公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中體育教學(xué)設(shè)計(jì)

摘要:新的課程改革要求各級學(xué)校要將體育課的教學(xué)放在重要的位置,這為體育課的健康發(fā)展帶來了機(jī)遇。作為體育工作者,應(yīng)該在專業(yè)素質(zhì)上提高自身的素養(yǎng),并且結(jié)合實(shí)際,在平時(shí)的教學(xué)方法以及改革目標(biāo)上著手,積極探討新的體育課教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞:素質(zhì)教育;中學(xué)體育;教學(xué)設(shè)計(jì)

新課程理念對于體育課程的提出,可以將體育課與健康課的設(shè)計(jì)有機(jī)的結(jié)合在一起,突出兩者在教學(xué)中的重要性和實(shí)用性。體育老師在教學(xué)過程中,應(yīng)該多多考慮學(xué)生的差異性,因材施教,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立發(fā)展,這是體育課“健康第一”的具體表現(xiàn)。而且每節(jié)體育課老師應(yīng)該積極的引導(dǎo)學(xué)生參與到其中來,在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能夠使學(xué)生有收獲,引導(dǎo)他們到達(dá)各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。

一、獨(dú)具匠心的開始部分

這部分在實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)中顯得尤為重要,俗話說,良好的開端是成功的一半,體育老師在教學(xué)之前,應(yīng)該將相關(guān)的計(jì)劃設(shè)計(jì)周全,考慮周到,以便應(yīng)對不同的教學(xué)情形,使得課堂教學(xué)獨(dú)具特色。在剛開始上課的時(shí)候,學(xué)生們的注意力往往沒有放在學(xué)習(xí)上,容易東張西望,做小動作。在這個(gè)時(shí)候,教師應(yīng)該采用有效的措施,將學(xué)生們的注意力吸引到課堂上來,宣布本次課程的任務(wù)以及具體的要求,充分調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,而且可以想一些方法提高課堂的學(xué)習(xí)氛圍,比如說做一些小游戲,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)能夠感受到課堂學(xué)習(xí)的樂趣,使學(xué)生能夠更好的將注意力投入到學(xué)習(xí)中去。

1.新穎獨(dú)特,具有創(chuàng)造性

對于體育課的準(zhǔn)備,教師要有比較新奇的想法,比較有創(chuàng)造性的教學(xué)活動內(nèi)容,這也是體育課比較有特色的一個(gè)重要標(biāo)志。如果只是像以前一樣都是千篇一律的教學(xué)方式,難免會讓學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒,甚至?xí)w育課的學(xué)習(xí)失去興趣,造成體育課教學(xué)的困難。

2.循序漸進(jìn),講求科學(xué)性

教學(xué)活動內(nèi)容的安排,不論是怎樣的,都應(yīng)該采取科學(xué)有效的措施,學(xué)生在上課前的運(yùn)動量只能是先小后大,活動范圍由身體的局部再到全身,運(yùn)動速度只能是從慢到快。

3.從實(shí)際出發(fā),有鮮明的針對性

課前的貯備活動要盡量非富多彩,在選擇具體的活動項(xiàng)目時(shí),要首先考慮學(xué)生的年齡以及性別等特點(diǎn),這些都對教師來說是十分必要的,教師可以根據(jù)實(shí)際的具體內(nèi)容,針對不同的學(xué)生采取不同的活動內(nèi)容,以此來活躍課堂教學(xué)氛圍,能夠讓學(xué)生們提高對學(xué)習(xí)的興趣,鍛煉他們的體育能力。

二、多樣化的基本部分

這是體育課的一個(gè)重要組成部分。它的主要任務(wù)就是讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中掌握一定的體育技巧以及專業(yè)知識,并且可以鍛煉學(xué)生的性格,讓他們養(yǎng)成勇敢、頑強(qiáng)的、有集體主義精神的性格。在當(dāng)前的教學(xué)改革形勢下,這部分內(nèi)容顯得非常重要。因而在這些內(nèi)容的教學(xué)安排上應(yīng)該著重注意以下幾點(diǎn)。

1.合理安排運(yùn)動項(xiàng)目

學(xué)生在上體育課時(shí),主要是依靠體力來完成教學(xué)任務(wù),需要身體經(jīng)常性的活動。因而,體育課的相關(guān)項(xiàng)目的安排應(yīng)該是要充分考慮到人體各部分的刺激,特別是要注意對身體上下肢的鍛煉,要將動力性的體育項(xiàng)目與靜力性的體育項(xiàng)目結(jié)合在一起,避免學(xué)生因長時(shí)間進(jìn)行某一項(xiàng)運(yùn)動而造成身體某個(gè)部位的傷害。教師在安排相關(guān)項(xiàng)目時(shí),如果安排合理,會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)有一種輕松的感覺,同時(shí)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也有極大的提高。

2.合理運(yùn)用時(shí)間

在時(shí)間的安排上要盡量合理,體育課也要體現(xiàn)出多練的原則,一般花在這上面的時(shí)間在20到25分鐘左右,體育課的最大特點(diǎn)就是它與實(shí)際生活結(jié)合比較緊密,實(shí)踐性很強(qiáng),教師在課堂上要使學(xué)生多多練習(xí)每一個(gè)動作,每一個(gè)項(xiàng)目,加強(qiáng)身體的鍛煉。為了幫助學(xué)生更好地了解所學(xué)的內(nèi)容,教師首先要對自己所教的內(nèi)容十分了解,將一些比較重要的東西總結(jié)概括起來,使學(xué)生接受起來比較容易,顯得淺顯易懂。

3.課堂組織要周密細(xì)致

對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效地組織是教師教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,教師應(yīng)該從教材內(nèi)容以及授課對象學(xué)生和教學(xué)器材等等各方面進(jìn)行周密的考慮。課堂教學(xué)內(nèi)容如果比較緊湊,會讓學(xué)生有比較多的時(shí)間來練習(xí)所學(xué)的內(nèi)容,加強(qiáng)對所學(xué)內(nèi)容的印象。

4.運(yùn)用多種教法手段

要讓學(xué)生對體育課充滿興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,除了要對他們進(jìn)行思想教育工作以外,還需要采取有效的教學(xué)措施,充分調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生在課堂上體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,不感到枯燥。比如說,進(jìn)行鉛球項(xiàng)目的訓(xùn)練時(shí),要制定相關(guān)的評價(jià)指標(biāo),吸引學(xué)生的注意力到鉛球的學(xué)習(xí)中去,主動加強(qiáng)對鉛球的學(xué)習(xí)。使學(xué)生能夠在有限的學(xué)習(xí)過程中學(xué)到更多的東西,為了課堂的教學(xué)成果更加豐富,運(yùn)用多種教學(xué)手段是十分必要的。

三、輕松愉快的結(jié)束部分

在教育技術(shù)里面,教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)重要的組成部分,它是連接學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論以及教學(xué)實(shí)踐的一個(gè)重要樞紐。教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)的過程,它運(yùn)用了多種研究方法,考慮多種要素,并將它們聯(lián)系在一塊兒,設(shè)計(jì)出一整套方案來完成任務(wù),體現(xiàn)出教學(xué)的系統(tǒng)性。1.整理活動的目的體育課是一門以體力為主的課程,上完課難免會出現(xiàn)體力疲勞的現(xiàn)象,這時(shí)就要修整一下。教師可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容,有針對性的做一些小游戲,讓學(xué)生都放松下。2.講評是體育課中不可缺少的環(huán)節(jié),在講評時(shí),應(yīng)注意以下幾點(diǎn):(1)講評要注意對象,針對不同對象要有不同的方法,內(nèi)容要簡單易了解。教師在教學(xué)中可以設(shè)計(jì)一些競爭性內(nèi)容,讓學(xué)生在競爭中學(xué)到知識。競爭內(nèi)容要盡量多樣化。對于勝出者,教師要積極表揚(yáng),再接再厲。對于沒有取勝的人,老師應(yīng)該鼓勵(lì)他們振奮起來。(2)肯定學(xué)生取得的成績,指引他們向正確的方向發(fā)展。總而言之,在新的教學(xué)理念下,教師要認(rèn)真對待每一堂體育課,這是對教師綜合能力的具體要求。教師要對教學(xué)內(nèi)容合理組織,適應(yīng)學(xué)生的要求。這就要求教師積極備課,擁有較強(qiáng)的組織能力,主動適應(yīng)新課改的相關(guān)要求。

參考文獻(xiàn):

[1]周維濤.基于新課程背景的初中體育運(yùn)用差異性教學(xué)的探討[J].考試周刊,2015,(42):114-114.

[2]袁春夫.基于新課程背景的初中體育運(yùn)用差異性教學(xué)的探討[J].新課程研究:教師教育,2012,(2):56-57.

[3]趙立柱.淺談新課程理念下初中體育教學(xué)的改革[J].學(xué)周刊:B,2012,(8):44-44.

作者:李敏杰 單位:本溪市第二十七中學(xué)