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一、高中物理教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)策略
1.構(gòu)建競爭性小組
高中階段的學(xué)生心理和生理發(fā)育都較為健全,集體榮譽(yù)感強(qiáng),這時(shí)教師就要不斷創(chuàng)新教學(xué)思維和模式,為學(xué)生營造和諧的競爭環(huán)境,激勵(lì)學(xué)生以更飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)中,幫助學(xué)生制訂明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),而為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo),就必須對組內(nèi)工作進(jìn)行合理分配,高效率地完成教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。比如,教師可以將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組,并將同一實(shí)驗(yàn)任務(wù)分配給不同的小組,各小組展開競爭,用時(shí)最少且結(jié)論準(zhǔn)確者即為獲勝方。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中,學(xué)生的集體榮譽(yù)感會顯著增強(qiáng),而且小組內(nèi)部的向心力和凝聚力會大大提升,讓學(xué)生不但能夠高效地學(xué)習(xí),而且能夠養(yǎng)成合作和競爭的意識。
2.豐富的合作方法
在合作學(xué)習(xí)過程中,教師要不斷創(chuàng)新方式、方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。教師要堅(jiān)持實(shí)事求是,有針對性地選擇教學(xué)方法。對學(xué)生而言,小組合作學(xué)習(xí)作為一種新型的教學(xué)方法,必然要經(jīng)歷一段適應(yīng)期。初期,學(xué)生對合作學(xué)習(xí)不了解,在小組談?wù)撝幸词虏魂P(guān)己,要么胡亂說,對小組活動缺乏熱情。所以,教師要堅(jiān)持正確的引導(dǎo),不斷豐富合作學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。在小組談?wù)摥h(huán)節(jié),教師要幫助學(xué)生樹立傾聽的意識,在認(rèn)真聽取他人意見以后,要大膽表達(dá)自己的不同看法。當(dāng)意見分歧出現(xiàn)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生以和平的方式進(jìn)行解決,從而得出小組成員共同認(rèn)可的結(jié)論。比如,在講解“力的合成”這一知識點(diǎn)時(shí),教師要讓學(xué)生以小組形式展開談?wù)摵蛯?shí)驗(yàn),而教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)者和組織者的角色,適時(shí)傳授給學(xué)生科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法,鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)疑,培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識
作為一門自然科學(xué),物理學(xué)科的基礎(chǔ)就是實(shí)驗(yàn)和觀察,日常生活中涉及的物理知識,大都是人們在實(shí)驗(yàn)和觀察的基礎(chǔ)上總結(jié)而來的。在物理教學(xué)中,教師要堅(jiān)持以實(shí)驗(yàn)和觀察為基本切入點(diǎn),循序漸進(jìn)地引出物理概念。而在這一過程中,教師要逐步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,讓學(xué)生動手實(shí)踐,并就相關(guān)現(xiàn)象展開討論,總結(jié)實(shí)驗(yàn)規(guī)律,大膽猜測假設(shè),最后教師就相關(guān)知識進(jìn)行總結(jié)。只有這樣,才能切實(shí)提高學(xué)生的合作意識,提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
4.建立科學(xué)有效的考核與評價(jià)體系
在合作學(xué)習(xí)完成以后,教師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行系統(tǒng)評價(jià)和分析,確保教學(xué)目標(biāo)的順利完成。而在這一過程中,教師要不斷解放思想,逐漸摒棄傳統(tǒng)的注重甄別選拔的教學(xué)評價(jià)模式,將目光投注到每位學(xué)生身上,關(guān)注每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)、全面、客觀的評價(jià),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上潛在的缺陷,幫助學(xué)生更快地成長,實(shí)現(xiàn)自身人格的完善。同時(shí),要不斷豐富合作學(xué)習(xí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),推進(jìn)合作學(xué)習(xí)策略的順利實(shí)施,滿足不同學(xué)生的具體需求,實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升和進(jìn)步??偟膩碚f,要有效衡量合作學(xué)習(xí)效率,就要從活動參與度、學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)情況、小組任務(wù)完成情況等方面入手,確保真實(shí)、具體地反映學(xué)生的實(shí)際情況,從而不斷地完善教學(xué)方法和策略。
二、結(jié)語
總之,在高中物理教學(xué)中要穩(wěn)步推進(jìn)合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略,加強(qiáng)課堂互動,提升課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作意識,從整體上提升學(xué)生的素質(zhì)。
作者:李軍華 單位:山西省芮城縣博立中學(xué)