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文藝審美的價(jià)值觀與現(xiàn)代審視

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文藝審美的價(jià)值觀與現(xiàn)代審視

本文作者:周彥每 單位:新鄉(xiāng)學(xué)院公共外語教學(xué)部

引言

文化和藝術(shù)是歷史的兩個鏡像:一方面,文化隸屬于不同社會階段的藝術(shù)形態(tài),另一方面,各異的藝術(shù)話語折射出人們精神的不同維度,文學(xué)審美一直是語言學(xué)界研究的篇章之一。美學(xué)一詞發(fā)軔于希臘文“aristhesis”,是指審美主體借用感官去感知客體存在而體驗(yàn)到的感官上的沖擊和精神上的歡愉。西方美學(xué)話語的改造和對“美”的本質(zhì)思考構(gòu)成美學(xué)在中國發(fā)展的兩大視角。王國維對美學(xué)語境的引進(jìn)開拓了美學(xué)研究的先河,朱光潛從審美心理學(xué)的視域引領(lǐng)美學(xué)研究繼續(xù)深入。但人們對學(xué)術(shù)研究的考察與反思會有兩個側(cè)面:一是歷史回溯;二是未來求解。審美是生活的重要環(huán)節(jié),其研究必然也是這樣。人類的審美活動是人類創(chuàng)造生活的基本活動,對美的渴求更是人類一種永恒的追求之一。審美自由作為文藝美學(xué)的一個重要命題具有豐富的內(nèi)涵,它不僅是審美存在的方式,也是一種人與世界和諧的狀態(tài),即指莊子所說的“萬物與我為一”。審美自由超越了時(shí)空的限制最終通向道家所說的“道”,而自由和浪漫正是這兩個維度的關(guān)鍵內(nèi)涵和聯(lián)結(jié)點(diǎn),返回古典和馳向未來都彰顯了自由與浪漫審美的特性和邏輯。

一、審美自由的傳統(tǒng)與現(xiàn)代之辯

1.“靜”與“虛”:傳統(tǒng)審美的價(jià)值原點(diǎn)。在審美自由狀態(tài)下,想象脫離了時(shí)空的限制,它依據(jù)主體的情感需要而“觀古今于須臾,撫四海于一瞬?!保憴C(jī))“寂然凝慮,思接千載;悄然動言,視通萬里?!保▌③模┰趯徝荔w驗(yàn)的這一過程中,創(chuàng)造性想象得到了充分的發(fā)揮,審美主體也就是生活在想象與情感的王國之中,獲得了極大的心理滿足與審美愉快。審美自由要求審美的主體摒棄一切干擾和束縛,如果不能做到這一點(diǎn)審美就不可能實(shí)現(xiàn),因?yàn)槊揽偸菬o功利性的或者可以說沒有直接的現(xiàn)實(shí)功利性。[1]因此要達(dá)到審美自由就必須摒棄現(xiàn)實(shí)功利,即做到老子所說的“虛靜”。自由亦同此理。當(dāng)然審美自由不是輕易能夠達(dá)到的,它的實(shí)現(xiàn)也需要一定的條件。前面提到過的“虛靜”正是達(dá)到審美自由的一個條件。“虛靜”就是要求人們要拋卻外部的干擾用心體會。做到這一點(diǎn)還不夠,還需要在時(shí)空中有一個觸發(fā)點(diǎn)或者叫做契機(jī),這個觸發(fā)點(diǎn)或者叫做契機(jī)是通向?qū)徝雷杂傻娜肟?,只有找到這個入口方能實(shí)現(xiàn)整個審美。而進(jìn)入了這個時(shí)空的入口之后,也就超越了時(shí)空。[2]可見,達(dá)到審美自由還受到諸多限制,審美自由是一種不自由的自由,需要很多條件,一旦實(shí)現(xiàn)就可以“精騖八極,心游萬仞”了。

2.“道”與“行”:現(xiàn)代審美的實(shí)踐創(chuàng)新。德國浪漫主義詩人諾瓦利斯(Novalis)(1772-1801)在其一生文體研究過程中,認(rèn)為在藝術(shù)創(chuàng)作過程中,過去和未來構(gòu)成當(dāng)下的發(fā)展,藝術(shù)就是對過去、現(xiàn)在和未來而創(chuàng)造的無限空間。[3]德國生命哲學(xué)家狄爾泰(Dilthey,Wilhelm)(1833~1911)嚴(yán)格區(qū)分了自然科學(xué)與精神科學(xué),并以其作為哲學(xué)的出發(fā)點(diǎn),將與人的生命和價(jià)值體驗(yàn)作為生命和時(shí)間的標(biāo)桿,指出人類生命的特點(diǎn)必定表現(xiàn)在時(shí)代精神上,但他把生命解釋為某種神秘的心理體驗(yàn),在“體驗(yàn)”中體驗(yàn)到的毋寧是:我就在世界之中,世界也就在我之中。[4]其審美的最終出口在于“道”與“行”的統(tǒng)一,然后生命進(jìn)入審美自由時(shí)狀態(tài)就達(dá)到了一種“神與物游”的人與世界和諧統(tǒng)一的一種狀態(tài),此時(shí)由于主體與世界融為一體,我即是物,物即是我。既然如此我就可以超越時(shí)空成為任何物,任何物也可為我,主體也就是在這種自由遨游中達(dá)到“道”,所以莊子以逍遙游為名著書,正是借逍遙自在無拘無束的遨游達(dá)到“道”。同時(shí),作為審美主體的人是有限的存在,也就是說人是時(shí)間性的存在。時(shí)間作為有限無限關(guān)系的焦點(diǎn),時(shí)間是實(shí)在地流逝,不管人怎樣超越,他都無法擺脫時(shí)間的流逝而馳向死亡之鄉(xiāng)。因此,時(shí)間成為一種自身否定關(guān)系。而當(dāng)人們將藝術(shù)與時(shí)間結(jié)合起來,時(shí)間成為一種自身肯定的過程。

二、審美自由的多維語境透視

1.時(shí)間論域:傳統(tǒng)審美的運(yùn)行限度。美感是人的一種本質(zhì)能力,人通過藝術(shù)而追求無限,在歷史的長河中拓展了人的自然生命力。他因這種無限的追求而從有限存在之中超越出來,也是人的自然生命力來創(chuàng)造世界和選擇進(jìn)步方向的一種感生動力,從而使這追求本身變成了無限。美感也必須經(jīng)受住歷史和現(xiàn)實(shí)的雙重考驗(yàn),理性是延續(xù)其生命的營養(yǎng),感性是它的力量源泉,力量雖然來自營養(yǎng),卻又是營養(yǎng)的揚(yáng)棄。即從人類進(jìn)步的觀點(diǎn)來看,不是歷史“積淀”而是“積淀”的揚(yáng)棄。因此,當(dāng)人在藝術(shù)中頓悟到美學(xué)的無限宏大時(shí),會驀然體會到西西弗斯的悲劇,不僅在于他推石上山的目標(biāo)之巔,而且在于這一懲罰和承擔(dān)苦難的遙遙無期。無論這種人造深化的荒誕或離奇是如何的夸張,其埋藏在人心目中的歷史烙印永遠(yuǎn)無法釋懷,影響著一代又一代的文人墨客,也更如同夸父逐日的崇高,精衛(wèi)填海的悲劇之美,皆在人這一有限之生命投身于無限時(shí)間的歷史長河之中。理性追求永恒,感性則迷戀于剎那,剎那之中有永恒,永恒之中有剎那,終極的意義上它們又都合而為一,從而達(dá)到瞬間而永恒的極致境界,人與世界勾連為一體。[5]人通過藝術(shù)中介向無限超越之時(shí),時(shí)間的流向產(chǎn)生逆轉(zhuǎn)。[6]同時(shí),在體驗(yàn)生活過程中,是過去和未來相互流轉(zhuǎn),并以未來占據(jù)全部時(shí)間,任自由思想可以貫通于整個時(shí)空。經(jīng)過時(shí)間的沉淀,這種經(jīng)藝術(shù)而達(dá)到的超越,使體驗(yàn)中的人也將生命的一部分投入,使得藝術(shù)體驗(yàn)活動不是一種認(rèn)知活動,而是審美情感的真情流露,浸染了感性個體的生命憧憬和現(xiàn)實(shí)境遇。

2.空間耦合:現(xiàn)代審美的時(shí)光超越。根據(jù)愛因斯坦廣義相對論,人類生存的三維空間加上時(shí)間軸即構(gòu)成所謂四維空間。感知個體通過超越自身的局限而與人類總體步驟相一致,也即人是以客觀自然為賴以存在基礎(chǔ)的,但個體作為感性個體的存在,只能通過活動和社會融入而獲得新的自由空間。如果說個體審美的時(shí)間超越向度是朝向無限的,從而以有限厘定無限,通過時(shí)間軸進(jìn)入揚(yáng)棄無限而最終實(shí)現(xiàn)其自由而解答“歷史之謎”。那么不難看出,審美主體的審美空間不斷超越日常生活空間、超越向度則是成為升華狀態(tài)。[7]實(shí)際上它應(yīng)該是一種天人合一的狀態(tài)。在此種狀態(tài)下,物我不分,和諧統(tǒng)一,從而可以自由的交流和對話,最終達(dá)到一種超越時(shí)空的狀態(tài)。從入口進(jìn)入審美自由狀態(tài)以后,時(shí)空已經(jīng)不再作為看待世界的維度了,因?yàn)榇藭r(shí)人與世界已經(jīng)融合為一體,不再需要時(shí)空來規(guī)范。當(dāng)然這并非說審美自由狀態(tài)下就沒有時(shí)空,只是此時(shí)的時(shí)間被無限延長,空間被無限擴(kuò)大,不再有規(guī)定性的時(shí)空,即不在時(shí)空之軸劃上一系列的刻度,時(shí)空已經(jīng)不再束縛人了,所以它被超越了。在空間性審美中,我們不再用時(shí)間意識去思維,現(xiàn)實(shí)的時(shí)間似乎停止,進(jìn)入了永恒。

三、現(xiàn)代價(jià)值審美的多元發(fā)展與解讀

1.載體傳承:審美主體的多元闡釋。審美活動中的精神存在特征主要體現(xiàn)在驚異、體驗(yàn)和澄明三個基本環(huán)節(jié)及其起伏運(yùn)動的狀態(tài)中。首先,驚異:從日常生活中的躍出。審美驚異就是人在一定的現(xiàn)實(shí)境遇中,由于與客體對象的直接契合所產(chǎn)生出來的一種迥異于日常生活經(jīng)驗(yàn)的特殊心境,既表現(xiàn)為客體對主體的召喚,也表現(xiàn)為主體對客體的向往。其次,體驗(yàn):主體對客體的客觀表現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)場觀摩,同時(shí)被客體具有某種特質(zhì)的實(shí)然對象所吸引,在碰撞與共生中的多元?dú)v史觀中,心靈受到強(qiáng)烈沖擊和震撼的精神領(lǐng)域因而達(dá)到升華。第三,澄明:走向本真的世界。只有在審美中人才以完整的“我”與完整的世界直接相遇,人與世界之間的一切遮蔽、晦暗不明均被敞開,從而使主體進(jìn)入一種光明無蔽的澄明之境,一種最高的生存狀態(tài)。[8]

2.和諧審美:審美的多元構(gòu)思與創(chuàng)造。伊格爾頓曾經(jīng)說過:美學(xué)的產(chǎn)生源自于個人與集體之間想象力的被無限放大。同時(shí),審美原本是一種多元化的取向,這種意識形態(tài)源自于一個域外的“他者”。這個“他者”被普遍得到認(rèn)可,是外化具有象征意義的“象征界”,更是本我一直在夢寐以求中探尋自身價(jià)值的“菲勒斯”。[9]這個外在的“他者”造就了審美的主客體,也造就了審美的多樣性。在藝術(shù)家準(zhǔn)備表達(dá)、操作時(shí),心中意象并不一定已非常清晰、完善,正是靠著表達(dá)和操作運(yùn)動,藝術(shù)意象才逐漸鮮明、完整并得以最后定型、完成。藝術(shù)操作與技巧是意象孕育的繼續(xù)與完成。在一定意義上說,藝術(shù)操作就是藝術(shù)技能與技巧的運(yùn)用與發(fā)揮,是藝術(shù)創(chuàng)作過程中不可逾越的環(huán)節(jié)。藝術(shù)技巧的操作在質(zhì)料上留下的痕跡就是藝術(shù)的形式,它是藝術(shù)技巧運(yùn)動的物態(tài)化和凝定。藝術(shù)技巧所展示的美就作為意義凝聚于形式的符號中,形式靜態(tài)地表現(xiàn)了藝術(shù)生產(chǎn)的動態(tài)運(yùn)動。藝術(shù)欣賞者可以通過藝術(shù)形式體會到其中蘊(yùn)含的技巧的美,藝術(shù)形式具有獨(dú)立的審美價(jià)值。藝術(shù)家在對藝術(shù)真諦的體味與投入中,運(yùn)用熟練的技巧,在審美狀態(tài)中所創(chuàng)造出的形式,是合規(guī)律性與合目的性在形式符號層次上的統(tǒng)一,是藝術(shù)的意義凝聚于“有意味的形式”。

四、審美思想主體間性解釋與現(xiàn)代辯思

1.個體到大眾:主體間性的包容注解。中國古典美學(xué)的基礎(chǔ)是以“天人合一”的價(jià)值理念和主客一致的思想,呈現(xiàn)了其古典的主體間性?!疤烊撕弦弧笔侵骺腿谇?,和諧統(tǒng)一。它是一種自然境界,也是一種社會境界,更是一種標(biāo)志著知識、藝術(shù)、修養(yǎng)、能力已達(dá)到相當(dāng)層次的審美人生境界?;貧w自然(客體)或返樸歸真的狀態(tài),是一種宇宙情懷;“天人合一”正內(nèi)蘊(yùn)這種宇宙情懷,而這種宇宙情懷也正是生態(tài)美學(xué)的基本要點(diǎn)之一。同時(shí),審美的多樣性源自于個體所在的場域不同。不同的生活階層會產(chǎn)生不同的生活習(xí)性。“美學(xué)”這個能指只存在于不同階層爭取其話語合法性的實(shí)踐當(dāng)中,每一次命名都會牽扯到一系列的評價(jià)體制問題。所以筆者傾向于把它看是一個話語的戰(zhàn)場而不是“自然”的畫廊,這就是筆者所理解的它的多樣性的由來。[10]審美境界高于一般的人生境界,它可以說是對人生境界的一種詩意的提升和凝聚,也可以說是一種詩化的人生境界。最高的人生境界往往就是最高的審美境界。宗白華將境界分為六種——“功利境界主于利,倫理境界主于愛,政治境界主于權(quán),學(xué)術(shù)境界主于真,宗教境界主于神?!苯橛诤蠖咧g,有藝術(shù)境界,即“藝術(shù)境界主于美”。這種種無限的情思和想象中,生成了包蘊(yùn)著無限韻味的意蘊(yùn),從而比日常生活中一般的審美更自由無礙,實(shí)現(xiàn)了個體到大眾的轉(zhuǎn)化。

2.從困境到和諧:審美思想的現(xiàn)代解讀。審美活動完全是以個人的意愿為基礎(chǔ)的、審美活動無處不在,無時(shí)不有,無任何束縛,無任何定式?!皩徝雷杂伞毙膽B(tài)指審美主體揚(yáng)棄世俗功利后所凈化出的唯美精神狀態(tài),是一種無物無欲、清明朗暢的純審美心態(tài)。美,自由的象征,審美,自由的活動,通過美與審美,人的本質(zhì)得到全面的肯定,人的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)展,人的生命得到徹底的解放。在這至大無外、涵納萬境的審美時(shí)空內(nèi),審美主體真正擺脫功利得失的干擾,而獲得充分的心靈自由和精神解放,以便在“神與物游”的靈境中,讓想象力縱橫捭闔,充分發(fā)揮其創(chuàng)造功能;在這樣的時(shí)空中,現(xiàn)實(shí)中那些彼此沒有必然聯(lián)系的,甚至對立的,在審美層次上缺乏序性結(jié)構(gòu)的諸多事物,被審美意向調(diào)度、整合、組織為共時(shí)空的、有機(jī)統(tǒng)一的、秩序井然的意象體系,從而使審美心理得到滿足,使“藝術(shù)意志”得到張揚(yáng)。帕斯卡爾(Pascal,1623-1662)說:“人只不過是一根葦草,但他是一根會獨(dú)立思考的葦草,其實(shí)是自然界最脆弱的存在物,一口氣、一滴水和一個簡單的行為就足以致他死亡,因?yàn)?,我們?nèi)康淖饑?yán)就在于我們有思想?!蔽覀円簿褪峭ㄟ^藝術(shù)之思達(dá)到了一種審美自由,從而超越了時(shí)空的限制。我國古代有不少關(guān)于審美自由描述,所謂“精騖八極,心游萬仞”,“漱滌萬物,牢籠百態(tài)”,“寫氣圖貌,既隨物以宛轉(zhuǎn);屬采賦聲,亦與心而徘徊”,等等,就是生動的例證。沒有這樣可以涵納萬有,改造萬有,創(chuàng)育萬有的審美自由,審美感知和審美創(chuàng)造都將化為烏有。

結(jié)語

從20世紀(jì)開始,特別是20世紀(jì)80年代以后,在整個世界范圍里出現(xiàn)了所謂“審美生活化”和“生活審美化”的趨向。對此,不但有美學(xué)研究家和藝術(shù)鑒賞家的鼓吹,且有實(shí)踐家在創(chuàng)作,藝術(shù)與生活的界限漸行漸遠(yuǎn)。藝術(shù)鑒賞的過程是一個階段性的過程,應(yīng)該說明,在實(shí)際的藝術(shù)接受活動中,接受者由于經(jīng)驗(yàn)和素質(zhì)水平的不同,以及當(dāng)時(shí)藝術(shù)品質(zhì)量與品位的不同,不一定都能達(dá)到“悟”的境界。在審美中,知覺、想象、情感體驗(yàn)均將感性材料和情感經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有機(jī)整合,創(chuàng)造出完整而獨(dú)特的審美意象的作用。審美的內(nèi)涵歸納起來主要有以下三種:美育是人格教育,美育是情感教育,美育是藝術(shù)教育。因此,理論界關(guān)于美學(xué)的研究需要隨著社會實(shí)踐的發(fā)展而進(jìn)行理論的創(chuàng)新和提升。