食物中毒自救措施精選(九篇)

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第1篇：食物中毒自救措施范文

方法：制定一份大學生自救互救知識調(diào)查問卷表格發(fā)送給1640名高校大學生，對自然災(zāi)害以及突發(fā)事件過程中避災(zāi)自救互救知識的掌握程度進行統(tǒng)計。

結(jié)果：接受此次調(diào)查的1640名在校大學生中，對常見型傷害（鼻出血、煤氣中毒、食物中毒、中暑等）的自救互救能力高達87%左右，但在一些復(fù)雜性，具有專業(yè)醫(yī)學性（骨節(jié)挫傷或關(guān)節(jié)扭傷；開放性軟組織損傷（如擦傷、刺傷）；意外落水；游泳時肌肉抽搐）的意外傷害時，處理能力大概在4.98%～33.57%左右。在突發(fā)性常見災(zāi)害的自救互救能力方面，除地震的正確率較高（73.2%）外，水災(zāi)、火災(zāi)、雪災(zāi)、泥石流的正確率均較低（14.5%～37.1%）。

結(jié)論：自救互救知識的掌握程度在大學生中還存在普遍的不確定、不合理性，普遍缺乏較專業(yè)性的醫(yī)學自救互救能力，由此可見，國家政府教育機構(gòu)要加大對大學生自救互救能力的培養(yǎng)以及安全教育知識的宣傳。

關(guān)鍵詞：大學生 自救互救知識 掌握 調(diào)查

Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.03.529

【中圖分類號】R-1 【文獻標識碼】B 【文章編號】1671-8801（2014）03-0341-01

近年來隨著人類社會市場經(jīng)濟的高速發(fā)展，對自然社會資源的大量采伐利用，在一定程度上是推動了人類社會經(jīng)濟的發(fā)展，從而也給自然環(huán)境帶來了嚴重的壓力以及近乎毀滅性的破壞。導致近年來地震、雪災(zāi)、火山爆發(fā)、海嘯、泥石流等多種自然災(zāi)害頻繁性的發(fā)生，其給人類日常社會生活帶來了巨大的破壞性，直接威脅到了人類生命的健康安，給人類帶來了難以磨滅的心靈創(chuàng)傷，然而在針對一些（火災(zāi)，煤氣、食物中毒，中暑等）普通常識性災(zāi)害的同時，當代也很少有自救互救知識能力極強的大學生。為了了解大學生對自救互就知識的自身實際掌握程度，我們特地制定一份大學生自救互救知識調(diào)查問卷表格，相關(guān)研究人員，根據(jù)其收回的具有有效參考數(shù)據(jù)價值的1640調(diào)查表格數(shù)據(jù)進行研究、分析，各大院校根據(jù)其得出的具體數(shù)據(jù)，從而制定出一套針對大學生自救互救的知識課程安排，有效的培養(yǎng)大學生的自我保護意識，以及在突發(fā)事件中的應(yīng)變處理能力。

1 資料與方法

1.1 一般資料。制定一份大學生自救互救知識調(diào)查問卷表格發(fā)送給1640名高校大學生，對自然災(zāi)害以及突發(fā)事件過程中避災(zāi)自救互救知識的掌握程度進行統(tǒng)計，主要采用問答的形式，幫助在校學生掌握一些自然災(zāi)害或突發(fā)事件的知識和應(yīng)對措施，其主要內(nèi)容包括突發(fā)事故現(xiàn)場救護知識，遭遇水災(zāi)、地震食物中毒等避災(zāi)自救互救措施，傳染病、環(huán)境污染防控措施和大學生必知防患措施。

1.2 方法。在本次回收的存在有效研究價值的1640份調(diào)查問卷中的1640名高校大學生，其年齡大概都是在18到25歲之間，平均（21.3±1.7）歲；男生有1100人占總?cè)藬?shù)的67%左右，女生有540人占總?cè)藬?shù)的33%左右，其中理科生有328人占總?cè)藬?shù)的20%，文科生有491人占總?cè)藬?shù)的30%，醫(yī)學專業(yè)學生有213人占總?cè)藬?shù)的13%，研究生有296人占總?cè)藬?shù)的18%，博士生有312人占總?cè)藬?shù)的19%。其中有72%的學生來自城市，他們大多數(shù)從幼兒園起學校就對其進行一些常識性突發(fā)傷害的自救互救知識教育，28%來自農(nóng)村的學生，在其成長過程中沒有接受過過多的安全知識課程教育，在其遇到突發(fā)性災(zāi)害以及日常傷害事件時，都無法采取合理的應(yīng)對措施。由此可見，加強對農(nóng)村學生自小的安全知識教育是農(nóng)村學校必須重視和實施的方案。

2 結(jié)果

接受此次調(diào)查的1640名在校大學生中，絕大多數(shù)針對常見型傷害（鼻出血、煤氣中毒、食物中毒、中暑等）情況下都具備較正確、合理的應(yīng)對措施，其自救互救能力高達87%左右，但在一些復(fù)雜性，具有專業(yè)醫(yī)學性（骨節(jié)挫傷或關(guān)節(jié)扭傷；開放性軟組織損傷，如擦傷、刺傷；意外落水；游泳時肌肉抽搐）的意外傷害時，很多學生對其的處理能力明顯下降，大概在（4.98%至33.57%）左右。在突發(fā)性常見災(zāi)害的自救互救能力方面，除地震的正確率較高（73.2%）之外，水災(zāi)、火災(zāi)、雪災(zāi)、泥石流的正確率均較低（14.5%～37.1%）。其具體表現(xiàn)情況由表1可見。

3 結(jié)論

據(jù)國外研究調(diào)查數(shù)據(jù)表明，在災(zāi)難中青少年是高發(fā)的受傷害人群，意外型傷害是直接影響青少年健康成長的最重要因素之一[1]。近年來，伴隨著各種自然災(zāi)害的巨大破壞力以及社會突發(fā)性事件的頻繁發(fā)生，加之其高校大學生正處于體力充沛的身體成長期，喜歡參加各種體育活動以及戶外探險訓練活動，這一定程度上增加了大學生受傷害的概率，青少年安全一直以來都是是人類社會可持續(xù)文明發(fā)展中的一項重要必要解決措施[2]。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)的整體顯示結(jié)果得出，由于大部分學生在成長階段中在學校和家庭都對其進行或多或少的安全知識教育，在其身體遭受一些常規(guī)性傷害的情況下，基本都是可以做出合理、正確的應(yīng)對解決措施，但是在遇到復(fù)雜性，醫(yī)學專業(yè)知識較強的安全隱患下，大多數(shù)學生都不能做到合理、正確的處理方式，且都沒有冷靜的處理心態(tài)，對其遭受的傷害也不能以正確健康的心態(tài)去面對、解決。不同專業(yè)的學生對待其常見的傷害和災(zāi)害的能力也完全不在統(tǒng)一處理水平上，一般理科學生在處理災(zāi)害問題過程中具有條理性，其理性的縝密思維模式在一定程度上能夠冷靜的對待其災(zāi)害的發(fā)生，同時做出合理，正確的判斷，在自救互救的過程中起到了示范引導性的作用。且不同性別的大學生在對其常見傷害及災(zāi)害的自救與互救能力也存在不同的表現(xiàn)結(jié)果，男生在很大一定程度上的自救互救能力遠遠地高于女生，由于其男生平時多喜歡打球、登山等運動，所以在處理一般常見傷害存在一定的經(jīng)驗，女生則不同。

綜上調(diào)查結(jié)果證明得出，自救互救知識的掌握程度在大學生中還存在普遍的不確定、不合理性，普遍缺乏較專業(yè)性的醫(yī)學自救互救能力，由此可見，國家政府教育機構(gòu)要各地區(qū)加大對學生安全教育知識的宣傳，特別是在偏遠山村地區(qū)，培養(yǎng)其自救互救能力。盡快使他們學會自救互救的多種技能，從而影響幫助身邊的人，有利于起起到良好的社會效應(yīng)。

參考文獻

第2篇：食物中毒自救措施范文

1、班主任要分析班級學生的行為和習慣，制定切實可行的班級安全工作規(guī)章制度。

2、針對當前甲型H1N1現(xiàn)狀，積極在班級宣傳防控措施，張貼相關(guān)知識明白紙，出防控黑板報，監(jiān)督好值日人員的開窗通風及消毒工作。

3、重視安全教育，要經(jīng)常在班內(nèi)回顧總結(jié)安全上存在的隱患，提出引起注意和需改正的要求。

（1）交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。

（2）防課間意外的教育，在學校時，玩耍、做游戲應(yīng)到操場上，教室里追跑、瘋打。不做有害身體健康的游戲。做廣播操，學生排隊時，不要擁擠，要有序進場、進班。

（3）防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內(nèi)容的教育。

（4）防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應(yīng)用。

（5）防食物中毒的教育，多宣傳飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。

（6）防病、防體育運動傷害的教育；重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，體育活動應(yīng)重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。

（7）防火、防盜、防煤氣中毒等的安全教育；檢查班里的防電設(shè)施，落實專人負責，班里應(yīng)經(jīng)常開展防火、防盜、防煤氣中毒等的防范措施教育。

3、要經(jīng)常利用晨間活動和班隊課進行日常行為規(guī)范教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛(wèi)生、消防安全、危險物品安全、財產(chǎn)安全、安全預(yù)警、預(yù)防和應(yīng)急自救等教育，做到有計劃、有內(nèi)容、針對性強。

第3篇：食物中毒自救措施范文

【關(guān)鍵詞】食物中毒；預(yù)防方法；急救措施

【文章編號】1004-7484（2014）01-0273-01

近年來，我國食品衛(wèi)生問題屢禁不止，加上人們在飲食習慣方面的不注意，我院收治的由于食物中毒住院患者人數(shù)逐年攀升。食物中毒指的是正常人類在食用了含有過量化學性、生物性食物后出現(xiàn)的非傳染性疾病。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，食物中毒類型中多為細菌中毒，占總研究人數(shù)60%以上。食物中毒多發(fā)于夏秋季，此時溫度較高，食物中的微生物會大量繁殖，且人們在這種季節(jié)喜好吃涼拌類食物，在沒有有效清洗的狀態(tài)下更易出現(xiàn)農(nóng)藥中毒[1]、食用有毒野生菌。本院基于這一情況，對我院在近三年內(nèi)收治的食物中毒患者展開臨床分析，了解患者臨床表現(xiàn)以及急救方法，并針對預(yù)防工作展開研究，希望能夠減少因食物中毒住院的患者，提升臨床急救有效性。

1 資料和方法

1.1一般資料

本次研究的患者均為我院在2010年11月-2013年11月這三年時間內(nèi)收治，共選取120人。患者中男性62人，女性58人。年齡最小患者為4歲，年齡最大為68歲，平均年齡46.3歲。

患者發(fā)生食物中毒原因在于食用路邊攤燒烤、食用自家剩飯剩菜、水果蔬菜未有效清潔就直接食用、食用有毒野生菌等。臨床表現(xiàn)方面，患者多表現(xiàn)為腹痛腹瀉并伴有皮膚濕冷情況。多數(shù)患者會嘔吐，且嘔吐物較稀。嚴重者面色蒼白且怕冷、頭昏乏力。深入診斷可發(fā)現(xiàn)患者血象白細胞上升且心律不齊。

1.2一般方法

1.2.1催吐治療

對于吃了不干凈食物且中毒程度不深的患者可采用催吐方式治療。讓患者自行用中指與食指按壓舌根部位，通過對喉部神經(jīng)的刺激達到催吐效果。若這種方式無效則需通過藥物催吐。將催吐藥物溶解到溫開水中，讓患者在喝下150毫升藥水后刺激咽喉反復(fù)催吐[2]。這種方式適用于神志清醒的患者，如患者已經(jīng)處于昏迷或半昏迷狀態(tài)切忌催吐，以免嘔吐物堵塞氣管造成危險。

1.2.2洗胃治療

若患者中毒情況較嚴重，如農(nóng)藥中毒，應(yīng)立即采用洗胃方式治療，以免農(nóng)藥成分融入血液中造成死亡。讓患者處于臥位，頭部向床邊傾斜，并在其頜下胸部與肩頸后部鋪上橡皮布治療巾。本院采用電動洗胃法，將預(yù)定量設(shè)置為500毫升，打開正壓，向患者胃中注入洗胃液，在達到預(yù)定量后將其關(guān)閉。之后打開負壓吸引，將患者胃中的液體抽出。反復(fù)此步驟直至抽出液體顏色、狀態(tài)正常為止[3]。洗胃會讓患者產(chǎn)生較大不適感，護理人員及家屬應(yīng)注意對患者行為的控制。

1.2.3靜脈補液聯(lián)合藥物治療

藥物使用方面，可采用金雙歧聯(lián)合思密達方式治療。金雙歧中含有大量嗜熱鏈球菌以及長雙歧桿菌，能夠增加腸道中的益生菌，促進原有雙歧桿菌的大量繁殖，讓患者腸道更具活力。思密達主要用于對抗腸道中的病毒，通過與腸道中粘液糖蛋白的結(jié)合讓消化道黏膜恢復(fù)到正常狀態(tài)，平衡腸道菌群并止痛[4]。

一些患者在食物中毒或易出現(xiàn)較嚴重腹瀉情況，應(yīng)觀察患者是否存在脫水可能性。對于輕度脫水患者采取補液鹽來補充由于脫水造成的身體鹽分流失，對于中度或重度患者采用補液方式治療。在補液后3小時后若患者仍沒有尿意，說明患者血容量不夠，除了需要向治療醫(yī)師報告外，還應(yīng)調(diào)節(jié)輸液速度，將速度控制在每分鐘30滴左右。若患者嚴重脫水則應(yīng)將500毫升濃度為0.009的生理鹽水與250毫升濃度為0.014的碳酸氫鈉為患者快速靜脈滴注，讓患者血容量擴張。

1.2.4消化道隔離

患者的排泄物、嘔吐物均需要隔離處理，因為其中可能含有大量細菌，會讓周圍水源或空氣受到不良影響。患者在住院期間使用的病服、被褥、食具等物品均應(yīng)消毒處理，避免出現(xiàn)交叉感染。

2 結(jié)果

研究的120例患者中有53例患者在治療后8小時內(nèi)出院，屬于病情較輕且治療及時的患者，無需在醫(yī)院住院觀察；36例患者在住院兩天內(nèi)出院；21例患者住院5天內(nèi)出院；另10例患者留院觀察了一周時間才出院。

患者住院天數(shù)受其自身中毒情況以及來院就診時間影響。中毒越深、就診間隔時間越長，住院觀察時間就越長。

3 討論

食物中毒會對患者造成較嚴重不良影響，治療切記及時不能拖延。癥狀方面，食物中毒多表現(xiàn)為急性腸胃炎癥狀，患者存在惡心嘔吐感并伴有腹痛腹瀉，嚴重者會全身發(fā)冷、抽搐甚至昏迷。發(fā)病時間方面，食物中毒的潛伏期通常較短，一般在半小時至一天時間內(nèi)，因此治療上可清楚判斷出中毒類型。但真菌類中毒可能表現(xiàn)為慢性發(fā)病。

預(yù)防方面，患者應(yīng)定期清洗盛放食物的容器，并注意食物的衛(wèi)生性。首先應(yīng)養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，飯前便后吸收并使用自己專屬餐具。飲食方面應(yīng)注意衛(wèi)生，不吃隔夜飯菜，瓜果蔬菜使用之前應(yīng)先用淡鹽水浸泡，將細菌與農(nóng)藥成分清除。另外，不熟悉的野生動物、海產(chǎn)類食物需用飽和食鹽水浸泡保存、切忌食用自己不熟悉的菌類。對于路邊攤的油炸、燒烤等食物應(yīng)先觀察其衛(wèi)生狀況后再判斷是否食用，以免逞一時之快導致中毒。野生菌食用過程中不宜飲酒，另外，當發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)腹痛腹瀉或惡心嘔吐時，應(yīng)思考一天內(nèi)食用過哪些可能造成中毒的食物，若情況嚴重則應(yīng)盡快至正規(guī)醫(yī)院治療，切忌自行診治耽誤有效治療時間?？傊?，食物中毒患者的急救應(yīng)及時，根據(jù)病情輕重采用合理治療方法。食物中毒的控制關(guān)鍵在于預(yù)防而非急救，我院還會加強相關(guān)方面的宣傳，減少食物中毒發(fā)生幾率。

參考文獻：

[1] 楊劍.預(yù)防食物中毒的方法[J].健康向?qū)В?013（02）：62-62.

[2] 麗娜.食物中毒預(yù)防及緊急處理[J].人事天地，2012（08）：66-66.

第4篇：食物中毒自救措施范文

一、小學生飲食十二條原則

1、注意營養(yǎng)平衡。在日常飲食中要吃各種糧食、水果、蔬菜、魚肉、蛋、奶等，不要偏食。

2、多吃豆制品。豆類含有豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，營養(yǎng)價值很高，既便宜，又容易消化。

3、講究食品加工方法。加工食品時掌握好火候和方法，盡量減少維生素的損失。

4、變換食品花色品種，增加孩子食欲。

5、愉快進食。進餐時做到思想集中，精神愉快，愉快進食可以提高食物的消化率。

6、細嚼慢咽。吃飯時不要太快，尤其是年齡小的孩子，更應(yīng)該把食物嚼得細些，因為多嚼有益于提高食物的消化率和保護腸胃。

7、不過量飲食。吃得過多會傷胃，同時降低了消化率。

8、不亂吃加藥食品，如強化食品、保健食品等加藥食品要認真考慮是否真的需要。否則等于無病吃藥，對身體不僅無益而且有害。

9、不吃補品。傳統(tǒng)的補品雖然對老人和體虛者有益，但對學生卻利少弊多，以不吃為好。

10、少吃糖。因為每天的飯菜中有大量的碳水化合物可轉(zhuǎn)化為糖，因此對孩子零食中的汽水、巧克力、甜點心、奶糖等應(yīng)加以適量控制，不可過多。

11、早餐要吃好。因為早餐所吸取的營養(yǎng)應(yīng)占全天吸取營養(yǎng)的30%左右。這樣才能保證身體健康和消化需求，因此，早餐應(yīng)有足夠的營養(yǎng)，可在蛋、奶、肉松、咸蛋、芝麻醬、蜂蜜之類的營養(yǎng)價值較高的食物中作些選擇。

12、定時定量。這樣可使大腦皮層里的食物中樞形成功力定型，使消化吸收系統(tǒng)成為有規(guī)律的活動，促進消化吸收率的提高。

二、選購食品時應(yīng)注意的事宜

1.不買露天銷售的食品。

因為各類食品的成分都很復(fù)雜，經(jīng)過日曬、光化、發(fā)熱分解，會引起內(nèi)部變化而變質(zhì)。如:有包裝的糕點，經(jīng)日曬水分蒸發(fā)不出來，容易發(fā)生霉變；含油食品經(jīng)日曬會發(fā)生“酸敗”；酒和飲料經(jīng)日曬，會發(fā)生脫色、沉淀，出現(xiàn)絮狀物；啤酒、汽酒經(jīng)日曬會發(fā)酵產(chǎn)氣，引起變質(zhì)或爆炸；奶粉會潮解結(jié)塊；罐頭會胖聽；糖果會發(fā)烊；茶葉會干枯；有的還會使細菌大量繁殖而發(fā)生食物中毒。特別是兒童小食品更容易發(fā)生變質(zhì)?？傊短熹N售的食品在保質(zhì)期內(nèi)也可能發(fā)生變質(zhì)。

2.不買包裝標識內(nèi)容不全的食品。

國家《食品衛(wèi)生法》明確規(guī)定:“食品包裝上應(yīng)清楚地印上品名、廠名、廠址、生產(chǎn)日期(批號或代號)、規(guī)格、配方或主要成分、保質(zhì)期、食用方法或使用方法等內(nèi)容?！睒俗R內(nèi)容不全、不清楚者，質(zhì)量無保障、檢驗合格出廠的定型包裝食品，一般不會出現(xiàn)以上情況，因此發(fā)現(xiàn)這類食品不宜購買。

3.不買感官性狀異常的食品。

感官性狀異常是指變味、變色、沉淀、混濁、雜質(zhì)、絮狀物、發(fā)霉、生蟲、結(jié)塊、異物、酸敗、發(fā)粘、腐敗變質(zhì)等現(xiàn)象。無論哪種食品，都有各自應(yīng)有的色、香、味、型，感觀不合格的產(chǎn)品都是變質(zhì)的表現(xiàn)。

4.不買偽劣假冒、摻雜使假的食品。

偽劣假冒、摻雜使假的食品是指一些不法分于為謀取暴利對食品采取摻兌、替代、抽取、粉飾、混充、假冒等手段，使食品質(zhì)量降低，有的甚至帶毒，嚴重危害消費者的健康。

5.經(jīng)營條件差的食品不能買。

指無證或露天經(jīng)營而無防蠅防塵設(shè)施、無食品專用器具等攤點，其食品極易受到污染，直接影響消費者健康和合法權(quán)益，大家應(yīng)高度警惕，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，可就近到衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)舉報。

6.不買過期食品。

各類新鮮食品，它的色、香、味等感官性狀都很好，其保質(zhì)期都是在科學的試驗基礎(chǔ)上制定出來的，具有一定的科學依據(jù)和安全食用期范圍。一旦過期，其感官性狀就會發(fā)生變化，失去原有的風味和滋味，有的甚至會變質(zhì)。因此，購買食品時，一定要注意標簽上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

三、兒童食品袋中紙制玩具和卡片有菌有毒

1.硬紙玩具及卡片會有大量細菌

用廢舊回收紙及下腳料等廉價材料生產(chǎn)的厚紙及版紙，只要作簡單的細菌總數(shù)及大腸菌群檢驗便一目了然。某大城市食品包裝紙的抽查結(jié)果，每平方厘米紙的細菌數(shù)可達幾千個以上，26.7%有大腸桿菌。這標志這種紙有糞便或腸道病細菌污染；而兒童食品在加入紙制玩具及其卡片又會第二次細菌污染。試想孩子買回兒童食品，在街上打開食品包裝袋，肯定先找玩具及其卡片，玩夠后又不洗手就拿小食品吃，再經(jīng)第三次污染，那么孩子吃的小食品會含有多少細菌?難怪中小學生寄生蟲尤其蛔蟲癥和蟯蟲癥的發(fā)病率居高不下，肝炎和胃腸道疾病的發(fā)病率也在增高，誰敢說這與他們玩玩具及其卡片無關(guān)?

2.硬紙玩具及卡片含有大量化學毒物

回收報紙及廢紙都含有大量的金屬毒物鉛和砷等，玩具類及玩具卡上的彩色油墨中其主要毒性也是有毒金屬，且在食品袋中接觸食品污染更重。兒童體內(nèi)鉛的危害主要來自食物及食品包裝材料，進入體內(nèi)的鉛約5-10%被吸收?；厥請蠹埣皬U紙都含有大量的金屬毒物鉛和砷等，玩具類及玩具卡上的彩色油墨中其主要毒性也是有毒金屬，且在食品袋中接觸食品污染更重。兒童體內(nèi)鉛的危害主要來自食物及食品包裝材料，進入體內(nèi)的鉛約5-10%被吸收。

四、瓜果、蔬菜清洗消毒后才能生食

瓜果、蔬菜含多種營養(yǎng)成分，有的可以生食。生食瓜果、蔬菜可以減少在熟制過程中熱對其營養(yǎng)素的破壞，尤其是維生素等怕熱營養(yǎng)物質(zhì)的損失，并保持了果蔬的原色原味，增加了食欲。但瓜果、蔬菜由于在種植、生長過程中澆水、施肥，以及采集、搬運、存放、銷售過程中，多次與外環(huán)境接觸，其表面不可避免地會被各種細菌、病毒、寄生蟲卵等污染，也可能附著有農(nóng)藥等有毒化學物質(zhì)。如果只用自來水洗一下，是不能有效去除上述有毒有害物質(zhì)的，可能對人體健康構(gòu)成威脅。因此，生吃瓜果、蔬菜前，必須對果蔬進行徹底的清洗、消毒，去除農(nóng)藥、微生物及寄生蟲卵等有毒有害物質(zhì)，以保證食用的衛(wèi)生安全。

瓜果、蔬菜清洗主要采用符合衛(wèi)生標準的自來水清洗的方法，經(jīng)過反復(fù)用清水沖洗至感官上清潔為止；消毒則多采用食品用消毒液浸泡，消毒后用流動清水把消毒液沖凈。浸泡時應(yīng)注意消毒液濃度和浸泡時間，濃度不宜過高，并非濃度越高越好，按消毒液使用說明上規(guī)定的濃度和浸泡時間使用即可保證消毒效果。

五、學生要重視早餐

學生由于課業(yè)負擔很重，晚上寫作業(yè)到很晚，早晨上學很早，因此有些學生來不及吃早餐，而有些學生由于早晨時間緊張，沒有胃口，吃的量很少。

俗話說一天之計在于晨，學生的重要課程都安排在上午，早餐就成為上午學習的能量保證。頭天晚餐到第二天清晨，已經(jīng)過去7-8小時，頭天晚餐的食物早已從胃中排空，小腸已將其消化吸收，血糖也降到了低水平，這時血糖水平已不能為上午緊張的學習提供充足的熱能，也不能保證大腦對糖的需求。人會出現(xiàn)精神不振、全身無力，從而使學習效率低、思維遲鈍、記憶力下降。有人覺得已習慣不吃早飯，并未影響學習效率，這是一種假象，原因在肝臟，不吃早飯，沒有熱量和糖的補充，為保證一定濃度的血糖，就要動用肝臟儲備的糖原，肝臟內(nèi)的糖原分解成葡萄糖，將其釋放進入血液。肝臟儲備的糖原，在完全禁食的情況下，僅夠身體使用3天，由于肝臟損失了儲存的糖，脂肪乘虛而入，肝內(nèi)就發(fā)生了脂肪的沉積，久之脂肪肝就發(fā)生了。肝臟由于丟失了糖，也就失去了糖對肝臟功能的保護作用，很容易被細菌、病毒感染。所以肝臟在營養(yǎng)不良的狀態(tài)下，肝功能也是極易被損傷。

因此說早餐很重要。中國人主食的主要成分是淀粉，它的特點是吸收快，在體內(nèi)代謝也快，可以很快升高血糖，在體內(nèi)分解利用也快。單純吃主食，人可以很覺饑餓。上午10點左右會出現(xiàn)上課注意力不集中，疲勞無力，甚至會饑腸轆轆。所以，早晨除主食外，還應(yīng)該吃些牛奶、雞蛋、香腸或豆制品等，還要吃適量蔬菜，這些食品不僅供應(yīng)了6種營養(yǎng)素，并且在胃內(nèi)存留時間長，消化慢，可以連續(xù)不斷維持血糖水平。因此說早餐很重要。

為了使早晨胃口好，達到較好的效果，要做到晚上按時睡覺，早晨按時起床，頭天晚餐要吃的清淡，不要過飽。應(yīng)該在睡前3-4小時用餐，不能少于3小時，睡前不可吃甜食和油煎炸食品，起床后立即飲用一杯溫開水或溫熱淡茶水或稍有咸味的溫熱鹽水，做適當活動。比如在陽臺上或院外做深度腹式呼吸20次，或做早操，或慢跑；早晨要吃質(zhì)量好的食品，要干稀搭配，配少量咸菜、泡菜，泡菜有助于刺激唾液腺的分泌，可增加食欲。

六、小學生肥胖原因及預(yù)防措施

兒童少年時期發(fā)生的肥胖絕大多數(shù)屬于單純性肥胖，其發(fā)生原因既有環(huán)境因素又有遺傳因素。

環(huán)境因素:營養(yǎng)過剩是兒童青少年肥胖的最重要原因，吃進去的食物過多，以致使多余的熱量轉(zhuǎn)變成脂肪，在體內(nèi)蓄積，同時，又缺乏足夠運動，那么，缺乏運動也是造成兒童少年肥胖的最重要因素。飲食習慣與肥胖密切相關(guān)，有人研究，大量吃甜食、動物性脂肪和油膩食物的人容易發(fā)生肥胖。主食吃得過多，吃飯速度過快也是造成肥胖的原因。

醫(yī)學家認為，肥胖與遺傳因素有關(guān)，主要原因是父母子女同在一個家庭，他們的飲食方式和活動方式相同，而且父母不正確的飲食習慣可以影響后代，那么從小繼承下來的飲食嗜好還很難糾正，如從小愛吃油膩食物的人，往往到了青少年時期還不會改變。

肥胖的預(yù)防措施:

1、認識肥胖對機體的危害，肥胖產(chǎn)生原因及防治方法，提高預(yù)防肥胖的知識和能力。

2、培養(yǎng)良好的飲食習慣。進食量適中，不過飽，為了增加飽腹感，餐前可先吃水果和湯類。少吃糖果、點心等甜食，少吃油膩食物，吃飯要細嚼慢咽，防止狼吞虎咽，兩餐間的零食可以以水果和玉米花一類的小食品來代替糖果糕點。

3、積極參加體育活動，合理安排作息制度，睡眠時間不要過多，飯后不要馬上看書或看電視，晚飯與上床睡覺之間最好有3小時的間隔。

4、如果已發(fā)胖，千萬不要強行采取饑餓療法或減肥藥物來降低體重，這樣會影響青春期正常發(fā)育甚至發(fā)生青春期厭食癥，應(yīng)該及時進行飲食成分的調(diào)整，如減少主食，限制吃肥肉、奶油、精制糕點、糖果；多吃含纖維素多的食物，如新鮮蔬菜和水果；瘦肉、雞蛋、黃豆。

5、加強體育鍛煉，增加熱量消耗，如做減肥體操、游泳、跑步等各種活動。應(yīng)有一定的運動量，并堅持鍛煉，持之以恒，這樣既可增強體質(zhì)，提高身體抵抗力，又可起到減輕體重的作用。

6、合理營養(yǎng)、平衡膳食，在中小學有計劃、有步驟地普及學生營養(yǎng)午餐。

七、預(yù)防食物中毒

食物中毒是指通過攝食而進入人體的病原體使人體患感染性或中毒性疾病，也稱為食源性疾病，按中國傳統(tǒng)說法“病從口入”――凡因飲食而引起的疾病均應(yīng)歸屬食源性疾病的范圍。

食物中毒分為微生物性食物中毒、化學性食物中毒和有毒、有害物導致食物中毒。微生物性食物中毒最常見，它是指細菌污染水或食物后，隨水或食物進入人體而導致人體感染或中毒性疾病。作為小學生預(yù)防食物中毒，應(yīng)當做到以下幾點:

1、把住食品采購關(guān)，即在購買食品時必須到取得衛(wèi)生合格證的單位購買合格的食品。注意食品銷售單位是否取得了衛(wèi)生合格證，銷售場所、包裝容器是否干凈衛(wèi)生，銷售人員是否穿戴整潔的工作服，是否取得了健康證。烹調(diào)加工所用原料是否新鮮。

2、熱菜貯存溫度應(yīng)保持在60℃以上，保溫溫度低于這個溫度則可能加速細菌的生長繁殖，增加食品的危險性。

3、剩余飯菜是常見的中毒原因之一。剩余飯菜，應(yīng)妥善保存放入熟食專用冰箱保存。次日食用前必須徹底加熱。

第5篇：食物中毒自救措施范文

1、班主任要分析班級學生的行為和習慣，制定切實可行的班級安全工作規(guī)章制度。

2、重視安全教育，要經(jīng)常在班內(nèi)回顧總結(jié)安全上存在的隱患，提出引起注意和需改正的要求。

(1)交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。

(2)防課間意外的教育，在學校時，玩耍、做游戲應(yīng)到操場上，教室里追跑、瘋打。不做有害身體健康的游戲。做廣播操，學生排隊時，不要擁擠，要有序進場、進班。

(3)防溺水教育，要進行防溺水的教育，禁止學生私自下河游泳主要內(nèi)容的教育。

(4)防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應(yīng)用。

(5)防食物中毒的教育，多宣傳飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。

(6)防病、防體育運動傷害的教育；重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，體育活動應(yīng)重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。

3、要經(jīng)常利用晨間活動和班隊課進行日常行為規(guī)范教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛(wèi)生、消防安全、危險物品安全、財產(chǎn)安全、安全預(yù)警、預(yù)防和應(yīng)急自救等教育，做到有計劃、有內(nèi)容、針對性強。

第6篇：食物中毒自救措施范文

李彬：學校安全工作責任人。負責全校安全保衛(wèi)工作的布置協(xié)調(diào)。 負責日常安全隱患的排查、整改，貫徹落實各項安全措施。 負責突發(fā)性事件對上級有關(guān)部門的聯(lián)系，轉(zhuǎn)達落實上級要求。宋秀華：負責教職工思想教育，調(diào)解教職工的民事糾紛。楊俊 ：負責教學活動中的安全教育及管理工作。

張瑛、倪淵：負責全校后勤（食堂、飲水）安全保障，消除校園房屋建筑及公共設(shè)施的安全隱患。二、報告制度和程序2、學校應(yīng)根據(jù)事故情況，在24小時內(nèi)寫出書面報告，逐級上報。3、報告內(nèi)容如下：事故的時間、地點、事故簡要經(jīng)過、已采取措施和事故控制情況以及報告人和報告單位等。三、安全事故應(yīng)急預(yù)案（一）消防防范與消防預(yù)案1、消防防范（1）應(yīng)定期對消防栓、滅火器等消防器材進行檢查；檢查是否處于完好狀態(tài)，并對重點部位的隱患進行排查，如教學樓等，以確保人員密集的地方道路、通道、樓梯暢通無阻。

（2）做好幼兒的消防教育工作，避免使用明火物品，如酒精爐、電爐等。2、應(yīng)急預(yù)案（1）發(fā)現(xiàn)火警后，在場工作人員應(yīng)及時向領(lǐng)導匯報，迅速撲滅火源，并視火情及時撥打119火警電話。（2）保障安全通路暢通，有組織的做好幼兒疏散工作，在疏散過程中，應(yīng)井然有序，避免擁擠所發(fā)生的人身傷亡事故。（3）疏散集合地點設(shè)在室外操場，由安全小組成員帶領(lǐng)教師做好幼兒的清查和安撫工作。（4）應(yīng)堅持先救人，后救火的原則，如有人被火圍困，需立即組織力量搶救。（5）控制火勢，防止火勢蔓延，極力搶救物質(zhì)，降低火災(zāi)所造成的損失，貴重物品進行專人看管，防止丟失和被盜，并組織人員逐一進行清理登記。（二）食品、衛(wèi)生防范措施與安全預(yù)案1、預(yù)防措施

（1）利用廣播、報欄、櫥窗等多種形式，對廣大師生進行衛(wèi)生常識宣傳和教育。（2）保障公共場所的通風，空氣清新，搞好環(huán)境衛(wèi)生不留死角，培養(yǎng)師生良好的衛(wèi)生習慣，并對公共場所和公共物品進行消毒。（3）加強食堂從業(yè)人員的健康檢查和疾病監(jiān)控工作，對無從業(yè)合格證或健康證的人員應(yīng)堅決予以清退。（4）杜絕“三無”食品和發(fā)霉、變質(zhì)食品進入學校食堂，禁止使用不符合食品衛(wèi)生要求的食品及食品調(diào)料。

 

2、應(yīng)急預(yù)案（1）在校內(nèi)發(fā)現(xiàn)帶有傳染性疾病的教師和學生，應(yīng)急時就醫(yī)，不得帶病上班、上課，并對有傳染病人員的班級物品進行消毒處理后，方可繼續(xù)使用。（2）如遇傳染病強烈性感染，應(yīng)報請上級有關(guān)部門，及時采取有效的防護措施，迅速控制傳染源，維護學校穩(wěn)定。（3）若遇學生非正常中毒或住校生發(fā)生疑似食物中毒事故。應(yīng)立即停止食堂的生產(chǎn)活動，應(yīng)迅速報告衛(wèi)生行政部門，積極配合救助病人。（4）由保健員負責保留可能造成食物中毒或?qū)е率澄镏卸镜氖称芳捌湓稀⒐ぞ?、設(shè)備和現(xiàn)場，并配合行政部門進行調(diào)查，并如實提供有關(guān)材料和樣品，以便更好的救治中毒人員。（5）根據(jù)衛(wèi)生行政部門的要求，封存和消毀導致食物中毒的食品及其原料，對中毒食品加工場地、工具、設(shè)備進行消毒，并由校領(lǐng)導對中毒學生及其家長進行安撫，把事態(tài)控制在最小范圍內(nèi)，降低對學校造成的負面影響。（三）樓道堵塞及安全疏散應(yīng)急方案

1、樓道的安全（1）禁止幼兒在樓道內(nèi)戲鬧、滑樓梯欄桿和翻越欄桿，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，應(yīng)對違者進行通報批評。（2）園總務(wù)科應(yīng)對教學樓、等公共場所的樓梯通道安裝醒目的安全疏散通道標示。2、疏散應(yīng)急方案（1）每日在幼兒到校前，門衛(wèi)應(yīng)及

 

時開啟學校大門，以免造成學生擁擠發(fā)生人身傷亡事故。（2）總務(wù)科應(yīng)長期對各教學樓、進行安全檢查，以確保晚間照明燈光的正常使用。（四）用電管理與停電應(yīng)急方案1、用電管理

 

（1）?？倓?wù)科應(yīng)加強對用電的管理，確保用電安全，對電器設(shè)備應(yīng)進行定期清查和維護，不得帶故障使用。（2）任何人不得隨意亂拉電線，安裝電源插座和電源開關(guān)，嚴禁使用絕緣過期的電器設(shè)備，電器設(shè)備的安裝和使用應(yīng)由專業(yè)人員進行，并嚴格遵守國家規(guī)范。（3）各班應(yīng)杜絕使用電爐、熱得快、取暖器等電暖設(shè)備，以免發(fā)生融電及火災(zāi)的發(fā)生.

2、應(yīng)急預(yù)案（1）若遇電力部門通知停電，總務(wù)科應(yīng)通知各年級組，備齊照明應(yīng)急所需的物品，如電筒、蠟燭等。（2）如停電時間較長，可組織保育員關(guān)閉教室及消毒間的所有用電設(shè)備。（3）因臨時停電而未燒熱的飯菜，不得提供給幼兒，學?？倓?wù)科可通知食堂校外另購餐，但應(yīng)提醒注意飯食衛(wèi)生。

（4）應(yīng)防止學生觸電事故的發(fā)生，一旦發(fā)生學生觸電應(yīng)立刻切斷電源，視情況對觸電者進行救治，堅持先救后搬的原則，切不可向觸電者潑冷水。（五）預(yù)防自然災(zāi)害與應(yīng)急預(yù)案1、預(yù)防自然災(zāi)害應(yīng)堅持的原則（1）認真收集各類自然災(zāi)害的資料，利用多種宣傳手段，加強對師生進行常識教育，對自然災(zāi)害可能造成的損失有一個充分的認識。（2）對于可預(yù)見性的自然災(zāi)害，應(yīng)早動手，早預(yù)防。在接到上級有關(guān)部門通知后，校應(yīng)急預(yù)案領(lǐng)導小組應(yīng)迅速做出反應(yīng)，以確保廣大師生的財產(chǎn)及人身安全；對不可預(yù)見的自然災(zāi)害，要極力采取保護和自救措施，并及時組織搶救。（3）總務(wù)科應(yīng)對避雷設(shè)施進行檢查，并對師生進行安全教育，防止雷擊所造成設(shè)施和人員傷害。2、應(yīng)急預(yù)案（1）自然災(zāi)害發(fā)生后，應(yīng)急領(lǐng)導小組要迅速到位，并及時將險情通報到各班、年級組.（2）認真組織幼兒疏散到安全地帶，并要求各班主任清查本班人員，對沒有及時撤出的幼兒，應(yīng)極力查找或營救。

 

（3）沉著應(yīng)對突發(fā)災(zāi)害性事故的發(fā)生，積極開展自救和互救工作，使人員和財產(chǎn)損失降到最低限度，有效保障廣大師生的財產(chǎn)和生命安全。（4）在災(zāi)害性事故發(fā)生后，各班主任、應(yīng)深入細致地做好安撫工作，對傷員進行及時醫(yī)治。（六）防范侵害學生事件措施及應(yīng)急預(yù)案1、防范措施（1）每年以園報的形式對學生進行法制宣傳，并以板報、櫥窗等形式，增強幼兒及家長的法制觀念和自我保護意識。（2）門衛(wèi)保安員應(yīng)嚴格履行職責，認真執(zhí)行驗證及來訪登記制度，杜絕校外閑雜人員進入校內(nèi)。（3）整治校園周邊環(huán)境，對圍墻較低的地方進行整治，以防不法分子翻墻入校。（4）堅持校務(wù)值班制度，夜間并安排保安人員對校內(nèi)進行夜間巡邏，并在各重點要害部位加裝紅外線報警器，以防貴重物品的丟失。2、應(yīng)急預(yù)案（1）若有外來人員不履行登記手續(xù)，強行闖入，門衛(wèi)保安員應(yīng)加以阻止，并報校保衛(wèi)科，不得隨意放行。

 

第7篇：食物中毒自救措施范文

一、指導思想

以區(qū)、局、鎮(zhèn)教育組和學校的指導思想為依據(jù)，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內(nèi)容，努力創(chuàng)建班級安全氛圍。

二、教育內(nèi)容安排:

1、交通安全教育，交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。

2、防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內(nèi)容的教育。

3、防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應(yīng)用。

4、防食物中毒的教育，邀請醫(yī)生來校進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。

5、防病、防體育運動傷害的教育;重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應(yīng)重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。

三、工作措施

1、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。

2、在校內(nèi)外，不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。

3、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。

4、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。

5、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。

6、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

7、教育學生不帶危險的物品到學校(如:木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進入校園。)不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。八、不在上學和放學路上玩耍、逗留

8、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。

第8篇：食物中毒自救措施范文

校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險、溺水、危害等。其中交通安全問題以及食物中毒是危害青少年安全的兩大殺手；同時隨著網(wǎng)絡(luò)廣泛深入現(xiàn)代生活的各個領(lǐng)域，它為人們提供了豐富的信息資源，也為人們創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。但與此同時它本身所具有的特殊性，如網(wǎng)絡(luò)的開放性、其隱蔽性、無約束性和虛擬性，對人們（特別是青少年）的道德成長環(huán)境已構(gòu)成了挑戰(zhàn)。比如（1）網(wǎng)上交友已成為青少年交往的重要形式，在此網(wǎng)絡(luò)的交友安全問題成為一個新的課題。（2）在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，部分學生的人格沖突十分明顯，在現(xiàn)實生活中是好學生，在網(wǎng)絡(luò)社會中可能扮演“光明破壞神”的角色。（3）網(wǎng)絡(luò)價值觀念模糊。傳統(tǒng)道德規(guī)范中誠實守信等道德品質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)世界中受到嚴峻挑戰(zhàn)。一部分學生認為，在網(wǎng)絡(luò)這樣的場所進行欺騙是很正常的事情。（4）網(wǎng)絡(luò)言行隨意放縱。學生們在網(wǎng)上交流常使用污言穢語，特別是在一些聊天室和論壇中，經(jīng)?？梢钥匆娀ハ嘀櫫R和人身攻擊的字眼。此外還有侵害、以及害等都是對青少年造成傷害的重大安全隱患。

據(jù)了解，我國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡：20__年，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天有一個班的學生在“消失”。特別是多起集體安全事故在國內(nèi)的發(fā)生，不僅給家庭造成了無法彌補的傷害，也為學校工作帶來了極大的困難和無法回避的難題。

有專家指出，通過安全教育，提高中小學生的自我保護能力，80%的意外傷害將可以避免。孩子本來就缺乏自我保護能力，是最容易受到傷害的群體。相對而言他們在學校停留的時間長，如果學校不重視加強學生的自我保護意識和安全防護意識，同時對安全隱患熟視無睹，加上管理工作漏洞多，勢必會造成安全問題。

第9篇：食物中毒自救措施范文

一、指導思想

深入貫徹落實市、區(qū)、教育系統(tǒng)世博安保和反恐工作的總體部署，堅持“安全第一、預(yù)防為主、防治結(jié)合”的工作方針，深化校園安全監(jiān)管，加強應(yīng)急疏散演練，切實提高世博安保和反恐應(yīng)急反應(yīng)能力，確保迎世博和世博期間學校統(tǒng)安全和穩(wěn)定。

二、適用范圍

本方案適用于迎世博期間和世博期間學校發(fā)生的入校襲擾事件、校內(nèi)發(fā)現(xiàn)不明物體（裝置）事件以及火災(zāi)事故、交通安全事故、校舍安全事故、食物中毒事故、傳染病爆發(fā)流行、自然災(zāi)害、校園傷害事件等。

三、成立應(yīng)急救援指揮機構(gòu)及工作職責

世博安保和反恐領(lǐng)導小組：

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導小組工作職責：

領(lǐng)導小組負責學校世博安保和反恐工作的組織領(lǐng)導、信息報送以及協(xié)助有關(guān)部門對事件的處理。負責事件發(fā)生后迅速啟動預(yù)案，協(xié)調(diào)相關(guān)人員對事故現(xiàn)場控制、人員救治以及善后處理等相關(guān)工作。

世博安保和反恐工作領(lǐng)導小組，落實責任，把本單位世博安保和反恐工作進一步完善，設(shè)立領(lǐng)導帶班的值班工作制度，相關(guān)人員保證24小時通訊暢通。

四、工作原則

（一）統(tǒng)一指揮，快速反應(yīng)原則，一旦發(fā)生涉世博安全或恐怖事件，小組成員要在10分鐘內(nèi)上報區(qū)教育局世博安保領(lǐng)導小組辦公室，40分鐘內(nèi)上報書面材料。

（二）主動搶險、迅速處理原則。事件發(fā)生后，要在第一時間組織相關(guān)部門和人員進行有效救援。

（三）生命第一原則，事件發(fā)生后，要把救護師生生命作為首要任務(wù)，最大限度減少人員傷亡。

（四）科學施救，控制危險源，防止事態(tài)擴大原則。在事件處理過程中，要迅速判斷現(xiàn)場狀況，采取有效措施控制危險源，避免應(yīng)急處理過程中再次發(fā)生人員傷亡。

（五）保護現(xiàn)場，收集證據(jù)原則。在實施救援過程中，要盡可能對現(xiàn)場進行有效保護，收集有關(guān)證據(jù)，為公安等有關(guān)部門查找原因，正確處理提供依據(jù)。

（六）重點部位，專人負責原則。重點目標要害部位，要設(shè)立專人負責，安裝報警裝置、監(jiān)控系統(tǒng)和金屬防護欄。各單位要建立重點要害部位工作檔案，摸清底數(shù)，搜集各類可能實施破壞的涉恐或具有暴力恐怖性質(zhì)的行動情況信息。

五、事件處理程序及辦法

（一）入校襲擾師生事件處理辦法。如發(fā)生闖入校園襲擾師生事件，學校要立即啟動預(yù)案，第一時間向110指揮中心及區(qū)教育局世博安保領(lǐng)導小組辦公室報告，并迅速組織師生轉(zhuǎn)移，等待救援。

（二）學校內(nèi)發(fā)現(xiàn)不明物體（裝置），要立即向公安部門和區(qū)小組辦報告，并及時設(shè)置隔離帶，封鎖和保護現(xiàn)場，同時迅速組織學校師生緊急疏散，等待公安等有關(guān)部門進行處理。

（三）發(fā)現(xiàn)學校飲用水污染，學校要迅速對水源進行有效隔離，并立即向衛(wèi)生防疫等部門和小組辦報告，同時組織相關(guān)人員對中毒人員進行救治。

（四）校園爆炸事件處理辦法。如發(fā)生學校爆炸事件，學校要迅速組織人員進行救援，并立即向公安等部門和小組辦報告。及時設(shè)置隔離帶，封鎖和保護現(xiàn)場，疏散師生，迅速采取有效措施消除繼發(fā)性危險，防止次生事故發(fā)生。要認真配合公安消防部門做好物證搜尋、排除險情工作，防止再次發(fā)生爆炸事故。

（五）火災(zāi)事故處理辦法。如發(fā)生火災(zāi)事故，學校要全力組織師生疏散和自救工作，同時立即向119指揮中心和小組辦報告，安排人員配合消防部門組織救人和滅火搶險工作。要配合醫(yī)療機構(gòu)妥善安置受傷人員。

（六）食物中毒事件處理辦法。如發(fā)生師生食物中毒事件，學校要立即向衛(wèi)生防疫等部門和小組辦報告，并迅速組織人員將中毒者送至附近醫(yī)院進行救治。并對食堂炊管人員進行監(jiān)控，對食堂進行隔離管理，等待有關(guān)部門進行采樣化驗。

五、其他事項