公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

教育技術(shù)幼兒語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)用

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了教育技術(shù)幼兒語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)用范文,希望能給你帶來(lái)靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。

教育技術(shù)幼兒語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)用

一、展示優(yōu)秀的繪本素材,激發(fā)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言的主動(dòng)性

沒有興趣就沒有記憶,沒有興趣,就沒有動(dòng)力;沒有興趣,就沒有成就可言。“興趣是最好的老師”,她會(huì)形成一種無(wú)形的力量,無(wú)時(shí)無(wú)刻對(duì)兒童的學(xué)習(xí)產(chǎn)生有力地推動(dòng)。只有幼兒喜歡表達(dá),能夠主動(dòng)地和他人溝通思想,養(yǎng)成良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣,久而久之,就形成了一種交流能力。在這個(gè)過(guò)程中,現(xiàn)代教育技術(shù)手段功不可沒。為幼兒提供涂鴉畫作品、繪本讀物,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們根據(jù)圖片描述圖片要表達(dá)的意圖,這是一個(gè)和他人溝通、互動(dòng)的起點(diǎn)。教師在觸摸屏上隨心所欲地勾畫和書寫,激發(fā)了兒童的興趣,教師可以讓兒童親自試一試,也減少了他們的害羞心理,增強(qiáng)了表現(xiàn)的欲望,為他們語(yǔ)言的表達(dá)形成不斷的引領(lǐng)。在教學(xué)過(guò)程中,我使用電子白板為幼兒介紹繪本《想吃蘋果的鼠小弟》《漁夫和金魚》《蛇女》等,這些都是孩子們所喜歡的故事,他們津津樂道,學(xué)習(xí)一個(gè)故事,我就鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行大膽地描述,可以用自己的語(yǔ)言,可以增加自己的想象,可以對(duì)故事進(jìn)行改變??傊?,為了培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,一切不必循常習(xí)故;在精心安排了一系列的語(yǔ)言活動(dòng)中要推陳出新,破臼除窠。如在學(xué)習(xí)《漁夫和金魚》時(shí),讓孩子們分組進(jìn)行表演,這組學(xué)生表演完了,讓另一組學(xué)生上場(chǎng),在表演的過(guò)程當(dāng)中,觀看表演的學(xué)生也可以舉手適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充,看誰(shuí)表現(xiàn)得更加優(yōu)秀,互相進(jìn)行切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師在幼兒描述過(guò)程中,根據(jù)描述的情景,利用電子白板展示《漁夫和金魚》的動(dòng)漫作品,作品內(nèi)容五光十色,伴隨著動(dòng)聽的音樂,給幼兒以極大的思維啟迪。

二、巧用現(xiàn)代教育技術(shù)能夠培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言感悟能力

語(yǔ)言環(huán)境是非常重要的,如果我們一個(gè)人從小生活在沒有語(yǔ)言的環(huán)境當(dāng)中,那么他長(zhǎng)大成人以后,有可能失去語(yǔ)言表達(dá)的能力。這在很多報(bào)道中都曾有這樣的例子。作為一個(gè)優(yōu)秀的老師,我們應(yīng)該想方設(shè)法運(yùn)用教育技術(shù)裝備,為可愛的孩子們提供更加優(yōu)良的、適合他們發(fā)展的語(yǔ)言環(huán)境,讓他們喜歡和別人交流,讓他們能夠自由自在地表達(dá)自己的思想,能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地、精確地暢所欲言,天長(zhǎng)日久,孩子們會(huì)感悟到語(yǔ)言魅力。文字對(duì)智慧有相當(dāng)大的開發(fā)作用,隨著語(yǔ)言水平的提高,孩子們的邏輯思維會(huì)得到相應(yīng)的鍛煉,會(huì)促使幼兒大腦的語(yǔ)言功能區(qū)日益成熟,形成一定的語(yǔ)言詞匯量的積淀,慢慢地、自覺地運(yùn)用,為以后的高級(jí)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最近這些年,新型電子教輔資源如雨后春筍應(yīng)運(yùn)而生,這是語(yǔ)言教學(xué)的里程碑,優(yōu)化了幼兒語(yǔ)言教學(xué)的方式,實(shí)效性大為增加,孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程變得更加豐富多彩,在很大程度上有力地提升了孩子們的語(yǔ)言運(yùn)用能力,幫助教師在教學(xué)中克服了很多的困難,讓教師教學(xué)化難為易,事半功倍。在教學(xué)當(dāng)中,有一節(jié)課時(shí)《好餓的毛毛蟲》。我給孩子們精心找來(lái)毛毛蟲的動(dòng)畫視頻,手一點(diǎn)選中素材,再一拖就能把素材定位到演示區(qū),點(diǎn)擊播放按鈕,幼兒就可以興致勃勃的欣賞到高清晰、高音質(zhì)的優(yōu)質(zhì)漫畫作品。孩子們看完視頻以后,我對(duì)孩子們提出的要求,讓他們復(fù)述剛才所看到的故事,每個(gè)人都要給自己所看到的動(dòng)畫起個(gè)好聽的名字,能夠真切地講述故事的線索、說(shuō)出故事中的主人翁,要求說(shuō)出自己看完動(dòng)畫片的感受。在這個(gè)故事當(dāng)中,你學(xué)到了什么有價(jià)值的思想?你受到了什么啟發(fā)?你準(zhǔn)備有一些什么樣的行動(dòng)?如果你用一句話來(lái)概括這個(gè)故事,你打算怎樣對(duì)別人講述?這個(gè)看動(dòng)畫的過(guò)程,是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,也是一個(gè)交流的過(guò)程,孩子們的表達(dá)能力、理解能力、鑒賞能力、記憶能力、概括能力、思維能力都在逐步地提高,天長(zhǎng)日久,孩子們都能夠繪聲繪色地進(jìn)行表述,可謂熟能生巧,巧能生靈。

三、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言交流平臺(tái)增加幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)途徑

閱讀是提升智慧的最有效的途徑,沒有閱讀量,就談不到語(yǔ)言能力的飛速發(fā)展。教學(xué)過(guò)程中,要想方設(shè)法促進(jìn)兒童的閱讀。教材的內(nèi)容畢竟是有限的,我們就充分地進(jìn)行挖掘:每個(gè)孩子手里面都有一些書籍,通過(guò)交換閱讀,孩子們擴(kuò)大了視野,但這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,孩子們很快面臨了閱讀的“饑渴”。現(xiàn)代教育技術(shù)手段有效地豐富幼兒的閱讀途徑。園區(qū)的每個(gè)資源平臺(tái)都琳瑯滿目,可讀性強(qiáng)的素材豐富多彩,為幼兒自主選擇閱讀提供著便利,讓孩子們的知識(shí)不斷地儲(chǔ)備、累積。在孩子們中間,有的喜歡繪畫作品,有的喜歡漫畫,甚至有的孩子居然有畫漫畫方面的天賦,這時(shí)候教師要注意開發(fā)他們的潛力。我從網(wǎng)上精心下載了大量的學(xué)習(xí)資料,提供給孩子們學(xué)習(xí)。如《祖國(guó)媽媽我愛你》《會(huì)飛的草》《狐貍爸爸鴨兒子》等,不僅僅在課間,有時(shí)候在游戲當(dāng)中我也給幼兒們播放視頻。有時(shí)候,時(shí)間很充裕,我把孩子們的游戲活動(dòng)、自主交流的過(guò)程、講故事的情節(jié)錄制下來(lái),剪輯成精彩的片段播放給孩子們,很顯然,孩子們對(duì)自己的視頻更感興趣,他們看得津津有味兒,更提高了對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的熱情,從而進(jìn)一步提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。五、教給孩子們學(xué)習(xí)的方法古語(yǔ)說(shuō):“授人以魚不如授人以漁?!边@是傳道解惑的真諦。在語(yǔ)言活動(dòng)中,可巧妙運(yùn)用電子白板的交互功能,適時(shí)進(jìn)行師生互動(dòng)、人機(jī)互動(dòng),讓孩子們?cè)谪S富多彩的學(xué)習(xí)形式中,掌握學(xué)習(xí)的方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、總結(jié)

綜上所述,語(yǔ)言是智慧之源,它能夠完善地表現(xiàn)內(nèi)在美。在現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)下,我們必須加強(qiáng)課程資源整合的研究力度,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段豐富教學(xué)內(nèi)容,提高幼兒的語(yǔ)言運(yùn)用能力和認(rèn)知水平。

作者:張冬梅 單位:河北省遷安市直屬機(jī)關(guān)幼兒園