父親的散文詩精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的父親的散文詩主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：父親的散文詩范文

爸爸，您總是用最平淡最樸素方式去表達您的愛，但您的愛卻足夠我受用一輩子。祝您爸爸節(jié)快樂！

燃燒的歲月，已將爸爸的青春焚盡，但那堅強的信念，仍在爸爸額頭閃光，爸爸在我心目中永遠高大偉岸，爸爸的愛護、關懷和勉勵將伴我信步風雨人生。

爸爸不論何時你都是我的拐杖，給我支課件下載*的祝福都帶著我們的愛,擠在您的酒杯里,紅紅深深的,直到心底.爸爸節(jié)快樂把無數(shù)的思念化做心中無限的祝福，默默的為你祈禱，祝你健康快樂！

老爸!今天是爸爸節(jié),你不知道吧?祝老爸身體健康,生意興隆,股票變紅!每當想起你我就無比的自豪，是你時刻在激勵我不斷奮進。在這個特殊的節(jié)日里我祝福你!您常給我理解的注視，您常說快樂是孩子的禮物。所以今天，我送上一個笑，溫暖您的心。您的眼光中雖有嚴厲，但更多的是溫暖，是愛護。謝謝您，爸爸。

雖然男人原是鐵石心腸，但只要他當了爸爸，他就有一顆溫柔的心。爸爸，在這特殊的日子里，所有的祝福都帶著我們的愛，擠在您的酒杯里，紅紅深深的，直到心底。爸爸節(jié)快樂！

爸爸，今天是爸爸節(jié)，節(jié)日快樂哦。雖然，你有時很兇，但是我知道你是愛我的，是嗎？在這里祝你快樂，健康！每當想起你我就無比得自豪，課件下載*是你時刻在激勵我不斷奮進。在這個特殊的節(jié)日里我祝福你！

爸爸的教誨像一盞燈，為我照亮前程；爸爸的關懷像一把傘，為我遮蔽風雨。爸爸，獻上我的謝意，為了這么多年來您對我付出的耐心和愛心。爸爸節(jié)快樂！

年少的青春，未完的旅程，是你帶著我勇敢地看人生；無悔的關懷，無怨的真愛，而我又能還給你幾分，祝爸爸永遠快樂永遠我?；ňW(wǎng)*都會記得，在我肩上的雙手，風起的時候，有多么溫熱；永遠我都會記得，伴我成長的背影，用你的歲月?lián)Q成我無憂的快樂！

第2篇：父親的散文詩范文

那是我心靈的遠山與近水，在出生的啼哭里，讓我以眼淚的方式讀寫。

這里有我樸素的鄉(xiāng)情與熱烈的愛情，行走的孤獨里，讓我以文字和歌聲動情傾訴。

陽光之下，城市以南，樸素的思想，遼遠而寬廣。

行走，為一個親情和愛情的約定，我心懷激勵。

山寨，我詩歌里經(jīng)典題記，喀斯特的臉和胸脯，黑色的土地，蔥郁的綠林與花草，太陽下流動的河，都以寧靜的姿態(tài)為我塑起或坐或站的方式。

我從這里起步，幸福的腳步，一路放歌。

我可愛的山寨，就是歌曲的全部內(nèi)容。普普通通的詞匯，粗獷的豪情，全都以喀斯特的神奇，靜臥于綠林深處；還有那古老的牛耕人種，動感的雞鳴犬吠，都是我無聲懷念的主題。

山寨，大自然最樸素的線條，那些如水的安靜，從城市的繁華中脫穎而出，猶如一頭內(nèi)向的牛耕耘或者行走都非常矜持和穩(wěn)重。

這就是我的山寨，單純的思想獨具陽光的性格，涂抹在粗布上的語言，色彩光潔，字字句句都盛滿泥土最初的顏色。

綠油油的山寨，輕盈盈的山寨，淳樸樸的山寨，永駐于我心的家園童話般的甜怡。讓安靜的禽和莊稼、唱歌的父母及兄弟，都在南方的山梁上，用一把锃亮的鋤頭，把一個農(nóng)民幸福的色彩，在十八彎的山路上，找到臨水而居的方向。

父親的春聯(lián)

滿頭白發(fā)的父親，從立冬開始，就在他簡陋的案頭上鋪開了大紅紙，認真地用楷書寫著春聯(lián)。

春聯(lián)，是父親一輩子的愛好，是父親盼望春天的另一種方式。

那枝陪伴了父親幾十年的毛筆，在父親溫暖的手中舞蹈，白色的筆毛，柔中帶剛，翰墨飄香中靈性的漢字在紅色彩紙上吐露點點春意。

村莊的冬天靜默蕭條。

父親攤開紅紙，把陽光和土地寫在紅紙上；把辛勞與希望寫在紅紙上；把收獲和歡欣寫在紅紙上；把豐饒的四季寫在紅紙上……于是村莊的雪地盛開了紅梅；枯柳迸出了新芽；陽光穿透了所有的木格子窗戶。

冬天的鄉(xiāng)親心里逼得慌啊！父親把紅紅的春聯(lián)送到每家每戶，把吉祥與平安送到每家，把幸福與健康送到每家，把喜慶和財源送到每家……于是村莊的門窗都紅了，鄉(xiāng)親們的心亮堂了，一個接一個的好年頭來了。

父親寫春聯(lián)時，我總在旁邊為他磨墨。

父親微笑著。他知道，我就是他的春天，是他一輩子那幅寫得最美的春聯(lián)。

山茶花開的時候

整個秋天，我都在這叢綠得很深的山茶林中守候，彎彎山路猶如我淺淺的囈語蜿蜒進你輕掩的籬笆竹門。知道你會來，我把目光投給山那邊的河。帆影依稀，山那邊河上撐船的漁夫呵？請你用你的漁歌為我唱一首鴛鴦的情話。

注定今生要走這條山路，所以，我選擇這個時候。山茶花已經(jīng)開滿山野，潔白的瓣，潤紅的蕊，那燦爛的怒放?。《嘞衲阋徽桂X就能映紅天空的微笑。

輕啟你的竹門吧！古樸山寨的纖纖秀女，用你水汪汪的眼睛告訴我？遠方有你五彩的太陽夢。

秋色已盡，寒冬來臨，我將遠離這個山寨乘船過河，去春的那一邊讀海。

山茶花，誰將用拂塵的手撫摸你曾受傷的嫩葉；山寨少女，誰將用一生的時間翻開你塵封的心事……

踏花漸去，情愫依然，花開花謝，春去秋來，山寨里的茶花女??？請用你囈夢為我唱首祝歌或投我一束希望的目光。每個山茶花開的時節(jié)，讓我沿著你足音鋪成的石徑而來，為你獻上我們美麗的夢……

城市以南

馬車甩著銅鈴走過，聲音單調(diào)，揚鞭的車夫，吆喝著歲月。

走出城市最后一粒塵，沒有斑馬線的鄉(xiāng)村公路，陽光一樣柔軟。

我坐在父親的馬車上回家。

蜻蜓落在手心，喜鵲在樹杈上編織吉祥。

奶奶？我看見了金銀花開在你的耳畔，多么熟悉的召喚，烙在黃昏。我就在你的南邊，在詩歌中閱讀透明的陽光和清澈的綠色，還有胸膛的山，都在把一生的期望生機蓬勃。

媽媽，我看見谷草樸素的舞蹈，凝塑成村莊單純的形象。你的山歌穿過城市的廣告板，在液晶顯示屏上無限多彩。我還聽到泥土里蟲子的呼吸，在穿越夢想的激越中翻滾，種子發(fā)芽了聲音多么清盈靈動，在你深黑的節(jié)氣間顫動，生命掘動的聲音，在你的甜汗里流淌。

啊，老爸，你的吆喝多么粗獷，你的長紅鞭甩響天空，馬蹄聲里，山道彎如你的黑額，土地紅如你的胸膛，我再一次看見夕陽下綠色的村莊，跟以前一樣，結滿揪人淚下的眺望。

城市以南，我就是那用衣袖擦鼻涕拿竹笛趕牛的男娃，含指的唿哨，吹散林間霧靄，然后把夢種植在蘆花的旁邊。

城市以南，我就是那個被母親巴掌打紅屁股逃學的男娃，在木樓教室畫天安門寫春天贊美詩唱祖國是花園，把豐富樸素的童年粘貼在作文本上而走進拋物線、ABC、分子原子、力的運動的年齡。

城市以南，我就是那個伏在黃昏里的男孩，把淳樸得一塵不染的愛情，寫成青磚綠瓦的詩歌，讓背竹簍的妹妹哭紅滿山杜鵑。

城市以南，我就是那個被鞭炮和鑼鼓送上大巴車的小伙子，揣上鄉(xiāng)親捧給我的泥土，用解放鞋在城市柏油路上尋夢，把淚水寫成青春。

城市以南，生命的起點，是我的愛、我的家，是我一生幸福的疼痛。

第3篇：父親的散文詩范文

使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。下面小編和大家分享2020幼兒園父親節(jié)親子活動方案文章，提供參考，歡迎大家閱讀。

方案一

一、活動目的

1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。

2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。

二、活動準備

音樂、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。

三、活動過程

1、幼兒配樂朗誦：

父愛是一只船，載著我們的期待和夢幻;

父愛是一棵樹，為我們遮擋風雨和嚴寒;

父愛是一盞燈，給我們光明和無限溫暖;

父愛是加法，歲月漸增，關懷漸增;

父愛是減法，減去自己，呵護我們;

父愛是乘法，距離越遠，牽掛越長;

父愛是除法，除了兒女，還是兒女。

師：在孩子們的心中,您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠學習的榜樣!

2、《擊鼓傳花》：家長和幼兒聽鼓聲同時傳花，鼓聲停，花在誰的手中幼兒說一句祝福的話或表演節(jié)目，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。

3、《小腳踩大腳》：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝。

4、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發(fā)出聲音，家長根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶。

在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

方案二

一、活動目標

1、知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，理解爸爸的辛苦和工作。

2、學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處。

3、通過游戲活動增進幼兒與父親間的感情，在孩子成長的過程中留下更多美好的回憶。

二、活動過程

1、各班在父親節(jié)前一周可搜集幼兒和爸爸的合影或是只搜集幼兒爸爸的照片或是爸爸小時候的照片等，并舉行“照片展”。

2、鼓勵幼兒回家?guī)椭职肿鲆恍┝λ芗暗氖虑椤１热纾旱顾?、拿報、洗腳等。

3、開展系列的教育活動：父親節(jié)的由來、社會《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》、調(diào)查爸爸、采訪爸爸、說一說爸爸、夸一夸爸爸、畫一畫爸爸。

4、班級可根據(jù)班級情況開展親子活動：角色反串、《小腳踩大腳》、《騎大馬》等。

5、為爸爸制作手工禮物，親手送給爸爸;為爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表達對爸爸的愛。

方案三

一、活動目標

1、用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

2、理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

3、欣賞散文詩，增進父子間的親情。

二、活動準備

1、每人帶一張自己爸爸的照片。

2、事先在家里將爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。

3、散文詩《我爸爸》繪本、音樂。

三、活動過程

1、通過提問引出談話話題

小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?“我們每一個人都有一個不一樣的爸爸，今天請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?”

2、引導幼兒自由交談

將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，拿著照片向同伴作介紹。交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認識。

3、比一比

請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?

4、引導幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》

(1)配合繪本完整欣賞一遍

請幼兒說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?

(2)你喜歡你的爸爸嗎?你在家最喜歡和爸爸做什么?

在談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗。如：我的爸爸是醫(yī)生，工作很辛苦，每天都要給病人做手術，晚上還要看書、開會。

(3)教師小結

第4篇：父親的散文詩范文

關鍵詞：劉半農(nóng)；泰戈爾詩歌翻譯；改寫；社會意識形態(tài)；詩學價值

中圖分類號：H159文獻標識碼：A 文章編號：1009-0118（2011）-12-0-02

一、劉半農(nóng)和泰戈爾詩歌翻譯

“五四”運動前夕劉半農(nóng)翻譯了泰戈爾的4首散文詩。前兩首發(fā)表在5卷2號（1918年8月15日），題為《Tagore詩二首》，即《惡郵差》和《著作資格》；同年9月又在《新青年》5卷3號上發(fā)表了另外兩首譯作：《海濱五首》和《同情二首》，均是無韻詩。這些譯詩后被收入了《劉半農(nóng)詩選》中，共收入譯詩40多首，泰戈爾的詩歌占了9首[1]。

以下是他翻譯的《海濱》：

海濱

在無盡世界的海濱上，孩子們會（匯）集著。

無邊際的天，靜悄悄的在頭頂上；

不休止的水，正是喧騰湍激。

在這無盡世界的海濱上，

孩子們呼噪，跳舞，會（匯）集起來。

原詩：

On The Seashore

On the seashore of endless worlds children meet.

The infinite sky is motionless overhead

And the restless water is boisterous.

On the seashore of endless worlds

The children meet with shouts and dances.

從這則翻譯，我們可以清楚地看出，劉半農(nóng)采用了直譯的翻譯策略，使用的翻譯語言相當?shù)钠綄崳渥咏Y構也幾乎未作任何改變。

另一首他翻譯的泰戈爾的《惡郵差》，同樣體現(xiàn)了非常直白的散文詩的文體特征[2]：

你為什么靜悄悄的坐在那地板上，告訴我罷，好母親?/

雨從窗里打進來，打得你渾身濕了，你也不管。/

你聽見那鐘，已打四下了么？是哥哥放學回來的時候了。/

究竟為著什么，你面貌這樣稀奇？/

是今天沒有接到父親的信么?/

我看見信差的；他背了一袋信，送給鎮(zhèn)上人，人人都送到。/

只有父親的信；給他留給自己看了。我說那郵差，定是個惡人。

這一翻譯策略的選擇植根于當時的社會文化及文學背景，以下做簡要分析。

二、社會意識形態(tài)和詩學特征

一種文學形式在文體特征上展現(xiàn)的是文學作品的文本結構形式，在更深層次上卻可以體現(xiàn)一個民族，一種文化在長期歷史積淀中形成的思維模式和心理建構。這種形式深深植根于這個民族人民的意識形態(tài)中，并同時影響著他們對外在世界的感知和認識。因此，從這種意義上說，只有完全沖破舊形式的束縛，才能顛覆舊思維的限制，從而徹底與舊傳統(tǒng)決裂。

當時的的先驅們很清楚的認識到這一點，首先舉起了“文學革命”的大旗，他認為“文學革命”首先應從文學形式入手改革，中國新詩應該使用白話文寫作。1917年，著名的《文學改良芻議》一文發(fā)表于《新青年》第二卷第五號，旗幟鮮明地提出了他的詩學革命“八事”：須言之有物；不摹仿古人；須講求文法；不做無病之；務去濫調(diào)套語；不用典；不講對仗；不避俗字俗語[3]。

然而，提倡新詩的先鋒斗士們深知傳統(tǒng)的道德價值觀和文學模式已根深蒂固，一場徹底的文學變革絕非易事。于是他們迫切要求擺脫舊有的詩學模式，從僵化的文言文古體中解放出來，用最平實，最通俗的白話表達他們與舊傳統(tǒng)決裂的決心。因而，相對于詩歌的內(nèi)容，他們當時文學革命的重點更在于語言的徹底革新。

劉半農(nóng)，的重要代表人物之一，新文學革命的先行者，和周作人錢玄同俞平伯等一道熱情支持的觀點，并積極投身“白話運動”，“提倡白話，反對文言”。他也是中國最早關注并翻譯外國詩歌的文學家之一，他在“五四”運動爆發(fā)前夕翻譯了一些散文詩，并在他的《我之文學改良觀》一文中清楚地闡明了他翻譯這些詩體的目的。他翻譯這些詩歌的意圖是配合當時正蓬勃興起的，希望在詩歌方面打破古典詩歌舊格律的束縛。因為這種詩歌字數(shù)多少不拘，無嚴格的韻律要求，有助于詩體解放和沖破舊格律的束縛。

三、劉半農(nóng)在那個時期自身的創(chuàng)作風格

劉半農(nóng)嘗試用白話文翻譯外來詩同他自己白話詩的創(chuàng)作是相輔相成的。以下是他寫于1917年的一首非常具有代表性的白話詩，被收錄在他的《揚鞭集》里：

相隔一層紙

屋子里攏著爐火，

老爺分付開窗買水果，

說“天氣不冷火太熱，

別任它烤壞了我?！?/p>

屋子外躺著一個叫化子，

咬緊了牙齒對著北風喊“要死”！

可憐屋外與屋里，

相隔只有一層薄紙。

不難看出，這首詩相當?shù)闹卑缀秃唵?，以至于不像詩。雖然似乎用詩的形式呈現(xiàn)，但所使用的語言更像是日常用語，根本談不上“詩意”。

這種表現(xiàn)手法同樣清楚的體現(xiàn)了中國新詩在初期創(chuàng)立階段對傳統(tǒng)的顛覆和對新語言模式的嘗試。初期新詩一方面表現(xiàn)為，用散文的語言來表述和規(guī)范新詩的語言形態(tài)，將作詩如說話視為現(xiàn)代新詩語言的表述理想。如所說的，初期新詩的語言應該是一種“說話”語言：“要須作詩如作文”，“有什么話，說什么話；話怎么說，就怎么說?！绷硪环矫鎰t是以傳統(tǒng)漢語詩歌的語言表述為參照，試圖取消任何規(guī)則化的詩歌語音表述[4]。

四、結語

結合以上分析，劉半農(nóng)這種翻譯策略的選擇和他自身的詩歌創(chuàng)作實際上反映了當時文學界普遍的迷惘和困惑，眾多的作家進行著嘗試，但努力的方向似乎更傾向于徹底打破中國舊有的詩學傳統(tǒng)，而對于中國新詩的模式?jīng)]能形成統(tǒng)一的認識，以至于形成如此“直白如話”的“詩”體語言，把詩寫成了分行的散文。這種翻譯是在特定的時代背景下作出的選擇，是對原作的改寫與操控?？梢?，翻譯不是單純的文學行為，它受到目標語文化系統(tǒng)中各因素的影響，成為其中的一部分并與其他子系統(tǒng)交相輝映。

參考文獻：

[1]劉半農(nóng).劉半農(nóng)詩選[M].北京:人民文學出版社,1958.

[2]張羽.泰戈爾與中國現(xiàn)代文學[D].東北師范大學博士論文,2002:150.

第5篇：父親的散文詩范文

1 狗的忠誠

老二是一條狗，老鄉(xiāng)郵員這么稱呼他，如同稱呼自己的兄弟一般。

老二尾隨著老鄉(xiāng)郵員，寸步不離；允許他把勞累不堪的腿壓在自己敦實的身體上；仰著腦袋似懂非懂地聽著他的絮叨，不吵不鬧；陪伴著老鄉(xiāng)郵員在千里郵路上往返了幾十年，直到有一天老鄉(xiāng)郵員被長期抄近路淌冷水導致的病痛折磨得再也無法工作下去。

與老鄉(xiāng)郵員和老二相比，父子倆之前是存在著深深的隔閡的，從父親那句略顯醋意的“媽媽的，叫的親”與獨白可知父子聚少離多且互不了解，且兒子長這么大，父親都不愿意叫一聲。所以影片伊始，父親與老二的交流甚至比跟兒子更多，兒子臨走，父親對老二說：雖說我年紀還不太大，可是腿疼老是不好，領導讓我退休，我退了，你可不能退啊，你要給他帶路。像是對老朋友關切而又深重的囑托。三個身影在漫長的光滑石板路上拾級而上，父親體恤兒子，卻不知如何開口，只能說：老二，跑慢點，他還沒走慣呢。在兒子背著沉重的郵包氣喘不已時父親又說：老二，咱們歇會?？净鹬螅瑑鹤右幻嬲f著爸，我們該走了一面背起郵包匆匆趕路，父親好一會才回過神來，對著老二激動萬分地說：聽見了嗎？他叫我爸了！在父子的關系慢慢緩和中，老二是最好的見證人。

影片末尾，兒子背起了父親的郵包，帶著老二走出村口，老二復又回頭尋找老鄉(xiāng)郵員時的情節(jié)讓人動容，這條忠實的狗陪伴著兩代鄉(xiāng)郵員風雨兼程，披星戴月地走了一程又一程，默默相伴，從無怨言。只有在兒子不理解父親不爭名利時父親撫摸著老二輕輕地說：不興自己叫苦，再說，誰又表揚它呢。

影片的基調(diào)是舒緩的，但沉靜而不顯得沉重，導演對于情緒把握上的到位很大程度來源于他讓這條名叫老二的狗成為了電影的主角之一。在綿延的群山和緩慢前行、步履沉重的人當中忽而有了一個靈動、鮮活的小生命，吐吐舌頭，搖搖尾巴，甚至懂事地為父子倆銜來烤火的干柴，這樣的生靈不得不讓人歡喜不已。

2 人的深情

父子的感情是和老二分不開的，在上文已經(jīng)提及，筆者在此想探討一下影片中亙古不變的愛情主題。父母愛情片段的閃回是從侗族的婚禮引入的，伴隨著侗族民歌、紅色的火把、油紙傘和甘冽的高粱酒，老鄉(xiāng)郵員醉了，醉了就夢回和妻子相遇的場景，無論是載著新娘騎車穿越田野還是分離良久后的重逢，明顯帶有喜悅之情的情節(jié)搭配的卻是現(xiàn)實中老鄉(xiāng)郵員的略帶悲戚的神色。他對妻子的愛是顯而易見的，卻從未盡到為人夫的職責，于他自己來說，是愧疚萬分的。因此，影片中出現(xiàn)一個小插曲，小鄉(xiāng)郵員被侗族姑娘的潑辣與美麗深深吸引，但當父親問及時他是猶豫與矛盾的，他說：我怕她也像我媽，離開了這里，一輩子都想家。

而與之相對應的是村民們對待老鄉(xiāng)郵員的態(tài)度。出村時，被鄉(xiāng)親們簇擁；爬坡時，有牧童迎接；進山時，侗族人的婚禮刻意安排在了那一天。就如同老鄉(xiāng)郵員自己說的，山里人幾天不見縣長沒關系，幾天不見自己可不行。閉塞的湘西山村，與外界溝通的唯一渠道就是這個背著郵包三天一個往返的郵遞員。最典型的例子是五婆的信賴，那個失明的老人，唯一的盼望就是從鄉(xiāng)郵員手中得到的十元錢和一封被老鄉(xiāng)郵員“編造”出的“無字天書”。他們對他的信任與依賴程度可見一斑。

3 山的朦朧

第6篇：父親的散文詩范文

楊康的詩

楊康

我不喜歡有風的日子

我不喜歡有風的日子，我怕

一陣從南到北的風，腰肢一扭

就把我單薄的父親，刮到腳手架邊

只要起風，多數(shù)的時候就會有雨

更多的時候，父親就會無處可歸

風吹散了父親剛剛倒出來的水泥

風又把水泥吹到老板身上，吹到父親眼里

這可惡的風，就這樣白白吹走

父親的半斤汗水。風，吹來暮色和寒意

風吹著，父親就開始想家，想遠方的兒子

時間比陷入泥淖還要緩慢

沒有電視和空調(diào)，甚至沒有一張

舒適的床，用來安放父親疲憊的心

他想著他的兒子，一個在延安，一個在重慶

在廣播里聽到與這兩個城市有關的訊息

他都會忐忑不安，徹夜無眠，直到風止

我不喜歡有風的日子，風是父親的苦難

我怕什么時候風一吹，就把我的父親

從這個世界，吹到另一個世界

車禍現(xiàn)場

和圍觀的人們一起圍了上去

我看見警察和傷者，看見變形的車輛

然后我看見滿地鮮血和眼淚

圍觀的人們繼續(xù)圍觀，疼痛

也繼續(xù)疼痛。傷者已經(jīng)不省人事

救護車發(fā)出急促的聲音在城市上空

警車開路，所有的行人和車輛讓道

車禍現(xiàn)場，法醫(yī)拍照，從不同角度

警戒線以外的人們開始喧嘩，開始爭執(zhí)

責任歸誰。我必須在此時流下一滴溫暖的淚

來同情自己。告別此地，我思念官渡

夜宿合川

夜宿合川，我沒有一點睡意

明天就要去官渡了，我多么期待

又有些擔心。在合川的旅館

我開始想象，想象今夜的官渡

江邊的雨水是否會漫過翠綠的藤蔓

我從合川車站開始想象，想象

去官渡的路，想象路邊迎風而立的

植物，我還想到陽光和雨水

水邊秋天里水草豐滿。我在想象

在夏天，在打谷場上，她和我說著

她收起的玉米和谷子。我甚至

想象到汗水正清潤著她耳邊的長發(fā)

我不敢再想象下去了，我怕我想到

這個夜晚，她輾轉反側的心事

官渡碼頭

整個上午，我就那樣坐著，坐在

官渡碼頭。我是真的不知道

該說些什么。陽光生暖，渠江水清

漁網(wǎng)掛在岸邊，漁船隨之靜止

更遠的地方是更大的船，再遠些

就是沿水而生逆風而立的鳳尾竹

很長時間，我就把手放在渠江里

洗了又洗。我不敢讓自己過于安靜

呆坐的時間越來越久，我怕自己

被時間遺忘，我怕在官渡碼頭

自己坐成傳說，坐成望女峰。我不想

讓后世的人在茶余飯后

給我此刻的心情臆想無數(shù)可能

我還想再多待會兒，在官渡碼頭

那就和附近的漁民說說話吧

說說這江，說說這亙古不變的水

說說在某年某月，這里都發(fā)生了什么

李家沱長江大橋的風

李家沱長江大橋的風，始終往一個方向吹

日復一日。我站在橋上，我站在夜里

兩岸燈火闌珊。風在吹，風吹夜重慶

風一吹，重慶就醒了。燈光以外還是燈光

是星星點點若影若現(xiàn)的燈光，它們尚無倦意

風把近處的燈光帶到遠處，風把重慶點亮

風還在繼續(xù)吹著，我站在橋上，我站在風里

風吹著，風吹起我的衣衫和頭發(fā)

越吹越亂，亂得人模狗樣。風從上游吹來

路過我的身邊，風還不失滑稽地

打我一個寒顫。醉意全無，天有些冷了

風吹走黃昏里我在沙灘上寫下的她的名字

風把她的名字帶到遠處，還有更多的

她的名字沒有被吹走。我站在橋上，逆風而立

第7篇：父親的散文詩范文

一、懸念激趣

在古典章回小說里，往往在情節(jié)向前推進時，中途打一個結，讓它暫時掛起，使讀者產(chǎn)生一個期待的心境。用“且聽下回分解”的懸念來吸引讀者往下看，是啟發(fā)式教學的一個很重要的手段。如：《背影》一課中，作者朱自清在開篇寫道：“我與父親不見四年有余，我最不能忘記的是他的背影?！敝v到此處，教師適時啟發(fā)：為什么不能忘記的是父親的背影呢？這就給學生造成一個懸念：《背影》這課書，為什么抓住人物的“背影”不惜筆墨作具體細致的刻畫呢？教師引導學生在討論中逐步領悟這里描寫的“背影”是進入老境、“頹唐”的父親的背影，它刻下了父親飽經(jīng)憂患、半生潦倒的一個印記。父親在家境慘淡、奔走謀職之時，還不辭勞苦，不怕麻煩送兒子上北京，甚至艱難地爬過鐵路為兒子買桔子――這“背影”表現(xiàn)出父親對兒子真摯的愛。

二、情感激趣

情感是運用語言文字來表達，作者緣情而發(fā)，把自己強烈的情感演變?yōu)槲淖?。因此，激感必須披文人情，才能深切感受作者傳遞出來的感情。如：《賣炭翁》中的 “可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”一句，對它進行分析時，教師可啟發(fā)學生：賣炭翁身上穿得很單薄，為什么還希望天氣更寒冷些呢？這不矛盾嗎？衣單思暖是人之常情，他為什么會如此反常呢？這是因為，賣炭老人希望天寒能賣上好價錢。這樣一啟發(fā)，學生就能理解：老人這種矛盾的心理蘊含著多么大的痛苦和辛酸??！這就激發(fā)了學生對賣炭老人的深切同情和對當時黑暗社會的強烈不滿。

三、媒體激趣

所謂媒體激趣，主要是指運用現(xiàn)代教學手段、多媒體進行啟發(fā)（如采用電腦、幻燈、錄音等現(xiàn)代化教學工具），化抽象為具體，化靜為動，化遠為近，化復雜為簡單，圖文并茂，形聲結合，激發(fā)學生的學習興趣。如：在教高爾基的散文詩《海燕》時，如果采用配樂朗誦的方式，就比一般范讀的效果更好。

第8篇：父親的散文詩范文

20xx父親節(jié)活動主題策劃方案（一）一、時間：20xx年xx月xx日

二、地點：園內(nèi)

三、主題釋義

我國長期以來形成的一個慣例是父親在外工作，母親在家料理家務，教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒;很晚回家時，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。

四、活動目標

1、通過各種活動，引導幼兒體驗濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感，從小培養(yǎng)他們懂得 飲水思源，尊重、感激別人的勞動，知道回報、關愛他人。

2、有重點地指導幼兒通過多種形式了解父親的責任和工作

3、知道父親節(jié)的由來。1920xx年，美國最先提出慶祝"父親節(jié)"的倡議，并從1934年開始，將每年6月的第三個星期日定為"父親節(jié)"。日本從1950年左右開始，將"父親節(jié)"正式定為國民的節(jié)日。

五、活動準備

1、請老師先發(fā)校信通與爸爸溝通，給幼兒講一講自己是干什么，會干什么和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲、孩子們與爸爸們共同完成"大手牽小手"的手印畫。(教師發(fā)紙讓爸爸印上大手)

2、圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等

3、成功素質節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂六活動過程;、教師向幼兒介紹父親節(jié)的來歷。

4、幼兒分享父親的快樂(請幼兒說一說我的爸爸會干什么?我喜歡我的爸爸)、出示爸爸的大手"大手牽小手"的手印畫。

5、幼兒唱"父親節(jié)"的歌曲

6、幼兒為父親自制的小禮物。(皮帶、皮包、枕頭、眼鏡)、回家后向爸爸贈送小禮物，并說出;爸爸您辛苦了，我愛您

20xx父親節(jié)活動主題策劃方案（二）6月21日是一年一度的父親節(jié)，中華民族作為禮儀之邦向來重視孝敬父母回報感恩，因此我們要充分利用這一機會開展互動的親情文化營銷。

一、活動主題： 關愛父母行孝心，**(商場名稱)好禮獻真情我是你的驕傲，你是我的太陽

二、活動時間：20XX年6月19日--21日(3天)

三、活動目的：喚醒人們心中的敬老思想，提醒人們節(jié)日的到來，同時抓住相關的節(jié)日熱點商品，全力促進銷售。

四、 活動宣傳語：父愛是世上最厚重的愛，擁有它，你就擁有了世上最偉大的一筆財富，在父親節(jié)來臨之際讓我們一起祝福偉大的父親五、互動活動：

五、主題："爸爸，我想對你說。"

時間：6月19-21日活動期間，來店的顧客，均可在大廳的留言板上寫下自己想對父親說的話。(員工均可以參加)。展板放在SEPRIT的位置，展覽2-3天。

六、迎大運、行好運、趣味運球賽活動方法：在20米的直線跑道上進行，跑道一端為起點，另一端為終點。比賽開始，兩組父子/父女在起點用一根木棍撥動大小兩球(籃球和排球)，將"球"趕向"球欄"，在第二個球進"球欄"一瞬間停表。

比賽規(guī)則：1、在趕"球"途中，只要有任何一球滾出跑道，當即淘汰。

七、比賽中，只能用棍趕，不能用手腳配合。

八、以時間多少排列名次，時間少者名次列前。

獎項設置：一等獎 德斯堡路價值596元男裝一套 1名二等獎 德斯堡路價值328元T恤一件 2名三等獎 德斯堡路價值298元領帶一條 3名鼓勵獎 男士襪一雙 15名報名時間：6月1-6月18日報名地點：商場服務臺比賽時間：6月21日 下午15：00-17：

比賽地點：大門口廣場其他部門協(xié)助事宜：請促銷部提前與物業(yè)溝通、活動當天請防損部安排人員維護秩序六、商品促銷、主題：歡樂購物、驚喜等著你內(nèi)容：6月19日，父親節(jié)當天在百貨購物滿288元即可參加抽獎活動，單張小票限抽2次獎項設置：一等獎 德斯堡路價值596元男裝一套 1名二等獎 德斯堡路價值328元T恤一件 2名三等獎 申磊價值268元 襯衣一件 3名鼓勵獎 男士襪一雙 15名、主題：感恩回饋 激情贈送內(nèi)容：6月21日，父親節(jié)當天在男裝品牌購滿398元即可贈送價值38-58元不等男士襪一雙(限前10名)派發(fā)地點：男裝各專柜、6月19-21日百貨區(qū)三樓男裝新款買100減70/60/50元、舊款3折起，部分專柜除外、特賣安排：****6月19日-21日中廳路展 ，全場3-5折氣氛及宣傳、氣氛布置：分兩部分。

第一部分 場內(nèi)、四樓主通道掛吊旗。(20張)、一至四樓樓梯口擺放小展板。(3個)、各收銀臺領取活動報名表(共100分)、4樓收銀臺旁設置咨詢臺第二部分 場外、百貨區(qū)大門口擺放大展板、超市門口玻璃貼、常規(guī)宣傳：

第一部分 場內(nèi)、店內(nèi)廣播、店頭海報第二部分 場外、免費購物巴士宣傳。

九、百貨門口大展板、超市玻璃貼、短信。

費用預估：

十、獎品費用3364元(由男裝供應商贊助)、宣傳費用1500元效果評估與預測、拉動龍華的家庭消費，提高男裝的銷售額。

十一、活動具有很強的聯(lián)動性，用過游戲，贈品等促銷方法，聯(lián)合超市，把超市旺盛的客流引導到百貨消費，提升三樓，提升百貨的整體銷售。

十二、活動具有吸引孩子的賣點，以此帶動家長來龍華地區(qū)消費，提高在同行業(yè)中的競爭力。

十三、活動具有連續(xù)性和持久的影響力，可在暑假和寒假繼續(xù)推廣并擴大規(guī)模，形成龍華商圈獨具特色的商場

20xx父親節(jié)活動主題策劃方案（三）一、活動類型：地產(chǎn)父親節(jié)活動

二、活動主題：向天下父親致敬

三、活動目的：結合父親節(jié)的到來為業(yè)主及看樓來賓提供豐富多彩的節(jié)目，營造節(jié)日氣氛;利用活動增強項目品牌效應，提升美譽度，為樓盤推廣作鋪墊;通過展示水岸生活寫照，加深受眾對項目的認同感;活動營銷，借助活動影響力，帶動樓盤銷售工作。

四、活動亮點：親子定向越野比賽，水上諧趣互動游戲，水岸風情節(jié)目演繹。房地產(chǎn)父親節(jié)活動方案

五、活動構成：比賽路線劃分(結合現(xiàn)場需要而定)，定向越野比賽：雙人跳繩、趣味投籃、親子二人三足游戲、趣味智力問答、即影即有，頒獎;水上諧趣互動游戲：水上漫步者、揮灑極致、大力水手、全城攻略;水岸風情節(jié)目：夢幻情景劇、滑稽跳水、水上航模、動感美少女音樂組合;充氣卡通扮偶巡游互動;靜態(tài)展示"父親的背影"。

六、簡要流程：前期宣傳→迎賓接待→比賽路線規(guī)劃布置→比賽待位、結果記錄、頒獎→參與水上互動游戲→觀賞風情節(jié)目表演→與卡通扮偶巡游互動互動→參觀"父親的背影"展示

七、效果預估：在一系列與父親有關的主題活動之下，營造節(jié)日氣氛，營造和諧社區(qū)氣氛，提升品牌美譽度，借助活動影響力，促進樓盤銷售工作。

20xx父親節(jié)活動主題策劃方案（四）【設計意圖】

每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節(jié)設計此活動來激發(fā)孩子關愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應該關心爸爸，并能用相應的語言表達出來。

【活動目標】

1.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

2.理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。

3.欣賞散文詩，增進父子間的親情。

【活動準備】

1.每人帶一張自己爸爸的照片。

2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

3.散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。

【活動過程】

1.通過提問引出談話話題

小朋友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”

2.引導幼兒自由交談

將幼兒分成幾個小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的認識。

3.比一比

請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?

4.引導幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》

(1)配合掛圖完整欣賞一遍

請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?

(2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

在幼兒談話過程中，教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術，晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……

(3)教師小結

我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了，小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等)。

20xx父親節(jié)活動主題策劃方案（五）【設計思路】

父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。為此，上中路幼兒園開展了。

【活動目標】

1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。

2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。

【活動準備】

歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。

【活動過程】

幼兒配樂朗誦：

父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;

父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

父愛同母愛一樣的無私，他不求回報;

父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。

師：在孩子們的心中,您是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠學習的榜樣!

1、表演《感恩的心》

2、演唱歌曲《我的好爸爸》

3、親親爸爸說說悄悄話

4、室內(nèi)親子制作《心連心愛心卡》

5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時傳花，鼓聲?；ㄔ谡l的手中幼兒說一句祝福的話或表演節(jié)目，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。

親子游戲：

1、《小腳踩大腳》游戲規(guī)則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝。

2、《騎大馬》游戲規(guī)則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進行比賽。

3、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發(fā)出聲音，家長根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶。

家長游戲(同級部的爸爸們進行比賽) ：

《跳繩比賽》《針線活》《拔河比賽》《蜈蚣競走》

【活動結束】

音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎。師：在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

20xx父親節(jié)活動主題策劃方案（六）【活動目標】

1.知道每年六月的第三個星期天是父親節(jié),20xx年的父親節(jié)在6月18日禮拜天。

2.通過手部操作，發(fā)展形象思維與抽象思維，鍛煉托、檸、繞、扭的手部精細化

動作。

3.感恩父母，為父親做些力所能及的事情。

【活動目標】

1.萬能工匠操作材料

2.手指游戲

3.音樂《大頭兒子小頭爸爸》

4.圖片

【活動目標】

興趣導入

(1)教師帶領幼兒一起學習手指操：《一家人》

大拇指是爸爸，爸爸開汽車。嘀嘀嘀(雙手大拇指單伸出來，向下按)

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服。刷刷刷(雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作)

個子最高是哥哥，哥哥打籃球。砰砰砰(雙手中指單伸出來，向上做投籃動作)

哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞。嚓嚓嚓(雙手無名指單伸出來，做繞圈動作)

個子最小就是我，我在敲小鼓。咚咚咚(雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作)

(2)教師：小朋友，大拇指是誰呀?

幼兒：爸爸

(3)教師小結：我們的小手真神奇，今天老師分享一首歌給大家聽聽，看看哪位

小朋友最快知道歌名!(教師播放大頭兒子小頭爸爸歌曲)

積極探索

(1)教師提問并帶領幼兒觀察圖片，了解人的身體結構。

教師：小朋友，大頭兒子和小頭爸爸有什么不一樣?(大頭和小頭)

教師：那他們除了頭的大小不一樣其他身體部位都有那些呢?

(2)出示圖片進一步探究

教師小結：大頭兒子和小頭爸爸都有腦袋、身體、手和腳，小頭爸爸背著大頭兒子好有趣，你們想讓爸爸這樣背著嗎?我們用萬能工匠做個爸爸和自己吧!

自由構建

教師引導，探索發(fā)現(xiàn)人物的制作方法。

創(chuàng)意改造

(1)幼兒操作，教師在整個過程中觀察幼兒的動作表現(xiàn)，引導幼兒發(fā)現(xiàn)玩法，并做針對性的指導，給能力弱的孩子提供最簡單的成品，讓孩子從模仿開始。

參考話術

教師：身體除了黃顏色，還可以是什么顏色呢?

教師：爸爸平時除了會背寶寶，是不是還會抱抱寶寶呢?過馬路會不會手牽手?還可以背靠背玩游戲。

(2)注重幼兒手部肌肉訓練。

動作要領：

托、擰、繞、扭等。

分享交流

(1)請幼兒帶著自己的作品，上臺講述自己創(chuàng)作的過程或作品的故事。

(例如：大家好，這是我和我的爸爸，爸爸的手特別大，牽著手提別有安全感。謝謝大家!)

注意事項：

教師注意引導幼兒使用禮貌用語，上臺向大家問好，結束感謝大家!

幼兒講述過程中，給與充分的肯定與鼓勵。

(2)引導幼兒用自己的作品講故事，玩起來!

(例如：所有小朋友把作品擺放好，爸爸一排，寶寶一排，排排坐看電影等故事情節(jié)。)

拍照留影

幼兒操作與分享過程中，老師充當觀察者、記錄者、引導者，同時給孩子拍照留影，記錄孩子的每個探究過程的改造與進步點。

整理收納

培養(yǎng)幼兒良好的整理歸納習慣

教師：今天爸爸和寶寶都玩累了，我們請他們送回家休息吧!

教師引導幼兒進行分類并送回相應的配件盒里。

【活動延伸】

感恩父母，為他們做些力所能及的事情。

第9篇：父親的散文詩范文

科學和智慧的光輝

《萬物的簽名》是伊麗莎白?吉爾伯特第一本虛構類作品，與她過去的作品完全不一樣。書名“萬物的簽名”源自一位16世紀的德國神秘主義者所提出的理論，他認為上帝在每種植物的形狀和形態(tài)上都刻入了其用途信息的印記。書中的女主角阿爾瑪?惠特克（Alma Whittaker）是一位聲名顯赫的植物探險家的女兒。含著金湯勺出生的阿爾瑪成為父親的助手。她抓著放大鏡跑到外面，發(fā)現(xiàn)了整個苔蘚的世界，意識到那是從來沒有人研究過的植物種類。她開始研究苔蘚，并藉此逐漸揭開物種進化的核心奧秘。天賦異稟的她，借由對植物的探索與認識，一步步解開推動生命發(fā)展的機制。

女性自我意識的碰撞

阿爾瑪是一個男性主宰的科學世界里的闖入者，一個在母親的激勵下依靠自己的智慧取得成功的女人。她在植物學領域取得了卓越成果。然而，她在繼承了父親無畏的氣魄和不可一世的智慧的同時，也繼承了其貌不揚的平凡容貌。她內(nèi)心孤獨的騷亂、對激情與愛的渴望，囚困在平庸卑微的身體中燃燒。即使她年紀輕輕已經(jīng)成為一名優(yōu)秀的植物學家，仍然在愛情面前輸?shù)煤軕K。面對愛的人，阿爾瑪?shù)尿湴梁妥员白屗谟媲耙粩⊥康?。愛上自己注定無法擁有的人，遠走他鄉(xiāng)尋找答案。在植物的世界里，她逐漸發(fā)現(xiàn)，和宇宙幾乎停止的時間相比，人類的時間轉瞬即逝， 但是歷史和進化不會被磨滅，上帝給萬物都留下了揭開謎底的注腳。

大氣磅礴的歷史背景