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化學(xué)教育職能探討

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化學(xué)教育職能探討

一、化學(xué)教育要發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性

實(shí)行新課標(biāo)之前,化學(xué)老師因?yàn)樯龑W(xué)壓力等原因只注重學(xué)生的做題能力,考試成績成為唯一衡量學(xué)生能力的標(biāo)準(zhǔn)。但是,實(shí)行新課標(biāo)后,化學(xué)教育應(yīng)該注意課堂和課下相互聯(lián)系,開放教學(xué),讓學(xué)生不再只是死記硬背化學(xué)常識(shí),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力,化學(xué)老師要加強(qiáng)和初中學(xué)生的互動(dòng)教學(xué),在教學(xué)過程中發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性。例如,在學(xué)習(xí)一些有害氣體會(huì)危害環(huán)境時(shí),環(huán)境污染是當(dāng)今備受關(guān)注的問題,可以利用環(huán)境問題引起學(xué)生積極性,在學(xué)生熱情被調(diào)動(dòng)起來以后提出要學(xué)的物質(zhì)SO2,SO2是污染大氣的主要成分之一,火力發(fā)電廠排出的廢氣中主要成分就是SO2,老師可以向?qū)W生提問,SO2還有什么別的危害?或者,除了SO2還有什么樣的物質(zhì)可以污染環(huán)境?這兩個(gè)問題的提出促使學(xué)生進(jìn)行思考,除了學(xué)習(xí)到了課本知識(shí)還拓寬了知識(shí)面,發(fā)揮了學(xué)生的主體能動(dòng)性,有利于學(xué)生解決生活中遇到的問題,并積極的對問題進(jìn)行思考、研究。

二、化學(xué)教育要實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育

初中化學(xué)教育不應(yīng)該只是初中生升高中的梯子,化學(xué)教育應(yīng)該是啟發(fā)學(xué)生的思想,為以后的社會(huì)生活和工作提供智力支持,應(yīng)試教育只能培養(yǎng)出學(xué)習(xí)的機(jī)器,我們要的是學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)上的主動(dòng)和創(chuàng)新。所以化學(xué)老師在教學(xué)中不光要教給學(xué)生理論知識(shí),更要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生整體能力的提高。初中化學(xué)教育已經(jīng)開始注意實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用,要求學(xué)生掌握自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的步驟,鍛煉操作能力,老師一定要貫徹素質(zhì)教育的精神,讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn),親自操作實(shí)驗(yàn),通過自己的努力得來知識(shí)。比如,課本在講述氫氣的章節(jié)提到了氫氣的燃燒特性,純凈的氫氣可以燃燒,并且會(huì)發(fā)出輕微的響聲,但是不純凈的氫氣就可能出現(xiàn)爆炸的聲響。因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)有一定的危險(xiǎn)性,教師在實(shí)驗(yàn)前一定要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng),先親手做示范給學(xué)生看。在實(shí)驗(yàn)中先把裝有氫氣的瓶子打開,在瓶口點(diǎn)燃?xì)錃?,讓學(xué)生對這個(gè)時(shí)候的反應(yīng)進(jìn)行觀察,分辨聲音。而后把瓶子中混有空氣的打開在瓶口點(diǎn)燃,繼續(xù)觀察,留意聲音。這個(gè)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范是沒有什么危險(xiǎn)的,所以可以讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn),但是一定要牢記注意事項(xiàng),課程完成后,學(xué)生一定會(huì)深刻記憶氫氣這種氣體,并且鍛煉了學(xué)生動(dòng)手的能力。

三、化學(xué)教育的關(guān)鍵之一是老師

老師是課程的講授者,老師也應(yīng)該是學(xué)生的朋友,是學(xué)生情感的指引者。在新課標(biāo)背景下的教學(xué),化學(xué)老師應(yīng)該以身作則,一切為了學(xué)生,以學(xué)生為中心。要想讓學(xué)生把自己當(dāng)做榜樣學(xué)習(xí),化學(xué)教師就應(yīng)該去做一名好老師,在學(xué)生面前展露自己的才華,讓學(xué)生充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如何去做一名合格的老師呢?化學(xué)老師要認(rèn)真對待自己的教學(xué)工作,認(rèn)真積極的備課,精心設(shè)計(jì)化學(xué)課堂的教學(xué)活動(dòng),講課時(shí)要把課堂當(dāng)做自己的舞臺(tái),要有激情,正面的情緒會(huì)感染學(xué)生,切忌將負(fù)面的情緒表現(xiàn)在課堂上,這會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,老師應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的化學(xué)知識(shí),在生活中也能體會(huì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和重要性,多喝學(xué)生進(jìn)行交流,共同參與和化學(xué)有關(guān)的活動(dòng),促進(jìn)師生關(guān)系和諧。老師如果能做到這些,學(xué)生也會(huì)樂意和老師交流溝通,遇到問題和老師探討,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的效果會(huì)越來越好。

四、總結(jié)

新課標(biāo)下化學(xué)教育的職能就是為了學(xué)生一切,一切為了學(xué)生,這對我們的教師隊(duì)伍提出了更高的要求,老師要發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué),提高化學(xué)知識(shí)素養(yǎng),成為優(yōu)秀的人才?;瘜W(xué)教師也應(yīng)該在這個(gè)過程中不斷提高自己,豐富自己的知識(shí),在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行化學(xué)教育的創(chuàng)新,努力實(shí)現(xiàn)化學(xué)教育的職能。

作者:李文龍 單位:麗水學(xué)院