社會(huì)實(shí)踐在大學(xué)生思想政治教育的作用

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摘要:真理從實(shí)踐中來。思想政治教育也不例外，只有在社會(huì)實(shí)踐中才能實(shí)現(xiàn)主客觀的統(tǒng)一，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)體和社會(huì)的統(tǒng)一。社會(huì)實(shí)踐可以促進(jìn)大學(xué)生對(duì)國(guó)情和社會(huì)的了解，能夠幫助大學(xué)生培養(yǎng)健全的人格，進(jìn)而增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感等。高校在有效開展思想政治教育活動(dòng)中，應(yīng)該格外培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。本文主要闡述社會(huì)實(shí)踐在大學(xué)生思想政治教育工作的作用，以及高校有效開展實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和方式。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;社會(huì)實(shí)踐;思想政治教育

一、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要性

中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)就是理論與實(shí)踐相結(jié)合，其中黨的教育方針重要內(nèi)容之一就是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，由此可見實(shí)踐的重要性。在高校思想政治教育中，教育理論和教育實(shí)踐處于和諧統(tǒng)一的狀態(tài)，既擁有各自的獨(dú)立性，同時(shí)又相互融合。在校大學(xué)生利用課余時(shí)間參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，走出校園與社會(huì)接觸，提高個(gè)人能力，開闊視野，培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，也能培養(yǎng)大學(xué)生的集體主義意識(shí)和愛國(guó)主義意識(shí)，在實(shí)踐中不斷用切身體驗(yàn)來深化對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)識(shí)，不斷提高自身的思想覺悟。高校在開展思想政治教育理論課程的基礎(chǔ)上，也要重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的作用，從而尋找最有成效的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容和方式。指出:“社會(huì)是個(gè)大課堂。青年要成長(zhǎng)為國(guó)家棟梁之材，既要讀萬卷書，也要行萬里路?！彼麖?qiáng)調(diào):“學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯，實(shí)踐是提高本領(lǐng)的途徑?！睂?shí)踐出真知，青年學(xué)子在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)也要積極投身社會(huì)實(shí)踐，要像《的七年知青歲月》一書中的青年那樣，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，到基層去、到祖國(guó)最需要的地方去，通過服務(wù)基層、服務(wù)社會(huì)來堅(jiān)定信念、磨礪自我、增長(zhǎng)本領(lǐng)、了解國(guó)家，為未來的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

(一)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)拓寬大學(xué)生的眼界，了解社會(huì)和國(guó)內(nèi)外環(huán)境

如今的大學(xué)生，大多是在書本知識(shí)中成長(zhǎng)起來的，對(duì)社會(huì)和國(guó)情的了解僅限于老師的口頭傳授和網(wǎng)絡(luò)的傳播，很少有機(jī)會(huì)親身去感受社會(huì)的真實(shí)性和復(fù)雜性。社會(huì)實(shí)踐則是他們深層次體驗(yàn)生活和感悟社會(huì)的平臺(tái)，為大學(xué)生在學(xué)校和社會(huì)架起了一座橋。大學(xué)生走向社會(huì)參加實(shí)踐，親身體驗(yàn)生活，看到地區(qū)差異，感受不同地域文化帶來的不一樣的生活體驗(yàn)。學(xué)生從活生生的事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，感受城鄉(xiāng)之間的差距，體驗(yàn)農(nóng)村生活獨(dú)具的樂趣和情調(diào)，從中體悟到貧富差距帶來的不同生活方式和思維方式。親身感受我國(guó)改革開放以來取得進(jìn)步和成績(jī)，感受到我們步入新時(shí)代以來面對(duì)的新的發(fā)展機(jī)遇和面臨的挑戰(zhàn)。在實(shí)踐中，通過主動(dòng)參與社會(huì)活動(dòng)，學(xué)生的眼界得到擴(kuò)展，思想得到豐富，把個(gè)人和國(guó)家緊密的聯(lián)系起來，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，讓大學(xué)生和時(shí)代共命運(yùn)，肩負(fù)起祖國(guó)的重任。

(二)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)大學(xué)生的毅力和創(chuàng)新能力

高校所開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使大學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉了自己的能力，對(duì)于以后世界觀的養(yǎng)成起到了非常重要的作用。在實(shí)踐中，同學(xué)們體悟到了我們黨所提倡的“從群眾中來，到群眾中去”的這一理念的重要性。學(xué)校開展的一些學(xué)做雷鋒活動(dòng)，社團(tuán)活動(dòng)還有假期的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，讓大學(xué)生的毅力得到了鍛煉，也培養(yǎng)了他們吃苦耐勞的精神，同學(xué)之間互相幫助，共同去完成一項(xiàng)任務(wù)，使得他們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)和協(xié)作。同時(shí)加深了大學(xué)生的自我追求、自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的新認(rèn)識(shí)，讓他們?cè)趯?shí)踐中看到了最真實(shí)的自己和不一樣的精彩。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相對(duì)于課堂來說，是一個(gè)比較放松的場(chǎng)景，相對(duì)自由和靈動(dòng)，學(xué)生在這種自由的天地，更容易產(chǎn)生思維的激蕩和靈魂的碰撞，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

(三)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神

在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，大學(xué)生通過親身參與社會(huì)活動(dòng)，比如校園學(xué)雷鋒活動(dòng)，志愿服務(wù)活動(dòng)，“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)活動(dòng)等，在這些活動(dòng)中不僅可以提高學(xué)生的個(gè)人能力水平，還可以增強(qiáng)學(xué)生的使命感和認(rèn)同感。對(duì)社會(huì)大家庭產(chǎn)生更加深刻的認(rèn)知，社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步需要我們每個(gè)人的努力，國(guó)家的興盛需要我們整個(gè)民族的奮斗。通過實(shí)踐活動(dòng)，可以讓大學(xué)生真正的行動(dòng)起來，而不是空有理論。參加志愿者服務(wù)活動(dòng)，讓大學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)去幫助那些需要幫助的群體，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

二、有效開展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的途徑

(一)豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式

新時(shí)代的社會(huì)實(shí)踐，不僅要在內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新，更要在形式上進(jìn)行創(chuàng)新。只要積極地探索大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的新方法和新途徑，才能取得良好的思想政治教育成效。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步，我們步入了微時(shí)代，在這種生活模式的影響下，學(xué)生的思想政治觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，人生觀和價(jià)值觀都較以往有了很大的不同。對(duì)此，高校在開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)可以與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)線上和線下的有機(jī)結(jié)合。比如，高?？梢詣?chuàng)建一個(gè)屬于自己的微信公眾平臺(tái)，在線上開展一些活動(dòng)。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以更好地了解大學(xué)生的心理訴求和發(fā)展動(dòng)向，有利于思想政治教育課程在公眾平臺(tái)上進(jìn)行。

(二)創(chuàng)建基地，提高效率

高校可以根據(jù)實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)建設(shè)一些實(shí)踐基地，本著社會(huì)和高校共同管理，服務(wù)社會(huì)和服務(wù)高校實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的原則與當(dāng)?shù)卣?、企業(yè)進(jìn)行合作，為大學(xué)生的發(fā)展打造一個(gè)良好的實(shí)踐基地。社會(huì)實(shí)踐基地可以起到凝聚人才、優(yōu)化資源、示范輻射的作用。有了基地，學(xué)生可以去基地參觀瀏覽，考察訪問，調(diào)查研究等，基地為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了一個(gè)規(guī)范化的社會(huì)實(shí)踐教育場(chǎng)所。例如師范專業(yè)可以與當(dāng)?shù)氐慕逃龣C(jī)構(gòu)和中小學(xué)建立聯(lián)系，學(xué)生可以去中小進(jìn)行觀摩聽課，參與研討會(huì)等來學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把在課堂上學(xué)到的理論與實(shí)際教學(xué)產(chǎn)生有效對(duì)接，為大學(xué)生日后的實(shí)習(xí)和工作提供經(jīng)驗(yàn)上指導(dǎo)。

(三)強(qiáng)化組織，規(guī)范管理

加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的宣傳，利用新媒體深入宣傳報(bào)道大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，為大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)氛圍。同時(shí)要加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐網(wǎng)站建設(shè)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐平臺(tái)，注重新形勢(shì)下社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容和實(shí)踐載體的創(chuàng)新，促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐深入發(fā)展。對(duì)社會(huì)實(shí)踐的管理要規(guī)范化和科學(xué)化，各基層都要做好自己相關(guān)的工作，合理規(guī)范，科學(xué)規(guī)范有序的開展實(shí)踐活動(dòng)。在高校教師規(guī)范化的管理和科學(xué)有序的引導(dǎo)下，激勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

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作者：李妮 單位：山西師范大學(xué)政法學(xué)院