音樂鑒賞課程對人才培養(yǎng)的促進作用

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摘要：高職院校是培養(yǎng)人才的地方，培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的人才。不過如今很大一部分的高職院校并不注重音樂鑒賞課，這些學校往往會把重點放在培養(yǎng)動手操作的能力上面或者過于強調(diào)掌握理論化的知識。嚴重阻礙了學生的全面發(fā)展，人文素養(yǎng)水平難以提高，培養(yǎng)出的人才也難以適應(yīng)社會的需要。對于這些問題，本文將重點介紹音樂鑒賞課程對人才培養(yǎng)起到的作用，分析培養(yǎng)學生音樂鑒賞能力的幾個重要性，以及提出培養(yǎng)音樂鑒賞能力的實施方案。

關(guān)鍵詞：高職院校；音樂鑒賞；課程；實施方案

一、高職院校開設(shè)音樂鑒賞課程的作用

（一）為培養(yǎng)人才提供一種途徑

在音樂的世界里，人們可以發(fā)揮自己無窮的想象力和創(chuàng)造能力。音樂很容易感染到人，讓人有所觸動。它是先輩們留下的精華，我們應(yīng)該對它加以繼承和創(chuàng)新。要成為全面發(fā)展的人，就應(yīng)該好好學習音樂知識。學生的全面發(fā)展離不開音樂教育，學生應(yīng)該具備起碼的音樂欣賞水平。進一步提高學生的人文修養(yǎng)，有助于提高學生的綜合素質(zhì)，為社會的發(fā)展和國家的繁榮富強培養(yǎng)出更多高水平、高質(zhì)量的出色人才。

（二）可以為培養(yǎng)人才提供強有力的力量

學生學習音樂鑒賞課程可以促進自身各方面的修養(yǎng)和素質(zhì)，這門課程對培養(yǎng)人才起著十分重要的作用。學?？梢跃C合運用各種方法讓音樂知識成為學生的內(nèi)在修養(yǎng)氣質(zhì)，擴充學生的知識面。比如學校可以通過對學生進行綜合評價或者讓學生自行體會音樂、傾聽音樂作品、鑒賞品味音樂等方法來培養(yǎng)學生的綜合能力。

（三）能夠提供良好的生活和學習環(huán)境

作為一個學生，有著極大的學習壓力。為了緩解壓力提高學習的效率，讓學習不會那么枯燥無味，可以利用對音樂的欣賞和享受，達到良好的效果。高職院校的音樂鑒賞課程提供了一個平臺，能夠讓學生在緊張的學習中得到緩沖，放松身心。學生在音樂課上也能夠和其他同學一起交流自己的心得體會，這樣就形成了一個適合學習的舒適愉悅的環(huán)境，對學生的成長是十分有利的，有利于培養(yǎng)優(yōu)秀的全面發(fā)展的人才。

（四）對陶冶情操，豐富學生的情感世界有很大幫助

在音樂課上面，學生將自己置身于音樂的海洋，盡情享受音樂的魅力。讓學生的內(nèi)心世界和情感世界變得更加充實，提升審美的同時，也使得對藝術(shù)的欣賞水平更上一層樓。高職院校對學生進行音樂鑒賞能力的培養(yǎng)，可以讓學生擁有更加豐富內(nèi)心的情感世界，學生的情操也能得到陶冶。

（五）感受音樂之美，激發(fā)對音樂的興趣

興趣是最好的老師，要想得到一個好的學習效果，最重要的就是激起學生的興趣，有學習興趣，才有學習動力。對音樂鑒賞能力的培養(yǎng)也是一樣的，首先要讓學生感受音樂世界的美妙，喜歡上音樂。學校開設(shè)這門課程，是為了讓學生感受音樂之美，取得好的學習效果。

（六）與素質(zhì)教育的全面發(fā)展觀相得益彰

培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力是十分重要的。如今越來越強調(diào)素質(zhì)教育，注重學生的全面發(fā)展，高職院校在人才培養(yǎng)方面也必須實習素質(zhì)教育并做好相關(guān)工作。高職院校培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力，能讓學生更懂藝術(shù)，懂得如何欣賞品味藝術(shù)。學生覺得壓力大的時候，也可以通過對音樂的欣賞來緩解。

二、優(yōu)化高職院校音樂鑒賞課程的方法

（一）對內(nèi)容加以創(chuàng)新，把學生放在中心位置

充分發(fā)揮學生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，是新課標改革的一個重要內(nèi)容。對進行學生音樂鑒賞能力培養(yǎng)之前，要對學生的水平有大概的了解。根據(jù)具體的情況做到具體分析，對不同學生采取的方法也有所不同。學會“用教材”，可以對教材進行適當創(chuàng)新、調(diào)整。進行課堂教學時，要營造積極的課堂氛圍，讓學生融入和參與進來。

（二）教師要提高自身的綜合素質(zhì)

在培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力的時候，教師自身的綜合素質(zhì)是否合格是值得注意的重要點。要想教好學生，就應(yīng)該提高教師的個人素質(zhì)和修養(yǎng)。學校應(yīng)該招聘具備高素質(zhì)的教師，強大教師這個隊伍。學校和教師要相互配合，運用多種方式來提升教師水平。這樣才能取得更好的教學效果，提高學生的音樂鑒賞能力。

（三）需要濃厚的教學氛圍

要培養(yǎng)人才就必須有好的學習氛圍和學習環(huán)境，保障人才培養(yǎng)的順利進行。要創(chuàng)設(shè)好的教學氛圍需要師生、家長、學校的配合，一起努力營造。學校要密切聯(lián)系家長做好相關(guān)工作，讓家長知道音樂鑒賞課程的作用以便更好地支持配合學校的教學工作。教師要端正教學態(tài)度，對學生負責。學生應(yīng)該努力把握機會好好學習音樂知識。各方一起營造出積極的教學環(huán)境。

（四）貴在實踐

理論知識固然重要，最重要的還是實踐，只有自己動手操作才能得到更好的體悟。為了讓學生的能力充分發(fā)揮，離不開技能的訓練。在課堂上，師生互動是尤為重要的，特別是學生要參與到課堂中來，調(diào)動課堂的氛圍。比如教師可以讓學生唱一首歌，或者讓學生欣賞音樂作品然后交流心得體會，這些都是很好的鍛煉機會。不要一味地灌輸理論知識，只有實踐才能真正鍛煉到學生。

三、結(jié)語

綜上所述，學生的綜合能力十分重要，只有全面發(fā)展的綜合型人才才能夠適應(yīng)社會的需要，高職院校開設(shè)音樂鑒賞以及相關(guān)的課程對學生的綜合能力培養(yǎng)的作用是巨大的。借助這門課程，學生可以提高自己的人文素養(yǎng)，也可以加強學習科學文化知識的學生以及提高學生的審美水平，還能讓學生德智體美全面發(fā)展，進一步提高綜合能力和素質(zhì)。高職院校的音樂鑒賞課程需要采取各種有效的手段，達到促進學生發(fā)展的重要作用。

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作者：劉依凡 單位：安陽職業(yè)技術(shù)學院