基于全媒體時(shí)代的思想政治教育論文

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一、全媒體時(shí)代的特點(diǎn)

1.全媒體具有全時(shí)在線和即時(shí)傳輸性

借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，任何一個(gè)人都可以通過(guò)這個(gè)信息文化無(wú)限擴(kuò)展、延伸的網(wǎng)絡(luò)交匯平臺(tái)，全天候傳播、加載、輸入信息，時(shí)刻都可以及時(shí)高效地了解到全球范圍的最新信息。隨著手機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子郵件、3G通訊的發(fā)展運(yùn)用，以速度為代表的全媒體技術(shù)，成了信息傳遞的第一要素，快速的信息反應(yīng)，使得一條微博、一段言論、新生事件等任何一點(diǎn)漣漪都有可能迅速波及全球各地的各個(gè)角落，瞬間便被世界所感知，使每個(gè)人都可以在第一時(shí)間獲取最新信息。

2.全媒體具有實(shí)時(shí)終端和交動(dòng)互聯(lián)性

全媒體時(shí)代的任何實(shí)時(shí)消息，都會(huì)在全球性的開放系統(tǒng)信息空間中交匯于網(wǎng)絡(luò)終端平臺(tái)，在這一平臺(tái)上，人們可以隨時(shí)查閱、搜尋所需的相關(guān)消息。以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為平臺(tái)的全媒體時(shí)代，消除了時(shí)間的間隔和空間的距離，使得信息傳遞可以超時(shí)空進(jìn)行。通過(guò)不斷發(fā)展的遠(yuǎn)程技術(shù)、各論壇貼吧，人們可以在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上隨時(shí)隨地交流信息，信息的互聯(lián)互動(dòng)性大大增加。

二、全媒體時(shí)代對(duì)高校思想政治教育的沖擊

高校作為青年的集中地，自然而然的成了各小眾媒體、個(gè)性媒介的爭(zhēng)奪市場(chǎng)。價(jià)值觀念從先進(jìn)到落后，從傳統(tǒng)到潮流，從深刻到浮躁，從健康到腐朽，從積極到消極，從嚴(yán)肅到調(diào)侃，在全媒體這一信息時(shí)代的平臺(tái)上碰撞激烈，極易誤導(dǎo)大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)；而思想內(nèi)容日益受西方影響，西方的價(jià)值觀念和生活方式通過(guò)電影、餐飲、音樂(lè)、博客、競(jìng)技等文化媒介，充斥在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，潛移默化中已然被大多數(shù)青少年所追捧，在大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀樹立期間產(chǎn)生了及其深刻的影響。全媒體時(shí)代的信息傳播方式方法靈活多樣，速度一點(diǎn)即達(dá)，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，信息的影響更具及時(shí)性和廣泛性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用手機(jī)、電腦等現(xiàn)代信息媒介，大學(xué)生可以方便快捷的周游世界，查閱資料、搜集信息、瀏覽新聞。而各類非主流價(jià)值信息也隨著信息的鏈接與傳播，在信息平臺(tái)上粉墨登場(chǎng)，極富吸引與誘惑的大字標(biāo)題，各類惡趣味零散片段，直接影響了大學(xué)生價(jià)值觀的選擇過(guò)程，打破了原有的單一純粹的校園思想環(huán)境環(huán)境。傳統(tǒng)的思想教育模式與理念已然不適應(yīng)無(wú)孔不入、花樣百出的信息環(huán)境，在全媒體時(shí)代的背景下，高校思想政治教育亟待創(chuàng)新。在全媒體時(shí)代中，虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界相互交織，個(gè)體與個(gè)體之間的關(guān)系變得更為復(fù)雜，對(duì)虛擬與現(xiàn)實(shí)認(rèn)知程度也各不相同，虛擬世界的個(gè)性化張揚(yáng)符合現(xiàn)代青年的心里愿望，理想世界中的交往更讓人感到身心愉悅；而一旦步入現(xiàn)實(shí)社會(huì)，生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往等一系列必須面臨解決的問(wèn)題接踵而至，不得不讓人倍感壓力，反而更加向往虛擬的空間，沉侵在自己的世界中，難以適應(yīng)真實(shí)的生活。高校思想政治教育的實(shí)效性在全媒體時(shí)代的沖擊下，正在一步步降低。

三、進(jìn)一步提升全媒體時(shí)代高校思想政治教育的策略

1.注重融入時(shí)代元素

在全媒體時(shí)代中激蕩著反對(duì)封閉保守，追求自由平等，激發(fā)內(nèi)在潛能，提倡個(gè)性解放的熱潮。在這種影響下，高校思想政治教育應(yīng)該注重運(yùn)用全媒體平臺(tái)，將傳統(tǒng)價(jià)值理念與時(shí)代元素相結(jié)合，不斷強(qiáng)化思想政治教育的親和力。一要將課堂教育與網(wǎng)上教育統(tǒng)一起，結(jié)合講授釋疑優(yōu)化校內(nèi)網(wǎng)上思想政治教育信息資源，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生正面教育；二要將說(shuō)理教育與立體感官統(tǒng)一起來(lái)，結(jié)合圖片動(dòng)漫、音響視頻深化理論文字的說(shuō)明佐證，真正激發(fā)學(xué)生內(nèi)在心靈的共鳴；三要將教育與娛樂(lè)統(tǒng)一起來(lái)，在課堂上適當(dāng)增加趣味性問(wèn)答與活動(dòng)，在課外多開辟校內(nèi)思想政治教育網(wǎng)站的服務(wù)性、娛樂(lè)性內(nèi)容，寓教于樂(lè)，不斷提高思想政治教育的滲透力與親和力，在潛移默化中引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。

2.注重強(qiáng)化實(shí)踐教育

高校思想政治教育在強(qiáng)化理論認(rèn)知的同時(shí)，也要強(qiáng)化實(shí)踐認(rèn)知。要緊密聯(lián)系大學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，根據(jù)大學(xué)生身心發(fā)展和接受能力，充分利用學(xué)生會(huì)、各文體社團(tuán)，分階段、多層次組織開展課外思想政治教育活動(dòng)。讓大學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行先進(jìn)思想道德，感受優(yōu)良品德給人帶來(lái)的身心愉悅及不良品德給人帶來(lái)怨憤與不快，進(jìn)而自覺(jué)摒棄錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，樹立良好價(jià)值觀念，做到知行合一。

3.注重增強(qiáng)對(duì)個(gè)體心理認(rèn)知的引導(dǎo)性

在全媒體時(shí)代，尤其要幫助那些沉溺網(wǎng)絡(luò)世界和虛擬空間的大學(xué)生，自覺(jué)克服暴力傾向、孤獨(dú)自卑感、人際交往淡漠，道德感弱化等不良心理因素，重新走回現(xiàn)實(shí)。要有針對(duì)性地、適時(shí)地講解心理健康知識(shí)，利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展有效的心理輔導(dǎo)和咨詢活動(dòng)。針對(duì)個(gè)體的不同情況，具體分析對(duì)癥下藥，引導(dǎo)他們真正懂得虛擬世界是用來(lái)放松而并非生活必須，而個(gè)人言論需要承擔(dān)責(zé)任，他人隱私更是不容侵犯，低級(jí)的惡趣味的吹牛說(shuō)笑只會(huì)腐蝕心靈，在高度開放、高度自由、高度隱蔽的互聯(lián)網(wǎng)空間中，一定要保持正確的向上的心理認(rèn)知。

4.注重提升思想政治教育的針對(duì)性

現(xiàn)代大學(xué)生在求知進(jìn)取上普遍具有勤奮上進(jìn)，積極追求高新知識(shí)與個(gè)人夢(mèng)想的共同特點(diǎn)表現(xiàn)；在思想行為上普遍具有個(gè)性開放，追求時(shí)尚，行為獨(dú)立，充滿好奇心和懷疑精神的共同特點(diǎn)表現(xiàn)。在教育活動(dòng)中,多樂(lè)于主動(dòng)，反感被動(dòng)，而傳統(tǒng)的灌輸式說(shuō)教與固有的教育模式恰恰是在讓人被動(dòng)接受，并不能激起他們學(xué)習(xí)興趣與熱情。高校思想政治教育應(yīng)該注重針對(duì)大學(xué)生個(gè)體的自主性進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，在準(zhǔn)確把握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和思想道德發(fā)展的規(guī)律的條件下，發(fā)揮大學(xué)生樂(lè)于尋找信息、交流看法、發(fā)表觀點(diǎn)的主體性作用，用社會(huì)熱點(diǎn)話題、時(shí)事新聞、近期敏感事件等，引導(dǎo)大學(xué)生思考，在相互之間的交流討論中傳授正確的理論理念，在相互之間的觀點(diǎn)碰撞中幫助他們樹立積極的價(jià)值取向。

作者：楊珍 賈瀟瀟 王正林 單位：西安思源學(xué)院 空軍工程大學(xué) 陜西五洲礦業(yè)股份有限公司