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摘要:隨著現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用,多媒體教學(xué)逐漸成為主流的教學(xué)方式,得到了教師的認(rèn)可,在教學(xué)中取得了很好的反響。多媒體教學(xué)也逐漸被體育教學(xué)使用,解決了很多傳統(tǒng)教學(xué)解決不了的問題,本文主要采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法與專家訪談等研究方法,就多媒體教學(xué)在羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行調(diào)查研究,希望為羽毛球教學(xué)改革的發(fā)展提供理論上的借鑒。
關(guān)鍵詞:多媒體;創(chuàng)新;羽毛球;教學(xué);改革
隨著我國羽毛球競技水平的不斷提高,羽毛球運(yùn)動(dòng)在全民健身中蓬勃發(fā)展,越來越多的羽毛球俱樂部在城市中開展起來。全國很多高校、職業(yè)院校也借助這一契機(jī)在學(xué)校體育教學(xué)中開展了羽毛球教學(xué),羽毛球教學(xué)成為學(xué)校體育教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容,深受學(xué)生的喜愛。為了更好的開展羽毛球教學(xué),本文就多媒體教學(xué)在羽毛球當(dāng)中的應(yīng)用進(jìn)行研究,希望為促進(jìn)羽毛球教學(xué)改革的進(jìn)行提供一些參考。多媒體教學(xué)組合與傳統(tǒng)的教學(xué)相比有著較強(qiáng)的優(yōu)勢,符合學(xué)校羽毛球教學(xué)的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo),不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,而且可以幫助學(xué)校樹立正確的動(dòng)作表象,快速掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng),優(yōu)化教學(xué)的效果,同時(shí)還可以促進(jìn)教師進(jìn)行教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)手段的現(xiàn)代化,迎合現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的趨勢。
一、研究對象
對遼寧省內(nèi)職業(yè)院校羽毛球教學(xué)進(jìn)行調(diào)查研究,研究分析這些院校體育教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用情況。
二、研究方法
(1)文獻(xiàn)資料法:為了研究多媒體教學(xué)在羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用,查閱中國知網(wǎng)上關(guān)于多媒體教學(xué)的相關(guān)論文文獻(xiàn),對這些文獻(xiàn)資料進(jìn)行總結(jié)分析。(2)專家訪談法:走訪遼寧省內(nèi)高校、職業(yè)院校羽毛教學(xué)的教師,對多媒體教學(xué)在羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用與教師進(jìn)行討論。(3)問卷調(diào)查法:隨機(jī)抽取遼寧廣告職業(yè)學(xué)院、遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、遼寧水利職業(yè)學(xué)院、遼寧建筑職業(yè)學(xué)院、遼寧商貿(mào)職業(yè)學(xué)院5所職業(yè)學(xué)院的體育教師40人進(jìn)行問卷調(diào)查,共發(fā)放問卷40份,回收40份,回收率100%,有效問卷40份,有效率100%。(4)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法:對問卷的調(diào)查結(jié)果運(yùn)用SPSS軟件、EXCEL軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,為本文提供準(zhǔn)確有效的數(shù)據(jù)。
三、結(jié)果與分析
(1)教師對多媒體教學(xué)的認(rèn)知情況調(diào)查分析
對教師進(jìn)行了關(guān)于多媒體教學(xué)認(rèn)知情況的問卷調(diào)查,從表1的調(diào)查結(jié)果來看,當(dāng)前體育教師對多媒體教學(xué)的認(rèn)知度不高,其中僅有15%的教師對多媒體教學(xué)非常了解,有22.5%的教師了解,有35%的教師對多媒體教學(xué)不了解,有27.5%的教師非常不了解。由于職業(yè)院校注重學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng),體育教學(xué)在學(xué)校教學(xué)中的地位不高,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、學(xué)生對體育教學(xué)的重視度不足,并沒有將體育教學(xué)作為職業(yè)教育中重要的內(nèi)容來進(jìn)行研究,教師對教學(xué)方法的研究也比較少,導(dǎo)致了教師對多媒體教學(xué)了解程度較低。
(2)教師對多媒體應(yīng)用在羽毛球教學(xué)中的態(tài)度調(diào)查分析
對教師進(jìn)行了多媒體應(yīng)用在羽毛球教學(xué)中態(tài)度的問卷調(diào)查,從表2的調(diào)查結(jié)果來看,教師對多媒體教學(xué)應(yīng)用在羽毛球教學(xué)中的態(tài)度不積極,其中有10%的教師特別贊成采用多媒體教學(xué),有17.5%的教師贊成,有57.5%的教師反對采用多媒體教學(xué),有15%的教師特別反對采用多媒體教學(xué)。職業(yè)院校的體育教師認(rèn)為羽毛球教學(xué)不適合采用多媒體教學(xué),傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)可以很好的進(jìn)行教學(xué),提高學(xué)生的羽毛球技術(shù),沒有必要在進(jìn)行教學(xué)改革引入起多媒體教學(xué)。教師普遍認(rèn)為多媒體教學(xué)適合進(jìn)行理論教學(xué),不適合體育課的教學(xué),教師的這種態(tài)度,也影響了多媒體教學(xué)在羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用。
四、結(jié)論與建議
①通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)前職業(yè)院校體育教師對多媒體教學(xué)的認(rèn)知度較低,并沒有對多媒體教學(xué)應(yīng)用到羽毛球教學(xué)進(jìn)行深入的研究。②教師對多媒體應(yīng)用在羽毛球教學(xué)中的態(tài)度并不積極,僅有少數(shù)教師對多媒體教學(xué)應(yīng)用到羽毛球教學(xué)中的態(tài)度比較積極,大多數(shù)都對多媒體教學(xué)與羽毛球教學(xué)的結(jié)合持反對的意見。③為了促進(jìn)多媒體技術(shù)在羽毛球教學(xué)中的廣泛開展,首先要提高教師對多媒體教學(xué)的認(rèn)識(shí),學(xué)校要組織培訓(xùn)教師進(jìn)行培訓(xùn),舉辦講座,將多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)介紹給體育教師,使體育教師明白多媒體教學(xué)對羽毛球教學(xué)的影響,從主觀上接受多媒體教學(xué)。④提高教師的多媒體教學(xué)能力,使教師熟練的掌握多媒體教學(xué),合理的選擇教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)多媒體教學(xué)在羽毛球教學(xué)中的開展。⑤發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,提高學(xué)生的體育文化知識(shí),傳播羽毛球運(yùn)動(dòng)的文化,使學(xué)生全方位的學(xué)習(xí)羽毛球運(yùn)動(dòng)。⑥將多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法相結(jié)合,合理的使用兩種教學(xué)方法,完善羽毛教學(xué)的教學(xué)方法,促進(jìn)體育教學(xué)現(xiàn)代化手段的發(fā)展。
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作者:鄭劍鋒 單位:遼寧廣告職業(yè)學(xué)院