美麗老師精選(九篇)

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第1篇：美麗老師范文

在過(guò)去的幾年里，您一直在教我們的語(yǔ)文，從豐富的閱歷里，您不但教會(huì)了我們很多的語(yǔ)文知識(shí)，而且還教我們成為一名自信的、能超越自己的人；您不但教我們要從成功中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不驕不躁，而且還教我們要從失敗中汲取教訓(xùn)，不能氣餒；你說(shuō)要把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁，而您正是支撐起這些棟梁的脊梁。

您經(jīng)常像天使一般愿意聽(tīng)我們的傾訴，與我們一路同行，您也愿意與我們一起分享辛苦與快樂(lè)。當(dāng)然我們這些頑性不改的學(xué)生也經(jīng)常惹您生氣，看到您生氣時(shí)，我們又經(jīng)常為自己的不懂事而懊悔。

我經(jīng)常對(duì)作文既愛(ài)又恨，當(dāng)我的思路一來(lái)時(shí)，寫作如泉涌般冒了出來(lái)，寫出的文章妙語(yǔ)連珠，有時(shí)卻像丟了魂一樣無(wú)從下筆。您經(jīng)常耐心地指導(dǎo)我們寫好作文，為我們想出了很多好點(diǎn)子，如：平時(shí)讓我們多積累好詞佳句、名人名言等，還專門設(shè)立了班級(jí)小圖書柜，每位同學(xué)提供自己認(rèn)為好的圖書集中在一起共享，好讓大家堅(jiān)持每日午間閱讀。每次作文完成后，您專門組織點(diǎn)評(píng)，讓大家能夠有互相交流的機(jī)會(huì)，使大家的作文提高的很快，當(dāng)然還有很多很多好的方法，這樣，我漸漸地對(duì)寫作有了興趣，不再那么害怕了。

您對(duì)我們的愛(ài)，如春風(fēng)般的和煦，清泉般的甘甜；您對(duì)我們的愛(ài)，有時(shí)像父愛(ài)般的嚴(yán)峻，有時(shí)也像母親般的細(xì)膩。冬去春來(lái)，當(dāng)我們這些從懵懂中走來(lái)的學(xué)生，蹣跚地沿著知識(shí)的階梯拾級(jí)而上時(shí)，總是有您用那強(qiáng)而有力的手牽著我們。我們都知道，那就是您——親愛(ài)的許老師。

許老師，我們知道您是我們校數(shù)一數(shù)二的老師，我們很幸運(yùn)地碰到您。雖然您站的是短短的三尺講臺(tái)，但您給我們提供了無(wú)限延伸的舞臺(tái)；握的是一支我們熟視無(wú)睹的粉筆，但好像讓我們徜徉在浩瀚無(wú)際的知識(shí)海洋。您講的每一節(jié)課，是那么的豐富多彩，是那么的妙趣橫生，每一節(jié)課都仿佛在我心中打開(kāi)一扇明亮的窗戶，讓我了解外面斑斕的新世界……

第2篇：美麗老師范文

老師是我們最應(yīng)該感謝的人，他們教會(huì)了我們很多很多知識(shí)，在每一個(gè)學(xué)生眼中總會(huì)有一個(gè)最美的老師。

我眼中最美麗的老師是我的爸爸——一名數(shù)學(xué)老師，大家可別誤會(huì)我的爸爸不是愛(ài)漂亮才是最美麗的老師，而是他的心靈美、教學(xué)方式新穎。才是我眼中最美麗的老師。我爸爸上課時(shí)如果看到有人喝水，他便會(huì)用他那不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)“小日子過(guò)得不錯(cuò)。”他在課堂上也常常逗的我們發(fā)笑，可別以為一個(gè)老師這么做十分的不正經(jīng)，我們?cè)谶@種快樂(lè)的氣氛中學(xué)到很多知識(shí)，我把不像其他老師那樣嚴(yán)格的對(duì)待我們，但是在課堂上如果有違反紀(jì)律的，或是簡(jiǎn)單的卷子考得很爛的，他也會(huì)偶爾發(fā)發(fā)火，但不會(huì)特別嚴(yán)重。星期五下午的數(shù)學(xué)課，我爸也會(huì)體諒我們作業(yè)多而讓我們上自習(xí)。我爸喜歡體育運(yùn)動(dòng)，他的體育愛(ài)好十分廣泛，比如說(shuō)：籃球、羽毛球、乒乓球、排球……不過(guò)他最愛(ài)的還是乒乓球，每周二下午的選修課和平常沒(méi)事的時(shí)候他都會(huì)找好友張老師來(lái)切磋球藝，他的第二愛(ài)好就是籃球，在我剛上初一軍訓(xùn)的時(shí)候，最后一天老師與教官們比籃球賽的時(shí)候，我爸是得分王，老師們除了我爸得了很多分外，其他老師幾乎沒(méi)得幾分，我們班的同學(xué)都很崇拜我爸，希望像他那樣成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)高手。我爸還有一個(gè)睡午覺(jué)的習(xí)慣，他躺在椅子上皺著眉頭睡覺(jué)，好像還在解決一道很難的數(shù)學(xué)題似的。

晚上回到家，他為了上我學(xué)習(xí)的更好，往往會(huì)給我布置很多的題，即使我做不出來(lái)或做不對(duì)，我爸也不會(huì)特別嚴(yán)厲的批評(píng)我，而是任真的給我講解題，然后再出幾道類型題看我會(huì)不會(huì)做了。

看到這里，大家是不是覺(jué)得這個(gè)“最美麗的老師”非他莫屬啊。

青島市65中學(xué)初一:刁宇航

第3篇：美麗老師范文

同學(xué)們，你們知道三大行業(yè)節(jié)日嗎？沒(méi)錯(cuò)，它們分別是教師節(jié)、護(hù)士節(jié)、記者節(jié)。那你們知道現(xiàn)在快要過(guò)哪個(gè)節(jié)日嗎？對(duì)了。是教師節(jié)。說(shuō)起老師，我也有一位平凡而偉大的老師。

我要說(shuō)的這位老師，可能是我們班的同學(xué)們都知道，為什么呢？因?yàn)樗褪俏覀儼嗟陌嘀魅螐埨蠋?。?duì)張老師我是喜歡的時(shí)候真喜歡，討厭的時(shí)候也真討厭?？傊褪怯謵?ài)又怕。

記得在二年級(jí)的時(shí)侯，因?yàn)槲艺f(shuō)了句話，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，張老師說(shuō)：“你下課來(lái)我辦公室一趟。”我聽(tīng)了這句話，心想：完了，這會(huì)絕對(duì)完了，老師得說(shuō)我，說(shuō)完我之后找家長(zhǎng)，找完家長(zhǎng)然后回家，之后后果不堪設(shè)想??！下課鈴打響了，也就證明我該去老師辦公室了，現(xiàn)在把我嚇得，手緊抓褲線，臉色蒼白，滿頭都是冷汗。心想：唉，都賴我自己。老師告訴我：“跟著我到辦公室。”我只好低著頭慢慢地跟著張老師去了辦公室。過(guò)了一會(huì)兒，張老師皺著眉頭瞪著我，嚇得我連頭都不敢抬，但我還是接受了殘酷的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)我慢慢地抬起頭時(shí)，張老師已經(jīng)面帶微笑地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不用怕，我只想問(wèn)你，如果你說(shuō)話的時(shí)候，老師也在講課，那不是對(duì)老師不尊敬嗎？你說(shuō)話也是對(duì)你不負(fù)責(zé)。你說(shuō)對(duì)不對(duì)？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯。”雖然說(shuō)我只是表面點(diǎn)了點(diǎn)頭，但我心里卻已暖暖的了。

不管怎么樣，張老師對(duì)我的愛(ài)我永遠(yuǎn)忘不掉。反正張老師您在我的心目當(dāng)中是最美麗的！

黑龍江哈爾濱南崗區(qū)哈爾濱市繼紅小學(xué)五年級(jí):李昊

第4篇：美麗老師范文

原來(lái),因?yàn)樽约旱膼?ài)心事業(yè),楊鳳儀的婚姻瀕臨解體,而孩子們這場(chǎng)特殊的“反哺”――悄悄打響的婚姻保衛(wèi)戰(zhàn),能否挽回她的婚姻?

愛(ài)心教師婚姻告急,

受助孩子緊急拯救

2010年3月初,一個(gè)驚人的消息傳進(jìn)了高中生張水平的耳里:“楊鳳儀老師要離婚了!”張水平來(lái)不及細(xì)想,匆匆找到和自己一樣受楊老師資助的同學(xué)楊曉蕓、劉君,馬上趕往楊老師家。誰(shuí)知一進(jìn)門,就看到老師的丈夫黃濤冷著臉徑直走向房間,“砰”的一聲――隨著房門的猛然閉合,張水平的心沉到了谷底。

在張水平的心里,楊鳳儀一直是自己最敬愛(ài)的老師。

現(xiàn)年28歲的楊鳳儀,從2003年參加工作起,就一直資助著七八個(gè)貧困生。2008年國(guó)慶,楊鳳儀結(jié)婚了,可那時(shí)的她已經(jīng)資助了9名學(xué)生,每月的工資除卻資助所剩無(wú)幾。隨著生活壓力的逐漸加大,尤其是買房還貸,楊鳳儀和丈夫一直過(guò)得很節(jié)儉。雖然丈夫黃濤不止一次地勸說(shuō)楊鳳儀獻(xiàn)愛(ài)心要量力而行,但楊鳳儀不為所動(dòng),久而久之,一系列的問(wèn)題加深了兩人的矛盾。

2010年春節(jié)過(guò)后,張水平家慘遭火災(zāi),楊鳳儀知道后,拿了黃濤準(zhǔn)備回鄉(xiāng)探親的錢給了張家。這讓兩人本就飄搖的婚姻終于走向盡頭,夫妻倆決定分房而居。

得知楊老師離婚竟是因?yàn)橘Y助的事,三個(gè)孩子難過(guò)極了。她們湊在一起,七嘴八舌地討論了起來(lái):“如果楊老師真為了我們賠上婚姻,我們會(huì)負(fù)疚一輩子的?！薄耙晃覀?nèi)駝癜?”“可他們能聽(tīng)我們幾個(gè)孩子的話嗎?”

正當(dāng)大家一籌莫展時(shí),張水平突然轉(zhuǎn)念一想,說(shuō):“我常見(jiàn)楊老師上網(wǎng),不如我們?cè)诰W(wǎng)上勸和他們吧!”三人都覺(jué)得這是個(gè)好辦法,當(dāng)即決定由張水平、劉君擔(dān)當(dāng)“網(wǎng)上調(diào)解員”,上網(wǎng)費(fèi)用則由9個(gè)受助的孩子分?jǐn)?。一?chǎng)婚姻保衛(wèi)戰(zhàn)就此拉開(kāi)了序幕。

4月的一天,張水平以“苦命人”為網(wǎng)名把楊鳳儀加為“好友”,劉君則以“事愛(ài)兼收”為網(wǎng)名加黃濤為“好友”,并分別留言說(shuō):“老同學(xué),本周六晚上有空嗎? ”

到了周六晚上,張水平果然等到了楊鳳儀。她生怕楊鳳儀起疑,故意說(shuō)自己看錯(cuò)了QQ號(hào),誤把她當(dāng)成了自己的高中同學(xué)。而楊鳳儀也并未將此事放在心上。

雖然順利地將楊老師加為“好友”,可常玩QQ游戲的楊鳳儀卻很少和張水平搭腔,這讓張水平明顯感覺(jué)到楊老師的態(tài)度消極。為了拉近和楊老師的距離,張水平不僅玩楊老師喜歡的游戲,還時(shí)常和她交流經(jīng)驗(yàn),很快,她們真成了好友。

有一次,見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟,張水平小心翼翼地問(wèn)道:“這么有空,怎么不去陪陪老公?”好半天,楊鳳儀才一連回了幾個(gè)“難過(guò)”的頭像,道出了實(shí)情。盡管張水平早就知道這些事,但聽(tīng)老師親口說(shuō)起,她還是忍不住難過(guò)起來(lái)。

事后三個(gè)孩子又聚到一起,思來(lái)想去,他們決定先緩和老師的情緒,拖延她離婚的時(shí)間,再做打算。楊曉蕓提出了兩套思路,要么和楊老師找共同的語(yǔ)言,鼓勵(lì)、安撫;要么大談離婚的種種弊端,以示警醒。最終,張水平?jīng)Q定雙管齊下。

角色扮演雙管齊下,

愛(ài)讓孩子變身婚姻專家

第二天,張水平又用另一個(gè)取名為“愛(ài)滿人間”的QQ和楊老師取得了聯(lián)系。當(dāng)時(shí)適逢玉樹地震,張水平靈機(jī)一動(dòng),謊稱自己是愛(ài)心人士,想去災(zāi)區(qū)做志愿者,可丈夫不僅不理解,還以離婚相要挾。這讓楊鳳儀頓時(shí)找到了“知音”。

“為了資助孩子,你真的準(zhǔn)備離婚嗎?”“是的,婚姻不應(yīng)該成為人生路上的障礙?！逼聊簧蠗铠P儀堅(jiān)定的口吻,讓張水平既感動(dòng)又難過(guò):“我不同意這種看法,我既要幫人,也會(huì)抓住自己的幸福!”

這句話深深觸動(dòng)了楊鳳儀,“愛(ài)滿人間”的堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著,似乎讓她看到了自己的逃避與軟弱,她愣了好久,才說(shuō):“希望你能抓住幸福,留住老公?！?/p>

為了制造真實(shí)感,不久后,化身“愛(ài)滿人間”的張水平便以去玉樹為名,和楊風(fēng)儀中斷了聯(lián)系。

“愛(ài)滿人間”“離去”后,張水平便投入到新的角色中――“苦命人”,搖身一變成了飽受離婚之苦的“二婚族”,開(kāi)始和楊鳳儀大談離婚的壞處:“你知足吧!我當(dāng)初只因丈夫的一點(diǎn)小錯(cuò)誤,就堅(jiān)持離婚。再婚后,生活過(guò)得更痛苦。”

為了說(shuō)服老師放棄離婚的想法,三個(gè)孩子還在網(wǎng)上查詢了很多有關(guān)離婚危害的資料,并運(yùn)用到了“實(shí)戰(zhàn)”中:“很多人的婚姻其實(shí)很幸福,但只因一時(shí)之氣,盲目離婚,后悔終身!”“不要相信離婚真的能解脫,再有理由的離婚也是不幸的?！币苍S是因?yàn)閷?duì)楊老師的愛(ài),幾個(gè)不諳世事的孩子一夜間儼然是婚姻問(wèn)題專家。

可是,涉世已深的楊鳳儀又豈會(huì)被幾句良言輕易打動(dòng)?惴惴不安的張水平?jīng)Q定下一劑猛藥:“如果你再婚后,老公還是不支持你的愛(ài)心事業(yè)呢?再離嗎?”這次,楊鳳儀沉默了。張水平又道:“離婚不是解決問(wèn)題的根本辦法,沒(méi)有很好的溝通,悲劇將會(huì)永遠(yuǎn)繼續(xù)。”楊鳳儀的沉默,讓張水平隱約覺(jué)得自己的勸說(shuō)開(kāi)始起效了。

半個(gè)月后,“愛(ài)滿人間”重新登錄。一開(kāi)機(jī),張水平就收到一大串楊鳳儀發(fā)來(lái)的留言,問(wèn)得最多的還是她是否留住了丈夫。這讓張水平興奮得久久不能平靜,她知道“愛(ài)滿人間”已經(jīng)發(fā)揮了功效。

面對(duì)楊鳳儀的急急發(fā)問(wèn),她故作神秘地說(shuō)自己通過(guò)和丈夫的溝通,已經(jīng)得到了丈夫的支持。緊接著,屏幕那頭的楊鳳儀又饒有興趣地問(wèn)她溝的通方法,張水平暗暗高興,這是一個(gè)好跡象!

“方法很簡(jiǎn)單,你把老公當(dāng)成一個(gè)最需要你獻(xiàn)出愛(ài)心的人!”短短的一行字,卻給屏幕這頭的楊鳳儀帶來(lái)了不小的震動(dòng)。是啊!自己在全心全意地愛(ài)著學(xué)生時(shí),何曾顧及過(guò)丈夫的感受!

在張水平分飾兩角的攻勢(shì)下,“苦命人”的離婚危害論與“愛(ài)滿人間”的溝通之道,讓楊鳳儀想離婚的態(tài)度逐漸緩和了下來(lái)。

深情守護(hù)特殊“反哺”,

婚姻保衛(wèi)戰(zhàn)幸福落幕

另一邊,劉君的勸導(dǎo)也在緊張地進(jìn)行著。三人如法炮制,讓劉君化身為一個(gè)因?yàn)闃?lè)于助人卻被妻子所介懷而即將離婚的傷感男人。在網(wǎng)上,劉君一面大吐苦水,一面與黃濤分析善行善舉的人性魅力。

幾天后,劉君主動(dòng)告訴黃濤說(shuō):“我們和好了,我老婆舍不得我這樣的好人。珍惜吧,朋友,試想她那么愛(ài)孩子們,能不愛(ài)你嗎?”

劉君的話驀地喚起了黃濤對(duì)妻子的美好回憶:家里雖然并不寬裕,但飯桌上每周總能看見(jiàn)她做的新菜式;一打開(kāi)柜子,總能看見(jiàn)被她熨燙得整整齊齊的衣褲。一時(shí)間,黃濤感覺(jué)心里暖暖的。

一個(gè)多月來(lái),在三個(gè)孩子的努力下,楊鳳儀和黃濤的心理發(fā)生了很大變化,礙于面子的兩人雖然還在冷戰(zhàn),但誰(shuí)也沒(méi)有再提離婚的事。

端午節(jié)前一天,三個(gè)孩子分別帶著大白鵝、鴨子和粽子,來(lái)看望楊老師,順便檢驗(yàn)一下網(wǎng)上的戰(zhàn)果。

進(jìn)門后不久,張水平便發(fā)現(xiàn)黃濤不在家,于是,她便以吃團(tuán)圓飯為由,撥通了黃濤的電話。電話里,張水平故意高聲說(shuō):“黃哥,鳳儀姐叫你回家吃飯?！边@一聲親切的呼喊,觸動(dòng)了電話那頭黃濤的心:妻子居然先向自己“喊”出了口。

電話這頭,張水平又樂(lè)呵呵地問(wèn)楊老師:“黃哥問(wèn)你還要買什么小菜,真是恩愛(ài)夫妻,買菜也要聽(tīng)鳳儀姐的?！睂?shí)際上電話那頭,還沉浸在喜悅中的黃濤哪里想得到這些,但這句美麗的謊言,讓楊鳳儀找到了久違的幸福。

黃濤回來(lái)后,張水平笑嘻嘻地迎了上去:“黃哥,這只大白鵝是我們給你和鳳儀姐明天準(zhǔn)備的?！痹瓉?lái),在貴州一帶,有端午節(jié)女兒、女婿拿大白鵝回娘家看望岳父母的習(xí)俗。孩子們的懂事,讓黃濤感動(dòng)極了,自覺(jué)愧對(duì)妻子的他默默走進(jìn)了廚房,站在了妻子身旁。這一幕,讓張水平三人高興地?fù)肀г谝黄?她們終于可以功成身退了。

楊鳳儀夫婦和好后,有一天,張水平上網(wǎng),剛一登錄QQ,就彈出很多楊鳳儀感謝的留言。

張水平高興極了,隨手就打下了:“真心祝福你們,風(fēng)儀姐!”在線的楊鳳儀愣住了,她疑惑地問(wèn):“朋友,你怎么知道我的名字?你是誰(shuí)?”張水平實(shí)在忍不住了,她邊流淚邊打下了一行字:“楊老師,我是張水平啊!”

楊鳳儀驚呆了,她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,打響自己這場(chǎng)婚姻保衛(wèi)戰(zhàn)的居然是自己資助的孩子們!

黃濤知道后,感動(dòng)地說(shuō):“沒(méi)有你對(duì)孩子們貼心的付出,又哪來(lái)學(xué)生為我們打響婚姻保衛(wèi)戰(zhàn)!哪來(lái)這場(chǎng)特殊的反哺!”

7月26日,楊鳳儀和黃濤把9個(gè)孩子請(qǐng)到家里來(lái)做客。楊鳳儀眼含熱淚,哽咽道:“謝謝你們的愛(ài),沒(méi)有你們,我們的幸福就丟了!”

第5篇：美麗老師范文

大家一定猜不到我心中的魅力教師是誰(shuí)？

她，就是我們的班主任袁老師。

因?yàn)樗看谓o我們上課時(shí)總是面帶微笑，聲音既溫柔又親切，而且每一堂課袁老師都講解得非常有耐心，使我不知不覺(jué)地就度過(guò)了四十五分鐘，輕松又愉快。這種教學(xué)方法我非常喜歡。特別是在考試期間，李老師非但不是布置大量的作業(yè)來(lái)對(duì)付考試，而是作業(yè)布置得特別少，讓我們有充足的空余時(shí)間來(lái)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)迎接考試。還有在課間，我總能和她開(kāi)心地交談，談學(xué)習(xí)、談家?！覀兙拖笈笥岩粯?。最讓我高興地是李老師能知道同學(xué)們心中的小秘密。比如：吳雨龍很想為班級(jí)出力，所以第一期的黑板報(bào)李老師也讓我參加了，我真的好激動(dòng)。

袁老師就象我的媽媽一樣關(guān)心我、呵護(hù)我、教育我。當(dāng)我快要泄氣時(shí)她對(duì)我微笑，使我又重新又有了自信。當(dāng)我取得了教理想的成績(jī)時(shí)她對(duì)我點(diǎn)頭，鼓勵(lì)我讓我繼續(xù)努力。

袁老師我喜歡您！您就是我心目中的魅力教師

第6篇：美麗老師范文

金寨農(nóng)業(yè)資源豐富，最著名的莫過(guò)于這里的茶，作為全國(guó)重點(diǎn)產(chǎn)茶縣，茶葉收入一直是金寨廣大農(nóng)民主要收入來(lái)源，而茶葉中最著名的當(dāng)屬“六安瓜片”。

近年來(lái)，金寨縣審時(shí)度勢(shì)，另辟蹊徑， 以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，圍繞做大、做強(qiáng)、做優(yōu)茶產(chǎn)業(yè)，加快構(gòu)建茶產(chǎn)業(yè)、茶生態(tài)、茶經(jīng)濟(jì)、茶旅游和茶文化有機(jī)融合的現(xiàn)代茶產(chǎn)業(yè)體系，不斷提升茶產(chǎn)業(yè)扶貧帶動(dòng)能力，大力推進(jìn)茶產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展。

將資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)

金寨茶產(chǎn)業(yè)作為當(dāng)?shù)刂匾霓r(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)支撐點(diǎn)，有其自身獨(dú)特性，多分布在山區(qū)，人口較多，在發(fā)展中面臨資金短缺、技術(shù)落后、機(jī)械化難以實(shí)施、規(guī)模難以形成、標(biāo)準(zhǔn)難以建設(shè)等問(wèn)題，這也是直接導(dǎo)致當(dāng)?shù)夭柁r(nóng)長(zhǎng)期以來(lái)無(wú)法脫貧的根本原因。

“和福建、浙江等茶區(qū)相比，大別山區(qū)茶產(chǎn)業(yè)小而散，缺乏龍頭企業(yè)。同時(shí)，茶葉種采靠手工，加工工藝落后，品牌建設(shè)跟不上，缺少專業(yè)營(yíng)銷人員，各個(gè)環(huán)節(jié)略顯滯后?！苯鹫h農(nóng)業(yè)發(fā)展委員會(huì)副主任解正定認(rèn)為，該縣茶產(chǎn)業(yè)曾處于“有茶無(wú)名、有茶無(wú)市、有茶無(wú)利”的尷尬局面。

窮則思變。近年來(lái)，該縣立足金寨“長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)、養(yǎng)心金寨”和茶葉歷史文化、瓜片品牌、生態(tài)安全等生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，圍繞做大、做強(qiáng)、做優(yōu)茶產(chǎn)業(yè)，加快構(gòu)建茶產(chǎn)業(yè)、茶生態(tài)、茶經(jīng)濟(jì)、茶旅游和茶文化有機(jī)融合的現(xiàn)代茶產(chǎn)業(yè)體系，提升茶產(chǎn)業(yè)扶貧帶動(dòng)能力，實(shí)現(xiàn)彎道超車，全縣的茶產(chǎn)業(yè)有了質(zhì)的飛躍。

金寨縣通過(guò)實(shí)施品牌發(fā)展戰(zhàn)略，在推進(jìn)茶葉公共品牌和自主品牌建設(shè)上，下了很大功夫。縣里鼓勵(lì)支持相關(guān)企業(yè)對(duì)外統(tǒng)一使用“六安瓜片”公共品牌，不斷加大自主品牌創(chuàng)建力度，提升品牌形象。同時(shí)，每年舉辦高規(guī)格的六安瓜片茶文化節(jié)，組織企業(yè)參加國(guó)際國(guó)內(nèi)大型會(huì)展活動(dòng)，每年有計(jì)劃地在3至5個(gè)大城市開(kāi)展宣傳推介。為進(jìn)一步提升六安瓜片加工水平，完善機(jī)械加工工藝，金寨在全縣推廣新型燃?xì)獬粗茩C(jī)具，建設(shè) 1000多個(gè)六安瓜片集中加工區(qū)和家庭農(nóng)場(chǎng)，讓茶農(nóng)采鮮葉到加工集中區(qū)集中炒制銷售，以提高質(zhì)量。同時(shí)，針對(duì)原來(lái)普遍使用木柴作為燃料的狀況，縣政府推廣清潔能源，建設(shè)了一批機(jī)械化、清潔化、標(biāo)準(zhǔn)化六安瓜片加工廠，對(duì)于引進(jìn)安裝清潔化能源生產(chǎn)線的加工廠，每條生產(chǎn)線還給予15-20萬(wàn)元的扶持，逐步淘汰使用木柴，臟、亂、差的小型茶葉初制廠。

金寨大力推廣六安瓜片標(biāo)準(zhǔn)圖樣，在生產(chǎn)中加強(qiáng)落實(shí)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量安全技術(shù)規(guī)程。嚴(yán)格投入品管理，加大執(zhí)法力度，在茶葉生產(chǎn)區(qū)域全面禁止化學(xué)農(nóng)藥銷售和使用，在需防治病蟲害區(qū)域通過(guò)粘蟲板、殺蟲燈全面實(shí)施茶園綠色防控。鼓勵(lì)企業(yè)推行茶園GAP認(rèn)證和加工企業(yè)HACCP認(rèn)證。在重點(diǎn)企業(yè)和區(qū)域建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)示范基地，加強(qiáng)終端平臺(tái)建設(shè)和監(jiān)管，建設(shè)茶葉質(zhì)量安全可追溯信息平臺(tái)，建立基地產(chǎn)品生產(chǎn)記錄，逐步完善源頭可追溯、流向可跟蹤、信息可查詢的全程追溯體系。

“通過(guò)這些措施，我們創(chuàng)建了國(guó)家級(jí)出口食品農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全示范區(qū)，得到了省委、省政府的高度評(píng)價(jià)。”解正定說(shuō)，圍繞六安瓜片這一地方公共品牌，結(jié)合自身實(shí)際，金寨縣在保護(hù)和發(fā)展茶產(chǎn)業(yè)方面可謂是“重拳出擊”。這些措施，經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，帶動(dòng)了農(nóng)民增收，增強(qiáng)了茶葉產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，保護(hù)了地方公用品牌，全縣茶產(chǎn)業(yè)進(jìn)入“生產(chǎn)有標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品有標(biāo)志、質(zhì)量有檢測(cè)、認(rèn)證有程序、市場(chǎng)有監(jiān)管、來(lái)源可追溯”的良性發(fā)展階段，真正做到將資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

組建聯(lián)合體 “老字號(hào)”重?zé)ㄐ禄盍?/p>

“六安瓜片是我們金寨茶產(chǎn)業(yè)一張亮麗的名片，整個(gè)茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展得好不好，六安瓜片起很大作用。它要是在全國(guó)叫得響，那我們整個(gè)金寨的茶就會(huì)上一個(gè)大的臺(tái)階?！痹捳Z(yǔ)間，解正定對(duì)發(fā)展茶產(chǎn)業(yè)充滿希望。

隨著各地茶產(chǎn)業(yè)的逐漸興起，六安瓜片發(fā)展與其他優(yōu)質(zhì)茶種相比呈現(xiàn)出了不足和劣勢(shì)?！坝绕溥^(guò)去一段時(shí)間，由于受市場(chǎng)的影響和沖擊，六安瓜片品牌太多太亂，而且生產(chǎn)工藝不規(guī)范，使得六安瓜片茶真假難辨，嚴(yán)重影響了六安瓜片‘老字號(hào)’品牌的聲譽(yù)?！倍嗄陱氖虏璁a(chǎn)業(yè)工作和研究的解正定感慨地說(shuō)。此外，全縣目前有100多家六安瓜片茶葉專業(yè)合作社，在茶葉合作社數(shù)量迅速增長(zhǎng)的同時(shí)，也面臨著多數(shù)合作社規(guī)模小、競(jìng)爭(zhēng)力弱、制茶工藝不規(guī)范、合作經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮不充分等問(wèn)題。

如何提升六安瓜片品牌優(yōu)勢(shì)，讓“老字號(hào)”釋放新魅力 近年來(lái)，金寨縣一方面借助六安茶谷建設(shè)的強(qiáng)大東風(fēng)，注重做好六安瓜片傳統(tǒng)工藝傳承工作，大力提倡用傳統(tǒng)的手工工藝制茶。另一方面為切實(shí)增強(qiáng)六安瓜片歷史名茶的品牌效益，去年以來(lái)，該縣積極引導(dǎo)企業(yè)、家庭農(nóng)場(chǎng)、大戶整合資源，成立聯(lián)合體，抱團(tuán)發(fā)展。目前，該縣以省、市級(jí)茶葉龍頭企業(yè)牽頭，每個(gè)龍頭企業(yè)聯(lián)合若干個(gè)茶葉專業(yè)合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)、專業(yè)大戶，已建立起四家資源共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、利益共享的聯(lián)合體，分別是：一笑堂幸福茶農(nóng)六安瓜片聯(lián)合體、面沖六安瓜片聯(lián)合體、謝裕大茶葉有限公司六安瓜片聯(lián)合體、蝠牌生態(tài)茶葉有限公司六安瓜片聯(lián)合體。

“我們聯(lián)合金寨、六安、合肥等地的50多家銷售商設(shè)立旗艦店，實(shí)行統(tǒng)一零售價(jià)、統(tǒng)一批發(fā)價(jià)、統(tǒng)一會(huì)員價(jià)。通過(guò)品牌化運(yùn)營(yíng)，不僅打破了傳統(tǒng)散茶銷售混亂無(wú)序的現(xiàn)狀，同時(shí)也提升了商戶形象、提高了經(jīng)濟(jì)效益、降低了商戶的投資成本。”一笑堂幸福茶農(nóng)六安瓜片茶葉專業(yè)合作社聯(lián)合社董事長(zhǎng)儲(chǔ)友家介紹說(shuō)，他們成立的六安瓜片聯(lián)合社主要依托安徽齊源農(nóng)業(yè)科技開(kāi)發(fā)有限公司，主導(dǎo)生產(chǎn)的“齊源牌”六安瓜片，集體設(shè)計(jì)包裝13款，不斷提升六安瓜片核心原產(chǎn)地品牌和茶品質(zhì)的美譽(yù)度。

地處響洪甸水庫(kù)附近的麻埠鎮(zhèn)，是六安瓜片茶葉原產(chǎn)地的核心區(qū)，根據(jù)規(guī)定，該鎮(zhèn)的茶葉只準(zhǔn)出、不準(zhǔn)進(jìn)，不能魚目混珠，更不能摻雜使假，以確保核心區(qū)六安瓜片的正宗品質(zhì)。同時(shí)，該鎮(zhèn)積極采用良種良法，注入科技，建立基地，專門研制能適合做六安瓜片茶葉的品種，在相關(guān)區(qū)域推廣。深入做好原產(chǎn)地生態(tài)保護(hù)，引導(dǎo)茶農(nóng)保護(hù)六安瓜片原產(chǎn)地茶園周邊的生態(tài)環(huán)境，不污染環(huán)境，建好茶園周邊的保護(hù)帶，不使用禁用的農(nóng)藥化肥，確保六安瓜片茶葉原有的天然品質(zhì)。

“鄉(xiāng)里計(jì)劃通過(guò)茶產(chǎn)業(yè)脫貧58戶185人，異地搬遷18戶61人，生態(tài)補(bǔ)償脫貧1戶5人，教育脫貧7戶29人，社保兜底16戶18人?！庇头坏赅l(xiāng)農(nóng)技推廣中心主任戴任告訴記者，通過(guò)協(xié)調(diào)，在面沖村成立了以金寨縣露雨春茶葉有限公司為主導(dǎo)的面沖村六安瓜片專業(yè)合作社聯(lián)合社，聯(lián)合社對(duì)接30家家庭農(nóng)場(chǎng)，每個(gè)家庭農(nóng)場(chǎng)對(duì)接5到10戶茶農(nóng)（其中有在冊(cè)貧困戶），每戶茶農(nóng)有茶園8到15畝。聯(lián)合社對(duì)接的家庭農(nóng)場(chǎng)中有20戶在冊(cè)貧困戶。同樣與面沖村其他貧困戶對(duì)接的有省級(jí)龍頭企業(yè)金寨縣大別山香源茶葉有限公司，市級(jí)龍頭企業(yè)金寨永生利茶葉有限公司，市級(jí)示范合作社金寨縣紅石六安瓜片茶葉專業(yè)合作社。4家茶葉企業(yè)共帶動(dòng)了80戶在冊(cè)貧困戶脫貧?！巴ㄟ^(guò)提供崗位就業(yè)、技術(shù)指導(dǎo)、幫助落實(shí)采茶工、免費(fèi)發(fā)放餅肥、預(yù)付定金按市場(chǎng)價(jià)提高10%收購(gòu)產(chǎn)品等措施幫扶貧困家庭。截至今年8月，80戶對(duì)接貧困戶，戶均增加收入2600元?！贝魅握f(shuō)。

黃守山，金寨面沖六安瓜片聯(lián)合社理事長(zhǎng)，從白手起家，到現(xiàn)在小有成就，他一直在做“六安瓜片”。

“我從20歲開(kāi)始做瓜片，剛開(kāi)始是做買賣，賺差價(jià)，自己并不生產(chǎn)。后來(lái)有了自己的市場(chǎng)，量大了，自己開(kāi)始生產(chǎn)。2009年成立合作社，茶農(nóng)看我做得好，紛紛申請(qǐng)入社，跟我合作。去年，我牽頭成立了面沖六安瓜片聯(lián)合社。我們是訂單式生產(chǎn)，入社的茶農(nóng)給我們提供茶葉，我們的收購(gòu)價(jià)一般比市場(chǎng)價(jià)格高20元/斤。此外，我們還負(fù)責(zé)提供生產(chǎn)資料（殺蟲板、有機(jī)肥等）?！?/p>

“農(nóng)戶收益如何呢？”記者問(wèn)。

“加入合作社的茶農(nóng)最高的達(dá)到10000元/畝，不加入的在3000-4000元/畝。相比之下，效益就差很多了?！?/p>

談到這里，隨行的油坊店鄉(xiāng)農(nóng)技推廣中心主任戴任接上話茬，“第一，做茶葉得有技術(shù)，他的瓜片做得好，這是大家公認(rèn)的；第二，還得有市場(chǎng)，沒(méi)有市場(chǎng)，你做得再好，恐怕也不行。他的事例對(duì)于附近的茶農(nóng)來(lái)說(shuō)，起到了一個(gè)很好的輻射帶動(dòng)作用?！?/p>

記者了解到，通過(guò)建設(shè)清潔化茶葉加工生產(chǎn)線，金寨縣重點(diǎn)扶持了20家生產(chǎn)規(guī)模大、帶動(dòng)能力強(qiáng)的茶葉初制加工廠。支持重點(diǎn)企業(yè)通過(guò)轉(zhuǎn)型升級(jí)、聯(lián)合重組等形式，擴(kuò)大規(guī)模，提升實(shí)力，通過(guò)政策引導(dǎo)、項(xiàng)目扶持，形成產(chǎn)業(yè)集群。金寨還積極探索建立茶園適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)機(jī)制，按照“依法、自愿、有償”的原則，因地制宜，鼓勵(lì)大戶或企業(yè)規(guī)?；邪鬓D(zhuǎn)農(nóng)戶茶園，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)管理。2015年全縣累計(jì)流轉(zhuǎn)茶園8000畝，有效促進(jìn)了新型經(jīng)營(yíng)主體發(fā)展，帶動(dòng)周邊農(nóng)戶致富。

一產(chǎn)轉(zhuǎn)三產(chǎn) 茶園變公園

金寨縣“八山半水半分田”，山高，霧濃，景麗，花香。放眼望去，漫山遍野的山坡上，郁郁蔥蔥。山水相間，天藍(lán)地綠，簡(jiǎn)直就是一幅山水畫。為進(jìn)一步培育、打造六安瓜片的文化內(nèi)涵，使其不但好喝，而且有自己的文化底蘊(yùn)和精神層面的某種寄托。金寨縣依托實(shí)施“六安茶谷”項(xiàng)目，挖掘六安瓜片茶文化、民俗文化等資源，建設(shè)金寨茶博館，并在響洪甸打造一條集茶葉展覽、文化展示、茶葉銷售、休閑體驗(yàn)等為一體的茶葉特色風(fēng)情街。

“茶葉這個(gè)產(chǎn)業(yè)，應(yīng)該而且必須與其他產(chǎn)業(yè)相結(jié)合。我們現(xiàn)在做的‘六安茶谷’，就是要打造瓜片的文化價(jià)值，具有我們金寨特色的東西。這個(gè)東西一旦形成，就是我們獨(dú)一無(wú)二的東西，真正到那個(gè)時(shí)候，說(shuō)句玩笑話，瓜片恐怕只是他（文化內(nèi)涵）的附著物了。”金寨縣農(nóng)業(yè)發(fā)展委員會(huì)主任唐玉龍如是說(shuō)。

“我們這里環(huán)境好，資源豐富，合作社這幾年發(fā)展挺快。很多在外打工的茶農(nóng)，不少都返鄉(xiāng)加入我們合作社，這樣既能照顧家庭，也能管理茶園，不比他們?cè)谕饷鎾甑蒙佟Ｕ畮臀覀兲峁┝说缆酚不?、排灌設(shè)施、園相改造、肥培管理等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。除此之外，還幫我們改良茶樹無(wú)性系良種，推廣良種繁育基地建設(shè)，科學(xué)發(fā)展無(wú)性系良種茶園，使我們茶葉的品質(zhì)和產(chǎn)量都有了大的提升?！痹诮鹫募敬翰枞~合作社，理事長(zhǎng)陳先志談起自己的“茶經(jīng)”，信心滿滿，“眼下，我們正著手搞觀光旅游，與茶園采摘相結(jié)合?！?/p>

第7篇：美麗老師范文

教師節(jié)就要來(lái)到了，送什么禮物來(lái)表達(dá)我對(duì)老師的愛(ài)呢？我愿用柔軟的白云織一條溫暖的圍巾送給老師；我愿把夜空最亮的星星摘下來(lái)，串一條最耀眼的項(xiàng)鏈送給老師！可這些，比得上老師對(duì)我們的愛(ài)嗎？最后，我決定用軟紙做個(gè)筆筒送給老師，筆筒上畫上老師的畫像。之所以用軟紙，是因?yàn)槲也幌胱尷蠋熌且蛴梅酃P而干裂的手再次受傷，畫上老師是因?yàn)槲蚁胱尷蠋煾杏X(jué)到有個(gè)學(xué)生一直在愛(ài)著她。

我不曾知道，多少個(gè)夜深人靜的夜晚，我們親愛(ài)的老師仍睜著布滿血絲的眼睛，抬著早已酸痛、干裂的手批改我們的作業(yè)，旁邊興許放著一杯濃濃的咖啡。我作為一名六年級(jí)學(xué)生，知道我們白天還時(shí)不時(shí)惹老師操心，太不應(yīng)該了！班主任的聲音本來(lái)是溫婉細(xì)膩的，現(xiàn)在卻吼得粗糙暗啞了。

我知道：我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，就是獻(xiàn)給老師最美、最珍貴的禮物！

六年級(jí):tt苗

第8篇：美麗老師范文

高生產(chǎn)率是勞動(dòng)者高工資的關(guān)鍵因素，也是美國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的標(biāo)志性特點(diǎn)之一。2007年9月，國(guó)際勞工組織（International Labor Organization）將美國(guó)勞動(dòng)人口評(píng)為全球生產(chǎn)率最高。此后，國(guó)際調(diào)查一直將美國(guó)勞動(dòng)人口排在全球生產(chǎn)率最高之列。高生產(chǎn)率源于科技。在美國(guó)企業(yè)的內(nèi)部流程中，科技得到精心應(yīng)用，從而改變了每項(xiàng)工作的完成方式。那些基本不需要技能的，包括制造業(yè)在內(nèi)的曾被視為按部就班的瑣碎工作被轉(zhuǎn)移到其他國(guó)家，現(xiàn)在所需要的是更高的技能和技術(shù)知識(shí)。因此，對(duì)于擁有這些高級(jí)技能的勞動(dòng)者，雇主愿支付更高的工資。而導(dǎo)致美國(guó)收入分化的，正是這種向擁有更高技能和教育水平的勞動(dòng)者支付的額外工資。

高靈活性是美國(guó)勞動(dòng)人口的另一個(gè)重要特點(diǎn)。在始于2008年的本次衰退之前，每位美國(guó)勞動(dòng)者在40歲以前平均更換10次工作。美國(guó)人換工作主要是為了獲得更好的機(jī)會(huì)，這是晉升的主要途徑。在美國(guó)經(jīng)濟(jì)此次下滑之前，每年有差不多三分之一的工作崗位換人。這顯示出美國(guó)勞動(dòng)人口具有高流動(dòng)性，同時(shí)面臨大量機(jī)會(huì)，尤其是在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)期。同時(shí)，美國(guó)正加速轉(zhuǎn)變?yōu)橐髣趧?dòng)者具備更高技能和教育水平的經(jīng)濟(jì)體。實(shí)際上，如今80%的新增工作都要求某種形式的技術(shù)技能。

高多樣性是美國(guó)勞動(dòng)人口日益重要的又一大特點(diǎn)。少數(shù)族裔和移民在美國(guó)人口中的比例將越來(lái)越高，這一趨勢(shì)同樣將反映到美國(guó)勞動(dòng)人口的構(gòu)成中。例如，勞動(dòng)統(tǒng)計(jì)局預(yù)測(cè)，拉丁裔在美國(guó)勞動(dòng)人口中的比例將從2010年的14.8%上升至2020年的18.6%。同時(shí)，亞裔將從2010年的4.7%升至2020年的5.7%。非洲裔的比例將略有上升，從2010年的11.6%升至2020年的12%。白人在勞動(dòng)人口中的比例將從2010年的91.3%下降至2020年的79.4%。美國(guó)將勞動(dòng)人口多樣性看作一項(xiàng)巨大的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗鼛椭绹?guó)企業(yè)彌合與其他文化的鴻溝、參與國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

教育、就業(yè)、收入三者休戚相關(guān)

美國(guó)勞工部的月度調(diào)查結(jié)果顯示出教育、就業(yè)、收入之間直接相關(guān)。最新數(shù)據(jù)說(shuō)明了一個(gè)老理兒：你學(xué)得越多，掙得越多，失業(yè)幾率也越小。受教育的年限越長(zhǎng)，收入越高，失業(yè)幾率也越低。

完成高中教育的全職領(lǐng)薪勞動(dòng)者，每周平均工資比學(xué)歷低于高中的勞動(dòng)者高近40%。2012年，具備某種學(xué)歷的勞動(dòng)者的失業(yè)率為8.3%，而無(wú)任何學(xué)歷勞動(dòng)者的失業(yè)率為12.4%。有兩年大專學(xué)歷的勞動(dòng)者失業(yè)率更低，他們的周平均工資比高中輟學(xué)的勞動(dòng)者高近三分之二。有大學(xué)學(xué)歷的勞動(dòng)者平均工資是高中輟學(xué)勞動(dòng)者的兩倍以上，比高中學(xué)歷勞動(dòng)者高40%。

在任何情況下，高中畢業(yè)后接受高等教育對(duì)提高未來(lái)收入都至關(guān)重要，擁有高等學(xué)位的勞動(dòng)者收入前景最好。勞動(dòng)統(tǒng)計(jì)局對(duì)截止于2020年的十年《職業(yè)展望》（Occupational Outlook）指出，要求碩士學(xué)歷的工作崗位預(yù)計(jì)收入增長(zhǎng)最快，只要求高中學(xué)歷的工作工資將增長(zhǎng)最慢。

值得注意的是，在當(dāng)今日新月異的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，教育與就業(yè)市場(chǎng)的實(shí)際情況保持一致比以往任何時(shí)候都重要。正如許多大學(xué)畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)的，并非所有四年制大學(xué)教育得到同等的投資回報(bào)。雖然總有例外，但對(duì)于準(zhǔn)備踏上職業(yè)生涯的普通人來(lái)說(shuō)，了解什么學(xué)歷最有可能收回高等教育的巨大投入，將大有裨益。

PayScale編制的“2013年高校教育投資回報(bào)排名”（2013 College Education Return on Investment（ROI） Rankings），對(duì)美國(guó)1000多所大專院校（包括公立、私立和贏利性院校）進(jìn)行了年度評(píng)估。它衡量了每所院校的潛在經(jīng)濟(jì)回報(bào)，方法是將學(xué)費(fèi)與就讀各所學(xué)校帶來(lái)的終身收入中值進(jìn)行比較。結(jié)果表明，工程和科研類院校持續(xù)提供最高的教育投資回報(bào)。投資回報(bào)排名第一的是哈維穆德學(xué)院（Harvey Mudd College），這是一所位于加利福尼亞州克萊蒙特的私立文科及理工學(xué)院。另外四所投資回報(bào)排名最高的學(xué)院是：加州理工學(xué)院（California Institute of Technology）、紐約大學(xué)理工學(xué)院（Polytechnic Institute of New York University）、麻省理工學(xué)院（Massachusetts Institute of Technology）和紐約州立大學(xué)海事學(xué)院（Maritime College of the State University of New York）。

這項(xiàng)調(diào)查顯示出雇主愿意為數(shù)學(xué)、科學(xué)和工程方面的技能支付的額外工資越來(lái)越高，也表明美國(guó)勞動(dòng)人口欠缺這些技能。到2020年，將有600多萬(wàn)個(gè)新增及人員替換職位要求很高的數(shù)學(xué)及科學(xué)技能。美國(guó)將需要300萬(wàn)醫(yī)療專業(yè)人員，90多萬(wàn)工程師，包括航空航天、生物醫(yī)學(xué)、民用工程、計(jì)算機(jī)軟件和環(huán)境領(lǐng)域的工程師。美國(guó)其他高增長(zhǎng)行業(yè)也需要人才，比如納米技術(shù)、地理空間技術(shù)和生命科學(xué)。這些都屬于推動(dòng)創(chuàng)新的工作，而創(chuàng)新又會(huì)帶來(lái)數(shù)百萬(wàn)個(gè)新職位。

僅對(duì)員工進(jìn)行所需技能的短期再培訓(xùn)是不夠的。勞動(dòng)者要想在今天的就業(yè)大軍中保持成功，就必須終身學(xué)習(xí)，不斷更新技能。一些措施有助于實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)：私人部門提供在職培訓(xùn)；在地方層面，讓更多勞動(dòng)者獲得不需要四年大學(xué)學(xué)歷的技術(shù)職業(yè)證書；在雇主和教育機(jī)構(gòu)之間建立更加緊密的聯(lián)系，讓高等教育課程更貼近就業(yè)市場(chǎng)的需要。

樂(lè)于適應(yīng)變化是美國(guó)的優(yōu)勢(shì)

第9篇：美麗老師范文

放假第一天，太陽(yáng)已經(jīng)升起老高了，我依舊懶洋洋地賴在床上，掰著手指頭，先去上網(wǎng)還是買衣服呢？或者先去弄點(diǎn)東西吃？我看著手機(jī)也安靜地躺著?！胺凑龥](méi)人邀我，再睡會(huì)兒吧！”于是，手機(jī)依舊沉默，我一覺(jué)睡到艷陽(yáng)高照的時(shí)候，腦袋昏昏沉沉的，似乎一耷拉就會(huì)“離家出走”，脖子也因睡姿太特殊而僵硬。睡都不舒服！這日子不見(jiàn)得好啊！更讓我想哭的是——整整一天我獨(dú)自守著一聲不吭的手機(jī)，該死的都上哪兒逍遙去啦！就剩我孤苦伶仃…..

第二天．吸取前天的教訓(xùn)，東方還泛著魚肚皮白我就起來(lái)了，大地還沉寂寂的，我搖搖頭，做悲哀狀，鏡子里的人兒也照模照樣，假若她不學(xué)我的樣該有多好！至少我就不會(huì)這樣無(wú)聊了。吃過(guò)飯，我又干掉了一個(gè)圓溜溜的西瓜，瞧它那傻樣兒，早就應(yīng)該吃了的。不料西瓜不作美，我竟然“嗝”地打起嗝來(lái)啦！這些日子真背！我索性躺著，還是打嗝，趴著，還打，挺著腰桿坐著，還打..“明天還是做點(diǎn)事好了，否則變肥了不說(shuō)，我還會(huì)退化的…..”我心里打著算盤，整個(gè)人又像水一樣癱軟了下來(lái)，還打著嗝。

第三天，第四天…….我依然這樣，萎靡不振。直到今天是幫姑姑摘西瓜的日子。

綠茵茵的瓜田里，草兒和瓜苗一樣長(zhǎng)得旺，溝里還積存著昨晚的雨水。西瓜安靜地躺著，個(gè)個(gè)都著綠衣裳，有的還繡上了深綠色的花紋。姑姑打量著它們，眉里目里都在笑。她干輕巧活兒，只見(jiàn)她瞄了一個(gè)瓜，拍拍，還真響得干脆，于是這瓜就被光榮地摘下來(lái)了。我不識(shí)瓜是否熟了，只有賣苦力——將西瓜一個(gè)個(gè)送到田埂上，雜草狠狠刮過(guò)腳丫，腳板還時(shí)不時(shí)要忍受沙礫的迫害?！靶行卸加袪钤?！”我暗暗感嘆，太陽(yáng)逐漸毒辣，炙烤我的脖領(lǐng)、背脊，空氣滾燙，似乎劃一根火柴就能燃燒起來(lái)。樹葉停止了舞蹈，蟬聲愈躁動(dòng)?！芭距焙沟卧以谖鞴仙希查g就消失得無(wú)影無(wú)蹤。喉嚨渴得冒煙了。姑姑發(fā)了話：“開(kāi)個(gè)瓜吃吧！”我直佩服自己的鐵掌，西瓜開(kāi)了，鮮紅的瓤?jī)涸陉?yáng)光下流光溢彩，甜甜的汁兒泛著粼光，一點(diǎn)點(diǎn)勾出我的口水。真顧不上形象了，狼吞虎咽，干凈凈啃完了一大半。繼續(xù)干活。隨著汗水的集聚，田埂上我搬的瓜已堆成一座小丘，心中掠過(guò)絲絲喜悅，“大概能賣好幾百塊吧！我還真行！姑姑說(shuō)多勞多得呢！”

該是接表弟的時(shí)候了，他下了車跟阿姨揮手說(shuō)“再見(jiàn)”后就一個(gè)勁地對(duì)我??攏骸敖憬悖?嫌錐?罷婧?！今天我扮澛月端饭?⒁癱硌鏤沂嗆煤⒆幽兀蔽遺吶乃?耐罰??瞬淮煺鬯?仔〉男牧椋?乙簿屠趾?jiǎn)軌q囟?司洌骸襖擲鄭?姘簦

“后來(lái)我還幫阿姨掃地，阿姨說(shuō)我愛(ài)勞動(dòng)！”我沉默，真是小孩，做點(diǎn)好事生怕沒(méi)人知道。

“……..”又是嘰嘰咕咕一大堆。

“姐姐你干嘛不跟我說(shuō)話？”她眨了眨大眼睛，“愛(ài)勞動(dòng)的孩子才是好孩子?！?/p>

我微微顫了一下，是幼兒園的阿姨告訴他的吧，“愛(ài)勞動(dòng)的孩子才是好孩子。”確實(shí)！“我也是好孩子呢！幫你媽媽搬了大半天西瓜了！”樂(lè)樂(lè)走了幾步，突然，回過(guò)頭豎起大拇指，還沖著我大笑“姐姐原來(lái)也是好孩子啊！”