的浮橋或者空間廊道或者空間天橋等等，就是這種錯(cuò)位感覺和穿插感覺的承載體。談到因借這個(gè)空間概念我們不得不提的是我們中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)空間的認(rèn)識(shí)和把握，在因借過(guò)程中我們實(shí)際上就是將外界借為內(nèi)景，利用內(nèi)部空間設(shè)計(jì)來(lái)達(dá)到借用外景的條件，這就是因借。而空間的過(guò)度則更講究過(guò)度的內(nèi)容，是過(guò)度光纖還是過(guò)度景觀，讓空間存在的過(guò)程有一個(gè)延續(xù)性和延展性。談到這些設(shè)計(jì)手段，我們不得不面對(duì)的是一個(gè)空間的變化和重復(fù)，這又涉及了空間的濃度和群體設(shè)計(jì)的內(nèi)容，在空間與空間差異化的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們往往希望能夠在設(shè)計(jì)理念上讓人產(chǎn)生振奮的情緒和愉悅的心理，讓人們能夠通過(guò)不斷地增加空間的感覺而提高對(duì)比度，讓空間重復(fù)來(lái)增強(qiáng)群體空間設(shè)計(jì)的節(jié)奏和韻律，因?yàn)閮H僅是簡(jiǎn)單的相連，我們還無(wú)法提升到設(shè)計(jì)的高度，甚至根本不能稱之為設(shè)計(jì)。

3室內(nèi)空間環(huán)境設(shè)計(jì)的要素

第2篇：共享空間設(shè)計(jì)概念范文

1．1國(guó)內(nèi)大學(xué)校園建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀

百年大計(jì)教育為本。作為文化教育物質(zhì)載體———大學(xué)校園在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中扮演著重要角色。20世紀(jì)70年代以來(lái)，隨著世界性高等教育發(fā)展浪潮的推進(jìn)以及多學(xué)科之間橫向聯(lián)系的加強(qiáng)，一些社會(huì)學(xué)家和建筑師運(yùn)用相關(guān)的環(huán)境行為理論和城市設(shè)計(jì)理論共同探討“人與環(huán)境”的關(guān)系。這些因素積極影響著校園建設(shè)的發(fā)展。

1．2相關(guān)理論的研究現(xiàn)狀

近年來(lái)，由于社會(huì)對(duì)大學(xué)校園建設(shè)的重視，出現(xiàn)了豐富的校園建設(shè)理論研究和實(shí)踐探索。國(guó)外著名的美國(guó)規(guī)劃專家理查德道貝爾在所著的《CAMPUSPLANNING》一書中提出了校園建筑及空間的一些設(shè)計(jì)準(zhǔn)則，并強(qiáng)調(diào)了校園的規(guī)劃應(yīng)更注重其過(guò)程。日本著名建筑師蘆原義信所著的《外部空間設(shè)計(jì)》為現(xiàn)代建筑的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，該書提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)建筑本體論和價(jià)值論的方法，對(duì)我國(guó)校園外部空間設(shè)計(jì)具有重要的參考價(jià)值和理論價(jià)值。他提出的著名的“十分之一理論”和“外部模式理論”為校園外部空間設(shè)計(jì)提供了重要的理論基礎(chǔ)并且有效的指導(dǎo)校園外部空間設(shè)計(jì)實(shí)踐。

1．3研究的目的和意義

1．3．1研究的意義首先，從大學(xué)使用者的角度來(lái)看，大學(xué)生不再是象牙塔中封閉自我的一個(gè)群體，大學(xué)精神在新的社會(huì)條件下產(chǎn)生了新的含義。人與環(huán)境互相影響的觀點(diǎn)逐漸被人們所證實(shí)，校園外部環(huán)境的更新與設(shè)計(jì)對(duì)人才的培養(yǎng)、學(xué)生的交往、學(xué)習(xí)、生活模式的重要影響逐漸被人們所認(rèn)同。其次，從我國(guó)大學(xué)校園環(huán)境現(xiàn)狀來(lái)看，許多大學(xué)校園的外部環(huán)境出現(xiàn)了不適應(yīng)新時(shí)展的要求的現(xiàn)象。這些特點(diǎn)主要表現(xiàn)在:外部空間環(huán)境層次單一難以提供多元化交往的需求、外部空間環(huán)境缺乏對(duì)人行為的考慮、外部空間設(shè)計(jì)脫離校園整體規(guī)劃結(jié)構(gòu)。長(zhǎng)期以來(lái)，大學(xué)校園外部空間為主的校園環(huán)境只被看作是由建筑切割出來(lái)的剩余空間，在規(guī)劃設(shè)計(jì)中往往被忽視。隨著大學(xué)素質(zhì)教育的開展，人們不斷開始關(guān)注校園外部空間和外部空間引發(fā)的多樣性的交往活動(dòng)。1．3．2研究的目的本文研究的目的在于，運(yùn)用建筑學(xué)、城市規(guī)劃、環(huán)境心理學(xué)等相關(guān)理論與研究方法，通過(guò)對(duì)西安建筑科技大學(xué)教學(xué)中心外部空間設(shè)計(jì)的案例分析，引出大學(xué)校園外部空間設(shè)計(jì)的方法并由此引發(fā)對(duì)大學(xué)校園教學(xué)建筑外部空間的正確認(rèn)識(shí)和思考。

2大學(xué)校園教學(xué)建筑外部空間的概念界定和特點(diǎn)

2．1教學(xué)建筑外部空間的概念

日本著名建筑師蘆原義信在《外部空間設(shè)計(jì)》一書中指出:“建筑外空間是從在自然當(dāng)中限定自然開始的。外部空間是從自然當(dāng)中所劃定的空間，與無(wú)限延伸的自然空間是不同的。外部空間是由人所創(chuàng)造的有目的的外部環(huán)境，是比自然有意義的空間”。作為校園外部空間的一個(gè)重要空間節(jié)點(diǎn)，本文認(rèn)為教學(xué)建筑外部空間的概念可以引申為:是具有教學(xué)功能的建筑實(shí)體所圍合的、人為創(chuàng)造的、有目的的人工環(huán)境;另外外部空間這個(gè)空間是相對(duì)于教學(xué)建筑實(shí)體而言，它是存在于教學(xué)建筑實(shí)體之外，校園環(huán)境之內(nèi)的一種物質(zhì)形態(tài)。

2．2教學(xué)建筑外部空間的構(gòu)成

蘆原義信把外部空間領(lǐng)域分為“只限于人的領(lǐng)域和除人之外包括各種交通工具的領(lǐng)域”。人的空間領(lǐng)域里又分為運(yùn)動(dòng)空間和停止空間?？巳R爾•馬庫(kù)斯在伯克利校園外部空間研究中采用基地空間(前廊、前院、后院)和公共綠地(入口廣場(chǎng)空間和主要廣場(chǎng)空間)。通常意義上，我們根據(jù)外部空間的使用性質(zhì)或界面形態(tài)把外部空間分為“公共空間、半公共空間和私密空間”，或根據(jù)空間的確定性把外部空間分為“肯定空間、模糊空間和虛擬空間”。本文根據(jù)卡克萊爾•馬庫(kù)斯的分界方法，把教學(xué)建筑外部空間分為基本空間(建筑外走廊、雨棚下的空間等建筑灰空間)、共享空間(公共綠地、中心廣場(chǎng)、建筑中庭)、交通空間。這些空間在實(shí)際的設(shè)計(jì)中互相疊合、互相滲透，共同構(gòu)成了層次豐富的外部空間整體。

2．3外部空間與環(huán)境行為

第3篇：共享空間設(shè)計(jì)概念范文

多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室空間設(shè)計(jì)是科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)的緊密結(jié)合，在其能夠?qū)崿F(xiàn)應(yīng)用功能的前提下，對(duì)其空間特性、空間設(shè)計(jì)原則以及空間設(shè)計(jì)的方法等方面進(jìn)行探索研究，為藝術(shù)設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)帶來(lái)一定的參照與借鑒作用。

關(guān)鍵詞:空間設(shè)計(jì)；空間特性；設(shè)計(jì)原則；設(shè)計(jì)方法

在科技快速發(fā)展的信息時(shí)代，傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)藝術(shù)手段面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室作為高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育不可或缺的組成部分，越來(lái)越受到人們的廣泛關(guān)注。它以一種新的教育理念來(lái)推動(dòng)藝術(shù)設(shè)計(jì)，有效地提高藝術(shù)設(shè)計(jì)工作效率，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育起到良好的輔助效果，因此，對(duì)于其空間設(shè)計(jì)的研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的空間特性

多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室是各種設(shè)備儀器與人員工作學(xué)習(xí)并存的小型公共空間，需充分合理的布置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室空間，才能發(fā)揮適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)勢(shì)與作用。多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的空間設(shè)計(jì)依賴其建筑空間本身而存在，其主要功能是為藝術(shù)設(shè)計(jì)的不同需求提供必要的相應(yīng)空間，其空間應(yīng)具有以下特性：首先是設(shè)備陳設(shè)。多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室配備各類儀器設(shè)備，如高性能工作站、計(jì)算機(jī)、服務(wù)機(jī)、三維激光測(cè)量?jī)x、Vicon三維運(yùn)動(dòng)捕捉系統(tǒng)、高清錄播一體機(jī)等設(shè)備，各種類型的設(shè)備由于操作方式的不同，在陳設(shè)時(shí)需根據(jù)其特性和先后順序按照人體工學(xué)合理擺設(shè)，為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)人員的創(chuàng)作提供舒適的操作空間。其次是藝術(shù)氛圍。多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室體現(xiàn)較為強(qiáng)烈的藝術(shù)設(shè)計(jì)屬性，空間的形式與風(fēng)格和使用者群體的文化修養(yǎng)密不可分。在其空間設(shè)計(jì)和藝術(shù)展示形式上應(yīng)靈活合理地處理，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)多注重實(shí)際使用者精神上和心理上的體驗(yàn)，有機(jī)融合歷史和文化內(nèi)涵，文化和空間之間的相互影響、相互滲透、相互交融共同促進(jìn)文明和諧空間的設(shè)計(jì)，將藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合，從而更好地激發(fā)設(shè)計(jì)靈感。再次是互動(dòng)交流。藝術(shù)創(chuàng)作是感性的創(chuàng)作，優(yōu)秀的多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)果。在實(shí)際的工作中，一個(gè)良好的空間設(shè)計(jì)有利于人員之間的信息互換與共享。一個(gè)具有包容、開放的實(shí)驗(yàn)室討論區(qū)域，能夠讓使用者充分的表達(dá)自己的創(chuàng)作思路，并接收他人的建議，使藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作過(guò)程得以順利、輕松的完成。

二、多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的空間設(shè)計(jì)原則

1、功能布局“以人為本”原則

物理環(huán)境是實(shí)驗(yàn)室空間的物質(zhì)基礎(chǔ)。多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室所需的功能空間各異，若不能對(duì)實(shí)驗(yàn)室空間進(jìn)行較為合適的布局安排，可能會(huì)導(dǎo)致空間功能和組織功能上的混亂，進(jìn)而影響工作效率。一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的合理布局，不但要方便使用者的操作方式，也要注意他們的個(gè)性喜好，通過(guò)“以人為本”的人性化空間設(shè)計(jì)使人們享受到舒適的工作學(xué)習(xí)空間，最大程度上提高使用者的工作效率，獲得更多的工作學(xué)習(xí)上帶來(lái)的精神愉悅感。

2、空間比例關(guān)系協(xié)調(diào)原則

空間是由建筑、室內(nèi)空間、色彩、光照、材質(zhì)等要素構(gòu)成的整體空間環(huán)境。好的視覺效果要求設(shè)計(jì)師對(duì)設(shè)計(jì)元素按照形式美的法則處理其相互之間的關(guān)系，獲得更造型形態(tài)、空間結(jié)構(gòu)和色彩的審美統(tǒng)一。在多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室中的空間比例關(guān)系，一方面是指功能區(qū)域空間比例的合理劃分，它是一種開放、半封閉或封閉空間并存的空間形態(tài)，包涵了一種敞開式人際交流場(chǎng)所精神，如工作學(xué)習(xí)空間、公共空間、討論空間等，根據(jù)不同功能區(qū)域及實(shí)驗(yàn)室需求按照相應(yīng)比例分配空間尺度。另一方面實(shí)驗(yàn)室空間過(guò)低會(huì)給人以壓抑的感覺，過(guò)高會(huì)讓人感到拘謹(jǐn)，這就需要根據(jù)室內(nèi)空間的面積、頂棚的處理方式、門窗位置高低、采光等多種因素來(lái)整體籌劃，從空間性質(zhì)入手考慮如何組織放置辦公家具及設(shè)備儀器，組織劃分出科學(xué)性與藝術(shù)性、理性與感性的理想空間設(shè)計(jì)，在功能和美學(xué)上達(dá)到協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

3、安全性原則

實(shí)驗(yàn)室即進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所，是從事科學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的日常工作研究的場(chǎng)所。因此，除了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作外，多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室空間設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)、布局、設(shè)備的存放位置等許多方面，都需要在設(shè)計(jì)時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，時(shí)時(shí)將安全放于首位，堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主的原則，提前將實(shí)驗(yàn)室中潛藏的危險(xiǎn)因素降到最低，盡量避免安全事故的發(fā)生。多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備儀器多為較精密的電子數(shù)碼產(chǎn)品，電源的布設(shè)在滿足實(shí)驗(yàn)室工作的同時(shí)，應(yīng)盡量避開門窗、人員流動(dòng)路線、水槽等區(qū)域，以免發(fā)生漏電短路。人員流動(dòng)路線暢通，地面采用絕緣地板，墻壁采用絕緣吸音材料，在保證安全的同時(shí)也不影響他人的正常工作。儀器設(shè)備的陳設(shè)簡(jiǎn)潔，一些設(shè)備不用時(shí)可放于儲(chǔ)物柜中，便于保存和打掃室內(nèi)衛(wèi)生。

三、多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的空間設(shè)計(jì)方法

空間設(shè)計(jì)可以看作比建筑設(shè)計(jì)小的概念，設(shè)計(jì)時(shí)可采用導(dǎo)向的手法是引導(dǎo)人們行動(dòng)的方向，使人們進(jìn)入該空間后隨著陳設(shè)空間布置隨其行動(dòng)，從而滿足實(shí)驗(yàn)室的物質(zhì)功能和精神功能。設(shè)計(jì)時(shí)可運(yùn)用形式美法則構(gòu)圖，具有方向性的擺設(shè)作為空間導(dǎo)向的手法。此外，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室空間劃分，在功能區(qū)域大格局不變的情況下，如遇臨時(shí)情況我們也可以利用組合式家具、植物等來(lái)靈活處理室內(nèi)空間，但要注意各空間之間要有明確的的區(qū)域和主從關(guān)系。多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室空間設(shè)計(jì)是光、色、環(huán)境、空間的綜合考慮。利用視覺屬性中的形狀、尺寸、方位、采光、色彩等等也會(huì)影響到空間形態(tài)的塑造，將這些形態(tài)要素綜合起來(lái)會(huì)產(chǎn)生多種多樣的組合方式，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意統(tǒng)一中有變化，避免過(guò)于強(qiáng)烈的造型對(duì)比、色彩反差、超常比例等，造成較大的情緒波動(dòng)，產(chǎn)生不佳的視覺效果和空間感。在設(shè)計(jì)中能夠?qū)⑺恼咧g的關(guān)系協(xié)調(diào)好、處理好，就會(huì)設(shè)計(jì)出讓使用者心理和生理都滿意的空間設(shè)計(jì)作品。設(shè)計(jì)改變空間，多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的空間設(shè)計(jì)只滿足其基本使用功能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，實(shí)驗(yàn)室不應(yīng)再是冷冰冰的設(shè)備擺設(shè)，它是嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)文化相結(jié)合的現(xiàn)代設(shè)計(jì)，在舒適的工作環(huán)境中有效提高工作效率，使人們感受到空間設(shè)計(jì)魅力的同時(shí)不斷迸發(fā)創(chuàng)意與靈感，推動(dòng)促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]陳易，《室內(nèi)設(shè)計(jì)原理》，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2006年11月第1版；

[2]沈百祿，《室內(nèi)設(shè)計(jì)元素集》，機(jī)械工業(yè)出版社,2013年6月第一版

[3]何鏡堂,陳文東.高校集群化實(shí)驗(yàn)樓初探[J].建筑學(xué)報(bào),2007.

[4]孔敬,馬明.普通卨等學(xué)校交件空間設(shè)計(jì)研究[J].山西建筑,2007(4):1-2.

[5]左言平等.建筑空間流動(dòng)性探討[J].青島理工大學(xué)學(xué)報(bào),2007(4).

第4篇：共享空間設(shè)計(jì)概念范文

由于藝術(shù)類教學(xué)的特點(diǎn)，并非只有教室才是教學(xué)的唯一選擇，寬大的走廊、開闊的中庭、教學(xué)樓旁的草坪、走廊、平臺(tái)、大廳也是實(shí)際功能意義的空間，都是可以供學(xué)生討論、學(xué)習(xí)和交流的空間。具體來(lái)說(shuō)，首先要有一個(gè)較大的交流空間，這個(gè)也是整個(gè)藝術(shù)樓的中心匯合處，這個(gè)空間較大，可安排咖啡廳、座椅、電話、書刊、布告欄等簡(jiǎn)單交流設(shè)施。其次，可在同層或不同層人們經(jīng)常碰面的地點(diǎn)設(shè)立討論區(qū)，如樓梯口可給予學(xué)生停留、交談、娛樂相對(duì)獨(dú)立的空間，可擺放一些桌椅；最后，走廊也是休息與交流的好地方，在不影響走廊寬度的情況下，可以安排一些長(zhǎng)椅、展覽框，或者自動(dòng)售賣機(jī)，供來(lái)往學(xué)生休息、觀賞和使用。這樣，在不增加面積或減少面積的情況下給學(xué)生提供了交流的空間。此外，通過(guò)綠色植物的綠化、藝術(shù)作品或座椅的擺放作為隔斷，將交流空間進(jìn)行劃分，這樣增加交流區(qū)域的節(jié)奏感，形成開放和半開放、單獨(dú)和群體、動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的空間節(jié)奏感，更有利于學(xué)生交流，也增加學(xué)生的審美情趣。從整體上，通過(guò)節(jié)奏、排序、光線、滲透及層次劃分，避免單調(diào)，形成變化效果，從而增強(qiáng)藝術(shù)感染力。

2.以人為本，鼓勵(lì)交流

我們可以聯(lián)想到西南聯(lián)合大學(xué)，之所以在那個(gè)時(shí)代創(chuàng)造出令人羨慕的成績(jī)，除了令人津津樂道的大師云集、自由之學(xué)風(fēng)等，還有被人忽視的一點(diǎn)——因?yàn)樯硖帟簳r(shí)簡(jiǎn)陋的校舍條件，恰恰創(chuàng)造了一個(gè)自由、平等、密集的交流環(huán)境。學(xué)生過(guò)的是集體生活，和老師共處一個(gè)院落，“住也在那里，上課也在那里”。處在同一空間中的師生就會(huì)產(chǎn)生社會(huì)往，相互照面并體驗(yàn)到他人的生活感受，由此因靈感和激情的碰撞而共同創(chuàng)造出一個(gè)愉快、積極的交往空間。因此，未來(lái)藝術(shù)類高教空間，應(yīng)該以人為本，以促進(jìn)師生間的交流為主線，營(yíng)造更多的公共空間；應(yīng)該打破以往的、原有的以老師為中心的靜態(tài)、單調(diào)的教學(xué)布局模式，更多地放入互動(dòng)的教學(xué)布局模式。建筑大師約翰•波特曼對(duì)公共空間的成功運(yùn)用給我們的藝術(shù)類高教空間設(shè)計(jì)以啟迪，他在建筑理論上提出“建筑是為人而不是為物”的設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想，值得深思，使我們?cè)谖磥?lái)的藝術(shù)類高教空間設(shè)計(jì)中的考慮要更多地從人出發(fā)，建立更多的鼓勵(lì)交流的公共空間。比如，在課堂空間布局設(shè)計(jì)中應(yīng)多考慮師生互動(dòng)和學(xué)生間分組討論等，使之成為適合師生進(jìn)行各種交流的場(chǎng)所。課余活動(dòng)聚會(huì)、聯(lián)誼交流等可從一個(gè)空間向另一個(gè)空間延伸。所以，現(xiàn)代教學(xué)空間應(yīng)該把聚會(huì)、展覽、展示、課程設(shè)計(jì)、交流融為一體，從而形成一個(gè)共享的空間。設(shè)計(jì)大小不同的空間，私密和半私密的空間，自修和討論的空間，教學(xué)和休息的空間等。而采用完全開放式的結(jié)構(gòu)，將藝術(shù)展館融入到教學(xué)設(shè)施中來(lái)，改變目前藝術(shù)展館和教學(xué)樓相分離的局面，也不失為以人為本，鼓勵(lì)交流的創(chuàng)舉。

3.注重藝術(shù)類高教空間設(shè)計(jì)的效用和可變性

作為教學(xué)的組成部分，藝術(shù)類高教空間最終還是要落實(shí)到其功用性中來(lái)，而不是僅將其視作增加教學(xué)設(shè)施的審美格調(diào)。首先要滿足教學(xué)空間的需要，立足藝術(shù)類高教的特點(diǎn)，更大程度上滿足討論式學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)、實(shí)踐性學(xué)習(xí)對(duì)空間的要求；其次要滿足展示的需要，比如與城市建設(shè)銜接，建立公益性文化展示平臺(tái)、藝術(shù)場(chǎng)館等。最后，要滿足學(xué)習(xí)、交流的需要，如設(shè)立小型藝術(shù)類圖書館，提供閱讀空間，引進(jìn)商業(yè)化的咖啡吧，提供交流討論區(qū)。另一方面，也要考慮到藝術(shù)類高教空間設(shè)計(jì)的可變性。建筑的使用年限動(dòng)輒幾十年，但對(duì)建筑的使用卻常隨時(shí)代而變，教學(xué)樓的設(shè)計(jì)應(yīng)以“可變功能”的概念代替“固定功能”概念，使建筑最大程度上接近其最高使用價(jià)值。在現(xiàn)代整體式教學(xué)樓中，藝術(shù)類高等教育空間的靈活性問(wèn)題尤為重要，未來(lái)藝術(shù)類專業(yè)學(xué)科不斷變化，藝術(shù)類高等教育空間應(yīng)具有靈活性、通用性，如減少隔墻、擴(kuò)大空間，以適應(yīng)學(xué)科間的不斷調(diào)整、發(fā)展、更新等方面的要求。如中國(guó)美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)，就是在以群樓的方式來(lái)適應(yīng)未來(lái)多學(xué)科的分院獨(dú)立教學(xué)管理方式。

4.注重藝術(shù)類高教空間設(shè)計(jì)的人文精神傳達(dá)

第5篇：共享空間設(shè)計(jì)概念范文

關(guān)鍵詞：展示空間；布置方法；藝術(shù)表現(xiàn)力

中圖分類號(hào)：S611文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

1 引言

展示設(shè)計(jì)的理念隨著社會(huì)發(fā)展和應(yīng)用領(lǐng)域的不斷增加已成為了室內(nèi)設(shè)計(jì)方面關(guān)注的熱點(diǎn)，展示設(shè)計(jì)活動(dòng)是基于信息收集經(jīng)過(guò)策劃傳播給受眾的一種設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)過(guò)程，其中包括圖1所示的策劃設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)等，通過(guò)受眾的感官實(shí)現(xiàn)信息的有效傳播。目前的展示已涵蓋了室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。本文從室內(nèi)設(shè)計(jì)的角度對(duì)展示空間設(shè)計(jì)發(fā)展和出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了相應(yīng)的分析，這一研究對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)在展示設(shè)計(jì)空間的進(jìn)一步發(fā)展具有一定的意義。

圖1策劃設(shè)計(jì)

2 展示設(shè)計(jì)空間

展示設(shè)計(jì)的藝術(shù)當(dāng)然與空間是不可分離的，這樣空間規(guī)劃當(dāng)然就是展示設(shè)計(jì)的關(guān)鍵因素，特別對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)由于空間的限制器概念的明確就顯得更為重要了。下面就展示設(shè)計(jì)空間的理念和設(shè)計(jì)原則進(jìn)行相關(guān)的分析。

2.1空間理念

在室內(nèi)設(shè)計(jì)中展示設(shè)計(jì)空間是一個(gè)4維的理念，即其將時(shí)間融入進(jìn)了設(shè)計(jì)空間，應(yīng)用空間的主觀察覺將其與設(shè)計(jì)連接一起后，會(huì)讓受眾具備動(dòng)態(tài)的展品觀賞。另外在展示空間（圖2室內(nèi)展示空間）中還會(huì)具有流動(dòng)性的理念，這是由于展示空間體現(xiàn)的是場(chǎng)地規(guī)劃藝術(shù)，即在某一空間內(nèi)受眾人員處于與典型的藝術(shù)產(chǎn)品內(nèi)，應(yīng)用動(dòng)態(tài)的陳列方法實(shí)現(xiàn)更好的流動(dòng)4維空間感觸。

圖2室內(nèi)展示空間

2.2設(shè)計(jì)原則

如上所述室內(nèi)展示空間具備了很強(qiáng)的流動(dòng)性特點(diǎn)，這樣在進(jìn)行室內(nèi)展示空間時(shí)就應(yīng)該遵循其必備的原則才能實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的合理、動(dòng)態(tài)、突出的觀賞感覺。首先展示空間的設(shè)計(jì)就應(yīng)該符合相應(yīng)設(shè)計(jì)的人體工程學(xué)特點(diǎn)，以人為基礎(chǔ)；其次對(duì)展品的合理分配空間是實(shí)現(xiàn)展示最佳效果的基本因素，設(shè)計(jì)中應(yīng)將空間與展品進(jìn)行相關(guān)的合理分析；最后藝術(shù)的欣賞需要有合理的安全保障，在室內(nèi)展示空間設(shè)計(jì)中對(duì)應(yīng)用的相關(guān)電力設(shè)備和模型等，都應(yīng)做好相關(guān)的空間安全保障方面的設(shè)計(jì)，同時(shí)對(duì)于殘障人士的有效關(guān)愛也是完美展示設(shè)計(jì)空間應(yīng)該考慮的問(wèn)題。

3 展示空間設(shè)計(jì)方法

3.1 室內(nèi)展示空間的形式

當(dāng)前室內(nèi)展示設(shè)計(jì)的空間的形式有很多，但他們基本條件都是以受眾觀賞角度為出發(fā)點(diǎn)，這些形式包括有：針對(duì)受眾通道敞開單、雙向型的空間形式；一展品為中心受眾實(shí)現(xiàn)環(huán)形或半環(huán)形的環(huán)島、半島型空間形式；針對(duì)受眾體驗(yàn)感官的外向與內(nèi)向型形式，其中內(nèi)向型空間形式由于在管理和體驗(yàn)感覺中應(yīng)用發(fā)展較快。

3.2展示設(shè)計(jì)空間的布置方法

室內(nèi)設(shè)計(jì)的規(guī)劃核心就是策劃創(chuàng)新設(shè)計(jì)，在展示設(shè)計(jì)空間中展示配置方法應(yīng)從而二維平面和三維立體角度進(jìn)行設(shè)計(jì)布置：平面規(guī)劃的方法包括以核心展品為中心的中心布置發(fā)，以自由開放為感觸的散點(diǎn)布置發(fā)法，以及如圖3所示的攤位形式的大空間應(yīng)用的網(wǎng)格布置法，此外平面規(guī)劃中還有臨墻、通道、懸浮等布置設(shè)計(jì)方法；在立體視覺方面展示空間的立面空間布置是對(duì)平面規(guī)劃的進(jìn)一步完善，也是進(jìn)一步詮釋展品吸引力的重要方法，常用的布置方法有以人的視覺指向?yàn)轶w驗(yàn)的橫向、縱向式空間造型布置，以穩(wěn)重內(nèi)斂為表現(xiàn)力的應(yīng)用普遍的三角形空間造型布置，以及線條式的圓形、曲線的展示空間布置形態(tài)。

圖 3 網(wǎng)格布置法

3.3 展示空間設(shè)計(jì)藝術(shù)處理

任何有效的室內(nèi)設(shè)計(jì)都離不了藝術(shù)表現(xiàn)力的處理，展示空間同樣需要視覺、心里感染力較強(qiáng)的藝術(shù)處理方法，當(dāng)前應(yīng)用的藝術(shù)處理手法很多，創(chuàng)意不斷室內(nèi)設(shè)計(jì)中較為普遍的有：應(yīng)用室內(nèi)空間的窗戶、門等的借景空間手法；應(yīng)用展品具備的基本特點(diǎn)模擬真實(shí)環(huán)境的實(shí)景空間手法（圖4典型的藝術(shù)手法）；以“人看人，人看物”為心里要素的共享展示空間的處理方法；視覺觸感實(shí)現(xiàn)錯(cuò)視的藝術(shù)表現(xiàn)力的空間手法，其應(yīng)用中造成視覺效果和視覺沖擊力作用明顯；以人格法手法實(shí)現(xiàn)展示空間生動(dòng)的擬人空間手法。會(huì)讓受眾有更強(qiáng)的聯(lián)想空間；動(dòng)態(tài)陳列或加入藝人演示等的動(dòng)態(tài)空間手法，這一藝術(shù)手法使得展示空間成為了動(dòng)態(tài)空間；空間層次處理的母子空間手法，這一藝術(shù)手法實(shí)現(xiàn)了大空間的有效分割和豐富的溝通觸感；應(yīng)用神秘的戲劇手段的迷幻空間手法，可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)蕩曲折的線條，抽象變形等藝術(shù)表現(xiàn)。以上可以看出，展示空間的藝術(shù)表現(xiàn)手法都是為實(shí)現(xiàn)受眾更好心理滿足感和視覺效果而做出信息傳遞。

圖4 實(shí)景藝術(shù)手法

4 小結(jié)

室內(nèi)的展示空間設(shè)計(jì)是一個(gè)內(nèi)涵豐富的設(shè)計(jì)方向，本文分析表述的空間布置方法以及藝術(shù)表現(xiàn)手法等在實(shí)際操作當(dāng)中都應(yīng)具體分析展品的基本特征，這樣才能在更有效的實(shí)現(xiàn)展品的藝術(shù)特征的同時(shí)，完成展示空間的合理布局。

參考文獻(xiàn)：

[1] 胡海曉.對(duì)展示設(shè)計(jì)中空間問(wèn)題的初探[J]. 商場(chǎng)現(xiàn)代化. 2009(03)

[2] 吳乃平.展示設(shè)計(jì)在會(huì)展中的應(yīng)用[J]. 科技資訊. 2010(34)

[3] 朱建成,張賀.淺談?wù)故驹O(shè)計(jì)的功能與作用[J]. 藝術(shù)教育. 2010(01)

[4] 胡以萍.世博會(huì)展示設(shè)計(jì)中的文化符號(hào)研究[J]. 藝術(shù)評(píng)論. 2010(06)

[5] 李競(jìng).論現(xiàn)代展示設(shè)計(jì)的新趨勢(shì)[J]. 才智. 2010(22)

第6篇：共享空間設(shè)計(jì)概念范文

關(guān)鍵詞：教學(xué)建筑；空間和形態(tài)；環(huán)境要素

中圖分類號(hào)：TU244.3

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1008-0422(2008)07-0119-03

處在高校校園整體環(huán)境中的教學(xué)建筑，其設(shè)計(jì)無(wú)一例外受到不同環(huán)境要素的影響。環(huán)境要素是多樣的，如廣場(chǎng)空間要素，軸線空間要素，道路空間要素，相鄰建筑空間要素，景觀空間要素等。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，對(duì)建筑空間和形態(tài)的影響有的表現(xiàn)為單一的環(huán)境要素，更多的則表現(xiàn)為多個(gè)的環(huán)境要素的共同作用。

1　廣場(chǎng)空間要素

以廣西大學(xué)綜合教學(xué)大樓為例。綜合教學(xué)大樓位于廣西大學(xué)東校園(原廣西農(nóng)業(yè)大學(xué))的教學(xué)區(qū)中心――哺育廣場(chǎng)的西側(cè)，共6層，建筑面積10600m2，可同時(shí)容納師生5960人。(圖1)。

根據(jù)環(huán)境分析的結(jié)果，筆者構(gòu)思了庭院式布局和集中式布局兩種形態(tài)(圖2，3)。經(jīng)比選，確定采用集中式布局。集中式布局在哺育廣場(chǎng)西面構(gòu)成較為完整的建筑形態(tài)界定，整體性強(qiáng)，空間特色鮮明，與周圍建筑環(huán)境十分和諧。11個(gè)階梯教室圍合一個(gè)2層高的圓形大廳，組成相對(duì)獨(dú)立的體型；普通教室設(shè)計(jì)成簡(jiǎn)潔的外廊式，兩者通過(guò)寬大的樓梯和走道相連，構(gòu)成形態(tài)各異，高低錯(cuò)落又風(fēng)格統(tǒng)一的整體。這一概念成為最后確定的方案的基礎(chǔ)。

圓形布置的階梯教室是空間設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。圓形大廳的45°對(duì)角上布置了4個(gè)階梯教室，人數(shù)為150～200人，東西兩端的采光不利位置布置了樓梯和衛(wèi)生間，南北向則留出主要的通風(fēng)采光面。方案設(shè)計(jì)時(shí)，圓形大廳一開始僅是一個(gè)概念，在深入探討各功能的布置時(shí)，各種用房所在位置，所占弧度，大廳的半徑及空間尺度等則需要細(xì)致的分析研究。在平面設(shè)計(jì)上，分析的基礎(chǔ)是學(xué)生座位的尺寸，由此拓展可確定教室面積和人數(shù)，進(jìn)而確定衛(wèi)生間，樓梯間和走道的面積和寬度。最后以合理尺度的共享大廳將它們加以整合。對(duì)于300人多媒體大教室的設(shè)計(jì)，則頗費(fèi)了些精力，最后決定將其“架設(shè)”在二層大廳之上，大教室南北向的墻面上作了切角以利通風(fēng)采光，屋面則仍保持圓形。這樣雖然不能取得采光中庭的效果，但大廳的直徑已達(dá)25.6m，凈高達(dá)8.4m，南北兩面的采光也基本充足，因而并不感到壓抑；另一方面，建筑功能的布局更為合理，空間形態(tài)也十分完整(圖4)。

500m2的圓形大廳面積是本方案空間設(shè)計(jì)的主要特色，因?yàn)樗w現(xiàn)了現(xiàn)代高校教學(xué)建筑基本的交往空間和理念。過(guò)去，師生們只能在狹小的走廊或門廳里停留和交往，現(xiàn)在則需要為他們提供優(yōu)質(zhì)的空間環(huán)境。同時(shí)，良好的空間環(huán)境對(duì)師生的教學(xué)心理也有一定潛移默化的作用，與大學(xué)生活躍的思維相輔相成。大樓建成后，師生們常在大廳里舉辦各種活動(dòng)，這里成為師生展示自我的中心平臺(tái)(圖5)。

普通教室的設(shè)計(jì)相對(duì)而言十分“老實(shí)”；整齊的教室柱網(wǎng)一字排開，可以靈活分隔成大小不等的教室；東西兩端布置了衛(wèi)生間和樓梯間。為避免形成黑暗而互相干擾的內(nèi)廊，南面的中段設(shè)計(jì)成外廊，外廊中部設(shè)計(jì)了一座梯段寬達(dá)3.3m的主樓梯，主樓梯在三層以下用通廊與階梯教室的圓形大廳相連，很大程度上緩解了學(xué)生課間換課的交通壓力。造型上只在樓梯間的部位設(shè)計(jì)成圓弧，并未刻意改變教室的基本空間去與階梯教室取得和諧，兩者都保持了自身的特色，又在對(duì)比中構(gòu)成了統(tǒng)一整體(圖6)。

教學(xué)大樓的方案在廣西大學(xué)70周年校慶上獲得好評(píng)，竣工后也得到了多數(shù)師生的肯定(圖7)。教學(xué)樓張馳有度，變化有致的輪廊線更為哺育廣場(chǎng)增添了新的景觀(圖8)。

2 軸線與建筑空間要素的組合

以廣西大學(xué)物理資環(huán)樓為例。

物理資環(huán)樓所處的環(huán)境與綜合教學(xué)大樓相比有幾個(gè)特點(diǎn)：一是處在兩校園主軸線的西側(cè)；二是與舊物理樓相連，與化工樓相對(duì)；三是室外空間相對(duì)局促。三個(gè)特點(diǎn)實(shí)際就是三個(gè)建筑與環(huán)境的關(guān)系，即軸線與空間的關(guān)系，新舊建筑的文脈關(guān)系，建筑與外部空間的關(guān)系。方案首先要考慮的就是在總體布局上合理地分析和處理這些關(guān)系，而建筑的主入口布局則是總體布局的關(guān)鍵。

方案構(gòu)思中，有三個(gè)入口的做法：即正東，正南和東南。正東的入口與廣場(chǎng)的關(guān)系較好，但與校園主軸線和化工樓的關(guān)系較為生硬；正南的入口面對(duì)化工樓寬大的背面，顯得較為壓抑；東南的入口與校園主軸線和主入口的空間關(guān)系較為合諧，與舊物理樓和化工樓也形成了呼應(yīng)；入口在立面形態(tài)上對(duì)新舊兩樓既是平衡點(diǎn)，又是連接點(diǎn)，從構(gòu)圖上看也是新的統(tǒng)一體的控制點(diǎn)(圖9)。

建筑根據(jù)功能的要求設(shè)計(jì)成圍合的外廊式，南面和西面用房為資環(huán)系，東西和北面為物理系，在空間設(shè)計(jì)上考慮了三個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。一是主入口：二是內(nèi)庭；三是西面敞廊。主入口及門廳為兩層高的開放式，入口上部利用大柱網(wǎng)設(shè)計(jì)了2個(gè)階梯報(bào)告廳。(施工中甲方改為封閉門廳，門廳顯得較壓抑)。西側(cè)的敞廊緩和了內(nèi)庭的封閉感，與門廳形成對(duì)流的關(guān)系，有很好的導(dǎo)風(fēng)作用，還可以遠(yuǎn)眺周圍的湖光(圖10，11)。

方案對(duì)新舊物理樓的關(guān)系也作了較好的處理，取消了舊物理樓原有的較為呆板的豎向分格，強(qiáng)化了原有入口，在建筑色彩和細(xì)部上作了統(tǒng)一設(shè)計(jì)，新舊建筑渾然一體，既保持了原有的建筑環(huán)境特色，又有了新的突破(圖12)。在室外廣場(chǎng)完成以后，新物理樓脫穎而出，成為校園主軸線有機(jī)的組成部分。這與最初的總體構(gòu)思極為吻合(圖13)。

3 廣場(chǎng)、軸線、道路與景觀空間要素的組合

以桂林工學(xué)院教學(xué)樓為例。

桂林工學(xué)院教學(xué)樓位于學(xué)校主軸線一側(cè)，南面為中心廣場(chǎng)，北面為桂林市的風(fēng)景點(diǎn)――屏風(fēng)山，校園主軸線以校門為起點(diǎn)，以擬建圖書館為終點(diǎn)，原有的道路系統(tǒng)與建筑空間關(guān)系松散。

方案設(shè)計(jì)充分考慮了中心廣場(chǎng)，校園主軸線，相鄰道路以及屏風(fēng)山景觀對(duì)建筑的影響，采用了不對(duì)稱的建筑布局。建筑主入口臺(tái)階內(nèi)收作為人流集散的緩沖過(guò)度，主入口大廳是一個(gè)四層高的有蓋頂?shù)墓蚕砜臻g，它是整個(gè)建筑的核心空間，并成為南面與之垂直的校園干道的視覺焦點(diǎn)，主入口大廳北面與屏風(fēng)山相通，把城市景觀引入建筑空間之中，隱寓著桂林山水通透的靈性。

建筑南立面的西側(cè)延續(xù)了原有教學(xué)樓嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)重的柱廊形式，東側(cè)以弧線造型作為對(duì)比，中部的樓梯面適當(dāng)拔高作為制高點(diǎn)，打破建筑平直的天際線，賦予建筑鮮明的個(gè)性。(圖14～17)

第7篇：共享空間設(shè)計(jì)概念范文

關(guān)鍵詞：空間 園林化 綠化

中圖分類號(hào)：K928.73 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

隨著居住模式的不斷發(fā)展，園林與建筑的關(guān)系無(wú)論在空間構(gòu)成還是文化意象中都顯得越來(lái)越密切，如何處理好現(xiàn)代城市中建筑與園林、人與自然的關(guān)系成為了人們共同關(guān)心的話題。在許多有益的探索中，建筑空間的園林化是一個(gè)非常值得嘗試的方向。

我國(guó)古代園林與建筑的共融

我國(guó)皇家園林的雛形為商周時(shí)期的“囿”，秦漢時(shí)期開始成形，一直延至明清仍有不同程度的發(fā)展。江南園林則是我國(guó)私家園林的杰出代表，園林與建筑連成一體，園林內(nèi)的樓、臺(tái)、亭、榭、軒、堂等建筑元素是園林構(gòu)成中不可或缺的部分，可以說(shuō)，沒有了建筑就不成其園林。此外，我國(guó)的傳統(tǒng)民居以合院式住宅為主，而無(wú)論是三合院還是四合院，都是以庭院為中心的內(nèi)向性組合，庭院可以視為一個(gè)室外的房間，組織起建筑的空間序列，也組織起人們的日常生活。

現(xiàn)代建筑空間園林化的興起

我國(guó)近代的建筑設(shè)計(jì)以經(jīng)濟(jì)、美觀、實(shí)用為原則，建筑物從外形到室內(nèi)空間都相對(duì)簡(jiǎn)樸，部分低層的賓館和機(jī)關(guān)單位也有采用園林式平面布局的，但多高層建筑中的園林綠化設(shè)置則并不多見。上個(gè)世紀(jì)80年代以來(lái)，建筑空間的園林化慢慢的受到了重視，這與幾個(gè)方面的因素有關(guān)，首先是我國(guó)設(shè)計(jì)先驅(qū)的一些探索性的活動(dòng)，如1982年廣州白天鵝賓館內(nèi)的“故鄉(xiāng)水”就是嶺南園林室內(nèi)化的一個(gè)成功的例子。其次是房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展的影響，為了吸引更多的購(gòu)買者，發(fā)展商不斷的為樓盤提出新的賣點(diǎn)，而建筑與園林的結(jié)合成為了突破口。反映在建筑單體中，陸續(xù)出現(xiàn)了頂層復(fù)式的園林、架空層綠化、高層入戶花園、大露臺(tái)綠化區(qū)等的處理手法，市場(chǎng)需要成為了居住建筑園林化的主要推動(dòng)力。

另一個(gè)促進(jìn)建筑園林化發(fā)展的元素則是近年流行的生態(tài)建筑的概念。從理論上講，生態(tài)建筑與建筑園林化是兩個(gè)完全不同的概念，生態(tài)建筑講的是建筑與環(huán)境的協(xié)調(diào)，更關(guān)心節(jié)能、環(huán)保、可持續(xù)等問(wèn)題，包含了很多深層次的概念，而建筑園林化是更為具體的一種實(shí)體處理手法。生態(tài)建筑的潮流對(duì)建筑園林化的推動(dòng)作用可以說(shuō)是源至于人們對(duì)生態(tài)建筑的一種誤解，或者說(shuō)是建筑師特意讓人得到的一種感受，事實(shí)上是一種象征手法。由于生態(tài)建筑是一個(gè)無(wú)法看見的概念，而為了使這個(gè)概念可視化，建筑師運(yùn)用了園林化的空間作為生態(tài)建筑的標(biāo)簽。近年來(lái)，在我國(guó)的許多標(biāo)榜為生態(tài)建筑的設(shè)計(jì)中無(wú)不把建筑的園林化部分設(shè)置于建筑立面的顯眼位置，以突出其“生態(tài)性”。這種做法的可取性值得商榷，但帶來(lái)的建筑園林化則并沒有壞處，它使得城市中無(wú)論是商業(yè)建筑還是公共建筑都出現(xiàn)了許多園林化的空間，為人與自然的接觸提供了一種渠道。而這些嘗試，則為建筑空間中的園林綠化環(huán)境創(chuàng)造提供了重要的場(chǎng)所。

在建筑中創(chuàng)造園林綠化空間

在建筑中創(chuàng)造園林綠化空間是一個(gè)多樣而復(fù)雜的問(wèn)題，重點(diǎn)在建筑與園林兩者的共存關(guān)系上，綜合而言，可將其分成三類：室外型、半室內(nèi)型及室內(nèi)型。

室外型

室外型指的是設(shè)置于建筑物外表面的園林綠化類型，按位置的不同又可分為屋頂花園和墻面綠化兩種。

屋頂花園。最早的建筑園林化手法之一，優(yōu)點(diǎn)是充分利用建筑的屋頂空間，其遮陽(yáng)隔熱的功能可有效的提高建筑物內(nèi)部的舒適度，如果在城市中大規(guī)模的進(jìn)行屋頂花園建設(shè)，還可以對(duì)城市“熱島”、“干島”、“混濁島”等不良現(xiàn)象起到消減作用。

由于屋頂花園的這些優(yōu)點(diǎn)，無(wú)論屋頂是否經(jīng)常使用都可以考慮進(jìn)行屋頂花園的設(shè)計(jì)。不經(jīng)常使用的屋頂適宜設(shè)置粗放型的屋頂綠化，種植抗干旱且生命力強(qiáng)的苔蘚、景天、草坪地被一類的植物，低養(yǎng)護(hù)，免灌溉，且荷載很小，主要取其生態(tài)作用。經(jīng)常上人的屋面可設(shè)置密集型綠化，隨喜愛搭配種植喬木、灌木及草本植物，還可設(shè)置亭臺(tái)樓閣、池塘噴泉等小品形成真正意義的園林。

墻面綠化。（圖1）建筑園林化外觀效果最明顯的方式，優(yōu)點(diǎn)是實(shí)施簡(jiǎn)單，有一定的防塵、隔音效果。墻面綠化使建筑體量本身成為園林化的元素，將建筑與環(huán)境很好的融為一體，但由于只是片狀的綠化，形式也比較單一，故更多的起著暗示性的作用，無(wú)法達(dá)到真正的園林效果。墻面綠化的實(shí)現(xiàn)形式有兩種，一是可以利用地植或盆植的攀藤植物直接攀附于墻面之上，這種做法比較簡(jiǎn)單，但需等待攀爬的過(guò)程，且效果的可控制性較低。另一種方法是在墻面設(shè)置嵌板式墻面造型基盤，植物直接種植在基盤上，以種植景天類及草本類植物為主。這種方式的經(jīng)濟(jì)投入較高，需要一定的維護(hù)及管理，但由于不受植物生長(zhǎng)的限制，且對(duì)效果的可控制性較高，適合于有一定造型要求的建筑立面。

半室內(nèi)型

進(jìn)行園林化的半室內(nèi)空間指的是包含于建筑物體塊內(nèi)，形成了一定的空間體量，但至少有一個(gè)圍合面直接與室外相連的建筑空間。由于直接與室外相連，植物選擇及造園手法比較靈活。半室內(nèi)型的建筑園林化可分為三種形式，包括內(nèi)院、空中花園及架空層綠化。

內(nèi)院。與傳統(tǒng)合院式民居類似的建筑園林化形式，無(wú)頂?shù)闹苡袊?，在一些西方的小住宅設(shè)計(jì)中把它比喻為室外的房間。內(nèi)院與屋頂花園的設(shè)置條件相似，但由于空間形式不同，在設(shè)計(jì)手法上區(qū)別較大。內(nèi)院需更多的考慮處于室內(nèi)的使用者的視覺感受，而且增加了圍合面、門洞、窗洞、廊道等景素，對(duì)空間設(shè)計(jì)的要求較高，大型的內(nèi)院可考慮綠化的立體設(shè)置，但內(nèi)院空間一般還承擔(dān)著采光的功能，故小建筑中的內(nèi)院植物不宜過(guò)于密集。內(nèi)院經(jīng)常運(yùn)用在小建筑中，作為內(nèi)向性的交流空間使用，是繼承我國(guó)傳統(tǒng)建筑精神的一種嘗試。

敞開式空中庭院。（圖2）這是生態(tài)建筑中最常用的一種建筑園林化形式，它可以在室內(nèi)與室外之間構(gòu)成一個(gè)灰空間，形成氣壓差，從而引導(dǎo)氣流的運(yùn)動(dòng)，達(dá)到空氣交換的效果。而且它可以使建筑“綠色”化，有很好的標(biāo)簽效果。敞開式空中庭院還是很好的交流空間，它雖然置身于建筑內(nèi)，但與外界之間相連，為過(guò)多的停留在室內(nèi)空間的城市人提供了一個(gè)很好的享受新鮮空氣的機(jī)會(huì)，是提供健康的空間。

架空?qǐng)@林。常運(yùn)用在商住樓的裙樓與塔樓的過(guò)渡層中，也是充分利用建筑空間的一種園林化手法。隨著城市用地的越發(fā)緊張，越來(lái)越多的住宅小區(qū)并沒有真正的“小區(qū)”含義，只是在大面積的商業(yè)群樓上建起的多棟塔式住宅。這一類小區(qū)沒有足夠的地面空間來(lái)建設(shè)小區(qū)綠化環(huán)境，為了提高樓盤的品位，經(jīng)常會(huì)利用裙樓與塔樓之間的架空層來(lái)進(jìn)行園林綠化建設(shè)，既滿足了小區(qū)綠化的需要，又方便管理，使用率相當(dāng)高，可以說(shuō)是一個(gè)成功的創(chuàng)新。由于層高關(guān)系，架空層內(nèi)無(wú)法進(jìn)行較高的植物配置，但考慮到商業(yè)裙樓的投影面積比塔樓大，一般將架空?qǐng)@林與外面的屋頂園林連成一體，即可設(shè)計(jì)出搭配豐富的園林效果。

室內(nèi)型

室內(nèi)型園林常見的是在建筑內(nèi)部創(chuàng)造的共享綠化空間。此外，一些設(shè)計(jì)師巧妙的把傳統(tǒng)意義上的室外園林綠化空間納入室內(nèi)，也取得了很好的造型及空間效果。

中庭共享綠化空間。中庭共享空間的主要作用就在于聯(lián)系建筑中的各個(gè)功能空間，常配以園林綠化，而這種共享綠化空間也成為了建筑園林化的一種重要形式。

共享綠化空間的設(shè)置在現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)中非常普遍，形式也多種多樣。英國(guó)建筑師諾曼福斯特在他設(shè)計(jì)的法蘭克福商業(yè)銀行中，把多個(gè)共享綠化空間垂直分布在49層高的塔樓中，使整棟建筑的各個(gè)部分都有鄰近的共享綠化空間。我國(guó)廣州白天鵝賓館裙樓的中庭是一個(gè)集中式的大空間，功能空間圍繞中庭設(shè)置，達(dá)到共享的效果。中庭內(nèi)設(shè)有名為“故鄉(xiāng)水”的山水園林，是在室內(nèi)嶺南園林設(shè)計(jì)的典范。

室外綠化室內(nèi)化。（圖3）它沒有固定的形式，可以是建筑改造中把原來(lái)處于室外的綠地部分地劃入室內(nèi)，也可以是在設(shè)計(jì)過(guò)程中把傳統(tǒng)概念上的室外綠化空間設(shè)置于建筑的內(nèi)部。雖然沒有固定的形式，但許多設(shè)計(jì)師都通過(guò)將室外綠化室內(nèi)化而獲得很好的效果。日本某住宅設(shè)計(jì)把宅前綠地室內(nèi)化后與起居室連通，構(gòu)成了帶有自然綠化的室內(nèi)起居空間，增添了生活的樂趣。歐洲某廠房建筑進(jìn)行功能改造時(shí)把兩棟建筑間的園林綠化以玻璃體圍合，既把兩棟建筑一體化，又為新建筑創(chuàng)造了共享綠化空間。這些都是建筑園林化的成功嘗試。

結(jié)語(yǔ)

建筑空間的園林化不是一個(gè)簡(jiǎn)單的空間設(shè)計(jì)問(wèn)題，它涉及到豐富的園景設(shè)計(jì)理論和一系列復(fù)雜的技術(shù)構(gòu)成問(wèn)題，是多學(xué)科的交點(diǎn)。隨著園林化理論的成熟以及人們對(duì)生活品質(zhì)要求的提高，建筑與園林、人與自然之間也將再一次建立起密切的關(guān)系?？梢云诖氖?，建筑空間的園林化將會(huì)有一個(gè)非常廣闊而美好的前景。

【參考文獻(xiàn)】

張家驥，《中國(guó)造園藝術(shù)史》，山西人民出版社，2004

財(cái)團(tuán)法人·都市綠化技術(shù)開發(fā)機(jī)構(gòu)，譚琦 姜洪濤譯，《屋頂、墻面綠化技術(shù)指南》，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2004

荊其敏，《生態(tài)建筑學(xué)》，《建筑學(xué)報(bào)》，2000-7

朱向紅，姜增彬，《打造屋頂花園，改善居住環(huán)境》，《南方金屬》，2002年總128期

第8篇：共享空間設(shè)計(jì)概念范文

關(guān)鍵詞 衛(wèi)浴空間 私密 開放 發(fā)展趨勢(shì)

中圖分類號(hào)：TU824 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1衛(wèi)浴空間的形式

1.1私密性

傳統(tǒng)的衛(wèi)浴空間比較注重私密性和獨(dú)立性。在都市生活中，繁忙的工作、生活的壓力有時(shí)候會(huì)令人不堪重負(fù)，在這種情況下，我們就需要一個(gè)可以令自己完完全全放松身心的環(huán)境，美美地泡上個(gè)熱水澡。因此，衛(wèi)浴空間的布置與設(shè)計(jì)，不但要看重浴室的功能性，更要特別重視氛圍的渲染與整體格調(diào)的搭配。

1.2半私密性

對(duì)于浴室這樣私密的空間，人們更加渴望能置身于毫無(wú)拘束的氛圍當(dāng)中，沒有濃墨重彩的粉飾，讓沐浴更貼近自然。因此，半私密性的衛(wèi)浴空間逐漸被人們接受了。在這樣的衛(wèi)浴空間里，自然風(fēng)格就變成了簡(jiǎn)單的概念，情趣是不可缺少的元素，即便在浴室里，一切帶有自然屬性的事物都會(huì)給枯燥的空間帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。

1.3開放性

現(xiàn)今歐洲非常流行將衛(wèi)浴空間、臥室一體化，將衛(wèi)浴的元素融入到臥室或更衣間內(nèi)，有的用透明玻璃間隔開，有的甚至二者無(wú)任何墻體間隔，將最講究私密性的衛(wèi)浴空間徹底開放。

2開放式衛(wèi)浴空間設(shè)計(jì)元素

2.1人性化

衛(wèi)浴空間是家庭住宅里非常重要的空間，也是住宅中功能最多、使用最頻繁的空間，同時(shí)又是最能體現(xiàn)住宅是否人性化的空間。如今，衛(wèi)浴空間換上了百變的面孔，舒適性、健康性、安全性、娛樂性、方便性、審美性的人性化設(shè)計(jì)成為設(shè)計(jì)的重心，也是評(píng)價(jià)住宅是否有格調(diào)、有檔次的標(biāo)準(zhǔn)，亦是衡量住宅設(shè)計(jì)是否完美的尺度之一。

在空間設(shè)計(jì)上一方面要進(jìn)一步加強(qiáng)室內(nèi)外的溝通，達(dá)到光線、視覺、空氣透暢，如陽(yáng)光浴室、透明天棚、露天浴室等形態(tài)；另一方面要提高視覺、聽覺上的舒適度和休閑性。音樂的進(jìn)入、家具的進(jìn)入、綠化的進(jìn)入，其中還有小型更衣空間、化妝空間，甚至小書房；墻面、頂面、窗戶等做趣味的變化。

2.2舒放感

洗澡可以消除人們一天的疲勞，差別只在于有沒有舒放的意識(shí)而已。一般情況，大部分的人泡在浴缸里時(shí)都會(huì)有舒放感覺的。

想要獲得舒放感，首先必須要有適度的衛(wèi)浴空間，和浴室外的寬闊空間。有了能夠讓身體自由伸展的空間，就不會(huì)讓自己有狹窄寒冷的感覺。

想要讓自然光直接照入浴室是非常困難的，必須顧慮到來(lái)自屋外的視線和防盜問(wèn)題，所以應(yīng)有效地進(jìn)行窗戶的設(shè)計(jì)要是能夠考慮到太陽(yáng)的移動(dòng)方向，同時(shí)根據(jù)夏季和冬季太陽(yáng)所照射的時(shí)間來(lái)設(shè)計(jì)窗戶的位置，那么入浴將不再是晚上的例行公事，而是能夠享受休閑氣氛的活動(dòng)。

2.3透明化

在家居設(shè)計(jì)中，透明也正在成為一種流行趨勢(shì)，從透明的廚房到透明的衛(wèi)浴，家居中可透明程度越來(lái)越高了。

作為一種流行趨勢(shì)，透明衛(wèi)浴空間正被越來(lái)越多的年輕人所接受。當(dāng)你撤掉浴室繁瑣的門，換成玻璃隔斷或干脆什么都不要，再把梳妝臺(tái)搬進(jìn)去，甚至讓電視、音響也置身其中的時(shí)候，它就成了完全的休息地帶，和臥室一起，打造家中只屬于你的私密空間。

3衛(wèi)浴空間的生活樂趣

3.1娛樂

浴室已經(jīng)不再屬于單純的清洗身體的場(chǎng)所，也不再只是除去身體污垢的空間。目前已經(jīng)朝著獨(dú)立的室內(nèi)設(shè)計(jì)之方向前進(jìn)，是深具魅力、可自由自在地享受生活樂趣的空間。

浴室是由許多復(fù)合要素所組成的，所以在設(shè)計(jì)上越簡(jiǎn)單越好。水對(duì)整個(gè)浴室結(jié)構(gòu)的影響非常大，如果想要享受到多種機(jī)能，就必須要有與水相配合的空間。簡(jiǎn)單地說(shuō)，浴室的空間應(yīng)該讓人能夠產(chǎn)生悠然自得感覺才行。

3.2消壓

利用入浴的方式來(lái)紓解身心的疲勞，必須使用沒有刺激而溫度適當(dāng)?shù)臒崴?/p>

一般人都將洗澡視為是一種享受，數(shù)十年前，大家還經(jīng)常前往公共澡堂洗澡，健身房的浴室也不是單獨(dú)的一間。和家人或親諾的人一起入浴，固然是一種愉快的事，但幾個(gè)人擠在一個(gè)狹小的空間內(nèi)，卻毫無(wú)舒適可言?？墒牵怯邢衿鹁邮夷敲创蟮目臻g，就不會(huì)產(chǎn)生局促感。大家一起在寬闊的浴室內(nèi)，比一個(gè)人單獨(dú)地在浴室內(nèi)入浴，還要愉快得多。

4結(jié)論

隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們花在浴室的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)了，浴室在居家空間的地位也慢慢的提高，甚而堂而皇之的與臥室相結(jié)合在一起。如此全面開放性的設(shè)計(jì)概念，相對(duì)提高了活動(dòng)的流暢性，也符合都市一族的生活習(xí)慣。

現(xiàn)代都市家庭，包括房地產(chǎn)開發(fā)，都改變了以往建筑設(shè)計(jì)布局格局。開放性的臥室衛(wèi)生間是現(xiàn)今家居設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，也會(huì)成為未來(lái)建筑的一個(gè)潮流。

參考文獻(xiàn)

[1] 伊坂元延.浴300[M].日本ニコハウス出版授權(quán)中文版，2000.

第9篇：共享空間設(shè)計(jì)概念范文

關(guān)鍵詞：高層建筑；公共空間；空間設(shè)計(jì)

Abstract : With the rapid development of the construction industry, especially in the architectural design, people pay more and more attention to the architectural design comfort and space sense, in the city planning ,the high-rise buildings public space problems are the difficulties for the building designers in the design. This paper expounds the public space, and analyzes the components and the designers in the design for the public space point, for to provide the reference for the related designers.

Key words: high-rise building; public space; space design

中圖分類號(hào): TU2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào)：2095-2104（2012）

引 言

在城市現(xiàn)代化的進(jìn)程中，現(xiàn)代建筑業(yè)不斷朝著高層化、集聚化以及大型化的方向進(jìn)行發(fā)展。但是對(duì)于現(xiàn)代的高層建筑中公共空間的利用問(wèn)題，已經(jīng)越來(lái)越受到建筑設(shè)計(jì)師的密切關(guān)注。目前，建筑的公共空間直接與城市的空間相連，因此對(duì)整個(gè)城市發(fā)展和空間環(huán)境的規(guī)劃有著決定性的影響。而且，現(xiàn)代社會(huì)加強(qiáng)對(duì)人文素質(zhì)的發(fā)展，其中城市的空間發(fā)展也是人們對(duì)生活品質(zhì)追求的標(biāo)志，而這些人性化的需求也全部體現(xiàn)于所居住的環(huán)境之中，因此建筑物的公共空間設(shè)計(jì)在人們生活中顯得尤為重要。

1 高層建筑公共空間的基本概述

高層建筑的公共空間的概念早期是由奧斯卡·紐曼提出的現(xiàn)代空間體系設(shè)想，它是主要將公共空間分為私密、半私密、半公共、公共等四個(gè)部分組成。但是按照建筑物的公共空間的性質(zhì)和使用功能特點(diǎn)，建筑物的公共空間應(yīng)該是指屬于建筑物本身，但是又不同于城市空間和私人空間的公共活動(dòng)區(qū)域的空間，這樣一來(lái)整個(gè)公共空間主要分為建筑的內(nèi)部空間和外部空間以及建筑物與城市之間的過(guò)渡空間等部分組成。一般建筑物的內(nèi)部空間比較有限，而且整個(gè)空間具有很強(qiáng)烈的合圍感，經(jīng)常這種空間由居民使用較多。對(duì)于建筑物的外部空間主要是利用建筑的表面和城市的街道等不同的平面而限定出來(lái)的，一般這種附屬空間的屬性比較模糊，而且用戶的人群也是比較廣泛。建筑物與城市之間的過(guò)渡空間一般是內(nèi)部空間和外部空間的連接線，同時(shí)也是兩者的分界點(diǎn)，它是建筑空間和城市空間進(jìn)行有效轉(zhuǎn)化的中間橋梁，并且這種空間具有較強(qiáng)的使用功能。

2 建筑公共空間的設(shè)計(jì)要點(diǎn)分析

隨著近年來(lái)建筑水平的不斷提高和設(shè)計(jì)理念的更新，在高層建筑中這種公共空間的設(shè)計(jì)也是從各種使用功能和特殊的性質(zhì)進(jìn)行著較大的改變，因此，要做好建筑的公共空間設(shè)計(jì)，就需要對(duì)各個(gè)部分空間的設(shè)計(jì)要點(diǎn)進(jìn)行分析，找出各部分的設(shè)計(jì)的要點(diǎn)和注意問(wèn)題，從而使整個(gè)建筑公共空間設(shè)計(jì)更加合理化和科學(xué)化。下面主要從建筑公共空間的三個(gè)組成部分的設(shè)計(jì)要點(diǎn)進(jìn)行分析。

2.1 內(nèi)部空間的設(shè)計(jì)要點(diǎn)分析

在高層建筑中，內(nèi)部空間設(shè)計(jì)一般主要包括大堂、內(nèi)院、屋頂花園及中庭等部分。大堂主要是位于建筑的主入口后面部分，一般主要功能是為用戶提供短暫的休息和等候空間，其顯著的特點(diǎn)是集聚性和分流人群的重要功能。它是屬于建筑后的第一大空間，因此大堂的設(shè)計(jì)具有景觀和引導(dǎo)作用。但是近年來(lái)在高層建筑中一般是使用底層架空的設(shè)計(jì)方式，主要是將大堂和過(guò)渡的入口空間進(jìn)行結(jié)合，尤其使架空的空間形式豐富，還頗具較強(qiáng)的適應(yīng)性。對(duì)于這種架空的空間在大堂的使用功能上，大大的提高了綠化和交通以及小品等外部空間的使用功能和完善了服務(wù)的基本設(shè)施，從而縮短了整個(gè)服務(wù)的距離感和減小了氣候?qū)φ麄€(gè)服務(wù)的影響，并為整個(gè)公共空間的活動(dòng)提供一種最基本的服務(wù)。

關(guān)于內(nèi)院與屋頂花園它是屬于整個(gè)主體建筑的外部空間，但是內(nèi)院一般有圍墻限制，并且與城市的空間具有相互滲透性，一般面積設(shè)計(jì)相對(duì)比較自由。屋頂花園主要是在對(duì)建筑物的本身的景觀和美化城市環(huán)境等方面一般具有特殊作用，這種種設(shè)計(jì)需考慮建筑的屋頂承重和防水等問(wèn)題。內(nèi)院與屋頂花園一般能夠使建筑的內(nèi)部空間更具有公共性和觀賞性，它是體現(xiàn)整個(gè)建筑的設(shè)計(jì)水平與設(shè)計(jì)特色的重要空間部分。

中庭一般包括建筑內(nèi)部的走廊、房間合圍而成的向心性、私密性較強(qiáng)的空間。在現(xiàn)代化公共空間設(shè)計(jì)中，中庭是一種休閑的空間，在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，為了增強(qiáng)中庭的景觀性和層次感，一般根據(jù)用戶的心理行為進(jìn)行自然化的設(shè)計(jì)，包括色彩、形態(tài)以及采光等等方面設(shè)計(jì)。在進(jìn)行中庭的設(shè)計(jì)中，常用的設(shè)計(jì)方式有貫通主體式和頂部式以及分散式幾類。關(guān)于貫通主體式的設(shè)計(jì)一般主要在建筑的內(nèi)核位置進(jìn)行設(shè)計(jì)與建筑通高的中庭，圍繞中庭布置休閑設(shè)施。而頂部式的設(shè)計(jì)主要是結(jié)合電梯廳進(jìn)行設(shè)計(jì)，從而構(gòu)成一個(gè)重要的交通轉(zhuǎn)換功能和容納空間場(chǎng)所。分散式這種設(shè)計(jì)主要是對(duì)各種因素進(jìn)行分散在建筑主體的某些部位，一般能夠?yàn)槭褂谜咛峁┦孢m度較強(qiáng)的共享空間之外，同時(shí)還能滿足一定的生態(tài)效應(yīng)。

2.2 外部空間的設(shè)計(jì)要點(diǎn)分析

建筑外部空間是整個(gè)公共空間具有流動(dòng)人群較大的空間，一般建筑的外部空間包括步行街和沿街的公共綠地以及建筑的濱水空間等等。而步行街一般是利用傳統(tǒng)的街道進(jìn)行改進(jìn)，它是屬于高層商業(yè)建筑的一種附屬空間，設(shè)計(jì)中尤其注意除了具有較強(qiáng)的商業(yè)功能外，還需要具有能滿足用戶的需求，并展現(xiàn)城市的良好風(fēng)貌。關(guān)于沿街的綠地和濱水的空間主要都是為用戶提供具有生態(tài)化的休閑娛樂的場(chǎng)所，在進(jìn)行這部分的空間設(shè)計(jì)時(shí)，注意設(shè)計(jì)的風(fēng)格要和建筑的風(fēng)格和城市的環(huán)境相互協(xié)調(diào)，并且能夠體現(xiàn)出整個(gè)建筑的活力和親和力，最重要的是設(shè)計(jì)既可吸引人群，又可以改善整個(gè)建筑的外部與城市空間的環(huán)境。

2.3 過(guò)渡空間的設(shè)計(jì)要點(diǎn)分析

建筑的過(guò)渡空間一般主要包括入口的空間和通道的空間兩大部分。對(duì)于主入口的空間除了是空間的場(chǎng)所之外，更重的是它還是建筑物和城市空間之間的過(guò)渡空間，經(jīng)常是人們活動(dòng)和交往的場(chǎng)所，一般主要包括雨篷、門廊、前廳、臺(tái)階、坡道以及景觀綠化等等。對(duì)于這部分的設(shè)計(jì)重點(diǎn)是依照用戶的心理和行為，進(jìn)行將空間由動(dòng)到靜和由公共到私密的過(guò)渡的設(shè)計(jì)。在平面布置的形式上，主入口的空間一般包括平面式的入口和凹入式的入口以及凸出式的入口三種形式。平面式商務(wù)入口一般是外墻直接進(jìn)行開門，設(shè)計(jì)需要保持建筑的整體性。凹入式的入口是在建筑的局部向內(nèi)凹進(jìn)，設(shè)計(jì)過(guò)程中采用對(duì)建筑進(jìn)行施加減法的方式。凸出式的入口一般是入口進(jìn)行突出建筑的主體。在豎向布置的形式上，一般分為水平式入口和上升式入口以及下沉式入口。而水平式入口一般是室內(nèi)外基本上不存在高度差，上升式入口是指將入口抬高，一般室內(nèi)的標(biāo)高要高于室外的標(biāo)高。下沉式入口是指將入口降低，室內(nèi)的標(biāo)高要低于室外的標(biāo)高。由于不同形式的入口一般會(huì)給人帶來(lái)不同的心理感受和身體感受。

對(duì)于通道空間的設(shè)計(jì)一般需要注意加強(qiáng)對(duì)車流和人流的引導(dǎo)。在進(jìn)行此部分的設(shè)計(jì)需要從以下幾點(diǎn)考慮。首先，應(yīng)堅(jiān)持人車分流原則保證交通行為安全、有序地進(jìn)行，人行區(qū)域與車行區(qū)域應(yīng)獨(dú)立而互不干擾。其次，應(yīng)在妥善解決用戶停車需求的基礎(chǔ)上，應(yīng)協(xié)調(diào)停車位置與出入口的關(guān)系，做到交通便捷流暢的同時(shí)，又不影響視覺效果。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，對(duì)于高層建筑的公共空間設(shè)計(jì)，不僅需要建筑設(shè)計(jì)師對(duì)整個(gè)建筑物的空間形態(tài)和空間符號(hào)等進(jìn)行深入的了解之外，更重要的還是加強(qiáng)對(duì)公共空間的使用功能的滿足及用戶的心理需求的滿足。隨著城市的快速發(fā)展，高層建筑的公共空間類型以及使用功能也會(huì)將隨著社會(huì)的進(jìn)步而逐步趨向于多元化和現(xiàn)代化，因此，做好城市的高層建筑公共空間的設(shè)計(jì)還需要建筑設(shè)計(jì)師和城市居民的共同努力。

參考文獻(xiàn):

[1] 顧勤芳,張健健.現(xiàn)代建筑公共空間類型分析[J].蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2008(04).

[2] 官學(xué)萍.高層建筑底部空間的內(nèi)涵及其構(gòu)成要素分析[J].商品與質(zhì)量.2011(S2) .