外國文學學習的英語教學輔助作用

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［摘要］隨著時代的發(fā)展和社會的進步，世界越來越連成一個整體，英語教學也越來越受到教育界的重視。我們在教學中采用的教學方法和教學理念也受到時展的影響，產(chǎn)生了很大的變化，從單純強調(diào)英語的單詞、句型、語法知識等等轉(zhuǎn)向更加使用，更加強調(diào)對英語的理解和運用，發(fā)揮外國文學在英語教學中的輔助作用能夠有效地促進當前英語教學的發(fā)展。

［關鍵詞］外國文學；英語；教學；輔助

一、外國文學對英語教學的輔助作用

外國文學對英語教學有著重要的輔助作用，能夠從整體上提高學生的英語能力。外國文學能夠提高學生的語言能力，優(yōu)秀的文學作品中包含著豐富的語言表達，學生在學習文學作品的同時也學習到了這些精華的表達。這些語言表達主要體現(xiàn)在一下幾個方面：其一，恰當?shù)膯卧~運用，單詞是英語學習中一個非常重要的部分，在單詞學習過程中一個重點是單詞的量，一個重點是對單詞的運用，我們可以稱其為單詞的質(zhì)，在外國文學作品的學習過程中學生不僅能夠接觸到更多的單詞，增強學生所掌握的單詞量，更重要的是還能夠在文學作品的學習過程中學會單詞的用法，從單純的掌握單詞的數(shù)量發(fā)展到掌握單詞的質(zhì)量，更是克服了在傳統(tǒng)英語教學過程中學生不會運用單詞的弊病，為學生的英語學習打下了良好的基礎。其二，學生在文學作品的學習中還能夠?qū)W到句子結(jié)構(gòu)的表達，句子結(jié)構(gòu)是英語學習過程中的一個難點，是單詞和篇章中間的一個過渡，掌握了句子結(jié)構(gòu)能夠幫助學生更好地理解整體的篇章，句子結(jié)構(gòu)也是學生在閱讀過程中最難理解地內(nèi)容。外國文學作品中包含著豐富的句子結(jié)構(gòu)，學生在學習文學作品的過程中能夠增強對這些句子結(jié)構(gòu)的理解，為學生的英語學習提供重要資料來源。其三，通過外國文學作品學生能夠?qū)W習到一些優(yōu)秀的表達，英語是另一種文化的語言，因此在表達方式和一些習慣用語方面和我們有很大的不同，而這些表達我們在日常的英語教學中經(jīng)常會忽略，而在文學作品中則包含著豐富的這些表達方式，學生在學習外國文學作品的過程中能夠熟悉這些表達，并熟練掌握、應用這些表達方式，對于提高學生的英語水平和對英語的綜合運用能力有著重要的意義和幫助。

二、外國文學引入英語教學的途徑

（一）制定教學目標

制定教學目標是我們開展外國文學作品學習的重要措施，沒有目標就沒有動力，只有制定合理的學習目標，在這些目標的激勵下學生才能夠更加積極地去閱讀這些外國文學作品。首先，在制定教學目標時要參照高職英語教學的大綱，大綱要求學生具備閱讀英文原著的能力，因此教師在制定教學目標是應當按照大綱的要求來進行，以閱讀英語原著為主。其次，在制定教學目標時要充分考慮到學生的英語水平和英語能力，根據(jù)這些客觀情況來進行外國文學作品學習的目標制定，例如在學生剛?cè)雽W的時候，英語水平普遍比較低，教師在制定教學目標時一方面要減少閱讀外國文學作品的數(shù)量，例如在剛?cè)胄r可以給每個學生布置2~3本的外國文學作品，另一方面則要降低外國文學作品的難度，選擇一些比較簡單或是學生之前已經(jīng)有過接觸的外國文學作品，學生在理解起來會更加輕松和容易。再次，在制定教學目標時應當有一個整體性的考慮，例如高職學生在入學第一年、第二年以及畢業(yè)時的學習狀況和壓力不同，因此教師應當做好一個完整的教學目標，例如在整個教學階段學生要閱讀多少本的外國文學作品，以20本為例，剛?cè)雽W第一年閱讀10本，處于適應階段，第二年閱讀15本，第三年因為學生要實習、找工作等等，因此減少一部分，只需要閱讀5本即可，通過這種整體性教學目標的設計能夠使教學目標的安排更加具有科學性。

（二）合理選擇文學作品

充分發(fā)揮文學作品在英語教學中的輔助作用，我們要合理選擇文學作品，在選擇時要堅持以下三個原則：首先，在教學中使用的外國文學作品應當具有可讀性，即我們所選擇的文學作品應當是外國文學中的精華，只有是精華才能夠?qū)W生的英語教學起到重要的促進作用。其次，外國文學作品應當具有趣味性，閱讀有趣的文學作品能夠激發(fā)學生的閱讀興趣，調(diào)動學生閱讀的積極性和主動性，因此能夠更好地發(fā)揮外國文學在英語教學中的輔助作用。再次，我們所選擇的外國文學作品應當具有正確的價值觀，主題要是積極向上的，只有這樣才能給學生樹立一個好的榜樣，為學生人生觀、價值觀、世界觀的確立產(chǎn)生積極的影響。

（三）組織豐富的活動

外國文學對英語教學輔助作用的發(fā)揮需要借助豐富的教學活動，首先，我們可以舉辦一些外國文學的閱讀活動，例如在班級內(nèi)開辟出一個英語讀書角，在英語讀書角中為學生提供英語原著，沒有條件的則可以在圖書館中開辟一個外國文學閱讀角，給學生創(chuàng)造一種良好的外國文學閱讀環(huán)境。我們也可以在英語文化周的時候宣傳一些優(yōu)秀的外國文學作品，從而激發(fā)學生的閱讀興趣和閱讀的欲望。其次，我們還可以通過角色表演的方式，讓學生通過表演的方式將外國文學中的情節(jié)和意境表達出來，在這一過程中能夠加深學生對外國文學的理解，也能夠使學生更好地掌握外國文學中的一些知識，更好地發(fā)揮外國文學在英語教學中的輔助作用。

三、小結(jié)

外國文學作品在英語教學中具有重要的輔助作用，因此我們要重視在高職英語教學中發(fā)揮外國文學作品的作用，通過制定科學的教學目標、選擇合適的文學作品以及組織豐富的教學活動等方式來促進外國文學作品在高職英語教學中發(fā)揮重要的作用。

作者:吳燁 單位:安徽省宿州市職業(yè)技術學院