字體設計特點精選(九篇)
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第1篇：字體設計特點范文
關鍵字： 漸近相位； 高階疊層基函數(shù)； 零階相位基函數(shù)； 快速多級子方法； 電磁散射
中圖分類號： TN710?34 ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ；文獻標識碼： A ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ； ；文章編號： 1004?373X（2014）23?0139?03
Analysis on electromagnetic scattering features of big objects in combination with MLFMA and higher?order hierarchical asymptotic phase basis functions ；
；LI Min， SHAN Shi?juan， SHEN Wei?wei ；
（Suqian College， Suqian 223800， China） ；
Abstract： In this paper， since the relations of the incident wave and surface?current， the application of asymptotic phase （AP） in the higher?order hierarchical basis functions （HO?RWG） is derived， and applied in method of moment （MOM）. The electromagnetic scattering features of electrical?large targets are analysed in combination with multilevel fast multipole algorithm （MLFMA）. Compared with the higher?order hierarchical basis functions and zero?order phase basis functions （AP?CRWG）， the unknown quantity in this method can be cut off more in the same computational precision Thereby， much of memory and time can be saved. Numerical examples in radar cross section calculation demonstrate the accuracy and efficiency of the proposed method.
Keyword： asymptotic phase； higher?order hierarchical basis function； zero?order phasic basis function； multilevel fast multipole algorithm； electromagnetic scattering
0 ；引 ；言
在運用MLFMA分析三維電大尺寸時，通常選用平面RWG基作為矩量法的基函數(shù)，通常會產(chǎn)生大量未知量，運用高階的基函數(shù)可大量減少未知量，與低階矩量法（低階曲面擬合、低階基函數(shù)）相比，高階矩量法（高階曲面擬合、高階基函數(shù)）可采用較少的未知量而獲得更高精度的計算結果。高階基函數(shù)包括插值基函數(shù)[1]和疊層基函數(shù)[2]。隨著階數(shù)的升高，插值型雖然計算精度高，但是阻抗矩陣計算的復雜度也越高。疊層型具有自適應性，高一階的基函數(shù)包含低一階的基函數(shù)，既能保證求解精度，也能控制阻抗矩陣計算復雜性。
從面電流與入射波的關系入手，引進相位因子，目標表面上的任意點所產(chǎn)生的面電流相位與這一點的入射波相位有密切的關系。用來逼近目標面電流[J（r）]的基函數(shù)，這樣就可以減少基函數(shù)的個數(shù)，使剖分尺寸變大，從而大量減少未知量。因此引進漸近相位[3?4]結合高階疊層基函數(shù)[5]，形成一種新的基函數(shù)，稱為高階疊層漸近相位基函數(shù)，這樣形成的基函數(shù)不但含有二者原有的優(yōu)勢，而且使得剖分尺寸更大，更大的減少未知量個數(shù)。
為了計算電大尺寸目標散射問題，將這一方法再結合多層快速多級子方法（MLFMA），加大了剖分尺寸，將可以進一步計算更大尺寸的物體，而且由于高階基函數(shù)的高精確性，所以這種新的方法用來可以分析電大甚至電特大復雜物體的表面散射特性。計算結果表明，該方法在內存、時間以及收斂步數(shù)上，都要比零階的相位基函數(shù)以及高階疊層基函數(shù)有很大的優(yōu)勢。
1 ；基本原理
1.1 ；理想導體表面電磁場積分方程
從麥克斯韋方程組出發(fā)，根據(jù)理想導體表面邊界條件，可以得到：
電場積分方程（EFIE）表示為：
[t?Ei（r）=-jωμ4πSt?G（r，r）?J（r）dS，r∈S] （1）
式中：[Ei]為入射電場；[ω]為角頻率；[μ]為自由空間磁導率；[t]為切向單位矢量；[J]為理想導體表面電流密度；[G]為自由空間并矢格林函數(shù)；[r]為場點；[r]為源點。
磁場積分方程（MFIE）表示為：
[n×Hi（r）=J（r）-14πn×?×Sg（r，r）dS，r∈S] （2）
式中：[Hi]為入射磁場；[n]為外法線方向；[g（r，r）]為自由空間標量格林函數(shù)。
混合場積分方程（CFIE）[6]則為：
[αηEFIE+（1-α）MFIE] （3）
1.2 ；漸近相位
考慮到理想導電體目標面電流與入射波的關系，將PEC表面的感應電流的相位和振幅分開考慮。在自由空間中，PEC表面的入射波切向分量必有行波因子。即入射電通切向分量的相位可表示為： ； ；
[Dinct（r）r∈PEC?e-jki?r] （4）
由理想導電體PEC表面的邊界條件：
[Dt（r）r∈PEC=Dinct（r）r∈PEC+Dscat（r）r∈PEC0] （5）
得到，沿著PEC表面的散射電通切向分量也有同樣的相位：[Dscat（r）r∈PEC?e-jki?r。]所以，電通的切向分量以及散度也含有[e-jki?r。]由：
[?2tρs+k2ρs=?t??Dt?n] （6）
[?t?J=jωρs] （7）
可知，[ρs（r）?e-jki?r，]從而[J（r）?e-jki?r，]即[J（r）=j（r）e-jki?r，]其中幅度項可用傳統(tǒng)基函數(shù)展開。
1.3 ；高階疊層矢量基函數(shù)
不同階的疊層型基函數(shù)之間具有相容性，即低一階的基函數(shù)構成高一階的基函數(shù)的一個子集，即該基函數(shù)具有疊層特性。根據(jù)R.D.Graglia在文獻[2]中提出的用于積分方程的散度共形基函數(shù)和應用于有限元中的旋度共形基函數(shù)的關系：
[fβ（r）=Wβ（r）×n， β=1，2，3] （8）
式中：[fβ]為散度共形矢量基函數(shù)；[Wβ]為旋度共形矢量基函數(shù)；[n]為單元上的法向量。
[?ξj=n×ΙiJ] （9）
[?ξk=n×（Ιj-Ιi）J] （10）
式中：[J]為雅可比系數(shù)，[Ιi，Ιj（i，j=1，2，3，i≠j）]分別表示三條邊的切向量。推導過程可參照文獻，本文主要針對1.5階的基函數(shù)，下面給出高階疊層散度共形基函數(shù)1.5階的表達式[7]：
[fe1=1J（ξ2Ι3-ξ3Ι2）] （11）
[fe2=1J（ξ3Ι1-ξ1Ι3）] （12）
[fe3=1J（ξ1Ι2-ξ2Ι1）] （13）
[fe4=1J（ξ2-ξ3）（ξ2Ι3-ξ3Ι2）] （14）
[fe5=1J（ξ3-ξ1）（ξ3Ι1-ξ1Ι3）] （15）
[fe6=1J（ξ1-ξ2）（ξ1Ι2-ξ2Ι1）] （16）
[fe7=1Jξ1（ξ2Ι3-ξ3Ι2）] （17）
[fe8=1Jξ2（ξ3Ι1-ξ1Ι3）] （18）
將1.2節(jié)中的漸近相位引入到此高階基函數(shù)中，形成的面電流可寫成：
[J（r）=n=1NanFn（r）=n=1Nanfn（r）e-jki?r]
其中[fn（r）]即為上面的高階疊層散度共形基函數(shù)。將此電流展開式代入到積分方程中，并用伽略金匹配形成最終的阻抗矩陣方程形式：
；[Zmn=SSG（r，r）fm（r）?fn（r）-1k2??fm（r）??fn（r）-jki?fn（r）??fm（r）+jki?fm（r）??fn（r）+ ki?fm（r）ki?fn（r）ejki?（r-r）dSdS] （19）
2 ；應用實例與數(shù)值計算結果
2.1 ；理想導體球的雙站RCS曲線
為了分析高階漸近相位基函數(shù)（AP?HORWG）的高效性和精確性，首先以一個直徑為[15λ]的導體球為例，采用混合積分方程（CFIE），入射頻率為300 MHz。圖1給出了高階疊層基函數(shù)（HORWG）、AP?HORWG結合MLFMA的雙站RCS曲線圖，并與Mie級數(shù)結果吻合。HORWG的MLFMA最細層設為[0.8λ，]由于AP?HORWG的未知量太少，可用純矩量法計算。由表1可知，相對于HO?RWG，AP?HORWG可以大量減少未知量，從而節(jié)省了大量的內存（以下表中的剖分尺寸均為在保證其同樣計算精度下的最大剖分尺寸）。
<；E：＼2014年23期＼2014年23期＼Image＼34t1.tif>；
圖1 直徑為15[λ]的理想導體球E面雙站RCS曲線
表1 分析直徑[15λ]的導體球的散射結果比較
[基函數(shù)＼&；剖分尺寸＼&；未知量＼&；填充
時間 /s＼&；求解
時間 /s＼&；迭代
步數(shù)＼&；內存
；/MB＼&；HORWG＼&；[0.35λ]＼&；60 980＼&；808.3＼&；199.5＼&；9＼&；882＼&；AP?HORWG＼&；[2.0λ]＼&；1 700＼&；1 939.3＼&；1.56＼&；4＼&；22＼&；]
2.2 ；理想導體立方體的雙站RCS曲線
以邊長為[15λ]的導體立方體為例，采用CFIE，頻率為300 MHz，入射角為60°斜入射。圖2給出了高階疊層相位基函數(shù)（AP?HORWG）、零階相位基函數(shù)（AP?CRWG）結合MLFMA的雙站RCS曲線，并與平面RWG的MLFMA吻合很好。平面RWG的MLFMA的最細層尺寸設為[0.235λ，]而由于含有相位的基函數(shù)剖分加粗，所以其他兩者的MLFMA最細層均設為[1λ。]由表2可知，對于AP?CRWG和平面RWG，AP?HORWG可以減少更多的未知量，達到時間和內存的節(jié)省。
<；E：＼2014年23期＼2014年23期＼Image＼34t2.tif>；
圖2 邊長為[15λ]的理想立方體[E]面雙站RCS曲線
2.3 ；目標為飛機
為分析復雜物體的散射特性，以某簡單飛機模型為例，說明高階疊層相位基函數(shù)對分析復雜目標散射的高效性以及精確性。圖3給出了目標的幾何模型。圖4給出了與MLFMA結合的雙站RCS曲線圖，并與RWG的MLFMA結果吻合。飛機尺寸為10 m×8.5 m× 2.75 m。采用EFIE，入射波為垂直入射，頻率為600 MHz。平面RWG的MLFMA最細層尺寸為[0.313λ，]其他兩者均設為0.8[λ。]由表3可知，對于實際復雜目標，AP?HORWG有明顯優(yōu)勢。
表2 分析邊長15[λ]的立方體的散射結果比較
[基函數(shù)＼&；剖分尺寸＼&；未知量＼&；填充
時間 /s＼&；求解
時間 /s＼&；迭代
步數(shù)＼&；內存
/MB＼&；RWG（MLFMA）＼&；[0.1λ]＼&；465 138＼&；329.8＼&；253.7＼&；32＼&；1 658＼&；AP?CRWG＼&；[0.4λ]＼&；28 917＼&；411.5＼&；15.7＼&；6＼&；498.4＼&；AP?HORWG＼&；[1.5λ]＼&；6 660＼&；64.6＼&；14.1＼&；7＼&；106.8＼&；]
<；E：＼2014年23期＼2014年23期＼Image＼34t3.tif>；
圖3 飛機的幾何模型
<；E：＼2014年23期＼2014年23期＼Image＼34t4.tif>；
圖4 飛機模型的E面雙站RCS曲線
表3 分析飛機模型的散射結果比較
[基函數(shù)＼&；剖分
尺寸＼&；未知量＼&；填充時
間 /s＼&；求解時
間 /s＼&；迭代
步數(shù)＼&；內存
/MB＼&；RWG（MLFMA）＼&；[0.1λ]＼&；102 210＼&；65.4＼&；869.2＼&；290＼&；609.8＼&；AP?CRWG＼&；[0.3λ]＼&；10 968＼&；160.0＼&；244.1＼&；321＼&；127.7＼&；AP?HORWG＼&；[0.8λ]＼&；7 110＼&；83.5＼&；170.8＼&；224＼&；85.3＼&；]
3 ；結 ；論
本文將漸近相位引進高階疊層基函數(shù)，綜合了二者在矩量法中各自的優(yōu)勢，并結合MLFMA來分析電大物體散射特性。與原有的高階基函數(shù)，以及零階相位基函數(shù)相比，高階相位基函數(shù)可以剖分的更粗，在相同計算精度下，可以大量減少未知量，從而節(jié)省大量時間和內存，解決了單機計算大未知量困難的瓶頸。結合MLFMA可以提高計算能力，但剖分尺寸加大導致了MLFMA最細層尺寸的變大，導致模式數(shù)增加，從而加大了內存消耗，下一步需找到一種方法來有效地解決此問題。
參考文獻
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第2篇：字體設計特點范文
關鍵詞：版式設計；字體；運用；意義
中圖分類號：J524 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2014）08-0092-01
在現(xiàn)代藝術設計中，版式設計是極為重要的組成部分，也是設計師為了滿足時代要求而必須掌握的基本能力。版式設計主要應用于平面設計領域，如掛歷、期刊、報紙等。字體是對版式進行設計的關鍵和基礎，對豐富版式效果，加強版式藝術性、實用性具有十分重要的意義。版式設計中字體的具體運用及意義是本文研究的重點。
一、版式設計中字體的具體運用
版式設計的內容包括線、點、面三要素的分割，背景及底子色彩的合理運用，字體色彩、大小的合理調整等。字體是指圖片或文章中字母、數(shù)字和文字的書寫形式，包括草書、宋體、隸書、楷體等多種。由于不同的國家、地區(qū)和民族使用的字體不同，設計師必須加強對各種字體的全面認識和了解。進行版式設計時，應當綜合考慮報紙、期刊等面向的地域人群，合理的選擇字體，通過字體獨有的歷史文化和人文底蘊，豐富版式設計成果的內涵，提升版式設計成果的深度。
字體有獨特的字磅變化、字族變化、色彩變化等。不同的國家對字磅變化、字族變化和色彩變化的要求不同。許多設計師通過字體之間的相互結合，形成一些新字體，豐富了版式設計。涂鴉字體是西方近年來興起的字族，雖然較難識別，字體較為活潑，但能準確、及時的向人們傳達情感，實現(xiàn)了自身價值。不同顏色的字體帶給人們的視覺效果和文字傳達信息不同，例如在我國白色字體寓意著悲傷，常常象征死亡，而在西方國家，白色字體寓意著純潔，常常象征希望。一個組織、公司的企業(yè)標識代表了該組織和公司的運營理念，在設計標識時往往通過簡單的字體符號來表示，將運營理念通過字體進行視覺傳達。
字體類型多種多樣，通過不同類型字體的合理運用，能展現(xiàn)出不同的版式風格。黑體體現(xiàn)了穩(wěn)重、莊重，是中世紀形成的字體，具有極強的裝飾性，筆畫寬度均勻，筆畫弧度較為平滑，在版式設計中常用于版面標題設計、文章標題設計等，以此展現(xiàn)版式整體的穩(wěn)重性、裝飾性。宋體形成于宋代時期，橫細豎粗，橫平豎直，筆畫硬挺，字形方正，具有起落筆處有角有棱的特點，整體展現(xiàn)了渾厚、圓潤、鋼筋有力，版式設計中內容較為重要、嚴肅的文章多用宋體。斜體體現(xiàn)了較強的時尚性、現(xiàn)代性，是文藝復興形成的字體，在版式設計中常用在內容較活潑、貼近生活的文章。草體體現(xiàn)了傳統(tǒng)性、復古性和藝術性，在版式設計中常用在藝術性文章。字體類型的多樣性決定了版式設計整體風格的多樣性。設計師必須全面了解每種字體的特點、適用范圍等，做到合理運用，才能促使版式設計多樣化、全面化的發(fā)展。對字體的合理運用應當包括對字號、字體、字體顏色等方面，結合版式設計的主題內容謹慎選擇字體，結合版式設計的整體風格對中文字體及英文字體進行合理搭配，實現(xiàn)主題與字體高度吻合、圖形與字體密切配合的版式設計作品，有助于版式設計朝著現(xiàn)代化、多樣化、創(chuàng)意化的方向發(fā)展，并形成具有秩序美、文化美、視覺美和商業(yè)美的作品。
二、字體運用的重要意義
字體本身具有極強的設計價值和欣賞價值，通過對字體間架結構、字形特點的設計，可以對字體筆畫之間、段落之間、詞句之間的組合形式進行二次組合，從而實現(xiàn)配色、圖形之間的相互組合，形成較好的視覺效果。版式設計時合理的運用字體對設計作品提高文化底蘊具有極大的作用。字體對版式設計傳達的藝術效果具有美化、豐富作用。不同字體具有各自不同的結構特點、筆畫特點，在運用時能展現(xiàn)不同的個性特點，有的字體呈現(xiàn)粗狂、突兀、剛烈，有的字體呈現(xiàn)柔美、柔順、纖細。版式和字體之間具有相互呼應、相互襯托的關系，字體對增強版式設計視覺效果、設計效果具有輔助作用，版式設計對增強字體藝術性、實用性具有加強作用。字體的合理運用可以在一定程度上加強版式設計作品的創(chuàng)意性，豐富視覺效果；可以在極大程度上加強版式設計形式的多樣性，對版式設計創(chuàng)意性、現(xiàn)代性、多樣性快速發(fā)展具有極大意義。
三、結束語
版式設計作為平面設計中一種獨立學科，具有傳播較快、應用較廣泛的特點，具有極大的發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展空間。版式設計的主要內容包括版心、字體、排式、行距等[3]。字體是在人類文明歷史發(fā)展過程中逐漸形成的，具有悠久、古老的發(fā)展歷史。字體對版式設計作品視覺效果渲染、作品價值傳達具有極大的意義，版式設計師必須高度重視字體在設計中所起到的重要作用，不斷提高對字體合理運用的能力和技巧，以此增強設計作品的實用性、藝術性，加快版式設計的現(xiàn)代化發(fā)展。筆者查閱了大量的相關資料和文獻，對版式設計中字體的應用進行研究，供學者參考。
參考文獻：
[1]李鈺，胡夢，羅越楠，盛希希.淺析文字符號在版式設計中的應用[J].廣東農工商職業(yè)技術學院學報.2012，14（17）：41-42.
第3篇：字體設計特點范文
關鍵詞：新媒體語境；字體設計；教學實踐創(chuàng)新
一、新媒體語境的相關特點分析
新媒體語境與傳統(tǒng)的媒體有著顯著的區(qū)別，它是信息時展的必然產(chǎn)物，其主要的視覺傳達和信息交流模式依靠的是互聯(lián)網(wǎng)（包括移動互聯(lián)網(wǎng)）、電腦游戲、光盤影像等交叉環(huán)境。在如今看來，數(shù)碼移動產(chǎn)品、電子閱讀器、甚至包括微博、微信等各種創(chuàng)新研發(fā)的APP都是屬于新媒體的語境下溝通與交流的范疇。這其中，傳統(tǒng)媒體中字體設計的表現(xiàn)形式不僅沒有改變，而是在新媒體的傳播表現(xiàn)中煥發(fā)出了新的姿態(tài)。字體設計在新媒體語境下突破了傳統(tǒng)媒體的形式，得到了有效地創(chuàng)新。字體設計基于新媒體交互性強的優(yōu)勢，把紙質印刷、廣播、電視等傳統(tǒng)的、靜態(tài)的設計與網(wǎng)絡動態(tài)的方式進行交互展覽。在視覺傳達設計中，字體是比較重要的手段之一，但與其他設計不同的是，其實用性和功能性相對比較復雜。直接使用字體設計雖然不可以，但其還是有著廣泛的應用范圍，如包裝設計、標志設計等。而字體設計作為一種視覺語言，在新媒體技術地發(fā)展下得到了飛速地進步。傳統(tǒng)的包裝設計和標志設計變成了動態(tài)標志、動態(tài)海報等新形勢，與新媒體語境下的動態(tài)表現(xiàn)形式和互動性傳播得帶了很好地結合。這些新媒體語境下的字體設計也將新語言下的視覺效果傳達的豐富多彩。當然，字體設計也要根據(jù)新媒體語境下的視覺載體來進一步地創(chuàng)新與發(fā)展。
二、字體設計的相關運用
信息傳遞是字體設計的主要作用，是按照視覺設計規(guī)律，精心地對文字進行安排與整理。字體通過巧妙地構思和設計，不僅沒有摒棄文字原本所代表的含義，而且也將文字所代表的對象內容生動地表達了出來。字體設計比較多地運用在商業(yè)廣告中，商品的材質、屬性以及功能等特征都可以通過對標題和字體的創(chuàng)意設計進行展示，繼而向消費者準確無誤地傳達商品的內涵，這是字體設計所能達到的最終目的。文字的設計是抽象地展現(xiàn)商品的內涵，因此，要量身訂制符合商品自身特性的字體設計要求和方式，使得文字所傳達的內容與抽象形式達成一致。比如一些五金的廣告中，通常會采用一些硬實厚重的字體設計風格，將金屬的耐磨和堅硬的屬性體現(xiàn)無疑；而一些有關于女性的生活用品，如清潔、洗護、化妝品中，則會用一些粉嫩、可愛的字體設計風格，給女性群體一種溫馨、和諧的感覺。
三、字體設計的多元化發(fā)展
（一）字體設計中的圖形化設計
文字的本源是圖形。當今時代，字體設計隨著新媒體地發(fā)展而更加多樣化，但回歸本源，從圖形中找到字體的創(chuàng)意元素卻成為了大勢所趨。在具體的設計過程中，可以將設計對象中的視覺形象結合字體，打造一種圖字皆半的新字體。比如像是“烏鎮(zhèn)印象”的招貼作品中，設計者可以將代表烏鎮(zhèn)的棧橋等標志與烏鎮(zhèn)的創(chuàng)意字體設計相結合。在不影響人們對于文字認知的情況下，讓觀者對烏鎮(zhèn)的主題得到了直觀地認識。字體設計的中圖形象化設計還有一種方式就是找到文字的起源，從六書中的象形字或是古體字等帶有明顯圖形化的字體中找到當代字體設計的靈感，創(chuàng)造出形意兼具的圖形化字體。如設計趵突泉的字體時，可以用古體的泉字來代替簡體字。這種字中含畫，畫中嵌字的圖形化字體設計，不僅表達出了文字的本意，還增添了生動形象的觀者體驗。
（二）字體設計中的肌理質感設計
想要對字體的邊緣、輪廓和肌理進行加工，就要用多媒體軟件通過組合、拼貼等方式來完成字體的創(chuàng)意設計，可以為觀者帶來逼真的質感。如將帶有中國古典意味的青花瓷的質地和紋理融入進“中國”兩個字中，完美地提下了中國元素在字體設計中體現(xiàn)出的肌理和質感。
（三）字體設計中的立體設計
在一些高科技的電子產(chǎn)品中，字體的立體設計比較普遍，主要是運用3DMAX等軟件在三維空間中進行設計，其比二維平面的設計更有新媒體發(fā)展下的科技與現(xiàn)代感。
（四）字體設計中的簡約化設計
在如今網(wǎng)絡信息和新媒體逐漸發(fā)展的情況下，簡約的生活態(tài)度和方式充斥其中。即使是字體設計，人們也越來越不想用那些繁瑣難辨的字體，更想通過一些簡約的字體來傳達情感或態(tài)度。簡約而不簡單，是簡約化設計所遵循的原則。其主要適用于網(wǎng)絡平臺中，一些以字體為主的標志或是企業(yè)中也會使用。由此可見，想要熟練掌握字體的運動和種類方式，學校的教育不可或缺。其中，字體設計的相關運用與創(chuàng)新更是離不開教學實踐的幫助，而字體設計的教學實踐也在隨著新媒體技術地發(fā)展與傳統(tǒng)方法有著莫大的差別。下面，就具體針對字體設計的教學實踐創(chuàng)新進行探討和研究。
四、字體設計的教學實踐創(chuàng)新
字體設計的教學實踐不同于傳統(tǒng)的教學設計，在新媒體的語境下，其既要保留傳統(tǒng)平面設計中字體設計的要求和教學重難點，也要將新媒體語境下的字體表現(xiàn)形式和相關要求加入進來。字體設計的教學實踐應該結合新媒體的動態(tài)性和互動性的特點來進行充實和完善，主要可以從以下三個方面來探討。
（一）在教學中培養(yǎng)創(chuàng)意語言
在教學中培養(yǎng)創(chuàng)新的理念，離不開與相關知識的實踐運用。不僅要在設計的過程中將字體設計和版式設計、字體設計和色彩學、字體設計和圖形創(chuàng)意的理論知識應用進去，還要結合其他的感官形式。在整合媒體和跨界媒體等媒體的傳播形式中，可以運用字體結合版式設計的基本理論。不同的媒體的字體設計要根據(jù)所需的不同來進行組合，這就為字體設計的教學實踐增加了挑戰(zhàn)和難度。其中，字體設計中的字號、像素以及版式的效果都會隨著字體具體的不同用途而有所變化。而創(chuàng)新培育中的重點就是，如何保證字體設計在新媒體運用中的適用性與設計感的平衡。對于平面設計來說，新媒體的出現(xiàn)無疑是一把雙刃劍。它為那些設計師所不曾有過的或者不愿意接受新媒體的念頭提供了勇氣。它將平面的內容、聲音、音樂以及各種動態(tài)的界面技術完美地創(chuàng)造和融合，不僅將傳統(tǒng)的技術適用范圍得到了擴展，而且也在多種學科的交互項目中得到了良好的應用。而字體和版面設計這種傳統(tǒng)領域，也使得新媒體發(fā)揮出了它應有的作用。因此，在教學中培養(yǎng)創(chuàng)新性，也就是不能單一地將字體設計放在二維媒體展示的平面上，要結合新媒體中的光、影、音、聲等傳播方式，并逐漸衍生出了空間內的字體設計、動態(tài)交互型的字體設計、動態(tài)配合聲音節(jié)奏性的字體設計等形式。因此，在具體的教學活動中，教師應該將字體設計的觀念是如何更新的、如何隨著時代變化的這種意識灌輸進學生的腦海中，引導學生摒棄傳統(tǒng)的教學模式，接受新觀念。由此看來，平面衍生形態(tài)下所生成的字體設計也不再是唯一的作品，而是在空間中不可缺少的互動元素。在課堂的教學實踐中，教師要指導學生認識到，平面形態(tài)的表達形式不只是單純的字體設計，而是在設計草圖的過程中，就要在腦海中形成創(chuàng)意構思，有一個完整的創(chuàng)新系統(tǒng)。將二維擴展到三維，在三維空間的音效、交互設計中應用到字體設計的具體形態(tài)。
（二）教學創(chuàng)新的表現(xiàn)技法
在如今的教學實踐中，運用最多的教學手段就是多媒體了。在新媒體語境下的字體設計，就是要綜合利用多媒體的平臺優(yōu)勢，有機地結合平構、色構、音效、動畫以及字體設計等重要的效果因素，這是新媒體語境下字體設計的典型方式。在設置教學結構的過程中，對于基礎理論和傳播媒體的特性這兩方面的分析都不能忽視。因為基礎理論的內涵可以通過傳媒的特點來體現(xiàn)，而字體設計在媒體傳播過程中的重要性也可以通過基礎理論的精髓來進行分析，二者相輔相成，缺一不可。新媒體從誕生發(fā)展到如今，已經(jīng)越來越成為了主流的媒體的形式而被廣泛接受。因此，教師在具體的教學實踐中，就要讓學生深入地對字體設計的起因、源頭進行了解，并且要結合新媒體中的成像與傳播特點，在相對應的設計工作中更明確、更精準地應用那些來自于不同傳播渠道和用途的文字。學生可以在課堂的教學實踐過程中，做一些相關動態(tài)和互動的延展設計，當然要根據(jù)自己在平面中所設計的草圖來進行。然后，合理地展示設計好的字體效果，使字體符合動態(tài)與互動中的功能與風格。教師在教學實踐中要引導學生對于字體設計的規(guī)律進行理解和感受，同時也要激發(fā)出學生的學習興趣，使得兩者的配合可以相得益彰。另外，教學的創(chuàng)新技法也可以從字體應用的新環(huán)境來進行摸索。字體設計隨著新媒體的動態(tài)效果、互動效果以及模擬環(huán)境立體效果的展示形態(tài)而不斷地發(fā)生變化。在教學的過程中，教師要指導學生對于字體的應用范圍和展示效果的理念進行全面地考慮，培養(yǎng)他們的意識。這可以有效地避免他們設計出那種缺乏整體和系統(tǒng)完整性的字體，而這些有缺陷的字體只能應用在有限的媒體中，脫離了新媒體的目的和范疇。教師可以模擬創(chuàng)意形式和預設的設計效果，借助于新媒體多樣化的效果展示和體驗功能，來達到有效的教學效果。在創(chuàng)意的技法培養(yǎng)上，要綜合地考慮傳統(tǒng)媒體的構成理論基礎、相關新媒體知識以及用戶體驗和設計目標要求等相關知識與要求，使得字體設計的展示功能和應用效果可以與新媒體進行匹配，不受傳統(tǒng)平面媒體中字體設計的束縛和限制。創(chuàng)意創(chuàng)新設計還可以結合字體設計與其他的媒體形式來進行發(fā)展和改進。隨著新媒體技術越來越強勢、越來越廣泛的發(fā)展，在新媒體語境下，字體設計的教學實踐應該結合其應用環(huán)境和感官形式來進行。字體設計要集合新媒體的表現(xiàn)手段和渠道、結合音頻節(jié)奏和觸感等形式，將動態(tài)感與互動性的文字與其整體的主題特點與表達要求相一致。將其他感官的節(jié)奏感與視覺上的體驗變化互相搭配，將字體設計多方位、全角度、真切和生動地向受眾進行表達。此外，想要將不同字體設計的運行環(huán)境、投放媒體特性、表現(xiàn)要求等變化展現(xiàn)出來，就要因地制宜地將字體的形式和風格按照不同的要求和表達形式來進行轉化。
（三）字體設計的綜合運用創(chuàng)新
字體設計的基礎支撐即使是在創(chuàng)意模式的培養(yǎng)下，依然還是傳統(tǒng)的字體的概念、字體設計的基本理論和相關知識。教師在具體的教學實踐活動中，應該理論結合實際，將當下的設計趨勢和經(jīng)典案例進行融合，對字體設計的原型和創(chuàng)意方式進行分析和闡釋。學生應該運用綜合設計的原理，將主流的設計風格作為輔助，對成功設計案例的創(chuàng)作過程和成功的原因進行解讀和分析，研究和掌握目前主要的設計手法、梯子設計與造型能力，分析出在字體設計在新媒體語境下的未來發(fā)展方向。在創(chuàng)新的教學實踐過程中，創(chuàng)意創(chuàng)新要將字體與內容、作用相結合。新媒體語境的特點，決定了新媒體的表現(xiàn)形式和傳播模式與傳統(tǒng)媒體相比發(fā)生了根本性地轉變，其中也包括形式和內容。教師在教學的實踐活動中，要結合成功的案例來詳細地講解和分析字體設計的發(fā)展趨勢，這對于學生在今后的字體設計中理解和應用實效性較強的風格理念來說意義重大。通過反推、分析等手段來對成功案例進行講解和分析，可以培養(yǎng)學生一種思考意識：即在相同的創(chuàng)意想法下，如何對風格不同、特征差異明顯的字體來進行創(chuàng)意設計。學生可以在這個過程中，聯(lián)系實際情況，對其進行縱向與橫向的對比。在解析成功案例的過程中，也可以深入地探究和反思自己所掌握和熟悉的設計風格和理念。除此之外，教師還可以在教學實踐中偶爾舉辦一次模擬的創(chuàng)意設計大賽，將實戰(zhàn)搬入課堂，讓學生進行有針對性地操作。在操作的過程中，也不能忽略現(xiàn)有的教學要求和限制，字體設計或者發(fā)散的設計都要在實際的案例背景下來進行。將實際案例引入課堂教學，不僅可以讓學生身臨其境，感受在實際的市場中，字體設計的作用和范圍以及字體在不同風格表現(xiàn)下的要求，還可以培養(yǎng)學生提早適應字體設計行業(yè)的時效性、創(chuàng)意性和緊迫感，達到的教學效果有目共睹。
五、結束語
字體設計隨著新媒體語境地不斷發(fā)展面臨著很大的挑戰(zhàn)。字體設計的要求脫胎于新媒體的形式，而新媒體不斷發(fā)展的技術優(yōu)勢提供了很多的表達方式來為字體設計服務。更廣大的市場需求隨著新的表現(xiàn)形式開始擴大，在市場的需求和挑戰(zhàn)下，教學實踐活動中的字體設計也要有所變化。字體設計在功能效果和形式上的豐富改變，都是借由新媒體及其衍生媒體的特點所決定的，如傳播范圍廣、傳播速度快、傳播形式多樣、受眾者與者二位一體等。但即使新媒體發(fā)展的如此迅速，但新媒體衍生形式下的字體設計核心和根本依然還是新媒體字體設計在二維平面中的雛形。因此，在新媒體的發(fā)展進程中，字體設計的轉型還是要秉承著傳統(tǒng)的教學和美學原理來進行應用。隨著新媒體的快速發(fā)展，作為適用性極強的字體設計也將向著更加多樣化的方向發(fā)展。新媒體語境下的字體設計不是孤立存在的，而是與其他相關的設計專業(yè)緊密相連的，其新媒體所衍生出的多渠道傳播和表現(xiàn)形式有了更多的用武之地。在字體設計的教學實踐活動中，教師一定要將全新的字體設計思維模式對學生進行認真的培養(yǎng)，這可以將學生在新媒體語境下的字體設計的綜合技能和表現(xiàn)技法得到提高和完善。從創(chuàng)意角度的培養(yǎng)階段，就要結合新媒體的動態(tài)和互動性來為學生建立全面且完整的創(chuàng)意體系。在新的教學模式下，可以靈活地將字體設計應用在傳統(tǒng)和新媒體的平臺上。憑借完善的創(chuàng)意構思，使得字體設計掙開了媒體表現(xiàn)形式的枷鎖，將字體設計的效果完整與合理地在各種媒體的平臺上得到了具體的展現(xiàn)，達到了字體設計在新媒體語境下應用的效果最大化。
參考文獻：
[1].新媒體語境下字體設計的教學實踐創(chuàng)新[J].藝術與設計：理論，2017（2）.
第4篇：字體設計特點范文
關鍵詞：字體設計；教學；課程；教材分析；教學背景
一、指導思想和理論依據(jù)
1.指導思想。字體設計是一門創(chuàng)造性的課程。創(chuàng)新是一個民族或國家的靈魂，源源不絕的創(chuàng)新能力是一個民族獲國家生存和發(fā)展的基礎。學生最為國家未來發(fā)展的希望，在其生命發(fā)展歷程中如何具有創(chuàng)新能力顯得尤為重要，而字體設計是對創(chuàng)造力的培養(yǎng)課程之一。文字，是人類思想情感交流的必然產(chǎn)物，隨著人類文明的進步，他由簡單而復雜，逐步形成了科學而完美的規(guī)范程式，是人類生產(chǎn)與實踐的產(chǎn)物，是隨著人類文明的發(fā)展而逐步成熟的。文字設計需要有一定的設計思維和審美能力以及實踐經(jīng)驗，要抓住文字的主要內容，變形夸張，追求藝術化，追求視覺美，美要有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)造，有個性。因此，本課教學內容主要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和實踐操作能力，在調動激發(fā)學生特有的創(chuàng)造力方面具有比較突出的優(yōu)勢。2.理論依據(jù)。高等院校教材《字體設計》中指出，字體設計是一門創(chuàng)造性課程，它的應用和所有的設計緊密相連，不可分割，對于各個綜合設計課程起到非常重要和銜接的作用，新課標要求學生有意圖的運用形、色、空間和明暗等美術預言。選擇恰當?shù)墓ぞ?，探索不同的?chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞字體本身的思想和情感。
二、教學背景分析
1.教材分析：《字體設計》文字是人類文化的重要組成部分。無論在何種視覺媒體中，文字和圖片都是其兩大構成要素。文字排列組合的好壞，直接影響其版面的視覺傳達效果。因此，文字設計是增強視覺傳達效果，提高作品的訴求力，賦予作版面審美價值的一種重要構成技術。在計算機普及的現(xiàn)代設計領域，文字的設計的工作很大一部分由計算機代替人腦完成了。但設計作品所面對的觀眾始終是人腦而不是電腦，因而，在一些需要涉及人的思維的方面電腦是始終不可替代人腦來完成的，例如創(chuàng)意、審美之類。因此本課程主要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美基礎，再通過電腦技法進行表現(xiàn)。2.學生分析：學生通過上學期學習的《素描》、《色彩》、《三大構成》、《圖形創(chuàng)意》等課程，學會了一定的造型手段和能力；學生這些課業(yè)的學習從不同程度上都為學習本課起到了一定支持作用。同時，由于字體設計表現(xiàn)形式自由，可大膽想象、夸張變形，但是，對我校大一同學上學期的學習進行回顧，發(fā)現(xiàn)大部分學生能對形進行大膽的夸張變形、加工創(chuàng)造，但也有部分學生很難跳出原有形象，亦停留在對文字的如實書寫，因此在本課的教學中亦應關注這種情況，加強對這一群體創(chuàng)作方法的引導和鼓勵。此外文字設計結合電腦操作，對于剛剛接觸電腦軟件的設計的同學來說也是一大難處，所以對電腦軟件的學習要需要手把手教。3.教學方式和技術說明：資源的開發(fā)和利用：相關字體網(wǎng)絡圖片、電腦軟件操作及學生作業(yè)的運用。
學習環(huán)境和技術、資料的準備：準備一間電腦房，調試好電腦軟件、課件
教學方法：講授法、比較法、演示法、實踐法
學習方法：欣賞、討論、觀察、分析、表述、操作、練習等方法。
三、教學目標
1.知識與技能：了解字體設計的概念及特點，知道多種創(chuàng)意表現(xiàn)形式，能夠運用其中一種表現(xiàn)形式創(chuàng)造或臨摹一幅字體設計，懂得字體設計在其他綜合設計上的應用。2.方法與過程：通過觀察、欣賞、體會、分析、歸納、制作，逐步學會字體設計的表現(xiàn)方法。3.情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞及制作文字，產(chǎn)生對設計的興趣，通過感受多種字體設計的不同藝術形式美感，形成藝術來源于生活而高于生活的審美態(tài)度和價值觀。
四、教學重點和難點
重點：字體設計的創(chuàng)作方法。
難點：創(chuàng)意字體的表現(xiàn)及創(chuàng)作方法。
五、簡要設計思路
1.出示名作引出課題。2.出示若干特點不同的字體設計，使學生自己歸納出字體設計的特點。3.分別出示不同種方法表現(xiàn)的字體，讓學生觀察分析得出其的多種表現(xiàn)方法。4.通過教師演示使學生直觀學習字體設計的方法步驟。5.通過課堂實踐檢測鞏固學習成果。課前準備：學生調查問卷和反饋、教學設計、制作課件。學具：教材、電腦軟件的應用、電子課件等。
六、教學內容設計
1.導入。通過一些字體設計圖片對學生進行提問如：同學們對比一下設計過的“花房”和沒有設計的“花房”文字在筆畫上有什么變化？學生回答預測：1、他們其中的某個筆畫拉長了。
2.他們其中的某個筆畫變彎了。
3.它們其中的一個筆畫用圖形來取代
4.文字中筆畫變直了等等
通過更多的圖片展示，不斷的提出問題，讓學生通過思考回答問題了解字體設計的特點，知道如何去設計設計文字
2.新課教學。教師先給學生示范（手繪+電腦操作）如設計“博藝”二字過程
第一步：先用手繪設計草圖，告訴學生應該延長那個筆畫，字與字之間的間距等。第二步：電腦掃描，用CorelDRW軟件沿著文字的邊緣線繪制。第三步：繪制完成，加些小文字，填充顏色。第四步：給學生介紹將設計好的文字在設計上的應用，通過教師演示讓學生直觀學習字體設計的過程。檢測激發(fā)學生的創(chuàng)造力，在實踐中解決難點，鞏固提升。
3.學生設計與制作。作業(yè)：完成一幅字體設計作品。
設計與老師操作類似的文字，讓學生努力發(fā)揮自身的創(chuàng)造力表現(xiàn)主題，繪制字體的設計稿。通過學生練習可以看出學生這門課的掌握程度再通過學生自評、互評、聆聽師評。對這門課程的理解和鞏固。
4.小結：總結課堂上存在的優(yōu)點和不足，引導下一步怎么做。
板書設計：
1.字體設計特點的特點：簡潔、明快、夸張
2.字體設計的表現(xiàn)方法：
1筆畫變化 2結構筆畫 3外形變化 4將物象夸張變形處理。
3.字體設計的方法步驟：1構思 2草圖 3用電腦軟件畫出文字草圖輪廓 4表現(xiàn)調整 5應用
4.作業(yè)：發(fā)揮你的創(chuàng)造力，完成一幅文字設計。創(chuàng)作主題和作業(yè)如下：
1冰爽夏天 2盛大開業(yè) 3可以臨摹老師示范作品或在臨摹基礎上進行改動
七、相關要求說明
第5篇：字體設計特點范文
1）從點元素的角度上來看，英文字母是由直線和弧線構成的，比如m,t等，這樣就使得組成的英文單詞在外形上發(fā)生了一定的變化，總體上開看來有一種動態(tài)的變化，當與直線因素組合之后，就會給人一種動靜結合的感覺。在實際的平面設計中，是比較注重動靜結合的設計手段的。相反，中文字體的筆畫雖然也存在具有弧度的筆畫，比如“撇”，但是仍舊以橫、豎為主，講究的是平整規(guī)范，我國的漢字從整體上來看，在結構上明顯呈現(xiàn)方型，對弧度的體現(xiàn)幾乎看不出來，在這點上相比，中文字體比英文字體缺少了一定動態(tài)美，看起來比較乏味，死板，缺少活力。以等線體為例，等線體的特點是其線條粗細相同，類似于黑體字，但是與黑體字具有本質的區(qū)別，等線體完全拋棄了字腳，只剩下字母的骨骼，看起來有種端正、樸素的感覺，清晰度高，但是，字體看起來過于平板。如果將漢字用同樣粗細的筆畫拼接出來，其視覺效果是非常差的但是，如果將這種字體用于英文字體設計中的話，效果與漢字具有很大的不同，英文字體看起來非常規(guī)整，具有一種拼接的感覺，比較醒目。
2）從線元素上來看，能夠排成一行的文字就具備了線元素的基本特征，中英文字體相比，英文作為線元素更加能夠體現(xiàn)作品的美感。首先，形成線元素的英文具有一定的起伏感，其次是英文單詞之間存在的空格會形成一種視覺暫歇感，給人以透氣的感覺，而不像漢字那樣感覺從頭到尾的那種密實感，看起來很累。小寫英文的線性感要遠遠優(yōu)于大寫英文的線性感。
3）從文字的整體上來看主要體現(xiàn)的文字的面元素，重復的線元素也能夠形成面元素，從觀賞者的視覺和審美心理出發(fā)的話，多層次的畫面對觀賞者具有更大的吸引力，以素描為例，如果在一幅素描畫上只表現(xiàn)出黑白兩個層次，則畫面就會給人以單調感，如果在同一畫面上能夠體現(xiàn)黑、白、灰三個層次，則與黑白層次的畫面相比，就具有更高的層次感，看起來更加具有美感。如此看來，小寫的英文成行排列起來，其所具有的空間感成成了“灰”層次，而大寫的英文和中文則沒有這種灰層次，看起來更加的呆板。
二、平面設計中中英文字體排版的技巧
1、選擇具有表現(xiàn)力的字體
平面設計過程中，對應用到很多種對文字進行處理的方法和處理技巧。對于文字處理的方式和技巧的選擇主要是由表達的內容來決定的，不同的表達內容所選擇的文字處理方式也就不同，處理技巧也不同。但是，無論設計師想要表達什么樣的內容，選擇什么樣的字體，都應該保證其所選擇的字體都應該具備一定的體現(xiàn)力，字體的大小、種類、粗細以及繁簡等的設計都應該遵循這個設計原則，保證讀者能夠較為方便的從中汲取信息。具體來說，可以對字體的排列方式和其本身的結構形態(tài)等進行利用，以設計出個性的，具備一定視覺美感的作品。
2、正確處理文字在空間的位置
文字與空間的關系也是平面設計過程中字體排版的重點。平面設計過程中，字體之間距離大小以及排列方式都會對作品的視覺效果產(chǎn)生一定的影響，合理的處理字體與空間之間的關系能夠增強作品的視覺效果。在設計過程中，應該合理安排字體與其他設計元素之間的距離和位置關系，充分體現(xiàn)作品結構上的美感。字體之間不同的疏密程度也會增加作品的視覺效果，如風格迥異、字體大小、筆畫粗細等的對比，除此之外，還應該注意字體組合的版面與空間的對比關系。
3、注重字體排板的視覺效果
字體的排版是平面設計過程中最重要的一部分。文字的排列和組合方式不同會產(chǎn)生不同的視覺效果，給人以不同的感受。文字排版既應該能夠對作品的含義進行充分的表達，還應該能夠符合受眾的審美觀和視覺要求。成功設計的字體應該是具有一定的生命力和強烈的感染力，能夠使受眾深深的被作品所打動。完美的字體排版是一個成功設計應該具備的重要元素，能夠在無形之中為受眾提供一個視覺上的亮點，比如說在字體排版時，不同的內容使用不同的顏色和字體，完美的插花效應能夠為作品增色，提高作品的視覺效果。
三、總結
第6篇：字體設計特點范文
【關鍵詞】字體設計；平面設計；視覺傳達
1字體設計的含義及分類
1.1字體設計的含義
字體設計的主要對象是文字，設計時運用獨特的設計思維，對文字進行安排與設計，并通過視覺帶給人們不同的審美感受，同時傳達重要的信息，是一種將文字的內涵美與形式美相結合的設計手段。字體設計在平面設計領域中的應用十分普遍，其在平面設計作品中，不僅起到解釋設計內容，準確傳達信息的作用，同時還發(fā)揮重要的裝飾性作用，能夠使平面設計作品的表現(xiàn)效果得到有效的增強。字體設計雖然也注重形式美，但其與圖形設計有著本質上的區(qū)別，圖形設計的主要表達方式是通過暗示、聯(lián)想等方法，為平面設計作品信息的傳達創(chuàng)造良好的氛圍，而字體設計以文字為對象，文字本身在表達上更具明晰性，也更容易引起人思維的共鳴，能夠使平面設計更加直接、鮮明。
1.2字體設計的分類
目前字體設計的主要可分為三類，即書法標準字體設計、裝飾標準字體設計以及英文標準字體設計。首先，書法標準字體設計的基礎是我國的傳統(tǒng)書法藝術，書法是我國漢字文化藝術美感的主要表現(xiàn)形式，通過不同的書法類型能夠完美的體現(xiàn)出漢字或剛勁渾厚，或行云流水，或雄健灑脫，或秀麗雋永的不同美感。書法標準字體設計，主要是通過設計書法字體或名人題字調整編排兩種方式，通過巧妙的描繪突出文字與設計的藝術美感。其次，裝飾標準字體設計的突出特點就是其時代性，能夠將現(xiàn)代流行元素巧妙的融入到字體設計當中，在滿足平面設計項目的具體要求的同時，也能夠使人感受到濃郁的現(xiàn)代氣息。裝飾字體設計能夠根據(jù)客戶對平面設計的不同需求，以及表達信息內容的特點，進行設計的調整，但設計不能與所要服務的產(chǎn)品屬性與客戶經(jīng)營性質相脫離，需要滿足商業(yè)傳播的需求，其商業(yè)化色彩較為突出。最后，英文標準字體設計是當前世界范圍內應用最廣的一種字體設計類型，隨著世界經(jīng)濟一體化進程的不斷加快，英文的使用也得到了進一步的推廣，而英文作為一種文字，設計應用中也可以分為書法字體與裝飾字體兩種，也會根據(jù)實際需求的不同進行選擇和應用，對于非英文國家，尤其是東方國家而言，英文標準字體設計在平面設計中的應用能夠有效的增強平面設計作品的表現(xiàn)力，并為作品增加一定的西方風格以及異域色彩，也能夠凸顯出設計的現(xiàn)代性與國際化，增強平面設計的藝術效果與審美價值。
2字體設計的原則
2.1適應性原則
字體設計在平面設計中應用的根本目的是傳達信息，因此無論如何進行字體設計都必須要與平面設計的主題保持一致性，要能夠通過字體的設計凸顯出所要表達的主題。尤其在商業(yè)廣告的設計中，用字的簡潔精確是至關重要的，如不能通過字體設計傳達商品的信息，就代表著設計的失敗。
2.2藝術性原則
字體設計在平面設計中的應用除要傳達信息外，還應能夠增強平面設計作品的藝術感，以提高作品的表現(xiàn)了，這就要求字體設計要遵循藝術性的原則，從藝術的角度去對待設計，應突出字體設計的獨創(chuàng)性，不能流于平庸，從而更好的吸引人們的眼球，還應該注意字體設計與整個平面設計作品的協(xié)調性，通過不斷的完善，提升作品的藝術美。
2.3實用性原則
平面設計作品中，字體設計不僅僅需要裝飾作用，還需要有傳遞信息的作用，因此，平面設計師在進行字體設計時，不僅要考慮字體的視覺效果，還要考慮字體對信息的準確傳達功能，使字體設計能夠準確傳達設計主題等信息。
3字體設計在平面設計中不可替代的重要性
3.1豐富平面設計作品的靈魂欣賞價值
漢字是我國悠久歷史文化中形成的瑰寶，其承載了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，也是我國古代先民智慧的結晶，從漢字的演變過程中我們可以看到我國歷史發(fā)展的進程，其具有著無與倫比的文化美感。除此之外，各國的文字也都是其文化傳承的重要元素，因此具有著深刻的文化內涵。字體設計以文字作為對象，在設計中必然能夠將文字所承載的文化內涵融入其中，通過不同的表現(xiàn)形式，激活文字中深層內涵，并通過視覺傳達到人們思維中，是觀賞者能夠更準確的接受和認同。字體設計在平面設計中的應用，能夠有效的將文字的內涵性與平面設計的表現(xiàn)力結合起來，增加平面設計作品的靈魂深度，并豐富平面設計作品的靈魂欣賞價值。
3.2促進平面設計作品的協(xié)調美
平面設計的成功關鍵不是一味的標新立異或濃墨重彩，作品畫面的協(xié)調性也是提升觀賞者審美感受的必要條件。在平面設計中如過于抽象或浮夸都可能會導致受眾對作品的理解受到限制，難以體會到設計者的情感以及所要表達的內涵，而字體設計的運用可以通過文字的功能中和作品中生硬感與晦澀感，讓受眾通過文字的點撥，準確把握設計作品中的深層含義，并通過內在關聯(lián)性的激發(fā)，將作品的各個部分有效的融合起來，消除一些作品中具有一定跨度的圖形、色彩設計與搭配所產(chǎn)生的不協(xié)調感，以突出作品的主題，并起到錦上添花的作用，促進作品整體的協(xié)調美。
3.3促進文學與藝術的融會貫通
平面設計屬于藝術表現(xiàn)的范疇，而文字是文學表達的主要載體，字體設計在平面設計中的應用，其實質上是將文字的內涵美以獨特設計表現(xiàn)形式融入到平面設計作品中，借助文字抒發(fā)平面設計所要表達的深層情感，同時也使平面設計的藝術美得到更好的凸顯，在這一過程中，文學與藝術實現(xiàn)了完美的交融，并共同發(fā)揮作用為受眾貢獻了一場視覺與靈魂的盛宴。而文學與藝術的融會貫通對于我國的藝術領域及文化領域的發(fā)展都具有著積極的推動作用，也是提升我國文化軟實力的有效途徑。
4結語
本文首先從字體設計的含義及分類著手，對字體設計進行了初步了解，然后對字體設計的原則進行了探討，最后結合字體設計的特點與功能對字體設計在平面設計中的重要性進行了分析，字體設計在平面設計中發(fā)揮著不可替代重要作用，同時這也是促進平面設計發(fā)展的有效途徑，具有著重要的意義。
參考文獻：
[1]張珊.不可忽視的角落——淺談平面廣告中的字體設計[J].魅力中國,2011(05).
第7篇：字體設計特點范文
關鍵詞：漢字；視覺表現(xiàn)；海報設計
一、漢字與海報設計
中國漢字是當今世界上僅存的體系最完整、結構最嚴謹?shù)南笮挝淖郑侵腥A民族最古老是視覺符號，支撐著漢文化的發(fā)展與傳承，在中華民族發(fā)展的進程中起著重要的歷史作用。并隨著人類文明的進步，逐漸形成體系。漢字不僅是中華民族文明的起源象征，也是中華民族文化的代表，自身含有深厚的文化底蘊和內涵。漢字不僅具有抽象意義也有具象的意義，每一個漢字都是一幅意義深厚的圖畫，所以漢字本身就富有圖形化的特點。漢字在不僅具有圖形化特點，還具有圖形所無法替代和表達的東西，那就是漢字本身富有的深厚文化底以及民族化特點，這些特點在海報創(chuàng)作中非常重要。海報設計是視覺傳達的表現(xiàn)形式之一，通常是用最簡潔的語言和抽象元素來表達最復雜與深刻的內涵，而漢字本身深厚的文化底蘊和內涵，以及民族化的特點，在海報設計更能體現(xiàn)出民族化、情感化的特點，這使得漢字成為一種新興的的視覺符號，除圖形外最符合海報設計需求的設計元素。除此之外，漢字還具有傳達信息的功能，恰當?shù)剡\用漢字能提高海報設計中視覺傳達的目的。
二、漢字在海報設計中的運用原則
1.漢字字體的選擇運用
在海報設計中對于字體的運用，要充分考慮到字體的個性內涵，以及字體的空間層次感，所以，在海報創(chuàng)作中選擇字體時，字體的繁簡、種類、大小等都要符合海報整體的設計需求。在海報設計中，如果文字信息比較突出，就可以選擇視覺沖擊力強，且有張力的字體，而突出圖形或者插畫的海報設計作品，在選擇字體時就要本著圖像為主，文字為輔的原則，選擇比較規(guī)則或者比較中性的字體，文字處于從屬、補充的地位，用來襯托圖形或者插畫以及海報主體。在設計中對于字體的選擇運用，不僅要符合海報整體的設計需求，還要注意海報內容與字體在造型上包含或象征的意義相吻合。所以說字體的選擇運用在海報設計中是至關重要的。
2.漢字在海報設計中的排版運用
海報中文字排版是要通過獨樹一幟的個性鮮明的版面來刺激閱讀者的視神經(jīng)，從而引發(fā)閱讀者的閱讀欲望，基于此，就要合理地運用文字排版將所要表達的信息完整地傳達給閱讀者，所以，在海報設計中如何運用文字的排版十分重要。文字排版要想取得杰出的視覺效果，關鍵在于找出海報中設計中要運用的各個字體之間的內在聯(lián)系，然后再進行和諧的排列組合，不僅要保持各個字體的視覺特點，還要讓字體排列時有整體感、協(xié)調感。而在海報設計中，字體的風格、方向、大小、明暗度等方面的對比，則可使海報作品內容更加豐富。同時，在設計中還要考慮到人們的閱讀習慣，依據(jù)人們的閱讀習慣進行排版，滿足人們的閱讀需求，最后達到海報的目的。
三、漢字在海報設計中的表現(xiàn)形式
1.漢字互滲視覺
漢字互滲視覺是指漢字根據(jù)需要結合的物體表象形態(tài)進行互相滲透。例如，在香港設計師靳埭強的海報作品中，將漢字與水墨進行互滲視覺，把漢字字體筆畫融于水墨文化之中。靳埭強海報創(chuàng)作中最典型的元素之一就是對于水墨書法的運用，在他的作品他在海報《自在》系列中（如圖1），通過水墨書法的造型手段與漢字圖形的隨性，完美的結合在一起，表現(xiàn)出中國水墨特有的視覺美感以及書法獨特的形式美和極高的民族文化魅力。
2.漢字擬人化
在海報創(chuàng)作的過程中，漢字進行擬人化、夸張化也是常用的一種視覺表現(xiàn)手法。漢字本身帶有的情感因素使海報具有情感化色彩，而在海報創(chuàng)作中對漢字進行擬人化、夸張化是給漢字賦予了人物形象的精神內涵，借以抒發(fā)海報中要表達的思想感情，以此來引起共鳴，使?jié)h字在海報設計中充滿趣味性與幽默感。在漢字擬人化的海報作品中，如香港設計師靳埭強設計的《互動》主題海報，設計師采用擬人化的視覺表現(xiàn)手法，把“互”字字體本身進行設計，把漢字筆畫簡單化，呈上下對稱，左右均衡的感覺，結合“互”本身的結構筆畫特征，表現(xiàn)出相互融合的感覺，而“互”字中心的圓形則成了點睛之筆，使圖形看起來像人的眼睛，在配合虛擬的兩個臉型的輪廓圖形，呈現(xiàn)出一種互相交融的感覺，從而表現(xiàn)了人與人之間的互動主要在于思想上的交流?？梢?，設計師采用漢字擬人化這一視覺表現(xiàn)手法，將圖文和諧的相互結合，這種在設計中的信息傳達方式，更好地表達出了設計的意圖和主題。
3.漢字圖形化
在海報設計中經(jīng)常利用漢字本身做設計，例如把漢字圖形化，利用漢字的筆畫結構以及自身的文化底蘊，讓漢字融入設計之中，把漢字與圖形在構成形式以及外部形態(tài)上進行變化。例如香港設計師陳幼堅的茶語系列海報，對于漢字圖形化形式的運用最為明顯，設計中運用了書法藝術，將大片的漢字圖形與杯子形成黑白正負形，將漢字打散排列形成茶杯口的縷縷熱氣的圖形，漢字隨著熱氣的走向排列，栩栩如生。海報設計中取茶杯形象也漢字元素相結合，體現(xiàn)出了中國的本土文化，極具傳統(tǒng)性。
四、結語
現(xiàn)在，漢字不僅越來越成為現(xiàn)代海報設計中常用的視覺元素，也成為了現(xiàn)代設計中的常用視覺元素。但是，在創(chuàng)意泛濫的今天，很多漢字招貼海報中出現(xiàn)了抄襲和刻意模仿，關于漢字類的設計作品濫俗而僵硬，影響了漢字本身的文化傳承，不利于漢字的文化傳播與發(fā)展，因此，如何利用漢字這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)元素進行創(chuàng)作設計成為新一代設計師們開始關注的問題，而我們作為設計師，必須深入的了解漢字所富有的文化底蘊和民族內涵，在設計創(chuàng)作中，加強對漢字的開發(fā)利用，在設計中將漢字的“形”和“意”結合起來，使?jié)h字在傳達一定精神觀念的同時，也要表現(xiàn)出漢字的設計美感。所以挖掘漢字的文化魅力，傳承漢字文化，讓漢字這一視覺符號成為更多的設計元素，使?jié)h字藝術綻放光彩，是我們的探索之路，也是我們共同的努力方向。
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第8篇：字體設計特點范文
在現(xiàn)代信息社會，傳統(tǒng)的傳播媒介發(fā)生了根本的變化，原有的紙媒介已延伸到基于計算機技術和先進的電信網(wǎng)絡信息傳輸技術的新媒介。文字作為傳播的基本元素，面臨新的挑戰(zhàn)，字體設計作為視覺傳達專業(yè)的專業(yè)核心課程，需要在教學方法和課程實踐中上進行新的課程改革與創(chuàng)新。
關鍵詞：
字體設計；課程改革；創(chuàng)新
本文為淮陰工學院面上基金項目《當代漢字的視覺設計研究》結題項目。項目編號：2917773
視覺傳達專業(yè)以圖形、色彩、文字的編排創(chuàng)造來傳達信息和表現(xiàn)審美。其中，文字是信息的重要載體，在視覺傳達設計中發(fā)揮著重要的作用。字體設計課程是對其設計原理、創(chuàng)意方法和應用等內容的研究。隨著新媒體技術的發(fā)展，傳統(tǒng)的字體設計課程教學需要不斷的發(fā)展變化，進行字體設計教學實踐，使用生動、現(xiàn)實的課題激發(fā)學生的學習興趣，開拓字體設計思路，有意識地將設計課題融入現(xiàn)代字體設計教學中，加強學生創(chuàng)新思維、實踐能力的培養(yǎng)，提升學生市場競爭力和社會適應力，體現(xiàn)本科院校應用型人才培養(yǎng)的特點。
一、《字體設計》課程現(xiàn)階段存在的問題
1.課程的內容多、課時少，側重于摹寫訓練
在本科院校中，字體設計作為一門設計類基礎核心課程，共56課時，課程的內容多、工作量大、課時少，很多內容來不及講解，課程便結束了；傳統(tǒng)的字體設計課程教學方法是了解文字的發(fā)展歷程與字體特征，文字設計的方法與實踐，字體設計的應用等幾大塊，并通過相應的作業(yè)練習來進一步掌握字體設計的方法，提高字體設計的實踐能力并為后續(xù)課程的學習打下基礎，這樣的課程設計把大量的時間用在摹寫訓練上，關于字體的應用反而變少了。
2.學生求快穿文
在學習字體設計過程中，需要了解與掌握字體的演變發(fā)展史、漢字及拉丁文字的造字法、字體的創(chuàng)意設計方法、字體設計的應用等，而學生在學習的過程中，經(jīng)過了對文字的摹寫練習后，往往忽略漢字及拉丁文字的造字法等基礎知識的掌握，學生往往覺得自己已經(jīng)掌握了文字的繪寫與設計，求快穿文，急功近利，對字體的設計方法缺少深刻的認識與理解，從而無法進行設計實踐的練習。
3.缺少社會實踐能力
字體設計的最終目的是為了應用，漢字、拉丁字母極具簡約性，可塑性強，傳播迅速，幾乎遍布世界的每一個角落，在現(xiàn)代設計中應用廣泛。學生在學習時，經(jīng)過了字體的繪寫訓練，字體的創(chuàng)意方法練習，把關注點定位文字的創(chuàng)意訓練上，脫離社會實踐的真正需求。
二、《字體設計》課程教學創(chuàng)新性改革
1.了解《字體設計》課程的真正目的
豐富的教學內容的設計是關乎教學效果的優(yōu)良設計。字體設計課程主要分為字體繪寫的訓練、字體創(chuàng)意的方法、字體的設計應用。在教學過程中，了解課程設置的真正目的，強化課堂效果，提出新的教學思路，是檢驗教學效果的第一步。在教學中，我們習慣性地認為字體只不過是文字的有形媒介，是文字內容傳達的“隱性”載體，而忽略了字體自身存在的價值，實際上，字體不僅是文字的書寫形式，更重要的是借助字體的字形特點、間架結構，來探討筆畫與筆畫見、字詞與字詞見的表層形式所傳遞出的視覺空間的組合問題，以及與圖形在限定的范圍內相互組合的技巧，以提高文字的可記憶度，符合服務對象的使用目的并獲得最好的傳達效果，這是字體設計的任務。不同的字體形式，或手寫體，或印刷體，都會表現(xiàn)出其筆畫的結構特點，傳遞出獨特的氣質，在此基礎上對文字形象進行符合設計對象特性要求的藝術處理，表達出設計者的創(chuàng)意和思想，就可呈現(xiàn)出符合形式需要的視覺個性——或粗狂，或纖細，或圓滑柔順，或棱角突兀，以增強文字的傳播效果，從而使字體更好的應用于現(xiàn)代設計。
2.轉變教學方法，確保學生的主體地位
合理的教學方法實施是保證教學效果的有力手段，字體設計作為一門專業(yè)核心課程，在教學中，需要改變傳統(tǒng)的教師說，學生聽的教學模式，確保學生的主體地位。在每次的課堂教學中，針對課程所講解內容，拋出相關命題，列出參考書目及相關信息，讓學生帶著問題去完成課題，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力，再次來上課的過程中，學生進行ppt匯報演示，結合自己收集調研的資料來完成命題，教師和同學一起點評討論，引導學生進行積極的參與評價，激發(fā)學生的學習興趣，充分互動，實現(xiàn)自主學習的主體意識。在這樣的教學過程中，學生能積極主動的發(fā)揮自己的潛能，大膽地表述自己的觀點，使得應變、分析和解決問題的能力因有施展的天地而得以充分發(fā)揮。如圖1：基礎課程的學習——六書造字法的學習習。了解文字，必需對傳統(tǒng)的造字法有所了解，這是一個相對枯燥的命題，如何避免出現(xiàn)呆板的教學模式，使學生對如何造字產(chǎn)生興趣，就需要對教學方法進行改變，從學生的自身出發(fā)，首先了解自己比較感興趣的文字，進行古今文字的對比，找出相應的造字原理，從而進行創(chuàng)意文字設計訓練，使學生有興趣地進入設計創(chuàng)作中。
3.與實題相結合
在應用型本科院校，一門課程的學習，除了基礎知識的學習，還需要實踐的檢驗，我校屬于地方性本科院校，社會上也有很多實際課題需要解決，因此，在課程的教學中，教師可以把社會上的實戰(zhàn)題目拉入課堂，讓學生與市場零距離接觸，了解市場動態(tài)及真正所需，從而也可以檢驗課程效果。優(yōu)嘉童畫是我市“洋話連篇”教育集團下屬的繪畫培訓機構，在與客戶交流后，傾向于以文字來作為機構的標志設計，設計中，從美學原理出發(fā)，充分考慮了標志的社會性和應用性，把文字的筆畫進行視覺演義，字體的圖形化設計，幾番設計稿不斷的改進更新，最終和客戶確定了設計方案。在這個過程中，學生不僅能學習專業(yè)知識，還嘗試了與客戶交流溝通的社會能力?！蹲煮w設計》課程應以學生為本，注重開發(fā)學生的創(chuàng)新思維能力，把理論知識與社會實踐相結合。為學生尋找更多的社會實踐課題，多視角、多元化地尋找文字表達形式的多種可能性，注入新的教學理念，使學生真正領悟學習字體設計的目的。
作者：關榮 單位：江蘇淮陰工學院
參考文獻：
[1]沈卓婭.字體設計[M].高等教育出版社，2005．
第9篇：字體設計特點范文
關鍵詞：篆刻藝術；字體設計
中圖分類號：J292 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2012）30-0163-01
一、篆刻藝術的內涵及特點
篆刻藝術之所以作為中國獨特的文化藝術符號，是因為在于篆刻和書法一樣，是中國傳統(tǒng)文化傳承的重要載體。它是把書法中的篆書字體和鐫刻結合起來，通過雕、刻等手法來制作印章的一門藝術，所以作為符號的記載采用的是我們中國獨特的文字符號—漢字，同時在印章布局構圖時也是結合了古代文章從右至左閱讀習慣。直至今日，篆刻這一門藝術和我們中國的書法、詩歌、繪畫共同成為史上經(jīng)典的藝術奇葩。
篆刻藝術同其它藝術一樣，同樣也包含了人們在勞動生活過程中總結歸納的各種形式美的規(guī)律與法則。外在形式美是美的內容和美的外在形式的辯證統(tǒng)一。篆刻的形式美同樣也是篆刻包含的內容和結構、組織所共同體現(xiàn)的，包括內形式、外形式和附加形式。因為書法以獨特的線條藝術有其形式美規(guī)律，并且在方寸之地的印章上去組織這種獨到的線條藝術，中間不得不把握各種文字與線條的形態(tài)。還包括構圖的經(jīng)營布局等等，所以篆刻藝術的形式美規(guī)律也包含了像整齊與節(jié)奏、對比與統(tǒng)一、對稱與均衡等等多種經(jīng)驗性的形式美法則。
二、篆刻藝術在字體設計中的應用
隨著時展，在被當今設計藝術界重新發(fā)掘和診釋后，篆刻藝術將從文化和藝術層面為現(xiàn)代設計注入新的活力，令字體設計發(fā)生著前所未有的變化。篆刻藝術在方寸間對印面各要素的反復經(jīng)營，與視覺傳達設計范疇下的字體設計領域中反復推敲的表現(xiàn)技法和審美觀念有諸多相通之處，用現(xiàn)代的眼光看，篆刻藝術具有設計情愫。篆刻之美是以字法、章法、圖像印、空間、肌理等要素在印章方寸間取得和諧統(tǒng)一來體現(xiàn)的，其實現(xiàn)技巧、思維方式與字體設計的設計技巧及表現(xiàn)方式、手法有諸多共通之處，值得深入研究、探討。
（一）篆刻藝術的字法美
中國文字的象形特征具有與生俱來的天然美感是眾所周知的，漢字在形體結構演變中先后形成了篆、隸、楷、行、草五種文字體系、逐漸由繁難向簡易轉變，但篆書作為印章文字的習慣卻一直延續(xù)至今，其特殊結構與豐富形態(tài)更在篆刻藝術中得到了充分發(fā)揮。篆書以“象形”為中心發(fā)展而成、后來雖向“意象”演變，但探其本源總有影跡可循，故篆書從一開始就具備美術性；篆刻的字法之美表現(xiàn)在印文的線條美和結構美上：線條之美能引發(fā)觀賞者心理上的無限感想，而結構美、文字的象形感更帶有強烈的藝術性，使人產(chǎn)生各種聯(lián)想，這種受眾基于視覺形態(tài)而產(chǎn)生的聯(lián)想正是視覺傳達設計所要追求的效果，故篆字能被現(xiàn)代設計所吸收運用。
（二）篆刻藝術的章法美
篆刻章法即印面構圖，是字行間的位置安排和整體布局之法、是入印文字的組合；其基本要求是根基于漢印章法的平實、大方、端正，進一步則要求自然生動、別有情趣，方可供欣賞玩味，古代印章的布局技巧及規(guī)律為后世篆刻藝術提供了形式法則。制作時每方印的字數(shù)及筆畫繁簡各有不同、篆字風格也有所變化，但最終都以一定的構思和塑造手段完成字形結構的變化改造和對位置分布的穿插挪讓、在整個特定的印面范圍內達到完整和諧的效果。這種在統(tǒng)一原則下包含著豐富變化的特點正是篆刻藝術的創(chuàng)造性因素，為篆刻藝術鑒賞提供了法則依據(jù)，與當今視覺傳達設計表現(xiàn)技法更有相通之處。日本字體設計師味岡伸太郎設計的作品，它們大小錯落、疏密虛實、屈伸挪讓、俯仰向背、對稱呼應、變形夸張等效果，也能在各自的表現(xiàn)空間中達到和諧與美觀，從以上作品我們可以看出字體設計構成方法中的形式美法則與篆刻章法在本質上是相通的，而巧妙的章法正是篆刻藝術的設計情愫。
（三）篆刻藝術的圖像印
圖像印，亦稱象形印、畫印等。即在印面上鑄刻人物、動植物或車馬、建筑物等圖像或花紋，注重形神一體，表達一定的寓意。它是篆刻藝術中最美的一部分，圖像印在運用中國各種傳統(tǒng)字體時常常根據(jù)中國文字具有的特點，將各種象形圖形與文字結合在一起，并在字體的創(chuàng)造中，將各種要素有機地組合，產(chǎn)生了豐富多樣的視覺樣式。而在字體設計中將文字與圖形經(jīng)過聯(lián)想結合起來也是慣用的方法，如何去尋找文字與圖形之間的關聯(lián)性，并總結出行之有效的文字圖形的設計方法來提高文字創(chuàng)意的能力是值得我們去思考和挖掘的。
漢字源于圖形文字，但大部分漢字在漫長的歷史長河中不斷演化、修改、簡化之后己經(jīng)失去原有的形態(tài)，象形文字的特征蕩然無存。借鑒圖像印中文字與圖形完美結合的特征我們可以通過對漢字的圖形聯(lián)想來拓展字體設計的思維想象，加深對漢字的認識。日本字體設計廣村正彰設計的作品，利用文字與圖形間的聯(lián)想，依照各種圖形各自的造型與文字結合在一起形成獨特的文字圖形，使人看到不同的動物的同時，又能在圖形各自的造型中分辨出與之相對應的漢字，利用這一方法我們可以設計出很多有創(chuàng)意的漢字圖形來。日本設計師杉浦康平說：“文字與圖像，是悠游于混沌與秩序之間的同類”。
圖像印通過方寸之地以小勝大、以少勝多、刪繁就簡，如果沒有意趣，“象”則缺少生命之活力，如果有意趣而無“形”，意趣則會因缺乏依附之軀體而消失。字體設計中我們考慮得多是圖形的“形”，或是文字如何與圖形更完美得相配為一體，如果我們能夠重視這其中的“意”，將會大大增強其設計的創(chuàng)意性。
三、對于中國字體設計的思考
如今設計師在字體設計上的表現(xiàn)方法可謂是百花齊放，他們嘗試文字的各種形式的設計，比如文字標識，功能性的字體設計，帶飾線的字體設計，繪畫性的字體設計，動感的字體設計，視覺象形的字體設計，節(jié)奏感的字體設計等。但這些花樣繁多的文字設計，都具備藝術的審美性，設計師在強調形式的同時，對畫面的空間感、肌理感、和諧感等都進行著整體的把握。
立足于篆刻藝術美學特征和形式美構成，我們發(fā)現(xiàn)許多現(xiàn)代設計師從篆刻藝術中吸取其藝術特點進行字體設計，并展現(xiàn)出全新的設計理念， 但也出現(xiàn)了很多問題?？偟膩碚f，隨著研究討論的日趨重視與不斷深入，對篆刻藝術形式美法則和設計美學特征的應用必為字體設計界帶來濃郁的“中國風”，并進而創(chuàng)造適合中國設計面向世界、走向成熟的“中國方式”，使之在世界字體設計之林彰顯出獨特的中國風采。
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