公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 初一作文大全范文

初一作文大全精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的初一作文大全主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

初一作文大全

第1篇:初一作文大全范文

歡迎閱讀《初一作文:謝謝您,老師》,“作文大全”每日為您更新更多與《謝謝您,老師》一樣優(yōu)秀的初一作文,敬請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注本站,您的支持就是我們最好的動(dòng)力??!

在我眼中,在我心里,老師就像園丁,老師就像我們的媽媽。她會(huì)教會(huì)我們很多知識(shí),教會(huì)我們做人要做一個(gè)城實(shí)的人,要做一個(gè)光明正大的人。而在教過(guò)我那多的老師當(dāng)中,最令我難忘的就是我的啟蒙老師了!

是她把幼小無(wú)知的我教成自立自強(qiáng)的人。我的啟蒙老師很關(guān)心我。在班上,如果我有什么事情解決不了,她都會(huì)幫我一起解決。如果我有什么不開(kāi)心的事悶在心里,她會(huì)叫我和她聊聊天“把不開(kāi)心的事說(shuō)出來(lái),這樣會(huì)好點(diǎn)”她每次都這樣鼓勵(lì)我把不開(kāi)心的事說(shuō)出來(lái)給她聽(tīng)。

有一次,我不小心把筆盒給弄掉了,上課時(shí)我動(dòng)找西找地,就是怎么也找不到。我想:怎么辦?筆盒不見(jiàn)了沒(méi)關(guān)系,只是筆盒里有一只我最心愛(ài)的筆,動(dòng)都沒(méi)動(dòng)過(guò),而且那還是我生日時(shí)爸爸送給我的。怎么辦?怎么找不到呢?……下課了,我像白米沖刺一般地跑到老師辦公室,把不見(jiàn)筆盒的事情一五一十的說(shuō)給了老師聽(tīng),老師聽(tīng)了,想了想,對(duì)我說(shuō):“壁儀,沒(méi)關(guān)系的,別哭,老師一定幫你找出那只筆來(lái),你告訴老師,那只筆的形狀是怎樣的?”我立刻停止了哭,說(shuō):“粉紅色的,上面還有HELLOKETTY公仔。”“哦,那你回去吧,老師找到會(huì)跟你說(shuō)的。”老師說(shuō)。幾天過(guò)去了,老師突然把我叫到辦公室,對(duì)我說(shuō):“壁儀,這是你要找的筆嗎?”我一見(jiàn)那只筆,高興的說(shuō):“是的,是的,就是這只。老師,你是怎么找到的?”老師結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō):“這…這,這你也不要問(wèn)了,現(xiàn)在筆找回來(lái)就好啦?!蔽乙矝](méi)怎么理,就走了。

第2篇:初一作文大全范文

  春節(jié)節(jié)日過(guò)年作文

  今天是春節(jié),農(nóng)歷大年初一。早晨,太陽(yáng)漸漸升起,陽(yáng)光驅(qū)散了薄霧,天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的。

  我和爸爸、媽媽出門(mén)去玩,我們一出門(mén),就看到街上非常熱鬧,空氣里蕩漾著炮竹的硝煙味,人們都穿上節(jié)日的新裝,個(gè)個(gè)喜氣洋洋。對(duì)于我們孩子來(lái)說(shuō),新年更高興了。我手上拿著紅艷艷,黃澄澄,綠盈盈的氣球,笑個(gè)不停。

  我們一家人來(lái)到了古彭廣場(chǎng)。節(jié)日的古彭廣場(chǎng)人山人海,張燈結(jié)彩,披紅掛綠,到處都漂浮著一串串彩色的氣球和條幅;鑼鼓聲一陣緊似一陣,人們舞著長(zhǎng)龍,扭著秧歌,真是一片歡樂(lè)的海洋,我們都沉浸在這節(jié)日的歡慶氣氛之中。

  春節(jié)節(jié)日過(guò)年作文

  今年春節(jié),我和我的家人過(guò)了一個(gè)愉快的中國(guó)年。

  除夕夜,在家里吃過(guò)團(tuán)圓飯,我們乘坐大巴士,來(lái)到了上海近郊的青龍寺。哇!廟的內(nèi)內(nèi)外外都是熙熙攘攘的人群:有的在燒香,有的在點(diǎn)蠟燭,還有在的拜佛。雄偉的大殿里,陳列著各種各樣的佛像:有笑容可掬的彌勒佛,有威猛莊嚴(yán)的四大金剛,還有慈眉善目的觀音菩薩,千姿百態(tài)的十八羅漢。

  突然有人大叫一聲:“撞鐘了!撞鐘了!”于是,我們便向鐘樓擠去。這是一幢2層的小樓,順著狹窄的樓梯來(lái)到2樓,就可以看到半空中懸掛著一口青銅鑄造的大鐘,大鐘旁吊掛著一個(gè)別致的大木魚(yú)。當(dāng)我來(lái)到大鐘前,心里有點(diǎn)緊張,擔(dān)心自己敲不響這么大的鐘。我緊緊地抓住木魚(yú)的繩索,使出渾身的力氣把木魚(yú)撞向了大鐘?!斑?咚!咚!”

  在日本有新年參拜神社的習(xí)慣,在歐洲人們以狂歡的形式迎接新年,而我今年則過(guò)了一個(gè)傳統(tǒng)的中國(guó)年。雖然世界各地過(guò)新年的風(fēng)俗不盡相同,但都表達(dá)了人們對(duì)新的一年美好的期待與憧憬。我也希望用我親手撞響的新年鐘聲為大家?guī)?lái)一個(gè)幸福、快樂(lè)、美好的鼠年。

  春節(jié)節(jié)日過(guò)年作文

  春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,人們都非常重視。這不,還沒(méi)到大年三十,春節(jié)的氣息已經(jīng)相當(dāng)濃厚了。

  瞧!大街上人山人海,車(chē)水馬龍,大家都忙碌著置辦年貨。爸爸、媽媽在忙著貼春聯(lián)和掛燈籠,爺爺、奶奶忙著殺雞和殺鴨。

  除夕夜是我最喜歡的時(shí)刻,我們?nèi)叶即┲恋男乱路?,聚在一起吃年夜飯。大家一起舉杯歡慶新年的到來(lái),臉上都露出開(kāi)心的笑容。我和弟弟是全家里最開(kāi)心的人,因?yàn)榻裉烀總€(gè)長(zhǎng)輩都會(huì)給我們發(fā)壓歲錢(qián),我們還可以在樓下的空地上放煙花。媽媽和爺爺、奶奶們一起看春節(jié)晚會(huì),晚會(huì)上最好看的是小沈陽(yáng)的小品,把我們笑得肚子都疼了。劉謙的魔術(shù)表演精彩極了,讓我覺(jué)得不可思議。

第3篇:初一作文大全范文

你好!

近來(lái)身體好嗎?工作順利嗎?我可是特地抽出時(shí)間來(lái)給你寫(xiě)這封信的,寫(xiě)給十年后的我。你一定特別想知道我是誰(shuí)吧!我就是十年前的你呀!你一定感到特別驚訝吧,不必驚訝,嘻嘻。

現(xiàn)在的你高高的,有一頭烏黑的秀發(fā),一雙明亮的眼睛,身邊總是有公文包伴隨著你,因?yàn)槟闶且幻蠋?,我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧?

那天你跟你的同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲,有的同學(xué)在圍著你跑,有的同學(xué)圍著你跳,有的學(xué)生親切的叫著:“老師,老師!”你是多么快樂(lè)!

不一會(huì)兒,你們玩累了,你帶著學(xué)生們又來(lái)到柔軟的草地上歇息,有的學(xué)生摸著你的長(zhǎng)發(fā),有的學(xué)生聞著你頭發(fā)的香氣,有的學(xué)生天真的問(wèn)著你幼稚的問(wèn)題,你是多么幸福!

上課了,你由親切的“媽媽”變成了嚴(yán)肅的老師,你站在講臺(tái)上,一絲不茍的教導(dǎo)著你的學(xué)生,雖然有的學(xué)生不太聽(tīng)話(huà),不過(guò),只要你對(duì)他搖搖頭,眨眨眼,他就會(huì)變得又聽(tīng)話(huà)又乖巧,小學(xué)生作文大全《寫(xiě)給十年后的我》。

在一次校長(zhǎng)競(jìng)選中,你的票數(shù)最多,你以你的責(zé)任心贏回了其他教師的肯定。你也是這所學(xué)校中有史以來(lái)第一個(gè)女校長(zhǎng)。啊,你真厲害!

一天,你要去教育局開(kāi)會(huì),你走出校門(mén),拿出一個(gè)小巧玲瓏的綠色遙控器一摁,從你面前的空地冒出一輛小轎車(chē),這是無(wú)污染綠色轎車(chē),是屬于你的。啊,這太令人羨慕了!一眨眼,你到了教育局,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),你寫(xiě)的文章還出了書(shū),?。∧阏孀屛遗宸?!

你就是這樣的,不過(guò)你應(yīng)該知道,你從小的理想是當(dāng)一名教師!打小你就開(kāi)始努力,終于成為真正的你了!啊,默默的為你祝福吧!你是個(gè)校長(zhǎng),一定很忙吧!那我就不打擾了,最后我祝你出更多的書(shū)!引來(lái)更多的讀者!做一個(gè)出色的校長(zhǎng)!

第4篇:初一作文大全范文

秋日燦爛,大雁南成行;秋山盡染,菊黃丹桂香。秋實(shí)累累,果熟花芬芳;秋月朦朧,歡聲笑語(yǔ)長(zhǎng)。月圓餅亦香,酒濃情也長(zhǎng)。佳節(jié)思故鄉(xiāng),天涯比鄰強(qiáng)?;ê迷聢A時(shí),真情莫相忘。下面是小編帶來(lái)的中秋節(jié)初一學(xué)生整理的作文模板,希望你能夠喜歡!

中秋節(jié)初一學(xué)生整理的作文模板1中秋賞月,的確有詩(shī)意。而每當(dāng)這是總想起一個(gè)與月亮有關(guān)的故事:

從前有個(gè)癩蛤蟆,別看它丑,其實(shí)特有本事。比如:它能戰(zhàn)勝蝎子,這是因?yàn)樗歇?dú)門(mén)的絕招。故事中的癩蛤蟆知道是誰(shuí)變的嗎?告訴你,是嫦娥變的——就是因?yàn)樗党粤苏煞蚝篝嗟牟凰浪帲屯蝗蛔兂闪藰O丑的癩蛤蟆。

雖然這只是個(gè)童話(huà)而已,但是如花似玉嫦娥居然變成了極丑的癩蛤蟆,聽(tīng)起來(lái)的確讓人挺心疼的。

人圓

中秋節(jié)我們?nèi)乙黄鹑チ隧樂(lè)迳焦珗@賞月游玩。望著天空中的一朵朵白云,不時(shí)地從月亮上滑過(guò),好像成了月亮的毛巾,擦去了月亮臉上的灰塵。月亮變得更亮了,猶如一個(gè)光芒四射的金盤(pán)子,月光照在我們身上柔和似棉,令我們好不快活呀!

事圓

中秋節(jié)之前的奧運(yùn)會(huì),舉辦得多么成功,多么圓滿(mǎn)。中國(guó)的奧運(yùn),世界的奧運(yùn)。奧運(yùn)讓我們忘記了戰(zhàn)爭(zhēng),心懷和平!中國(guó)舉辦的奧運(yùn)會(huì)讓世界的人們認(rèn)識(shí)到中國(guó)的強(qiáng)大,中國(guó)的富裕,中國(guó)人民的熱情。每每中國(guó)奪金的精彩瞬間,全中國(guó)人民都在狂歡,他們的熱情感染了世界的人們!中國(guó)舉辦的奧運(yùn)會(huì)是圓滿(mǎn)的!

月圓

再看月亮四周已經(jīng)沒(méi)有了白云,只剩下孤零零的月亮,看起來(lái)十分可憐。

湖是月兒梳妝鏡。調(diào)皮的風(fēng)兒不停得吹動(dòng)湖面,把映入水中的月亮,一會(huì)兒變成破碎的蛋,一會(huì)兒變成旋轉(zhuǎn)的陀螺,挺像在跳舞。溫柔的月兒姑娘毫不怨言,任風(fēng)兒吹動(dòng)著她秀美的臉蛋,把小魚(yú)兒吐出的泡泡化作點(diǎn)點(diǎn)閃閃的珍珠。

月亮越升越高,已經(jīng)在高空中看我們狂歡。它俯視大地,把光輝揮灑。灑在房頂、湖面、草地……細(xì)細(xì)地編織著一個(gè)幽雅迷離的夢(mèng)境……

中秋節(jié)初一學(xué)生整理的作文模板2盼望已久的中秋節(jié)快到了,人們興高采烈的,以各種節(jié)目形式來(lái)歡度這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。當(dāng)然,我家也不例外。

來(lái)到爺爺奶奶家時(shí),哇!有二奶奶、二爺爺、三奶奶、三爺爺、老太等人。奶奶見(jiàn)我來(lái)了,就喜開(kāi)顏笑地對(duì)我說(shuō):“丹丹,你來(lái)了呀!你喜歡吃什么呢?我叫你爺爺給你去買(mǎi)的!”我一副無(wú)所謂的表情,對(duì)奶奶說(shuō):“隨便,無(wú)所謂的”奶奶便開(kāi)始追問(wèn)在起來(lái),說(shuō):“世界上可沒(méi)有隨便啊?”“奶奶,我真的隨便吃什么的,只要是你們給我買(mǎi)的,就是我喜歡吃的!嘻嘻,我先去看電視了!”

啊!真香!好像是我最?lèi)?ài)——紅燒鴨!我情不自禁地在心中默默地說(shuō)了起來(lái),我悄悄地走進(jìn)了廚房,準(zhǔn)備偷吃。媽媽見(jiàn)了,也在我后面觀察我的舉動(dòng)。當(dāng)我快要接近時(shí),“住手!你這個(gè)小饞貓?!蔽覈樍艘淮筇?,趕緊準(zhǔn)備溜出去,可奶奶擋在門(mén)口,我心里暗暗的想:俗話(huà)說(shuō)得好:螳螂捕蟬,黃雀在后,我怎么就這么的笨啊!我眼含著淚花,對(duì)大人們說(shuō),我再也不敢了的,大人們才放過(guò)我的。爸爸和爺爺開(kāi)始忙著把斗香點(diǎn)燃了,又把小桌上放滿(mǎn)水果,月餅等食品放在月光下。

我突然想起句“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”。“小兒不識(shí)月,呼作白云盤(pán)”的詩(shī)句,心里頗也能感觸到些詩(shī)人當(dāng)時(shí)的一點(diǎn)心境。

“開(kāi)飯了,開(kāi)飯了!”我直流口水,弟弟也是跟我一副樣子。幾分鐘后,桌上一半的飯菜已被我和弟弟消滅了。爸爸他們都有點(diǎn)被我們的舉動(dòng)驚呆了的。

我拿著椅子坐在月光下,看著那天空燃放的禮花:紅的、藍(lán)的、紫的……

一會(huì)兒是“五彩蘑菇云”向上升騰,一會(huì)兒又見(jiàn)晶瑩透亮的“小星星”向你撲來(lái)。

我看了入了迷,仿佛都身臨其境般。

天上的明月,中秋夜晚的月色,太美了!那五彩繽紛的煙火,在我的腦海中怎么也揮之不去。

中秋節(jié)初一學(xué)生整理的作文模板3這幾天,我懷著極其濃厚的興趣讀完了《我們的節(jié)日》這本書(shū),我知道了許多節(jié)日的起源和關(guān)于節(jié)日的文化。書(shū)中給我們介紹了春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽(yáng)等傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)與風(fēng)俗,不難看出,貫穿著這些節(jié)日的正是:樹(shù)正氣、揚(yáng)美德、顯智慧、懲惡揚(yáng)善的民族精神,這是中華民族的文化精髓,是需要我們傳承和弘揚(yáng)的內(nèi)容。從傳統(tǒng)的節(jié)日中,我深刻地認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)到了中華民族的傳統(tǒng)文化。

先說(shuō)春節(jié)吧,它是我國(guó)最隆重,也是最熱鬧的民族傳統(tǒng)節(jié)日。我喜歡春節(jié),因?yàn)榇汗?jié)總要貼春聯(lián)、貼年畫(huà)和窗花、放爆竹煙花、拜年祝賀……我們倒貼“福”字,拿壓歲錢(qián)、包餃子、吃年糕……在春節(jié)的前一天晚上我們都“守歲”,除了吃年夜飯,人們還要進(jìn)行各種游戲,如下棋、玩紙牌、玩麻將、看春節(jié)晚會(huì)等等。在擺放的節(jié)日供品中,必備一大盤(pán)蘋(píng)果,這叫做“平平安安”。還有些地方在守歲時(shí)準(zhǔn)備的糕點(diǎn)食品富有討吉利的諧音、口彩:吃棗表示春來(lái)早,吃柿餅表示事事如意,吃杏仁表示幸福人,吃長(zhǎng)生果表示長(zhǎng)生不老,吃年糕表示一年更比一年高。所有的這一切是多么有趣和富有意義,這些習(xí)俗顯示了中國(guó)人的智慧,代表著我們淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民族文化,我也為這些習(xí)俗的誕生而自豪。

再說(shuō)中秋節(jié)吧?!爸星锕?jié)”又名“祭月節(jié)”,農(nóng)歷8月15日,有悠久的歷史,早在《周禮》中,已有中秋一詞記載。到了春秋戰(zhàn)國(guó),每逢中秋節(jié),大家都要舉行賞月和祭月的儀式。中秋節(jié)在這個(gè)時(shí)期已經(jīng)初見(jiàn)規(guī)模了。明、清時(shí)代的中秋節(jié),賞月依舊,一輪圓月東升時(shí),幾乎家家戶(hù)戶(hù)都在庭院、樓臺(tái),擺出月餅和各種水果,邊賞月,邊暢談。中秋賞月的習(xí)俗流傳至今。瞧,月光下,人們?cè)谧约倚≡浩穱L月餅、欣賞月色。我們這些小孩子則在一旁拿月餅來(lái)照月亮,比較哪個(gè)更圓,還擔(dān)心著月餅會(huì)被月亮吃掉呢,真是其樂(lè)融融。

一個(gè)節(jié)日,就像一個(gè)故事,情節(jié)美妙動(dòng)人;一個(gè)節(jié)日,就是一種文化,內(nèi)容絢麗多姿。在當(dāng)今很多洋化了的節(jié)日文化的沖擊中,愿我們更多地傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化,歡度具有中國(guó)本土特色的節(jié)日。

中秋節(jié)初一學(xué)生整理的作文模板4“海上升明月,天涯共此時(shí)。”聽(tīng)到這關(guān)于月亮的詩(shī)句,使我不得不想起今年美好,愉快的中秋節(jié)!

我與爸爸在中秋節(jié)的那一天,走進(jìn)了人山人海的超市。我走到月餅的柜臺(tái)旁,??!好多種口味的月餅,如:五仁餡兒的月餅,南瓜餡兒的月餅,核桃餡兒的月餅,果仁餡兒的月餅……看著那美味的月餅,真叫我垂涎三尺。來(lái)自:作文大全我和爸爸又買(mǎi)了許多水果和月餅回到了家??粗芰洗锔鞣N各樣的水果,我十分不解的問(wèn)爸爸:“爸,買(mǎi)這么多的水果干嗎?吃不了,不就壞了嗎?”爸爸拿著小刀邊走向裝水果的塑料袋,邊對(duì)我說(shuō):“這些水果不僅要吃,還要拱奉月亮。不是咱們迷信,而是咱們一個(gè)傳統(tǒng)的習(xí)俗,是對(duì)明年的寄托?!卑职终f(shuō)著抱起了大西瓜,你一定會(huì)認(rèn)為我爸爸要把它切開(kāi),一起吃了,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了,因?yàn)槲野职质且阉窨坛梢粋€(gè)漂亮的花籃,作為觀賞這可是我們家?guī)啄瓴蛔兊睦瞎?jié)目!媽媽還做了許許多多的家鄉(xiāng)菜,讓我和爸爸大飽口福!

晚上八點(diǎn)種,“榮成月,中華情”中秋節(jié)大型晚會(huì)正式開(kāi)始,看著一個(gè)個(gè)精彩的表演,聽(tīng)著一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲。忽然,不知是那一位主持人說(shuō)了一句話(huà):“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明!”另一位主持人應(yīng)到:“獨(dú)在異鄉(xiāng)唯異客,每逢佳節(jié)倍思親!”聽(tīng)了這兩句話(huà)我的心情就像,軟米粥拌面粉——愁上加愁。想到這里,我就給遠(yuǎn)在內(nèi)蒙古的奶奶打了一個(gè)電話(huà),我告訴奶奶榮成就在我們附近,聽(tīng)到那蒼老奶奶的聲音,我不禁想起小時(shí)候在奶奶的農(nóng)家小院,坐在奶奶腿彎,聽(tīng)奶奶嫦娥和月兔的故事……如果可以許愿,并可以夢(mèng)成真的話(huà),我真希望:我和爸爸媽媽一下子回到內(nèi)蒙古,與親人一起吃月餅,一起吃團(tuán)圓飯。

眨眼間,就到了十點(diǎn)半,中秋節(jié)晚會(huì)也接近尾聲,我不會(huì)忘記今年的中秋節(jié),我不會(huì)忘記這美好,愉快的中秋節(jié)!

中秋節(jié)初一學(xué)生整理的作文模板5農(nóng)歷八月十五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié),習(xí)俗是一家人歡聚團(tuán)圓、吃月餅、賞明月。因?yàn)橹星锕?jié)的月亮最圓最亮,月色更加皎潔,月光更加神秘。帶著這些憧憬和無(wú)限的好奇,今年的中秋節(jié),我和爸爸媽媽一起來(lái)到柳鶯湖邊散步賞月。

我們信步走站在木橋上,隨意倚著木欄,用望遠(yuǎn)鏡一看,喲,月亮姐姐羞答答地露出了半邊臉,真是“猶抱琵琶半遮面”啊。突然,我倆的目光相遇了,她立刻害羞地縮回了黑黑的云被。調(diào)皮的云踢開(kāi)了被子,月亮姐姐無(wú)處可躲,重新露面了。銀色的光芒早已按捺不住,從月亮姐姐溫暖的懷抱中照射出來(lái),撫摸著大地。樓房、綠樹(shù)、小草和湖面都披上了神秘的面紗。我朝天上喊道:“淘氣的月亮姐姐,你在和我捉迷藏嗎?”月亮姐姐溫柔地注視著我,似乎微笑著朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我看見(jiàn)月亮里有個(gè)人影兒在舞動(dòng)著,我側(cè)耳傾聽(tīng),一陣柔美的琴聲飄入耳簾。月亮姐姐,你告訴我,是嫦娥姑娘在彈琴跳舞嗎?

微風(fēng)輕撫,夜色美好,我和爸爸媽媽手牽手,繞著湖邊綠道,我們邊走邊賞月。低垂的柳枝在涼爽的秋風(fēng)吹拂下,一會(huì)兒撫摸著我們的臉龐,一會(huì)兒滑過(guò)我們的發(fā)間,輕輕的、柔柔的、暖暖的。月光灑向柳樹(shù)梢頭,瀉在湖面上,緩緩的、淡淡的、涼涼的……

走累了,我在軟軟的草坪上躺了下來(lái),雙手枕在頭下,依偎在爸爸媽媽身旁。我仰望著深邃的天空,藍(lán)色的星星閃閃爍爍,歡快地跳著、舞著,金黃的月亮微笑著、望著我們一家子。我想和湖中的魚(yú)兒一起分享月餅,共慶中秋,于是分了些月餅,投向湖面?!皳渫ā币宦?,月亮碎了,一圈一圈的波紋蕩漾開(kāi)去?!鞍舌舌?,魚(yú)兒歡快地?fù)尦灾牢兜脑嘛灒瑵u漸地,湖面恢復(fù)了平靜,月亮又圓了。

第5篇:初一作文大全范文

【關(guān)鍵詞】:初中語(yǔ)文 作為教學(xué) 有效性

初中語(yǔ)文中的作文教學(xué)一直是以培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力為其主要目標(biāo)的,通過(guò)初中作文教學(xué),可以提高學(xué)生閱讀和理解能力,幫助他們通過(guò)作文寫(xiě)作訓(xùn)練自己的表達(dá)能力。雖然作文教學(xué)一直備受關(guān)注,教師也一直在探索更有效的教學(xué)方式,但是現(xiàn)階段我國(guó)初中語(yǔ)文作文教學(xué)的有效性還是存在一定的問(wèn)題。下面,筆者將對(duì)初中語(yǔ)文作文教學(xué)中的有效性相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行闡述。

一、初中語(yǔ)文作文有效性教學(xué)的概述

有效教學(xué)的理念源于上世紀(jì)上半葉的西方教育科學(xué)化運(yùn)動(dòng),對(duì)有效性教學(xué)的含義一般概括為兩類(lèi):一類(lèi)定義是從教學(xué)投入和教學(xué)產(chǎn)出進(jìn)行界定。如有效教學(xué)是指教師遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律,以盡可能少的時(shí)間、精力、物力等投入,取得盡可能多的教學(xué)效果,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo), 滿(mǎn)足社會(huì)和個(gè)人教育價(jià)值的需求。另一類(lèi)是從學(xué)生的學(xué)習(xí)出發(fā)點(diǎn)來(lái)界定的,如有效教學(xué)是指成功實(shí)現(xiàn)明確學(xué)習(xí)目的——學(xué)生愿意學(xué)習(xí)和在教學(xué)后能夠從事的學(xué)習(xí)的教學(xué)。有效教學(xué)不僅能豐富教學(xué)理論,更可以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,為提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量提供參考。我國(guó)中小學(xué)教學(xué)改革的根本目標(biāo)就是提高教學(xué)質(zhì)量,在當(dāng)前的初中語(yǔ)文作文教學(xué)中,教師辛苦傳授,學(xué)生被動(dòng)接受,教學(xué)效果差,效率低,學(xué)生也沒(méi)有得到應(yīng)有的進(jìn)步和發(fā)展。

二、我國(guó)初中語(yǔ)文作文教學(xué)現(xiàn)存的問(wèn)題

1.作文教學(xué)低效

在作文的批改過(guò)程中,往往可見(jiàn)一些陳詞濫調(diào)的評(píng)語(yǔ),如“語(yǔ)言流暢”“思路清晰”“主題突出”等,這種評(píng)語(yǔ)沒(méi)有準(zhǔn)確的對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行總結(jié),也不能和學(xué)生產(chǎn)生共鳴,是一件“出力不討好”的事情,教師在評(píng)改時(shí)的“多改少教”挫傷了學(xué)生的興趣和積極性,沒(méi)有滿(mǎn)足學(xué)生的成功感。

2.作文教學(xué)傾向于功利性

以成績(jī)作為學(xué)習(xí)是否成功的標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值取向是大多數(shù)家長(zhǎng)、教師與學(xué)校的目標(biāo)。作文教學(xué)因其自身的特殊性,教學(xué)沒(méi)有其他學(xué)科那樣可以收到立竿見(jiàn)影的效果,于是很多學(xué)生到一些作文選和作文大全中尋找素材作為捷徑,文章往往拼拼湊湊,尋章摘句,以至于脫離生活,完全沒(méi)有真情實(shí)感的流露。教師也往往是指導(dǎo)學(xué)生背范文,套格式。以至于產(chǎn)生“人文分離”

的現(xiàn)象。

3.作文教學(xué)缺乏有序性

作文是一種思維形式、寫(xiě)作興趣、寫(xiě)作習(xí)慣的梯度訓(xùn)練,寫(xiě)作的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是隨之學(xué)生的思維能力,認(rèn)識(shí)水平的增加而逐漸變化的。但是,在實(shí)際的作文教學(xué)中,作文訓(xùn)練都是圍繞考試運(yùn)轉(zhuǎn),根據(jù)歷年中考的題目進(jìn)行訓(xùn)練,這樣的作文訓(xùn)練沒(méi)有明確的重點(diǎn)和層次,也沒(méi)有循序漸進(jìn)和嚴(yán)密有序的梯度。

三、實(shí)現(xiàn)我國(guó)初中語(yǔ)文作文教學(xué)有效性的途徑

1.作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)立足于學(xué)生

作文評(píng)價(jià)模式的調(diào)整,主要是將作文評(píng)改的權(quán)利交給學(xué)生,讓學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中發(fā)揮主體作用,讓學(xué)生在自評(píng)和互評(píng)的過(guò)程中掌握評(píng)判的依據(jù),找出問(wèn)題解決問(wèn)題。學(xué)生自評(píng)和互評(píng)需要教師的指導(dǎo),要根據(jù)作文中容易出現(xiàn)或較多出現(xiàn)的共性問(wèn)題進(jìn)行分析和解答。教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步和出現(xiàn)的問(wèn)題,在解決新問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)步。

2.改變寫(xiě)作教學(xué)的功利性?xún)A向,注重真情實(shí)感

初中作文有效教學(xué)中,要以學(xué)生為主體,特別需要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的心理, 倡導(dǎo)正確的寫(xiě)作價(jià)值觀。教師要綜合考慮學(xué)生的心理因素、人格發(fā)展等與日后學(xué)習(xí)、生活、工作相關(guān)的信息,發(fā)展學(xué)生的能力,而不是只注重學(xué)生的分?jǐn)?shù)。 著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò):“作文要說(shuō)真話(huà),說(shuō)實(shí)在的話(huà),說(shuō)自己的話(huà);不要說(shuō)假話(huà),說(shuō)空話(huà),說(shuō)套話(huà)?!睂W(xué)生寫(xiě)作的時(shí)候,文字像從心坎中流出來(lái)的,而不是生搬硬套的。這樣的文章自然就會(huì)意義流長(zhǎng)。 因此,教師應(yīng)積極倡導(dǎo)學(xué)生圍繞身邊真是發(fā)生的現(xiàn)象,真情真事,積累寫(xiě)作的素材。同時(shí),教師要給學(xué)生樹(shù)立正確的寫(xiě)作觀念,不要提筆就無(wú)病,作文不過(guò)是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)敘述事情和抒發(fā)思想感情,提倡真人真事意在避免學(xué)生生搬硬套和陳詞濫調(diào),與合理想象和虛構(gòu)并不沖突。

3.明確教學(xué)目標(biāo),教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)

作文教學(xué)要有相應(yīng)的目標(biāo),并且要符合初中生的年齡特征、認(rèn)知水平和知識(shí)基礎(chǔ)。在實(shí)際教學(xué)中,教師要給學(xué)生構(gòu)建一個(gè)“自由寫(xiě)作-規(guī)范寫(xiě)作-自主創(chuàng)作”的作文訓(xùn)練序列。初一年級(jí)的學(xué)生,要少限制多鼓勵(lì),讓學(xué)生在多寫(xiě)的過(guò)程中逐漸解決不愿寫(xiě)、害怕寫(xiě)的問(wèn)題,初二、初三年級(jí)的學(xué)生則應(yīng)該在多寫(xiě)多練的基礎(chǔ)上,逐漸規(guī)范起來(lái),通過(guò)教師的引導(dǎo)向“自主創(chuàng)作”發(fā)展。讓學(xué)生的寫(xiě)作水平呈由易到難、由淺入深,循序漸進(jìn)的螺旋式上升。

4.充分利用課后練習(xí),增加寫(xiě)作機(jī)會(huì)

語(yǔ)文課本中的課文都是經(jīng)過(guò)千挑百選的精品,它們大都文質(zhì)兼美。我們大多教師也把它們當(dāng)作教學(xué)的重中之重,精講細(xì)品。但是如果只停留在閱讀層面,就錯(cuò)過(guò)了寶貴的練筆機(jī)會(huì)了。在許多文章的課后練習(xí)中都設(shè)計(jì)了各類(lèi)練筆習(xí)題。把初中階段六冊(cè)語(yǔ)文課本的課后練筆整理出來(lái)以后,不看不知道,一看嚇一跳。每學(xué)期都有十多次,總共也有近八十來(lái)次了。如果選取合適的加以認(rèn)真地訓(xùn)練和講評(píng),學(xué)生的作文自然能有效地提高。這些練習(xí)點(diǎn)很全,有心理描寫(xiě)、語(yǔ)句仿寫(xiě)、個(gè)人評(píng)價(jià)、情節(jié)想象、詩(shī)歌創(chuàng)作等等。在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中穿插也行,作為家庭作業(yè)去完成也行,因?yàn)橛辛苏n文的鋪墊和滲透,學(xué)生做起來(lái)普遍反映不難。所以說(shuō),教學(xué)要以本為本,不能舍本求末,這話(huà)原是不假的。如果放著這些現(xiàn)成的不去做,只在那里叫,“寫(xiě),寫(xiě),寫(xiě)什么呀,哪有那么多可寫(xiě)的?”然后為了應(yīng)付學(xué)校的檢查,挖空心思找些不相干的硬逼著學(xué)生去寫(xiě),學(xué)生沒(méi)有靈感,也應(yīng)付著寫(xiě)些糊涂東西來(lái)搪塞你,你改著生氣,也浪費(fèi)了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,可不就是無(wú)效教學(xué)了嗎。所以,要有效地進(jìn)行作文教學(xué),還真得好好重視這些練筆機(jī)會(huì)呢!實(shí)踐證明,對(duì)于這些課后小練習(xí),學(xué)生還是欣然接受的,也寫(xiě)出了一大批優(yōu)秀習(xí)作。

結(jié)束語(yǔ)

作為一名語(yǔ)文教師,筆者認(rèn)為自己有責(zé)任不斷探索初中語(yǔ)文作文教學(xué)的改革,實(shí)現(xiàn)對(duì)初中語(yǔ)文作文教學(xué)效果的提高,因此筆者寫(xiě)作此文對(duì)我國(guó)初中語(yǔ)文作文教學(xué)的有效性進(jìn)行了系統(tǒng)論述,指出了我國(guó)初中語(yǔ)文作文教學(xué)中存在的問(wèn)題,并結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和前輩對(duì)作文教學(xué)的總結(jié),提出了更好實(shí)現(xiàn)我國(guó)初中語(yǔ)文作文教學(xué)有效性的方法。文中不妥之處還望指出。

參考文獻(xiàn)

[1]孫保所.新課程背景下作文教學(xué)的有效性淺析.管理觀察,2010,(16)

第6篇:初一作文大全范文

過(guò)年中國(guó)人的集體記憶作文一

時(shí)間飛快的過(guò)著,我們的生活日新月異。隨著時(shí)間的變化,每個(gè)年代的生活也在變化,看看我們?nèi)巳沼浿械男履臧?

爺爺記憶中的新年

今天過(guò)年,我十分高興。一大清早,我高高興興地穿著衣服,聽(tīng)著小鳥(niǎo)那清脆的歌聲,我也跟著哼起來(lái)了。連院子里的鴨子也歡快地“嘎嘎嘎”,但這個(gè)聲音馬上就會(huì)消失了,因?yàn)樗R上就會(huì)變成香噴噴的鴨湯,喝幾口就會(huì)讓人回味無(wú)窮,喝了還想再喝,想到這,我的口水都快出來(lái)啦!

盼呀盼,中午終于到了!香味從一個(gè)大砂鍋里跑了出來(lái),大家爭(zhēng)先恐后地在鴨湯旁聞著香味。奶奶說(shuō)“你們別把口水掉進(jìn)去了!”大家哈哈大笑,那天的快樂(lè)令我今生難忘。

爸爸記憶中的新年

新年來(lái)了,家家戶(hù)戶(hù)都貼上了新對(duì)聯(lián),我們小朋友也穿上了新做的棉襖,太開(kāi)心了!家里人比以往的人多了起來(lái)。我最喜歡的姐姐來(lái)了,她這次會(huì)送我什么 呢?姐姐走過(guò)來(lái)了,我的心情越來(lái)越激動(dòng)。姐姐送了我一本關(guān)于南北極的書(shū)。我一蹦三尺高,這可是我期待已久的書(shū)呀!剛吃完飯,我就迫不及待地看起來(lái),直到外 面的小伙伴叫我去放鞭炮,我才如夢(mèng)初醒!

我記憶中的新年

新年,到了。家里來(lái)的人可真多呀!變得格外熱鬧,隨著人的數(shù)量增多,我的紅包也就增多了,哈哈!

中午的飯,格外好吃,比平常好吃多了,大人們喝酒,我們小孩就喝起了飲料。

客人走后,我把紅包給媽媽?zhuān)瑡寢屪屛页鋈ネ?。晚上,我們一家人放完了美麗的煙花,有說(shuō)有笑地看起了春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),瓜子、糖果吃得我嘴都酸了。

看啊,我們的新年越來(lái)越豐富,童年的生活一代比一代好,社會(huì)進(jìn)步還真不錯(cuò)啊!

過(guò)年中國(guó)人的集體記憶作文二

春節(jié)繁忙的腳步走得更快了,隨著一連串紅通通的燈籠,它即將到達(dá)。

春節(jié)是快樂(lè)的,是熱鬧的,也是靜謐,和諧的。一大早,城市還沒(méi)從沉睡中醒來(lái),我走出家門(mén),獨(dú)自漫步在大街上,一幅美麗的畫(huà)卷呈現(xiàn)在眼前。

春陽(yáng)普照,萬(wàn)物都鍍上了一層薄薄的金色,催促著花草樹(shù)木趕緊生長(zhǎng)。在綠化帶那里,出現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影,哦!原來(lái)是可親可敬的保安叔叔。他正在掛籠呢!身旁還有兩個(gè)淘氣的小孩,拿著幾串小燈籠揮動(dòng)著,陽(yáng)光照在他們紅通通的臉蛋上,顯得萬(wàn)分可愛(ài)。我望了望樹(shù)上,樹(shù)上已掛滿(mǎn)了幾個(gè)紅紅的燈籠。我不禁暗暗贊嘆多美啊!小燈籠高高掛在樹(shù)上,一陣陣暖人的春風(fēng)襲來(lái),把人們冬天凍僵的心融化了。小燈籠隨著春風(fēng)舞動(dòng),晃來(lái)晃去,有多俏皮就有多俏皮,小燈籠那鮮紅的顏色,使我的心里仿佛點(diǎn)了一盞紅燈,溫暖的感覺(jué)如涓涓細(xì)流,直鉆心間。

過(guò)了許久,保安叔叔已經(jīng)掛了一大半了,調(diào)皮的春風(fēng)把燈籠寶寶抱在地上,嚇得燈籠寶寶又是翻滾又是蹦跳,叔叔見(jiàn)狀,無(wú)奈地跑去抱起燈籠寶寶放在樹(shù)上,燈籠寶寶才安心下來(lái)。兩個(gè)淘氣的小孩還沒(méi)有累,清脆的笑聲回蕩在靜謐的小區(qū)中。保安掛完了最后一個(gè)燈籠,放心地回家了。那兩個(gè)活潑可愛(ài)的孩子似乎玩累了,汗流浹背地回到家了。只剩下掛滿(mǎn)紅燈籠的樹(shù),天空還是那樣藍(lán),樹(shù)葉仍是那抹綠,花兒依是那樣紅……一切都沒(méi)有變化,只是多了那喜慶的燈籠,春風(fēng)來(lái)的時(shí)候,它又跳起了舞。

這幅如詩(shī)如畫(huà)一般畫(huà)面,成為一幅寧?kù)o的畫(huà),深深地成為我記憶中一顆很亮的星星。

過(guò)年中國(guó)人的集體記憶作文三

農(nóng)歷正月初一是春節(jié),又叫陰歷年,俗稱(chēng)“過(guò)年”。這是我國(guó)民間最隆重最熱鬧的一個(gè)古老的傳統(tǒng)節(jié)日,這是我們小孩子最最盼望的日子,俗話(huà)說(shuō)得好“大人望種田啊,小孩望過(guò)年啊?!边^(guò)年最主要的是能吃餃子、放鞭炮、還有更實(shí)惠的就是可以得到壓歲錢(qián)了。

今年過(guò)年我就學(xué)習(xí)包餃子了,我跟著媽媽到了姑媽家。媽媽首先走進(jìn)廚房興致勃勃的幫姑媽包餃子,我閑著沒(méi)事干也來(lái)到廚房學(xué)著包起了餃子。我看見(jiàn)媽媽把包面皮攤開(kāi)放上瘦肉料然后卷起皮子,做成了一個(gè)彎彎的大餃子,我也學(xué)著她的樣子做了起來(lái),可是我包了一個(gè)歪歪扭扭的餃子。媽媽悄悄的在我的餃子里放了一枚硬幣,我也乘著媽媽不注意也在她的餃子里放了硬幣。不一會(huì)我們就在說(shuō)說(shuō)笑笑中將餃子包完了。過(guò)了一會(huì)我聽(tīng)見(jiàn)姑媽叫著“吃餃子了”。我的姐姐妹妹們都等不及的跑過(guò)來(lái)。媽媽笑著說(shuō)“今天我要嘗嘗我兒子的餃子”。我也高聲叫起來(lái)“我也要嘗嘗我自己的餃子”。媽媽“笑里藏刀”地笑起來(lái)了。我也地笑著。媽媽一口咬下去,我兩眼看著媽媽也一口咬下去,“哎呀”。我和媽媽異口同聲地說(shuō)“我的餃子里怎么也有硬幣啊?”這時(shí)可把大家都給樂(lè)壞了。

到了晚上,姑媽說(shuō)“給壓歲錢(qián)了哦”我一聽(tīng),第一個(gè)沖了上去。姑媽給每個(gè)人都發(fā)了一個(gè)紅包,我迫不及待的打開(kāi)一看里面放著一個(gè)紙條。我看了一看,條子上面寫(xiě)著“好好學(xué)習(xí)、天天向上”,“哎!”還是二爹豪爽地給了我們一個(gè)大紅包,我打開(kāi)看了看,“啊!一千元!”可把我樂(lè)壞了。我一蹦三尺高。妹妹們最淘氣了,她們?nèi)齻€(gè)可在我家里是出了名的“淘氣三劍客”啊!她們對(duì)我說(shuō)“哥哥我們也送給你一個(gè)紅包”,我想今天她們給我送紅包,可真是太陽(yáng)從西邊出來(lái)啊!這里面肯定有鬼,于是我想了想就把紅包對(duì)著她們一打開(kāi),突然一只只蟲(chóng)子向她們面前跳過(guò)去。她們嚇得落荒而逃了,我在后邊哈哈大笑。

你們看,這個(gè)春節(jié)夠有趣味的吧!放鞭炮、猜謎語(yǔ)等等活動(dòng)都是在我們家里開(kāi)展的,房間里一直充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)。

過(guò)年中國(guó)人的集體記憶作文四

過(guò)年了,硤石街上彩旗飄揚(yáng),張燈結(jié)彩,到處都是喜氣洋洋的??吹侥敲疵利惖木吧?,我想把家里也打扮打扮,更有過(guò)年的氛圍。

于是,我和媽媽首先上街采購(gòu),我們買(mǎi)了四個(gè)球、一個(gè)小狗燈籠、還有“福”字。

回到家里,我們先把四個(gè)塑料球兩端的孔用紅繩扎起來(lái),再用雙面膠把兩邊粘好,然后整理整理,呀!看上去真像一個(gè)燈籠。

我們把這四個(gè)球掛在客廳里,頓時(shí)空蕩蕩的客廳變得美麗多了!拿起小狗燈籠,我們把它上下左右仔細(xì)打量一翻,發(fā)現(xiàn)燈籠中間有一個(gè)卡口,像是用來(lái)放蠟燭的。

可是如果放蠟燭,那么,小狗燈籠會(huì)被燒破的,于是我們準(zhǔn)備用電池、電珠、電線(xiàn)來(lái)當(dāng)材料,說(shuō)干就干,我們先把這些東西找到。

然后,我配合媽媽把電池、電珠、電線(xiàn)用電烙鐵焊住,再把電池卡在卡口上,電線(xiàn)連接起來(lái),這樣,小狗燈籠就亮了起來(lái)。我把小狗燈籠掛在我的小房間,然后關(guān)上燈,看著小狗燈籠掛著大耳朵,發(fā)出桔紅的光,真樂(lè)壞了我們!

我們又把福字貼在門(mén)上,然后,我在家里走了一圈,發(fā)現(xiàn)奶奶的房間里還沒(méi)“過(guò)關(guān)”。于是,我決定把奶奶房間里的那棵“樹(shù)”打扮打扮。我把圣誕老人吹大喇叭、圣誕老人打鼓、雪人、小提筒、玻璃球、天使、鈴鐺……都掛在樹(shù)上,哇!好漂亮的一棵“新年樹(shù)”!

最后,我把帶有蝴蝶的糖盒,還有巧克力包裝棒放在地上,放成一條路,還撒上漂亮的碎花紙,簡(jiǎn)直成了一條仙路。

走著“仙路”,欣賞著美景,我們不禁深深陶醉在迎接新年的快樂(lè)中!

過(guò)年中國(guó)人的集體記憶作文五

我和別人不同,因?yàn)殡S著年代的變化,許多人都認(rèn)為年味漸漸變淡了,年假中不知如何消磨時(shí)間,我對(duì)新年中看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等事情充滿(mǎn)了期盼。

第7篇:初一作文大全范文

新加坡電影《小孩不笨》以三位小男孩的成長(zhǎng)為題,記錄他們?cè)趯W(xué)校內(nèi)外的生活,劇情構(gòu)思巧妙,讓人在捧腹大笑的同時(shí)又引人深思。下面由小編來(lái)給大家分享小孩不笨觀后心得,歡迎大家參閱。

小孩不笨觀后心得1看完《小孩不笨》之后,心里頗有感觸。感觸之余,我想起了現(xiàn)代的家庭教育問(wèn)題。

父母都認(rèn)為,只要按照他們安排去做,去參加各種各樣的輔導(dǎo)班,在小考、中考、高考中都能取得勝利,成為值得他們驕傲的“天才”,他們的家庭教育就是成功的,其實(shí),父母?jìng)冇蟹此歼^(guò)嗎?這種所謂的“天才培養(yǎng)模式”到底是不是成功的家庭教育呢?

在《小孩不笨》這一影片中,我們都能很清楚地看到,父母一味要求孩子的高成績(jī),最后導(dǎo)致了成才被學(xué)校退學(xué),學(xué)謙成了學(xué)校觸犯校規(guī)的學(xué)生,這難道與家庭教育脫得了關(guān)系?

父母認(rèn)為只有高成績(jī)的孩子才算好孩子,只有高成績(jī)的孩子將來(lái)才能有出息。因此,他們不允許孩子發(fā)展其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的愛(ài)好。在影片中,杰利作為演講的主角,卻邀請(qǐng)不了父母來(lái)聽(tīng)講座,因?yàn)樗母改刚J(rèn)為這是很不正經(jīng)的事;在父親節(jié)時(shí),學(xué)謙用平時(shí)省下來(lái)的零錢(qián)去買(mǎi)了一刮須刀給父親,卻遭來(lái)了母親的挨罵,不好好學(xué)習(xí)整天只知道亂花錢(qián),成才因?yàn)槿A文考不好,被父親知道卻招來(lái)了一身痛打……久而久之,小孩不再敢把自己那些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的想法告訴父母,代溝逐漸擴(kuò)大以到那種無(wú)法溝通的地步。然而,父母還過(guò)份自信,認(rèn)為自己做的一切都是為了孩子,這一切都是對(duì)的。

隨著社會(huì)的發(fā)展,鞭打教育似乎成了有效的家庭教育方式,在《小孩不笨》中經(jīng)??吹匠刹疟桓赣H拳打腳踢,學(xué)謙時(shí)常被母親指著鼻子罵。在現(xiàn)代生活中,更有狼爸虎媽的鮮明例子。()試問(wèn),在打罵中成長(zhǎng)的孩子,他們有何快樂(lè)可言?父母的暴力在他們的童年留下的陰影,是一所北大就能抹去的嗎?

在《小孩不笨》的結(jié)局里,學(xué)謙的媽媽辭去了總編的職位,理由是要回家管教孩子,因?yàn)樗庾R(shí)到,她要時(shí)間去了解孩子,從中摸索出教育孩子的正確方法。

我們從一出生就是個(gè)人,是一個(gè)有血有肉的一個(gè)大寫(xiě)的人,而不是一臺(tái)只會(huì)為成績(jī)而學(xué)習(xí)考試的機(jī)器,童年時(shí)期的孩子是充滿(mǎn)活力與想象力的,父母應(yīng)該按孩子的興趣,由孩子自由發(fā)展,培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格和思想,讓孩子擁有享受快樂(lè)人生的權(quán)利。

然而,這里所說(shuō)的“自由”發(fā)展,是“相對(duì)自由”,并不是父母可以縱任孩子一切習(xí)慣發(fā)展,甚至是壞習(xí)慣也不加管教,如果一切任由孩子順從孩子,那只是溺愛(ài)孩子,如果說(shuō)狼爸虎媽教是一個(gè)極端,則這種溺愛(ài)式的教育則是另一個(gè)極端。李天一被判了__年則是溺愛(ài)教育的惡果。

因此,父母應(yīng)該重視孩子的家庭教育。尊重孩子的個(gè)性,在管教的同時(shí),給孩子一定的自由發(fā)展空間,父母應(yīng)該做孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的引導(dǎo)人,而不是壓迫孩子發(fā)展的壓迫者,努力讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。

小孩不笨觀后心得2“小孩不笨”,這四個(gè)字聽(tīng)起來(lái)很新穎。

我是懷著一種期待的心情看完這部電一影的。

故事情節(jié)很緊湊,催人淚下。

電一影講述了三個(gè)孩子由好變壞,由壞變好的幾個(gè)經(jīng)典場(chǎng)景。反映了信息社會(huì),許多家庭面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題:父母忙工作,忙賺錢(qián),缺少同孩子溝通一交一流。

即使是有限的幾次一交一流,也不過(guò)是:父母說(shuō),孩子聽(tīng),照著做。在大人們看來(lái),這樣就算是溝通、教育了。

看小孩杰利的演出,父母認(rèn)為是無(wú)聊之舉……

哥哥杰利博客寫(xiě)得好,父母也認(rèn)為是沒(méi)用的折騰……

學(xué)謙體育好,喜歡拳擊,卻遭到父親的暴打……

……凡此種種,代溝越來(lái)越深,越來(lái)越寬,差點(diǎn)就釀成了悲劇。好在劇中父母老師覺(jué)醒很快,才皆大歡喜,以令人振奮的喜劇結(jié)局。

由電一影的目光看現(xiàn)實(shí),我覺(jué)得有很多東西值得我們思考。

在我的同學(xué)中,有很多人真的很了不起,有很多的優(yōu)點(diǎn),但就是被家長(zhǎng)老師忽略了。大人的觀點(diǎn)很唯一,也很統(tǒng)一,就是一個(gè)答案:讀書(shū)讀得棒才是真的棒,其余的都是假的,不值一提。

為此,家長(zhǎng)心甘情愿,花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢(qián)去給孩子補(bǔ)一習(xí)一,而從來(lái)不會(huì)問(wèn)孩子愿不愿意。很多時(shí)候是事與愿違,有的甚至適得其反,把孩子對(duì)學(xué)一習(xí)一僅存的最后一絲興趣,也給磨滅了,還 有什么成績(jī)可言?

另外,孩子由好變壞,也有父母自身的原因。

父母該反省:有同孩子進(jìn)行心理溝通的經(jīng)歷嗎?能站在孩子的角度思考處理一些問(wèn)題嗎?是不是經(jīng)常同小孩做溝通,是不是不斷的改進(jìn)一交一流的方式,以求更好的效果?

我堅(jiān)信成才父親的那句話(huà):“世上沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì)教的父母?!?/p>

是的,童心生來(lái)就很純潔,可塑一性一也很強(qiáng)。由于父母的忽略,會(huì)慢慢變遲鈍,甚至麻木。這時(shí)的“家”已經(jīng)不再是家,而只是睡覺(jué)的房子了。

最后我想說(shuō):不管工作有多忙,為人父母,請(qǐng)多一抽一點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子吧。他們?nèi)鄙倌欠菀粣?ài)一,那份沉甸甸的一愛(ài)一!

小孩不笨觀后心得3古人云:“養(yǎng)不教,父之過(guò);教不嚴(yán),師之惰;教不學(xué),兒之錯(cuò)?!笔前?教育好孩子就和我們的生命一樣的重要,怎樣教育好我們的孩子呢?與其說(shuō)孩子是一張白紙,不如說(shuō)孩子是一本書(shū),是一本難以讀懂的書(shū),只有我們作為父母的用心去解讀,在他們成長(zhǎng)過(guò)程中慢慢地摸索、研究和教育,我們才會(huì)品味出書(shū)中奧妙和樂(lè)趣。

“天底下沒(méi)有教不會(huì)的小孩,只有不會(huì)教的父母?!薄缎『⒉槐?》電影里的這句話(huà)說(shuō)得非常好。眾多父母沉沒(méi)在“望子成龍、望女成鳳”的急迫思想上,他們一味地認(rèn)為,我們?nèi)绱似D辛拼命地賺錢(qián),作為孩子就應(yīng)該聽(tīng)從父母的,除了讀書(shū)還是讀書(shū),從來(lái)都不會(huì)打開(kāi)孩子的心扉,他們的心聲難得以向父母傾訴,往往正當(dāng)想表訴時(shí),三言?xún)烧Z(yǔ)就打斷。代溝就這樣不知不覺(jué)形成。影片中的湯姆就是個(gè)例子,叛逆之心越來(lái)越強(qiáng),一發(fā)不可收拾。父母對(duì)他失望,孰不知他對(duì)父母失望更甚。導(dǎo)致與一些社會(huì)小混交上朋友,不僅被別人利用騙去偷東西,還被勒索,不得不去搶一個(gè)老奶奶的項(xiàng)鏈,后來(lái)良心發(fā)現(xiàn)趕緊將項(xiàng)鏈送還,眼看就要被送去警察局,湯姆父母情急之下當(dāng)著眾人的面下跪求情,真乃可憐天下父母心啊!最終善良的老奶奶給了湯姆一個(gè)重新改正的機(jī)會(huì)。湯姆的父母發(fā)現(xiàn)自己教育孩子的方法錯(cuò)了,能及時(shí)糾正、改變,特別是對(duì)湯姆和杰瑞越來(lái)越重視,并用真誠(chéng)的善意與他們交朋友,還去觀看了杰瑞的演出,給予杰瑞贊賞、鼓勵(lì),讓杰瑞體驗(yàn)到進(jìn)步的快樂(lè)。

《小孩不笨2》透過(guò)杰瑞和湯姆成長(zhǎng)的故事,告訴我們轉(zhuǎn)換角色的重要性,孩子們不單是需要關(guān)懷和愛(ài)心,他們也期待父母親給予他們賞識(shí)和肯定。作為父母,遇到問(wèn)題,我們要多做換位思考,自我反悟過(guò)錯(cuò)的原因。我們不要做只會(huì)一味地譴責(zé)孩子,唉聲怨氣整天都籠罩著他們,認(rèn)定他們是朽木不可雕;我們更不要只看到孩子的缺點(diǎn),不會(huì)撲捉孩子的亮點(diǎn),與孩子的溝通難以上青天。溝通從心靈開(kāi)始,與他們搭起一座橋梁,降下身份做他們的朋友,多賞識(shí)他們、包容他們,肯定他們。當(dāng)你親近了孩子,你會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)孩子的要求并不高,他們所期待的有時(shí)只需一句贊揚(yáng)、一聲關(guān)懷、一分肯定。當(dāng)你這樣去做了,你更會(huì)發(fā)現(xiàn),他們并不象你想象的那樣“壞”,不僅如此,有時(shí)他們還會(huì)給你莫大的驚喜。

“每個(gè)人心中都應(yīng)該有一把鑰匙?!庇捌泻吕蠋熣f(shuō)的一句經(jīng)典話(huà)語(yǔ)。死板的符老師就是從這句話(huà)中悟出道理改變了自己的教育方法,找到了開(kāi)啟學(xué)生心中的鑰匙,并成為學(xué)生的朋友。我們要好好把握這把鑰匙,找對(duì)方法,不斷完善,輕松開(kāi)啟孩子們純潔的心房。

小孩不笨觀后心得4小孩不笨?會(huì)嗎,要說(shuō)小孩笨,可沒(méi)好果子吃,再者說(shuō),每個(gè)人都有童年,難道每個(gè)人都笨了好幾年?

《小孩不笨2》雖以此命名,卻是圍繞著兩個(gè)家庭的轉(zhuǎn)變呈現(xiàn)了感人至深也發(fā)人深思的一部影片,既搞笑又精彩。

據(jù)說(shuō)此片導(dǎo)演是在聽(tīng)完賞識(shí)教育的課程后,靈感頓時(shí)涌現(xiàn),拍下了這樣好的影片。自然,中間融貫了賞識(shí)教育的理念,主線(xiàn)也環(huán)繞家庭教育展開(kāi)。

話(huà)說(shuō)有一戶(hù)家庭,一家五口,爸媽是典型的上班族,不過(guò)薪水倒是挺高,等價(jià)的,他們?cè)绯鐾須w,無(wú)暇真正地教育孩子,陪孩子。家中有倆小孩,一個(gè)念初中,一個(gè)上小學(xué)。大的沾染惡習(xí),小的鬧劇連連。就像片中,小主人公被同學(xué)惡作劇,與一位女生親嘴,睡在了一起。第二天,惡作劇的一群小孩告訴他女生懷孕了,小主人公涉世未深,信以為真,擔(dān)驚受怕。一次偶然的機(jī)會(huì),聽(tīng)說(shuō)吃一種水果會(huì)墮胎,便買(mǎi)了六七袋逼著女生吃下,結(jié)果,女生吃壞了肚子,去看醫(yī)生。小主人公還問(wèn)醫(yī)生:“孩子怎么樣了?”真實(shí)叫人笑破肚子。

照理來(lái)說(shuō),這么天真的孩子自然乖巧??伤箷?huì)偷錢(qián),為什么?原來(lái),他過(guò)幾個(gè)星期要演出,希望父母來(lái)觀看。結(jié)果留便條給父母,多次交涉都以失敗告終。于是決定用五百元買(mǎi)爸爸的一小時(shí)……

終于傾盡能力湊到了五百元,含有偷來(lái)的,卻因?yàn)楦绺珀J下了大禍借給了哥哥。

一系列家庭教育的疏忽釀下的禍。終于在后來(lái),父母意識(shí)到了嚴(yán)重的現(xiàn)態(tài),媽媽辭了職來(lái)管教孩子,但步入深淵的兒子無(wú)力自拔。真正感化他的是他為了湊錢(qián)偷了一位老婆婆的項(xiàng)鏈,被群眾追打。父親通過(guò)可視電話(huà)發(fā)現(xiàn)后,毅然放棄升遷的機(jī)會(huì)和10%的股份,去救兒子。父親與老婆婆好說(shuō)歹說(shuō),最后跪了下去,打動(dòng)了老婆婆,也讓兒子改邪歸正。最后獲得圓滿(mǎn)結(jié)局。

我的感想有許多,有一點(diǎn)是我認(rèn)為這種家庭狀況,孩子與其顧自興嘆,不如拼搏努力一番好,為此向父母軟磨硬泡也好呀!

其他的,還是父母的教育了,再忙不能忘了孩子,教好孩子才是最寶貴的財(cái)富。炒任何一支股票都不如孩子這支股有潛力,這支股你肯炒,就永遠(yuǎn)是黑馬!

小孩不笨觀后心得520__年3月6日我們?nèi)@蠋熢陔娊淌乙黄鹩^看了小孩不笨的影片,因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系我們沒(méi)有即時(shí)看完,剩下的內(nèi)容各自找時(shí)間觀看,現(xiàn)在我終于把小孩不笨看完了,看后真得有很大的感觸,故事的內(nèi)容豐富、精彩,每一個(gè)故事都打動(dòng)人心,讓人看了有時(shí)捧腹大笑,有時(shí)情不自禁地留下眼淚,這是一部很有教育意義的影片,如果可以讓學(xué)生與家長(zhǎng)一齊觀看就更好了,我相信看了這部影片后學(xué)生和家長(zhǎng)們一定會(huì)收獲不少。

想起影片中的每一個(gè)情節(jié),都讓我非常深刻,難忘。影片中講到的父母不懂得好何教育自已的子女,有些父母的教育方法用得不當(dāng),往往會(huì)對(duì)孩子造成很大的傷害。就如第一部講到國(guó)彬這個(gè)小朋友的故事,從小國(guó)彬就是很愛(ài)畫(huà)畫(huà),但是她的母親就覺(jué)得他畫(huà)畫(huà)沒(méi)有用,不準(zhǔn)他畫(huà)畫(huà),每天都逼著他學(xué)習(xí),而且學(xué)得不好父母又打又罵,這樣不但埋沒(méi)了孩子畫(huà)畫(huà)的天份,而且也打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣,孩子沒(méi)有興趣當(dāng)然就學(xué)不好,但是也不能全怪父母,因?yàn)樘斓紫履囊粋€(gè)父母不想自已的孩子成長(zhǎng)呢?只是有些時(shí)候他們用的方法不當(dāng)。只有掌握好的教育方法,因材施教地教育孩子,找到適合孩子學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,才能教育好孩子。

當(dāng)然教育好孩子是一件不容易的事情,但是也不能不管,管多了孩子會(huì)覺(jué)得你煩,他沒(méi)有自已的活動(dòng)空間,管少了孩子會(huì)覺(jué)得你對(duì)他不關(guān)心,所以該管的時(shí)候就要管,不該管的時(shí)候就不要管。培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,就如第二部影片里所說(shuō)的故事。

一個(gè)是父母整天忙著做生意,沒(méi)有時(shí)間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),所以孩子進(jìn)步還是退步也不知道,對(duì)孩子的要求也很高,孩子進(jìn)步了沒(méi)有及時(shí)的表?yè)P(yáng),永遠(yuǎn)都說(shuō)孩子做得不夠好,當(dāng)孩子出現(xiàn)了問(wèn)題也沒(méi)有很好地教育,只是一味的責(zé)怪。孩子在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)又怎么會(huì)有進(jìn)步呢?就如影片里所說(shuō)的孩子需要稱(chēng)贊和鼓勵(lì),漸漸樹(shù)立孩子的自信心,孩子才會(huì)有信心學(xué)好。所以我們努力發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn),及時(shí)地表?yè)P(yáng),影片有兩句話(huà)讓我很深刻,“天底下沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì)教的父母”、“資料,放錯(cuò)地方就是垃圾,相反,垃圾放錯(cuò)地方,就是資料?!比绻呛玫暮⒆游覀儾欢门囵B(yǎng)的話(huà),他就會(huì)慢慢地落后,所以看完這部電影后讓我更加懂得了在日常教學(xué)中,如何去教育學(xué)生,如何與學(xué)習(xí)溝通。

小孩不笨的觀后心得相關(guān)文章: 小孩不笨觀后心得體會(huì)5篇

小孩不笨觀后心得總結(jié)5篇

小孩不笨觀后心得小學(xué)范文5篇

小孩不笨觀后心得感想初一范文5篇

小孩不笨觀后心得總結(jié)六年級(jí)范文5篇

《小孩不笨2》觀后感心得5篇精選大全

電影《小孩不笨2》觀后感心得體會(huì)5篇精選

觀《小孩不笨2》有感500字作文五篇

小學(xué)生后天觀后心得范文5篇

相關(guān)熱門(mén)標(biāo)簽