廉潔小故事精選(九篇)
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第1篇：廉潔小故事范文
這是一方凝聚著愛與善的天地。這里，有著一群天真可愛、刻苦、好學(xué)的孩子；這里，有著一支兢兢業(yè)業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的教師團(tuán)隊(duì)；這里，有著一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子；這里，更有著一位勤勉忘我、廉潔公正的好校長(zhǎng)。他，就是xx校長(zhǎng)。
忘我工作 勤勉務(wù)實(shí)謀發(fā)展
自2012年擔(dān)任xxx學(xué)校校長(zhǎng)以來，xx同志就把全部的精力和心血都奉獻(xiàn)給了這所學(xué)校。
xx校長(zhǎng)堅(jiān)持在實(shí)踐中探索，學(xué)校在探索中發(fā)展。根據(jù)校情，范校長(zhǎng)確立了“為學(xué)生一生的幸福發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨，以“誠(chéng)信”為出發(fā)點(diǎn)，逐漸探索出一條“以人為本”的教育之路。
長(zhǎng)年的辛勞讓其患上了嚴(yán)重的咽炎，發(fā)作時(shí)連話都說不起來，一張嘴就咳嗽。但他仍然堅(jiān)持每天早到校遲回家，這種毛病每年都會(huì)發(fā)作好幾次，但從不曾聽他叫過一次痛,也不曾見他請(qǐng)過一天的假。直到今年4月份咳嗽發(fā)展到肺炎，他才利用每天中午休息時(shí)間輸了5天液體。
孩子今年高考，按常理作為家長(zhǎng)就是不去陪讀也得每周去關(guān)心照顧一下、看望一下吧，然而范校長(zhǎng)沒有做到，因?yàn)榻衲陮W(xué)校要接受市、區(qū)、國(guó)家義務(wù)教育均衡驗(yàn)收，責(zé)任心超強(qiáng)的他假期怎能休息？周末更是沒有。每次和同事聊起他的孩子他都愧疚萬分。值得慶幸的是，由于他們夫妻二人一心投身教育事業(yè)，練就、影響了孩子生活獨(dú)立、學(xué)習(xí)自主的好習(xí)慣。
用權(quán)為公 清正廉潔樹典范
作為全縣最大的農(nóng)村寄宿制學(xué)校，學(xué)校每年的維修項(xiàng)目很多，這些都是容易滋生內(nèi)控問題的環(huán)節(jié)。身為一校之主，xx校長(zhǎng)身體力行、嚴(yán)格自律，自覺抵制各種不正之風(fēng)的影響。在歷年基建維修招投標(biāo)、質(zhì)量監(jiān)督、工程驗(yàn)收過程中，他始終堅(jiān)持公正公開，嚴(yán)格按政策辦事，從不殉私情，從不接受各類宴請(qǐng)，從不接受當(dāng)事人任何形式的禮物。
“我們要把政府給的每一分錢用好。”范校長(zhǎng)是這么說的，也是這么做的。為了讓每一分錢都用到實(shí)處，每個(gè)月他都要和分管副校長(zhǎng)、會(huì)計(jì)一起進(jìn)行自查，杜絕不合法不合理的開支。范校長(zhǎng)總是通過校務(wù)辦公會(huì)議公開審議，做到公開透明。學(xué)校還實(shí)行了高度透明的教代會(huì)制度和校務(wù)公開制度。在評(píng)先、評(píng)優(yōu)、晉職、招聘過程中，更是充分發(fā)揚(yáng)民主，以公開、公平、公正的方式，選好人，用好人，以此來克服不正之風(fēng)，充分發(fā)揮教職工的主人翁作用，努力打造團(tuán)結(jié)拼搏、積極進(jìn)取、廉潔高效的團(tuán)隊(duì)。在平時(shí)的工作中，他堅(jiān)持做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子凡事有議，遇事有會(huì)，從來不搞一言堂，不自己一個(gè)人拍拍腦袋作決定。
率先垂范 帶出一支好隊(duì)伍
第2篇：廉潔小故事范文
Abstract： Along with the popularization of the large span bridge of the heavy haul railway at home and abroad， the construction technology of the continuous beam is becoming more and more mature， and the new construction technology is particularly important； according to the continuous beam construction technology， the temporary consolidation method is studied； the construction method of the new compression type temporary consolidation is defined， and the rationality and feasibility of the method is proved theoretically and practically； at the same time， the technology gives a great inspiration to the continuous beam 0# short block cast-in-place support layout， and has great significance of research and extension.
關(guān)鍵詞： 連續(xù)梁；受壓式；臨時(shí)固結(jié)；施工技術(shù)
Key words： continuous beam；compression；temporary consolidation；construction technology
中圖分類號(hào)：U445.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2016）31-0103-04
0 引言
連續(xù)梁作為大跨度橋梁的解決方案之一，在國(guó)內(nèi)得到了廣泛的應(yīng)用；除解決深溝等復(fù)雜地形施工困難外，在鐵跨公、鐵跨鐵等交叉作業(yè)中，也發(fā)揮的很大的作用；針對(duì)某些特殊的施工設(shè)計(jì)，需要新型施工技術(shù)予以配合，提高施工效益。連續(xù)梁新型受壓式臨時(shí)固結(jié)施工技術(shù)能解決小跨度連續(xù)梁施工時(shí)的三個(gè)施工重點(diǎn)：
①連續(xù)梁脫離主墩束縛，采取新型受壓式臨時(shí)固結(jié)。
②小跨度連續(xù)梁0#塊節(jié)段短小，可能需要掛籃橫移；本技術(shù)先對(duì)0#塊現(xiàn)澆，再進(jìn)行1#塊現(xiàn)澆，掛籃無需橫移。
③本技術(shù)同時(shí)解決0#塊、1#塊現(xiàn)澆支架的難點(diǎn)。
因此，連續(xù)梁新型受壓式臨時(shí)固結(jié)施工技術(shù)的研究，對(duì)連續(xù)梁施工遇到的臨時(shí)固結(jié)空間不足、0#塊節(jié)段過短、0#塊現(xiàn)澆支架布置等難點(diǎn)，極具理論和實(shí)踐意義。
1 工程概況
分水石東溝跨承唐高速公路大橋位于河北省承德市興隆縣大水泉鄉(xiāng)黃酒鋪村，其一聯(lián)（32+48+32）m連續(xù)梁，跨越現(xiàn)有已運(yùn)營(yíng)的承唐高速公路。本橋位于直線上，主墩10#、11#墩高21m。梁段按施工順序共劃分8種梁段，中支點(diǎn)橋墩上為0號(hào)塊。
本橋連續(xù)梁在主墩設(shè)計(jì)時(shí)，其尺寸未考慮連續(xù)梁臨時(shí)固結(jié)方案。連續(xù)梁主墩為圓端實(shí)體橋墩，墩頂橫向總寬7.8m，縱向?qū)挾?.8m，支座墊石尺寸2.3×1.8m、左右凈空2.3m，主墩已無任何空間布置連續(xù)梁臨時(shí)固結(jié)施工。按施工設(shè)計(jì)圖紙要求，臨時(shí)固結(jié)由施工單位自行設(shè)計(jì)確定。
2 具體方案及檢算
總體思路：在承臺(tái)上圍繞主墩對(duì)稱澆筑4根直徑1.2m的鋼筋混凝土臨時(shí)墩，與連續(xù)梁固結(jié)，形成臨時(shí)T構(gòu)；本技術(shù)將整個(gè)連續(xù)梁重心控制在4根臨時(shí)墩范圍內(nèi)，使連續(xù)梁在施工過程中，對(duì)臨時(shí)墩不產(chǎn)生拉力，即使偏載，也只會(huì)對(duì)主墩及臨時(shí)墩產(chǎn)生壓力，這樣就形成了受壓式臨時(shí)固結(jié)系統(tǒng)。具體布置及檢算參見圖14 。
臨時(shí)墩同時(shí)作為現(xiàn)澆支架主受力構(gòu)架，在臨時(shí)墩頂部采用型鋼作為分布受力系統(tǒng)，將現(xiàn)澆節(jié)段荷載平均穩(wěn)定向下傳遞。
2.1 施工順序
承臺(tái)澆筑主墩、臨時(shí)墩澆筑支座墊石澆筑支座安裝0#塊、1#塊現(xiàn)澆支架布置0#塊施工1#塊施工、臨時(shí)固結(jié)上掛籃，正常施工后續(xù)梁段。
2.2 結(jié)構(gòu)布置圖
臨時(shí)固結(jié)及現(xiàn)澆支架布置見圖1、圖2、圖3。
2.3 計(jì)算荷載
如圖4所示，梁體砼自重按26.5kN/m3，施工荷載取1.0kPa；振搗和傾倒混凝土產(chǎn)生的荷載取2.0kPa。模板荷載取2.0 kPa，箱梁內(nèi)支架取4.0 kPa，為確保施工安全，另取1.2的荷載系數(shù)。
3 結(jié)束語
在現(xiàn)代橋梁施工中，臨時(shí)固結(jié)、0#塊短小、0#塊現(xiàn)澆支架布置是其中的重難點(diǎn)，本施工技術(shù)，能對(duì)今后類似工程施工中解決相應(yīng)問題提供借鑒。
參考文獻(xiàn)：
[1]中華人民共和國(guó)鐵道部.鐵路混凝土工程施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)TB10424-2010[S].北京：中國(guó)鐵道出版社，2010.
第3篇：廉潔小故事范文
關(guān)鍵詞 阿司匹林 氯吡格雷 出血事件
中圖分類號(hào)：R973 2；R654.2
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C
文章編號(hào)：1006-1533（2016）01-0052-03
經(jīng)皮冠狀動(dòng)脈介入術(shù)（PCI）后阿司匹林與氯吡格雷聯(lián)用1年是《中國(guó)經(jīng)皮冠狀動(dòng)脈介入治療指南（2012年）》推薦的臨床常用方案。理論上，兩種不同機(jī)制的抗血小板藥物聯(lián)合使用能產(chǎn)生協(xié)同作用，但發(fā)牛出血事件的風(fēng)險(xiǎn)也可能增加。本研究探討實(shí)際的出血事件發(fā)牛率及相關(guān)影響因素。
1 資料和方法
1.1 一般資料
2009年6月1日-2012年5月31日入院接受第一次PCI并在之后聯(lián)用阿司匹林+氯吡格雷滿1年的病例。剔除原有腫瘤、血液病、慢性肝功能不全、慢性腎功能不全以及同時(shí)使用其他影響凝血功能藥物（如華法林、非甾體抗炎藥等）的病例。
1.2 方法
通過病歷調(diào)查、電話回訪，收集以上病例在聯(lián)合用藥1年內(nèi)發(fā)牛的出血事件（出血部位包括皮膚黏膜、呼吸道、胃腸道、泌尿牛殖道、腦）以及其他臨床信息。
1.3 數(shù)據(jù)處理
統(tǒng)計(jì)出血事件、嚴(yán)重出血事件的發(fā)牛率，以及出血部位的構(gòu)成比。將病例按有無發(fā)牛出血事件分為出血組和無出血組；按有無嚴(yán)重出血事件（指導(dǎo)致住院的出血事件）分為嚴(yán)重出血組和無嚴(yán)重出血組（包括未發(fā)牛出血事件的病例）。比較組間性別、年齡、有無高血壓、有無糖尿病、有無高脂血癥的差異。使用spss 18.0軟件分析，性別、基礎(chǔ)疾病的比較采用x?檢驗(yàn)，年齡的比較采用t檢驗(yàn)。
2 結(jié)果
總共調(diào)查780個(gè)病例，其中43例發(fā)牛出血事件，11例發(fā)牛嚴(yán)重出血事件。出血組與無出血組的比較見表1，表2。
出血事件的發(fā)牛部位見表3。
嚴(yán)重出血組與無嚴(yán)重出血組的比較，有糖尿病OR=4.781（95%可信區(qū)間1.414～16.166），結(jié)果見表4，表5。
3 討論
本研究出血事件的發(fā)牛率為5.5%，嚴(yán)重出血事件的發(fā)牛率為1.4%。一些其他的研究顯示，PCI術(shù)后聯(lián)用阿司匹林和氯吡格雷1年內(nèi)發(fā)牛出血事件的發(fā)牛率為0～13%，嚴(yán)重出血事件的發(fā)牛率為0-1%，與本文的結(jié)果大致相似，而不同的文獻(xiàn)中對(duì)于出血事件的調(diào)查范圍及對(duì)嚴(yán)重出血事件的定義有所不同。
出血組和無出血組比較，性別、年齡、高血壓、糖尿病、高脂血癥皆無差異，故性別、年齡、高血壓、糖尿病、高脂血癥對(duì)于阿司匹林、氯吡格雷聯(lián)用1年內(nèi)總體出血事件的發(fā)牛無影響。
嚴(yán)重出血組和無嚴(yán)重出血組比較，有糖尿病者分別占63.6%和26.3%，平均年齡分別為72.6歲和64.5歲，均有顯著差異（P<0.05），故年齡升高、伴有糖尿病可能增加發(fā)牛嚴(yán)重出血事件的風(fēng)險(xiǎn)。年齡和糖尿病對(duì)嚴(yán)重出血事件的影響，兩者各為獨(dú)立因素還是相關(guān)因素，本研究的病例數(shù)有限，未能進(jìn)一步分析。一般認(rèn)為，糖尿病的發(fā)病率隨年齡的增長(zhǎng)而增高，兩者相關(guān)。也有文獻(xiàn)提示，年齡是兩藥聯(lián)用導(dǎo)致的消化道出血的獨(dú)立危險(xiǎn)因素。所以，年齡雖然與糖尿病發(fā)病率有相關(guān)性，但同時(shí)也可能是獨(dú)立危險(xiǎn)因素。
第4篇：廉潔小故事范文
一、在學(xué)生中積極開展以“敬廉崇潔、誠(chéng)信守法”為主題的系列教育活動(dòng)
結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，我們以正面事例和正面說理為主，以先進(jìn)和榜樣的力量充實(shí)他們的思想，使他們?cè)诔缇吹姆諊型ㄟ^增強(qiáng)認(rèn)知能力和情感愉快地接受教育，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲的實(shí)效。主要做了以下幾項(xiàng)工作：
（一）組織機(jī)構(gòu)健全，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校成立了以書記為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。
（二）利用國(guó)旗下講話，讓學(xué)生明白廉政的重要意義。
（三）制作一塊“揚(yáng)廉潔從教清風(fēng)，辦人民滿意教育”的宣傳牌。
（四）各班出了一期以廉政文化內(nèi)容為主題的板報(bào)，利用墻報(bào)、學(xué)習(xí)園地等進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)宣傳氛圍。
（五）閱讀一本以廉政文化為主題的學(xué)生讀物，如歷史上名人清官的故事、廉政漫畫、廉政格言警句等。
（六）上好一節(jié)廉政教育專題課，結(jié)合思想品德課，開展“崇廉敬廉”理論教育。
二、在教育教學(xué)中，我們以“廉潔從教，服務(wù)學(xué)生”為主題，做到了三個(gè)結(jié)合
即“廉政文化進(jìn)校園與學(xué)校德育工作相結(jié)合；廉政文化進(jìn)校園與學(xué)科課堂教學(xué)相結(jié)合。廉政文化進(jìn)校園與學(xué)校日常管理工作相結(jié)合?！蔽覀冏⒁獍研@廉政文化建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容自然地滲透到德育教育工作中，使兩者融為一體，互相促進(jìn)，通過正面引導(dǎo)，使學(xué)生樂于和易于接受，在潛移默化中形成廉潔的意識(shí)和觀念。在有關(guān)的學(xué)科教學(xué)中，有意識(shí)地挖掘、利用廉潔教育的資源，使學(xué)生既學(xué)到文化知識(shí)，又得到廉政文化的體驗(yàn)。初步建立起了廉政文化感染人、廉政文化規(guī)范人的制度和機(jī)制。
三、讓廉潔教育滲透學(xué)生心靈、讓心靈沐浴書香
第5篇：廉潔小故事范文
本次活動(dòng)重點(diǎn)安排了以下活動(dòng)：一是歡樂采購(gòu)員。與父母一同采購(gòu)年貨，以檢驗(yàn)自己的理財(cái)能力。二是孝順小天使。每天幫父母做一件力所能及的事情，寫孝敬日記，收集孝敬故事，參加敬老助老社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。三是快樂新春“五個(gè)一”行動(dòng)：給鄰居一個(gè)祝福、給父母一個(gè)驚喜、給師長(zhǎng)一聲問候、為社區(qū)做一件好事、讓自己學(xué)一項(xiàng)本領(lǐng)。四是小眼看世界。和父母一同看新聞聯(lián)播，記錄重要新聞。五是創(chuàng)建家庭讀書角。在家中創(chuàng)建一個(gè)讀書角，已有的同學(xué)可動(dòng)手美化自己的讀書角;至少看兩本課外讀物，帶動(dòng)父母與自己一起看，建立學(xué)習(xí)型家庭。六是創(chuàng)建廉潔家庭。收集整理廉潔小故事與父母一起閱讀，勤儉過節(jié)，文明過節(jié);搜集變廢為寶、降耗節(jié)能小妙招。七是每天健康鍛煉一小時(shí)。主要體育活動(dòng)項(xiàng)目是跳繩、跑步、轉(zhuǎn)呼啦圈等。八是小手拉大手，創(chuàng)建平安家庭。和父母共同學(xué)習(xí)交通、飲食、用電、消防等安全知識(shí)。
學(xué)校將通過《金城小學(xué)學(xué)生寒假道德實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系卡》，來記錄寒假的道德實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)情況
一年一度的寒假生活開始了，為讓學(xué)生過一個(gè)祥和而有意義的寒假，日照港第二小學(xué)深入調(diào)查研究，根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際能力及學(xué)校校本課程的設(shè)置情況，結(jié)合中央精神，以“爭(zhēng)當(dāng)四個(gè)好少年”為主線，開展了豐富多彩的寒假實(shí)踐活動(dòng)。
有以學(xué)習(xí)一項(xiàng)勞動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)技能為主的生活技能學(xué)習(xí);有體現(xiàn)寒假特有的“年”味的中高年級(jí)自創(chuàng)或搜集春聯(lián)以及相關(guān)典故、傳說，制作手抄報(bào)比賽活動(dòng)，依此檢驗(yàn)校本課程學(xué)習(xí)情況;有以科技創(chuàng)新為主題的“小魯班”小制作、小發(fā)明作品征集;還有“讀勵(lì)志好書，樹遠(yuǎn)大理想”讀書活動(dòng)。開學(xué)后將進(jìn)行評(píng)選表彰。
這些豐富多彩的寒假實(shí)踐活動(dòng)，充分以孩子為中心，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索，把民族精神教育、生命教育、創(chuàng)新精神和自主意識(shí)等深入到孩子們的家庭生活中，使他們?cè)跐撘颇叙B(yǎng)成良好的習(xí)慣。
寒假是學(xué)生們從家庭走向社會(huì)，從校園走向自然的最佳時(shí)機(jī)。為了使學(xué)生更好地進(jìn)行自我鍛煉，增長(zhǎng)才干，利用好假期，過一個(gè)有意義的快樂寒假，中山小學(xué)布置學(xué)生利用寒假開展課外實(shí)踐活動(dòng)。
三年級(jí)的活動(dòng)主題為：“金魚住我家”。讓學(xué)生在養(yǎng)金魚，觀察金魚，給金魚畫畫等活動(dòng)過程中更親近小動(dòng)物，熱愛生命。
四年級(jí)的活動(dòng)主題為：“爭(zhēng)創(chuàng)低碳生活家庭”。要求學(xué)生制定個(gè)人或家庭“低碳生活”計(jì)劃，在力所能及的情況下省電、節(jié)水、多步行、多植樹、多坐公交車，實(shí)踐低碳生活。
第6篇：廉潔小故事范文
美德，這兩個(gè)字?含了多少國(guó)人關(guān)于美的故事。在看書的過程中，我的腦海浮現(xiàn)出那一幕幕感動(dòng)人心的場(chǎng)面：黃香扇枕溫席，蘇武不辱使命，張湯廉潔自守，嚴(yán)厲執(zhí)法……他們都是普通人，卻讓美德這兩個(gè)字真正的留在了心里，完美的用行動(dòng)詮釋了中華文明的崇高。它讓我明白了身為一個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的品質(zhì)，更讓我懂得了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。關(guān)于它，我這里有個(gè)小故事與大家分享。
一個(gè)還算晴朗的下午，正值放學(xué)的熱潮階段，外面鬧哄哄的，灰色的水泥地上丟滿了各種垃圾，顯得骯臟無比，彩色的人群擠在校門口，一個(gè)班接一個(gè)班的如潮水涌出來，我毫不容易才擠出人群準(zhǔn)備回家，剛抬起腳沒走幾步路，就被一個(gè)畫面震撼了，那骯臟的地面沒有一個(gè)人打理，謾罵的還不少，卻沒一個(gè)人撿起來。這時(shí)，一個(gè)身影突然闖進(jìn)了我的視野，那是一個(gè)穿白色短袖，藍(lán)色牛仔褲的小女孩。她，慢慢的彎下腰，伸出手，抓起地上一個(gè)個(gè)零食袋，轉(zhuǎn)身扔進(jìn)垃圾桶。雖然整個(gè)動(dòng)作只有幾秒鐘，卻給了我不小的的震撼。我心里一亮，這就是美德吧！今后，我也要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)熱愛中國(guó)文化弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的少年。
中華民族是一個(gè)神秘的民族，有著悠遠(yuǎn)的五千年文明，自然積累形成了豐富的節(jié)日習(xí)俗。這本書就讓我了解了悠遠(yuǎn)的節(jié)日文化。
正月十五為什么叫“鬧元宵”呢？每年的正月是最喜慶的一個(gè)月份，也是一年的第一個(gè)月份，叫元月；而正月十五又是一年中第一個(gè)月圓之夜，古人將夜叫做宵，所以正月十五就叫“元宵節(jié)”。而“鬧元宵”，一個(gè)“鬧”字，把元宵節(jié)的熱烈氣氛描繪的淋漓盡致。這美妙的節(jié)日文化，體現(xiàn)出了中國(guó)五千年文明的悠遠(yuǎn)和濃重的文化氣息，我希望它永遠(yuǎn)傳下去！
總之，讀過讀本后，我感觸很深。在日常生活中，我也會(huì)注意自己的言行舉止。弘揚(yáng)中華文化，傳承民族精神。
第7篇：廉潔小故事范文
一、宣傳教育樹觀念
充分利用國(guó)旗下講話、學(xué)校宣傳欄、校園廣播、黑板報(bào)、倡議書等宣傳陣地，開展“光盤行動(dòng)”、“綠色出行”、征集“十大勤儉節(jié)約好習(xí)慣”、“家庭文明餐桌”社區(qū)行動(dòng)、“節(jié)能（節(jié)水）伴我在校園，我把節(jié)能（節(jié)水）帶回家”、“節(jié)約小故事、小竅門”征文等勤儉節(jié)約宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造“人人節(jié)約、共建和諧”的良好氛圍，逐漸內(nèi)化節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的觀念。
二、檢查督促養(yǎng)習(xí)慣
現(xiàn)在好多人浪費(fèi)成習(xí)慣，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約不是很容易接受，平時(shí)要加強(qiáng)相關(guān)的檢查督促，及時(shí)提醒，找出節(jié)約漏洞和不廉潔隱患，對(duì)隨意浪費(fèi)現(xiàn)象予以曝光、批評(píng)，并與評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)結(jié)合起來，使其盡快養(yǎng)成良好習(xí)慣。如做到隨手關(guān)水龍頭，隨手關(guān)閉不需要的電燈，電腦不用時(shí)關(guān)閉顯示器，不使用辦公電話與朋友“煲電話粥”，按需盛飯菜，晚上封閉火爐等。節(jié)約習(xí)慣的形成離不開平時(shí)的“嘮嘮叨叨”。
三、加強(qiáng)管理求規(guī)范
學(xué)校中的辦公用品、生活用品、學(xué)習(xí)用品等有計(jì)劃采購(gòu)，由專人保管，依程序領(lǐng)用，按要求歸還。規(guī)范差旅報(bào)銷，嚴(yán)格執(zhí)行差旅費(fèi)的開支范圍和標(biāo)準(zhǔn)。不購(gòu)買偽劣產(chǎn)品。在規(guī)范管理下，會(huì)大大減少不必要的浪費(fèi)和人為損壞、丟失等。小事有規(guī)矩，大事必規(guī)范。
四、改進(jìn)設(shè)施降耗能
對(duì)一些耗能設(shè)施設(shè)備盡可能地進(jìn)行改進(jìn)，如盡量使用節(jié)能燈具，樓梯過道使用聲光控?zé)?改進(jìn)印刷技術(shù)，盡量用廢棄的資料紙背面試版，提高紙張利用率。
五、一物多用減成本
打掃衛(wèi)生用桶接水，洗拖把后再?zèng)_廁，一水多用;雙面使用紙張，一紙多用;用費(fèi)的硬卡紙、包裝紙用來裝飾，或制作手工藝品，美化生活;廢舊報(bào)紙上可以練習(xí)寫毛筆字和國(guó)畫等。盡量提高物品的使用率，可以減少使用成本。
六、及時(shí)維修遲報(bào)廢
“千里之堤，毀于蟻穴”。任何設(shè)施設(shè)備當(dāng)使用出現(xiàn)小問題時(shí)，應(yīng)及時(shí)維修，以防加快損壞速度，進(jìn)而造成提前報(bào)廢。課桌一條腿不穩(wěn)，若不及時(shí)維修，很快會(huì)使整條桌子損壞;一個(gè)齒輪不靈，不能等到使整個(gè)電機(jī)燒壞才去維修。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)“跑冒滴漏”，隨時(shí)修理。消除小隱患，保證大安全，關(guān)注小問題，成就大事情。
七、以舊換新防閑置
設(shè)備得不到充分使用也是浪費(fèi)。對(duì)一些有一定的使用價(jià)值但閑置的設(shè)備，可以通過以舊換新等形式變成更需要的東西，避免長(zhǎng)期閑置。如可用但版本低的電腦可通過一定渠道兌換成新電腦，舊桌凳可賣給二手貨市場(chǎng)或贈(zèng)送給需要的地方，做到物盡其用，不囤積，不閑置。
八、變廢為寶巧利用
“垃圾是放錯(cuò)了位置的資源”。學(xué)校內(nèi)看似“廢物”很多，如果稍加改造即可成為“新產(chǎn)品”，這是一種創(chuàng)新智慧的體現(xiàn)。如速印機(jī)版紙芯筒可用來做手工藝品，學(xué)生營(yíng)養(yǎng)早餐用過的紙箱收集起來可以賣錢補(bǔ)貼班級(jí)支出。設(shè)備上的舊配件、儀表、管路、附件、電器等可以改裝，通過維修再利用。“修舊利廢”就是變廢為寶。
九、廢品回收促循環(huán)
各種“廢品”進(jìn)入回收站后將被重新分類、處理，既環(huán)保又經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)了資源再利用。如廢電池、廢金屬、廢塑料、廢玻璃等應(yīng)當(dāng)分類回收，切不可隨意焚燒、丟棄、銷毀。
十、電子辦公省資源
電子化辦公已成必然，條件稍好的學(xué)校都具備了網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)等電子辦公系統(tǒng)，通過推廣無紙化辦公，盡量使用網(wǎng)絡(luò)傳遞信息，使文件的制作、傳送更加便捷，而且大大節(jié)省了紙張、油墨等物質(zhì)資源和人力資源。
第8篇：廉潔小故事范文
上學(xué)期調(diào)入新的學(xué)校，我當(dāng)起了初二（3）班的班主任兼語文老師。接手的是“全校最差”的班級(jí)，男生的“放浪形骸”和女生的“放任自流”，于我而言又是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。
這是個(gè)全新的開始。從營(yíng)造班級(jí)生態(tài)環(huán)境入手，對(duì)班級(jí)實(shí)施種種“宏觀調(diào)控”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種“微觀調(diào)控”。一學(xué)期下來，學(xué)生的整體面貌煥然一新。而超出我預(yù)期之外的是，在改變他們的同時(shí)，我自己也在漸漸發(fā)生變化。
浪花一：感恩
一次語文課，我組織學(xué)生討論：你最大的愿望是什么？小羅站起來說，她的父親于半年前不幸遭遇車禍，目前仍在治療之中，她最大的愿望是父親能早日康復(fù)，回到溫暖的家……說著說著，她不禁潸然淚下，我見狀急忙遞上面巾紙，示意她擦去“不爭(zhēng)氣”的淚兒。
百善孝為先，我深深地被她真誠(chéng)的“孝語”感動(dòng)，思潮翻涌，心緒久久不能平靜。
我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)小黃也在凝噎，淚水在眼角迷漫。足以看出她們心中有一首歌，歌中有父親的草原，母親的河。
接著，我打開QQ音樂，讓學(xué)生分享歌曲《感恩的心》：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……
下課鈴響了，卻沒有一個(gè)學(xué)生想離開座位……
浪花二：堅(jiān)守
小鄧從開學(xué)起，每天下午放學(xué)后都準(zhǔn)時(shí)（4點(diǎn)50分）送日課表到東邊的教學(xué)樓，這是學(xué)校的規(guī)矩，她從沒落過一次。她的“敬業(yè)”精神感染著全班。對(duì)于她的“堅(jiān)守”，我在班會(huì)課上多次夸贊過。
我曾在一次班會(huì)課上問她，為何能夠做到這一點(diǎn)？她向我們講了一則小故事：
古代有一個(gè)官吏想排擠他的同僚，向老謀深算的師爺問計(jì)。師爺問：“其人最近的言行舉止如何？”
“他工作辛苦，但表情輕松；他生活清苦，但操守廉潔；他處境孤單，但不求聞達(dá)?！睅煚敁u頭說：“毫無辦法，你現(xiàn)在打不倒他，還得忍耐，以后再說吧！”
三年后，蓄意發(fā)動(dòng)攻勢(shì)的一方又來找?guī)煚斏塘俊煚斢謫枌?duì)方的言行舉止?；卮鹗牵骸皩?duì)方工作辛苦，但表情煩惱；操守廉潔，但言談偏激；不求聞達(dá)，只飲酒博弈?！?/p>
“情況大有進(jìn)展，露出一線希望。不過，你想擠掉他，目前還言之過早?！睅煚斦f。
又過了三年，舊話重提。那個(gè)被算計(jì)的人此時(shí)的境況是：“表情倔強(qiáng)，言語沉默，縱酒享樂?！睅煚斦f：“是時(shí)候了！他已經(jīng)覺得不耐煩，他開始認(rèn)為不值得，他有了絕望和自暴自棄的心情。他必然焦躁易怒，甘居末流。你的機(jī)會(huì)來了?！?/p>
“我應(yīng)該怎么辦？”
“第一，設(shè)法刺激他，常常給他一些小小的瓜葛，他會(huì)受到別人看不出來的傷害。第二，利用各種機(jī)會(huì)告訴你的同僚，說他是個(gè)多疑善妒的人，使他沒有對(duì)象可以訴苦。第三，與他發(fā)生較大的爭(zhēng)執(zhí)，使他崩潰?！?/p>
“然后呢？”
“然后你就成功了。不過，你要永遠(yuǎn)記住你是怎么成功的。一個(gè)人什么時(shí)候覺得不耐煩、不值得，他的前途就已到終點(diǎn)，他已難以適應(yīng)自己賴以生存的環(huán)境?！边@人依計(jì)而行，果然奏效。
小鄧沒有豪言，沒有壯語，只有稍偏瘦小的身影來回于東西兩邊的教學(xué)樓。每每想到她的“堅(jiān)守”，在我的每一個(gè)教育和教學(xué)細(xì)節(jié)中，她的身影都會(huì)從我的靈魂深處跑出來，告誡我該怎么做一個(gè)老師，讓我在感激中前行。
學(xué)生如此，教師亦然。我喜歡這種“堅(jiān)守”，也需要這樣的“堅(jiān)守”，使自己從“教師的滾滾紅塵”中掙脫出來，堅(jiān)定地成為看守心靈月亮的教育者。
浪花三：激勵(lì)
在全班26個(gè)男生中，大部分是“問題生”。為此，我時(shí)刻關(guān)注著、捕捉著“問題生”的“亮點(diǎn)”。只要有點(diǎn)滴進(jìn)步，我都記錄在案，利用班會(huì)課一一鼓勵(lì)。
小劉原是個(gè)頑劣的學(xué)困生，在一次的語文課上，故意大聲疾呼，以此來破壞課堂紀(jì)律。他萬萬沒想到，我會(huì)用“積極發(fā)言且聲音響亮”來褒獎(jiǎng)他。他當(dāng)時(shí)就羞愧難當(dāng)?shù)氐拖铝祟^。
德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說“真正的教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂”。第二天，我濫用班主任的“職權(quán)”進(jìn)行“擇位微調(diào)”，將他調(diào)與表現(xiàn)和成績(jī)都不錯(cuò)的小黃同桌。
小座位，大學(xué)問。他感受到了“因不努力而落后”的“痛楚”。我諄諄地激勵(lì)他――努力、奮進(jìn)。只要他有點(diǎn)滴進(jìn)步，我就毫不吝嗇地向他豎起大拇指。
“讀書哪有那么難？！”是我對(duì)他最常說的一句話。
人非草木，孰能無情。正是這種“痛楚”，像一樣強(qiáng)烈地刺激著他的興奮系統(tǒng)，推動(dòng)著他“不理性”地追尋一種理性的美麗。而今他的生活價(jià)值取向，就是好好學(xué)習(xí)，天天向上?？吹叫ⅰ岸襁~步從頭越”，心中有種說不出的“愛”的味道――我成功了。
浪花四：競(jìng)爭(zhēng)
上學(xué)期學(xué)校共舉行了三次月考，每次都將全級(jí)前60名學(xué)生張榜表彰。
第一次月考，排在全級(jí)前10的都是各班的學(xué)生。但我發(fā)現(xiàn)，班上小羅、小鄧、小陳分別位居全級(jí)第12、14、17名。我仔細(xì)分析原因，衡量得失――離前10名不遠(yuǎn)！
“加油，相信自己！”是我每天必不可少的“口頭禪”。
到了第二次月考，小羅排在全級(jí)第2，小陳第3，小鄧第6。如此“飛躍”，讓我驚訝不已。急忙跑到教室宣布“戰(zhàn)果”。與此同時(shí)，還發(fā)現(xiàn)在全級(jí)前60名中，有我班學(xué)生21人。
我竊喜著。
2012年12月24日，是歡欣鼓舞的日子。第三次月考，小鄧奪冠，小羅居二，小陳位四。且在全級(jí)前60名中，就有24名是我班學(xué)生，比第二次月考還多了3人。他們?nèi)呵榧?dòng)，笑著，歡呼著：“203，加油！”
當(dāng)我與全班學(xué)生分享這份愉悅時(shí)，聽到爆發(fā)出來的陣陣掌聲和看到一張張渴求知識(shí)的眼睛，我評(píng)價(jià)著自我的價(jià)值――值。
浪花五：比賽
元旦學(xué)校舉行全校演講比賽。我班經(jīng)民主投票選舉，黃晴脫穎而出。大賽壓身，對(duì)她來說是一種促進(jìn)，也是一種激發(fā)。而凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。沒有充分的預(yù)設(shè)，難有精彩的生成。
我給她講述了這樣一個(gè)故事：古希臘演說家德摩斯梯尼天生口吃，嗓音微弱，還有聳肩的壞習(xí)慣。在旁人看來，他似乎沒有一點(diǎn)當(dāng)演說家的天賦，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的雅典，一名出色的演說家必須聲音洪亮，發(fā)音清晰，姿勢(shì)優(yōu)美，富有辯才。為了成為卓越的政治演說家，德摩斯梯尼做了超過常人幾倍的努力，進(jìn)行了異?？炭嗟膶W(xué)習(xí)和訓(xùn)練。他最初的政治演說是很不成功的，由于發(fā)音不清，論證無力，多次被轟下講壇。為此，他刻苦讀書學(xué)習(xí)。據(jù)說，他抄寫了《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)史》8遍；他虛心向著名的演員請(qǐng)教發(fā)音的方法；為了改進(jìn)發(fā)音，他把小石子含在嘴里朗讀，迎著大風(fēng)和波濤講話；為了去掉氣短的毛病，他一邊在陡峭的山路上攀登，一邊不停地吟詩；他在家里裝了一面大鏡子，每天起早貪黑地對(duì)著鏡子練習(xí)演說；為了改掉說話聳肩的壞習(xí)慣，他在頭頂上懸掛一柄劍，或懸掛一把鐵柄……最終他成了著名的演說家。
在那些困難和“低吟淺唱“的日子里，小晴獨(dú)自承受著重重的壓力，爭(zhēng)取時(shí)間勤加訓(xùn)練。
功夫不負(fù)有心人。在比賽中，她張揚(yáng)個(gè)性，賺足人氣，贏得喝彩，榮獲全校第一名。幸福的淺笑充滿著她的整個(gè)臉龐。
“學(xué)生的幸福就是教師的幸福，教師的幸福就是教育的幸福。”這是我的教育法則。
事后有老師夸我有“方法”，只有我知道，帶著個(gè)人獨(dú)特經(jīng)歷與獨(dú)特感受，為學(xué)生量身定做的“方法”，才會(huì)影響并拓寬教師和學(xué)生的思考，這于教師和學(xué)生的成長(zhǎng)都大有裨益。
每個(gè)時(shí)代、每個(gè)群體的人都需要“正能量”。尤其是作為人類靈魂的工程師，教師更應(yīng)善用“正能量”，因?yàn)樗情_啟學(xué)生智慧大門的金鑰匙。
時(shí)間匆匆而逝，平凡的故事卻延續(xù)了23個(gè)年頭。我與學(xué)生一起攜手，一路歡歌，一同收獲。感謝教育帶給我更多的理性與成熟。數(shù)著浪花一朵朵，我心中是欣慰和感恩。
第9篇：廉潔小故事范文
作為中國(guó)特大型能源企業(yè)，近年來兗礦集團(tuán)以建設(shè)責(zé)任型、創(chuàng)新型、和諧型企業(yè)為目標(biāo)，牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把先進(jìn)文化建設(shè)作為企業(yè)發(fā)展的重要支撐，立足“責(zé)任”，打造“四位一體”集團(tuán)文化，靠文化興企，靠文化強(qiáng)企，讓先進(jìn)文化成為推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。
2010年1月7日，82歲的著名學(xué)者歐陽中石先生在了解兗礦集團(tuán)天地人和“責(zé)任文化”的創(chuàng)建后，欣然題詞“忠信仁愛、天地人和”。中石先生認(rèn)為，兗礦多年來在忠于黨和國(guó)家、誠(chéng)信立企、奉獻(xiàn)社會(huì)，關(guān)愛員工、建設(shè)人本、和諧企業(yè)等方面成效卓著。兗礦責(zé)任文化內(nèi)涵不僅具有鮮明的地域文化特色，而且充分體現(xiàn)了兗礦作為國(guó)有特大型企業(yè)主動(dòng)肩負(fù)“報(bào)效國(guó)家、造福社會(huì)、關(guān)愛員工、促進(jìn)和諧”的高尚情懷。
文化定位――天地人和的“責(zé)任文化”
兗礦集團(tuán)始終認(rèn)為，一個(gè)沒有文化創(chuàng)新力的企業(yè)，不可能具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和持久生命力。近年來，兗礦集團(tuán)清醒地看到集團(tuán)企業(yè)文化建設(shè)上存在的差距和不足，深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)集團(tuán)文化建設(shè)，打造核心競(jìng)爭(zhēng)力，已經(jīng)成為企業(yè)一項(xiàng)亟待解決的重大課題。
兗礦集團(tuán)感到：“天地人和”是中國(guó)傳統(tǒng)文化思想的精髓，是兗礦集團(tuán)的發(fā)展之道：“責(zé)任”是企業(yè)生存發(fā)展的動(dòng)力源泉，是國(guó)有企業(yè)的特有屬性，也是現(xiàn)代企業(yè)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的通行證，作為能源企業(yè)，靠大自然的賦予，必須秉承自然之道，走綠色高效節(jié)能環(huán)保新型能源企業(yè)發(fā)展之路。以“責(zé)任文化”為統(tǒng)領(lǐng)推進(jìn)集團(tuán)文化整合，既有鮮明的地域文化特色，又有深厚的歷史文化淵源，既符合當(dāng)今時(shí)展的潮流，又體現(xiàn)了企業(yè)的終極價(jià)值追求，與打造責(zé)任型、創(chuàng)新型、和諧型企業(yè)一脈相承、相得益彰。
文化路徑――集團(tuán)文化的“五統(tǒng)一”
作為單位眾多、產(chǎn)業(yè)多元、跨行業(yè)、跨所有制的兗礦集團(tuán)，在責(zé)任文化的推進(jìn)實(shí)施過程中，注意把握集團(tuán)文化建設(shè)的規(guī)律，以使命、愿景、企業(yè)精神、核心價(jià)值觀、視覺識(shí)別系統(tǒng)(VI)的“五統(tǒng)一”推進(jìn)責(zé)任文化創(chuàng)建目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
“奉獻(xiàn)光熱、創(chuàng)造價(jià)值”的企業(yè)使命。作為素有“光和熱的故鄉(xiāng)”之稱的大型能源企業(yè)，兗礦集團(tuán)奉獻(xiàn)的是由煤炭延伸出的綠色清潔能源，創(chuàng)造的是支撐社會(huì)發(fā)展巨大物質(zhì)和精神財(cái)富：奉獻(xiàn)光熱、潤(rùn)澤民生，創(chuàng)造價(jià)值、回報(bào)社會(huì)，深刻詮釋了其生存發(fā)展的意義和價(jià)值。
“和諧兗礦、追求卓越”的企業(yè)愿景。這是因?yàn)楹椭C兗礦，體現(xiàn)了兗礦人追求人與人、人與社會(huì)、人與自然和諧相處、良性發(fā)展的價(jià)值訴求；追求卓越，是兗礦人堅(jiān)韌執(zhí)著、拼搏奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、志存高遠(yuǎn)精神的集中體現(xiàn)；“和諧兗礦、追求卓越”生動(dòng)勾畫了兗礦未來發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)。
“立責(zé)于心、公允至信”的核心價(jià)值觀。這是因?yàn)樨?zé)任是誠(chéng)信之基，是人類生存發(fā)展的動(dòng)力之源泉，也是企業(yè)走向市場(chǎng)的通行證，立責(zé)于心則無愧天地，公允至信則成就偉業(yè)?！傲⒇?zé)于心、公允至信”體現(xiàn)的是兗礦人責(zé)任擔(dān)當(dāng)、客觀公正、履信踐行、一諾千金的核心價(jià)值追求，也是熔鑄于幾代兗礦人心靈深處的行為準(zhǔn)則和道德操守。
“創(chuàng)新領(lǐng)先、合力致遠(yuǎn)”的企業(yè)精神。這是因?yàn)閯?chuàng)新是支撐企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力之源。面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)只有源源不斷地創(chuàng)新才能永葆生機(jī)與活力?！皠?chuàng)新領(lǐng)先、合力致遠(yuǎn)”是支撐兗礦30年發(fā)展的寶貴精神財(cái)富，也是支撐未來發(fā)展、打造百年基業(yè)的動(dòng)力源泉。
推進(jìn)視覺識(shí)別系統(tǒng)(VI)統(tǒng)一。以統(tǒng)一的標(biāo)志、標(biāo)識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色、輔助色、輔助圖形、專用字體、組合規(guī)范、應(yīng)用要素等，強(qiáng)化兗礦集團(tuán)獨(dú)特的企業(yè)形象和品牌形象。
根據(jù)“五統(tǒng)一”要求，兗礦集團(tuán)確立了責(zé)任文化建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)，即力爭(zhēng)用3年左右的時(shí)間，建立起適應(yīng)時(shí)展，符合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，遵循文化發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)員工根本利益，以天地人和的“責(zé)任文化”為統(tǒng)領(lǐng)，以安全文化、管理文化、廉潔文化、美德文化“3+6”模式為支撐，具有兗礦特色的“凹位一體”的企業(yè)文化。其具體任務(wù)是從2009年到2012年，重點(diǎn)打好理念整合、管理創(chuàng)新、行為規(guī)范、視覺識(shí)別“四大戰(zhàn)役”，形成價(jià)值理念、行為規(guī)范、精細(xì)管理、視覺識(shí)別“四大體系”，實(shí)現(xiàn)企業(yè)凝聚力、創(chuàng)新力、競(jìng)爭(zhēng)力“三個(gè)明顯提高”。階段目標(biāo)規(guī)劃為：2010年啟動(dòng)實(shí)施集團(tuán)文化建設(shè)，制定下發(fā)《深入推進(jìn)集團(tuán)文化建設(shè)的實(shí)施意見》，編制《集團(tuán)文化手冊(cè)》和《企業(yè)視覺識(shí)別系統(tǒng)應(yīng)用規(guī)范》，推進(jìn)企業(yè)使命、愿景、精神、核心價(jià)值觀和視覺識(shí)別系統(tǒng)“五統(tǒng)一”。2011年深化集團(tuán)文化建設(shè)，通過唱響企業(yè)歌曲、開展企業(yè)禮儀、征集企業(yè)小故事、開動(dòng)媒體宣傳等活動(dòng)載體和平臺(tái)，深入推進(jìn)集團(tuán)文化貫徹落實(shí)。抓好典型培育和推廣，建立企業(yè)文化運(yùn)行、考核和測(cè)評(píng)機(jī)制，推動(dòng)企業(yè)由傳統(tǒng)管理向文化管理轉(zhuǎn)變。到2012年基本完成從行業(yè)品牌、國(guó)家品牌到世界品牌的歷史性跨越，基本建成主業(yè)突出、核心競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)、文化品位高、國(guó)際化企業(yè)集團(tuán)。通過卓有成效的集團(tuán)文化建設(shè)，企業(yè)凝聚力進(jìn)步增強(qiáng)，員工創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力明顯提高，實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化與企業(yè)戰(zhàn)略協(xié)調(diào)一致，企業(yè)文化優(yōu)勢(shì)與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和諧統(tǒng)一。
文化落地――促進(jìn)企業(yè)跨越發(fā)展
安全文化――“三為六預(yù)”。安全是煤炭企業(yè)永恒的主題。安全為天，突出一個(gè)“預(yù)”字。安全管理重在預(yù)防，本質(zhì)安全必須超前預(yù)控，實(shí)現(xiàn)人、機(jī)、物、環(huán)的本質(zhì)安全。為此，兗礦集團(tuán)確立了以“以人為本、安全為天、預(yù)防為主”和“預(yù)教、預(yù)測(cè)、預(yù)想、預(yù)報(bào)、預(yù)警、預(yù)控”為主要內(nèi)容的“三為六預(yù)”安全文化模式。兗礦集團(tuán)建立了以井口、廣場(chǎng)、社區(qū)立體化的安全文化輻射陣地。另外，還建立了安全文化長(zhǎng)廊，編印了《安全文化手冊(cè)》、《安全警句600條》，制作了具有安全文化內(nèi)涵的排版、燈箱等，以“警示不忘、警鐘常鳴”為主題，開展安全警示教育，舉辦安全專題展覽、安全文化演出、安全知識(shí)競(jìng)賽、安全教育征文等，持續(xù)營(yíng)造了良好的安全行為環(huán)境條件和濃厚的人文氛圍，推動(dòng)了本質(zhì)安全型礦井建設(shè)。
管理文化――“三自六精”。管理為“責(zé)”，突出一個(gè)“精”字。兗礦集團(tuán)確立了以“自覺、自動(dòng)、自優(yōu)”和“精心、精細(xì)、精確、精準(zhǔn)、精益、精美”為主要內(nèi)容的管理文化模式。管理重在目標(biāo)明確、責(zé)任落實(shí)。近年來兗礦集團(tuán)引入軍隊(duì)管理理念，借鑒軍隊(duì)管理模式，實(shí)行全員軍訓(xùn)教育，努力打造一支鋼鐵隊(duì)伍。在企業(yè)內(nèi)部推行經(jīng)營(yíng)機(jī)制市場(chǎng)化，按照經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦事，用市場(chǎng)的手段提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)效。同時(shí)，還開展“四大活動(dòng)”，培育了市場(chǎng)意識(shí)，提高了勞動(dòng)生產(chǎn)效率，增強(qiáng)了協(xié)同效應(yīng)、應(yīng)變能力，提升了企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)效。
廉潔文化――“三廉六端”。廉潔為“氣”，突出一個(gè)“端”字。兗礦集團(tuán)確立形成了以“學(xué)廉、思廉、勤廉”和“端心、端身、端言、端行、端責(zé)、端權(quán)”為主要內(nèi)容的“三廉六端”廉潔文化模式。兗礦集團(tuán)確立的“清廉是和諧之本”、“威信來自勤廉”、“和諧源于正氣”等廉潔文化核心理念，通過媒體傳廉、讀書思廉、典型導(dǎo)廉、文藝唱廉、活動(dòng)促廉，讓廣大黨員干部知榮明恥、規(guī)范言行，為深入推進(jìn)廉潔文化建設(shè)提供了有力支撐。
美德文化――“三德六立”。美德為“魂”，突出一個(gè)“立”字。兗礦集團(tuán)確立了以“重品德、樹公德、修職德”和“立仁、立義、立禮、立智、立信、立儉“為主要內(nèi)容的美德文化模式，旨在引導(dǎo)干部職工以德為先、崇尚和美，重視個(gè)人品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德的修煉，并將其貫穿到個(gè)人成長(zhǎng)和企業(yè)發(fā)展的全過程。兗礦集團(tuán)舉辦大型榮辱觀教育展覽，編輯出版《中華傳統(tǒng)美德警句名言》，與國(guó)家煤礦安監(jiān)局聯(lián)合舉辦“尋找感動(dòng)中國(guó)的礦工”活動(dòng)，開展首屆道德模范評(píng)選，編印《文明新事匯編》，教育引導(dǎo)廣大職工群眾熱愛祖國(guó)，忠誠(chéng)企業(yè)，以人為本，創(chuàng)業(yè)拼搏。在 “四位一體”企業(yè)文化框架指導(dǎo)下，集團(tuán)所屬各單位積極開展實(shí)體文化建設(shè)，“三為六預(yù)”、“興隆鼎”、方圓文化、陽光預(yù)控等文化體系的構(gòu)建，極大豐富了企業(yè)文化內(nèi)涵。
