微生物生物技術精選(九篇)

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第1篇：微生物生物技術范文

【關鍵詞】生物技術 微生物學 教學改革

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2012）22-0014-02

微生物學是生物技術專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎課，因涉及面廣、實用性強、受益面寬、與生產實踐緊密聯(lián)系和發(fā)展迅速等特點，在生命科學領域中越來越受重視，在整個學科設置中占據(jù)了重要的地位，對生命科學和生物工程技術的發(fā)展起著巨大的推動作用。長沙醫(yī)學院生物技術本科專業(yè)開設于2010年，是一門新開專業(yè)，如何結合醫(yī)學院實際情況及生物技術專業(yè)特點和科技發(fā)展的要求，讓學生及時掌握最新的微生物學理論知識和應用技術，是目前醫(yī)學院生物技術專業(yè)微生物學教學中亟須解決的問題之一。本文針對生物技術專業(yè)特點，結合筆者的教學經歷和實踐中遇到的問題，從三個方面提出自己的點滴體會，期望能夠對我院生物技術專業(yè)微生物學的教學改革實踐有一定的指導意義。

一 明確課程地位、合理修訂教學大綱

1.課程地位

根據(jù)生物技術專業(yè)的培養(yǎng)目標，將微生物學作為生物技術的主要專業(yè)基礎課。微生物學課程的作用，一是為后續(xù)的專業(yè)課程學習奠定知識基礎，實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標；二是為學生今后從事相關專業(yè)工作提供豐富的微生物學知識和實踐技能。學生只有具備了微生物學的基礎理論和實踐技能，才能更好地到與之相關的企事業(yè)單位從事生產經營、科研和管理工作。

2.教學大綱

在教育改革思想的指導下，結合專業(yè)特點，我們通過教學實踐不斷反思和總結，重新修訂了醫(yī)學院“微生物學教學大綱”和“微生物學實驗教學大綱”。在大綱中明確了本課程的性質、目的和任務，對某些章節(jié)內容的學時數(shù)進行了一定調整，突出了重點內容，減少講授時數(shù)，增加自學、研討時數(shù)；對每一章內容都從“掌握、熟悉、一般了解”三個層次進行分解，形成知識結構體系；每章結束后安排15分鐘在教師的引導下讓學生自己總結和討論章節(jié)內容，調動和培養(yǎng)學生的自主精神。例如，“原核微生物的形態(tài)結構”中“細菌細胞壁組成結構”等重點內容更為突出，所占課時比例增加；學習“真核微生物”時，讓學生查閱文獻，寫出“酵母菌/霉菌在生產中的應用”的綜述并安排小組討論；在學習“微生物遺傳”內容中補充微生物的基因組結構。在實驗教學大綱中，筆者對實驗順序做了適當?shù)恼{整，將“培養(yǎng)基的配制”和“消毒滅菌”實驗分別作為第一、第二個實驗；將“土壤中微生物的分離純化”與微生物的形態(tài)觀察如“革蘭氏染色”和“微生物菌落的觀察”等實驗進行有機組合，形成連續(xù)、系統(tǒng)的綜合大實驗。同時，為了培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力，實驗教學中還加入了自主設計性實驗，由學生分組進行。教師提供幾個可選主題，學生也可以選擇自己感興趣的方向，最后通過查閱文獻設計實驗方案進行操作。大綱中明確規(guī)定，實驗考核不及格不能參加理論課考試，實驗技能考核占微生物學總成績的20%。

二 合理選擇教材，注重教學內容的優(yōu)化和更新

目前，國內出版的微生物學教材很多，但真正適合生物技術專業(yè)的微生物學教材卻少見。另外，我國教材建設明顯滯后國外，出版周期長。為此，在準備課堂教學之前，教師首先應根據(jù)專業(yè)和學校的實際情況，選擇國內外優(yōu)秀教材，同時要隨時關注和緊跟學科發(fā)展動態(tài)，及時優(yōu)化和更新教學內容，保證教學內容的先進性、系統(tǒng)性和合理性。

1.教材的選擇和調整

教材是溝通教與學的橋梁，是教與學的基本依據(jù)，選用具有系統(tǒng)、完整的微生物學學科知識體系和反映當代微生物學領域最新成就的優(yōu)秀的教材，是確保微生物學教學質量的關鍵環(huán)節(jié)。在教學實踐中我們選擇了袁生教授主編的《微生物學》（高等教育出版社，2009）作為教材進行試用。該教材為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，在結合精品課程建設，汲取、借鑒和參考國內外一些優(yōu)秀教材的長處的基礎上，加強了對微生物現(xiàn)代分子生物學前沿、微生物多樣性等知識，以及當前熱點問題的介紹，并且在教材編排比例上做了新的嘗試，是一本內容全面、簡明扼要、結構合理，并適用于綜合性大學生物學、生物技術、生物工程等專業(yè)微生物學課程的教材。同時，筆者將周德慶先生編寫的《微生物學教程》、武漢大學沈萍教授編寫的《微生物學》等作為參考教材，這兩部教材內容較新、知識性強，匯集了學科近期研究進展，資料翔實、信息量大。既避免了單純靠一本教材所帶來的局限和不足，拓寬了學生在微生物學領域的視野，又加強了學生的自學能力。此外，還通過給學生提供一些相關的課外學習的參考資料和網(wǎng)站（如《微生物學通報》、生物谷論壇等），讓學生自主地了解微生物學的發(fā)展前沿與動態(tài)，從而激發(fā)學生對本課程的學習興趣。

2.根據(jù)教學需要，優(yōu)化更新教學內容

微生物學課程由于其內容龐雜、微觀形態(tài)學內容較為抽象，在有限課時內不可能面面俱到。因此，教學中容易出現(xiàn)主線不清、體系不嚴謹?shù)葐栴}，而且如何在學時相對減少的條件下，處理好理論知識與實際應用、經典內容與現(xiàn)代科技的發(fā)展及最前沿的研究內容間的關系是進行教學內容改革首先遇到的問題。為此，首先，要深入研究和領會教學大綱，仔細鉆研分析教材，理清脈絡，形成立體的知識結構體系，突出重點和難點，與實際應用統(tǒng)一起來，然后再系統(tǒng)地、有側重點地傳授給學生，完成大綱的要求。其次，避免課程間內容交錯重疊。筆者對交叉內容進行了適當?shù)膬?yōu)化整合。例如，“微生物的代謝”一章，生物共同的代謝途徑部分為生化課的重點內容，以學生自學為主，教師重點講解微生物特有代謝途徑及其作用和應用意義，如乙醇發(fā)酵、乳酸發(fā)酵、生物固氮等。又如“微生物遺傳變異與育種”章節(jié)，對于在分子生物學課程重點“遺傳物質及基因表達調控”等內容僅作簡要概括或讓學生自學。此外，適當補充微生物學在工業(yè)中的應用等相關教學內容，如在每講完一大類微生物時，補充相關微生物工業(yè)和產品相關內容，既提高了學生學習微生物學的興趣，又注重了學生實際能力的培養(yǎng)。

三 嘗試多種教學方法，選擇正確合適的教學方法

教學過程中，許多學生反映微生物學課程“聽得懂、理不清、記不住”。因此，繼續(xù)采用傳統(tǒng)“填鴨式”教學方法只會與教學目標背道而馳，這就要求教師在教學過程中注重教學方法的改進，根據(jù)不同的教學內容和知識點選擇適合的教學方法，形象生動地將微生物學基本知識傳授給學生。在教學過程中，筆者嘗試過以下幾種教學方法。

1.歸納、對比式教學法

對于知識點零亂、分散且容易混淆的內容，可以通過歸納與比較其間的異同，使知識點層次清晰、分明，也可減輕學生記憶的難度。如原核微生物與真核微生物的比較；真病毒與朊病毒的比較；G+細菌與G-細菌細胞壁的比較；細菌、酵母菌、霉菌、放線菌菌落特征的比較；消毒與滅菌的比較；體液免疫與細胞免疫的比較等。比如，G+細菌與G-細菌細胞壁的比較可從四個方面對兩者進行比較和說明：細胞壁結構；肽聚糖含量與單體結構；革蘭氏染色反應；磷壁酸、LPS的有無等。歸納和比較法授課過程中引導學生自主列表比較，既能促進學生對知識的掌握和鞏固，又能提高其自學能力。

2.實例教學法

教學中，要理論聯(lián)系實際，多引入與生產生活實際密切相關的熱點問題或有趣事例。例如，講到“蕈菌”的時候，可以查閱最新文獻向學生們介紹一些常見的食用蘑菇的培養(yǎng)過程，引出真菌繁殖的生活史；開始“病毒”一章的學習時，通過簡單介紹當時SARS流行情況，引出其病原體—冠狀病毒，講到“亞病毒”時引入瘋牛病的例子，激發(fā)學生學習病毒的興趣。這樣，不僅活躍了課堂氣氛，還對學生起到開闊視野、拓寬思路、激發(fā)學習興趣的作用。

3.討論式教學法

教學過程中有些內容與當前熱點問題有關，可以提前幾周布置作業(yè)給學生，讓學生通過查閱大量的相關資料寫成綜述或總結。如講到細菌耐藥性時，可以讓學生查閱相關文獻，總結和分析當前細菌耐藥性研究的進展，包括耐藥菌種、耐藥機理及可采取的措施等，上課時分組派代表發(fā)言討論，最后教師總結。這樣有利于提高學生查閱資料、綜合分析的能力，既加深了對知識的理解和記憶，又提高了學生的組織和表達能力。

4.多媒體課件的合理利用

微生物的微觀形態(tài)特點使得微生物學的教學變得抽象、難以理解，采用多媒體課件輔助教學，可以把在顯微鏡下的影像信息搬到教室中，使課堂教學形象化，有助于學生理解和接受。如細菌、真菌、病毒的顯微世界及鞭毛運動、噬菌體復制、擔孢子形成的過程可以通過色彩豐富、生動形象的動畫展示，再配有優(yōu)美的音樂和解說，能夠有效激發(fā)學生學習的積極性，提高講課效率。教學過程中要把握好板書與多媒體的有效結合，避免多媒體畫面富于變化而帶來的講授內容條理不清晰的弊端，在板書清晰的主線框架的前提下正確合理地利用多媒體教學。

四 結束語

以上是筆者根據(jù)微生物學課程的教學基本要求，為搞好課程教學而進行的一些改革實踐和探索，并且已取得了一定的效果。但由于醫(yī)學院生物技術專業(yè)開設時間不長，微生物學課程作為生物技術專業(yè)的重要基礎課程之一，教學改革工作任重道遠，今后還有許多工作要做，需要同仁在教學實踐中不斷改革、思考、總結和深化，使教學質量不斷提高。

參考文獻

[1]沈萍、陳向東.微生物學[M].北京：高等教育出版社，2009

第2篇：微生物生物技術范文

關鍵詞:分子生物學；食品；微生物

1分子生物學的概念闡述

分子生物學作為一種基礎性學科，將分子作為一種物質來研究生命的相關現(xiàn)象，比如構成細胞的物質，能夠發(fā)生何種物理和化學變化。在進行探究的過程中，這種學科代表了人們由探究生命的出現(xiàn)和進化，可以得到生命所表達的重要意義。

2分子生物學在食品微生物檢測中的應用意義

分子生物學的各項研究成果已經滲透進了人們的實際生活中，而且起到了促進社會發(fā)展，和為全世界解決實際問題的作用。比如將酶催化產生的反應和原因運用到各類化學工業(yè)活動中，人工進行酶的模擬并生成新的催化劑，不僅能針對性地解決問題，還可以在化學工業(yè)領域領導新的革命。除了在化學方面有所益處，對食品安全方面也有巨大意義，它能夠更新微生物檢測技術，提升了食品安全，保障了食品加工過程中產品的質量和人的健康。

3基于分子生物學方法的食品微生物檢測技術研究

3.1以電泳為主導技術的DNA圖譜技術

由于排列順序不同的DN段會在變性劑濃度不同的情況下發(fā)生改變，利用不一樣的解鏈行為，使排列順序不同的DN段會停留在不同位置的凝膠上這一特性，提出了DGGE技術來檢測核酸序列，在被變性劑染色成功后，會在凝膠的各個位置上出現(xiàn)條帶狀物體。這種技術已經被越來越多相關企業(yè)運用，進行食品微生物的抽離或測定，檢測微生物的數(shù)量等。J.Theunissen和T.J.Britz等人2004年在南非對含益生菌對食物進行了DGGE技術檢測[6];MilicaNikolic等人則在南非自制的山羊奶干酪中進行了PCR-DGGE檢測。在DGGE之后出現(xiàn)的NA指紋圖譜技術，也叫做溫度梯度凝膠電泳，不同于DGGE的凝膠中使用尿素和甲酰胺濃度梯度的方法，溫度梯度凝膠電泳使用了溫度梯度和在引物的5′端增加3050bpGC片段的新技術。這種新的方式可以有效地統(tǒng)計出某一區(qū)塊內，微生物的數(shù)量和品種，還可以檢測出其他未知的腸道細菌，雖然Zoetendal等人已將這項TGGE技術運用在了人糞樣微生物的探究分析中，但是針對食品的運用還很少。

4隨機擴增多態(tài)DNA技術(RAPD)

通過將隨機的引物進行PCR反應，并加重靶細胞DNA的比例進行分析，這一方法被稱為RAPD分析，它能夠讓研究人員了解DN段的大小和數(shù)量，再根據(jù)DNA在不同基因組中的差異做出判斷。這種方式能夠將全部DNA基因定位成目標對象，可以辨識極小的差別，非常適合運用在研究成果少，特點不明顯的或是DNA序列不凸顯的真菌和乳酸菌的研究中。G.Spano等人利用RAPD-PCR技術發(fā)現(xiàn)了隱藏在紅葡萄酒中的植物乳桿菌，Walczak等人利用RAPD分析法得出了非生產用酵母菌株與標準清酒假絲酵母菌株具有相近的遺傳特質。此外，針對葡萄球菌、大腸埃希氏、沙門氏菌和志賀氏菌等研究，都采用了這種技術方法。

5基因探針檢測方法

1968年，華盛頓卡內基學院的Britten等人研究提出了核酸分子雜交技術，也叫做基因探針技術，這種技術的提出為分子生物學的DNA分析方法奠定了基礎，也成為了全球范圍內被使用最多的分子生物學技術?；蛱结樖且环N具有特定標記的基因碎片，具有檢測功能的原理是采用了堿基的配對，通過退火讓兩條互補的核酸單鏈成為雙鏈。這種檢測技術可以用來檢測食品微生物，具有方便快捷，直接有效的特點，使食物免遭致病性微生物的損害。病原體其本身具有特殊的核酸碎片，利用已經做好分離和標志的核酸探針，將與需要檢測的樣品結合過的標記物進行監(jiān)測，如果檢測的樣品中本身就有確定的病原體，那么探針和核酸序列就會有所結合。這種基因探針檢測技術的優(yōu)勢在于，能夠非常靈敏地檢測出不同，而且還具備了組織化學染色的特點，即可被見的特性和可定位的特點，所以能夠檢測出食品中的致病性細菌。就現(xiàn)在來說，世界各地都提出了各種能夠檢測食品微生物的基因探針，比如說Moseley等人提出的生物素標記的沙門菌基因探針，以及Kerdahi等人提出的能夠測試出單核細胞增生的李斯特菌的，來自非放射性DNA探針，還有陳倩等人能夠檢測出ESIEC大腸桿菌的，根據(jù)HPI毒力島基因生成的rp－z探針。另外還有已轉變?yōu)樘厥馍唐返幕蛱结樤噭┖?。美國的GENETRAK公司采用特殊的基因探針對沙門菌、李斯特菌和大腸桿菌的rRNA進行檢驗[6]，最后得出了脫氧核糖核酸雜交篩選比色法。主要檢驗方式分為以下幾步:

(1)需要一種與細菌rRNA相反的基因探針和一份完成增菌培養(yǎng)的樣品，細菌溶解之后與帶有熒光素標記的探針互相雜交。此時樣品中存在靶細菌rRNA，則帶有熒光素和多聚脫氧腺嘌呤核苷酸(polydA)的探針互相雜交將成立。

(2)將包被多聚脫氧胸腺嘧啶核苷酸(polydT)的固相載體測桿與雜交溶液反應，如果polydA和polydT間的堿基出現(xiàn)配對，那么雜交核酸分子就被固體載體獲得，并將這種分子培養(yǎng)在辣根過氧化酶－抗熒光素接合劑中，使探針上的熒光素與結合劑溶合。

(3)固體載體首先放置在酶底物－色原溶液，再由辣根過氧化酶與底物反應，最后用酸終止，在450nm處計量吸光度的多少，就能確定樣品中是否存在靶細菌。

6基因芯片

上世紀90年代中期出現(xiàn)的基因芯片技術，也就是DNA微陣列(DNAmicroarray)，使用微加工技術構建出能將人工產生的基因片段，緊密結合的、排列有序的出現(xiàn)在硅片等載體上。再根據(jù)被熒光檢測系統(tǒng)掃描過的，和標記樣品雜交后的芯片，利用計算機進行分析檢測，得出定性、定量的結果。由于基因芯片技術能夠高度地自動處理大量信息，所以能夠快捷準確地檢測食品安全。運用基因芯片技術進行病原體檢測的有:Berger等人進行的12株嗜酸乳桿菌檢測;Wang等人進行能夠具有超強特異性和靈敏度的肺炎鏈球菌檢測;高興等人對痢疾志賀菌、鼠傷寒沙門菌、金黃色葡萄球菌、霍亂弧菌、肉毒梭菌、肺炎鏈球菌、布氏桿菌、嗜肺軍團菌等16種病原細菌進行檢測。但就目前的技術來說，基因芯片的應用還不夠完善，首先，基因芯片所需的設備價格不低，制作成本很高，普通實驗室沒有足夠的經濟能力可以負擔。其次，基因芯片的特異性還不夠明顯，假陽性和假陰性會對實驗結果的精準程度產生影響。最后，基因芯片技術在進行過程中，各項數(shù)據(jù)和參數(shù)還沒有形成統(tǒng)一的標準，對可重復性會產生影響。只有不斷完善自身解決上述問題，基因芯片技術才能被更廣泛地運用在全世界的各個領域。伴隨著全球食品貿易的發(fā)展，檢測食品病原菌也越來越重要，只有更方便快捷地完成食品安全檢測，將分子生物學的檢測方法運用于日常生活，才能更好地發(fā)揮這項學科的魅力，研究出真正實用的食品病原微生物快速檢測方法。

參考文獻

[5]陳倩,程伯琨.基因探針檢測食品中具有HPI毒力島的ESIEC大腸桿菌[J].食品科學,2000,21(7):35．

第3篇：微生物生物技術范文

[關鍵詞] 微生物學；教學改革；生物技術；醫(yī)學院校

[中圖分類號] G424 [文獻標識碼] C [文章編號] 1673-7210（2012）05（a）-0159-02

21世紀是生命科學世紀，微生物學作為生命科學的重要學科之一，具有廣度的多交叉融合性和深度的多層次進展性，因而起著生長點的作用，成為溝通臨床醫(yī)學和基礎醫(yī)學的橋梁學科。如何圍繞微生物學知識體系的特點有效地提高其教學質量，充實和完善學生對這一學科的知識積累，使踏入生物學大門的學生對微生物有一個較整體和廣泛的了解，初步掌握涉及微生物形態(tài)、結構、功能、生理代謝、遺傳變異、生態(tài)分布、分類進化等方面的知識，為學習后續(xù)課程打下較為廣泛的知識基礎和開闊的視野，進一步提高學生的科學素質，成為微生物學教學的關鍵。

1 把握微生物學知識特點，提高教學質量

大連醫(yī)科大學生物技術專業(yè)以培養(yǎng)具有廣博而堅實的生物學基礎知識，掌握細胞工程、發(fā)酵工程、基因工程、酶工程基本理論、基本技能和工藝技術過程，受到現(xiàn)代生物技術應用開發(fā)研究的初步訓練，具有良好的科學素質和一定的創(chuàng)新能力，能在生物技術領域從事產業(yè)化工程設計、生產、管理和新技術研究、新產品開發(fā)，以生物醫(yī)學見長的高級生物技術專業(yè)應用型人才作為培養(yǎng)目標?；诖碎_展了如下工作：

1.1 教材的選擇

教材是教學的藍本、重要載體和溝通橋梁，是學生在學校獲得系統(tǒng)知識，進行學習的主要材料，也是教師進行教學的主要依據(jù)。一本優(yōu)秀的教材除了能夠全面系統(tǒng)闡述本學科的基本知識、基本理論和基本技能，幫助學生形成完整的知識體系外，還是學生對學習內容感興趣，產生主動學習愿望，主動探索、合作交流的重要前提。面對龐大的微生物學教學內容及有限的學時，選擇一本內容精煉、重點突出、脈絡清晰的教材具有重要的意義。通過專家充分討論，廣泛征求師生意見及參考相關院校的教學經驗，最終確定了適合大連醫(yī)科大學生物技術專業(yè)的微生物學教材，即全國優(yōu)秀教材——周德慶先生主編的《微生物學教程》（第2版）為基本教材，代替原來的《醫(yī)學微生物學》，該教材作為普通微生物基礎課教材，按照初學者的認知規(guī)律構建了一個牢固的“知識網(wǎng)絡”，有助于學生掌握微生物學的基本理論和基礎知識，了解學科的發(fā)展、熱點和問題，為今后的學習及工作實踐打下深厚基礎[1-2]。同時，推薦沈萍教授主編的《微生物學》作為參考書，鼓勵學生參閱一些國外優(yōu)秀生命科學教學用書，如Talaro等編撰的《Foundations in microbiology》、Lansing等編撰的《Microbiology》等，使學生廣泛的汲取相關專業(yè)知識，同時還可進一步提高專業(yè)外語水平。

1.2 突出重點和難點，擴大知識面

微生物學以微觀世界生物為研究對象，由于微生物種類繁多、形態(tài)微小、肉眼看不見，不易形成感性認識，而且微生物學理論具有相對獨立性，名詞概念新穎繁多，內容相對抽象，這就決定了微生物學的教學內容多且散亂，很多學生初次接觸這門知識反映“聽得懂、理不清、記不住”，學習有困難。因此，如何在學時少、內容多的情況下，使學生既弄懂教學重點，又提高學習興趣，是提高微生物學教學質量的關鍵。為此，充分發(fā)揮教師的主導作用十分重要[3]。實際教學過程中，教師主要向學生介紹要點和難點，特別要把涉及的名詞概念講述清楚，并在此基礎上要求學生全面閱讀教材內容，例如課上重點介紹革蘭陽性菌和陰性菌的結果特點，在此基礎上，由學生課后自己進行比較總結，熟悉染色的過程，進而得出不同的染色結果產生的基礎，這樣有利于培養(yǎng)學生的自學能力，創(chuàng)造獨立思考的空間，提高課堂吸收率，提高學習興趣。另外對于本科生，遵循注重知識點內涵的詮釋，也注重其外延拓展的原則，使學生既獲得現(xiàn)有教材知識，又開闊眼界，重點介紹成熟的為大家所公認的最新理論、技術，引導、啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生對微生物學的興趣，擴展知識面。

1.3 注重知識的整體性，構建認知網(wǎng)絡

微生物學的特點之一是整個知識結架構的緊湊性，各章節(jié)間高度關聯(lián)，構成一個完整的知識體系。因此，在學生掌握基本概念、理論等抽象知識的基礎上，圍繞主線，展開橫向、縱向知識網(wǎng)，分析各部分知識在整個體系中的地位與作用，將會清晰呈現(xiàn)知識脈絡。例如“微生物的生長及其控制”一章，首先與學生共同從微生物的種類和特點、微生物的營養(yǎng)和培養(yǎng)基、微生物的營養(yǎng)類型、培養(yǎng)基的設計原則和方法、微生物的新陳代謝等不同層次和水平加以分析和認識，才能使學生對微生物的生長及其控制有正確的認識和理解。既有利于掌握重點、理解難點，強化對基本理論的系統(tǒng)、全面認識，又有益于啟發(fā)學生思維，指導學習，培養(yǎng)分析綜合的邏輯性、多維性、獨創(chuàng)性思維和判斷能力[4]。

2 重視實驗教學，提高教學質量

微生物學是理論與實驗并重的一門實踐性較強的課程，通過實驗課的訓練，使學生獲得細菌等微生物的感性認識，建立無菌觀念，掌握微生物實驗的基本操作技能，有利于鞏固微生物學理論課的內容，并能靈活運用所學知識指導生產實踐。因此，我教研室緊扣專業(yè)培養(yǎng)目標，對實驗內容和體系進行了優(yōu)化，既保留了微生物實驗中傳統(tǒng)的革蘭染色等內容，又側重開設綜合性實驗，減少驗證性實驗；改善實驗安排，使分散的實驗有機地組合起來成為系列實驗，老師在每堂課前和課后都對實驗內容進行總結、分析和下次實驗布置。例如對糞便標本進行病原學鑒定，實驗包括培養(yǎng)基的制備和無菌操作，又涉及細菌形態(tài)學觀察、血清學實驗及生化鑒定等內容，各個實驗內容緊密銜接，使學生體會到微生物實驗技術是一個連續(xù)、系統(tǒng)的知識體系，各實驗之間有著潛在的聯(lián)系，也清楚的認識到前面實驗的成功與否將影響到以后實驗的進行，從而增強責任感，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。這樣做點面結合，使學生既掌握了基本的細菌人工培養(yǎng)法等基本技術，又對細菌學實驗的基本流程有了總體的概念，有利于提高教學質量。

3 采用自學-討論-講解式教學法

俗話說：“授之以魚，不如授之以漁”，我教研室根據(jù)大學生自身和微生物學課程教學的特點，嘗試采用以“自學-討論-講解”為主的教學方式。

首先，教師根據(jù)各章節(jié)的重點和難點，每章給出1~3個思考題，讓學生在通讀教材的基礎上，結合參考書等資料，對問題進行準備。其次是課堂討論環(huán)節(jié)，以自學為基礎，充分調動每個學生的積極性，啟發(fā)學生開拓思路，加深對自學內容的消化理解，還可促進學生交流學習方法，提高表達能力。最后，在自學和討論基礎上的教師講解過程主要圍繞教學要求，突出重點，突破難點，有意識地引導學生學習一些學說、理論的提出、推演和完善過程，學習證明這些理論的實驗方法和思路，學習前人敢于提出問題、善于解決問題的創(chuàng)造性思維方法和客觀、嚴謹?shù)目茖W作風[5]。例如，證明基因突變自發(fā)性和不對應性的Luria變量試驗、Newcombe涂布實驗及Lederberg影印平板培養(yǎng)法，介紹這些著名學者實驗設計之巧妙和方法創(chuàng)新之獨到，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和科學精神，為將來從事科學研究打下基礎具有重要意義。

4 開展“微生物學自主實驗”，激發(fā)學習興趣，提高學生的綜合能力

激發(fā)學習興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、提高微生物學綜合素質，是每位微生物學任課教師應當深刻思考的問題。在幾年的教學積累中，我教研室嘗試了在已有實驗課的基礎上實施“微生物學自主實驗”，主要開展了：“酸奶中乳酸桿菌的分離、計數(shù)及鑒定”、“市售鮮牛奶中抗生素殘留的檢測及方法比較”、“健康及疾病狀態(tài)下腸道菌群的變化”、“植物提取物對抗生素相關性菌群失調的調整作用”等實驗。這些內容是游離于正常實驗教學計劃之外的，通過查閱文獻，學生們在輔導老師的指導下，設計實驗方案，利用周末等課余時間完成實驗，每周1~2次。這樣既賦予了學生課外活動專業(yè)特色，也增加了課程實踐的趣味性，避免了課程實踐在教學計劃和教材內容方面的局限性[6]。事實證明，學生對這種課外的實踐形式非常感興趣，而且投入了極大的熱情，大大激發(fā)了學生的科研興趣，給其提供了一個自己動手、展示創(chuàng)新性和才能的平臺，也提高了學生學習微生物學理論課的主動性和創(chuàng)造性，這對于讓學生系統(tǒng)全面地掌握微生物學知識并加以合理運用到實際生活學習中具有重要作用，同時提高了學生獨立分析問題和解決問題的能力，增強了團結協(xié)作精神，豐富了課外生活，有助于綜合素質的提高。通過對微生物的實際培養(yǎng)、觀察、分離和鑒定及應用，增強了學生嚴謹細致的科研精神，努力求索的積極態(tài)度。

以上教學方法的嘗試，符合 “三個面向”的素質教育為核心的教學目標，在重視知識傳授的基礎上，更注重了對學生能力的培養(yǎng)，提高了其綜合能力、分析能力和創(chuàng)造能力，體現(xiàn)了醫(yī)學院校生物技術專業(yè)的特點和優(yōu)勢，能夠適應市場發(fā)展與競爭的需要，具有十分重要的現(xiàn)實意義。

[參考文獻]

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[3] 曹雅明，呂昌龍.把握免疫學知識特點，提高教學質量[J].中國免疫學雜志，2000，16（11）：628-629.

[4] 張業(yè)霞，王宗軍.醫(yī)學微生物學與免疫學教學方法探討[J].海南醫(yī)學院學報，2008，14（3）：311-312.

[5] 孫衛(wèi)民，田野蘋，曹雪濤.自學-討論-講解式免疫學教學方法的探討[J].中國免疫學雜志，1999，15（11）：528.

第4篇：微生物生物技術范文

關鍵詞：高效復合微生物 水解酸化 SBR 化工廢水

上海某化工試劑廠所排廢水不僅有機污染物濃度高，而且由于污染物主要為苯環(huán)類物質，導可生化性特別差。采用傳統(tǒng)活性污泥法的厭氧(水解酸化)—SBR工藝處理，COD一直未能達標，因此選用投加高效復合微生物的生物強化技術進行了試驗。

生物強化技術針對傳統(tǒng)生物處理技術不能有效處理有毒、有害、難降解污染物的不足，利用現(xiàn)代生物技術選育優(yōu)勢菌種，構建基因工程菌以提高生物處理系統(tǒng)對難降解有機物的去除能力，并增強系統(tǒng)的穩(wěn)定性和耐沖擊能力。林則等[1]利用連續(xù)流紫外誘變技術直接對活性污泥進行馴化，將這種污泥與普通馴化污泥進行比較，發(fā)現(xiàn)其具有很高的降解活性和抗毒性能力。黃霞等[2]針對焦化廢水中的3種難降解有機物(喹啉、異喹啉、吡啶)篩選了具有較高降解能力的優(yōu)勢菌種，采用無紡布—PVA復合載體對優(yōu)勢菌種進行包埋固定，研究了包埋固定化優(yōu)勢菌種對相應有機物的降解特性，結果表明經優(yōu)勢菌種處理8h后3種難降解有機物的降解率＞90%。劉建榮等[3]利用光合細菌(PSB)活性污泥法處理含酚廢水，投加PSB于活性污泥中，經過苯酚誘導馴化可產生酚氧化酶，明顯地提高了除酚能力。

由于許多有毒、有害、難降解有機廢水所含的污染物并不單一，因而也并不是某單一菌種所能處理的。高效復合微生物技術就是通過投加人工培育的優(yōu)勢菌群并利用其高濃度、高活性以及微生物之間的各類共代謝作用來解除廢水的毒性，并通過打斷長鏈、破壞雜環(huán)和官能團等提高廢水的可生化性，進一步進行降解去除。

1 　試驗材料與方法

水解酸化、SBR反應器均由相同尺寸的有機玻璃柱構成，內徑為190mm，高為400mm，總容積為11.3L，有效容積為10L。水解酸化反應器進水由高位水箱供給，從底部進入，高位溢流出水，內設攪拌器。SBR反應器設有兩個曝氣頭(以壓縮空氣為氧源)、兩個排水口，分別可排出25%、50%的上清液。試驗裝置如圖1所示。

高效復合微生物采用進口菌種并經進一步人工培養(yǎng)馴化而成。試驗中的高效復合微生物是由芽孢桿菌屬(Bacillus)、產堿假單胞菌屬(Pseudomonas)、硫桿菌屬(Thiobacillus)、無色桿菌屬(Achrommnabcter)、亞硝化單胞菌屬(Nitrobacter)、腸桿菌屬 (Enterobacter)及微球菌屬(Micococcus)等組成，試驗時一次性投加，投加量根據(jù) 經驗確定為裝置有效容積的1/15，并加入適量的粉末活性炭作為載體。活性炭同時具有富積 有機物和提高生物量的作用(整個試驗過程中沒有補加高效復合微生物)。

為便于控制，試驗用水為從各主要車間取水按比例人工配制而成(COD為2500～4000mg/L，BOD5/COD值為0.2左右，SS＜300 mg/L，pH值為2.0左右)，經過焦炭和廢鐵屑構成的鐵炭微電解還原以及投加石灰的混凝中和沉淀等預處理工藝后再進入水解酸化反應 器中。預處理的目的主要是提高廢水的可生化性、去除SS以及調節(jié)pH值。試驗所用污泥 均經過馴化，馴化方法與普通活性污泥法相同，先少量進入試驗用水，并按照微生物所需營養(yǎng)比(C、N、P比為100∶5∶1)加入一定量的甲醇、尿素以及磷酸鹽，同時逐漸增加進水量，直至污泥對COD的去除率達到75%時馴化結束。馴化后厭氧酸化反應器中MLSS達到5755mg/L，SBR反應器中MLSS為12990 mg/L。MLSS的組成包括活性生物、代謝產物、吸附的有機物、無機物以及活性炭。

2　結果與分析

2.1 HRT對COD去除率的影響

通過調節(jié)進水量來改變水解酸化反應器的HRT以考察其對COD去除率的影響，結果如圖2所示。

由圖2可見，隨著HRT的延長，COD去除率逐步提高。當HRT達到24h時，COD去除率＞50%，但在超過24h后繼續(xù)延長HRT，COD去除率已不再有明顯提高。由于化工試劑廢水成分非常復雜，富含大量難降解有機物和對菌種有毒、有害的物質，因此要取得較好的水解酸化效果，HRT必須足夠長。從該試驗結果看，水解酸化反應器的HRT應滿足24h。

2.2 曝氣時間對COD去除率的影響

從水解酸化反應器排出的廢水一次性進入SBR反應器進行曝氣、沉淀，試驗結果如圖3所示。 

由圖3可見，隨著曝氣時間的延長，COD去除率逐步提高，當曝氣時間達到18h后COD去除率達到88%，此時出水COD＜100mg/L，達到國家排放標準。據(jù)此確定SBR反應器的曝氣時間為18h，運行方式為：進水為1h、曝氣為18h、沉淀為2h、排水為1h、閑置 為2h。

2.3 高效復合微生物對COD的去除效果

將高效復合微生物技術與水解酸化工藝相結合，不僅體現(xiàn)了該工藝具有的提高廢水可生化性的特性，而且也顯示了高效復合微生物巨大的降解功能。表1反映出采用高效復合微生物和普通活性污泥時，水解酸化工藝進出水COD、BOD5及BOD5/COD的變化情況。

表1 　高效復合微生物提高BOD5/COD值的效果 高效復合微生物 普通活性污泥 水解酸化進水 水解酸化出水 水解酸化出水 COD(mg/L) BOD5(mg/L) BOD5/COD COD(mg/L) BOD5(mg/L) BOD5/COD BOD5(mg/L) BOD5/COD 2808 654 0.233 971 411 0.423 974 0.347 2774 663 0.239 910 380 0.418 976 0.352 2707 652 0.241 909 396 0.436 863 0.319 3065 778 0.254 944 377 0.400 1002 0.327 2862 738 0.258 880 376 0.428 961 0.336 2822 666 0.236 996 437 0.439 962 0.341 2960 595 0.201 1152 479 0.416 1003 0.339

由表1可見，投加高效復合微生物經水解酸化后廢水的BOD5/COD值平均由0.237提高到0.423；而在相同的進水條件下，普通活性污泥僅將該值提高到0.337，這主要是由于高效復合微生物具有更強的破壞雜環(huán)、打斷長鏈的功能。

經酸化水解反應器后，原有大分子或顆粒狀有機物被兼性異養(yǎng)菌水解為小分子易降解有機物(如低分子有機酸、醇等)，使反應器中pH值下降(平均下降0.2)。另外，從所測得的揮發(fā)酸 的數(shù)據(jù)也證明了反應器中水解酸化程度較高(當水溫為25℃、進水COD為2 505.31mg/L時，進水VFA=6.74mg/L，上清液VFA=12.85mg/L)。

圖4反映出投加高效復合微生物后水解酸化、SBR反應器對COD的去除情況。

經過高效復合微生物處理后，水解酸化、SBR反應器對COD的去除率分別平穩(wěn)地保持在61%、91%，出水COD＜100mg/L。

2.4 高效復合微生物的脫氮效果

高效復合微生物的脫氮試驗結果如表2所示。

表2　高效復合微生物的脫氮效果

mg/L 水解酸化進水 水解酸化出水 SBR出水 氨氮 有機氮 亞硝酸鹽氮 硝酸鹽氮 氨氮 有機氮 亞硝酸鹽氮 硝酸鹽氮 氨氮 有機氮 亞硝酸鹽氮 硝酸鹽氮 41.89 30.2 1.128 0 65.18 24.53 0.017 0 0 11.09 9.881 1.293 39.2 32.49 0.181 0 68.54 20.17 0.025 0 0 12.21 0.296 1.563 50.81 30.01 0.08 0 63.95 17.81 0.061 0 0 9.76 0.082 1.082 39.76 31.21 1.024 0 63.39 16.38 0.054 0 0 7.98 1.253 1.254 48.16 34.28 0.088 0 64.85 28.27 0.061 0 0 11.2 1.597 1.328 45.31 32.75 0.098 0 64.5 25.64 0.065 0 0 10.24 2.564 0.987

從表2可以看出，經過水解酸化反應器后氨氮含量有所增加(平均增加47.27%)，這部分氨氮主要是由有機氮轉化而來(有機氮平均減少30.47%)。經過SBR反應器后氨氮被100%去除，有機氮被去除52.96%，出水都達到了國家排放標準。硝酸鹽氮和亞硝酸鹽氮經過水解酸化反應器后變化不大，在SBR反應器中也并未積累，說明高效復合微生物不僅具有較強的硝化能力，同時也具有較強的反硝化能力。整個工藝對總氮的去除率平均達到了83.93%，說明高效復合微生物技術具有非常強的脫氮能力。

2.5 高效復合微生物與普通活性污泥的比較

表3為在相同進水水質和運行工況下高效復合微生物與普通活性污泥作用效果的比較。

表3 高效微生物與普通活性污泥作用效果比較 項目 高效復合微生物 普通活性污泥 原水(mg/L) 出水(mg/L) 去除率(%) 出水( mg/L) 去除率(%) COD 2536 98 96.13 823 67.54 BOD5 575 10 98.26 0 100 總氮 82.57 13.27 83.93 57.21 42.03 氨氮 45.31 0 100 25.82 43.01

從表3可以看出，采用普通活性污泥的出水COD＞800mg/L，而BOD5卻為零(說明普通活性污泥對這部分COD已無能為力，對氨氮的去除率也非常低，而采用高效復合微生物時出水COD＜100mg/L，脫氮效果也非常好，出水總氮和氨氮均可達到排放標準。

轉貼于 3 結論

① 將高效復合微生物技術應用于厭氧水解酸化—SBR工藝處理化工試劑廢水是完全可行的，系統(tǒng)對COD、總氮、氨氮的去除率分別可達到93%、83.93%、100%，出水各項指標均達到排放標準。

② 高效復合微生物能夠有效地提高廢水的可生化性(BOD5/COD值由0.237提高到0.423)，比普通活性污泥具有更強的破壞雜環(huán)、打斷長鏈能力。

③ 水解酸化—SBR反應器中投入高效復合微生物，同時必須滿足一定的HRT要求才能取得良好的效果。水解酸化HRT應達到24h，SBR曝氣時間應達到18h。

參考文獻

[1] 林則.紫外光誘變技術在廢水生化處理中的應用研究[J].中國環(huán)境科學，1993，13(3)：22 9-232.

第5篇：微生物生物技術范文

關鍵詞：微生物技術、污水處理、污染、凈化、應用

隨著全球經濟的發(fā)展，污水處理成為社會廣泛關注的問題，尤其是近幾年來，河流及飲用水污染事件層出不窮。目前我國在處理污水問題上普遍采用物理化學法，相對于微生物處理技術來說，這種方法見效慢、有殘留，并且可能造成二次污染，處理效果不佳。而微生物作為一種有機生物，能夠通過自身的新陳代謝徹底分解污染物，不對水質造成傷害，這也是微生物污水處理技術在近幾年中快速發(fā)展的根本原因。

在具體的應用上，由于微生物種類繁多，處理方法和技術的選擇必須要根據(jù)污水的性質、污染程度等多個因素制定，從而保證污水處理的高效性。

一、我國污水處理現(xiàn)狀

我國的污水主要可以分為生活污水和工業(yè)污水兩大類，但近些年來，隨著我國工業(yè)化進程的不斷推進以及排水管網(wǎng)的泄漏等問題，這兩類污水開始出現(xiàn)融合的趨勢，因此我國的污水處理是一個綜合的過程。我國住房和城鄉(xiāng)建設部的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截止2014年初，全國城市建成的污水處理廠共計1736座，污水處理率達89.34%；縣城污水處理廠共計1504座，污水處理率僅有76.25%。從整體上說，污水處理廠覆蓋的區(qū)域在污水處理方面取得了一定的成效，但是對我國的國土面積而言，這些處理廠難以實現(xiàn)全面治理。

此外，污水處理技術的落后以及資金短缺等問題也在一定程度上制約著我國污水處理事業(yè)的進程，尤其在微生物污水處理這種新型的技術層面，相關的應用仍未達到因地制宜的效果。

二、微生物污水處理機制與凈化原理

針對不同的污染物，微生物的凈化方式也有所差異，主要包括以下三種：（1）降解有機物，部分細菌、真菌、藻類可通過吞食將污水中一些復雜的有機物轉化為簡單的無機物分子，從而實現(xiàn)各種生命元素在的自然循環(huán)，維持生態(tài)平衡。這種方式可有效處理尿素、氨基酸、蛋白質等含氮有機物，從而凈化城市生活污水。（2）代謝作用，污水中存在大量不能被微生物食用的有機污染物，其中有些可以作為代謝能源來維持微生物的生命活動。例如，一些放線菌和桿菌在從廣泛存在于餐廳污水的脂肪中獲取新陳代謝所需能量的過程實際上也起到了污水凈化的作用。（3）去毒素作用，微生物主要通過改變污染物的分子結構減弱其毒性。如對于洗衣粉中的有毒磷元素，微生物可以通過將無機磷酸鹽拆分為無毒性的有機酸和二氧化碳來去除。但是由于污水成分和微生物分解過程都較為復雜，這種處理方式可能產生有毒的中間物質，造成二次污染，因此在應用過程中必須要進行嚴格的監(jiān)視。

三、微生物污水處理技術的應用

1.微生物吸附技術

微生物吸附技術是利用某些微生物的化學結構特性，將自身或者其分泌物與污水中的懸浮物質（如金屬離子）結合在一起，形成一種活性生物吸附劑，再人為地進行固液分離。這種技術較為新穎，并且價格低廉，目前多應用于大面積重金屬污水的處理。

微生物吸附技術在應用過程中受到很多因素的影響：（1）溫度和pH值，這兩個因素會嚴重影響污水中重金屬離子的化學狀態(tài)和微生物的活性，從而影響氧化還原過程和沉淀反應等；（2）吸附時間，研究表明，微生物吸附重金屬的過程僅需幾個小時（酵母菌吸附鎘離子、鋅離子的時間約為3小時），一般而言，適當延長吸附時間可以提高吸附效率，因此在應用中要在保持細胞活性的前提下適當平衡吸附時間；（3）共存離子，污水的成分往往較為復雜，凈化水質的一個關鍵在于保留原有的無害物質，如鈣離子、鈉離子、鉀離子等輕金屬離子，這就需要對污水成分和微生物的吸附性做一個全面的了解，防止過渡凈化。

2.微生物絮凝技術

微生物在生長和代謝過程中會產生一些功能性多糖和糖蛋白等具有絮凝功能的高分子有機物，可用于污水污泥的處理，有些微生物本身也是高效的絮凝劑，上世紀八十年代從紅平紅球菌得到的NOC-1使其研究最詳盡、效果最好的生物絮凝劑。

絮凝技術主要可以應用于：（1）農業(yè)污水處理，農業(yè)廢水中BOD含量較多，因而處理難度較高，傳統(tǒng)處理技術難以奏效，而微生物絮凝劑對TN和TOC的去除率達到45%和75%，在一定程度上提高了處理效果；（2）廢水脫色處理，可溶性色素的去除一直是廢水處理的難點，絮凝劑通過對色素的絮凝沉淀來實現(xiàn)污水脫色，處理后的水質澄澈透明，方法也相對安全高效。

微生物絮凝劑作為無毒環(huán)保的污水處理用劑，應用前景廣闊，但是其成本相對較高，技術上也面臨更高的難度，因此這種方式目前仍未實現(xiàn)普遍應用。

3.固定化酶和固定化細菌技術

固定化酶和固定化細菌技術統(tǒng)稱為固定化微生物技術，它指的是在保持生物活性的前提下，通過將游離的微生物固定于限定的載體來提高微生物濃度并反復利用的方法。固定方式包括包埋法、交聯(lián)法、自固定化法、符合固定化法等，@種技術的優(yōu)點在于微生物密度高、設備小型化、產物易分離，成本較低，目前被廣泛應用于包括水污染、大氣污染、土壤污染在內的環(huán)境污染問題。總體來說，固定化技術應用的限制較少，但是在一些復雜的污水處理問題中，為了保證治理效率和循環(huán)利用，微生物和載體都必須具備高度的環(huán)境適應能力，因此針對不同的水質，要合理選擇微生物和載體。

4.高效降解菌技術

高效降解菌技術實際上是對以上三種技術的延伸，高效降解菌指的是利用生物工程的培養(yǎng)技術，對具有降解能力的細菌進行一段時間的人工培育和多代選擇，最終得到強化的菌群。相比于原始的降解菌來說，經過培育和篩選的菌群具備更強的適應能力和繁殖能力，污水處理的效率也大大增強。

除了同種菌類的培育，不同細菌的共同培養(yǎng)也是當前生物技術研究的一個重要領域，它旨在將不同細菌的特性結合在一起形成一種更為高效和全面的污水處理技術。但是這種技術可能會引發(fā)一些未知的生物風險，在相關研究不夠深入的前提下絕不可貿然應用于實踐當中。

5.電極生物膜法

這種技術的原理是，將微生物固定在電極表面，由于微生物有吸附生長的特性，其表面會生成一層生物膜。在接通電流后，污水中的雜質由于受到生物膜的吸附而接觸到電流，從而被降解為其他物質。研究結果表明，這種方式對氮、磷等污染物有較好的去除效果，成本低廉，目前在城鄉(xiāng)生活污水處理領用的應用比較廣泛。除了脫氮效果理想以外，電極生物膜法還能實現(xiàn)雜質的反硝化，為解決當前城市污水因反硝化和釋磷作用引發(fā)的惡性競爭有機物問題提供了思路。

電極生物膜法的缺點在于對設備和技術的要求較高，電流的強弱會影響微生物的活性，從而弱化其對污染物的吸附效果，在廣泛應用之前應該進行適量的試驗，尋求最佳方案。

結語

總體來說，相對于傳統(tǒng)污水處理技術而言，微生物技術的處理效果理想，安全性較強，不易形成二次污染，而且有效避免了水資源浪費的現(xiàn)象。因此，其在污水處理事業(yè)中的應用已經成為不可逆轉的趨勢。當然，目前微生物污水處理技術仍然存在一些技術上的難關和條件的限制，這有待于生物工程科學的發(fā)展和相關領域的深入研究。對社會而言，積極提倡應用微生物來治理污水有利于促進微生物技術的完善，有利于推進我國污水治理的進程，最終實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標。

參考文獻：

[1]吳昊.關于微生物在污水處理中的應用[J].生物技術世界，2015.06

第6篇：微生物生物技術范文

關鍵詞：含油污水處理；微生物；環(huán)保

中圖分類號：U664.9+2 文獻標識碼：A 文章編號：

油田注水已由原來的籠統(tǒng)注水發(fā)展到分層、分質注水，并且層位逐漸增加，對油田含油污水的水質要求更高，要求有更好、更干凈的水回注地下，特別是對低滲透油層—薄差層、過渡層，對污水水質要求更高，使“干凈”的污水注入到這些層位補充能量驅油，從而提高油田的采收率。隨著油田綜合含水率的升高，污水處理量逐漸增大，已形成了龐大的污水處理系統(tǒng)，同時隨著油田含油污水含聚濃度的增大，穩(wěn)定注入水質指標難度進一步增大。近年來為滿足油田生產的需要，對污水處理系統(tǒng)進行了大規(guī)模的改建和擴建，增加了深度處理系統(tǒng)，各種提高水質的水處理藥劑不斷提高投加量，以此來滿足低滲透油層的需求，但是污水水質全面達標還是非常困難，在綜合考慮不能無限制增加處理規(guī)模、改建污水處理設施和加大投加藥劑的基礎上，建立了第一座以微生物強化處理為主體的聚合物污水處理站—某聯(lián)污水處理站，更好的解決油田含油污水站出水水質問題。自從2011年10月投產以來，該站外輸水質的含油和雜質指標均始終保持在5mg/L以下，為油田污水的達標處理提供了新的思路。

1 微生物污水處理技術原理

、圖1 微生物降解原理示意圖

因含油污水中成分復雜，含難處理、難生化降解的有機污染污較多，可生化性差，雜菌較多且競爭性較強，因此一般微生物通過競爭難以形成優(yōu)勢菌群，而且在高含鹽量、高粘度的含聚污水中難以生長繁殖，因而一般生化處理難以實現(xiàn)工業(yè)化應用。油田設計院通過篩選及有效配伍獲得特種微生物聯(lián)合菌群，在有氧的條件及適宜的環(huán)境中，細菌將含聚污水中的溶解性有機物通過自身的生命過程—氧化、還原、合成等把復雜的有機物降解成簡單的無機物（H2O和CO2等），放出的能量一部分作為自身生存與繁殖的生命之源。在適宜的條件（20℃--40℃）下微生物便以有機物為營養(yǎng)，實現(xiàn)生命的新陳代謝，達到凈化污水的目的，確保優(yōu)質的出水水質。經微生物處理后的污泥已達到了環(huán)保要求，減少了后續(xù)污泥處理系統(tǒng)的投資費用及運行管理等費用。降低了運行成本，勞動強度小，抗沖擊性能強，污泥量小，是一種無害化處理的方法。

2 微生物污水處理技術工藝流程及主要參數(shù)

2.1微生物污水處理技術主要工藝流程

某聯(lián)污水處理站設計規(guī)模為50000m3/d，目前完工的一期工程為25000m3/d，工藝流程圖見圖2。該工藝流程采用的是“來水氣浮裝置微生物反應池固液分離裝置濾罐回注”的處理工藝。放水站來水首先經過高效氣浮裝置去除90%的污油，出水進入微生物反應池，微生物處理系統(tǒng)中投加特種微生物，對污水中的油及其有機物污染物進行最大限度的生物降解，出水經過固液分離裝置分離水中固體懸浮物，其中分離的污泥通過污泥處理系統(tǒng)處理后的低污染污泥裝車外運，污水進入石英砂過濾罐進行一級過濾后，出水達到深度污水外輸水質要求后外輸回注。

圖2 微生物處理工藝流程

2.2高效氣浮裝置原理及技術參數(shù)

高效氣浮裝置在—定的壓力條件下，利用高壓溶氣釋放的微氣泡，與污水中的油及懸浮物等不斷碰撞，使其粘附在微氣泡上，隨氣泡一起上浮到水面，形成浮油，利用刮油機刮至污油槽回收利用；污水進入泥水分離區(qū)，比重大的污泥沉入底部由刮泥機刮出，分離后的污水進入微生物反應池。

圖3 高效氣浮裝置工藝流程

規(guī)格型號：BGF-480；最大處理水量：450m3/h ；數(shù)量：3臺；水力停留時間：3～5min；回流比：15-25%；進水含 油：≤1000mg/l；出水含油：≤100mg/L；進水懸浮物：≤300mg/l；出水懸浮物：≤200mg/L。

2.3微生物反應池技術參數(shù)

型號規(guī)格：BYCS-2500-J；數(shù)量：5組（每組3級，并聯(lián)運行）；溶解氧：≥2mg/L；生物填料填充度≥80%；總停留時間：8小時；進水含油≤100mg/L；出水含油≤5mg/L。

3運行情況及效果

某聯(lián)污水處理站自2009年8月開始建造，2011年10月28日投產，運行至今已經8個月，目前來水較少，日處理量約11000 m3/d，未達到一期設計量二分之一，且來水含油遠低于設計標準，外輸水質一直穩(wěn)定，運行水質保持低于“5、5、2”標準。分析表明，來水含油最高72mg/l，最低19.5mg/l，平均31.9mg/l，懸浮物最高103mg/l，最低76mg/l，平均92.1mg/l，經過氣浮及微生物處理之后含油最高20mg/l，最低9.8mg/l，平均12.5mg/l，懸浮物最高25mg/l，最低6mg/l，平均15.3mg/l，已經達到了普通污水的“20、20”的標準，再經過一級石英砂過濾處理之后，外輸水質最高2.5mg/l，最低1mg/l，平均2.1mg/l，懸浮物最高3mg/l，最低1mg/l，平均2.1mg/l，遠遠低于深度污水外輸標準的“5、5”，并且外輸水質持續(xù)穩(wěn)定在“3、3”以下，說明除油效果良好，具有在油田生產推廣的價值。

4結論

（1）采用微生物技術處理油田污水可確保達到 “5.5.2”水質指標要求乃至更低，有利于油田開發(fā)。

（2）利用微生物處理含油污水，菌群成本低，而且運行成本低于原工藝。

（3）經微生物處理后，污水中的有毒有害物質得到徹底降解，其最終產物為H2O和CO2等無機物，可減少由于加藥處理使采出水進一步復雜化的現(xiàn)象。微生物處理后產生的污泥具有環(huán)保，減少外排污染的特性。

第7篇：微生物生物技術范文

微生物采油技術引起了微生物學界、石油工業(yè)界、石油地質界和地球

關鍵詞：微生物采油、技術發(fā)展、機理、特點、方向

一、引言

微生物原油采收率技術，就是利用微生物在油藏中的活動、代謝作用及代謝物作用于油藏殘余油，對原油、巖石、水界面性質的作用，改變原油的流動性，促進低滲透帶的滲透率，提高采收率的高新生物技術。此項技術的關鍵，是注入的微生物菌種能否在地層條件下生長繁殖，微生物代謝產物能否有效地改善原油流動性質，還有液固界面性質。

二、微生物增加石油采收率的概述

微生物提高采收率的各種技術的總稱是MEOR。凡是與微生物有關的采油技術均屬于MEOR。國內外微生物提高采收率方式大致有兩種。一類是地面法,在地面建立發(fā)酵反應罐，為微生物提供必須的營養(yǎng)物質，通過微生物代謝作用產生生物產物(主要是生物表面活性劑和生物聚合物)，將生物產物注入地層從而達到提高采收率的目的。另一類是地下法(油層法) ,指直接將微生物注入到油層，使其在油層中產生各種代謝產物，只要供給微生物足夠的營養(yǎng)物質，代謝產物的生產速度就會大于被微生物降解的速度。

三、微生物提高石油采收率的特點

（一）、微生物以水為生長介質，以質量較次的糖蜜作為營養(yǎng)，實施方便，可從注水管線或油套環(huán)形空間將菌液直接注入地層，不需對管線進行改造和添加專用注入設備；

（二）、由于微生物在油藏中可隨地下流體自主移動，作用范圍比聚合物驅大，注入井后不必加壓，不損傷油層，無污染，提高采收率顯著。

（三）、以吞吐方式可對單井進行微生物處理，解決邊遠井、枯竭井的生產問題，提高孤立井產量和邊遠油田采收率；

（四）、微生物可解決油井生產中多種問題，如降粘、防蠟、解堵、調剖，最后提高采收率的代謝產物在油層內產生，利用率高，且易于生物降解，具有良好的生態(tài)特性。

四、微生物采油新技術的機理

（一）、油田化學劑與微生物采油技術

在油田開發(fā)的各個階段都會使用不同性質的化學劑。當大量化學劑進入油藏后，將發(fā)生物理變化和化學變化，對微生物采油過程可能產生不同的影響?；瘜W劑既可引起微生物生存環(huán)境的改變，又可改變生物的生理（呼吸作用、蛋白質、核酸及影響微生物生長的大分子物質的合成）以及影響微生物細胞壁的功能，因此影響微生物的生長，降低采收率。

（二）、微生物驅油的機理

微生物提高原油采收率作用涉及到復雜的生物、化學和物理過程，除了具有化學驅提高原油采收率的機理外，微生物生命活動本身也具有提高采收率機理。雖然目前的研究不斷深入，但仍然無法對微生物采油技術各個細節(jié)進行量化描述，據(jù)分析，主要包括以下幾個方面：

1、原油乳化機理

微生物的代謝產物表面活性劑、有機酸及其它有機溶劑，能降低巖石一油一水系統(tǒng)的界面張力，形成油一水乳狀液（水包油），并可以改變巖石表面潤濕性、降低原油相對滲透率和粘度，使不可動原油隨注入水一起流動。有機酸能溶解巖石基質，提高孔隙度和滲透率，增加原油的流動性，并與鈣質巖石產生二氧化碳，提高滲透率。其它溶劑能溶解孔隙中的原油，降低原油粘度。

2、微生物調剖增油機理

微生物代謝生成的生物聚合物與菌體一起形成微生物堵塞，堵塞高滲透層，調整吸水剖面，增大水驅掃油效率，降低水油比，起到宏觀和微觀的調剖作用，可以有選擇地進行封堵，改變水的流向，達到提高采收率的效果。在較大多孔隙中，微生物易增殖，生長繁殖的菌體和代謝物與重金屬形成沉淀物，具有高效堵塞作用。

3、生物氣增油機理

代謝產生的CO、CO2、Nz、H、CH和C3H等氣體，可以提高地層壓力，并有效地融入原油中，形成氣泡膜，降低原油粘度，并使原油膨脹，帶動原油流動，還可以溶解巖石，擠出原油，提高滲透率。

4、中間代謝產物的作用

微生物及中間代謝產物如酶等，可以將石油中長鏈飽和烴分解為短鏈烴，降低原油的粘度，并可裂解石蠟，減少石蠟沉積，增加原油的流動性。脫硫脫氮細菌使原油中的硫、氮脫出，降低油水界面張力，改善原油的流動性。

5、界面效應

微生物粘附到巖石表面上而生成沉積膜，改善巖石孔隙壁面的表面性質，使巖石表面附著的油膜更容易脫落，并有利于細菌在孔隙中成活與延伸，擴大驅油面積，提高采收率。

（三）、理論研究

二十世紀八十年代，國外的Islam、Zhang和Chang等建立了微生物采油的數(shù)學模型并開展了相應的數(shù)值模擬研究。Zhang模型優(yōu)于Islam模型在于可描述微生物在地層中的活動，卻難于現(xiàn)場模擬。Chang模型是三維三相五組分，能描述微生物在地層中的行為，不能描述在油藏中的增產機理。并且物理模擬研究基本上是應用化學驅的物理模型試驗裝置及試驗過程。微生物驅油模型的核心是巖心管部分，其長度影響微生物的生長繁殖。應建立大型巖心模型，使微生物充分繁殖，便于分析研究微生物的驅油效果。

五、MEOR營養(yǎng)液的配制和菌種的篩擇

（一）、菌種的篩擇

菌種篩選是微生物采油技術的關鍵。菌種篩選主要向兩方面發(fā)展，一是提高菌種耐溫性，以適合更廣的油藏范圍；二是提供部分無機營養(yǎng)物，希望以原油為碳源，降低注入營養(yǎng)成本。微生物采油技術采用的細菌按來源可以分為兩類：一是天然細菌，以油田環(huán)境為主，包括油田污水、采出油泥沙、地下巖心、長期被原油污染的土壤，淺海油井附近的水和土壤等。主要目的是利用它們某些方面的特性，如嗜鹽性、耐溫性等。另外，由于內源微生物驅油直接應用地層中的細菌，菌種類復雜，屬于一種獨立的選擇方式。二是人工培植的工程細菌，可以通過紫外線照射、全DNA轉化、添加生長因子、反復馴化等手段，提高天然細菌在某一方面的特性，如耐高溫、耐鹽性、富產表面活性劑、富產氣體等，從而培養(yǎng)出新的細菌。用于MEOR的微生物可以是好氧菌、厭氧菌，也可以是兼性厭氧菌。在MEOR實施的過程中，可以單獨使用某一菌種，但為了發(fā)揮微生物的協(xié)同作用，更多的是使用配伍性較好的混合菌種。在選擇的過程中應遵循的原則必須適應油藏的環(huán)境條件。

（二）、營養(yǎng)液的配制

營養(yǎng)液的配制主要根據(jù)選用的菌種、地層條件和工程的目的來確定。 菌種不同, 通常所需要的營養(yǎng)物質也不一樣, 微生物一般都需要含磷化合物、含氮化合物、含碳化合物、硫、各種微量金屬元素、氫等地層中可能缺乏這些營養(yǎng)物質中的一種或幾種。因此, 營養(yǎng)液的組分主要包括地層中缺乏的營養(yǎng)物質。

六、微生物采油技術的前景

（一）、井筒技術目的是為了更好的保護微生物，能起到一定的防蠟效果，工藝簡單，適合大規(guī)模的應用。與此同時，應篩選代謝物質能起到較強液化作用的菌種最為適宜。

（二）、單井吞吐，它的作用對象是近井的地下層，需要菌種在地下層完成新陳代謝，篩選的微生物的類型應以厭氧及兼性厭氧為主，同時要求具備耐溫性，現(xiàn)場實際應用時需要補充營養(yǎng)劑，然后關井相對的時間。

（三）、好氧微生物驅，其又被稱為空氣輔助型微生物驅。在有氧條件下，該菌種的代謝加快，向地下層排放空氣的同時菌種會消耗掉一定程度的氧氣，并將石油中的結構進行氧化。

七、源微生物的采油工藝

國內油田已進人高含水開發(fā)期，是采用內源微生物驅油還是采用外源微生物驅油，要根據(jù)具體油藏內的微生物群落進行分析。若具體油藏中內存在有益微生物驅油的微生物群落，宜采用內源微生物驅油工藝，我國國內致力于運用最新微生物采油技術。

八、結語

結合上面的論述，我國的采油油田，使用微生物技術采油的都取得了很好的效果。微生物采油也確實發(fā)揮出了技術先進的優(yōu)勢，這種技術的發(fā)展必將引領我國的石油行業(yè)走向輝煌。

參考文獻：

第8篇：微生物生物技術范文

【關鍵詞】：食品；微生物；快速檢測

1、食品微生物檢驗環(huán)境

進行食品微生物檢驗必須要確保食品微生物檢驗環(huán)境的無菌，達到無菌條件則須先進行消毒，主要任務是將微生物進行滅活，避免微生物再次生長。我國現(xiàn)在主要使用的消毒技術有紫外線消毒，紫外線消毒主要為：在室溫下，220V，30W紫外燈下方垂直位置lm處的253.7nm紫外線輻射強度應≥70μW/cm2。臭氧消毒主要為：封閉無菌室內，無人條件下內作業(yè)。

2、免疫學方法

2.1免疫層析技術

免疫層析技術是一種新興的免疫測定技術，檢測原理為在膜的毛細管作用下，被檢測對象發(fā)生移動，方向朝著另一端，在此過程中，抗原和抗體會結合、固化、分離，最后根據(jù)顏色變化檢測食品。目前較為受歡迎的為膠體金免疫層技術，并且已廣泛運用在食品產業(yè)中。該技術具有操作簡單、無污染等優(yōu)點，，采用免疫層析技術檢測布氏桿菌、沙門氏菌等細菌能夠獲得良好的效果。

2.2免疫磁珠技術

抗對抗免疫磁珠分離法將為磁珠微球技術和免疫化學技術兩種技術有機結合，該技術比免疫層次技術更加的快速、高效。

2.3酶聯(lián)免疫吸附技術

該技術主要是將放射免疫技術和熒光技術有效結合，采用該技術檢測時，通過充分利用抗原抗體的特異性，將免疫酶染色，進而得出相應的結果，實現(xiàn)食品中微生物的檢測。

2.4免疫熒光技術

免疫熒光技術熒光標記活性抗原體，在顯微鏡下可看到明顯的熒光，進而檢測食品微生物。免疫熒光法主要用于檢測沙門氏菌，具有用時短、操作簡單等優(yōu)點。

3、細菌計數(shù)法

3.1流式法

流式法主要利用激光技術實現(xiàn)細胞濃度的識別。流式法主要有以下幾個步驟：（1）采用激光技術照射樣品；（2）密切觀察樣品是否存在反射；（3）分析樣品，包括細胞大小與散射光間的關系、細胞膜抗原強度和激光亮度間關系；（4）得出最終的結論，并詳細記錄結果。采用流式法，不僅可以觀測到微生物的形狀，同時還可以明確微生物數(shù)量。該技術主要應用于檢測牛奶中的菌落數(shù)。在檢測過程中，檢測結果一定程度上會受到蛋白質的影響，采用流式法可有效解決這一問題，可在短時間內快速檢測出牛奶中的細菌及活性酶，近年來該技術逐漸成熟，希望該技術能得到推廣。

3.2固定式計數(shù)法

固定計數(shù)法，又稱為SPC計數(shù)法，通常采用該方法檢測單個微生物或革蘭氏陰性菌，該方法的特點是比較細膩。

4、傳感器檢測法

4.1基因傳感器法

基因傳感器法主要是指將一個已知核苷酸序列的半單鏈DNA分子固定在傳感器上，并使其與另外一條互補的目標DNA雜交，進而組成一條雙鏈DNA，并通過換能器反映傳達出的物理信號?；騻鞲衅鞣▋?yōu)點在于操作簡單、靈敏度高。目前我國基因傳感器有很多種，主要包括兩種類型的基因傳感器，一種為電極電化學式DNA傳感器，另一種為石英晶體振蕩器。

4.2生物傳感器

采用生物傳感器檢測，被測分子與生物接收器上的敏感材料接觸，并產生一系列的化學反應，之后會傳達出一系列信號，如顏色、離子強度等。該檢測方法具有較高的靈敏度。檢測食品中少量的金黃色葡萄球菌、大腸桿菌和沙門氏菌等，可以采用酶免疫電流型生物傳感器，能夠獲得良好的檢測效果。代謝法

4.3阻抗法

采用阻抗法檢測，首先需要花費一定的時間培養(yǎng)相關微生物，使原來的惰性底物成為活性底物，此時培養(yǎng)基的阻抗性會有所降低，電導性會有所上升。之后操作人員應觀察阻抗的變化情況，并分析檢測微生物。該方法優(yōu)點在于檢測效率高。

4.4放射法

放射法是一項全新的檢測方法，它將物理原理和化學方法充分結合，在檢測過程中，首先完成細菌培養(yǎng)，并進行標記，之后發(fā)生化學反應，生成一氧化碳，通過分析一氧化碳，得出結論。該方法的優(yōu)點在于準確度高、應用范圍廣。

4.5干片法

干片法是⒁恍┪蘚Φ母叻腫硬牧戲湃朧稱分校監(jiān)測食品中的微生物，該方法主要以微生物即高分子學為基礎，是一種綜合性檢測方法。由于該方法非常簡單、易操作，且攜帶方便、成本低，該方法是食品微生物檢測一種常見的方法。

5、快速檢測方法的不足

通過以上對不同檢測技術的分析可知，不同的快速檢測技術有其獨特的優(yōu)勢和最佳的使用范圍，很多的快速檢測技術具有食品專一性，對于一個特定的食品檢測性能最佳。但與此同時，許多檢測手段又在某些方面存在一定的局限性。比如，PCR及其衍生技術所需的儀器設備價格非常昂貴，非一般實驗室能承受，所以限制了其在我國食品檢測領域的大面積推廣及應用；基因芯片技術不僅儀器設備成本高，而且操作過程對實驗人員的要求也比較高；很多檢測手段不能同時做到“定性”和“定量”分析；免疫學方法雖然速度較快、靈敏度也較高，但容易呈現(xiàn)假陽性、假陰性。所以，現(xiàn)在有關食品微生物快速檢測亟待解決的問題主要是降低成本，提高自動化水平，降低對操作人員的要求與束縛，同時，最主要的問題是要提高檢測設備的靈敏度，增強對微生物的識別特異性，增強設備的通用性等。

結論：

隨著生活水平的不斷提高，人們對食品質量安全提出了更高的要求，同時食品安全關系到人們的身體健康，對社會的和諧發(fā)展具有重要作用，所以必須加強對食品微生物的檢測，避免食品中的微生物對人們的身體健康產生威脅。檢測人員應根據(jù)具體的情況，選擇正確的檢測方法，能準確、快速檢測出食品中有害物質，提高食品微生物檢測水平，保證人們的生命安全。

【參考文獻】：

[1]劉雪.食品微生物檢測技術應用現(xiàn)狀及展望[J].生物技術世界，2016，01：236-237.

[2]向文瑾，徐瑗聰，許文濤.水及水產品中微生物快速檢測技術研究進展[J].中國漁業(yè)質量與標準，2016，01：45-52.

第9篇：微生物生物技術范文

1免疫學的方法

在食品微生物的檢測當中免疫學技術主要是建立在抗原、抗體特異性結合的反應基礎上,并且以免疫放大技術為輔,利用病原體刺激生成免疫球蛋白。這種方法的優(yōu)勢在于不需要進行樣品選擇性增菌之后分離,就可直接進行篩選,具備了靈敏度高的特點,按照檢測方法的差異可以分為凝集反應、免疫擴散反應和免疫熒光反應等。

1.1凝集反應凝集反應從本質上來講也是利用抗原、抗體相結合的原理,將特異性抗體包被于乳膠顆粒之上,進而產生了肉眼可見、便于觀察的凝集反應。這種方法因其特異性需要獲得較純的細菌培養(yǎng)物,然后使培養(yǎng)物和致敏乳膠發(fā)生反應,通常應用于大腸桿菌類細菌中H7和O157的鑒定。

1.2免疫擴散反應免疫擴散反應的本質是生成一種不溶性的抗原、抗體復合物,是將抗體放入固體或者液體的培養(yǎng)基中進行培養(yǎng),生成一種肉眼可見的沉淀性物質,這種反應需要在特定培養(yǎng)基中進行,在實際的食品微生物檢測方法中,應用了這一技術的有VIP免疫擴散的試劑條還有Salmonella1-2的TestTM,這一類產品在實際當中應用也頗為廣泛。

1.3免疫熒光反應免疫熒光學反應的本質是一種免疫學標記技術,利用熒光素對檢測抗原或者抗體進行標記,而后產生的特異性抗原反應能夠形成帶有熒光的抗原、抗體結合物,在儀器中得到檢驗。這種方法在實際應用的過程中按情況不同可以分為直接方法和間接方法。直接方法就是直接在檢測的樣品上滴加已知特異性的熒光標記抗血清,在洗滌之后進行觀察。間接方法就是將細菌特異性抗體上滴加在檢測樣本上,經過反應后再洗滌,然后加入熒光標記第二抗體,實現(xiàn)檢測。這種方法因其熒光性更加有利于觀察,也因其特異性主要適用于沙門氏菌、葡萄球菌、李斯特菌以及單核細胞增生的李斯特氏菌等方面的檢測。

2分子生物學法

2.1聚合酶鏈式反應技術聚合酶鏈式反應技術是一種體外的選擇性DNA或RNA擴增技術。其根本目的就是將人工無法培養(yǎng)出的微生物進行相應DNA或者RNA的片段擴增,通過檢測擴增產物的含量來快速檢測飼料當中存在的致病菌含量。聚合酶鏈式反應技術簡稱為PCR,可以直接對樣品當中的肉毒梭菌、大腸桿菌、乳酸桿菌和痢疾桿菌進行檢測,PCR能夠克服核酸定量敏感性低的缺點,分析出極為微量的DNA,對任何模板的標本都能夠實現(xiàn)定量擴增及分析。聚合酶鏈式反應技術克服了基因探針技術靈敏度不高的缺陷,其中引入的Taq聚合酶還能夠簡化反應程序,實現(xiàn)半自動化。以同位素標記基因探針的PCR反應為例,這種方法應用于水源E.Coli的檢測,能夠使檢測量達到100%,能夠快速檢驗出食品當中帶有污染的病原,并能夠保證其準確性。美國杜邦快利康公司已經建立了BAX+病原菌的檢測系統(tǒng),PCR技術在細菌檢測方面的應用前景十分廣闊。

2.2核酸探針技術核酸探針本身是一種帶標記的DNA特異性片段,核酸探針技術的原理是利用堿基互補的原則,使核酸探針和目的DNA進行雜交,最終以特定方法進行標記物測定,核算探針技術大致可以分為非放射性標記和放射性標記兩大類。核酸探針具有特異性。傳統(tǒng)的檢測方法都是以基因表達產物為檢測目標,會受到多種因素的干擾,檢測病毒要在組織培養(yǎng)之后對蛋白質的囊膜進行檢測,還須采取超低溫的保存技術,但仍然會因其一些編碼蛋白的基因變化,核算探針則避免了這一復雜的程序,無需改變目的蛋白質的結構,更方便應用。但是要注意這其中要將RNA除外,因為RNA探針不耐受堿處理,需要采取不同的方法來制備出檢測用的RNA。核酸探針特異性主要取決于使用條件和堿基序列,還會受到探針長度的影響,其敏感性主要受標記系統(tǒng)和探針本身的控制,延長培養(yǎng)的時間也能夠提高探針靈敏度。在當前的核酸探針應用過程中還存在一些問題,要實現(xiàn)更快更簡潔的制備還需要一段時間的研究和探討,逐步克服因待檢菌種繁多而產生的核酸探針制備問題,突破局限性。

3結語