前言:想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了音樂(lè)鑒賞教學(xué)研究論文范文,希望能給你帶來(lái)靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
在小學(xué)音樂(lè)鑒賞教學(xué)中,教師首先要幫助學(xué)生打開(kāi)音樂(lè)的大門(mén),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣,讓音樂(lè)成為學(xué)生生活的一部分。在世界多元化帶來(lái)多元化音樂(lè)的今天,教師可以充分運(yùn)用古今中外的音樂(lè)讓學(xué)生對(duì)于豐富多彩的音樂(lè)有一個(gè)了解,然后引經(jīng)據(jù)典地幫助學(xué)生理解音樂(lè)作品中作者的情感世界,走進(jìn)音樂(lè)所賦予的情感里,對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生共鳴。例如,教師可以引入平時(shí)社會(huì)中流行的某些歌曲,幫助學(xué)生分析音樂(lè)中的情感,讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒別音樂(lè),激起學(xué)生的共鳴。
二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)
樂(lè)理知識(shí)是音樂(lè)鑒賞必須經(jīng)歷的過(guò)程,如果缺乏基本的樂(lè)理知識(shí),也就談不上對(duì)音樂(lè)的鑒賞。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中,教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的樂(lè)理知識(shí),以提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力。音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)多而復(fù)雜,小學(xué)生很難全面掌握,這就需要教師發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用,有選擇地學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。例如,教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)樂(lè)譜進(jìn)行學(xué)習(xí),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)譜,將樂(lè)譜與鑒賞、演唱、演奏、創(chuàng)造等聯(lián)系起來(lái),認(rèn)識(shí)音樂(lè)的表現(xiàn)形式之后,再深入理解音樂(lè)的情感內(nèi)涵,從而更加有效地鑒別音樂(lè)作品。
三、音樂(lè)技能與課堂表演結(jié)合起來(lái)
音樂(lè)可以帶給人美的享受,作為小學(xué)音樂(lè)教師,教師不僅僅要教會(huì)學(xué)生唱歌,還要教會(huì)學(xué)生理解音樂(lè)的豐富內(nèi)涵,體會(huì)音樂(lè)的情感,然后唱出有感情的歌曲。例如,教師可以結(jié)合多媒體技術(shù),用圖片、視頻、樂(lè)器聲音等資料提高學(xué)生的音樂(lè)能力,還可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用口琴、鋼琴、笛子等表達(dá)自己的情感,提高學(xué)生的音樂(lè)表達(dá)能力。此外,教師培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力,要充分發(fā)揮課堂表演的作用,讓學(xué)生親自體驗(yàn)音樂(lè)的各種形象,感悟其中的情感,并加強(qiáng)與學(xué)生交流,實(shí)現(xiàn)音樂(lè)鑒賞能力的提高。
作者:范慶芬 劉巖 單位:吉林省敦化市秋梨溝鎮(zhèn)學(xué)校 吉林省敦化市賢儒鎮(zhèn)中心小學(xué)校
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:CSSCI南大期刊
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