獨立學(xué)院成人教育教學(xué)管理分析
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獨立學(xué)院是普通高校和社會力量合作的一種新的辦學(xué)模式，隨著我國教育的革新和發(fā)展，獨立學(xué)院成人教育引起了相關(guān)人員的重視，現(xiàn)如今，獨立學(xué)院與社會各項力量之間也建立了良好的教學(xué)體系，在發(fā)展過程當(dāng)中具有一定的影響，也取得了相應(yīng)地成績，然而在教學(xué)質(zhì)量方面卻難有突破，總體情況不容樂觀。獨立學(xué)院成人教育教學(xué)管理水平還有待提高，還需要探求出適合自身教學(xué)管理工作的途徑。
一、獨立學(xué)院成人教育教學(xué)管理工作現(xiàn)狀及問題
(1)缺乏明確的教育目標(biāo)，教育意識淡薄
由于現(xiàn)代社會的經(jīng)濟因素干擾，很多行業(yè)出現(xiàn)了只以商業(yè)利益為著眼點，所帶來的負面反應(yīng)也是越來越多，獨立學(xué)院成人教育領(lǐng)域同樣面臨此類狀況。例如忽略教學(xué)質(zhì)量、教育政策切實不到位，在教育實踐當(dāng)中任意吸納教學(xué)資金，降低學(xué)生原有的課時安排，對教學(xué)抱有無所事事的態(tài)度，整個教育環(huán)境凌亂不堪。
(2)教學(xué)管理不到位，管理人員素質(zhì)參差不齊
獨立學(xué)院成人教育體系由于受到市場經(jīng)濟效益以及其他不良因素的負面影響，以至于教學(xué)質(zhì)量下降，教育者不愛教學(xué)，整體理念缺乏，只是把教學(xué)當(dāng)做工作，敷衍了事。其中具體包含以下幾個現(xiàn)象:a、教學(xué)管理者資歷不夠，能力不強，只注重教育單一方面，無法將教育工作做到更好;b、思維停滯不前，教學(xué)措施非常局限，依然是老方法面對各類問題;c、教學(xué)管理落實不到位，水平局限，上課吵吵鬧鬧，教師無法在教學(xué)中起到主導(dǎo)作用，教學(xué)成績令人堪憂。
(3)缺乏良好的師資隊伍
有些獨立學(xué)院成人高等教育依然還是過去的老方法，新生代教師缺乏，很多教師抱著三天打魚兩天曬網(wǎng)的態(tài)度，以致教學(xué)效益甚是低下。更為嚴重的是，有些學(xué)校為了賺取更多的錢財，采取不具備高等教育資格的教師參與教學(xué)甚至是聘任完全不懂得教育的社會人員擔(dān)任教師，而對于這些教師，學(xué)校將教學(xué)本應(yīng)達到的目標(biāo)進行調(diào)低再進行教學(xué)。
(4)教學(xué)教材無法滿足新時代要求
教材本是學(xué)生用于獲取知識的最重要資源，良好的教材能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)取到事半功倍的效果。然而許多獨立學(xué)院成人教育的教材都是沒有統(tǒng)一標(biāo)準，取而代之的是各自取材，無法適應(yīng)成人教育教學(xué)的發(fā)展。很多教師不思進取依然用自己自認為好的教材進行授課，不從實際出發(fā)，使很多學(xué)生無法更好學(xué)習(xí)。
二、獨立學(xué)院成人高等教育教學(xué)管理工作的發(fā)展方向
(1)加強教師隊伍建設(shè)，增強教師教學(xué)理念
第一、教師應(yīng)當(dāng)樹立長久理念，不能只停留在現(xiàn)狀而不注重長遠，需要與時俱進增強自己的知識儲備能力。第二、學(xué)校是教師熱愛工作的一個指導(dǎo)點，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極鼓勵每位教師熱愛教學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)聽取教師好的意見，依靠現(xiàn)實情況的基礎(chǔ)，引進社會上的新鮮血液，加強教師隊伍建設(shè)。
(2)加強獨立學(xué)院成人教育教師的考核和聘用
學(xué)生的學(xué)習(xí)需要引導(dǎo)者，教師是學(xué)校的主體部分之一，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的榜樣。聘任授課的教師，必須是專業(yè)的、是能夠勝任此項工作的。在對于聘任教師的過程當(dāng)中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)有一定的理念和依據(jù)，能夠勝任工作的教師才是好的教師，單單的理論豐富是沒有用的，在聘任過程的時候，應(yīng)當(dāng)根據(jù)市場企業(yè)聘任人才模式，設(shè)置層層關(guān)卡。先筆試后面試，然后還得進行在崗培訓(xùn)，日常時候還得對教師進行多項考察，以此增強教師工作的責(zé)任感與緊迫感。對不好的教師應(yīng)當(dāng)及時進行鼓勵與批評，實在無法勝任的必須進行解聘，重新聘任人才。
(3)嚴格選定教學(xué)教材
良好的授課材料能夠讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。選定授課材料不僅需要采納專家的意見，而且也必須根據(jù)學(xué)生的實際情況進行考察。獨立學(xué)院成人教育教學(xué)在選定授課材料的過程中，授課教材的選定不能片面，要結(jié)合教學(xué)需要、符合教學(xué)要求，不能操之過急。專家能夠制定豐富的學(xué)習(xí)材料，但不一定適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，我們在選定教材的時候一定要善于集思廣益，發(fā)揮民主作用。正所謂從群眾中來到群眾中去，盲目的選定教材，會導(dǎo)致理論豐富然而卻不切實際。
(4)做好課堂管理工作
課堂教學(xué)在獨立學(xué)院成人高等教育教學(xué)環(huán)節(jié)中占有重要地位，學(xué)生的學(xué)習(xí)需要一個良好的教學(xué)環(huán)境，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，缺少老師的授課，就算是自主學(xué)習(xí)很多都是盲目的。教師也是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)校教師應(yīng)該盡職盡責(zé)，做好課堂管理工作，樹立良好的教學(xué)信念。
三、總結(jié)
獨立學(xué)院成人教育是現(xiàn)代教育體系的典型代表，為了優(yōu)化獨立學(xué)院成人教育教學(xué)配置、建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序，確保教學(xué)工作高效率、高質(zhì)量完成，實現(xiàn)教育目的，獨立學(xué)院成人教育在教學(xué)管理過程中還需要結(jié)合自身條件，深入分析當(dāng)前存在的各種問題，有針對性地完善教學(xué)工作中的不足，推動成人教育穩(wěn)步發(fā)展。
作者：孫蓓 單位：中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院