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初級會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)信息化教學(xué)改革

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初級會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)信息化教學(xué)改革

摘要:近年來經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展帶動(dòng)了科技的突飛猛進(jìn),其中信息化技術(shù)的推廣影響到各行各業(yè),為行業(yè)帶來了全新的工作模式和更高的工作效率,切實(shí)地改變傳統(tǒng)的工作方式。高職院校初級會(huì)計(jì)面對新時(shí)代的發(fā)展方向,要積極地進(jìn)行信息化的教學(xué)改革,使教育教學(xué)工作更上一層樓。該文主要對高職院校初級會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)信息化教育改革過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行簡單的剖析,并提出了建議,希望對各高職院校的信息化教學(xué)工作的推行起到一些幫助。

關(guān)鍵詞:高職院校初級會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)信息化教育改革

1信息化教學(xué)的簡單介紹

信息化教學(xué)在近幾年頻繁出現(xiàn)在教育者的視野中,體現(xiàn)出信息化教育在教育行業(yè)正如火如荼地發(fā)展和推行。信息化教學(xué)主要是指在教育者教學(xué)過程中融入現(xiàn)代信息化的科技手段,盡量做到教學(xué)過程完全的信息化。信息化教學(xué)并不只是單純的教學(xué)手段的變化和革新,借助信息化的教育教學(xué)手段,可以有效地提高教育者的教學(xué)效率,同時(shí)也對學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率有著重要的意義。信息化教學(xué)符合現(xiàn)代化的教學(xué)理念,有著信息技術(shù)加成,是真正的現(xiàn)代化教學(xué)方法。教育教學(xué)環(huán)境的信息化,不僅豐富著教師的教學(xué)手段和資源,同時(shí)豐富著學(xué)生的視野,為學(xué)生展現(xiàn)了一個(gè)更廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境,在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大學(xué)生的知識面,有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在信息化教育教學(xué)環(huán)境下,有利于教師和學(xué)生之間的角色定位,教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。教師通過信息化可以學(xué)習(xí)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),更加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貫閷W(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的任務(wù)安排,綜合課程目標(biāo)、教學(xué)環(huán)境等具體情況。信息化教學(xué)更注重對教學(xué)過程的評價(jià),教育者可以及時(shí)地得到來自學(xué)生的反饋,對教學(xué)過程進(jìn)行更好的反思和改進(jìn),并利用信息化帶來的便利環(huán)境得到更多更優(yōu)質(zhì)的解決辦法,在教學(xué)過程中不斷完善自己的教學(xué)能力。另外,在信息化教育背景下,學(xué)生具有更高的學(xué)習(xí)積極性,有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。會(huì)計(jì)作為一個(gè)與時(shí)展關(guān)系密切的行業(yè),教學(xué)中引入信息化教學(xué)模式顯得尤為重要。

2高職院校初級會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)推行信息化教學(xué)的方法

2.1改革學(xué)習(xí)內(nèi)容

在信息化的教學(xué)中,應(yīng)首先對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革和優(yōu)化,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),新的教育教學(xué)方針對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新編排和改進(jìn)。首先,信息化的教學(xué)工作對教學(xué)內(nèi)容提出了新的要求,要求教學(xué)內(nèi)容更加系統(tǒng)化、規(guī)范化,能夠配合信息化教學(xué)的節(jié)奏。其次,信息化教學(xué)相較于傳統(tǒng)教學(xué)模式有著更豐富的教學(xué)形式和擴(kuò)展內(nèi)容,教師要對信息化對于教學(xué)活動(dòng)有新的認(rèn)識,根據(jù)實(shí)際情況選擇信息化的教學(xué)載體,利用信息化實(shí)行對空間和時(shí)間進(jìn)行更高效利用。最后,新時(shí)代背景下對會(huì)計(jì)專業(yè)提出了更高的要求,在具備理論知識的前提下,應(yīng)具有實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容,只有理論知識和實(shí)踐相結(jié)合,才能提高學(xué)習(xí)效率,使會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程與時(shí)俱進(jìn)。

2.2改革教學(xué)方式

(1)在教學(xué)中引入新媒體技術(shù),實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和形式的新媒體化、視頻化??梢圆捎谩拔⒄n”“微視頻”等進(jìn)行教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用。“微課”“微視頻”是針對完整的知識模塊和知識點(diǎn),對其以視頻的形式進(jìn)行收錄,針對于不同的教學(xué)內(nèi)容制定相應(yīng)的教學(xué)視頻資源。教師可以按照自己的教學(xué)進(jìn)度和不同的教學(xué)內(nèi)容編排視頻內(nèi)容,在視頻制作過程中把控教學(xué)的節(jié)奏,突出重點(diǎn),將比較重要的內(nèi)容分配較長的時(shí)長,以便于學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)。例如,在會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)務(wù)的教學(xué)中對事例的講解,教師可以通過拍攝視頻實(shí)例的方式進(jìn)行講解,更貼合實(shí)際情況,便于學(xué)生理解。另外,對相關(guān)軟件的安裝、配制、使用等重復(fù)周期長的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)的視頻錄制,便于學(xué)生復(fù)習(xí)和規(guī)范操作步驟,避免由于記憶偏差導(dǎo)致操作不規(guī)范、遺漏步驟等問題。視頻形態(tài)可以有多種選擇,可以是小型的電影、篇幅較小的紀(jì)錄片等,結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行選擇,可以讓學(xué)生在移動(dòng)終端上進(jìn)行觀看、學(xué)習(xí)。知識點(diǎn)的視頻化,學(xué)生可以充分利用生活中的碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)時(shí)間的更高效利用。另外,通過對整體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行知識點(diǎn)的細(xì)化,學(xué)生對所學(xué)知識一目了然,針對自己不熟悉的知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的效率。(2)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。讓學(xué)生充分地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)生利用開放式的網(wǎng)絡(luò)課堂,如慕課、滬江網(wǎng)校、百度傳課等,擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,將傳統(tǒng)的教師單方向教學(xué)向著學(xué)生為主體,教師起引導(dǎo)作用的教學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變,使學(xué)生擺脫被動(dòng)接受的角色,成為具有主動(dòng)學(xué)習(xí)意識,較高學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)者。教師要利用信息化增強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通和交流,可以通過搭設(shè)相應(yīng)的網(wǎng)站或者在學(xué)校網(wǎng)站開辟相應(yīng)的模塊,利用社交軟件(微信、QQ等),為學(xué)生開辟與老師、同學(xué)交流的渠道,及時(shí)進(jìn)行問題的反饋,老師可以不受空間時(shí)間的限制為學(xué)生答疑解惑,學(xué)生之間也可以及時(shí)溝通交流,解決遇到的問題。(3)運(yùn)用相關(guān)軟件,提高學(xué)習(xí)效率。教師在教學(xué)過程中要積極引導(dǎo)學(xué)生利用相關(guān)軟件資源進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),對于初級會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的學(xué)習(xí),針對一些計(jì)算、重復(fù)性較強(qiáng)的內(nèi)容,教師應(yīng)當(dāng)摒棄傳統(tǒng)枯燥無味的教學(xué)手段,在為學(xué)生打好理論知識基礎(chǔ)的前提下,鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)成的軟件資源,利用軟件簡化繁瑣的計(jì)算性、重復(fù)性的內(nèi)容;另外教師可以適當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行編程方面的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)C、C++、JAVA等編程語言,掌握一定的編程基礎(chǔ),在以后的工作學(xué)習(xí)中根據(jù)實(shí)際情況編寫小程序,利用程序提高重復(fù)性、計(jì)算性工作的效率。教師要引導(dǎo)學(xué)生改變傳統(tǒng)的作業(yè)模式,利用信息化帶來的便利針對不同的工作選擇相應(yīng)的工具實(shí)現(xiàn)工作效率的提高,例如作業(yè)成果的展示不僅可以通過書面形式,也可以使用文檔、PPT,甚至是音頻、視頻的形式進(jìn)行展示,以提高效率為目的,使用更高效的手段和方法。

3結(jié)語

高職院校的會(huì)計(jì)學(xué)教育十分重要,為了促進(jìn)高職院的會(huì)計(jì)學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展,獲得更好的管理效率和教學(xué)效果,高職院校引入信息化教學(xué)是必然選擇,僅是為了高職院校自身的發(fā)展,也是順應(yīng)時(shí)代背景下行各業(yè)發(fā)展的必然趨勢。高職院校應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)行改革創(chuàng)新,在初級會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的教學(xué)中引入信息化,提升會(huì)計(jì)學(xué)教育的質(zhì)量,為我國培養(yǎng)一批符合現(xiàn)代信息化要求,具備扎實(shí)工作能力的會(huì)計(jì)人才。

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作者:蔣麗華 單位:湖南財(cái)經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院