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農(nóng)林工程師繼續(xù)教育培訓思考

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農(nóng)林工程師繼續(xù)教育培訓思考

一、培訓取得的成果

近幾年,隨著培訓工作的發(fā)展,國家林業(yè)局管理干部學院根據(jù)繼續(xù)教育培訓機構(gòu)職能,科學制定培訓規(guī)劃,組織編寫培訓大綱和教材,精心組織培訓師資,認真開展培訓實施工作,不斷提高農(nóng)林工程監(jiān)理隊伍的整體素質(zhì)與能力,取得了一定成果。

(一)農(nóng)林工程監(jiān)理隊伍科學人文素養(yǎng)得以提高

繼續(xù)教育作為終身學習體系的重要組成部分,面向?qū)W校教育之后所有社會成員,是對專業(yè)技術(shù)人員進行知識更新、補充、拓展和能力提高的一種高層次的追加教育。知識經(jīng)濟時代繼續(xù)教育又是人才資源開發(fā)的主要途徑和基本手段,著重開發(fā)人才的潛在能力,提高隊伍整體素質(zhì),是專業(yè)技術(shù)隊伍建設的重要內(nèi)容,它具有高、新、尖和短、平、快的特點。基于這一點,農(nóng)林工程注冊監(jiān)理工程師培訓班以短期培訓為主,加大培訓密度,以較快的速度促使新理論、新知識、新技術(shù)的轉(zhuǎn)化利用。它著眼于注冊監(jiān)理工程師綜合素質(zhì)的提升,結(jié)合實際工作需要,廣泛開展經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)和哲學、歷史、科技、法律等方面知識的學習,尤其注重對行業(yè)所需的各種新知識、新理論的擴充,力爭將最前沿的理論、政策和專業(yè)知識在短時間內(nèi)傳達給參訓學員。幫助他們及時了解國內(nèi)外行業(yè)發(fā)展動態(tài)與趨勢,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),拓寬眼界思路。通過培訓,參訓學員樹立了全球視野,其科學人文素養(yǎng)得以提高。

(二)農(nóng)林工程監(jiān)理隊伍業(yè)務能力不斷加強

培訓班高度重視注冊監(jiān)理工程師農(nóng)林工程專業(yè)繼續(xù)教育培訓教材編寫工作,嚴格按照中國建設監(jiān)理協(xié)會公布的《注冊監(jiān)理工程師農(nóng)林工程專業(yè)繼續(xù)教育培訓大綱》要求,組織相關(guān)專家、教授和顧問結(jié)合行業(yè)發(fā)展需求及參訓學員自身需求設計課程內(nèi)容,主要包含農(nóng)林行業(yè)相關(guān)政策法規(guī)、新標準、新規(guī)范,農(nóng)林工程監(jiān)理行業(yè)新技術(shù)、新方法,農(nóng)林工程監(jiān)理實操和典型案例等,重點解決監(jiān)理工程師在實際工作中遇到的問題和困難。通過政策法規(guī)的學習,使參訓學員依法辦事、依法管理的能力不斷提高;通過典型案例的剖析與討論,使參訓學員履職盡責能力、業(yè)務能力及積極預防、妥善處理緊急、突發(fā)事件能力得以加強。農(nóng)林工程注冊監(jiān)理工程師繼續(xù)教育培訓的組織實施,為進一步規(guī)范注冊監(jiān)理工程師農(nóng)林工程專業(yè)繼續(xù)教育培訓管理,準確掌握農(nóng)林行業(yè)法律法規(guī)和標準規(guī)范,及時更新農(nóng)林工程監(jiān)理業(yè)務知識和專業(yè)技術(shù),不斷提高農(nóng)林工程監(jiān)理隊伍專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)業(yè)水平,進一步促進林業(yè)工程建設事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展提供了保障。

二、存在的問題

(一)學員態(tài)度有待改變

參加培訓的個別學員,由于對繼續(xù)教育的重要性和必要性缺乏足夠的認識,存在學習態(tài)度不夠端正的問題。他們中有的同志參加培訓只是為了達到延續(xù)注冊的目的,有的對學習抱著應付差事、敷衍了事的態(tài)度,更有甚者歪曲了培訓的真正目的,將其視為旅游玩樂的途徑,出現(xiàn)了“去了、聽了、學了、忘了”的現(xiàn)象。

(二)工學矛盾突出

由于農(nóng)林工程注冊監(jiān)理工程師對項目工程實施過程中的質(zhì)量、安全、進度等負有不可推卸的責任,其工作壓力大,工作地點、時間不確定性強,日程安排緊張。這一工作特質(zhì),導致一些工程師不能及時參加面授培訓班,為了完成任務,更多的是出于對延續(xù)注冊期限的考慮,個別工程師鋌而走險,出現(xiàn)了請人代學、代考等現(xiàn)象,使本該嚴肅認真的繼續(xù)教育培訓變成了走形式,影響了自身知識能力的提升。另外,監(jiān)理工程師證書每三年需要延續(xù)注冊一次,這種周期性會導致報名人數(shù)存在大小年現(xiàn)象,此現(xiàn)象會極大影響培訓班的正常實施進度,阻礙培訓計劃的后期開展。

(三)學習激勵約束手段不足

個別企業(yè)管理層目光不夠長遠,重眼前利益輕職工培養(yǎng),對職工的繼續(xù)教育問題態(tài)度冷漠,加之農(nóng)林工程注冊監(jiān)理工程師相對于其他專業(yè)來說存在所從事的工作與農(nóng)林關(guān)聯(lián)度較少的問題,企業(yè)在選送職工參加這方面業(yè)務學習的積極性不高。另外,目前這方面的繼續(xù)教育培訓基本以“計劃性”安排為主,尚未完全落實“管、訓、學、用”相結(jié)合的激勵約束制度,鼓勵措施不夠,培訓內(nèi)生動力不足。特別是尚未形成職工教育、培養(yǎng)、任用的一體化機制,職工的學習與個人晉升、評優(yōu)尚未掛鉤,學與不學區(qū)別不大,導致其缺乏主動求學的積極性。

(四)培訓內(nèi)容單一、教學質(zhì)量不高

農(nóng)林工程注冊監(jiān)理工程師不僅要懂工程技術(shù)、成本核算、建筑法規(guī)等方面的知識,還要具備農(nóng)學、園藝、園林、植保、水產(chǎn)、草業(yè)、森林、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、水土保持、林學、環(huán)境生態(tài)等方面的專業(yè)知識,但就目前的培訓情況來看,存在培訓大綱針對性不強,教材編寫內(nèi)容不能及時更新,不能深入反映培訓需求等問題。在培訓手段上,“研討式”、“案例式”、“體驗式”等多種教學方法應用尚不充分,個別培訓仍是以課堂教學為主要方式,以“滿堂灌”為主要手段,以知識傳授為主要目的,開放式教學和新型教學手段運用相對缺乏,這些都影響了培訓效果。

三、完善農(nóng)林工程注冊監(jiān)理工程師繼續(xù)教育培訓的幾點建議

(一)加強需求調(diào)研,做好課程設計

要想使參訓者愿意聽、愿意學,首先培訓內(nèi)容要新穎,要與農(nóng)林工程專業(yè)、實際工作需求緊密結(jié)合,必須深化繼續(xù)教育培訓“三庫”建設,即加強對師資庫、教材庫、案例庫的建設。一是在師資建設上,建議全方位聘請在這一領域有豐富實踐經(jīng)驗和扎實理論基礎的專家、學者、業(yè)務骨干為學員授課;二是在教材建設上,要認真分析行業(yè)發(fā)展需求及農(nóng)林工程監(jiān)理隊伍的培訓需求,以此為出發(fā)點,結(jié)合工作實際,科學設計培訓內(nèi)容,提供與受訓者身份、職位、層次和工作經(jīng)歷相適應的培訓方案,逐步建立適應現(xiàn)代林業(yè)建設和發(fā)展的繼續(xù)教育培訓課程體系;三是在案例庫建設上,建議成立工作小組,每年完成對案例資料的調(diào)研、收集、整理和撰寫工作,使案例設計與教學內(nèi)容緊密結(jié)合,提高培訓質(zhì)量。

(二)分析學員特點,做到因材施教

成人學習的特點:一是對新事物、新知識的接受、理解受其自身經(jīng)歷、工作經(jīng)驗等因素影響;二是更愿意參加與現(xiàn)實工作緊密結(jié)合、對日后工作有啟發(fā)的課程學習,而不愿意參加純理論、純學術(shù)的學習交流;三是更愿意接受積極引導和自我啟發(fā)式的教學方式;四是更傾向于接受“自主選學”、“網(wǎng)絡課堂”等豐富多樣的人性化學習模式?;谶@些特點,建議加強對全國農(nóng)林工程監(jiān)理工程師信息庫的建設,充分利用協(xié)會會員單位資源以及已有學員信息,不斷豐富信息庫內(nèi)容。通過對全國學員信息的收集、管理,設計好培訓需求調(diào)查問卷表,通過走訪調(diào)查,以及對問卷數(shù)據(jù)整理,了解農(nóng)林工程監(jiān)理隊伍整體水平以及培訓需求。根據(jù)行業(yè)發(fā)展需求及學員自身需求,結(jié)合培訓大綱,制定教學方案。對于那些沒有從事過相關(guān)工作的監(jiān)理工程師,可以在課程設計方面增加實地考察環(huán)節(jié),增強他們對所學內(nèi)容的感性認識,更好地將理論知識與實際操作相結(jié)合,拓展視野。

(三)加強溝通協(xié)調(diào),密切多方合作

培訓機構(gòu)要與主管林業(yè)協(xié)會積極溝通,科學制定每年的培訓計劃。各監(jiān)理單位要提前做好培訓計劃,對參加培訓人員的工作做提前安排,以確保每位職工都能準時參加培訓,對于不能及時參加培訓的職工,監(jiān)理單位要及時報培訓機構(gòu)備案,以方便培訓機構(gòu)根據(jù)每年的培訓計劃及時調(diào)整。

(四)完善網(wǎng)絡培訓課程體系

現(xiàn)代遠程培訓是推進終身教育、繼續(xù)教育和成人學習的新手段,是今后成人繼續(xù)教育的必然趨勢,也是注冊監(jiān)理工程師農(nóng)林工程參加專業(yè)培訓的重要途徑。建議充分利用協(xié)會和中國林業(yè)教育培訓網(wǎng),通過開設繼續(xù)教育網(wǎng)絡培訓專欄及相關(guān)子欄目,逐步建立注冊監(jiān)理工程師繼續(xù)教育管理、培訓、咨詢和服務網(wǎng)絡平臺,提高培訓效率。

作者:田佳 梁超 單位:國家林業(yè)局管理干部學院