商業(yè)創(chuàng)新方案精選(九篇)

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第1篇：商業(yè)創(chuàng)新方案范文

根據(jù)市文明委《關(guān)于在全市窗口行業(yè)和執(zhí)法部門廣泛開展“共鑄誠(chéng)信荊州、服務(wù)工業(yè)興市”主題創(chuàng)建活動(dòng)的通知》（荊文明委〔2004〕1號(hào)）精神，結(jié)合工商部門實(shí)際，制定以下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

開展“共鑄誠(chéng)信荊州、服務(wù)工業(yè)興市”主題創(chuàng)建活動(dòng)，旨在認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想，突出誠(chéng)信建設(shè)重點(diǎn)，豐富創(chuàng)建思想內(nèi)涵，發(fā)揮窗口行業(yè)和執(zhí)法部門的示范帶頭作用，進(jìn)一步增強(qiáng)全社會(huì)的信用意識(shí)，逐步建立健全誠(chéng)信制度，規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信環(huán)境，塑造誠(chéng)信荊州形象，推動(dòng)以道德為支撐、產(chǎn)權(quán)為基礎(chǔ)、法律為保障的社會(huì)信用制度的形成，為“工業(yè)興市”營(yíng)造良好的服務(wù)環(huán)境、信用環(huán)境和法制環(huán)境，促進(jìn)我市三個(gè)文明建設(shè)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、活動(dòng)要求版權(quán)所有

（一）認(rèn)真抓好誠(chéng)信教育。誠(chéng)信是社會(huì)關(guān)系的基本準(zhǔn)則，是公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容。加強(qiáng)誠(chéng)信教育是誠(chéng)信建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是“共鑄誠(chéng)信”的必然要求。各單位要把加強(qiáng)誠(chéng)信教育貫穿于主題創(chuàng)建活動(dòng)的始終，圍繞誠(chéng)信主題，通過學(xué)習(xí)討論、專題培訓(xùn)、宣傳典型等形式，廣泛開展“誠(chéng)信為本、操守為重”、“誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)信做事”的宣傳教育，使廣大干部職工深刻認(rèn)識(shí)到，誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源，充分認(rèn)識(shí)誠(chéng)信建設(shè)的極端重要性、必要性和緊迫性，讓誠(chéng)信觀念人人皆知、入耳入腦、付之行動(dòng)。要將誠(chéng)信教育與認(rèn)真貫徹實(shí)施國(guó)務(wù)院《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》和《行政許可法》結(jié)合起來，廣泛開展“誠(chéng)信服務(wù)、執(zhí)法為民”的宣傳教育，加強(qiáng)依法行政、公正執(zhí)法、廉潔奉公、提高辦事效率、改善服務(wù)態(tài)度等方面的職業(yè)道德教育，以執(zhí)法為民的良好作風(fēng)取信于社會(huì)，為加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)做出表率。

（二）著力解決重點(diǎn)問題。在主題創(chuàng)建活動(dòng)中，各單位要從群眾反映強(qiáng)烈、社會(huì)影響較大的突出問題抓起，切實(shí)解決實(shí)際問題。全市各級(jí)工商部門一是要充分發(fā)揮職能作用，圍繞群眾關(guān)心、社會(huì)關(guān)注的食品市場(chǎng)、網(wǎng)吧、農(nóng)資市場(chǎng)等存在的問題，以對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，深入開展專項(xiàng)整治，嚴(yán)厲打擊擾亂市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的違法行為。二是要大力推進(jìn)企業(yè)信用分類監(jiān)管和商品市場(chǎng)準(zhǔn)入制度兩項(xiàng)改革，根據(jù)企業(yè)在市場(chǎng)準(zhǔn)入、經(jīng)營(yíng)行為和市場(chǎng)退出等方面的信用狀況，分為不同信用類企業(yè)，實(shí)施不同的監(jiān)管措施，建立相應(yīng)的管理機(jī)制。即對(duì)守信企業(yè)建立激勵(lì)機(jī)制、對(duì)警示企業(yè)建立預(yù)警機(jī)制、對(duì)失信企業(yè)建立懲戒機(jī)制、對(duì)嚴(yán)重失信企業(yè)建立淘汰機(jī)制。要以落實(shí)“食品藥品放心工程”為契機(jī)，在中心城區(qū)普遍實(shí)施以食品安全為重點(diǎn)的商品準(zhǔn)入制度，確保人民群眾消費(fèi)安全。三是要著重解決工商執(zhí)法人員中存在的、有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、不作為和亂作為等突出問題，進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)法行為，規(guī)范辦事程序，合理減化辦事環(huán)節(jié)，為群眾提供方便、快捷、公平、公正的服務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)取信于民，不斷滿足群眾的需求，做到親民、利民、為民。四是進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善服務(wù)條件，實(shí)現(xiàn)優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)良秩序、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，杜絕“門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦”的現(xiàn)象。

（三）加強(qiáng)誠(chéng)信制度建設(shè)。各單位要從服務(wù)用語(yǔ)、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和辦事程序等最基本的規(guī)范抓起，加快誠(chéng)信制度建設(shè)。按照親民、利民、為民和優(yōu)質(zhì)、便捷的要求，進(jìn)一步制訂和完善規(guī)范化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和辦事程序，并向社會(huì)公開。在容易產(chǎn)生不正之風(fēng)和違法亂紀(jì)行為的工作崗位和工作環(huán)節(jié)，要明確權(quán)限，公布程序，強(qiáng)化監(jiān)督。要狠抓首辦負(fù)責(zé)制、行政執(zhí)法預(yù)警制、對(duì)外時(shí)效服務(wù)承諾制等項(xiàng)制度的落實(shí)，加大對(duì)失信行為的懲處力度，提高失信成本，遏制失信行為，推動(dòng)誠(chéng)信建設(shè)。

（四）大力宣傳先進(jìn)典型。各單位要注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和宣傳誠(chéng)實(shí)守信的先進(jìn)人物和先進(jìn)集體，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶動(dòng)作用，努力營(yíng)造誠(chéng)信氛圍。大力宣傳主題創(chuàng)建活動(dòng)中的新進(jìn)展、新經(jīng)驗(yàn)、新成效，樹立一批先進(jìn)典型，激勵(lì)廣大干部職工參與到主題創(chuàng)建活動(dòng)中來。版權(quán)所有

三、落實(shí)措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。主題創(chuàng)建活動(dòng)在市局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由各縣市局和市直各分局組織落實(shí)，市局人教科負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。各單位要把主題創(chuàng)建活動(dòng)作為一項(xiàng)重要工作，列入議事日程。要結(jié)合本單位實(shí)際，根據(jù)主題創(chuàng)建活動(dòng)具體要求，抓緊制定本單位的活動(dòng)方案，及時(shí)做出安排部署。要從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真排查出本單位在誠(chéng)信建設(shè)方面存在的突出問題，確定主攻方向，明確階段性目標(biāo)。市直各單位要抓住中心城區(qū)集中整治環(huán)境活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，掀起主題創(chuàng)建活動(dòng)的熱潮，以此推動(dòng)面上整體工作深入開展。

第2篇：商業(yè)創(chuàng)新方案范文

TRIZ理論是1946年由蘇聯(lián)以根里奇•阿奇舒勒(G.S.Ahshuller)為首的數(shù)百名專家從160萬件高水平發(fā)明專利中歸納提煉出的一套技術(shù)創(chuàng)新方法理論體系。此后，國(guó)外致力于TRIZ理論及應(yīng)用的研究層出不窮。Ahs-huller等將原TRIZ理論的39個(gè)工程參數(shù)增加為48個(gè)［16］，Nakagawa等提出了改進(jìn)的USIT-TRIZ理論，將經(jīng)典TRIZ的4階段流程發(fā)展為6階段解決流程［17］。經(jīng)過眾多學(xué)者不斷的研究、分析、歸納、總結(jié)，又加入技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則和理想解等基本原理，逐步形成了較為完善的TRIZ基本理論體系，如圖1所示。隨著專家學(xué)者對(duì)TRIZ理論與其他創(chuàng)新理論的深入整合研究，TRIZ理論逐漸在非工程技術(shù)領(lǐng)域得到了較廣泛的應(yīng)用。其中，Baessler等將TRIZ理論中的矛盾沖突矩陣引入質(zhì)量屋，構(gòu)建了“基于顧客驅(qū)動(dòng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)模型”［18］;Ruchti等根據(jù)TRIZ系統(tǒng)化的思考模式和解決問題流程，提出了解決商業(yè)與組織管理問題的12條雙向原則［19］。盡管我國(guó)也只是近幾年才引入TRIZ理論，但國(guó)內(nèi)專家學(xué)者在利用TRIZ理論解決新產(chǎn)品開發(fā)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造、商業(yè)模式等問題中的應(yīng)用方面做了大量的探索性研究。其中，檀潤(rùn)華等根據(jù)TRIZ及計(jì)算機(jī)輔助創(chuàng)新軟件系統(tǒng)應(yīng)用于產(chǎn)品創(chuàng)新模糊前端的設(shè)想建立了過程模型，提出了4種創(chuàng)新設(shè)想產(chǎn)生模式［20］;石宇強(qiáng)等將TRIZ應(yīng)用于生產(chǎn)流程優(yōu)化，提出了基于經(jīng)典IE與TRIZ的生產(chǎn)流程優(yōu)化方法［21］。綜上可知，國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者對(duì)這兩種創(chuàng)新方法進(jìn)行了大量的研究并取得了豐富的成果，對(duì)于兩者的融合研究，目前只有國(guó)內(nèi)學(xué)者許崇春提出了將技術(shù)路線圖、專利地圖和TRIZ等創(chuàng)新方法融合集成，并應(yīng)用于產(chǎn)業(yè)集群技術(shù)創(chuàng)新的路徑選擇［22］。然而創(chuàng)新的形式多樣化且市場(chǎng)需求不確定，需從理論層面展開技術(shù)創(chuàng)新方法研究，尋找系統(tǒng)性強(qiáng)、普適性強(qiáng)、方向性強(qiáng)的技術(shù)創(chuàng)新模式。

2專利地圖和TRIZ融合的技術(shù)創(chuàng)新模式分析

2.1融合原理分析

專利地圖和TRIZ雖然均在專利信息挖掘的基礎(chǔ)上發(fā)展起來，但又自成體系。專利地圖通過“可視化”圖表形式挖掘?qū)＠麛?shù)據(jù)中的市場(chǎng)需求、技術(shù)壁壘、研發(fā)重點(diǎn)等情報(bào)信息，有利于規(guī)劃技術(shù)發(fā)展方向、突破技術(shù)壁壘障礙、拓展發(fā)展空間，為技術(shù)創(chuàng)新提供強(qiáng)大的信息支持，且還可以為技術(shù)創(chuàng)新方案的制定提供預(yù)警信息［9］。TRIZ理論可以分析和確認(rèn)當(dāng)前產(chǎn)品的技術(shù)狀態(tài)，評(píng)估技術(shù)生命周期曲線的演進(jìn)和產(chǎn)品生命周期曲線，預(yù)測(cè)未來發(fā)展趨勢(shì)，為新技術(shù)或新產(chǎn)品的開發(fā)指明方向，可以準(zhǔn)確地定義創(chuàng)新性問題和矛盾，打破知識(shí)領(lǐng)域的界限，運(yùn)用合適的創(chuàng)新工具尋求問題的創(chuàng)新性解決辦法，實(shí)現(xiàn)技術(shù)的突破［16］。專利地圖和TRIZ作為實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的有效工具，相互影響又相互補(bǔ)充。前者可以從宏觀角度挖掘現(xiàn)有的專利信息，分析技術(shù)趨勢(shì)、技術(shù)成熟度、技術(shù)生命周期、重點(diǎn)技術(shù)、核心技術(shù)、潛在或空白技術(shù)等內(nèi)容，并指明技術(shù)發(fā)展方向;而后者可以從微觀角度對(duì)技術(shù)難題進(jìn)行系統(tǒng)分析，針對(duì)不同矛盾類型采用不同的解決工具，如技術(shù)矛盾矩陣、通用工程參數(shù)、發(fā)明原理、物場(chǎng)分析等工具。

2.2技術(shù)創(chuàng)新融合模式劃分

基于上述分析，由于創(chuàng)新形式的多樣化及市場(chǎng)需求的不確定性，有些技術(shù)創(chuàng)新是為了完成既定目標(biāo)而展開的，有些技術(shù)創(chuàng)新是為了保持技術(shù)領(lǐng)先地位，積極尋求技術(shù)突破，也有一些則是為了解決具體實(shí)際問題進(jìn)行的技術(shù)改進(jìn)。這些創(chuàng)新動(dòng)力來源的不同決定了專利地圖和TRIZ在技術(shù)創(chuàng)新中發(fā)揮的作用不同，也直接決定著技術(shù)創(chuàng)新采取的融合模式不同。因此依據(jù)創(chuàng)新動(dòng)力來源的不同，將專利地圖和TRIZ融合模式劃分為確定性目標(biāo)推動(dòng)型、非確定性目標(biāo)驅(qū)動(dòng)型和問題拉動(dòng)型3種。1)確定性目標(biāo)推動(dòng)型模式。確定性目標(biāo)推動(dòng)型模式主要是指在既定的技術(shù)創(chuàng)新目標(biāo)下，借助專利地圖和TRIZ工具實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的模式，如圖2所示。該融合模式的應(yīng)用流程和特點(diǎn)為:首先，根據(jù)已確定的技術(shù)創(chuàng)新目標(biāo)，利用專利管理地圖、專利技術(shù)地圖、專利權(quán)利地圖3種工具展開技術(shù)分析，從技術(shù)整體發(fā)展趨勢(shì)、技術(shù)生命周期、技術(shù)成熟度等方面觀察技術(shù)創(chuàng)新動(dòng)態(tài)，預(yù)測(cè)創(chuàng)新過程中可能遇到的技術(shù)難題。其次，運(yùn)用TRIZ理論對(duì)預(yù)測(cè)的技術(shù)難題進(jìn)行系統(tǒng)分析，確定具體問題并發(fā)現(xiàn)問題的矛盾，針對(duì)不同矛盾類型采用不同的解決工具，如技術(shù)矛盾矩陣、通用工程參數(shù)、發(fā)明原理、物—場(chǎng)分析等工具，進(jìn)而提出設(shè)計(jì)方案。最后，評(píng)估設(shè)計(jì)方案，確定最佳技術(shù)創(chuàng)新方案。2)非確定性目標(biāo)驅(qū)動(dòng)型模式。非確定性目標(biāo)驅(qū)動(dòng)型模式主要是指在未確定創(chuàng)新目標(biāo)時(shí)，利用專利地圖和TRIZ理論尋找創(chuàng)新目標(biāo)，并采用相應(yīng)的創(chuàng)新工具實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的模式，如圖3所示。該融合模式的應(yīng)用流程和特點(diǎn)為:首先，利用TRIZ理論中技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)化法則，分析和確認(rèn)當(dāng)前的技術(shù)狀態(tài)，評(píng)估技術(shù)生命周期曲線的演進(jìn)和行業(yè)所處的產(chǎn)品生命周期曲線，預(yù)測(cè)未來發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)而確定若干可以開發(fā)新產(chǎn)品的技術(shù)創(chuàng)新目標(biāo)。其次，利用專利管理地圖、專利技術(shù)地圖、專利權(quán)利地圖3種工具，從重點(diǎn)技術(shù)、核心技術(shù)、潛在或空白技術(shù)等方面預(yù)測(cè)技術(shù)活躍度、技術(shù)生命周期和技術(shù)進(jìn)化方向，進(jìn)而確定最終技術(shù)創(chuàng)新目標(biāo)。再次，依據(jù)創(chuàng)新目標(biāo)，分析創(chuàng)新過程的具體問題，確定矛盾模型，采用發(fā)明原理、物理矛盾和分離原理、物—場(chǎng)模型分析等TRIZ工具解決矛盾，提出設(shè)計(jì)方案，并根據(jù)專利檢索信息初次篩選設(shè)計(jì)方案，刪除侵權(quán)類方案。最后，評(píng)估設(shè)計(jì)方案，確定最佳技術(shù)創(chuàng)新方案。3)問題拉動(dòng)型模式。問題拉動(dòng)型模式主要是指為解決實(shí)際中的技術(shù)問題，利用專利地圖和TRIZ理論實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的模式，如圖4所示。該融合模式的應(yīng)用流程和特點(diǎn)為:首先，分析產(chǎn)品或設(shè)備使用過程中的問題，運(yùn)用TRIZ理論對(duì)問題的情境進(jìn)行系統(tǒng)分析，發(fā)現(xiàn)問題的主要矛盾，從而確定技術(shù)創(chuàng)新目標(biāo)。其次，利用專利管理地圖、專利技術(shù)地圖、專利權(quán)利地圖展開技術(shù)分析，預(yù)測(cè)技術(shù)活躍度、技術(shù)生命周期和技術(shù)進(jìn)化方向，進(jìn)而指明技術(shù)的改進(jìn)方向。再次，采用發(fā)明原理、物理矛盾和分離原理、物—場(chǎng)模型分析等TRIZ工具解決矛盾，提出設(shè)計(jì)方案，并根據(jù)專利檢索結(jié)果，初次篩選設(shè)計(jì)方案，刪除侵權(quán)類方案。最后，評(píng)估設(shè)計(jì)方案，確定最佳技術(shù)創(chuàng)新方案。

3結(jié)束語(yǔ)

第3篇：商業(yè)創(chuàng)新方案范文

【關(guān)鍵詞】?jī)r(jià)值工程；施工方案；比選

價(jià)值工程（Value Engineering，VE）于20世紀(jì)早期在美國(guó)產(chǎn)生，創(chuàng)始人是L.D.麥爾斯（Lawrence D.Miles）。他在第二次世界大戰(zhàn)后首先提出了購(gòu)買的不是產(chǎn)品本身而是產(chǎn)品功能的概念，實(shí)現(xiàn)了同功能的不同材料之間的代用，進(jìn)而發(fā)展成在保證產(chǎn)品功能前提下降低成本的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析方法。由于價(jià)值工程方法是節(jié)約資源、提高效用、降低成本的有效方法，因而引起了世界各國(guó)的普遍重視，我國(guó)于1979年引進(jìn)，現(xiàn)已在各行業(yè)中應(yīng)用。

1.價(jià)值工程的基本原理

價(jià)值工程是以提高產(chǎn)品或作業(yè)價(jià)值為目的，通過有組織的創(chuàng)造性工作，尋求用最低的壽命期成本，可靠地實(shí)現(xiàn)使用者所需功能的一種管理技術(shù)。[1]

根據(jù)價(jià)值工程的基礎(chǔ)原理，價(jià)值、功能和成本之間存在著以下關(guān)系：價(jià)值（V）= 功能（F）/成本（C）。這里所講的價(jià)值（Value）是指某種產(chǎn)品（勞務(wù)或工程）的功能與成本（或費(fèi)用）的相對(duì)關(guān)系，也就是功能與成本的對(duì)比值。功能（Function）是指產(chǎn)品的用途和作用，即產(chǎn)品所擔(dān)負(fù)的職能或者說是產(chǎn)品所具有的性能。成本（Cost）指產(chǎn)品周期成本，即產(chǎn)品從研制、生產(chǎn)、銷售、使用過程中全部耗費(fèi)的成本之和。衡量?jī)r(jià)值的大小主要看功能（F）與成本（C）的比值如何。

2.運(yùn)用價(jià)值工程方法進(jìn)行施工方案比選

根據(jù)價(jià)值工程主要的工作內(nèi)容，價(jià)值工程可以分為準(zhǔn)備、分析、創(chuàng)新與優(yōu)選、實(shí)施和評(píng)價(jià)等四個(gè)階段。其工作步驟實(shí)質(zhì)上就是針對(duì)產(chǎn)品的功能和成本提出問題、分析問題和解決問題的過程。[2]

2.1 準(zhǔn)備階段

準(zhǔn)備階段的主要工作就是確定分析對(duì)象。從施工企業(yè)角度來看，可以將某種材料或設(shè)備的選擇作為價(jià)值工程的分析對(duì)象，也可以將多個(gè)施工方案作為價(jià)值分析的對(duì)象、可以將各分部分項(xiàng)工程作為分析對(duì)象等。

2.2 分析階段

分析階段是價(jià)值工程活動(dòng)的核心和基本內(nèi)容，主要工作是針對(duì)選定對(duì)象分析其功能。它是通過分析，明確功能特性要求，弄清對(duì)象各功能之間的關(guān)系，揭示有無功能不足或功能過剩，從而保證必要功能、剔除過剩功能并補(bǔ)充不足能力。

2.3 方案創(chuàng)新及優(yōu)選

方案創(chuàng)新是通過創(chuàng)造性的思維活動(dòng)，提出能夠可靠實(shí)現(xiàn)必要功能的新方案。同時(shí)，對(duì)新方案從功能和成本兩個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，計(jì)算新方案的價(jià)值，根據(jù)結(jié)果對(duì)各方案進(jìn)行優(yōu)劣分析，并選出最優(yōu)的方案。

2.4方案實(shí)施和評(píng)價(jià)階段

應(yīng)用價(jià)值工程對(duì)方案優(yōu)選后，進(jìn)入具體實(shí)施階段。在方案實(shí)施過程中，應(yīng)該對(duì)方案的實(shí)施情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。方案實(shí)施完成后，要進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)和驗(yàn)收。

3.價(jià)值工程方法在外腳手架施工方案確定的中應(yīng)用

某住宅小區(qū)項(xiàng)目，建筑面積15萬平方米。工程由連體地下室、商業(yè)裙樓及5棟獨(dú)立塔樓組成。地下室2層，商業(yè)裙樓4層；1#、2#塔樓長(zhǎng)51.55m，寬15.50m，高72m，且均為25層；3#、4#、5#塔樓長(zhǎng)21.00m，寬39.40m，高100m，且均為33層。

3.1分析對(duì)象

外腳手架是在建筑施工階段沿建筑周邊搭設(shè)的，用于結(jié)構(gòu)與裝修施工作業(yè)而搭設(shè)的臨時(shí)設(shè)施。為了保證施工安全，降低工程造價(jià)，滿足結(jié)構(gòu)施工需要，兼顧文明施工形象，施工單位擬對(duì)5棟獨(dú)立塔樓的外腳手架方案進(jìn)行比選。

3.2功能分析

根據(jù)項(xiàng)目實(shí)際情況，經(jīng)專家評(píng)議，認(rèn)為外腳手架的功能應(yīng)從以下5個(gè)方面考慮：安全可靠性（F1）、總費(fèi)用（F2）、維護(hù)便利性（F3）、文明形象（F4）、施工難度（F5）。這些功能的重要性各不相同，擬采用0-1評(píng)分法確定各功能的重要程度，計(jì)算過程如表1所示。

表1 功能重要程度計(jì)算表

功能 F1 F2 F3 F4 F5 得分 修正得分 功能權(quán)重

F1 × 1 1 1 1 4 5 0.3125

F2 0 × 1 1 1 3 4 0.2500

F3 0 0 × 0 0 0 2 0.1250

F4 0 0 1 × 1 2 3 0.1875

F5 0 0 1 0 × 1 2 0.1250

合計(jì) 10 16 1.0000

從表1可知，在考慮方案時(shí)，主要考慮方案的安全可靠性和總費(fèi)用，同時(shí)兼顧外架的文明形象，并適當(dāng)考慮維護(hù)的便利性和對(duì)施工進(jìn)度的影響。

3.3方案創(chuàng)新和評(píng)價(jià)

3.3.1方案創(chuàng)新

根據(jù)項(xiàng)目實(shí)際情況，施工單位擬采用鋼梁懸挑式外腳手架或電動(dòng)爬升式外腳手架。

鋼梁懸挑式外腳手架，每6層懸挑20a號(hào)工字鋼梁，鋼梁上設(shè)有雙軌[14a號(hào)槽鋼水平聯(lián)梁，并配置2層鋼梁和2套挑架系統(tǒng)供周轉(zhuǎn)使用，每套挑架配5層。項(xiàng)目完工后，型鋼可回收再利用。該方案造價(jià)約51.75萬元。

電動(dòng)爬升式外腳手架，以電動(dòng)倒鏈為提升機(jī)，使整個(gè)外腳手架沿建筑物外墻或柱整體向上爬升。本項(xiàng)目擬采用成品電動(dòng)提升系統(tǒng)。該方案造價(jià)約53.20萬元。

3.3.2功能評(píng)價(jià)系數(shù)

根據(jù)價(jià)值工程方法，利用加權(quán)平均對(duì)兩方案進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，如表2所示。

3.3.3成本評(píng)價(jià)系數(shù)

成本評(píng)價(jià)系數(shù)為各方案的造價(jià)除以兩方案的造價(jià)之和。如表3所示。

表2 各方案的功能評(píng)價(jià)表

項(xiàng)目功能 功能權(quán)重 鋼梁懸挑式外腳手架 電動(dòng)爬升式外腳手架

功能得分 加權(quán)得分 功能得分 加權(quán)得分

F1 0.3125 8 2.5000 7 2.1875

F2 0.2500 7 1.7500 6 1.5000

F3 0.1250 5 0.6250 7 0.8750

F4 0.1875 8 1.5000 6 1.1250

F5 0.1250 8 1.0000 8 1.0000

方案加權(quán)合計(jì) 7.3750 6.6875

方案功能評(píng)價(jià)系數(shù) 0.5244 0.4756

3.3.4價(jià)值評(píng)價(jià)系數(shù)

價(jià)值評(píng)價(jià)系數(shù)為功能評(píng)價(jià)系數(shù)與成本評(píng)價(jià)系數(shù)的比值。如表3所示。

表3 各方案成本評(píng)價(jià)系數(shù)與價(jià)值系數(shù)計(jì)算表

方案名稱 功能評(píng)價(jià)系數(shù) 估算造價(jià)

（萬元） 成本評(píng)價(jià)系數(shù) 價(jià)值系數(shù)

鋼梁懸挑式外腳手架 0.5244 51.75 0.4931 1.0635

電動(dòng)爬升式外腳手架 0.4756 53.20 0.5069 0.9382

合計(jì) 1.0000 104.95 1.0000

3.3.5方案評(píng)價(jià)

由表3可知，鋼梁懸挑式外腳手架的價(jià)值系數(shù)大于電動(dòng)爬升式外腳手架的，根據(jù)價(jià)值工程原理，本工程應(yīng)選用鋼梁懸挑式外腳手架方案。

4.結(jié)語(yǔ)

方案實(shí)施表明，鋼梁懸挑式外腳手架安全可靠，滿足了結(jié)構(gòu)施工期間的需要，節(jié)省費(fèi)用14500元，并且外觀整潔美觀，在各種檢查評(píng)比中得到了專家的肯定，因此該方案是成功的。實(shí)踐證明，把價(jià)值工程的方法引入施工方案的選擇，在做到保障施工工程質(zhì)量和工期同時(shí)并舉的基礎(chǔ)上，提高功能和降低成本，可以使工程的成本與功能有機(jī)的結(jié)合起來了，達(dá)到施工企業(yè)的效益最大化。[3]

參考文獻(xiàn)：

[1]全國(guó)造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格考試培訓(xùn)教材編審委員會(huì)：建設(shè)工程造價(jià)管理[M].北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，2003，195-213.

第4篇：商業(yè)創(chuàng)新方案范文

三大因素影響軟件定義

近幾年來，隨著軟件定義網(wǎng)絡(luò)、軟件定義存儲(chǔ)等技術(shù)的興起，“軟件定義的概念變得熱門起來。仔細(xì)研究其發(fā)展軌跡，不難發(fā)現(xiàn)興起的必然性。英特爾全球副總裁兼中國(guó)研究院院長(zhǎng)方之熙認(rèn)為，三個(gè)因素推動(dòng)了“軟件定義”走到今天的位置。

硬件方面，在過去，通用微處理器性能還不高，可編程設(shè)備比較簡(jiǎn)單，不能實(shí)現(xiàn)太復(fù)雜的功能；而專用處理器的功能相對(duì)單一，不能適用太多應(yīng)用。如今，半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)高度發(fā)達(dá)，在摩爾定律下，不斷刷新集成電路集成度的更新紀(jì)錄，隨之而來的是硬件性能和速度指數(shù)級(jí)別的提升。硬件演進(jìn)的直接結(jié)果是通用處理器的性能可以支持大規(guī)模與高速度的軟件，把軟件定義推上一個(gè)嶄新的臺(tái)階。

軟件方面，新的軟件技術(shù)，如軟件優(yōu)化和虛擬化，大大提升軟件性能，軟硬件的適用范圍變得更廣。新的軟件開發(fā)方法、工具幫助降低軟件開發(fā)成本。新的算法，如數(shù)據(jù)識(shí)別、挖掘、機(jī)器學(xué)習(xí)，大大提升軟件能力，使得軟件更加強(qiáng)大、更加優(yōu)化、更加智能，在高性能的通用處理器支持下，可以處理各種更復(fù)雜的情況并提供最合適或最優(yōu)的解決方法或系統(tǒng)配置，凸顯軟件定義的優(yōu)勢(shì)。

此外，客戶對(duì)降低成本的需求推動(dòng)了商業(yè)產(chǎn)品的通用處理器進(jìn)入各種專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域。以前這些專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域主要是專用處理器的天下，如DSP。這些專用器件的性能高，成本也高，相關(guān)軟件既少且貴，開發(fā)與維護(hù)都不容易。商業(yè)產(chǎn)品的通用處理器隨著硬件的發(fā)展演進(jìn)，計(jì)算速度有了極大提高，性能與能效均可同專用器件一比高低。而商業(yè)產(chǎn)品的通用處理器及其相關(guān)軟件的一個(gè)極大優(yōu)勢(shì)是物美價(jià)廉，維護(hù)方便。商業(yè)產(chǎn)品的通用處理器進(jìn)入傳統(tǒng)的專業(yè)處理器應(yīng)用領(lǐng)域，帶火了“軟件定義”的概念。

基于硬件上的軟件定義

英特爾開發(fā)的軟件定義基站是一個(gè)典型例子?；臼菬o線通信系統(tǒng)中的重要組成部分。傳統(tǒng)基站是基于專用器件的。英特爾的研究表明，采用通用處理器，替代專用的數(shù)字信號(hào)處理器，軟件定義基站是可行和現(xiàn)實(shí)的。通過與無線技術(shù)專家和計(jì)算技術(shù)專家的深入合作，英特爾開發(fā)出了支持 LTE 基站的高性能無線信號(hào)處理算法，在英特爾新一代的服務(wù)器上運(yùn)行，獲得了出色的算法和數(shù)據(jù)移動(dòng)效率。

方之熙表示，由于采用了軟件定義基站，英特爾可以進(jìn)一步使用很多成熟的IT技術(shù) （如虛擬化、云技術(shù)），從而能在無線接入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和形態(tài)上進(jìn)行創(chuàng)新。英特爾通過與中國(guó)移動(dòng)研究院的合作，得以成功支持協(xié)作式無線接入網(wǎng)絡(luò)。這種協(xié)作式網(wǎng)絡(luò)集中處理多個(gè)基站信號(hào)，有效地降低資本和營(yíng)運(yùn)成本、共享處理資源、減少能源消耗、提高基礎(chǔ)設(shè)施的利用率，有效解決當(dāng)今移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商面臨的諸多挑戰(zhàn)。此外，運(yùn)用了軟件定義，無線通信系統(tǒng)便可容易支持不同的無線標(biāo)準(zhǔn)，從2G、3G到4G都能支持。在無線通信領(lǐng)域里引入商品化的通用計(jì)算平臺(tái)，新算法與新方案更容易實(shí)現(xiàn)，大大加快了該領(lǐng)域的技術(shù)創(chuàng)新速度。

第5篇：商業(yè)創(chuàng)新方案范文

張堯?qū)W在《中國(guó)高等教育》2008年第15/16期撰文指出,之所以提出和推進(jìn)高職的評(píng)估,主要有三點(diǎn)理由:一是我國(guó)的高職辦學(xué)時(shí)間普遍較短、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)于如何辦好中國(guó)特色的、可持續(xù)發(fā)展的高職教育處在探索中,迫切需要把實(shí)踐中創(chuàng)造出來的好經(jīng)驗(yàn)提升總結(jié)后推廣應(yīng)用。二是由于我國(guó)高職院校辦學(xué)時(shí)間較短、經(jīng)驗(yàn)不足,不可避免地存在本科壓縮餅干現(xiàn)象。三是用什么樣的方法,把示范性高等職業(yè)院校的辦學(xué)思路推廣輻射到全國(guó)1000多所其他非示范性高職院校,并建立一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的自我管理機(jī)制,是一個(gè)迫切需要解決的問題。高職評(píng)估的定位,最基本的是兩條,一是評(píng)軟不評(píng)硬。軟的就是人才培養(yǎng)模式,就是學(xué)校怎么樣培養(yǎng)人才、培養(yǎng)什么樣的人才,這是辦學(xué)最根本的東西。二是評(píng)動(dòng)不評(píng)靜。就是評(píng)學(xué)校的人才培養(yǎng)過程,要從人才培養(yǎng)的全過程看學(xué)校和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)合程度。高職的評(píng)估原則有四條:1.不搞形式。2.不造假。3.不影響老師和學(xué)生的正常教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)。4.通過評(píng)估引導(dǎo)學(xué)校的辦學(xué)方向和推進(jìn)教學(xué)改革、推進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革。作者指出,為了做到評(píng)估不影響或少影響教師和學(xué)生的正常教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng),要運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行高職評(píng)估。高職正面臨著一個(gè)重大的變革時(shí)期,這個(gè)變革就是由原來的本科的壓縮餅干式轉(zhuǎn)變成一個(gè)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)所需要的高技能人才的辦學(xué)方向轉(zhuǎn)化。為此,強(qiáng)調(diào)兩個(gè)成系統(tǒng):一是基礎(chǔ)課教學(xué)要成系統(tǒng);二是實(shí)踐環(huán)境要成系統(tǒng)。作者最后還提出了扎實(shí)做好高職評(píng)估的幾點(diǎn)建議:1.要加強(qiáng)對(duì)新的指標(biāo)體系和評(píng)估方法的宣傳和培訓(xùn)。2.學(xué)校要建立資源共享的管理平臺(tái)。3.注意防止四個(gè)情結(jié)。一是學(xué)校的優(yōu)秀情結(jié);二是專家組的主體情結(jié);三是量化情結(jié);四是本科情結(jié)。

試論高職新評(píng)估方案的特色

何錫濤在《高教發(fā)展與評(píng)估》2008年第4期撰文指出,教育部《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作方案(草案)》(以下簡(jiǎn)稱“新方案”)相對(duì)于現(xiàn)行的評(píng)估方案(以下簡(jiǎn)稱“老方案”)具有以下幾個(gè)特色。一、評(píng)估從事務(wù)走向精神。評(píng)估新方案的制定者,勇于自我否定。新方案是貫徹與落實(shí)教育部教高[2006]16號(hào)文件精神的一個(gè)重要途徑,有利于引導(dǎo)高職院校和評(píng)估專家真正把注意力集中到內(nèi)涵建設(shè)上來。新方案試評(píng)的組織者,勇于敢為人先。新方案試評(píng)的實(shí)施者,勇于改革治理。新方案的一個(gè)重要特色是《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)(暫行)》的建立和運(yùn)行。因此,新方案要求參評(píng)學(xué)校填寫采集平臺(tái)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)。這對(duì)參評(píng)學(xué)校是一種挑戰(zhàn),必須對(duì)以往的管理行為進(jìn)行改革和治理,使其能適應(yīng)基于知識(shí)管理理念的采集平臺(tái)的運(yùn)行。新方案試評(píng)的執(zhí)行者,勇于學(xué)習(xí)與提升。作為評(píng)估專家,應(yīng)會(huì)使用采集平臺(tái),并能從學(xué)校提供的狀態(tài)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題,作出分析判斷,這是完成評(píng)估任務(wù)的重要前提。二、工作從普查走向重點(diǎn)。首先是事前重點(diǎn)明確。其次是反饋重點(diǎn)突出。三、管理從封閉走向開放。新方案要求高職院校真正做到人人與評(píng)估有關(guān),不得半點(diǎn)馬虎。尤其是平臺(tái)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)的填寫.它不是由學(xué)校指定某個(gè)專人來做的,而是要求相關(guān)人員來填寫,以體現(xiàn)數(shù)據(jù)的原始性。同時(shí),隨著平臺(tái)的完善和智能化程度的提高,評(píng)估機(jī)構(gòu)或教育行政部門隨時(shí)隨地都可以對(duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)估。四、專家從裁判變?yōu)獒t(yī)生。新方案淡化了結(jié)論,更注重實(shí)效。在實(shí)施過程中,強(qiáng)調(diào)評(píng)與被評(píng)的雙方平等交流,共同發(fā)現(xiàn)問題并探討解決問題的辦法。專家重在為學(xué)校的改革和發(fā)展提出建設(shè)性的思路與方法。此時(shí),專家的職能主要是當(dāng)“醫(yī)生”,盡可能客觀地準(zhǔn)確地指出病癥,給出“處方”。專家要當(dāng)好一個(gè)稱職的“醫(yī)生”,必須具有兩種能力。一是會(huì)用“醫(yī)療工具”――采集平臺(tái),二是掌握“化驗(yàn)指標(biāo)”――評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

普通高等學(xué)校舉辦高等職業(yè)教育的基本策略

陳運(yùn)超在《江蘇高教》2008年第5期撰文指出,作為普通高校,為什么要舉辦高等職業(yè)教育?其實(shí)這一直就是個(gè)有爭(zhēng)議的問題。如果希望走出高等職業(yè)教育的這一現(xiàn)實(shí)困境,這個(gè)問題就須予以認(rèn)真思考并做出相應(yīng)回答。作者指出,普通高等學(xué)校舉辦高等職業(yè)教育具有一些天然的優(yōu)勢(shì):第一,社會(huì)認(rèn)可。第二,面向行業(yè)辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)積累。第三,良好的師資基礎(chǔ)。第四,良好的教育教學(xué)組織水平。第五,基本的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)條件。第六,有利于高等職業(yè)教育向更高層次發(fā)展。作者認(rèn)為,應(yīng)該采取相應(yīng)的策略來發(fā)展高等職業(yè)教育。(一)設(shè)置相對(duì)獨(dú)立的體系,屏蔽歷史慣性。設(shè)置相對(duì)獨(dú)立的培養(yǎng)體系應(yīng)首先設(shè)置相對(duì)獨(dú)立的機(jī)構(gòu)。不應(yīng)把高等職業(yè)教育的各專業(yè)設(shè)置于相應(yīng)的普通院校之中,與各普通教育專業(yè)混合一體;而應(yīng)該把一所大學(xué)之中所設(shè)立的高等職業(yè)專業(yè)集中起來,成立專門的高等職業(yè)學(xué)院,并通過這個(gè)學(xué)院來建構(gòu)自己的培養(yǎng)體系,包括建立以實(shí)踐能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的所謂“雙師”型專業(yè)教師隊(duì)伍,在利用本校原有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備外,根據(jù)高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求建立固定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)基地、相對(duì)獨(dú)立的專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心和實(shí)習(xí)基地。同時(shí)，應(yīng)該根據(jù)高等職業(yè)教育的特點(diǎn),研究建立相應(yīng)的課程教學(xué)體系,包括教學(xué)計(jì)劃和大綱、教材體系和實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)體系。(二)延伸與業(yè)界的合作,強(qiáng)化職業(yè)特色。應(yīng)該把過去業(yè)已建立的業(yè)界合作關(guān)系保持并發(fā)揚(yáng)下去,并支持高等職業(yè)教育學(xué)院拓展這樣的關(guān)系,努力與企事業(yè)單位合作,在互惠互利的基礎(chǔ)上,充分利用社會(huì)教育資源,開發(fā)校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地,保證學(xué)生得到基本實(shí)踐能力和專業(yè)技能的綜合訓(xùn)練。(三)提升培養(yǎng)的層次,彰顯獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。為了合理分工和定位,避免不合理競(jìng)爭(zhēng),形成兩類院校各安其位、相互補(bǔ)充、互相銜接的高等職業(yè)教育系統(tǒng)。(四)職教成果反哺普教,構(gòu)建和諧發(fā)展體系。高等職業(yè)教育在普通高等學(xué)校的發(fā)展,其教育教學(xué)的成果可以反哺普通高等教育人才的培養(yǎng)。

企業(yè)技術(shù)工人的技能形成及特點(diǎn)分析

陸素菊在《職教通訊》2008年第9期撰文指出，從日本戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)和發(fā)展軌跡發(fā)現(xiàn)，被西方職業(yè)教育研究者稱為具有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)特征的日本企業(yè)內(nèi)教育，以O(shè)JT（On the Job Training，實(shí)務(wù)培訓(xùn)又稱在崗培訓(xùn)）為核心，培養(yǎng)了大量具有“高技能”的企業(yè)技術(shù)工人，滿足了以制造業(yè)為支柱的日本產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。可以說在這一意義上，“高技能”成就了日本企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)家的總體實(shí)力，推進(jìn)了日本戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)的騰飛。一般認(rèn)為，技能是指人們應(yīng)用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)完成某種任務(wù)的一種活動(dòng)方式，它通過練習(xí)和重復(fù)實(shí)踐獲得。所謂“高技能人才”是具有精湛的操作技能，并在工作實(shí)踐中能夠解決關(guān)鍵技術(shù)和工藝操作性難題、能進(jìn)行技術(shù)革新，取得相應(yīng)高級(jí)技工、技師和高級(jí)技師資格證書的人。作為可測(cè)量的指標(biāo)，技能的寬度是指一個(gè)操作工作能夠應(yīng)對(duì)的崗位數(shù)量，以及這類操作工的比例。技能的深度包括：能夠發(fā)現(xiàn)和處理問題，以及在生產(chǎn)過程中消除問題的比例；適應(yīng)各種變化對(duì)崗位工作的再分配和生產(chǎn)方式調(diào)整的實(shí)現(xiàn)程度。在技術(shù)工人的技能形成過程中，通過輪崗（rotation）形式實(shí)現(xiàn)有寬度的OJT，經(jīng)過前段較為復(fù)雜的工位操作，然后進(jìn)入后段較為復(fù)雜的工位，從扶助作業(yè)，到獨(dú)自應(yīng)對(duì)“非一般性操作”，這是日本企業(yè)技術(shù)工人形成的一般過程，而技能的寬度則反映在能應(yīng)對(duì)不同崗位的“非一般性操作”之中。這種廣泛的OJT的技能形成有三個(gè)明顯的特點(diǎn)：一是通過同一工作場(chǎng)所各個(gè)崗位之間以及與相鄰場(chǎng)所崗位之間的工作輪換（rotation）,實(shí)現(xiàn)技能從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從單一到復(fù)合的成熟；二是通過定期的輪崗，形成長(zhǎng)期的工作經(jīng)驗(yàn)；三是通過輪崗形成技能是日本職場(chǎng)的慣例，并非取決于某個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的方針。與藍(lán)領(lǐng)工人的技能形成相比，白領(lǐng)員工的技能要求更高，技能獲得的主要方式同樣是OJT，但由于專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)技能的重要性，Off-JT的作用在白領(lǐng)員工的技能形成中更重要。日本企業(yè)技術(shù)工人的技能形成根基于日本企業(yè)內(nèi)教育最為核心也是最具特色的OJT。這一企業(yè)人才開發(fā)方式之所以得以普遍推行，主要得益于具有日本特色的企業(yè)終身雇傭制、內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)、員工內(nèi)部晉升和年功工資制等企業(yè)勞動(dòng)制度的保障。就特點(diǎn)而言，首先，對(duì)于技能的形成，企業(yè)OJT的效用無可替代。第二，實(shí)施OJT使技能的形成與個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展相伴相生。第三，為促進(jìn)長(zhǎng)期的技能形成，政府的作用不可或缺。

我國(guó)職業(yè)教育服務(wù)體系的研究

余祖光在《職教論壇》2007年第7期（上）撰文指出，職業(yè)教育服務(wù)體系是職業(yè)教育體系的一個(gè)不可分割的組成部分，建立健全職業(yè)教育服務(wù)體系是完善中國(guó)特色職業(yè)教育體系的重要任務(wù)。職業(yè)教育服務(wù)體系的內(nèi)涵需要從改革發(fā)展的角度去認(rèn)識(shí)。它是以職業(yè)教育為對(duì)象的服務(wù)。1991年《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》提出了未來十年職業(yè)教育發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)，并提出了一系列強(qiáng)有力的政策措施，其中建立健全職業(yè)教育的服務(wù)體系就是既務(wù)實(shí)又富有遠(yuǎn)見的一條重要措施。職業(yè)教育服務(wù)體系的法律地位的確立是隨著1996年《職業(yè)教育法》的頒布實(shí)施而實(shí)現(xiàn)的?！堵殬I(yè)教育法》還就職業(yè)教育服務(wù)體系最主要的任務(wù)作了專項(xiàng)規(guī)定。職業(yè)教育社會(huì)服務(wù)的深度和廣度，隨著職業(yè)教育事業(yè)的改革發(fā)展不斷擴(kuò)大。作者將職業(yè)教育服務(wù)體系界定為：為滿足職業(yè)教育相關(guān)機(jī)構(gòu)和個(gè)人的多種專門需要，由多個(gè)社會(huì)化服務(wù)系統(tǒng)組成的整體。職業(yè)教育服務(wù)體系一般由服務(wù)對(duì)象及其服務(wù)需求、服務(wù)提供者及其服務(wù)產(chǎn)品、內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制和外部環(huán)境等6個(gè)要素構(gòu)成。服務(wù)體系屬于職業(yè)教育體系的一個(gè)組成部分，其自身包括了若干子服務(wù)系統(tǒng)，職業(yè)教育服務(wù)體系也是社會(huì)化服務(wù)體系的一個(gè)組成部分，如職業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)服務(wù)和職業(yè)資格證書考核服務(wù)。構(gòu)成職業(yè)教育服務(wù)體系的子系統(tǒng)是豐富多樣的，可以從直接服務(wù)于職業(yè)院校的各種需求的維度對(duì)其劃分為招生、學(xué)生資助、師資建設(shè)、教材發(fā)展、實(shí)訓(xùn)基地和就業(yè)安置等類型；按照服務(wù)職業(yè)教育整體工作可以分為科學(xué)研究、評(píng)估服務(wù)、學(xué)術(shù)社團(tuán)、傳播與宣傳、競(jìng)賽與會(huì)展和評(píng)獎(jiǎng)等。作者認(rèn)為，職業(yè)教育服務(wù)體系對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展作用也是至關(guān)重要的，可以分為總體作用和具體作用兩個(gè)方面。解決好職業(yè)教育服務(wù)體系的建設(shè)和發(fā)揮好其重要作用,就要解決好其發(fā)展運(yùn)行機(jī)制問題。在發(fā)展機(jī)制的問題上，首先，要提高對(duì)發(fā)展職業(yè)教育服務(wù)體系重要性、緊迫性的共識(shí)，強(qiáng)化發(fā)展的法律政策依據(jù)。其次，要結(jié)合教育發(fā)展五年規(guī)劃和教育振興行動(dòng)計(jì)劃的制定、實(shí)施，建立職業(yè)教育服務(wù)體系發(fā)展的引導(dǎo)規(guī)劃，解決好中央與地方的整體規(guī)劃、分工實(shí)施。第三，要明確職業(yè)教育服務(wù)的經(jīng)費(fèi)來源和資源配置的基本方式。最后，要明確職業(yè)教育服務(wù)體系的專業(yè)化、社會(huì)化發(fā)展方向。在運(yùn)行機(jī)制問題上，首先，要確立顧客需求與發(fā)展導(dǎo)向的機(jī)制。其次，要確立政府規(guī)劃與市場(chǎng)調(diào)節(jié)相結(jié)合的機(jī)制――運(yùn)行機(jī)制是政府統(tǒng)籌與市場(chǎng)調(diào)節(jié)相結(jié)合的。第三，保證服務(wù)質(zhì)量，提高顧客滿意度。第四，引進(jìn)第三方買單的合作新機(jī)制。最后，公共服務(wù)的開展和服務(wù)產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)供給是職業(yè)教育服務(wù)體系發(fā)展中并行不悖、相輔相成的兩個(gè)方面，應(yīng)當(dāng)相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)。

英國(guó)繼續(xù)教育改革探析

吳雪萍、項(xiàng)曉勤在《比較教育研究》2008年第5期撰文指出，英國(guó)是世界上著名的繼續(xù)教育大國(guó)。為了重振繼續(xù)教育，英國(guó)教育和技能部（DFES）相繼于2002年發(fā)表了《為了每一個(gè)人的成功――改革繼續(xù)教育和培訓(xùn)》，2005年發(fā)表了《14歲-19歲教育和技能》白皮書，2006年發(fā)表了《繼續(xù)教育：提高技能，改善生活機(jī)遇》白皮書。2006年，英國(guó)還頒布了《繼續(xù)教育和培訓(xùn)法》，由此確立了英國(guó)繼續(xù)教育改革和發(fā)展的法律基礎(chǔ)。英國(guó)繼續(xù)教育改革的動(dòng)因如下：1.解決技能短缺問題的需要；2.建設(shè)全納社會(huì)的需要；3.提高繼續(xù)教育質(zhì)量的需要。為此，采取了如下改革措施：1.改革繼續(xù)教育的管理機(jī)構(gòu)。2006年，英國(guó)教育和技能部發(fā)表了題為《繼續(xù)教育：提高技能，改善生活機(jī)遇》白皮書，首次對(duì)繼續(xù)教育的管理體制做出全面的規(guī)劃，即確定教育和技能部、學(xué)習(xí)和技能委員會(huì)、繼續(xù)教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)三級(jí)管理框架，并對(duì)每一級(jí)管理部門的職能作了清晰的劃分。2.調(diào)整繼續(xù)教育的課程體系。2000年9月，教育和技能部正式實(shí)施了改革后的課程和資格體系。與新的課程與資格體系相配套，教育部門在繼續(xù)教育領(lǐng)域推出了一系列的課程改革措施，使課程更加符合學(xué)生和雇主對(duì)繼續(xù)教育的需求。第一，改造國(guó)家職業(yè)資格課程體系。第二，開發(fā)“關(guān)鍵技能”課程。第三，實(shí)施“職業(yè)卓越中心”計(jì)劃。3.提高繼續(xù)教育師資質(zhì)量。為了穩(wěn)定教師隊(duì)伍，提高教師質(zhì)量，英國(guó)教育部門采取了積極舉措。第一，加強(qiáng)教師初始培訓(xùn)。第二，實(shí)施教師“繼續(xù)專業(yè)發(fā)展”計(jì)劃。第三，吸引優(yōu)秀人才充實(shí)教師隊(duì)伍。4.完善繼續(xù)教育的經(jīng)費(fèi)資助制度。為確保每一個(gè)接受繼續(xù)教育和培訓(xùn)的學(xué)生都能順利完成學(xué)業(yè)，英國(guó)教育和技能部聯(lián)合學(xué)習(xí)和技能委員會(huì)以及地方教育當(dāng)局制定了一套完整的經(jīng)費(fèi)資助制度，并通過改革使之進(jìn)一步完善。第一，變更經(jīng)費(fèi)管理機(jī)構(gòu)。第二，增加對(duì)繼續(xù)教育的資金投入。第三，明確繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)資助的優(yōu)先領(lǐng)域。第四，實(shí)施“三年經(jīng)費(fèi)協(xié)議”計(jì)劃。5.完善繼續(xù)教育的質(zhì)量保障機(jī)制。英國(guó)教育和技能部為保證繼續(xù)教育的質(zhì)量制定了詳細(xì)的策略，并采取措施來督促各機(jī)構(gòu)，確保一切教育活動(dòng)的開展以質(zhì)量為中心。第一，建立健全質(zhì)量監(jiān)控與保障機(jī)構(gòu)。第二，開發(fā)繼續(xù)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。第三，建立新的質(zhì)量評(píng)估體系。作者最后指出，繼續(xù)教育改革具有如下特點(diǎn)：1.法律保障。英國(guó)非常重視繼續(xù)教育的立法?！督逃母锓ā贰ⅰ独^續(xù)教育和高等教育法》、《為了每個(gè)人的成功―改革繼續(xù)教育和培訓(xùn)》、《繼續(xù)教育：提高技能，改善生活機(jī)遇》和《繼續(xù)教育和培訓(xùn)法》一系列文件和法案的頒布提高了繼續(xù)教育的地位，明確了政府和企業(yè)對(duì)繼續(xù)教育的責(zé)任，明確了政府和企業(yè)對(duì)繼續(xù)教育的責(zé)任，保證了繼續(xù)教育的財(cái)政撥款，為英國(guó)繼續(xù)教育的改革和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2.企業(yè)參與。英國(guó)政府在充分發(fā)揮政府職能的同時(shí)，非常注意吸收企業(yè)和社會(huì)團(tuán)體參與繼續(xù)教育改革。不僅課程和教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置充分反映雇主對(duì)人才的要求，而且在繼續(xù)教育的制度建設(shè)中也充分考慮雇主的需求，邀請(qǐng)來自工商業(yè)界的雇主代表參與繼續(xù)教育改革方案的設(shè)計(jì)。3.全民動(dòng)員。英國(guó)繼續(xù)教育與培訓(xùn)系統(tǒng)面向16歲以上義務(wù)教育階段以后的學(xué)習(xí)者，主要的涉及群體是16歲-19歲年齡段的學(xué)生，同時(shí)還包括數(shù)量眾多的成人學(xué)習(xí)者、有特殊需要的學(xué)生，如殘疾人、少數(shù)民族學(xué)生、義務(wù)教育的輟學(xué)生等，可以說繼續(xù)教育服務(wù)的對(duì)象是英國(guó)國(guó)內(nèi)人數(shù)最多、年齡跨度最大、教育水平最參差不齊的一個(gè)群體。4.社會(huì)監(jiān)督。繼續(xù)教育作為英國(guó)受益面最廣的教育，它的運(yùn)作時(shí)刻處于全社會(huì)的監(jiān)督之中，尤其是近年來教育質(zhì)量成為社會(huì)大討論的熱點(diǎn)問題之時(shí)，如何為廣大受教育者提供優(yōu)質(zhì)高效的教育成為教育改革亟需解決的一個(gè)問題。

第6篇：商業(yè)創(chuàng)新方案范文

問：Schreier先生，drupa2008過后整個(gè)印刷界都經(jīng)歷了一段非常艱難的時(shí)期，特別是在西方工業(yè)國(guó)家。除了經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來的影響外，數(shù)字媒體也逐漸成為了傳統(tǒng)印刷品的直接競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。這是否意味著古登堡時(shí)代即將終結(jié)？

答：完全不是這樣。就算在書刊印刷發(fā)明500多年后的今天，印刷業(yè)仍有非常大的發(fā)展空間。在過去幾年中，整個(gè)行業(yè)環(huán)境都經(jīng)歷了一場(chǎng)巨變。兩年前的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和目前的歐元區(qū)動(dòng)蕩，都給印刷市場(chǎng)帶來了非同小可的影響，而這個(gè)影響還將持續(xù)下去。西方工業(yè)國(guó)家的印刷市場(chǎng)長(zhǎng)期以來都處于高位停滯的狀態(tài)，而與此同時(shí)，亞洲等印刷新興地區(qū)市場(chǎng)則在快速成長(zhǎng)。在中國(guó)，僅2009年一年印刷業(yè)總產(chǎn)值就達(dá)420億歐元，且短短6年間印刷市場(chǎng)容量擴(kuò)大了1倍。

這種地區(qū)性發(fā)展差異的產(chǎn)生原因顯而易見。西方工業(yè)國(guó)家的印刷業(yè)基本上處于一種穩(wěn)定的高位發(fā)展?fàn)顟B(tài)，而在中國(guó)、印度等新興國(guó)家，所有可見的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)都有大量“被壓抑的需求”，其中也包括印刷業(yè)。尤其在包裝印刷領(lǐng)域，即使西方工業(yè)國(guó)家對(duì)包裝印刷的需求也非常強(qiáng)烈。業(yè)內(nèi)預(yù)計(jì)，到2014年全球包裝印刷市場(chǎng)的增長(zhǎng)率將達(dá)到17%。

問：但是在其他印刷領(lǐng)域，營(yíng)業(yè)額都在下降。說到底還是數(shù)字媒體從傳統(tǒng)印刷那里搶走了一部分市場(chǎng)份額。您如何看待這一點(diǎn)？

答：的確是這樣。當(dāng)前智能手機(jī)、Twitter、Facebook、Google+等社交網(wǎng)絡(luò)正在迅速發(fā)展，并為傳統(tǒng)的溝通交流創(chuàng)造了一種全新方式。從這方面來說，雖說過去印刷只能當(dāng)個(gè)配角，因?yàn)橛∷⒚襟w向來不適用于數(shù)字分享，但如今這一點(diǎn)也在不斷改變。目前越來越多的供應(yīng)商推出功能強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)印刷產(chǎn)品，通過增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、智能標(biāo)簽等應(yīng)用手段，借由眾多跨領(lǐng)域技術(shù)將印刷和社交網(wǎng)絡(luò)二者的優(yōu)勢(shì)完美結(jié)合。因此目前我們正在經(jīng)歷的，絕對(duì)不是一方取代另一方，也不是古登堡時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的殊死決斗，相反我們正處于一場(chǎng)激動(dòng)人心的融合過程的開端，而這場(chǎng)融合將會(huì)開拓一個(gè)充滿新機(jī)遇的新世界。

問：這種前景具體來說是怎樣的？在您看來哪些才是印刷業(yè)的新機(jī)遇呢？

答：新機(jī)遇的范圍非常寬廣。如在商業(yè)印刷領(lǐng)域，印刷企業(yè)和網(wǎng)絡(luò)商可以為直郵、廣告和海報(bào)添加二維碼或其他圖像識(shí)別系統(tǒng)，向消費(fèi)者提供多平臺(tái)跨媒體服務(wù)和產(chǎn)品活動(dòng)；還有包裝印刷，尤其是延伸包裝或智能包裝，如今越來越多包裝上的二維碼和智能標(biāo)簽?zāi)芙o消費(fèi)者提供額外的產(chǎn)品信息；而在防偽印刷領(lǐng)域，則可將模擬碼與數(shù)字碼組合成防偽標(biāo)簽，隨后通過相應(yīng)智能手機(jī)軟件，直接上網(wǎng)驗(yàn)證產(chǎn)品真?zhèn)巍?/p>

當(dāng)然，還不能忘了另一種幾乎可以革新整個(gè)印刷界的應(yīng)用：功能性印刷。其采用特殊印刷工藝及高分子塑料等特殊材料，可用于微型電子元件的制作，如PCB、太陽(yáng)能電池、RFID標(biāo)簽、自發(fā)光墻紙等。目前，一些相關(guān)設(shè)備已面市并投入使用，并將在drupa2012展出。

問：萬眾矚目的drupa2012即將開幕，這已是第15屆drupa了。60多年來drupa一直是引領(lǐng)整個(gè)行業(yè)進(jìn)步的展會(huì)?，F(xiàn)在看來drupa2012中將會(huì)出現(xiàn)哪些大趨勢(shì)？

答：最明顯的一大趨勢(shì)便是數(shù)字印刷的顯著增長(zhǎng)，其不僅適用于小批量印件，還將逐漸適用于書刊和標(biāo)簽等大批量印件；另一大趨勢(shì)則是數(shù)字印刷和膠印的結(jié)合，二者的完美互補(bǔ)將為業(yè)內(nèi)提供商機(jī)，尤其是一對(duì)一的個(gè)性化印刷已可獲得膠印級(jí)的印刷質(zhì)量；而這二者業(yè)務(wù)的結(jié)合也使網(wǎng)絡(luò)印刷成為一大趨勢(shì)，因?yàn)榻璐擞∷⑵髽I(yè)既可一次性完成小批量訂單，又可以像一站式服務(wù)一般應(yīng)對(duì)復(fù)雜的印刷任務(wù)，因而可獲得更多機(jī)會(huì)和利潤(rùn)；第四大趨勢(shì)則是自動(dòng)化，因?yàn)樵趦r(jià)格壓力持續(xù)增加的當(dāng)下，印刷企業(yè)依然要和利潤(rùn)衰退作斗爭(zhēng)，這就迫切需要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化、自動(dòng)化的工作流程。

問：印刷企業(yè)如何成功把握這些未來趨勢(shì)？

答：要獲得長(zhǎng)期的成功，光有創(chuàng)新的產(chǎn)品和技術(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，任何想要給顧客提供更多服務(wù)的印刷企業(yè)都需要一個(gè)優(yōu)化的盈利流程和一個(gè)創(chuàng)新的商業(yè)模式。這就是下一個(gè)大趨勢(shì)：對(duì)員工進(jìn)行有針對(duì)性的技能培訓(xùn)。通過這種手段，每一位員工都能確保跟上技術(shù)快速變化的節(jié)奏，并在工作中發(fā)揮最高水平。另外兩個(gè)非常重要的趨勢(shì)就是印后加工和特殊應(yīng)用以及綠色印刷，借此企業(yè)很容易脫穎而出。印刷企業(yè)在開展業(yè)務(wù)時(shí)如能充分考慮這些大趨勢(shì)，就能在艱難的市場(chǎng)環(huán)境中做好萬全的應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。在傳統(tǒng)印刷媒體與跨媒體理念成功融為一體的當(dāng)今，這種考慮顯得尤為重要。

問：在電子書、平板電腦、Facebook等的沖擊下，傳統(tǒng)書籍和報(bào)紙似乎已經(jīng)“落伍”了，要求實(shí)現(xiàn)跨媒體的呼聲越來越高漲。您認(rèn)為印刷在出版業(yè)中會(huì)有哪些機(jī)遇和發(fā)展空間呢？

答：的確，數(shù)字革命現(xiàn)在已經(jīng)搶占了人們的視線，然而事實(shí)或許會(huì)讓人吃驚，那就是：在電子書、平板電腦和Facebook活躍身影的背后，印刷品的產(chǎn)量依然在全球范圍內(nèi)保持持續(xù)增長(zhǎng)。

然而不幸的是，并非所有人都能從這一良好態(tài)勢(shì)里獲利。尤其是那些報(bào)紙印刷企業(yè)，他們必須明確在讀者可以先于紙質(zhì)報(bào)紙?jiān)诰W(wǎng)上讀到所有新聞的當(dāng)下，還能為讀者提供怎樣的附加價(jià)值，即使只能提供“隔夜”新聞，也必須找出辦法，最大限度地挖掘自身媒體的可信度優(yōu)勢(shì)。但是正如其他印刷領(lǐng)域一樣，傳統(tǒng)印刷與電子媒體的結(jié)合將是共同的大趨勢(shì)。這就是印刷業(yè)的未來。

印刷企業(yè)若想要了解未來的情形，可以參觀drupa2012中位于7號(hào)廳的drupa創(chuàng)新園區(qū)。在那里，無論是年輕的公司還是多年歷史的知名企業(yè)都將展出印刷業(yè)的創(chuàng)新方案。除了立體光柵在印刷中的應(yīng)用，我們同樣會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)一些結(jié)合手機(jī)終端的印刷方案。當(dāng)然還有許多不容錯(cuò)過的內(nèi)容，如drupa為觀眾設(shè)計(jì)的一些推廣手段等，相信將給您留下深刻印象。

問：從節(jié)能到綠色印刷材料的選擇，再到“氣候中立印刷”，可持續(xù)發(fā)展這個(gè)概念在印刷業(yè)中的作用越來越重要。在drupa2012上會(huì)看到相關(guān)產(chǎn)品和技術(shù)展出嗎？

答：如今全球范圍內(nèi)的印刷企業(yè)，無論大小，都在關(guān)注滲透到整條價(jià)值鏈中的環(huán)境保護(hù)問題，尤其在那些環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)高的國(guó)家，不符合相關(guān)要求的印刷企業(yè)短期內(nèi)就會(huì)被踢出局。因此，印刷企業(yè)必須建立一套可以兼顧環(huán)保和盈利的整體生產(chǎn)方案。

目前一些主流的可持續(xù)印刷生產(chǎn)方案可以在drupa創(chuàng)新園區(qū)的“綠色印刷”板塊以及特設(shè)的MediaMundo@drupa板塊中看到。當(dāng)然供應(yīng)商也會(huì)提供相關(guān)信息，如印刷生產(chǎn)中如何避免浪費(fèi)、如何使用環(huán)保型耗材、如何減少能耗、降低二氧化碳和酒精排放等。

問：最新的行業(yè)進(jìn)展將在多大程度上影響drupa2012？它們是否已經(jīng)影響到了展會(huì)的結(jié)構(gòu)和規(guī)模？

答：drupa2012的展出面積共計(jì)17萬平方米，吸引了1800名展商，又將座無虛席。我確信任何來drupa參觀的人都將親身感受到全球印刷市場(chǎng)上發(fā)生的一切變革。

而展會(huì)的變化自然也是有的。如與drupa2008年相比，drupa2012中印前、軟件、數(shù)字印刷、網(wǎng)絡(luò)印刷領(lǐng)域的綜合解決方案供應(yīng)商的重要性將更加凸顯。另外，4、5、8a、8b、9甚至10號(hào)廳的參觀者都將看到一系列印前技術(shù)的相關(guān)展出。與數(shù)字印刷相關(guān)的創(chuàng)新方案供應(yīng)商，這次也將擁有更多的展位，某些參展商預(yù)訂的展位面積甚至是上屆drupa的兩倍。從地區(qū)來看，中國(guó)展商的數(shù)量急劇上升，本次展會(huì)他們預(yù)訂了1.1萬平方米的展位。

問：由于經(jīng)濟(jì)環(huán)境惡劣，自drupa2008以來印刷企業(yè)的自身定位也發(fā)生了巨大變化，從單純的服務(wù)供應(yīng)商逐漸轉(zhuǎn)變成積極參與整條生產(chǎn)鏈的合作伙伴。印刷企業(yè)若想保持成功必須考慮哪些因素？

答：在我看來，印刷企業(yè)如果想要獲得中期或長(zhǎng)期的成功，必須繼續(xù)將自己定位在“客戶咨詢師”的位置上，努力為買家提供綜合可信的咨詢服務(wù)。因此那些擁有豐富經(jīng)驗(yàn)和專家資源的印刷企業(yè)就具備了巨大優(yōu)勢(shì)：他們可以為顧客提供更高的附加值，從而使得自己在價(jià)格談判中擁有更大的話語(yǔ)權(quán)。

問：如今印刷買家扮演的角色越來越重要，印刷企業(yè)、市場(chǎng)決策者、出版商、創(chuàng)意人士和網(wǎng)絡(luò)商等都在成為供應(yīng)商的主要目標(biāo)客戶。drupacube項(xiàng)目就是為了這一復(fù)雜目標(biāo)人群而設(shè)計(jì)的，請(qǐng)問這具體是一個(gè)怎樣的項(xiàng)目呢？

答：自2008年首屆drupacube以來，drupa就為整個(gè)印刷業(yè)帶來了這樣一個(gè)新觀念：?jiǎn)渭兊募夹g(shù)將被應(yīng)用取代。這使得drupa將關(guān)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)向新型客戶群體，如印刷買家，這個(gè)群體并不只是在需求和興趣上大相徑庭，他們真是一群很難定義的群體。在這樣一種背景下，我們會(huì)延續(xù)drupa2008相關(guān)研討會(huì)上的理念，針對(duì)來自書籍、雜志和報(bào)紙出版，以及市場(chǎng)營(yíng)銷和包裝行業(yè)的觀眾，分別設(shè)立一個(gè)由國(guó)內(nèi)外業(yè)內(nèi)人士共同參與的研討板塊。

第7篇：商業(yè)創(chuàng)新方案范文

關(guān)鍵詞：微型企業(yè) 融資問題 原因分析 解決方案

一、微型企業(yè)的定義

國(guó)外對(duì)微型企業(yè)的劃分標(biāo)準(zhǔn)比較明確，主要是以雇員人數(shù)作為最重要的劃分標(biāo)準(zhǔn)。有的國(guó)家也同時(shí)把資產(chǎn)總額、銷售額和所在行業(yè)作為劃分依據(jù)。最常見的微型企業(yè)劃分標(biāo)準(zhǔn)為“10人以下的企業(yè)”。

工業(yè)與信息化部、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、發(fā)展改革委、財(cái)政部于2011年7月4日《中小企業(yè)劃型標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定》，根據(jù)企業(yè)從業(yè)人員、營(yíng)業(yè)收入、資產(chǎn)總額等指標(biāo)，并結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)，將中小企業(yè)的類型劃分為中型、小型、微型三種，并明確給出了各行業(yè)的三種類型標(biāo)準(zhǔn)。這是中國(guó)首次從中小企業(yè)中劃分出微型企業(yè)這一類別。此次規(guī)定的微型企業(yè)，一般行業(yè)大多是10人以下為微型企業(yè)，具體各行業(yè)存有差異。如，批發(fā)業(yè)是從業(yè)人員5人以下或營(yíng)業(yè)收入1000萬元以下，工業(yè)企業(yè)為從業(yè)人員20人以下或年?duì)I業(yè)收入300萬元以下，物業(yè)管理為從業(yè)人員100人以下或營(yíng)業(yè)收入500萬元以下，房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營(yíng)則是營(yíng)業(yè)收入100萬元以下或資產(chǎn)總額2000萬元以下。

二、微型企業(yè)融資困難的原因

（一）組織管理的不明確性

微型企業(yè)沒有正式的組織方式，缺乏管理工作內(nèi)容。由于微型企業(yè)的組織者缺乏管理企業(yè)必要的專業(yè)知識(shí)，企業(yè)沒有完整的企業(yè)規(guī)劃，缺乏合理的管理制度和激勵(lì)機(jī)制，完全依靠管理者的領(lǐng)導(dǎo)才能和人格魅力，使得微型企業(yè)的發(fā)展往往不能朝著正確的方向前進(jìn)。與此同時(shí)，微型企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)的管理松散放任，財(cái)務(wù)報(bào)表往往存在做假賬的現(xiàn)象。企業(yè)員工以家庭成員為主，且大都是通過正式的就業(yè)渠道不能就業(yè)的人，缺少一定的員工培訓(xùn)機(jī)制及人才引進(jìn)制度，因此員工的素質(zhì)普遍較為低下，無法根據(jù)社會(huì)形勢(shì)做好對(duì)企業(yè)的轉(zhuǎn)型工作。由于微型企業(yè)組織管理的不明確性，大多數(shù)微型企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力較差，隨時(shí)面臨著被淘汰的危險(xiǎn)。

（二）產(chǎn)品缺乏競(jìng)爭(zhēng)力

微型企業(yè)的產(chǎn)品缺乏競(jìng)爭(zhēng)力表現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先是創(chuàng)新方面，包括科技創(chuàng)新和工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，這兩個(gè)方面在我國(guó)山寨工業(yè)得到了很好的體現(xiàn)。以山寨手機(jī)為例，我國(guó)的微型企業(yè)可以制造出各個(gè)品牌和型號(hào)的山寨手機(jī)，可是功能和用戶體驗(yàn)度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代的發(fā)展。以安卓手機(jī)為例，國(guó)際大廠商制造的安卓手機(jī)早已進(jìn)入4.0時(shí)代，界面流暢且用戶體驗(yàn)滿意度較高，而山寨企業(yè)制造出的安卓手機(jī)仍然處于2.0時(shí)代，界面卡頓，無法滿足新的APK軟件的安裝環(huán)境。山寨手機(jī)同樣體現(xiàn)了微型企業(yè)工業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新方面的匱乏，無法自主設(shè)計(jì)手機(jī)外觀，只能依靠仿制賺取低廉的加工費(fèi)。另外一個(gè)方面是產(chǎn)品成本過高。微型企業(yè)規(guī)模與大型企業(yè)相比相對(duì)較小，沒有大型企業(yè)的規(guī)模經(jīng)濟(jì)，制造成本偏高，同時(shí)生產(chǎn)技術(shù)落后，產(chǎn)品必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于社會(huì)平均勞動(dòng)必要時(shí)間，導(dǎo)致生產(chǎn)成本過高。因此，銀行選擇貸款時(shí)勢(shì)必會(huì)選擇競(jìng)爭(zhēng)力更強(qiáng)的大中型企業(yè)。

（三）融資渠道單一

微型企業(yè)融資渠道主要是親戚朋友和熟人，融資過程具有散、雜、慢的特點(diǎn)，很少有正式的融資渠道。商業(yè)銀行雖然能夠提供商業(yè)貸款解決部分企業(yè)的融資需求，但是其對(duì)微型企業(yè)的門檻較高，手續(xù)復(fù)雜且辦理周期較長(zhǎng)。此外，由于微型企業(yè)缺乏有效的擔(dān)保，能夠得到的商業(yè)貸款資金有限，通常情況下很難得到商業(yè)銀行的貸款，單一的融資渠道制約了微型企業(yè)的發(fā)展。

（四）相關(guān)政策法規(guī)不夠完善

目前我國(guó)銀行對(duì)于微型企業(yè)的貸款條款還沒有詳細(xì)準(zhǔn)則。銀行貸款的門檻高，對(duì)于微型企業(yè)的信用、擔(dān)保、抵押等要求都較高，且手續(xù)繁瑣，審批周期長(zhǎng)，無法滿足微型企業(yè)對(duì)資金的頻繁需求。這些政策法規(guī)的不完善使得微型企業(yè)在融資時(shí)處于弱勢(shì)地位，成為制約其發(fā)展的一個(gè)原因。

三、解決微型企業(yè)融資問題的創(chuàng)新方案

（一）建立企業(yè)合作關(guān)系

微型企業(yè)由于種種限制，無法滿足其融資需求。微型企業(yè)和大型企業(yè)建立合作關(guān)系，大型企業(yè)可以依靠企業(yè)優(yōu)勢(shì)得到商業(yè)貸款扶持微型企業(yè)，而微型企業(yè)也可利用其規(guī)模小的特點(diǎn)為大型企業(yè)提供定制化服務(wù)，使得微型企業(yè)加快改革速度，提高轉(zhuǎn)型效率。微型企業(yè)和大型企業(yè)的特點(diǎn)都能夠被充分發(fā)揮，使得兩種企業(yè)均能夠健康、快速、良好的發(fā)展。

（二）建立員工培訓(xùn)機(jī)制

微型企業(yè)的員工以家庭成員為主，這是短時(shí)間內(nèi)微型企業(yè)無法改變的特點(diǎn)，但是微型企業(yè)可以依靠建立完善的員工培訓(xùn)機(jī)制，定期對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，提高員工素質(zhì)，極大彌補(bǔ)家庭員工的弊端，同時(shí)發(fā)揮家庭員工凝聚力強(qiáng)的特點(diǎn)，提高微型企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，有利于滿足融資時(shí)的融資要求

（三）用保險(xiǎn)公司幫助微型企業(yè)融資

此外，我們還可以利用保險(xiǎn)公司的保險(xiǎn)來幫助中小企業(yè)融資。通過保險(xiǎn)公司的創(chuàng)新，讓保險(xiǎn)公司創(chuàng)造一些適合微型企業(yè)的險(xiǎn)種。微型企業(yè)可以對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程中可能出現(xiàn)的問題購(gòu)買適合的保險(xiǎn)，以降低其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程中產(chǎn)生的損失。同時(shí)，通過購(gòu)買保險(xiǎn)也可以增加銀行對(duì)微型企業(yè)的信任，加大對(duì)其貸款的投入.

（四）創(chuàng)建多方資金擔(dān)保

我國(guó)的民間融資行為不受法律保護(hù)，易發(fā)生糾紛，政府可利用全社會(huì)的金融機(jī)構(gòu)以及民間資本為微型企業(yè)提供擔(dān)保，以部分地方作為試點(diǎn)，試行由政府組織的擔(dān)保計(jì)劃，為一些能夠盈利但是缺乏資金以及常規(guī)融資渠道的微型企業(yè)提供資金?？紤]到投資可能具有的風(fēng)險(xiǎn)，結(jié)合上述保險(xiǎn)公司的作用，為擔(dān)保計(jì)劃中的貸款打包，組合成金融產(chǎn)品并將其產(chǎn)業(yè)化或?qū)ζ溥M(jìn)行保險(xiǎn)，將風(fēng)險(xiǎn)盡可能分散到社會(huì)的各個(gè)主體。政府牽頭的資金擔(dān)保不僅能解決微型企業(yè)的融資問題，同時(shí)也能合理地引導(dǎo)民間投融資行為，減少由此產(chǎn)生的糾紛案件，使全社會(huì)的利益共享，達(dá)到穩(wěn)定社會(huì)的作用。

四、總結(jié)

微型企業(yè)的概念雖然近年來才興起，但微型企業(yè)的出現(xiàn)由來已久。多年來，無論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外都為解決微型企業(yè)的融資問題做了各種調(diào)查研究，盡可能解決微型企業(yè)的融資問題。但是由于社會(huì)發(fā)展迅速，微型企業(yè)本身結(jié)構(gòu)混亂，使得微型企業(yè)的壽命往往只有數(shù)年，導(dǎo)致始終沒有徹底解決微型企業(yè)融資問題。本文根據(jù)長(zhǎng)期的實(shí)地調(diào)研，從微型企業(yè)的內(nèi)部原因和外部原因兩方面進(jìn)行分析，提出了數(shù)個(gè)解決微型企業(yè)融資問題的創(chuàng)新方法。然而，解決這個(gè)困難必然是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要社會(huì)各個(gè)層面的多方努力，只有經(jīng)過長(zhǎng)期的摸索才能解決大部分微型企業(yè)的融資問題。

參考文獻(xiàn)：

[1]付佳，延安.淺析我國(guó)中小企業(yè)融資問題[J].網(wǎng)絡(luò)財(cái)富， 2010（7）.

第8篇：商業(yè)創(chuàng)新方案范文

關(guān)鍵詞：校企合作;高職日語(yǔ);畢業(yè)設(shè)計(jì)

一、引言

畢業(yè)設(shè)計(jì)是一門課程，是對(duì)學(xué)生掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能的綜合檢驗(yàn)，也是高職院校非常重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。校企合作是一種注重培養(yǎng)質(zhì)量，注重在校學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐，注重學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享的模式。在國(guó)外校企合作被稱為“合作教育”，它是學(xué)校與企業(yè)利用不同的教育資源和教育環(huán)境，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作培養(yǎng)社會(huì)急需的應(yīng)用型專門人才的一種教育模式。這種教育模式有效地將企業(yè)課堂融入校內(nèi)課堂，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)、基本技能和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生的“三方共贏”。教育部《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的通知》指出：“高職高專學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)要與所學(xué)專業(yè)及崗位需求緊密結(jié)合，可以采取崗前實(shí)踐和畢業(yè)綜合訓(xùn)練等形式，由學(xué)校教師與企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員共同指導(dǎo)，結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際選題，確定訓(xùn)練內(nèi)容和任務(wù)要求。時(shí)間應(yīng)不少于半年。”對(duì)于高職院校日語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生來說畢業(yè)設(shè)計(jì)要結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際需要，內(nèi)容和任務(wù)要在校內(nèi)外指導(dǎo)教師的共同指導(dǎo)下完成，這些都是強(qiáng)化職業(yè)能力培養(yǎng)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是其他教學(xué)手段無法取代的。

二、國(guó)內(nèi)外高職院校畢業(yè)設(shè)計(jì)研究現(xiàn)狀

畢業(yè)設(shè)計(jì)是高職院校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)能力的全面考核。日本的高職院校稱為專門學(xué)校，不學(xué)原理，學(xué)的是手藝技術(shù)，其畢業(yè)生一般是做勞動(dòng)者，如廚師，護(hù)士，技工等。1997年德國(guó)制定“職業(yè)教育改革計(jì)劃”強(qiáng)調(diào)課程設(shè)置方面以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)，以職業(yè)活動(dòng)為核心，包括理論課程和實(shí)訓(xùn)課程，實(shí)訓(xùn)課程占主導(dǎo)。德國(guó)高等職業(yè)院校入學(xué)資格相對(duì)寬松，但教學(xué)過程是很嚴(yán)格的?！堵殬I(yè)教育法》規(guī)定學(xué)生要順利畢業(yè)，必須通過中間考試，畢業(yè)考試、師考試和進(jìn)修考試“,寬進(jìn)嚴(yán)出”有效地保證了德國(guó)高職教育質(zhì)量。隨著我國(guó)高職教育教學(xué)改革的不斷深入，畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)存在的矛盾逐漸顯現(xiàn)。宏觀方面主要是從分析目前高職畢業(yè)論文存在的問題出發(fā)，提出結(jié)合高職學(xué)生特點(diǎn)的畢業(yè)設(shè)計(jì)方案的設(shè)想。如有的學(xué)者提出了制定符合高職教育特征的教學(xué)計(jì)劃、拓展傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)形式和內(nèi)容，將畢業(yè)設(shè)計(jì)改成“畢業(yè)作品”，強(qiáng)調(diào)選題的實(shí)用性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性等。微觀方面主要是與日語(yǔ)、英語(yǔ)、園林等專業(yè)結(jié)合進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)改革。如有的學(xué)者指出校企合作是高職教育的主要模式，提出通過“訂單培養(yǎng)”模式、“校企互聘”模式、“工學(xué)交替”模式推進(jìn)與企業(yè)的深度融合等。以我校2015年實(shí)施的日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)方案為例分析實(shí)施過程中存在的問題、結(jié)合校企合作模式的理念提出合理的解決辦法，完成新方案的修訂和完善，以便使得下一屆畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)能夠具有實(shí)用性、可行性和創(chuàng)新性，最終實(shí)現(xiàn)“學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生”三贏。

三、日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的存在的問題和改進(jìn)的措施

寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院日語(yǔ)專業(yè)從2015屆畢業(yè)生開始實(shí)施“2.5+0.5”的模式，畢業(yè)設(shè)計(jì)是讓學(xué)生在更短的時(shí)間內(nèi)完成“畢業(yè)實(shí)踐手冊(cè)”。以本校日語(yǔ)專業(yè)2015屆畢業(yè)生（4個(gè)班級(jí)、123人）的畢業(yè)設(shè)計(jì)為樣本進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)新的畢業(yè)設(shè)計(jì)方案與以往有顯著變化，如：取消了學(xué)術(shù)意義的畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生類型可選擇（實(shí)習(xí)、專升本）、畢業(yè)設(shè)計(jì)成果評(píng)價(jià)形式多樣（畢業(yè)實(shí)踐手冊(cè)+視頻+答辯）等。在指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中以下幾個(gè)方面的問題較為突出，針對(duì)存在的問題采取積極地改進(jìn)措施。

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)1———完善畢業(yè)實(shí)踐手冊(cè)

從參加頂崗實(shí)習(xí)的畢業(yè)生提交的畢業(yè)設(shè)計(jì)1，即畢業(yè)實(shí)踐手冊(cè)中完成情況來看，填寫過于簡(jiǎn)單。一方面是學(xué)生文字組織能力、撰寫水平不高，另一方面是要求學(xué)生所填的內(nèi)容措辭上過于專業(yè)和繁瑣，如“能力、知識(shí)、素質(zhì)”、“崗位職業(yè)道德要求與工作規(guī)范”、“實(shí)踐工作任務(wù)及時(shí)間安排”、“本崗位工作流程和典型任務(wù)”和“本崗位操作規(guī)程”等等。針對(duì)這些問題，可以修改和完善畢業(yè)實(shí)踐手冊(cè)，如把“能力、知識(shí)、素質(zhì)”更加具體化為“語(yǔ)言運(yùn)用能力、日語(yǔ)專業(yè)知識(shí)、綜合職業(yè)素質(zhì)”等。另外，畢業(yè)實(shí)踐手冊(cè)的部分內(nèi)容和頂崗實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)里的內(nèi)容有較大部分的重復(fù)，建議畢業(yè)設(shè)計(jì)1改為中日文的實(shí)際工作案例，讓學(xué)生完成某個(gè)工作案例的呈現(xiàn)，案例主要可包括具體的工作崗位和真實(shí)的一個(gè)任務(wù)等。

2、畢業(yè)設(shè)計(jì)2———調(diào)整日文視頻

日文視頻拍攝的內(nèi)容，現(xiàn)有方案要求填寫頂崗實(shí)習(xí)所在單位的簡(jiǎn)介和崗位設(shè)置情況、崗位的具體工作職責(zé)、崗位工作的案例分析、實(shí)習(xí)中遇到的問題及解決辦法等。2015屆畢業(yè)生提交的視頻中一部分同學(xué)更多地是工作場(chǎng)地的拍攝，對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)言的組織和表述也存在很多的問題。建議如從事與日語(yǔ)相關(guān)的工作，可以提交日文視頻。如從事與貿(mào)易及其他相關(guān)工作，可提交中文視頻或者中日文相結(jié)合的視頻，只要視頻內(nèi)容是真實(shí)包含頂崗實(shí)習(xí)所在單位的簡(jiǎn)介和崗位設(shè)置情況、崗位的具體工作職責(zé)等相關(guān)內(nèi)容即可。

3、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)———提高企業(yè)參與度

高職院校的目標(biāo)是培養(yǎng)實(shí)踐型、技能型人才，這就要求高職院校的教師必須具備“雙師型”素質(zhì)，即不僅具有專業(yè)知識(shí)，還需要了解企業(yè)對(duì)本專業(yè)從業(yè)人員的崗位能力需求。我院日語(yǔ)教師基本上都有到企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)企業(yè)用人要求有一定了解，只是在共同指導(dǎo)一名學(xué)生實(shí)習(xí)，完成一個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，缺少校內(nèi)外老師之間的溝通，校內(nèi)老師多于聯(lián)系指導(dǎo)學(xué)生提交材料，企業(yè)指導(dǎo)教師的參與流于形式、校內(nèi)指導(dǎo)教師與校外指導(dǎo)教師缺失溝通交流。因此要加強(qiáng)校內(nèi)外指導(dǎo)教師的交流合作，校內(nèi)外教師共同認(rèn)真完成畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)記錄。

4、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯———側(cè)重畢業(yè)實(shí)踐與職業(yè)規(guī)劃結(jié)合

在答辯環(huán)節(jié)，答辯學(xué)生介紹自己的自然情況，學(xué)習(xí)階段的成績(jī)表現(xiàn)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)完成情況。注意表述時(shí)候的語(yǔ)言表達(dá)能力，要做到思路清晰、簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出。老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表述時(shí)，適當(dāng)鼓勵(lì)和提出希望相結(jié)合，給學(xué)生更多的贊揚(yáng)和自信。建議在提問環(huán)節(jié)，答辯小組的提問可以從畢業(yè)設(shè)計(jì)和頂崗實(shí)習(xí)結(jié)合起來提問，學(xué)生在回答問題時(shí)要注重實(shí)踐需求、敢于發(fā)表觀點(diǎn)，問題可以側(cè)重畢業(yè)設(shè)計(jì)和職業(yè)規(guī)劃等方面。歸納以上4個(gè)方面，可以更加直觀地了解整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的新思路。

5、畢業(yè)設(shè)計(jì)驗(yàn)收———遵循畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)體系

日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)方案中有詳細(xì)的畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)不同的表現(xiàn)評(píng)價(jià)為“優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格”五個(gè)等級(jí)。但在實(shí)際的實(shí)施過程中，指導(dǎo)教師主要還是關(guān)注學(xué)生提交的數(shù)量、而忽視了質(zhì)量，在評(píng)分環(huán)節(jié)主觀性較強(qiáng)。畢業(yè)設(shè)計(jì)作為校內(nèi)、校外銜接的綜合性實(shí)踐課程，可引入實(shí)習(xí)單位對(duì)各崗位員工的考核方法與標(biāo)準(zhǔn)，便于單位統(tǒng)一與員工一樣考核，要堅(jiān)持校內(nèi)評(píng)價(jià)與企業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合并以企業(yè)評(píng)價(jià)為主的原則。

6、實(shí)踐教學(xué)基地———嘗試實(shí)踐課程和學(xué)分認(rèn)定

整理4個(gè)班級(jí)畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)發(fā)現(xiàn)，在校企合作緊密的實(shí)踐教學(xué)基地實(shí)習(xí)的學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)完成的相對(duì)較好。如在校外的實(shí)踐教學(xué)基地實(shí)習(xí)的學(xué)生所在的企業(yè)會(huì)主動(dòng)與日語(yǔ)專業(yè)老師聯(lián)系，如企業(yè)派專人到學(xué)校組織面試，中間出現(xiàn)的任何問題，校內(nèi)外指導(dǎo)教師及時(shí)溝通，反映問題、解決問題。對(duì)于有些實(shí)踐教學(xué)基地的企業(yè)要求學(xué)生提前實(shí)習(xí)，面臨學(xué)分認(rèn)定困難的問題，高職日語(yǔ)專業(yè)今后可以嘗試著與校外實(shí)踐教學(xué)基地構(gòu)建校企合作辦學(xué)的有效模式，如與企業(yè)簽訂訂單式培訓(xùn)，提前半年學(xué)生去實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)階段的學(xué)分可由企業(yè)給學(xué)生進(jìn)行與校內(nèi)課程相近的培訓(xùn)課程或者實(shí)習(xí)任務(wù)。四、結(jié)語(yǔ)目前各高職院校各專業(yè)都在以培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，結(jié)合專業(yè)的特點(diǎn)和地區(qū)的優(yōu)勢(shì)積極地探索畢業(yè)設(shè)計(jì)的改革。本課題結(jié)合本校日語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施方案，歸納了畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)存在的問題，并在校企合作模式下提出解決的對(duì)策。顯而易見地是在深化校企合作的同時(shí)，校內(nèi)教師加強(qiáng)與企業(yè)指導(dǎo)教師的合作，擴(kuò)大畢業(yè)設(shè)計(jì)范圍、力求考察學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用與生產(chǎn)實(shí)踐能力，讓學(xué)生完成帶有企業(yè)工作一線內(nèi)容的畢業(yè)設(shè)計(jì)，形成更加完善的新方案，并希望對(duì)于其他院校的提供適當(dāng)?shù)膮⒖?。另外畢業(yè)設(shè)計(jì)改革是各高職院校共同面臨的課題，本課題從校企合作的角度提出完善畢業(yè)設(shè)計(jì)方案，增加企業(yè)的參與度，但在實(shí)際操作過程中，如何更加科學(xué)地布置畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，如何更加合理地安排校內(nèi)外指導(dǎo)教師的分工協(xié)作，如何在價(jià)值取向上更多地考慮用人單位的人才規(guī)格等等都還有待進(jìn)一步研究。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳曉軍，張鷹.校企合作模式下的高職工科畢業(yè)設(shè)計(jì)改革[J].南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，（1）.

第9篇：商業(yè)創(chuàng)新方案范文

關(guān)鍵詞:化工廠設(shè)計(jì);概念設(shè)計(jì);工程研究

中圖分類號(hào):TQ08 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):0253－4320(2016)05－0006－03

1新建工廠開展概念設(shè)計(jì)十分必要

化工廠是由若干生產(chǎn)裝置(或化工單元)組成、從事化工品生產(chǎn)的場(chǎng)所。由于原料性質(zhì)、產(chǎn)品要求和建設(shè)條件等因素的影響，世界上一般不會(huì)存在一模一樣的裝置，也不會(huì)存在一模一樣的工廠。因此，工廠建設(shè)應(yīng)該是一個(gè)創(chuàng)新的過程，也是“制造”工廠這種“產(chǎn)品”的過程。可行性研究報(bào)告是項(xiàng)目評(píng)價(jià)、企業(yè)決策、政府核準(zhǔn)的關(guān)鍵文件。項(xiàng)目可行性研究報(bào)告編制以預(yù)可行性研究報(bào)告(或項(xiàng)目建議書，以下稱預(yù)可研)及其批復(fù)文件等為依據(jù)［1］，一般來講，裝置預(yù)可研根據(jù)參考裝置，或與裝置工藝包(技術(shù))提供方進(jìn)行技術(shù)交流得到的資料來進(jìn)行編制;工廠預(yù)可研根據(jù)參考工廠，或由設(shè)計(jì)單位在進(jìn)行技術(shù)交流或掌握資料基礎(chǔ)上進(jìn)行編制。經(jīng)驗(yàn)表明，根據(jù)有參考工廠預(yù)可研編制的可行性研究報(bào)告比較準(zhǔn)確，反之，則編制的可行性研究報(bào)告誤差較大，近些年建設(shè)的部分大型化工廠出現(xiàn)的問題已經(jīng)證明了這一點(diǎn)。為了使可行性研究報(bào)告更加準(zhǔn)確，筆者建議要針對(duì)新建大型化工廠開展概念設(shè)計(jì)。在此之前，鮮有人開展化工廠概念設(shè)計(jì)，筆者認(rèn)為這與我國(guó)化工建設(shè)的發(fā)展過程有關(guān)。過去在我國(guó)大型化工項(xiàng)目建設(shè)過程中，自主創(chuàng)新較少，自行設(shè)計(jì)工廠一般以引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新為主，可參考引進(jìn)或成熟的工廠技術(shù)流程，所編制的可行性研究報(bào)告也比較準(zhǔn)確。近年來，隨著我國(guó)綜合國(guó)力的提升、技術(shù)創(chuàng)新能力的增強(qiáng)，原創(chuàng)性成果越來越多地被應(yīng)用到新建大型化工廠中，由于沒有同等規(guī)模的已建工廠或成功的項(xiàng)目可以參照，將實(shí)驗(yàn)室或中試技術(shù)直接用于工業(yè)化工廠建設(shè)，若仍采用傳統(tǒng)建廠模式，顯然風(fēng)險(xiǎn)會(huì)很大。為此，有些企業(yè)采取了在可行性研究報(bào)告核準(zhǔn)(批復(fù))前就基本完成了總體設(shè)計(jì)等策略，如神華煤直接液化示范工程可行性研究報(bào)告于2002年8月獲得國(guó)家批復(fù)，2002年10月即完成了先期工程和一期工程的總體設(shè)計(jì)工作［2］。

2概念設(shè)計(jì)是化工新技術(shù)開發(fā)過程的必經(jīng)階段

化工新技術(shù)開發(fā)是從概念的形成，經(jīng)過科研、設(shè)計(jì)、建設(shè)，使一項(xiàng)新技術(shù)、新工藝或新產(chǎn)品付諸實(shí)施的整個(gè)過程，其研究范圍一般包括基礎(chǔ)研究、過程研究及工程研究、工程設(shè)計(jì)3個(gè)部分，詳見圖1。對(duì)此，原化工部制定的新技術(shù)開發(fā)管理?xiàng)l例中有明確規(guī)定［3］，中國(guó)石化集團(tuán)公司編寫的手冊(cè)也有介紹［4］。在化工新技術(shù)開發(fā)階段，概念設(shè)計(jì)是工程研究的一個(gè)環(huán)節(jié)，它是應(yīng)用研究到一定階段后，按未來的生產(chǎn)裝置規(guī)模所進(jìn)行的假想設(shè)計(jì)。它的工作內(nèi)容主要是根據(jù)研究和提供的概念及數(shù)據(jù)，確定流程和工藝條件以及主要設(shè)備的形式和材質(zhì)、“三廢”處理設(shè)施等，最終得出基建投資和產(chǎn)品成本等主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。一般情況下，概念設(shè)計(jì)在中試以前進(jìn)行。通過概念設(shè)計(jì)判斷研究的工藝條件是否合理，數(shù)據(jù)是否充分，并在這個(gè)基礎(chǔ)上提出對(duì)開發(fā)項(xiàng)目進(jìn)行初步的經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)，以確定技術(shù)路線的先進(jìn)性和可靠性、開發(fā)項(xiàng)目需要改進(jìn)之處、還需要補(bǔ)充的試驗(yàn)內(nèi)容和課題、有無必要建立中試裝置，以及確定中試的規(guī)模、范圍和必須通過中試解決的問題和取得的數(shù)據(jù)［5］。研究過程中的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)(BasicDesign，或FoundationDesign)是一個(gè)完整的技術(shù)文件，是整個(gè)技術(shù)開發(fā)階段的研究成果。一般情況下應(yīng)在研究?jī)?nèi)容全部完成并通過鑒定后進(jìn)行。基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的內(nèi)容應(yīng)包括建設(shè)生產(chǎn)裝置的一切要點(diǎn)，合格的工程設(shè)計(jì)人員應(yīng)能根據(jù)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)完成一個(gè)能順利投產(chǎn)，達(dá)到一定產(chǎn)量和質(zhì)量的生產(chǎn)裝置?；A(chǔ)設(shè)計(jì)內(nèi)容包括設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、工藝流程說明、物料流程圖與物流表、帶控制點(diǎn)管道儀表流程圖、設(shè)備表和設(shè)備規(guī)格書、對(duì)工程設(shè)計(jì)的要求、設(shè)備布置建議圖、操作規(guī)程、消耗定額、有關(guān)技術(shù)資料和物性數(shù)據(jù)等，還應(yīng)包括安全技術(shù)、環(huán)保技術(shù)和勞動(dòng)保護(hù)說明。工程研究過程中的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)不是工程建設(shè)階段的基礎(chǔ)工程設(shè)計(jì)(BasicEngineeringDesign)，它僅僅是基礎(chǔ)工程設(shè)計(jì)的依據(jù)，依基礎(chǔ)設(shè)計(jì)所建設(shè)的工業(yè)裝置還需要實(shí)踐檢驗(yàn);任何一個(gè)裝置都不是孤立的，都是全廠的一部分，采用新技術(shù)會(huì)改變工廠現(xiàn)狀，對(duì)全廠會(huì)產(chǎn)生什么影響，也需要驗(yàn)證。因而在采用新技術(shù)、新方案建廠時(shí)，常常要求建設(shè)示范工程。

3新建工廠開展概念設(shè)計(jì)已有先例

示范工程是新技術(shù)或新方案第一次工業(yè)化應(yīng)用的工程，帶有試驗(yàn)的性質(zhì)，目的是總結(jié)出某種可供借鑒、參考的經(jīng)驗(yàn)或典范，在此基礎(chǔ)上對(duì)原示范工程設(shè)計(jì)進(jìn)行完善，成為今后同類工程建設(shè)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ);示范工程的新技術(shù)或新方案，可以是有一定風(fēng)險(xiǎn)的新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新原料、新廠址、新規(guī)模、新組合等一種或幾種的應(yīng)用，所取得的成果具有推廣價(jià)值。示范工程可以是一套生產(chǎn)裝置(示范裝置)，也可以是一個(gè)綜合工廠(示范工廠)。從某種意義上講，示范工程在工程建設(shè)階段相當(dāng)于技術(shù)開發(fā)過程中進(jìn)行的工業(yè)規(guī)模的“中試”，示范工程的工程設(shè)計(jì)可看作是“中試設(shè)計(jì)”，示范工程運(yùn)行后所進(jìn)行的完善設(shè)計(jì)可看作是技術(shù)開發(fā)過程中的“基礎(chǔ)設(shè)計(jì)”。從技術(shù)開發(fā)過程研究規(guī)定需要開展概念設(shè)計(jì)來看，對(duì)有開發(fā)作用、示范作用的新型化工廠建設(shè)，在開展可行性研究之前，應(yīng)開展工程建設(shè)項(xiàng)目的概念設(shè)計(jì)。我們有時(shí)可以選取一個(gè)已經(jīng)建成、運(yùn)行良好、相關(guān)參數(shù)相同的工廠作為“參考工廠”。有“參考工廠”的工程設(shè)計(jì)看上去比較簡(jiǎn)單，似乎可以“翻版設(shè)計(jì)”，但實(shí)際上，由于廠址條件不同、技術(shù)改進(jìn)，以及新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)的頒布帶來的設(shè)計(jì)改變，新建工廠與“參考工廠”不可能完全相同，這就需要在正式開展工程設(shè)計(jì)之前進(jìn)行概念設(shè)計(jì)，在參考工廠的基礎(chǔ)上找出變化的內(nèi)容對(duì)工廠建設(shè)的影響，制定設(shè)計(jì)原則。眾所周知，工程具有“一次性”和“成果不可挽回性”的特點(diǎn)，這意味著工程是一次性的，而工程成果的使用是重復(fù)、長(zhǎng)期的，所以工程建設(shè)前期需要花大力氣，對(duì)工程進(jìn)行全方位的研究，理順與各種需求關(guān)系，理順內(nèi)部各主要裝置與系統(tǒng)、輔助裝置、公用工程的關(guān)系和配套需求，優(yōu)化全廠工藝流程和各生產(chǎn)裝置工藝流程，否則在工程實(shí)施階段進(jìn)行修改或既成事實(shí)，均會(huì)增加工程投資或影響工程的使用。工程成果的不可挽回性決定了工程不能像其他事情那樣做壞了可以重來，也不可試著做，工程必須確保成功，一旦工程失敗就永遠(yuǎn)失去了重新實(shí)施原工程的機(jī)會(huì)。這也說明在工程建設(shè)實(shí)施前，需要深入開展前期工作的必要性。工程概念設(shè)計(jì)正是在工程前期研究、論證過程中，整體上深層次研究所要建設(shè)工程的一個(gè)環(huán)節(jié)，或者說機(jī)會(huì)，缺少這個(gè)環(huán)節(jié)帶來的影響在以后的建設(shè)中無法彌補(bǔ)。雖然對(duì)于化工工程建設(shè)階段的概念設(shè)計(jì)在國(guó)內(nèi)尚無規(guī)定，但在國(guó)內(nèi)外的工程規(guī)劃或研究中均有先例。20世紀(jì)70年代，美國(guó)能源部(UnitedStatesDepartmentofEnergy)在組織煤炭資源利用技術(shù)開發(fā)時(shí)，曾組織過部分項(xiàng)目的概念設(shè)計(jì)，如格雷斯公司(W.R．GRACE＆CO．)在部分專利商(設(shè)備供應(yīng)商)的支持下，組織編制了“合成氣示范工廠項(xiàng)目的商業(yè)化工廠概念設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”(SynthesisGasDemonstrationPlantProgram，PhaseI．CommercialPlantConceptualDesignandEvaluation，1979)［6］，該報(bào)告包含基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、商業(yè)化工廠設(shè)備清單及參數(shù)、工藝流程、區(qū)域平面布置圖、技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較研究、風(fēng)險(xiǎn)提示等內(nèi)容;20世紀(jì)末，中國(guó)石化工程公司完成了“21世紀(jì)千萬噸煉油廠概念設(shè)計(jì)(研究)”［7］，指導(dǎo)了中石化鎮(zhèn)海煉化、中海油惠州煉化、中石油廣西石化等多個(gè)工廠的設(shè)計(jì);遼寧大唐國(guó)際阜新煤制天然氣公司組織完成了“面向城鎮(zhèn)用戶的現(xiàn)代煤制天然氣工廠概念設(shè)計(jì)(研究)”［8］，通過了中國(guó)石化聯(lián)合會(huì)組織的評(píng)審并得到了應(yīng)用。另外，在核電站設(shè)計(jì)過程中，盡管概念設(shè)計(jì)也不是規(guī)定的必經(jīng)工程設(shè)計(jì)程序，但得到了高度重視，認(rèn)為是初步設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備階段，要從前期準(zhǔn)備階段開始［9］。

4工廠概念設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容

我們認(rèn)為，工程設(shè)計(jì)階段的工廠概念設(shè)計(jì)，其內(nèi)容可以比照技術(shù)開發(fā)階段概念設(shè)計(jì)的內(nèi)容討論全廠性問題，它通過分析設(shè)計(jì)需求和技術(shù)現(xiàn)狀，找出滿足需求的技術(shù)策略并在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)，是設(shè)計(jì)者綜合已有成果(如開發(fā)成果、文獻(xiàn)數(shù)據(jù)以及類似的工程、操作數(shù)據(jù)和工作經(jīng)驗(yàn)等)，通過分析研究之后，按未來的工廠規(guī)模，從工程角度出發(fā)進(jìn)行的預(yù)設(shè)計(jì)。通過這樣一個(gè)設(shè)計(jì)，以暴露提出擬定的全廠流程、主要化工單元(裝置)、設(shè)備結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、控制方案、安全和環(huán)保等在工程設(shè)計(jì)中將會(huì)存在的問題，同時(shí)提出解決途徑及方案，并進(jìn)行經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)，調(diào)整技術(shù)策略。其主要內(nèi)容應(yīng)包括:原料和成品的規(guī)格，生產(chǎn)規(guī)模的估計(jì)，工藝流程圖簡(jiǎn)要說明，物料衡算和熱量衡算，主要設(shè)備的尺寸、型號(hào)和材質(zhì)的要求，檢測(cè)方法，輔助工程和配套工程初步方案、全廠總圖布置初步方案，主要技術(shù)指標(biāo)和包括投資、成本的估算，投資回收預(yù)測(cè)的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，“三廢”治理的初步方案，對(duì)下一步工作的建議。工廠概念設(shè)計(jì)是較為詳細(xì)的技術(shù)方案，其深度應(yīng)相當(dāng)于預(yù)初步設(shè)計(jì)，對(duì)于不同的項(xiàng)目，其要求可有所不同。工廠的概念設(shè)計(jì)主要用以解決以下問題:一是對(duì)開發(fā)的新技術(shù)進(jìn)行深入的分析和討論，提出工業(yè)化中可能出現(xiàn)的問題及對(duì)全廠的影響，并分析其中哪些技術(shù)是可靠的，還缺哪些數(shù)據(jù)和需要驗(yàn)證的技術(shù)，對(duì)新技術(shù)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí);二是用系統(tǒng)工程的觀點(diǎn)，吸收、集成有關(guān)技術(shù)成果，研討改進(jìn)技術(shù)方案，爭(zhēng)取轉(zhuǎn)化率、收率、能耗、設(shè)備投資、安全、環(huán)保、占地、配套等的總體最優(yōu);三是做出認(rèn)真的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析和市場(chǎng)預(yù)測(cè)，分析產(chǎn)品及目標(biāo)市場(chǎng)并提出對(duì)策，分析設(shè)備、材料的可獲得性，哪些技術(shù)和設(shè)備由自己開發(fā)，哪些用已有的，哪些需要進(jìn)口;四是提出工廠建設(shè)條件和運(yùn)營(yíng)的要求，以及廠址的滿足情況，做出技術(shù)比較;五是找出工廠的特點(diǎn)對(duì)社會(huì)可能產(chǎn)生的影響，廠址所在地對(duì)工廠的要求，提出相互適應(yīng)的措施;六是明確全廠性輔助工程和公用工程配套要求，提出初步方案;七是對(duì)全廠總圖布置進(jìn)行論證和分析，提出滿足要求的基本條件;八是暴露設(shè)計(jì)工作中存在的問題和不足之處，從而能及時(shí)解決問題，以便集中力量解決最關(guān)鍵的問題。概念設(shè)計(jì)應(yīng)在可行性研究之前進(jìn)行。沒有依托項(xiàng)目的示范工程的概念設(shè)計(jì)屬于一個(gè)假想設(shè)計(jì)，應(yīng)由開發(fā)單位聯(lián)合設(shè)計(jì)單位完成，為投資方?jīng)Q策提供依據(jù)，或據(jù)此尋找投資方。有依托項(xiàng)目的示范工程的概念設(shè)計(jì)是一個(gè)預(yù)設(shè)計(jì)，應(yīng)結(jié)合項(xiàng)目實(shí)際，由建設(shè)單位組織設(shè)計(jì)單位和開發(fā)單位共同完成，從項(xiàng)目前期準(zhǔn)備階段開始進(jìn)行，該項(xiàng)工作可以作為預(yù)可研階段的專題研究，其成果可以作為可行性研究的依據(jù)，也可以作為總體設(shè)計(jì)的內(nèi)容，為后續(xù)的初步設(shè)計(jì)或基礎(chǔ)工程設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。概念設(shè)計(jì)進(jìn)行得越早，后續(xù)工程設(shè)計(jì)越主動(dòng)。

5結(jié)語(yǔ)

大型化工廠建設(shè)投資大，技術(shù)復(fù)雜，存在很大的不確定性。如何做好頂層設(shè)計(jì)，從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的角度把最有希望的方案設(shè)計(jì)出來作為設(shè)計(jì)工作的方向，這是一種系統(tǒng)化的分級(jí)決策過程，也正是概念設(shè)計(jì)的真諦，是工程設(shè)計(jì)過程中十分關(guān)鍵的一項(xiàng)工作。目前盡管工廠概念設(shè)計(jì)還不是規(guī)定的工程設(shè)計(jì)階段，但設(shè)計(jì)是“制造”的基礎(chǔ)，因而對(duì)于大型化工廠這樣復(fù)雜的工程項(xiàng)目，在項(xiàng)目早期開展概念設(shè)計(jì)，以新的視角、科學(xué)定義項(xiàng)目?jī)?nèi)容、研究和制定建設(shè)策略、明確項(xiàng)目目標(biāo)并對(duì)其給出初步評(píng)價(jià)，是十分必要的。通過概念設(shè)計(jì)可以尋找最佳工藝流程(即選擇過程單元以及這些單元之間的相互連接)和估算最佳設(shè)計(jì)條件，使全廠輔助工程、公用工程配置最優(yōu)化、全廠布置最佳化。成功的概念設(shè)計(jì)不但可以節(jié)省大量的人力和物力，還可以加快新技術(shù)的開發(fā)和推廣速度，提高開發(fā)的技術(shù)水平和工廠的運(yùn)營(yíng)價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

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