平面廣告設(shè)計(jì)模塊式教學(xué)研究
前言：想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了平面廣告設(shè)計(jì)模塊式教學(xué)研究范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。
摘要：平面廣告是傳遞商業(yè)信息的重要方式，是傳遞廣告內(nèi)容的有效媒介。平面廣告的設(shè)計(jì)效果和廣告的效應(yīng)存在直接關(guān)系，所以要求設(shè)計(jì)人員具有較高的技能。模塊式教學(xué)具有多方面的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)用于計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中有助于提升教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞：模塊式教學(xué)；計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)；教學(xué)方式
平面廣告是商業(yè)廣告的重要形式，是傳遞廣告內(nèi)容的有效媒介[1]。平面廣告設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)人員具有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維和動(dòng)手操作能力，所以平面廣告設(shè)計(jì)的教學(xué)要采用有效的方法。模塊式教學(xué)具有多方面的優(yōu)勢(shì)，可以應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，提升教學(xué)的效果和學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
1計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)
平面廣告集中了文字、圖像和色彩，所以設(shè)計(jì)非常重要，設(shè)計(jì)要注重傳達(dá)內(nèi)容的有效性,要求可以快速傳達(dá)信息。廣告的特性是媒介[2]，因此，創(chuàng)意性的設(shè)計(jì)還有助于提升信息的記憶效果。比如，許多商業(yè)街設(shè)置了大量的招牌，多采用創(chuàng)意性設(shè)計(jì)引人注目。平面廣告的有效設(shè)計(jì)可以提升消費(fèi)者的關(guān)注度。所以在平面廣告設(shè)計(jì)的教學(xué)中，要注重提升學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，通過(guò)良好的設(shè)計(jì)，突出廣告的效應(yīng)。當(dāng)前平面廣告設(shè)計(jì)存在同質(zhì)化，借鑒成分過(guò)多，缺乏創(chuàng)意性設(shè)計(jì)。所以在平面廣告設(shè)計(jì)的教學(xué)中要注重提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，這樣才能設(shè)計(jì)出完美的作品，在計(jì)算機(jī)平面廣告的教學(xué)實(shí)踐中，不僅要讓學(xué)生掌握各類(lèi)軟件的使用技巧，更重要的還要讓學(xué)生具有創(chuàng)新思維，能創(chuàng)作出有創(chuàng)意的平面廣告作品。
2模塊式教學(xué)的主要內(nèi)容
模塊式教學(xué)注重提升學(xué)生的實(shí)踐能力，教學(xué)方式更加靈活多樣，這種教學(xué)方式可以有效提升教學(xué)效果[3-4]。模塊式教學(xué)的主要內(nèi)容體現(xiàn)在：分析社會(huì)對(duì)于人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，然后結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)確定需要具備的操作能力，然后設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建相應(yīng)的教學(xué)模塊完成教學(xué)。模塊式方法是在教學(xué)改革實(shí)踐中總結(jié)出的，是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的方式。
3計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程實(shí)施教學(xué)模塊式教學(xué)的必要性
3.1強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)特色
平面廣告專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)是要求學(xué)生能掌握多種軟件的使用技巧，圖像處理要應(yīng)用Photoshop，矢量圖制作要應(yīng)用CorelDraw，插畫(huà)制作要應(yīng)用Illustrator等。平面廣告設(shè)計(jì)掌握?qǐng)D形軟件應(yīng)用的基礎(chǔ)要有創(chuàng)意性的設(shè)計(jì)[5]，但是當(dāng)前平面廣告專(zhuān)業(yè)的教材缺乏有特色的實(shí)際廣告案例，沒(méi)有突出專(zhuān)業(yè)特色，導(dǎo)致學(xué)生雖然掌握了軟件使用功能，但是在廣告設(shè)計(jì)中難以制作出有新意的作品，教學(xué)效果難以保證。
3.2豐富實(shí)訓(xùn)模式
計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)還存在一些缺陷，如部分學(xué)校的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)仍在采用教師操作演示的方式[6-7]，學(xué)生完全地模仿，教師給予必要的指導(dǎo)，學(xué)生上交制作內(nèi)容，教師檢查后進(jìn)行評(píng)分。這種教學(xué)模式內(nèi)容單調(diào)，難以吸引學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保證。此外，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)存在差異性，所以這種實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式難以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的個(gè)性化需求，影響到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，難以從根本上提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
4平面廣告設(shè)計(jì)模塊式教學(xué)的實(shí)踐
4.1模塊劃分
結(jié)合計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)將教學(xué)內(nèi)容分為三個(gè)基本模塊：理論和操作模塊、案例分析模塊、設(shè)計(jì)模塊[8]。理論和操作模塊涉及的教學(xué)內(nèi)容有色彩應(yīng)用、構(gòu)圖設(shè)計(jì)和軟件使用技巧以及設(shè)計(jì)理論等內(nèi)容。案例分析模塊是分析經(jīng)典的平面廣告案例，學(xué)生通過(guò)分析去理解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)理念、創(chuàng)意特點(diǎn)和作品的表現(xiàn)手法等。設(shè)計(jì)模塊注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，幫助學(xué)生形成創(chuàng)新思維。模塊教學(xué)可以結(jié)合主流的平面廣告如海報(bào)、POP廣告、宣傳畫(huà)冊(cè)等來(lái)開(kāi)展教學(xué)。
4.2模塊式教學(xué)的應(yīng)用
4.2.1理論和操作模塊
模塊內(nèi)容主要針對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論和相關(guān)設(shè)計(jì)軟件功能的學(xué)習(xí)，如平面廣告的特點(diǎn)、設(shè)計(jì)要點(diǎn)、構(gòu)成要素、構(gòu)思與表現(xiàn)以及制作流程等內(nèi)容[9-10]。軟件操作方面要讓學(xué)生掌握主流的平面設(shè)計(jì)軟件如Photoshop、Coreldraw以及Illustrator的使用方法和操作技巧等，學(xué)生要掌握自定義條件下操作界面的使用方法。在此基礎(chǔ)上要掌握廣告設(shè)計(jì)中色彩的搭配方法、構(gòu)圖理論、圖形設(shè)計(jì)、文字的處理以及編輯方法等內(nèi)容。
4.2.2案例分析模塊
此模塊主要向?qū)W生介紹典型的廣告案例，結(jié)合常用的平面廣告形式，如海報(bào)、報(bào)紙和雜志中的廣告、Pop廣告、畫(huà)冊(cè)等實(shí)際案例。比如，可以結(jié)合報(bào)紙廣告有關(guān)汽車(chē)的廣告，讓學(xué)生充分理解平面廣告在展示汽車(chē)品質(zhì)方面具有的優(yōu)勢(shì)。結(jié)合實(shí)際案例，可以讓學(xué)生動(dòng)手模仿，以提升學(xué)生的興趣。
4.2.3設(shè)計(jì)模塊
平面廣告設(shè)計(jì)需要進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，所以在這個(gè)模塊的教學(xué)要讓學(xué)生有意識(shí)地去收集素材和積累素材，不僅要在生活中多關(guān)注各類(lèi)廣告，還要結(jié)合生活分析消費(fèi)者的需求特點(diǎn)，然后再進(jìn)行創(chuàng)意性設(shè)計(jì)。創(chuàng)意設(shè)計(jì)可采用作業(yè)的形式來(lái)完成，如讓學(xué)生結(jié)合身邊熟悉的產(chǎn)品完成廣告設(shè)計(jì)，也可以結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)完成公益廣告的設(shè)計(jì)，這樣學(xué)生設(shè)計(jì)出的廣告作品才能更加貼近實(shí)際，教學(xué)內(nèi)容更加具有針對(duì)性，可以有效提升教學(xué)效果。
5模塊式教學(xué)要注重的內(nèi)容
5.1采用項(xiàng)目式的模塊教學(xué)
項(xiàng)目式教學(xué)就是教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)。學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)、互幫互助，實(shí)現(xiàn)對(duì)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。教師在項(xiàng)目式的教學(xué)過(guò)程中，給學(xué)生創(chuàng)造參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)表達(dá)自己的思想，與別的同學(xué)分享自己的感受，學(xué)生通過(guò)傾聽(tīng)他人的總結(jié)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的效果。
5.2注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
在不同模塊的教學(xué)中，教師要特別注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。平面廣告包含著設(shè)計(jì)人員的創(chuàng)意思維，作品的表現(xiàn)力和創(chuàng)新思維有關(guān)。比如，平面廣告的設(shè)計(jì)中要通過(guò)色彩方面的創(chuàng)意體現(xiàn)主題，色彩的應(yīng)用要考慮到配色規(guī)律，通過(guò)色彩的靈活運(yùn)用強(qiáng)化主題，提升廣告的效果。設(shè)計(jì)中創(chuàng)新思維的應(yīng)用要綜合考慮，充分結(jié)合商品特性，突出廣告的作用。
6結(jié)語(yǔ)
計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)采用模塊式教學(xué)，可以實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，可以消除理論與實(shí)踐分開(kāi)教學(xué)存在的弊端。模塊式教學(xué)可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)改進(jìn)教學(xué)方法，采用多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
參考文獻(xiàn)
[1]劉立娜.淺談?dòng)?jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革[J].課程教育研究,2017(2):243.
[2]彭茹云.高職平面廣告設(shè)計(jì)課程實(shí)踐技能培養(yǎng)探索[J].職業(yè)時(shí)空,2016(9):138-139.
[3]王永平.平面廣告設(shè)計(jì)課程一體化教學(xué)研究[J].赤子,2015(11):202.
[5]李佳慧.淺談網(wǎng)絡(luò)平面廣告設(shè)計(jì)課程教學(xué)[J].科學(xué)中國(guó)人,2016(5):210.
[6]王蓓.廣告學(xué)課程互動(dòng)教學(xué)模式研究[J].教育與教學(xué)研究,2017(12):198-199.
[7]張志群.對(duì)職業(yè)教育發(fā)展中若干重要理論研究課題的思考[J].職教通訊,2016(7):67-68.
[9]李玉春.平面廣告設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探——如何提高學(xué)生的動(dòng)手能力[J].文教資料,2016(7):124.
[10]方芳.淺談?dòng)?jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)課程如何進(jìn)行教學(xué)改革[J].課程教育研究,2015(6):143.
作者：劉揚(yáng) 單位：肇慶市技師學(xué)院