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唐?柳中庸
抽弦促柱聽(tīng)秦箏,無(wú)限秦人悲怨聲。
似逐春風(fēng)知柳態(tài),如隨啼鳥(niǎo)識(shí)花情。
誰(shuí)家獨(dú)夜愁燈影?何處空樓思月明?
更入幾重離別恨,江南歧路洛陽(yáng)城。
這是一首借箏聲傳達(dá)心聲,抒發(fā)感時(shí)傷別之情的詩(shī)作。
首句“抽弦促柱聽(tīng)秦箏”,“抽弦促柱”點(diǎn)出彈箏的特殊動(dòng)作。彈奏時(shí),以手指或鹿骨爪撥弄箏弦:緩撥叫“抽弦”,急撥叫“促柱”。那忽急忽緩、時(shí)高時(shí)低的音樂(lè)聲,就從這“抽弦促柱”變化巧妙的手指尖端飛出來(lái),傳入詩(shī)人之耳。詩(shī)人凝神地聽(tīng)著,聽(tīng)之于耳,會(huì)之于心。
詩(shī)人聽(tīng)箏最突出的感受是什么?――“無(wú)限秦人悲怨聲”。詩(shī)人由秦箏聯(lián)想到秦人之聲。據(jù)《秦州記》:“隴山東西百八十里,登山巔東望,秦川四五百里,極目泯然。山東人行役升此而顧瞻者,莫不悲思。”
這就是詩(shī)人所說(shuō)的“秦人悲怨聲”。詩(shī)人以此渲染他由聽(tīng)箏而引起的感時(shí)傷別、無(wú)限悲怨之情。
“似逐春風(fēng)知柳態(tài),如隨啼鳥(niǎo)識(shí)花情”。箏聲像柳條拂著春風(fēng),絮絮話別;又像杜鵑鳥(niǎo)繞著落花,啁啁啼血。詩(shī)人巧妙地把弦上發(fā)出的樂(lè)聲同大自然的景物融為一體,頓時(shí)使悲怨的樂(lè)聲,轉(zhuǎn)化為鮮活生動(dòng)的形象。那柳條搖蕩、柳絮追逐、落英繽紛、杜鵑繞啼的暮春情景,仿佛呈現(xiàn)于我們的眼前;春風(fēng)、柳枝、花、鳥(niǎo),情懷畢露,更加渲染出一片傷春惜別之情。
隨著“抽弦促柱”之聲的變化,又喚起詩(shī)人更加奇妙的聯(lián)想:“誰(shuí)家獨(dú)夜愁燈影?何處空樓思月明?”上一聯(lián)寫大自然的景物,這一聯(lián)則寫人世的悲歡,更加真切感人。那低沉、幽咽的箏聲,好似誰(shuí)家的白發(fā)老母枯坐燈前,為游子不歸而對(duì)影啜泣;又好似誰(shuí)家的紅顏佇立樓頭,為丈夫遠(yuǎn)出而望月長(zhǎng)嘆。“獨(dú)”“空”兩字,尤使畫(huà)面顯得分外凄清,增加了盼子思夫、離愁別恨的分量?!俺顭粲啊薄八荚旅鳌?,含蓄蘊(yùn)藉,耐人尋味:燈前別無(wú)他人,只看到自己的影子,可見(jiàn)何等孤獨(dú),怎能不“愁”?樓頭沒(méi)有親人,只見(jiàn)明月高懸,可見(jiàn)何等空蕩,怎能不“思”?這一聯(lián)用暗喻,且用“誰(shuí)家”“何處”的疑問(wèn)句式,不僅顯得與上一聯(lián)對(duì)應(yīng)有參差變化之美,而且更能激起讀者想象的翅膀,讓各人按自己的生活體驗(yàn),從畫(huà)面中去品嘗那箏聲所構(gòu)成的美妙動(dòng)人的音樂(lè)形象。
“更入幾重離別恨,江南歧路洛陽(yáng)城?!币馑际钦f(shuō),箏聲本來(lái)就苦,更何況又摻入了我的重重離別之恨,豈不格外引起對(duì)遠(yuǎn)方親人的懷念?“江南歧路洛陽(yáng)城”,指南北遠(yuǎn)離,兩地相思。詩(shī)人的族侄――著名文學(xué)家柳宗元,因參與王叔文集團(tuán)的政治改革,失敗后被貶南陲海涯。這末兩句也許是有感而發(fā)吧!
這首描寫箏聲的詩(shī),集中描寫箏弦上所發(fā)出的種種哀怨之聲。詩(shī)中重點(diǎn)寫“聲”,卻又不直接寫“聲”,而是著力刻畫(huà)各種必然發(fā)出“悲怨聲”的形象,喚起讀者的聯(lián)想,使人見(jiàn)其形似聞其聲,其格局和表現(xiàn)技巧,別具一格,別有情韻。
【文化常識(shí)】
詩(shī)歌與重陽(yáng)節(jié)
“重陽(yáng)”源出《易經(jīng)》,該書(shū)稱九陽(yáng)數(shù),農(nóng)歷九月九日兩陽(yáng)相重,故名“重陽(yáng)”,又稱“重九”。屈原《遠(yuǎn)游》中就有“集重陽(yáng)入帝宮兮”的詩(shī)句,這表明重陽(yáng)節(jié)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就已經(jīng)有了。而到唐、宋,重陽(yáng)節(jié)插茱萸、登高、賞菊、飲酒、吃重陽(yáng)糕等習(xí)俗已經(jīng)很盛行,這也是詩(shī)人們?cè)谠佒仃?yáng)詩(shī)作中不可缺少的內(nèi)容。
重陽(yáng)登高避災(zāi)的風(fēng)俗,出自南朝梁人吳均所著的《續(xù)齊諧記》。李白在《九日登巴陵置酒望洞庭水軍》詩(shī)中有:“九日天氣晴,登高無(wú)秋云。造化辟川岳,了然楚漢分?!倍鸥τ小毒湃铡吩?shī)云:“重陽(yáng)獨(dú)酌杯中酒,抱病起登江上臺(tái)?!卑拙右滓灿小毒湃占奈⒅吩?shī):“去秋共數(shù)登高會(huì),又被今年減一場(chǎng)?!边吶?shī)人岑參在行軍途中,適逢重陽(yáng)節(jié),詩(shī)人仍想到要去登高,懷念那故園的:“強(qiáng)欲登高去,無(wú)人送酒來(lái)。遙憐故園菊,應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)?!?/p>
另外古代還在重陽(yáng)節(jié)后一日舉行宴賞,號(hào)稱“小重陽(yáng)”。李白有《九月十日即事》詩(shī)云:“昨日登高罷,今朝更舉觴。何太苦,遭此兩重陽(yáng)。”意思是說(shuō),昨天初九登高已結(jié)束,今天是小重陽(yáng),又要舉杯宴飲。怎么這樣苦,連遭這兩個(gè)重陽(yáng)的采摘。
插茱萸是古代民間重陽(yáng)節(jié)的重要習(xí)俗。據(jù)《續(xù)齊諧記》記載:“汝南桓景隨費(fèi)長(zhǎng)房游學(xué)累年。長(zhǎng)房謂之曰:‘九月九日,汝家中當(dāng)有災(zāi)。宜急去,令家人各作絳囊,盛茱萸,以系臂,登高飲酒,此禍可除?!叭缪?,齊家登山。夕還,見(jiàn)雞犬牛羊一時(shí)暴死。長(zhǎng)房聞之曰:‘此可代也?!袷廊司湃盏歉唢嬀疲瑡D人帶茱萸囊,蓋始于此?!薄暗歉摺薄安遘镙恰痹诠湃丝磥?lái)可以避邪消災(zāi),故九月九日一定為之。王維在《九月九日憶山東兄弟》一詩(shī)中就為我們描繪了一幅重陽(yáng)登高插茱萸的風(fēng)俗畫(huà):“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人?!倍鸥Α毒湃账{(lán)田崔氏莊》詩(shī)云:“明年會(huì)此會(huì)知誰(shuí)健?醉把茱萸仔細(xì)看?!泵虾迫挥性?shī):“茱萸正可佩,折取寄情親?!敝旆诺摹毒湃张c楊凝、崔淑期登江上山會(huì)有故不得往因贈(zèng)之》中的“那得更將頭上發(fā),學(xué)他年少插茱萸”等,都是描述古代重陽(yáng)插茱萸的習(xí)俗。 賞菊是重陽(yáng)的節(jié)目之一。清秋氣爽,盛開(kāi),窗前籬下,片片金黃,時(shí)逢佳節(jié),共賞秋菊,真是別有情味。孟浩然的“待到重陽(yáng)日,還來(lái)就”,王勃的“九日重陽(yáng)節(jié),開(kāi)門有”,范成大“世情兒女無(wú)高韻,只看重陽(yáng)一日花”等等,都道出了賞菊飲酒的情趣,語(yǔ)言雋永,詩(shī)意清新。白居易的《重陽(yáng)席上賦白菊》更是別出心裁:“滿園花菊郁金黃,中有孤叢色似霜。還似今朝歌酒席,白頭翁入少年場(chǎng)。”流露出詩(shī)人看見(jiàn)白菊的無(wú)限歡欣,發(fā)出了作者人老志堅(jiān)的心愿。
【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文課堂 經(jīng)典教學(xué) 探索
在教學(xué)中,運(yùn)用經(jīng)典與語(yǔ)文相結(jié)合的現(xiàn)代化的教育理念,將中華經(jīng)典詩(shī)文融入其中,讓學(xué)生充分汲取古詩(shī)文的精華,得到古文化的滋潤(rùn),陶冶他們的情操,塑造健康的人格,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。
那么,如何讓教學(xué)與經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行有機(jī)的融合,使中華民族傳統(tǒng)文化精華成為啟迪學(xué)生的智慧,豐富他們情感世界的精神源泉,讓學(xué)生想讀、樂(lè)讀,實(shí)現(xiàn)經(jīng)典文化與語(yǔ)文教學(xué)的有機(jī)整合和良性互動(dòng)呢?筆者在教學(xué)中進(jìn)行了一些摸索:
一 營(yíng)造書(shū)香氛圍,激發(fā)誦讀興趣
引導(dǎo)學(xué)生親近中華經(jīng)典詩(shī)文,把“經(jīng)典誦讀”引入語(yǔ)文課堂,創(chuàng)設(shè)濃郁的誦讀氛圍,讓學(xué)生在瑯瑯的書(shū)聲中,提高學(xué)生的朗讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,豐富學(xué)生的精神世界,使學(xué)生終身受益。多年來(lái),我堅(jiān)持組織學(xué)生進(jìn)行課前“三分鐘經(jīng)典誦讀”,帶領(lǐng)學(xué)生在輕松愉快,沒(méi)有壓力的氛圍下誦讀經(jīng)典,這不僅有利于學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想和想象,體味詩(shī)文的語(yǔ)言美,且能使語(yǔ)感能力得以提高,同時(shí),營(yíng)造了語(yǔ)文課堂上應(yīng)有的文學(xué)氣氛。例如,在誦讀“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川”詩(shī)句時(shí),先讓學(xué)生讀一讀,談?wù)劯惺?,再補(bǔ)充詩(shī)句背后的古詩(shī),然后再讀原句,三讀詩(shī)句;最后配上音樂(lè),四讀古詩(shī)。此時(shí)已是余音繞梁,煞是動(dòng)情,激發(fā)了學(xué)生誦讀的興趣,整堂課從容大氣,學(xué)生理解詩(shī)意如水融。長(zhǎng)期這樣訓(xùn)練,潛移默化,日積月累,學(xué)生受到了人文的熏陶感染,厚實(shí)了自己的文化底蘊(yùn)。而且能輕松自如地學(xué)習(xí)和初步運(yùn)用經(jīng)典詩(shī)文了。
二 提煉課文內(nèi)容,與經(jīng)典文化情感相通
利用經(jīng)典與課文在內(nèi)容上的聯(lián)系,適時(shí)引入教學(xué)環(huán)節(jié),作為課文的補(bǔ)充,有利于學(xué)生理解課文內(nèi)容。讓學(xué)生用心靈去感悟經(jīng)典、美文的魅力。因此,教師不僅要站在課程的角度關(guān)注經(jīng)典文化,還要利用經(jīng)典詩(shī)文雄奇奔放、豐富多彩,洋溢著肆意爛漫的想象牢牢地抓住學(xué)生的心,使他們?cè)诓粩嗟卣b讀和感悟中,打開(kāi)思維的閘門,去領(lǐng)略思想之美。在教學(xué)中以學(xué)生為本,把讀解的主動(dòng)權(quán)充分交還給學(xué)生,讓他們?cè)谟懻摻涣骷皩?duì)話碰撞中自行參悟。例如:《論語(yǔ)》中的“為人之道”,“為學(xué)之道”,“學(xué)而第一”,“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦悅乎”,“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?”,“人不知而不慍,不亦君子乎?”,“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之”。這些經(jīng)典詩(shī)文言簡(jiǎn)意賅、含蓄雋永,給學(xué)生留下了深刻而富有啟發(fā)性的印象。學(xué)生也能用自己的視角去親近經(jīng)典記住圣人的教誨。又如,學(xué)習(xí)《南州六月荔枝丹》,教學(xué)時(shí)將自居易的《荔枝圖序》抄錄給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)比喻說(shuō)明法的特點(diǎn)及由整體到局部的說(shuō)明順序,還可使學(xué)生了解古人早已對(duì)荔枝不耐貯藏有真切的認(rèn)識(shí),生動(dòng)的記載,體會(huì)課文引用古詩(shī)文的準(zhǔn)確、精妙。
三 創(chuàng)設(shè)積累語(yǔ)言的環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生的寫作水平
經(jīng)典詩(shī)文是中華民族的藝術(shù)瑰寶,它就像一杯茶,細(xì)細(xì)品嘗入情入心,在學(xué)生記憶的黃金時(shí)期,讓他們多讀些經(jīng)典作品、好詩(shī),讓他們多學(xué)、多背,將會(huì)使他們受益終生。“好書(shū)不厭百回讀,熟讀深思子自知”,“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”這些名言分別從深度和廣度上強(qiáng)調(diào)量的積累的重要性。只有熟讀,才能自悟其義,只有廣讀,博采眾家之長(zhǎng),才能下筆如有神。好文章誦讀得多,就會(huì)有“感”的積淀,“知”的積累,并能靈巧的運(yùn)用修辭、暢達(dá)的造句、鏗鏘的聲韻、周密的謀篇。在寫作教學(xué)中也可引用有關(guān)詩(shī)詞為寫作材料,使之聯(lián)系所寫內(nèi)容,體會(huì)意境、感情,達(dá)到借鑒、練筆之目的。例如布置學(xué)生寫《郊外的景色》,練習(xí)用比喻寫景狀物,描寫郊外的白楊、垂柳、果樹(shù)等,可提供賀知章的《柳枝詞》,使學(xué)生回憶、觀察垂柳的情景,體會(huì)“萬(wàn)條垂下綠絲絳”的意境,借以描寫垂柳的情態(tài)。學(xué)生通過(guò)品味經(jīng)典詩(shī)文,對(duì)語(yǔ)言文字進(jìn)行揣摩、比較、聯(lián)想、猜測(cè),而生成屬于自己個(gè)性化的獨(dú)特財(cái)富,就會(huì)把自己喜愛(ài)的詩(shī)句寫到作文里。從而提高學(xué)生閱讀能力和寫作水平。
四 陶冶學(xué)生的情操,端正品行
在教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上,尋求讓經(jīng)典詩(shī)文課堂成為陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)學(xué)生端正品行的平臺(tái)。趁兒童心性純凈時(shí),背誦最有價(jià)值的經(jīng)典,常常耳懦目染于圣賢光明正大的智慧思想之中,從而潛移默化其氣質(zhì)。讓經(jīng)典詩(shī)文伴隨學(xué)生人生經(jīng)驗(yàn)的成長(zhǎng)而如吐芬芳,綻放光明,能扶持學(xué)生克服人生的逆境、難題。
現(xiàn)在的學(xué)生看不到古時(shí)人們的閉塞、愚昧與保守,看到的盡是愛(ài)、智慧、希望與陽(yáng)光。例如:《詩(shī)經(jīng)》的每一首詩(shī),學(xué)生在生動(dòng)解讀名人故事時(shí),能從中明白許多做人的道理,進(jìn)而掌握美好的詞匯,融通美好的事物,培養(yǎng)美好的情感,擁有美麗而高尚的靈魂。又如:學(xué)生學(xué)習(xí)“死去元知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁,”就會(huì)深深感受到陸游這顆深深的愛(ài)國(guó)之心;學(xué)習(xí)“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦,”能讓學(xué)生從小做一個(gè)愛(ài)惜糧食的人;學(xué)習(xí)“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉,”能讓學(xué)生在品味經(jīng)典中感受到母親博大的愛(ài),自行約束做一個(gè)孝敬父母的人,從而培養(yǎng)學(xué)生逐步形成“仁”、“義”、“禮”、“信”的良好品質(zhì)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
五 拓寬學(xué)生的知識(shí)面,開(kāi)闊視野
【關(guān)鍵詞】互導(dǎo)式課堂;詩(shī)歌教學(xué);登高;場(chǎng)景描寫
古詩(shī)詞如何教學(xué)才能效果突出?估計(jì)這是很多語(yǔ)文老師的困惑所在。課堂上教師依據(jù)教參極盡全力對(duì)一首詩(shī)詞進(jìn)行細(xì)致的講解,也許會(huì)把本來(lái)優(yōu)美的詩(shī)歌進(jìn)行殘忍的肢解,學(xué)生感受不到詩(shī)歌的完美的意境與獨(dú)特的魅力,無(wú)法獲得美的享受。如何改變這一局面,很多語(yǔ)文老師一直在研究,本文想以蘇教版必修四“筆落驚風(fēng)雨”專題中的《登高》為例,進(jìn)行語(yǔ)文互導(dǎo)式課堂方面的探求。
“互導(dǎo)式課堂”強(qiáng)調(diào)“師生互導(dǎo)”,“師生互導(dǎo)”指教與學(xué)雙方信息的相互傳遞和相互作用,即反饋與回授。師生互導(dǎo)的過(guò)程就是主體間信息的輸出、反饋,調(diào)節(jié)和再輸出,不斷交替上升的過(guò)程。本節(jié)課嘗試“師生互導(dǎo)教學(xué)相長(zhǎng)”的方式,“學(xué)”在教法引導(dǎo)下進(jìn)行、“教”在學(xué)情引導(dǎo)下調(diào)整,師生互導(dǎo),優(yōu)化課堂。那么,我是怎樣具體實(shí)施的呢?
一、學(xué)情調(diào)查 練習(xí)引路
依據(jù)江蘇高考詩(shī)歌鑒賞的考查要求,我先引導(dǎo)學(xué)生充分地完成了知人論世這一環(huán)節(jié),然后設(shè)置了三道練習(xí)題檢測(cè)學(xué)生的閱讀體驗(yàn):①首聯(lián)選取了哪些意象?營(yíng)造了什么樣的意境?②前兩聯(lián)在描寫上有什么特點(diǎn)?③全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。
此時(shí)的學(xué)生還沒(méi)有選修《唐詩(shī)宋詞選讀》,沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的詩(shī)歌鑒賞的復(fù)習(xí),所以練習(xí)的完成情況不夠好。對(duì)問(wèn)題①的回答,學(xué)生抓取意象不全,甚至不理解意象的含義,答成了主謂結(jié)構(gòu)的短語(yǔ),或者只有簡(jiǎn)單的名詞,而無(wú)表現(xiàn)形象特征的詞語(yǔ);意境概括不全面,只寫出了“凄清”“肅殺”之類。對(duì)問(wèn)題②的回答,沒(méi)有考慮到寫景的多角度多感官,要點(diǎn)不全;對(duì)問(wèn)題③的回答,情感把握單一,體會(huì)不到詩(shī)人內(nèi)心深厚復(fù)雜的情感,甚至套路化。
二、以學(xué)導(dǎo)教 移情入境
“互導(dǎo)式課堂”要求教師不要成為文本研習(xí)結(jié)論的判定者與宣讀者,而應(yīng)該作為教學(xué)活動(dòng)的積極引導(dǎo)者和參與者。因此,教師要明確自己的角色定位,不要急于把自己的閱讀體驗(yàn)和結(jié)論告訴學(xué)生。教師要把握好文本的教學(xué)重難點(diǎn),努力去創(chuàng)設(shè)活潑的教學(xué)情境,讓師生充分的探討研習(xí),培養(yǎng)學(xué)生形成對(duì)作品的審美體驗(yàn)?zāi)芰σ约皩?duì)細(xì)膩情感的表達(dá)能力。
學(xué)情檢測(cè)學(xué)生沒(méi)有答到我的預(yù)期答案,但反而給我下一步教學(xué)設(shè)置了新的目標(biāo)。在學(xué)情反饋的引導(dǎo)之下,我沒(méi)有急于公布練習(xí)答案,而是重新調(diào)整了自己的教學(xué)設(shè)計(jì),努力去創(chuàng)設(shè)活潑的教學(xué)情境。①帶領(lǐng)學(xué)生欣賞名家的《登高》的朗讀音頻。極力營(yíng)造氛圍,使學(xué)生置身于那個(gè)天地同悲的宏大意境之中,展開(kāi)自己的想象,在情感上與詩(shī)人達(dá)成共鳴,甚至就化為詩(shī)人本身,身臨其境去體味詩(shī)人當(dāng)時(shí)的所思所感。②動(dòng)筆描繪當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。在描寫中再現(xiàn)場(chǎng)景,感受意境,體悟情感。
三、以教導(dǎo)學(xué) 深刻體悟
高二學(xué)生有文本為依據(jù),擴(kuò)寫成一段兩三百字的小短文不是什么難事,但要準(zhǔn)確感受意境、揣摩情感,用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),卻需要教師的到位指導(dǎo)。我先就場(chǎng)景描寫的方法讓學(xué)生進(jìn)行思考與歸納。交流討論之后,學(xué)生歸納出如下要點(diǎn):
關(guān)于場(chǎng)景描寫中的景的描寫:抓住主要景物,緊扣詩(shī)中表現(xiàn)形象特征的詞語(yǔ),運(yùn)用聯(lián)想與想象,感受意境,全面描出特點(diǎn)(這一點(diǎn)可以回答學(xué)情調(diào)查問(wèn)題①);要注意運(yùn)用多角度、多手法(這一點(diǎn)可以回答問(wèn)題②)。關(guān)于場(chǎng)景描寫中的人的描寫:要對(duì)場(chǎng)景之中人的肖像、神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致描繪,特別要突出人物的心理描寫,因?yàn)槿宋锏男睦砭褪窃?shī)人的情感(這一點(diǎn)可以回答問(wèn)題③)。
指導(dǎo)了這些后,學(xué)生們繼續(xù)討論:關(guān)于景:詩(shī)人先描寫了迅疾的秋風(fēng)、高遠(yuǎn)的天空、哀傷的猿聲,接著筆觸由高處轉(zhuǎn)向低處,凄清的沙洲以及沙洲之上盤旋的孤鳥(niǎo);然后詩(shī)人抬頭仰望,看到的是漫山遍野蕭蕭而下的木葉,低頭俯視,看到的是滾滾東流永不停息的江水;前兩聯(lián)描繪了一幅肅殺凄涼、雄渾高遠(yuǎn)的長(zhǎng)江秋日?qǐng)D,從動(dòng)靜、遠(yuǎn)近、俯仰等角度,運(yùn)用了夸張的修辭。關(guān)于人:描寫了一位常年漂泊、兩鬢斑白、多病纏身、獨(dú)自登臺(tái)、滿腹憂愁的詩(shī)人;常年漂泊而生羈旅之愁,雙鬢斑白多病纏身而悲韶華早逝,佳節(jié)之時(shí)獨(dú)自登臺(tái)頓感孤獨(dú)寂寞,家國(guó)艱難于是憂國(guó)憂民。
討論完了,學(xué)情檢測(cè)的答案也就無(wú)需教師再宣讀強(qiáng)調(diào)了。有了上面的鋪墊,學(xué)生就如同親身經(jīng)歷,場(chǎng)景描繪也就下筆如有神了。摘錄其中之一:
1300多年前的一個(gè)秋天,重陽(yáng)節(jié),夔州的長(zhǎng)江邊上。兩鬢斑白、衣衫襤褸的詩(shī)人步履蹣跚地爬上了江邊的一處高崖之上。形單影只的他滿腹憂愁,正在極目遠(yuǎn)望。高遠(yuǎn)的秋空下,迅疾的風(fēng)呼呼地吹著,吹得江邊萬(wàn)木凋零。木葉從天空中蕭蕭而下,漫山遍野一片枯黃。崖壁之下江水滾滾翻騰,急劇向前沖擊,不斷拍擊著崖壁,洗刷著水中的沙石,清水白沙騰起了陣陣寒意。遠(yuǎn)處凄清的沙洲之上,一只孤鳥(niǎo)在迎風(fēng)飛翔,盤旋不定,不時(shí)還傳來(lái)幾聲猿的哀鳴。重陽(yáng)佳節(jié),本應(yīng)是親朋結(jié)伴登高手持美酒祈求長(zhǎng)壽的日子??墒谴藭r(shí),國(guó)家正處在動(dòng)亂之中,詩(shī)人也漂泊異鄉(xiāng),窮愁潦倒,多病纏身,似乎已經(jīng)走到了生命的盡頭。面對(duì)萬(wàn)里江天,面對(duì)孤獨(dú)的飛鳥(niǎo),面對(duì)蕭蕭的落葉和不盡的逝水,社會(huì)的動(dòng)蕩、人民的痛苦、韶華的早逝,羈旅的孤獨(dú),百感千愁涌上心頭……
學(xué)生的小短文,抓住了主要景物,運(yùn)用了多種手法,全面把握了詩(shī)歌的意境,深刻體悟到了詩(shī)人的復(fù)雜情感。這一節(jié)課,教師巧妙引導(dǎo)與調(diào)整,學(xué)生積極參與與反饋,師生互導(dǎo),展現(xiàn)出了良好的教學(xué)效果。師生互導(dǎo),互為主體,強(qiáng)調(diào)“教”對(duì)“學(xué)”發(fā)生作用和“學(xué)”對(duì)“教”發(fā)生作用,這樣就能教學(xué)相長(zhǎng),優(yōu)化課堂效率。當(dāng)然,教學(xué)互導(dǎo)還是一個(gè)需要繼續(xù)研究的課題,本節(jié)課僅僅是初步嘗試,拋磚引玉,吸引更多的同行探究。
【參考文獻(xiàn)】
【關(guān)鍵詞】國(guó)學(xué);孟浩然;田園詩(shī);友情
孟浩然的詩(shī)多寫山水田園和隱居的逸興以及羈旅行役的心情。孟詩(shī)不事雕飾,佇興造思,富有超妙自得之趣,而不流于寒儉枯瘠。他善于發(fā)掘自然和生活之美,即景會(huì)心,寫出一時(shí)真切的感受。如《秋登萬(wàn)山寄張五》、《夏日南亭懷辛大》、《過(guò)故人莊》、《春曉》、《宿建德江》、《夜歸鹿門歌》等篇,自然渾成,而意境清迥,韻致流溢。李白稱贊他“紅顏棄軒冕,白首臥松云”,贊嘆說(shuō):“高山安可仰,徒此揖清芬”(《贈(zèng)孟浩然》)。王士源在《孟浩然集序》里,說(shuō)他“骨貌淑清,風(fēng)神散朗;救患釋紛,以立義表;灌蔬藝竹,以全高尚”。杜甫說(shuō)他“清詩(shī)句句盡堪傳”(《解悶》),又贊嘆他“賦詩(shī)何必多,往往凌鮑謝”(《遣興》)。皮日休則稱:“先生之作遇景入詠,不拘奇抉異,令齷齪束人口者,涵涵然有干霄之興,若公輸氏當(dāng)巧而不巧者也”。北齊美蕭愨,芙蓉露下落,楊柳月中疏;先生則有,微云澹河漢,疏雨滴梧桐。樂(lè)府美王融,日霽沙嶼明,風(fēng)動(dòng)甘泉濁;先生則有“氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城”。沈德潛稱孟浩然的詩(shī)“語(yǔ)談而味終不薄”(唐詩(shī)別裁)。的確不薄,語(yǔ)談僅僅是外表,主客之間的情誼,由談初到清真最后清切。這是內(nèi)在的韻味散發(fā)出來(lái)的醇香,淡中有味,含而不露,細(xì)細(xì)讀來(lái),卻是詞淺情深,含著悠然不盡的意味。正是謝榛語(yǔ)的那種“清音有余的感覺(jué)”。
有關(guān)友情的描述,唐朝詩(shī)人王勃的《送杜少府之任蜀州》的名句“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰?!贝司湔媲械谋磉_(dá)了知心朋友,情誼深厚,即便遠(yuǎn)在天涯,也好像近在眼前。顯示出友誼的真摯。胸懷的闊達(dá)。可見(jiàn)人生中擁有真誠(chéng)的朋友,心中便不會(huì)孤獨(dú),當(dāng)代人也常說(shuō):多一個(gè)朋友,便多一條路。是啊,真正的友誼就是不顧及對(duì)方的社會(huì)地位,富貴貧賤,美貌與丑陋,而注重雙方的心有靈犀一點(diǎn)通,注重自然,注重默契。很多唐詩(shī)中體現(xiàn)了這種情感:王昌齡的《送魏二》“憶君遙在瀟湘月,愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)?!蓖蹙S的《山中送別“除草明年綠,王孫歸不歸。”李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,未見(jiàn)常見(jiàn)天際流?!倍盍钊诵蕾p的友誼之情,是孟浩然在《過(guò)故人莊》中體現(xiàn)出的那種“淡”“真”“切”的淳樸自然的朋友之情,值得大家細(xì)細(xì)賞讀:
故人具雞黎,邀我至田家。
綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜。
開(kāi)軒面場(chǎng)圃,把酒話桑麻。
待到重陽(yáng)日,還來(lái)就。
首句“故人具雞黎,邀我至田家”。“這”一邀一致,文字上毫無(wú)渲染,召之即來(lái),簡(jiǎn)單而隨便,好似小學(xué)生在日記本上寫的一日行程一樣的樸素而平淡,再加上“雞黎”相邀,既顯出田家特有風(fēng)味,又見(jiàn)待客只簡(jiǎn)樸而隨意,這樣,客人和主人彼此的心扉毫不顧及地向?qū)Ψ匠ㄩ_(kāi),客人不嫌棄你農(nóng)舍之主而降低身份,主人不諂媚你達(dá)官顯貴而升官發(fā)財(cái),那就盤腿而坐,促膝而談,氣氛潤(rùn)恰而平靜,不講虛禮和排場(chǎng),如此幽靜而祥和,這不僅是主任和客人的真摯情誼所至,也有清新愉悅的環(huán)境所襯托,你看那外景――“綠色村邊合,青山郭外斜,”這兩句一近一遠(yuǎn),近景綠樹(shù)環(huán)抱,自成一統(tǒng),別有天地。下句蕩開(kāi)筆鋒,展示一片開(kāi)闊的遠(yuǎn)景:郭外的青山依依相伴,讓村莊不顯的孤獨(dú)。一“合一“斜”,靜中含動(dòng),景都活躍著,人怎能閑坐,于是主客敞開(kāi)胸懷,娓娓而談――“開(kāi)軒面場(chǎng)圃,把酒話桑麻?!避幋耙婚_(kāi),放眼望去的不僅是主人和客人,而且也將讀者的眼球引向這這特定情境當(dāng)中去,隨著主人和客人一起欣賞:強(qiáng)烈的農(nóng)村風(fēng)味,勞動(dòng)生產(chǎn)的氣息,映入眼簾,讓人心曠神怡,那一片打谷場(chǎng)和菜圃,在綠蔭懷抱之中,又給人以寬敞,舒適的感覺(jué)。于是,話桑麻中,主人與客人的歡聲于笑語(yǔ)都仿佛縈繞在我們耳際,正是在這種情景氛圍中,客人忘記了仕途的荊棘叢生,名利得失,他從主人的笑語(yǔ)中尋到了安然,坦率,真實(shí),從他對(duì)青山綠樹(shù)的顧盼中,盼到了已久的向往之地,從他與朋友對(duì)酒而共話桑麻中,他心境平和,思緒舒展,舉獵靈活,自然省凈,這樣的環(huán)境,誰(shuí)愿意離去,誰(shuí)不渴望再來(lái),雖然沒(méi)有說(shuō)出自己樂(lè)而忘返的想法,但客人和主人的情誼無(wú)需再遮掩,淳樸而誠(chéng)摯溢于言表,于是,再不需客氣,我想我做客人既主人,主人即客人,下次的約會(huì),定在了――“待到重陽(yáng)日,還來(lái)就?!保虾迫簧钌顬檗r(nóng)莊生活所吸引,于是臨走時(shí),向主人率真地表示將在秋高氣爽的重陽(yáng)節(jié)再來(lái)觀賞。不請(qǐng)自到,那種率真,那種理直氣壯的情懷,好比小女孩在父親跟前撒嬌:“我要,我要,我就要。”古人相待的熱情,做客的愉悅。淡淡兩句詩(shī),故人相待的熱情,作客的愉快,主客之間的親切融洽,都躍然紙上了。
此句看死信筆寫來(lái),卻首尾銜接。首句“一邀一致”尾句“還來(lái)就”,此外既感到篇法圓緊,有體會(huì)到客人的灑脫自然。
當(dāng)然,朋友之間的深厚情誼,也有用張揚(yáng)和比喻的手法體現(xiàn)的,如李白的《贈(zèng)汪倫》:“討還潭水深千尺,不及汪倫送我情?!敝胁惶一ㄌ端悄菢拥那逭浚鰟?dòng)離人的情懷,難忘王倫的深厚情誼,水深輕身自然的聯(lián)系起來(lái),以比物手法形象的表達(dá)了真摯純潔的深情,潭水已“深千尺”那么王倫送李白的情意更有多深呢?李白毫無(wú)掩飾的用夸張的手法表達(dá)了他與王倫不一般的情意:“不及汪倫送我情?!蹦腿藢の?。清朝的沈德潛很欣賞著一句,他說(shuō):“若說(shuō)汪倫之情比于潭水千尺,便是凡語(yǔ),妙境只在一轉(zhuǎn)換間。”《唐詩(shī)別載》顯然,秒就妙哉“不及”二字,好就好在不用比喻而才用比物手法,便無(wú)形的情意為生動(dòng)的形象,空靈而有余味,自然而有清真。而孟浩然的《過(guò)故人莊》與《贈(zèng)汪倫》相比較,純屬于平淡的敘述至此,沒(méi)有一句夸張之句沒(méi)有一個(gè)興奮之詞,但到了平頭百姓的談話,讓我們覺(jué)得這種淡淡的平易進(jìn)人的風(fēng)格,與作者描寫的場(chǎng)景――樸實(shí)的農(nóng)家田園和諧一致,表現(xiàn)力形式與內(nèi)容的高度適應(yīng),恬淡親切卻又不是平淺枯燥,詩(shī)詞是在平淡中蘊(yùn)涵著深藏的情誼,一方面固然是每個(gè)句子都幾乎不見(jiàn)費(fèi)力錘煉的痕跡,另一方方面每個(gè)句子又都不顯得薄弱。比如詩(shī)的頭兩句只寫友人邀請(qǐng),雖只有雞黍,但那份友誼之情,卻一點(diǎn)都不薄,而是主客情深的精妙之處。
一個(gè)普通的農(nóng)莊,一回雞黍飯的普通款待,將主人與客人之間的情誼演繹的談中含真,真中含深,深中含切。描寫的是眼前景,使用的是口頭語(yǔ),描述的層次也是完全任其自然,筆筆都顯得很輕松,連律詩(shī)的形式也似乎變得自由和靈便了。你只覺(jué)得這種淡淡的平易近人的風(fēng)格,與他描寫的對(duì)象――樸實(shí)的農(nóng)家田園和諧一致,表現(xiàn)了形式對(duì)內(nèi)容的高度適應(yīng),恬淡親切卻又不是平淺枯燥。
一、 《夜雨寄北》賞析
詩(shī)人在第一句用夫妻問(wèn)答的形式開(kāi)篇,“君問(wèn)歸期未有期”,稱妻為“君”,為讀者展現(xiàn)出一幅夫妻相互掛念的款款深情的畫(huà)面,視角獨(dú)特而鮮明,這句話的意思是:“妻子你一直問(wèn)我什么時(shí)候可以回去,但是我自己都不知道什么時(shí)候才能回家啊?!睆膶徝赖慕嵌荣p析,這句詩(shī)達(dá)到了情景交融的效果,畫(huà)中有詩(shī),情在畫(huà)中,情與景在這里實(shí)現(xiàn)了完美的交融,定位了整首詩(shī)的意境。詩(shī)人站在妻子的角度,換位思考,表面是寫妻子盼望夫君回家的急切心理,其實(shí)表現(xiàn)的是詩(shī)人自己的相思。這種意境和情感的表達(dá)方式與杜甫的《月夜》有著異曲同工之妙,杜甫在這首詩(shī)中就是站在妻子的角度,表面描寫妻子對(duì)自己的思念,實(shí)則傳達(dá)的是自己對(duì)妻子的思念之情?!熬龁?wèn)歸期未有期”用簡(jiǎn)單的問(wèn)答形式傳達(dá)了思念愛(ài)妻的深情厚誼,每一個(gè)字中都流露出思念之情,不僅形象動(dòng)人,而且深情、婉約。第二句“巴山夜雨漲秋池”是詩(shī)人對(duì)客觀事物的描寫,是詩(shī)人當(dāng)時(shí)眼前所看到的景象以及自己的現(xiàn)實(shí)處境。詩(shī)人對(duì)特定的環(huán)境進(jìn)行了描繪,語(yǔ)言簡(jiǎn)單而凝練。短短七個(gè)字,詩(shī)人為大家展現(xiàn)出一個(gè)秋雨綿綿的巴山景象,將異鄉(xiāng)的景象和漂泊的愁緒展現(xiàn)得淋漓盡致:綿綿巴山,不可斷絕,冰涼的秋夜,大雨淋淋,不僅有天上之雨,還有池中之水。讀這句詩(shī),人們仿佛穿過(guò)了詩(shī)人描繪的景物,置身于一個(gè)這樣的環(huán)境中:茫茫秋夜,寒意襲人,綿綿巴山,到處都是一片雨幕,地上的池水很快漲滿并溢了出來(lái),詩(shī)人身處異鄉(xiāng),周圍是險(xiǎn)峻而綿延的巴山,風(fēng)狂雨急,孤獨(dú)與寂寥纏繞在詩(shī)人的心頭,此景此情是何等的凄涼與孤寂。秋雨綿綿,使人如愁絲纏繞,空虛而焦慮,池水盈盈,又使人情意滿溢,無(wú)法自控,詩(shī)人的內(nèi)心在愁緒滿懷的同時(shí)也情意綿綿,洶涌激蕩。在巴山秋夜,陰雨綿綿,詩(shī)人觸景生情,通過(guò)自然景觀展開(kāi)聯(lián)想,在描繪客觀事物和處境的同時(shí)表達(dá)出夫妻的恩愛(ài)。“何當(dāng)共剪西窗燭”,詩(shī)人先用細(xì)膩的筆法給人們展現(xiàn)出一個(gè)充滿溫馨與恩愛(ài)的和諧家庭生活,“共”字無(wú)限傳神地表達(dá)出夫妻之間的恩愛(ài)與親昵,然后用“何當(dāng)”將這個(gè)美好的期望推向了遙不可及的境地。詩(shī)人才發(fā)現(xiàn)這不過(guò)是自己的想象,是自己美好的愿望,何時(shí)能實(shí)現(xiàn)呢?這里與首句遙相呼應(yīng),“未有期”已經(jīng)給出答案,理想多么美好,而現(xiàn)實(shí)又是如此殘酷與無(wú)奈。整句詩(shī)沒(méi)有一個(gè)“情”字,卻洋溢著無(wú)限情意。
二、《夜雨寄北》英譯本中的詩(shī)歌意境
(一) 詩(shī)歌的意象與文化
民族文化在一定程度上是民族審美情趣以及思維方式的決定性因素,而每個(gè)民族不同的文化特色也表現(xiàn)在語(yǔ)言運(yùn)用方面。在民族文化的發(fā)展與傳播過(guò)程中,文學(xué)作品是一種最常見(jiàn)而且最有效的傳播方式,因其語(yǔ)言的書(shū)面特征,使得文學(xué)作品中的文化含義和審美意蘊(yùn)更為豐富,所以,譯者在對(duì)一種語(yǔ)言的文學(xué)作品進(jìn)行翻譯時(shí),不僅僅要理解語(yǔ)言文字表面的內(nèi)容,更要去理解文字背后的深層次蘊(yùn)涵。這樣才能譯出原作真正的意義。所以,我們的翻譯研究工作要放在更為廣闊的文化背景下進(jìn)行,因?yàn)榉g涉及的語(yǔ)言文化背景更廣。從某種意義上講,翻譯不僅僅是文化作品在不同語(yǔ)言間的轉(zhuǎn)述,而且是兩種完全不同的文化的傳播和交流,在今天,這種文化傳播的意義越來(lái)越得到重視。文化是詩(shī)歌意象的基礎(chǔ),詩(shī)歌意象更是文化的體現(xiàn),它來(lái)源于其所在的文化環(huán)境。例如,水這個(gè)意象在我國(guó)的古典詩(shī)歌中多與愁絲相關(guān)聯(lián),表達(dá)出命運(yùn)多舛,人生苦短的無(wú)奈與感傷情懷。就像李白的詩(shī)句“抽刀斷水水更流”就是這個(gè)意義,在下句就直接點(diǎn)出了其核心的思想情感:“舉杯消愁愁更愁。”這里的水是以“雨”的形式出現(xiàn)的。還有一個(gè)意象――“秋天”也是離愁或者思念的情感表現(xiàn),這個(gè)更多是來(lái)源于中華民族的“中秋節(jié)”和“重陽(yáng)節(jié)”這兩個(gè)重大節(jié)日。如“每逢佳節(jié)倍思親”描寫的是重陽(yáng)節(jié),而“月是故鄉(xiāng)明”則是指中秋時(shí)節(jié)。
在Herbert A. Giles的譯本中沒(méi)有譯出秋天的含義,自然也就無(wú)法表達(dá)出中國(guó)文化有的民族特色。而散宜生的譯本中“In this night of rain pools along Ba Rige o’ erflow”也沒(méi)有譯出“秋天”的意思。雖然他可能是為了追求音律上的完美而故意沒(méi)有譯出,但是從翻譯的文化傳播角度去分析,這兩者都不盡完美。不過(guò),中外的許多讀者對(duì)他們的翻譯都比較認(rèn)可,認(rèn)為他們?cè)趥鞑ブ袊?guó)文化方面的貢獻(xiàn)不可磨滅,所以,整體上講,他們的譯文還是相對(duì)成功的。而且,由于不同文化背景下人們的思維方式和情感表達(dá)習(xí)慣也有所不同,中國(guó)人比較含蓄,而西方人比較直接。如李商隱《夜雨寄北》中用“巴山夜雨漲秋池”來(lái)表達(dá)對(duì)親人的思念就非常的含蓄,而這種含蓄是西方那些直接和大膽的讀者難以理解的。
(二) 不同譯本意象還原中譯者主體性的體現(xiàn)
我過(guò)著名翻譯家許淵沖教授將自己多年的翻譯經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理,總結(jié)出一套獨(dú)有的翻譯學(xué)理論。在許教授的理論中有“三美原則”,即詩(shī)歌翻譯時(shí)要注重意美、形美、音美。而其中最重要的是意美,其次是音美,形美最次。翻譯時(shí),首先要做到意美,然后再盡量實(shí)現(xiàn)音美和形美,最終達(dá)到三美齊備的最高境界。在對(duì)這首詩(shī)的首句進(jìn)行翻譯時(shí),首先用“when”對(duì)應(yīng)原文的“期”,然后用“but”來(lái)導(dǎo)出后面的“未有期”,這是許教授意譯法的典型體現(xiàn),雖然是直敘原話,但是并沒(méi)有失去原文中應(yīng)有的意味,那種離愁別緒、憂傷無(wú)奈完全展現(xiàn)在讀者面前。第二句將原文中的巴山意譯作“western hills”是指川東一帶的山脈,而用“pools in western hills”來(lái)翻譯“秋池”就有點(diǎn)偏頗了,因?yàn)檫@里譯作是巴山的水池,而失去的“秋”的意味。好在后面用“autumn rain o’ erflow”來(lái)譯“夜雨”,聯(lián)想起來(lái)解讀,還是能體會(huì)到原詩(shī)中那種秋雨蕭瑟、池水滿溢的意象。而原文中的“巴山夜雨”譯作“enless reary night of rain”倒是非常貼切,將原詩(shī)的意象神韻表現(xiàn)得非常完美,讀者在解讀時(shí)能體會(huì)到詩(shī)人那種身在異鄉(xiāng)秋雨蕭瑟的夜里,對(duì)愛(ài)妻的思念以及對(duì)美好生活的向往。譯文完整地表達(dá)了詩(shī)人那種滿懷的“愁緒”和“憂郁”,讓人讀來(lái)仿佛歷歷在目。譯者在翻譯這首詩(shī)的主要意象時(shí)都遵循了許教授“三美原則”中的“意美”,很好地還原了原詩(shī)的意境。然而,美中不足,譯文沒(méi)有將原詩(shī)的“夜”翻譯出來(lái),有失原詩(shī)意境。第三句用“can”帶出了“trim the wicks”,雖然在原詩(shī)中沒(méi)有相應(yīng)的意象,但是更好地表達(dá)了詩(shī)人的思想感情,對(duì)整體意境也有很大的提升。譯文以“trim the wicks”表現(xiàn)原詩(shī)中的“共剪燭”,將此刻的愁苦及未來(lái)的憧憬都完整地表現(xiàn)出來(lái)。譯文中用“again”和“rain”分別作三四句的結(jié)尾詞,充分體現(xiàn)了“音美”的原則。從整體上看,譯文分為四行,每行都是12個(gè)音節(jié),然后遵循AABB的形式押韻,這充分體現(xiàn)了“形美”原則。許教授按照他的三美原則意譯全詩(shī),運(yùn)用他豐富的人生經(jīng)驗(yàn)及深厚的中外文化修養(yǎng)來(lái)翻譯此詩(shī),完整地表達(dá)了原詩(shī)的意境,是《夜雨寄北》英譯本的典范。
我們?cè)賮?lái)分析著名翻譯家孫大雨先生的譯本。孫大雨先生曾翻譯過(guò)莎士比亞的作品,后期多翻譯唐詩(shī)和《楚辭》。孫先生曾在美國(guó)留學(xué),后在國(guó)內(nèi)多所大學(xué)任教,翻譯了很多作品。孫大雨先生的翻譯理論是:翻譯詩(shī)歌和文學(xué)作品,譯者不僅要完全解讀原詩(shī)的意境,而且要對(duì)目標(biāo)語(yǔ)的文化以及文字都有很高的造詣,唯有如此才能將原文的風(fēng)貌和精神翻譯出來(lái),翻譯過(guò)程相當(dāng)于一次完整的再創(chuàng)作。孫先生在翻譯時(shí)以詩(shī)譯詩(shī),用詞非常精美,不同于原詩(shī)的簡(jiǎn)潔明朗,孫譯本的風(fēng)格比較沉郁。首句中,孫先生用“home-coming”表現(xiàn)歸心似箭,然后又用“not sure”展現(xiàn)出詩(shī)人想回去又不能的無(wú)奈。孫先生在用詞方面非常嚴(yán)謹(jǐn),在翻譯第二句時(shí),用“not sure”對(duì)應(yīng)“夜雨”,用“autumn pools”對(duì)應(yīng)“秋池”,非常工整,而且充分表現(xiàn)出了原詩(shī)中那種惆悵孤獨(dú)的情感,實(shí)現(xiàn)了中英文化的完美轉(zhuǎn)換。受性格和經(jīng)歷的影響,孫先生在譯文的情感表達(dá)上也是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模谩癇a mounts”來(lái)翻譯“巴山”會(huì)有損原詩(shī)的意象,為了方便讀者理解,應(yīng)譯作“bashan mountains”或者是“bashan mounts”。在翻譯第三句的時(shí)候,沒(méi)有直譯“何當(dāng)”和“共”兩詞,而是用了“west winow”與“clipping the canle wick”,這也對(duì)原詩(shī)中所要表達(dá)的意象有很大的遺失,譯文沒(méi)有表達(dá)出原詩(shī)想要表達(dá)的對(duì)將來(lái)的重逢的一種強(qiáng)烈向往和憧憬,不僅在整體上顯得平淡,而且沒(méi)有完整表達(dá)原詩(shī)的意境,翻譯得不是很到位。末句用“mute elight”來(lái)結(jié)尾,詞語(yǔ)表現(xiàn)得過(guò)于含蓄內(nèi)斂,沒(méi)有完全傳神地表達(dá)出“巴山夜雨”的意象和場(chǎng)景,也沒(méi)有表達(dá)出詩(shī)人那種孤寂、期盼、焦慮以及矛盾的心理。然而,孫大雨先生在翻譯時(shí)多運(yùn)用古英語(yǔ)單詞來(lái)體現(xiàn)原詩(shī)的節(jié)奏與形式美,體現(xiàn)了他獨(dú)特的翻譯風(fēng)格。
三、結(jié) 語(yǔ)
通過(guò)賞析李商隱的《夜雨寄北》我們了解到,對(duì)于中國(guó)古典詩(shī)歌的英譯,譯者必須遵循一定的原則對(duì)原詩(shī)中的意象進(jìn)行操作,既不能失去原文的內(nèi)涵和精神,還要傳達(dá)原詩(shī)的情感和意蘊(yùn)。因此,在古詩(shī)歌的英譯中,譯者的主體性作用非常明顯,只有經(jīng)驗(yàn)豐富、語(yǔ)言功底扎實(shí)的譯者才能譯出精美的作品,才能將我國(guó)的文化瑰寶傳播到世界。
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[4] 李莎莎.“格式塔”心理學(xué)美學(xué)與古典詩(shī)歌的審美鑒賞[J].文學(xué)理論研究,2006(11).
??首先我在這里要代表**旅行社,對(duì)大家光臨武漢市表示熱烈的歡迎。我叫***,是**旅行社的導(dǎo)游。這位是司機(jī)**,駕駛經(jīng)驗(yàn)非常豐富,所以各位在旅游途中可以放心地欣賞窗外武漢的美景。
??好了,現(xiàn)在我們要開(kāi)始向今天游覽的目的地——黃鶴樓出發(fā)了。
??剛過(guò)了九月九重陽(yáng)節(jié),我們知道,中華民族向來(lái)就有登高抒懷的傳統(tǒng)。所以在風(fēng)景優(yōu)美、視野開(kāi)闊的的山地、湖邊以及江邊建造的高大樓閣,就成為古代觀景吟詩(shī)的最佳場(chǎng)所,像洞庭湖邊的岳陽(yáng)樓、南昌贛江之濱的滕王閣,還有就是我們的黃鶴樓,都因?yàn)楹陚サ囊?guī)模、復(fù)雜的建筑結(jié)構(gòu)和奇特的屋頂造型而著稱于世,并稱為“江南三大名樓”。黃鶴樓又以其歷史之悠久,樓姿之雄偉而居三樓之首。
??但是黃鶴樓開(kāi)始建筑時(shí),并不是為了觀賞風(fēng)光用的。三國(guó)時(shí)期的吳黃武二年也就是公元223年,孫權(quán)為了實(shí)現(xiàn)“以武治國(guó)而昌”,就在長(zhǎng)江邊上的蛇山上建了一座樓用來(lái)了望軍情,這是黃鶴樓的前身。后來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)去了,黃鶴樓也逐漸成為了人們游山玩水的好地方。尤其是唐朝時(shí)的幾位文人,更在黃鶴樓的歷史留下了非常特別的痕跡。大家可以猜猜是哪幾個(gè)人?有“昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠……”對(duì)了,這是崔灝的,大概也是關(guān)于黃鶴樓最有名的詩(shī)句了。那么還有一首,“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?!边@是李白寫的。說(shuō)到他們兩個(gè),還有個(gè)有趣的故事呢。據(jù)說(shuō)崔灝在黃鶴樓題詩(shī)后不久,李白也來(lái)到了黃鶴樓。李白是個(gè)豪放而又浪漫的詩(shī)人,登上黃鶴樓,看滾滾長(zhǎng)江東流去,詩(shī)興大發(fā),也準(zhǔn)備寫首詩(shī),可是正當(dāng)他要題筆時(shí),突然看見(jiàn)了崔灝的詩(shī)。他覺(jué)得崔灝的詩(shī)寫得太好了,自己如果再寫,豈不毀了一世英名。所以李白就寫了一首打油詩(shī),然后擱筆走了。“一拳打碎黃鶴樓,一腳踢翻鸚鵡洲。眼前有景道不得,崔顥題詩(shī)在上頭!”聽(tīng)到這首詩(shī)大家也可以知道,面對(duì)如此美景,卻沒(méi)有寫出好詩(shī),李白的心中肯定是非常惆悵的了。所以總希望有一天可以與崔灝比個(gè)高低。后來(lái),他的好朋友孟浩然要去揚(yáng)州,來(lái)到黃鶴樓,分別之際,他依依不舍,滿懷激情的寫下了一首送別詩(shī),也就是“故人西辭黃鶴樓”。這首詩(shī)將黃鶴樓雄偉壯麗、登高望遠(yuǎn)的意境描寫的非常美妙,一鳴驚人,成為千古絕唱。詩(shī)評(píng)家評(píng)論,在描寫黃鶴樓的上千首詩(shī)中,崔顥的七律——登黃鶴樓,李白的七絕——黃鶴樓送孟浩然之廣陵,可以稱得上是并列第一。這就是歷史上有名的崔顥題詩(shī),李白擱筆,引來(lái)李白同崔顥斗詩(shī),最終贏得并列第一,使黃鶴樓名傳千古的一段文壇佳話。后來(lái)有好事之人據(jù)此在黃鶴樓東側(cè)修建一座李白“擱筆亭”?,F(xiàn)在黃鶴樓公園內(nèi)有崔顥的題詩(shī)壁,對(duì)面就是李白擱筆亭了。
??至于黃鶴樓名字的由來(lái),有因仙得名和因山得名兩種說(shuō)法。
??很久以前,有位姓辛的人在黃鵠山頭賣酒度日。有一天,有位衣衫襤褸的老道蹣跚而來(lái),向他討酒喝,辛氏的生意雖然本小利微,但是他為人忠厚善良,樂(lè)善好施,看見(jiàn)老道很可憐,就慷慨地答應(yīng)了。酒足飯飽以后,老道非常感謝辛氏。以后老道每日必來(lái),而辛氏則有求必應(yīng)。不知不覺(jué)一年過(guò)去了。有一天,老道又來(lái)到酒店,辛氏一見(jiàn),急忙準(zhǔn)備酒菜款待老道,老道攔住說(shuō):今天我不喝酒,我是來(lái)向你告別的。又說(shuō)每日飲酒,無(wú)以為謝,就給你的酒店畫(huà)一幅畫(huà)作紀(jì)念吧。說(shuō)完,老道拾起地上的橘子皮,在墻上畫(huà)起來(lái),不一會(huì)就畫(huà)好了一只鶴,由于橘子皮是黃色的,所以這只鶴也是黃色的。畫(huà)完以后,老道對(duì)辛氏說(shuō):只要你拍手相招,黃鶴便會(huì)下來(lái),為酒客跳舞助興。辛氏一聽(tīng),非常高興,看老道畫(huà)好的鶴,栩栩如生,非常漂亮。他轉(zhuǎn)身要向老道表示謝意,感謝老道給他的酒店畫(huà)了這么好的一幅畫(huà),可是老道已不知去向。第二天酒店來(lái)了客人,他想起了老道的話,拍手一試,黃鶴竟然真的一躍而下,引頸高鳴,偏偏起舞,舞畢又跳回到墻上??腿丝粗浅S腥?。消息傳開(kāi)后,吸引了武漢三鎮(zhèn)的老百姓和遠(yuǎn)近的游人,都來(lái)店中看黃鶴起舞。從此酒店生意興隆,辛氏也因此發(fā)了財(cái)。十年后的一天,老道又出現(xiàn)在酒店,問(wèn)辛氏說(shuō):“不知十年來(lái)你所賺的錢,還清了我的酒債沒(méi)有?”辛氏急忙說(shuō):“非常感謝,我現(xiàn)在很富有?!崩系酪宦?tīng)哈哈大笑,并取下身上所帶的鐵笛。對(duì)著墻上的黃鶴吹了一首奇妙的曲子,黃鶴聞聲而下,隨著笛聲唱歌跳舞。一曲吹完,只見(jiàn)老道跨上黃鶴飛走了。從此以后老道再也沒(méi)有回來(lái)。辛式為了紀(jì)念老道和他的黃鶴,于是將多年的積蓄拿出來(lái),在酒店旁蓋起了一座高樓,起名黃鶴樓。千百年來(lái),這個(gè)故事在我國(guó)廣為傳播,成為黃鶴樓因仙得名最有影響的傳說(shuō)。
??但是經(jīng)過(guò)考證,黃鶴樓因山得名的真實(shí)性是最大的。黃鶴樓所在的蛇山,是由東西排列而首尾相連的七座山組成,從西而東依次有黃鵠山,殷家山等,全長(zhǎng)二千多米,好象一條伏蛇,所以有蛇山這個(gè)名字。黃鶴樓建在其中的黃鵠山山頂。古漢語(yǔ)中,鵠和鶴兩個(gè)字是通用的,所以又叫黃鶴山,黃鶴山上的樓閣,當(dāng)然就取名為黃鶴樓。
??各位游客,我們已經(jīng)來(lái)到黃鶴樓。我們現(xiàn)在看到的黃鶴樓其實(shí)是解放后重修的。之前,由于戰(zhàn)亂等原因,黃鶴樓屢建屢廢。最后一座“清樓”修建于同治七年,(公元1868年),毀于光緒十年(公元1884年),在這之后近百年沒(méi)有再重修過(guò)。一直到1981年10月,黃鶴樓重修工程才破土開(kāi)工,1985年6月落成。主樓以清同治樓為藍(lán)本,但是運(yùn)用了現(xiàn)代的建筑技術(shù)施工,既不失黃鶴樓窗同的獨(dú)特造型,又比歷代的舊樓更加雄偉。
??重建的黃鶴樓因?yàn)樾藿ㄎ錆h長(zhǎng)江大橋所以離開(kāi)了故址,建在蛇山西端的高觀山的西坡上,離江邊大約有一千米。雖然相對(duì)于它的故址離長(zhǎng)江遠(yuǎn)了許多,但是因?yàn)闃堑牡孛鏄?biāo)高比江面高出三十多米,加上山高樓更高,氣勢(shì)雄偉,視野開(kāi)闊,氣勢(shì)實(shí)際上更勝于舊樓。黃鶴樓建筑群由主樓、配亭、軒廊、牌坊等組成,分布在三層平臺(tái)上,沿中心軸線逐層升高。第一層平臺(tái)是黃鶴樓公園的西大門,中央是勝象寶塔。第二層平臺(tái)上的牌坊,就是我剛剛提到過(guò)的“三楚一樓”牌坊。兩側(cè)是曲廊和南北配亭。我們可以看到,在兩亭間這個(gè)巨石上,是一組黃鶴歸來(lái)的銅雕。一只佇立遠(yuǎn)望;一只低頭覓食,站在靈龜巨蛇之上,寓意黃鶴回到龜蛇對(duì)峙之地。第三層平臺(tái)的中央聳立著黃鶴樓。飛檐有5層,里面其實(shí)有九層,是取長(zhǎng)長(zhǎng)久久,或者說(shuō)是天長(zhǎng)地久的意思。全樓各層布置有大型壁畫(huà)、楹聯(lián)和文物等。一會(huì)兒我們可以在里面細(xì)細(xì)地觀賞。而登樓遠(yuǎn)眺,三鎮(zhèn)風(fēng)光盡收眼底,也可以讓我們感受一下古人的情懷。
關(guān)鍵詞:謝逸;詞;風(fēng)格
謝逸,字無(wú)逸,生于北宋神宗趙熙寧元年(公元一0六八年),卒于徽宗政和二年,
年四十五。江西臨川(今撫州)人。因?yàn)樗幼≡谙茫廊朔Q之為溪堂先生。又因"吟
《蝴蝶詩(shī)》三百首,人呼為謝蝴蝶。" ( P105)
謝逸的一生雖然是短暫的,卻為后人留下了很多優(yōu)秀的作品。據(jù)《四庫(kù)全書(shū)總目提要》
記載:"考江西詩(shī)派中有集者二十四人,逸所著文集二十卷,詩(shī)集五卷,補(bǔ)遺二卷,詩(shī)余
一卷,尤稱繁富。"( P1338)《全宋詞》收錄謝逸詞共六十一首。
謝逸詞以婉約詞和自抒志趣之詞為主,詞藝高妙。薛礪若《宋詞通論》中評(píng)論他的詞:
"既具花間之濃艷,復(fù)得晏歐之柔婉。" ( P45)從前人的品述中可見(jiàn)謝逸的詞作不僅雕琢
細(xì)致、描化生動(dòng),而且蘊(yùn)藉雋妙、意象不凡。下面就重點(diǎn)分析謝逸詞的藝術(shù)風(fēng)格。
一、秾艷婉媚,輕柔艷麗
五代時(shí)后蜀趙崇祚選錄了溫庭筠、韋莊等十八家的詞為《花間集》,這些詞人在詞風(fēng)上
大體一致,把視野完全轉(zhuǎn)向裙裾粉脂,花柳風(fēng)月,寫女性的姿色和生活情狀,特別是她們
的內(nèi)心生活。因此在藝術(shù)上,文采繁華,輕柔艷麗,追求婉媚,充溢著脂香膩粉的氣味。
在《蕙風(fēng)詞話》中有這樣一段話:"《花間》至不易學(xué)。其蔽也,襲其貌似,其中空
空如也。所謂麒麟楦也......對(duì)于《花間》,猶為望塵卻步耶。"(P16)可見(jiàn)花間詞的難學(xué)。
可是謝逸作為花間詞派的傳人,在北宋中后期的詞壇上自成一家。
看下面的一首詞《蝶戀花》:
蝶戀花
豆蔻梢頭春色淺。新試紗衣,拂袖東風(fēng)軟。紅日三竿簾幕卷,畫(huà)樓影里雙飛燕。
攏鬢步搖青玉碾。缺樣花枝,葉葉蜂兒顫。獨(dú)倚闌干凝望遠(yuǎn),一川煙草平如剪。
這是一首描寫春色與閨情的詞,是婉約詞的傳統(tǒng)題材。
上片首句"豆蔻梢頭春色淺","豆蔻梢頭"這一意象原出自唐代杜牧的《贈(zèng)別》詩(shī):
"娉娉裊裊十三余,豆蔻梢頭二月初。"在這里表明了現(xiàn)在已經(jīng)是早春二月了,也可以看
出詞中女子正值青春年華,為此詞定下了描寫女性的基調(diào)。春天來(lái)了,女子換上薄軟的紗
衣,和煦的東風(fēng)拂過(guò),紗衣輕柔的飄起,讓人賞心悅目。"紅日"二句寫的是屋外春光明
媚,女子卷起簾幕,燦爛的春光充斥著整個(gè)房間。"雙飛燕"這個(gè)意象在宋詞中屢屢出現(xiàn),
如晏殊《清平樂(lè)》:"雙燕欲歸時(shí)節(jié),銀屏昨夜微寒";歐陽(yáng)修《采桑子》:"垂下簾櫳,雙
燕歸來(lái)細(xì)雨中"。這里寫到雙飛燕,更是給這美好的春色增添了律動(dòng)之感。
下片轉(zhuǎn)而寫人,開(kāi)始三句著重描寫了女子的裝扮與動(dòng)作。雙鬢攏起,帶上用青玉裝飾
的步搖,蜜蜂形狀的飾物隨著女子的步伐微微顫動(dòng)。"葉葉"兩個(gè)名詞連用,就在讀者面
前展開(kāi)一只只蜜蜂在花叢中翩翩起舞的景象,栩栩如生。這一段描寫可謂沿襲了花間詞追
求的輕柔艷麗,極盡秾艷之能事,用筆妍麗。打扮好自己,女主人公"獨(dú)倚闌干凝望遠(yuǎn)",
她是在欣賞美麗的春景呢,或是像王昌齡《閨怨》詩(shī)中所說(shuō)的"忽見(jiàn)陌頭楊柳色,悔教夫
婿覓封侯"呢 ?作者并沒(méi)有點(diǎn)明,只能任由我們猜想了。最后以一句"一川煙草平如剪"
結(jié)束,言有盡而意無(wú)窮。
這首詞為典型的花間詞,細(xì)致刻畫(huà)了女子華麗的裝扮,抓住了女子細(xì)微的內(nèi)心活動(dòng),
將閨情的主題展現(xiàn)的淋漓盡致。
再看他的另一首詞《菩薩蠻》:
菩薩蠻
暄風(fēng)遲日春光鬧。葡萄水綠搖輕棹。兩岸草煙低。青山啼子規(guī)。
歸來(lái)愁未寢。黛淺眉痕沁?;ㄓ稗D(zhuǎn)廊腰。紅添酒面潮。
詞的上片描寫的是濃濃的春思。開(kāi)頭短短的十四個(gè)字,便將無(wú)邊的春色及女子的輕松
喜悅之情描繪了出來(lái)。后二句中,只見(jiàn)小溪兩岸,煙草凄迷,好像一層薄霧籠罩在上面,
青山掩映,子規(guī)啼叫。女子劃船經(jīng)過(guò)這里,產(chǎn)生了無(wú)名的惆悵。于是在這大好的春光中,
女子內(nèi)心隱含了一絲微妙的春情,為下文的描寫做了一個(gè)鋪墊。
下片首句的"愁"字就為本文定下了一個(gè)基調(diào)。為什么會(huì)"歸來(lái)愁未寢"呢?應(yīng)該是
女子的丈夫外出在外,她出游時(shí)聽(tīng)到子規(guī)的啼叫,勾起了她的愁緒--對(duì)丈夫的思念之情。
在這樣的心緒之下,女子久久不能入睡,無(wú)心梳妝,以至"黛淺眉痕沁",足見(jiàn)女子的慵
懶之態(tài)。這跟溫庭筠的"懶起畫(huà)蛾眉,弄妝梳洗遲"有異曲同工之妙。由于飲酒的緣故,
女子的面龐泛起了陣陣紅暈。一個(gè)"添"字用得極妙,形象的說(shuō)明了在酒暈之上又增添了
一層紅潮,使其更加?jì)趁膭?dòng)人。此詞的秾艷婉媚,香軟綺靡之處就在此得到了體現(xiàn)。徐培
均評(píng)價(jià)到:"謝逸的《菩薩蠻》除了內(nèi)容有所寄托之外,在情調(diào)上莫不帶有多些‘香兒軟'
的遺韻。"(P5)
花間詞中春、花、月、夢(mèng)、柳、眉黛等意象都是出現(xiàn)頻率較高的,在謝逸的詞中,這
些字眼也是經(jīng)??梢?jiàn),如"春陰院落簾垂地"里的"春"、"簾";"睡起玉釵橫"里的"玉
釵";"盈盈月下冰魂"的"月"......另外,謝逸繼承花間詞描寫女性的獨(dú)特視角,對(duì)女子
的動(dòng)作、神情、心理活動(dòng)做了細(xì)致入微的描繪。如《江神子*一江秋水碧灣灣》中,"恰
似梨花春帶雨,愁滿眼,淚闌干",化用白居易《長(zhǎng)恨歌》的詩(shī)句"玉容寂寞淚闌干,梨
花一枝春帶雨",以梨花比喻其淚流滿面,傳神地表現(xiàn)了女子的黯然神傷,把懷人的深情
推向了。由此可見(jiàn),謝逸詞的寫作受到了花間詞的很深的影響,也具備了花間詞特有
的秾艷婉媚、輕柔艷麗。
二、清新雅潔,含蓄蘊(yùn)藉
朱彝尊在《詞綜發(fā)凡》里說(shuō)過(guò):"詞至南宋,始極其工,至宋季而始極其變。"(P10)
也就是說(shuō)傳統(tǒng)詞風(fēng)到了南宋逐漸產(chǎn)生變化,有的慷慨悲歌,有的精雕細(xì)琢。而能保持"花
間"作風(fēng)的只有謝逸、陳克等不多的詞人。謝逸在繼承花間創(chuàng)作風(fēng)格的同時(shí),還注重學(xué)習(xí)
后來(lái)的歐陽(yáng)修、晏殊等詞人的詞作風(fēng)格,秾艷之外還有所發(fā)展,因此還具有清新雅潔,含
蓄蘊(yùn)藉的特點(diǎn)。如《漁家傲》:
漁家傲
秋水無(wú)痕清見(jiàn)底,蓼花汀上西風(fēng)起。一葉小舟煙霧里。蘭棹艤,柳條帶雨穿雙鯉。
自嘆直鉤無(wú)處使。笛聲吹徹云山翠,鲙落霜刀紅縷細(xì),新酒美。醉來(lái)獨(dú)枕莎衣睡。
這首《漁家傲》成功地塑造了一位安貧樂(lè)道的漁翁形象。詞的上片寫漁翁在秋天獨(dú)自
到江中垂釣。詞的開(kāi)頭兩句,秋水清澈見(jiàn)底,淡紅色或白色小花在西風(fēng)中輕輕搖擺,這里
的西風(fēng)沒(méi)有像曹丕《燕歌行》里描繪的 "秋風(fēng)蕭瑟天氣涼,草木搖落露為霜"一樣,給
人一種蕭索之感??芍^用筆輕靈,色調(diào)淡雅。在這樣一 個(gè)環(huán)境中,漁翁駕著一葉"蘭棹"
在江中垂釣,披著蓑衣,好似"孤舟所笠翁,獨(dú)釣寒江雪"。"煙霧"表明當(dāng)時(shí)還下著蒙蒙
細(xì)雨,細(xì)雨使天地一片朦朧。開(kāi)頭三句就為我們展現(xiàn)了一幅清新的圖景。接下來(lái)的"柳條
帶雨穿雙鯉",形象生動(dòng)的把漁翁當(dāng)時(shí)興奮的心情表達(dá)了出來(lái)。
下片一開(kāi)始,漁翁就自嘆懷才不遇,但是他沒(méi)有因此一蹶不振,而是吹起了笛子,品
嘗鮮魚(yú)與美酒。其中霜刀的銀白與魚(yú)肉的鮮紅相互映照,色彩鮮明。最后兩句,漁翁酒醉
臥睡,足見(jiàn)他的瀟灑:他不像其他人郁郁寡歡,而是"今宵有酒今宵醉",好不悠閑灑脫!
另外,謝逸詞的這一風(fēng)格在他其他的詞中也有突出表現(xiàn)。如《青玉案》詞意境淡雅,
岸邊柳樹(shù)吹來(lái)絲絲微風(fēng),紅葉飄飛,白菊綻放,細(xì)雨綿綿......并且處處彌漫著一股濃濃的
思鄉(xiāng)之情,但全詞沒(méi)有一個(gè)"鄉(xiāng)"字,一個(gè)"情"字,只是通過(guò)上片寫景,下片敘事來(lái)營(yíng)
造一種感人的氛圍,含蓄蘊(yùn)藉、真摯感人。《踏莎行》里展現(xiàn)的是一幅春天的"絮風(fēng)花雨
圖",表現(xiàn)了春雨天里,江南水鄉(xiāng)人家所特有的那種清靜明秀之美。
三、婉約中兼有豪放之氣
在詞史上,詞歷來(lái)被分為婉約派與豪放派,婉約呈陰柔之美,豪放呈陽(yáng)剛之美;婉約
優(yōu)雅,豪放崇高。南宋余文豹《吹劍續(xù)錄》有這樣一段話:"柳郎中(柳永)詞,只合十
七八女郎,執(zhí)紅牙板,歌‘楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆粚W(xué)士(蘇軾)詞,須關(guān)東大漢,銅琵琶,
鐵綽板,唱‘大江東去’。"于是這便成為區(qū)分婉約派與豪放派的標(biāo)志性語(yǔ)言??傊?,婉約
派與豪放派常常被認(rèn)為是相對(duì)的派別,但是他們之間有著相通之處。在婉約詞中,往往借
鑒了豪放詞的表現(xiàn)手法,以豪放詞中壯闊的意象,抒發(fā)個(gè)人的情懷。
謝逸是婉約派的典型代表,但是他的有些詞在描寫閨情、春思之余,還兼有豪放之氣。
婉約與豪放雜糅,使詞作別具一格。
比如《點(diǎn)絳唇》:
點(diǎn)絳唇
九日登高,倚樓人在秋空半。汝江如練。碧影涵云巘。
醉看茱萸,定是明年健。清尊滿。黃淺。偏入陶潛眼。
九月九日重陽(yáng)節(jié),在這樣一個(gè)"每逢佳節(jié)倍思親"的日子里,主人公插著茱萸,獨(dú)自
一人登上高樓,倚靠在欄桿上。俯視大江,仿佛一條白練,橫臥在無(wú)垠的大地上,空中白
云的影子倒映在一汪碧波之中,境界闊大,表現(xiàn)了主人公視野之開(kāi)闊。所選意象"大江"、
"碧影",是豪放詞中常見(jiàn)的意象,如蘇軾的《念奴嬌*赤壁懷古》:"大江東去,浪淘盡、
千古風(fēng)流人物";王安石《桂枝香*金陵懷古》:"千里澄江如練,翠峰如簇",可謂氣象雄
渾。就在這樣一個(gè)壯闊的背景之下,主人公自飲自酌。雖然快要凋零,卻受到陶淵明
賞識(shí),有了千古名句"采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山"。下片作者抒發(fā)了內(nèi)心的情思,近于婉
柔。
這首詞就詞風(fēng)而言,婉約之中饒有豪放之氣,在九月詞中別是一種氣象,令人耳目一
新。
另外,《采桑子*楚山削玉云中碧》中"一抹江天雁自橫",江水無(wú)垠,天空一望無(wú)際,
就在江天交接處,一排大雁出現(xiàn)了,排成整齊的隊(duì)伍,這是何等的壯闊景象;《西江月*送
朱泮英》中:"年少胸吞云夢(mèng)",朱泮英雖然年少,但是卻有著"少年狂",胸懷大志,希
望干一番大事業(yè)。"云夢(mèng)"出自孟浩然《臨洞庭湖贈(zèng)張丞相》的詩(shī)句"氣蒸云夢(mèng)澤,波撼
岳陽(yáng)城",古云夢(mèng)澤范圍很廣,主人公欲氣吞云夢(mèng),足見(jiàn)其志向之大,也為此詞增添了豪
放之氣。
謝逸,這樣一位"老死布衣"的北宋后期的詞人,雖然一生在衣食不繼的貧困境地中
度過(guò),但是他在詞的創(chuàng)作上取得了較高的成就。他的詞既濃麗柔媚,又清新含蓄,還兼有
一絲豪放之氣,因此使得《溪堂詞》在詞史上具有很高的地位,為后來(lái)的詞人提供了很好
的借鑒??梢哉f(shuō),謝逸是宋詞發(fā)展史上一位不應(yīng)被忽略的詞人。
參考文獻(xiàn):
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薛礪若.宋詞通論.上海書(shū)店,1985.
況周頤.蕙風(fēng)詞話.中州古籍出版社,2003.
【探尋節(jié)日淵源,看中國(guó)文化內(nèi)涵】
中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日沉淀了千百年的傳統(tǒng)文化。這些節(jié)日蘊(yùn)涵著人們特殊的情感內(nèi)涵和文化價(jià)值需求。每一個(gè)節(jié)日都有它的歷史淵源、美妙傳說(shuō)、獨(dú)特情趣和深厚廣泛的民眾基礎(chǔ)。傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗反映了我們民族的傳統(tǒng)習(xí)慣、道德風(fēng)尚和宗教觀念,而這些充分說(shuō)明了民間崇拜和信仰是民間至高無(wú)上的精神情感。
1.春節(jié)又叫做過(guò)年。民間相傳,中國(guó)古時(shí)候有一種叫“年”的怪獸,它頭長(zhǎng)觸角,兇猛異常?!澳辍本雍5?,每年除夕才爬上岸,吞食牲畜傷害人命。“年”一來(lái),樹(shù)木凋蔽,百草不生,老百姓個(gè)個(gè)怨聲載道。這驚動(dòng)了天上的太白金星和地下的地王菩薩。太白金星和地王菩薩一商量,就派神農(nóng)老祖到大地收“年”。神農(nóng)手執(zhí)打獸鞭,對(duì)準(zhǔn)“年”的屁股就是一鞭。兇猛的“年”竟乖乖伏地不動(dòng)了。神農(nóng)奔上幾步,一只腳踏在“年”頭上,怒吼道:“畜牲,你吃人無(wú)數(shù),作孽極深,今天你的末日到了?!闭f(shuō)罷,從腰間拿下兩片瓜缽,對(duì)準(zhǔn)“年”就一合。比象還大的“年”竟一下合在瓜缽里了。神農(nóng)把裝“年”的缽埋在地底下,臨走時(shí)他再三叮囑說(shuō):“這缽埋在地下,將來(lái)會(huì)長(zhǎng)出瓜來(lái),這瓜不能破,一定要說(shuō)它不破?!焙髞?lái),那個(gè)埋缽的地方真的長(zhǎng)出瓜來(lái),百姓就按照神農(nóng)“不”的話音,把它叫成“北瓜”。神農(nóng)除“年”的那天正巧是農(nóng)歷十二月三十日,百姓便把這一天叫做“過(guò)年”,即避過(guò)“年”和除去“年”的意思。這天,北瓜供在堂上,以示壓邪,人們還會(huì)敲鑼打鼓,鳴竹張燈,以紀(jì)念神農(nóng)老祖的功德。
2.據(jù)史料記載,秦末就有 “正月十五燃燈祭祀道教太乙神”?。ㄌ遥褐髟子钪嬉磺兄瘢┲f(shuō),可見(jiàn)元宵節(jié)是從“敬神送年”這一民族風(fēng)俗演變而來(lái)的。漢武帝時(shí),“太乙神”的祭祀活動(dòng)定在正月十五。司馬遷創(chuàng)建“太初歷”時(shí),就已將元宵節(jié)確定為重大節(jié)日。
3.清明節(jié)是中華民族傳統(tǒng)的紀(jì)念祖先的節(jié)日,傳說(shuō)最早是為了紀(jì)念晉國(guó)公子的臣子介子推。其主要形式是祭祖掃墓。這一習(xí)俗相沿已久,據(jù)史書(shū)記載,秦漢時(shí)代,墓祭已成為不可或缺的禮俗活動(dòng)。《漢書(shū)·嚴(yán)延年傳》載,嚴(yán)氏即使離京千里也要在清明“還歸東海掃墓地”。隨著祖先崇拜和親族意識(shí)的越來(lái)越發(fā)達(dá)和強(qiáng)固,遠(yuǎn)古時(shí)代沒(méi)有納入規(guī)范的墓祭,也歸入了“五禮”中:“士庶之家,宜許上墓,編入五禮,永為常式?!背⒌耐瞥缡鼓辜阑顒?dòng)更為盛行。
4.端午節(jié)的淵源有好多傳說(shuō),但流傳最廣的說(shuō)法是為了紀(jì)念屈原。據(jù)《史記·屈原賈生列傳》記載,屈原是春秋時(shí)期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能,富國(guó)強(qiáng)兵,力主聯(lián)齊抗秦,遭到貴族子蘭等人的強(qiáng)烈反對(duì)。屈原遭讒去職,被趕出都城,流放到沅、湘流域。公元前278年,秦軍攻破楚國(guó)都城。屈原眼看自己的祖國(guó)被侵略,心如刀割,但是始終不忍舍棄自己的祖國(guó),于五月五日,寫下了絕筆作《懷沙》之后,抱石投汨羅江身死,以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛(ài)國(guó)主義樂(lè)章。傳說(shuō)屈原死后,楚國(guó)百姓哀痛異常,紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只,在江上來(lái)回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物,“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里,說(shuō)是讓魚(yú)龍蝦蟹吃飽了,就不會(huì)去咬屈大夫的身體了。人們見(jiàn)后紛紛仿效。一位老醫(yī)師則拿來(lái)一壇雄黃酒倒進(jìn)江里,說(shuō)是要藥暈蛟龍水獸,以免傷害屈大夫。為怕飯團(tuán)為蛟龍所食,人們開(kāi)始用楝樹(shù)葉包飯,外纏彩絲,后來(lái)發(fā)展成棕子。以后,在每年的五月初五,就有了龍舟競(jìng)渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗,以此來(lái)紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。
5.中秋節(jié)起源于我國(guó)古代秋祀、拜月之俗。《禮記》中載有“天子春朝日,秋夕月。朝日以朝,夕月以夕?!边@里的“夕月”就是拜月的意思。兩漢時(shí)已具雛形,唐時(shí),中秋賞月之俗始盛行,并定為中秋節(jié)。歐陽(yáng)詹《長(zhǎng)安玩月詩(shī)序》云:“八月于秋。季始孟終;十五于夜,又月云中?;谔斓?,則寒暑均,取于月數(shù),則蟾魂圓,故曰中秋?!泵耖g拜月成為人們渴望團(tuán)聚、祈求平安幸福、以月寄情的一種形式。
【探尋節(jié)日文化,看中國(guó)民俗魅力】
活動(dòng)一:對(duì)聯(lián)
在我國(guó)許多傳統(tǒng)節(jié)日里都有對(duì)對(duì)聯(lián)的活動(dòng)。節(jié)日期間,我們到處都能看到那充滿祥和喜慶氣息的對(duì)聯(lián)。對(duì)對(duì)聯(lián),春節(jié)最為壯觀。有一個(gè)故事就是講春節(jié)寫對(duì)聯(lián)的:
清朝某年除夕晚上,乾隆脫了龍袍,換上便服,走出皇宮禁院,到三街六巷看老百姓怎樣過(guò)年。他走在大街上,只見(jiàn)家家戶戶掛彩燈,貼對(duì)聯(lián),放鞭炮,人人穿新衣,戴新帽,一派升平景象。他走著走著,只見(jiàn)一戶人家門口沒(méi)有貼對(duì)聯(lián),于是便輕輕敲開(kāi)門。只見(jiàn)一個(gè)頭發(fā)花白的老頭兒,手里拿著一只正在納底的鞋子。乾隆沒(méi)客氣就進(jìn)去了。原來(lái)這是一個(gè)小鞋鋪,炕上放著幾雙鞋,桌上放著大大小小的鞋楦,墻上掛著粗粗細(xì)細(xì)的麻繩。乾隆在炕邊坐下后,問(wèn):“老人家,生意不錯(cuò)吧?”老頭說(shuō):“我是一個(gè)老頭子,掙得那幾個(gè)錢混住嘴巴就行了?!鼻∮謫?wèn):“過(guò)年了,怎么不在門口貼上一副春聯(lián)呢?”老頭兒說(shuō):“紅紙是買回來(lái)了,但籮筐大的字認(rèn)不得一擔(dān),自己怎么寫?”乾隆一聽(tīng),忙說(shuō):“你要不嫌棄,我就給你寫一副吧!”“那敢情好!”老頭兒說(shuō)完,忙到隔壁借來(lái)筆墨紙硯,又拿出買回的大紅紙,裁了裁,乾隆提筆蘸墨,一揮而就:
大楦頭,小楦頭,乒乒乓乓打出窮鬼去;
粗麻繩,細(xì)麻繩,吱吱嘎嘎拉進(jìn)財(cái)神來(lái)。
橫批寫什么呢?乾隆帝一時(shí)沒(méi)有想出來(lái),老頭看著對(duì)聯(lián)十分高興,說(shuō):“如今乾隆當(dāng)朝,天下太平,百姓都托皇上的福,安居樂(lè)業(yè),橫批就寫‘天下萬(wàn)年’吧?!鼻÷?tīng)了龍顏大悅,揮筆又寫下了這個(gè)橫批。老頭兒當(dāng)晚就把對(duì)聯(lián)貼了出去,樂(lè)得一夜沒(méi)睡好。
【請(qǐng)你參與】
1.請(qǐng)你把下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。
王羲之巧防“盜”聯(lián)
據(jù)傳,某年臘月,東晉大書(shū)法家王羲之由山東遷居浙江紹興。春節(jié)將至,王羲之揮毫寫了一副門聯(lián):“春風(fēng)春雨春色,新年新歲新景。”讓兒子貼于門口。不料剛貼出去就讓人悄悄揭走了。王羲之只好再寫一聯(lián):“鶯啼北里,燕語(yǔ)南鄰?!彼纸袃鹤淤N上,不料又被一位酷愛(ài)他手跡的當(dāng)?shù)貢?shū)法愛(ài)好者“盜”走了。眼看要過(guò)節(jié)了,門口仍空空無(wú)字。王羲之的妻子很著急。王羲之略一沉思,笑著取過(guò)筆墨,又寫一聯(lián)。寫好后,他讓兒子將對(duì)聯(lián)攔腰剪開(kāi),各先貼上半截:“福無(wú)雙至”,“禍不單行”。這兩紙“半聯(lián)”貼出后,果然沒(méi)有人再來(lái)揭了。初一黎明,王羲之親手將春聯(lián)的后半截貼在下面,結(jié)果成了“ ”,“ ”。街坊看了,無(wú)不稱妙。
2.下面是有關(guān)端午的對(duì)聯(lián)故事,請(qǐng)你做簡(jiǎn)要分析。
明太祖朱元璋擅長(zhǎng)對(duì)聯(lián),一年端午節(jié),他賜宴群臣,席間出一上聯(lián),聯(lián)云:“端門北,午門南,朝廷賜宴于端午?!币m(xù)下聯(lián)有一定難度。此時(shí),群臣中的沈應(yīng)思索片刻,對(duì)道:“春榜先,秋榜后,科場(chǎng)取士在春秋。”
3.(2012年湖北咸寧卷)
同學(xué)們,你知道嗎?今年中考結(jié)束后的第二天就是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),請(qǐng)按要求完成①②題。
①有位同學(xué)為紀(jì)念活動(dòng)寫了一副對(duì)聯(lián),請(qǐng)把下聯(lián)所缺詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
插艾葉 清香縷縷飄九州
賽龍舟 傳四海
②有同學(xué)不喜歡過(guò)端午、中秋節(jié),而熱衷于過(guò)圣誕節(jié)等西方節(jié)日,為此,班級(jí)專門召開(kāi)一次“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”的主題班會(huì),請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)2—3句運(yùn)用比喻修辭手法揭示主旨的開(kāi)場(chǎng)白。
活動(dòng)二:猜謎語(yǔ)
猜謎是中國(guó)節(jié)日中不可缺少的一個(gè)娛樂(lè)活動(dòng)。大家在猜謎的過(guò)程中,開(kāi)發(fā)自己的智力,同時(shí)也享受猜中謎語(yǔ)后的快樂(lè)。特別是在節(jié)日里猜謎語(yǔ),會(huì)增加節(jié)日的喜慶氣氛。
傳說(shuō),有一年元宵節(jié),乾隆皇帝帶著一群文武大臣,興致勃勃前去觀看燈會(huì)。左看各種燈籠五顏六色,美不勝收;右瞧各種燈籠別致風(fēng)趣,耐人尋味??吹礁吲d時(shí),乾隆皇帝命隨行的大臣們也出一謎聯(lián),讓大家猜一猜。學(xué)士紀(jì)曉嵐稍思片刻,就揮筆在宮燈上寫了一副對(duì)聯(lián):“黑不是,白不是,紅黃更不是。和狐狼貓狗仿佛,既非家畜,又非野獸。詩(shī)不是,詞不是,論語(yǔ)也不是。對(duì)東西南北模糊,雖為短品,也是妙文。” 乾隆皇帝看了冥思苦想,文武大臣一個(gè)個(gè)抓耳撓腮,怎么也猜不出來(lái),最后還是紀(jì)曉嵐自己揭了謎底:猜謎。
活動(dòng)三:誦讀古詩(shī)詞
在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中,歷代的文人雅士、詩(shī)人墨客,為一個(gè)個(gè)節(jié)日譜寫了許多千古名篇,這些詩(shī)詞膾炙人口,被廣為傳頌,使我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日滲透出深厚的文化底蘊(yùn),精彩浪漫,大俗中透著大雅,可謂雅俗共賞。
1.寫春節(jié)的古詩(shī)首推王安石“元日”:爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日,總把新桃換舊符。這是王安石在元旦之日的感懷之作。當(dāng)時(shí)他位居宰相之位,正在全國(guó)推行新法,此詩(shī)正是以欣喜的心情,描繪了新法實(shí)行后萬(wàn)象更新、喜氣洋洋的景象,同時(shí)也透露出他那躊躇滿志和志在必得的心態(tài)。它既寫出了元日的民間風(fēng)俗,又通過(guò)對(duì)風(fēng)俗的描寫語(yǔ)義雙關(guān)地表達(dá)了他對(duì)新法的評(píng)價(jià),并反映出一個(gè)政治家的觀察視野。
2.最能夠表現(xiàn)出元宵節(jié)熱鬧非凡的詩(shī)應(yīng)該當(dāng)屬唐代大詩(shī)人盧照鄰的《十五夜觀燈》:
錦里開(kāi)芳宴,蘭紅艷早年。
縟彩遙分地,繁光遠(yuǎn)綴天。
接漢疑星落,依樓似月懸。
別有千金笑,來(lái)映九枝前。
這首詩(shī)描述了元宵節(jié)燃燈的盛況,絢麗多彩的元宵燈火將大地點(diǎn)綴得五彩繽紛,人們?cè)诠?jié)日之夜觀燈賞月,盡情歌舞游戲。青年男女在這個(gè)歡樂(lè)祥和的日子里相互表達(dá)愛(ài)慕之意。
3.杜牧的“清明”詩(shī)可稱為清明節(jié)祭祀掃墓的經(jīng)典之作:
清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。
借問(wèn)酒家何處有,牧童遙指杏花村。
這首詩(shī)以通俗易懂的語(yǔ)言、鮮明生動(dòng)的形象、優(yōu)美含蓄的意境,再現(xiàn)了清明時(shí)節(jié)掃墓時(shí)的雨中景、雨中情;抒寫了清明時(shí)節(jié)行旅之人的情懷。詩(shī)畫(huà)合一,清新自然。
民間廣為流傳的孟姜女尋夫小曲則記述了清明無(wú)人掃墓的情形:
三月里來(lái)是清明,桃紅柳綠百草青。
別家墳上飄白紙,我家墳上冷清清。
這首小曲十分真切地反映了當(dāng)時(shí)清明掃墓時(shí)的凄涼情景和氛圍。
4.唐詩(shī)中吟詠端午節(jié)盛況的也有不少。文秀的《端午》一詩(shī),不僅反映了端午節(jié)的由來(lái)與悼念屈原掛上了鉤,還表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)屈原的同情和對(duì)昏君奸臣的鞭撻。其詩(shī)曰:“節(jié)分端午自誰(shuí)言,萬(wàn)古傳屈為屈原??靶︺榻彰烀欤荒芟吹弥背荚??!弊x后不能不使人感慨萬(wàn)千!
5.描寫重陽(yáng)節(jié)的古詩(shī)詞不勝枚舉,唐代大詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》是大家所熟知的詩(shī)詞之一。
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。
詩(shī)把“我”思人的情緒,折射為人思“我”的幻覺(jué),從中挑選出重陽(yáng)登高和茱萸插頭兩個(gè)代表意象,展示出一個(gè)頗有情趣的兄弟共樂(lè)的場(chǎng)面,從而把“共樂(lè)而缺一”的人生缺陷感,寫得令人心顫而余味無(wú)窮了。
【請(qǐng)你參與】
1.宋代大詩(shī)人蘇軾的《中秋月》作于熙寧十年(1077)中秋。當(dāng)時(shí)詩(shī)人任徐州刺史,見(jiàn)到胞弟蘇轍,方作此詩(shī)。請(qǐng)對(duì)該詩(shī)做簡(jiǎn)要分析。
暮云收盡溢清寒,銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤,
此生此夜不長(zhǎng)好,明月明年何處看。
2.中秋詠月的詩(shī)句經(jīng)常出現(xiàn)在中考試題中。
(2009湖北荊州)中秋賞月(欣賞蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》,完成下面各題。
明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。
①詞的上片極寫作者在“天上” “人間”的徘徊、矛盾,下片寫 ,以積極樂(lè)觀的曠達(dá)情懷作結(jié)。
②說(shuō)說(shuō)你對(duì)“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”一句的理解。
【品讀節(jié)日美文 傳承民俗文化】
在節(jié)日里徜徉
有的日子,值得慶祝它,紀(jì)念它,這就是節(jié)日。在日復(fù)一日的時(shí)間河流里,節(jié)日就像一個(gè)個(gè)停泊的碼頭。人們徜徉其間,體味某種特定的情境,把情緒調(diào)到興奮的波段,盡情釋放。節(jié)日,給平淡的日子打上一個(gè)漂亮的領(lǐng)結(jié)。有了節(jié)日,日子便有了起伏。
有些節(jié)日具有鮮明的政治色彩,它們的意義不同尋常。因某一年的某一天發(fā)生了一件意義深遠(yuǎn)的重大事情,一個(gè)本來(lái)很平常的日子,便成為365天里的一個(gè)亮點(diǎn),具有巨大的穿透力和輻射力。譬如l919年5月4日,北京青年學(xué)生發(fā)起了一場(chǎng)反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng),在其后的一個(gè)多月里,運(yùn)動(dòng)迅速席卷中華大地,5月4日這個(gè)日子后來(lái)成為青年節(jié),打上了愛(ài)國(guó)精神的烙印。又如1949年10月1日,主席在天安門城樓莊嚴(yán)宣告了,10月1日這個(gè)日子從此成為國(guó)慶節(jié),凝聚了揚(yáng)眉吐氣的中華民族新生與振興的希望。這類具有重大意義的節(jié)日,為人們提供了一年一度舉行慶典的緣由。每逢這些節(jié)日,人們或舉行盛大的聚會(huì),或召開(kāi)莊嚴(yán)的大會(huì),或舉辦載歌載舞的晚會(huì),用以歌頌人民、禮贊祖國(guó),充分感受節(jié)日的分量和意義。公共場(chǎng)所則彩旗招展,彩燈高懸,呈現(xiàn)出“火樹(shù)銀花不夜天”的景象。這些慶典,為人們創(chuàng)造了一個(gè)回眸和眺望的機(jī)會(huì),成了人們保持意義記憶的一種基本方式,更是人們生命智慧的一部分。
奚人自作草屋住,契丹駢車依水泉。
橐駝單馬散山谷,草枯水盡一時(shí)遷。
……
這是北宋蘇轍出使遼國(guó)時(shí)所作的《出山》詩(shī),映入這位詩(shī)人眼簾的是一幅多么偏僻而又荒涼的景象!的確,極目遼代疆域,“地多山林,屋無(wú)瓦覆”,“時(shí)見(jiàn)畜牧,牛馬橐施,尤多青鹽、黃豕。亦有挈車帳,逐水草射獵,食止麋粥、粆糒”。這樣的生態(tài)環(huán)境,其物質(zhì)產(chǎn)品水平可想而知,從遼國(guó)給宋朝進(jìn)貢的禮品單中,便可略見(jiàn)一斑:
法漬法曲面麹酒二十壺,密曬山果十束欞碗,蜜漬山果十束欞匣,烈士梨、柿梨四束欞,罐棒栗、松子、郁李、黑郁李、曲棗、欏梨、棠梨三十箱,面粳糜梨抄十碗,蕪萸白鹽十碗,青鹽十碗,牛、羊、野豬、魚(yú)、鹿臘二十二箱。
從以上物品不難看出遼國(guó)的飲食生活狀況了。
難怪程大昌《演繁露》不厭其煩地記錄了遼主在冬春之際漁獵的情況:在正月方凍之時(shí),遼主先使人在達(dá)魯河上下十里間,以毛網(wǎng)截魚(yú),使它們不得散逸。又從而驅(qū)之,使魚(yú)集中到設(shè)在冰上的遼主與其母的帳篷前。因?yàn)樵谶|主下榻處預(yù)先開(kāi)鑿了四個(gè)名為“冰眼”的冰竅,中眼透水,其余三個(gè)“冰眼”不透水,只是透明的、薄薄的。之所以鑿成這樣,是因?yàn)轸~(yú)雖然是水中之物,若是久憋冰中,一旦遇到出水處,它必然要伸首吐氣,所以透水的一眼便可以釣到魚(yú),而薄的不透水的冰眼只是為了窺看魚(yú)是否到來(lái)。魚(yú)快要來(lái)時(shí),在薄冰眼旁觀察者便報(bào)告遼主,遼主便將繩鉤擲入鑿?fù)傅谋壑?,瞬間,便可鉤中,一旦鉤中,便將繩子放松,讓它隨著魚(yú)去,過(guò)一會(huì)兒,魚(yú)便疲倦了,再拽繩將魚(yú)帶出“冰眼”,這就是得“頭魚(yú)”。頭魚(yú)得到,遼主便步出冰帳,到別的帳篷張宴作樂(lè),名之為“頭魚(yú)宴”。
遼人的另一件大事就是打獵。葉隆禮《契丹國(guó)志》記:有時(shí),遼主親率騎士,奔向湖泊邊敲打扁鼓邊圍繞湖泊轉(zhuǎn),使棲息于此的野鴨、野鵝驚飛而起,再射它們。待將野鴨、野鵝射殺后,便拔下羽毛插在身上,然后以鼓為座,開(kāi)懷縱飲。有時(shí)又用銅或石為槌去擊兔子。秋天則穿著褐裘,呼鹿射之。在遼人心目中,這是最大的快樂(lè)。
遼人漁獵,史不絕書(shū)。他們常常野獵于山,獲獸數(shù)千,以充軍食。有時(shí)六百余里且行且獵,以鮮肉為每日食物。他們有時(shí)鉤魚(yú)于河,有時(shí)捕鵝于湖,通宵達(dá)旦,野宴無(wú)度。為了實(shí)現(xiàn)擒獲鶩的目的,遼人選擇鶩之所聚地,在春天種稗子,用稗子來(lái)引誘鶩,倘發(fā)現(xiàn)肥鶩,就將它捕來(lái)。有的遼主不管風(fēng)雨暴至,驅(qū)人下湖捕鵝,頃刻舟覆,溺死者達(dá)六十余人,這真是為了吃到鵝肉而毫不顧忌。遼穆宗就是因?yàn)轭鲍C無(wú)厭,使部下不堪忍受,于獲鵝水畔被隨侍的庖人辛古等殺死。
可是,漁獵并不因此而中斷,對(duì)遼人來(lái)說(shuō)“彎弓射獵本天性”?!邦^魚(yú)宴”、“頭鵝宴”作為“虜中盛禮”傳沿下來(lái),并給金人以影響。遼國(guó)天祚皇帝到混同江釣魚(yú),千里之內(nèi)的“女直酋長(zhǎng)”都紛紛趕來(lái)朝拜,在“頭魚(yú)宴”酒酣耳熱之時(shí)起舞助興。
金人和遼人一樣,四時(shí)漁獵,已成習(xí)俗。究其原因,如清代李有棠所說(shuō):自過(guò)濱、辰州,東京以北,絕少麥面。每晨及夕,各以射到的禽獸當(dāng)飯。尤其在冬天,金主狩獵的地方,都是隨駕親軍密布四周,名之曰“圍場(chǎng)”。待狐兔豬鹿散走于“圍場(chǎng)”中央時(shí),金主先射箭,或者放出鷹隼去追擊,追出“圍場(chǎng)”的狐兔豬鹿,才允許其他人捕獲。這種打獵,一出就是滿月,流動(dòng)性大,宿處無(wú)定,飲食也就隨處而進(jìn)了。這真是:
春粱煮雪安得飽?擊兔射鹿夸強(qiáng)雄。
禮成即日卷廬帳,釣魚(yú)射鵝滄海東。
雖然這是蘇轍對(duì)遼國(guó)飲食生活習(xí)俗的描寫,但它何嘗不是金人飲食生活習(xí)俗的寫照?沙漠野地,山林湖河,決定了遼金人民飲食生活所能夠達(dá)到的程度。但是,不能因此說(shuō)他們的飲食生活一無(wú)所取,遼金人民借大自然之靈秀,仍然創(chuàng)造出了獨(dú)具特色的飲食生活習(xí)俗?!洞蠼饑?guó)志》記:金代遍地生長(zhǎng)白芍藥花,好事之家將它采來(lái),用面煎好,作為款待賓客的素菜。因?yàn)檫@種白芍藥味道脆美,而且可以久貯,金人十分珍惜,把它作為“異品”,只有在貴重的友朋到來(lái)之際,才切上“數(shù)絲”放入碟中,平常是不隨便擺設(shè)的。
這就如同劉績(jī)《霏雪錄》所說(shuō)的“黃鼠”一樣,“怪為玉食之獻(xiàn),置官守其處,人不得擅取也”。其實(shí),北方的大漠廣野,是宜于黃鼠這類穴居動(dòng)物繁衍生息的,它“畜豆谷于其地以為食用”,形類大鼠,肉極肥廂,味道像小豬仔,但又比小豬仔肉脆。而它之所以成為饋贈(zèng)貴賓或向宋朝進(jìn)貢的“珍味”,在某種程度上如王辟之《澠水燕談錄》所記,是和遼金人民將黃鼠捉到,“常以羊乳飼之”有關(guān)。
但從一個(gè)民族的整體飲食水準(zhǔn)觀察,遼金的飲食水準(zhǔn)還是粗劣的。就以他們須臾不可離開(kāi)的肉食而言,“炙股烹莆,以余肉和綦菜,搗臼中糜爛而進(jìn),率以為?!薄<词菇o有身份的人吃的肉粥,也是“以肉并米合煮之”,“皆肉糜”。平日里所吃的半生米飯,竟要“漬以生狗血及蒜”。在通常認(rèn)為的“以雁粉為貴”的盛饌之席上,也“多以生蔥蒜韭之屬置于上”。正因如此,在為宋君王上壽時(shí),各國(guó)使節(jié)諸卿面前都“分列環(huán)餅、油餅、棗塔為看盤,次列果子”,惟獨(dú)遼國(guó)使節(jié)面前加“獨(dú)羊雞鵝連骨熟肉為看盤。皆以小繩束之,又生蔥韭蒜醋各一碟”。這顯然是宋朝出于對(duì)遼民族飲食生活習(xí)俗的尊重。
遼國(guó)在對(duì)待宋朝使節(jié)上卻呈現(xiàn)出另一番模樣。朱或《萍州可談》說(shuō)遼人對(duì)宋朝使節(jié)每天供給一碗乳粥,因?yàn)槿橹嘣谶|國(guó)是非常珍貴的食品。但是遼人在乳粥中卻“沃以生油”,這使宋使無(wú)法下咽。宋使節(jié)便向他們提出“去油”的意見(jiàn),遼人也置之不理,直到宋使提出用別的器皿貯生油,以便自己喝乳粥時(shí)自用,遼人才點(diǎn)頭應(yīng)允。在遼人看來(lái),生油是最佳的大補(bǔ)之物,甚至遼皇后生小孩時(shí)還要讓她“服調(diào)酥杏油半盞”。
可見(jiàn)遼民族認(rèn)為好的食品,宋朝人不一定能接受?;?、欽二帝被囚于金國(guó)時(shí),恰逢金帝生日,金人將金帝所賜酒食給他們吃,結(jié)果他們吃完,全部嘔吐干凈。過(guò)后他們才知道這是“蜜漬羊腸”,即摻著馬腸子煮熟的一種食物,是一般囚禁者吃不到的,乃是金國(guó)的“珍味”??蛇@樣的食品和中原地區(qū)所流行的炒爆熘蒸、燉蚱鹵炙等烹調(diào)風(fēng)味相去甚遠(yuǎn),更和那高雅清淡、新奇滋補(bǔ)等色香味形器俱佳的宮廷食膳有霄壤之別,這怎么不會(huì)引起宋人“腥膻酸薄不可食”的感慨?
遼金也意識(shí)到了自己飲食方式落后這一點(diǎn),他們竭力向中原飲食文化學(xué)習(xí)。如遼金在度過(guò)歲時(shí)節(jié)令時(shí),就帶有很大的漢化痕跡,但在飲食習(xí)俗上卻依然固我,自成一體。如九月九日的重陽(yáng)節(jié),漢俗在這一天里往往是登高宴聚,喝酒,或以糕搭在兒童頭上,以求“百事皆高”。遼人亦步亦趨,他們也是在高處設(shè)立帳篷,飲酒,可前提條件卻是舉行“打圍斗射虎”,以打得少的為負(fù)——輸“重九一筵席”。
而筵席之物無(wú)非是拿出兔子的肝生切,用鹿舌醬拌著吃。遼人倒不是不希望吃到比這更好吃的肉,而是缺少好吃的,他們特別羨慕中原的豬肉,所以遼朝使者每年必向宋朝索要豬肉,或者“胃臟之屑”。據(jù)韓元吉《桐陰舊話》,甚至宋朝境內(nèi)的驛司馳騎,都為此而拼命征集,無(wú)日不加“棰楚”。
如果說(shuō)這是遼人出于滿足口腹欲,不如說(shuō)這是遼人仰慕中原飲食文化的一個(gè)具體例證。遼民族中的釣魚(yú)之所以成為“盛禮”,其本意不也是模仿中原皇帝常常舉行的賞花釣魚(yú)設(shè)宴群臣的飲食習(xí)俗嗎?陸游《家世舊聞》記先祖陸甸在出使遼國(guó)時(shí),因見(jiàn)服侍他的一個(gè)小仆役執(zhí)事甚謹(jǐn),便將吃不了的石榴送給了他,而這小仆役卻舍不得吃,要留著帶給父母吃。
中原的一個(gè)小小的石榴,也會(huì)使遼人奉之若佳品,那茶葉,則更是求之若渴了。張舜民《畫(huà)墁錄》說(shuō)宋朝有一貴公子出使遼國(guó),帶了許多“團(tuán)茶”,因?yàn)樵谶|國(guó),用兩個(gè)“團(tuán)茶”就可以換來(lái)二匹“番羅”?!敖饪什豁氄{(diào)乳酪,冰甌剛進(jìn)小團(tuán)茶”,清人陸長(zhǎng)春對(duì)遼代飲茶生活的吟詠絕非空穴來(lái)風(fēng),是有充分事實(shí)根據(jù)的。
隨著茶葉的交易,“茶食”也深入到遼金民族的日常生活中。金人在人生重大的婚姻典禮中,都以擺上“茶食”為正規(guī)。而所謂“茶食”,只不過(guò)是先進(jìn)一種像漢民族常食用的“寒具”,即炸麻花之類的大軟脂、小軟脂的食物,次進(jìn)一盤“蜜糕”。只有待整個(gè)宴會(huì)結(jié)束,對(duì)待來(lái)參加婚禮的上客,才端上“建茗”。茶葉成了只有富者才能“啜之”的飲料,而“粗者”只能喝乳酪。
隨著宋朝與遼金的頻繁交往,遼金也逐漸學(xué)會(huì)了宋朝的一套“茶食”方式。在宋朝使節(jié)來(lái)到金國(guó)時(shí),金人就以“先湯后茶”,予以接待,這一待客方式頗具漢家風(fēng)范。安置好宿處,金人又在晚食時(shí),“先設(shè)茶筵”?!安梵邸庇赏邏拧⒐鹌?、雞腸、銀鋌、餅餌等小食品構(gòu)成。其中,有一種用蜜和面、油煎成,取其形似喚作“西施舌”的茶點(diǎn)最受金人的厚愛(ài)。毫無(wú)疑問(wèn),這種宛如人舌,吃來(lái)柔軟的茶點(diǎn)是取于中原,這真是以漢族之食再還于漢族。
“茶筵”到此并不算結(jié)束,金人再供應(yīng)饅頭、血羹、鏵鑼、肚羹、燙羊餅、子解粥肉齏、索面骨頭盤子……早晨供應(yīng)的點(diǎn)心則又翻出新花樣:灌肺、油餅、棗糕、面粥……這已經(jīng)與中原的飲食相差無(wú)幾了。灌肺、油餅、棗糕均是兩宋時(shí)期都市里的大眾食品。在東京,“灌肺”是作為天曉入市的諸人的“早點(diǎn)”隨處叫賣的。到了臨安,“涌金門灌肺”則成了著名市食。東京、臨安,專營(yíng)“油餅”的食店,比比皆是。棗糕是普通市民逗小孩玩耍時(shí)的小食品。
即使遼金開(kāi)始了“城郭以居”的生活,遼金待客方式一時(shí)仍難擺脫“虜食”風(fēng)味。宋使路振去遼國(guó)時(shí),遼國(guó)待之以上賓,并由駙馬都尉蘭陵郡王肖寧侑宴,江少虞《宋朝事實(shí)類苑》記其場(chǎng)面是:
先薦駱糜,用杓而啖焉。熊肪羊豚雉兔之肉為濡肉,牛鹿雁鶩熊貉之肉為臘肉,割之令方正,雜置大盤中。二胡衣鮮潔衣,持悅巾,執(zhí)刀匕,偏割豬肉,以啖漢使。
這種用匕首入口的進(jìn)食方式,不由人不想起宋人為遼人所作的“沿邊壯士生食肉”的詩(shī)句來(lái),但它較之生吞活剝已前進(jìn)了一大步。
中期的遼國(guó)已陸續(xù)建筑起了上、東、南、西、中五大京都,蘇頌出奚山路,入中京界時(shí),就看見(jiàn)道旁店舍頗多,人物亦眾,而且食邸門前掛著木刻朱旗,這使蘇頌欣喜地吟詠出了“朱極刻旗村肆食”、“物俗依稀亦慕華”的句子。遼民族就是如此熱烈地向中原飲食文化看齊。
實(shí)際上,早在公元943年,遼太宗就遣使入貢于南唐,持羊30000口,馬200匹來(lái)賣。其目的之一是為了換得錢,來(lái)買最能代表漢民族飲食文化水平的“茶藥”。為了達(dá)到獲得中原飲食文明這一目的,遼金民族是不惜一切代價(jià)的,有時(shí)竟借戰(zhàn)亂而強(qiáng)奪。靖康元年(1126),金人在攻打宋朝首都之際,就向宋政府“索酒匠五十人,酒三千瓶”。后來(lái)的周輝出使金國(guó),所飲味道頗佳名為“金瀾”的酒,雖說(shuō)是用金國(guó)境內(nèi)的金瀾水釀成,但不能不說(shuō)這和漢民族輸出的酒及酒匠有關(guān),因?yàn)樵诮鸫喈?dāng)長(zhǎng)的一段歷史上,只有過(guò)“多釀糜為酒”的記載。
當(dāng)然,大量的飲食雜物,還是通過(guò)正常的貿(mào)易渠道所獲得。遼金專門設(shè)立了物品“互市”的“榷場(chǎng)”,從《金史》中“泗州場(chǎng)歲供”的物品中就可見(jiàn)到這種跡象:
新茶千胯,荔支五百斤,圓眼五百斤,金橘六千斤,橄欖五百斤,芭蕉干三百個(gè),蘇木千斤,溫柑七千個(gè),橘子八千個(gè),沙糖三百斤,生姜六百斤,梔子九十稱……
正是由于有了這樣廣泛的飲食交易,遼金民族啖生喝血的飲食結(jié)構(gòu)才得以改變?!哆|史》記載:降黜的遼王公扈從中,也出現(xiàn)了“庖丁七人、釀酒司三人”。金主款待“夏使”,也擺出了一副飲食大國(guó)的架勢(shì),有“食官、監(jiān)廚、稱肉官各一”,“尚食局直長(zhǎng)、湯藥直長(zhǎng)各一,廚子五,奉飲直長(zhǎng)一,過(guò)食司吏八十,街市廚子四十”。這些現(xiàn)象絕非孤立,乃是一個(gè)民族整體飲食水準(zhǔn)的反映,倘沒(méi)有眾多的山珍,何必設(shè)那么多廚人庖丁?若沒(méi)有佳美的酒食,怎么能有奉飲直長(zhǎng)、過(guò)食司吏等官職?
盡管這都帶皇家色調(diào),可這畢竟與遼金民族前期的“人仰湩乳”、“漁獵給生”的格局不同。無(wú)庸置辯,在遼金民族后期,一個(gè)具有漢化傾向的飲食體系正逐步形成。南宋洪皓在滯留金國(guó)期間所記金主供給南宋使者的食品,就給我們留下了一系列雄辯的證物:
日給細(xì)酒二十量,罐羊肉八斤,果子口五百,雜使錢五百,白面三斤,油半斤,醋二升,鹽半斤,粉一斤,細(xì)白菜三升,面醬半斤,大柴三束。
以上“日給”,幾乎囊括了自宋元以來(lái)人們所津津樂(lè)道的人生七樁大事——柴、米、油、鹽、醬、醋、茶,它標(biāo)志著全新的飲食生活的光芒已經(jīng)普照到了遼金民族。
同時(shí),飲食習(xí)俗的變化也是和城市的繁榮密不可分的,是城市,只有商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的果實(shí)——城市的壯大,才使享廚爨以摒毛血成為現(xiàn)實(shí)。《乘軺錄》記遼代的幽州城中就有26場(chǎng),“列肆者百室”。南京則城北有市場(chǎng),陸海貨物,聚于其中。“膏腴、蔬蓏、果實(shí)、稻粱之類,靡不畢出,而桑、柘、麻、麥、羊、豕、雉、兔,不問(wèn)可知”。這里既有遼國(guó)的物產(chǎn),也有來(lái)自中原的物產(chǎn),兩水交流,匯成了一條五彩斑斕的飲食長(zhǎng)河。
金代的飲食市場(chǎng)更加宏麗,宋話本《楊思溫燕山逢故人》描寫的燕山市內(nèi)的“秦樓”,其廣大,“便似東京的樊樓一般,樓上有六十個(gè)閣兒,下面散鋪七八十副桌凳”。這等規(guī)模的酒樓,足以表明金代燕山飲食市場(chǎng)消費(fèi)能量之大,它至少可以和北宋最負(fù)盛名的東京樊樓相媲美了。山西五臺(tái)山北麓繁峙縣金代正隆三年(1158)所繪的壁畫(huà),還可以使我們知道:金代的食肆酒樓是非常發(fā)達(dá)的,樓閣的宏偉,各式食販的忙碌,歌姬舞女表演的繁忙,絲毫不遜色于繁榮的中原。
但并不能因此說(shuō),只有宋代給遼金以影響,遼金對(duì)宋代就沒(méi)有影響和貢獻(xiàn)了。從遼開(kāi)始,就有好食物傳入中原,填補(bǔ)了中原飲食的空白。即以水果而言,在遼代之前,中原是沒(méi)有西瓜的。遼國(guó)興起之后,據(jù)說(shuō)契丹破回紇時(shí)得到一種水果種籽,契丹用牛糞覆蓋而加以栽培,培育出來(lái)的西瓜,其大如中原的冬瓜,而味道甘甜,可以生食,這就是西瓜。也許是地理位置相近的緣故,金代也有人專門種植西瓜,元好問(wèn)《續(xù)夷堅(jiān)志》所記臨晉一農(nóng)家可為代表,他種了“一窠西瓜”,達(dá)“一千二三百顆”。隨著貿(mào)易的發(fā)展,西瓜也傳入了漢族居住的地區(qū)。在臨安街頭,“西瓜仁”被作為一種大眾小吃出售,這顯然是遼金西瓜的流韻。
還有趙州的瓜,瓜以小為貴,味甜肉脆。每有漢使來(lái)到,金人便用盒裝滿趙州瓜送到漢使住的門前,任取以食。周輝《清波別志》記他在北征時(shí)曾帶了幾個(gè)趙州瓜回來(lái),贈(zèng)給了李太。李太素善做醬,因此學(xué)會(huì)了“漬瓜法”,金人是非常欣賞李太的這一“趙州漬瓜法”的,認(rèn)為它和金國(guó)風(fēng)味“逼真”,所以,李太老了便辭職??砍鍪邸摆w州漬瓜”為生。紹興辛巳,趙構(gòu)駕幸江上,經(jīng)過(guò)無(wú)錫,小太監(jiān)到市場(chǎng)買到了“趙州漬瓜”,獻(xiàn)給了趙構(gòu)。趙構(gòu)吃后滿意異常,屢屢宣索,有時(shí)竟“嘗呼喚至夜”。
至于其他食物,如乳酪這一遼金的特色食品,也進(jìn)入了北宋的都城?!芭肴槔抑漯}”,此話不錯(cuò),乳酪獨(dú)特的風(fēng)味受到了廣大市民的歡迎。東京城里,“乳酪張家”就是專門經(jīng)營(yíng)乳酪而成名的,尤其清明時(shí)節(jié),紛紛奔向郊外上墳的人們,把乳酪當(dāng)成了“節(jié)食”。南渡以后,乳酪又在南宋都城臨安,成了市民的每日不可缺少的食品之一。正是由于人們非常向往乳酪,飲食商販便開(kāi)動(dòng)腦筋,將這乳酪獨(dú)有的風(fēng)味加以變化,做成“酪面”,像臨安著名的市食“落面”便是。在臨安賣“酪面”的,只后市街賀家一份,而且價(jià)錢十分昂貴,“每個(gè)五百貫”。但由于“此北食也”,臨安市民買物有一癖好,多趨有名之家,競(jìng)相爭(zhēng)買這“賀四酪面”,用兩個(gè)油餅夾著吃。因?yàn)樗菑臇|京流化來(lái)的食品,宋高宗也經(jīng)常品嘗,并念賀家是東京來(lái)的市民,予以厚賞。乳酪為“北食”爭(zhēng)得了一席之地,人們似乎從乳酪認(rèn)識(shí)到“北食”的可愛(ài)與可貴。轉(zhuǎn)貼于