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我國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)教育論文

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我國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)教育論文

一、我國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀

1.過于注重硬件,忽略軟件研究

在高校的網(wǎng)絡(luò)教育的過程中,網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)是極為重要的一部分,網(wǎng)絡(luò)資源豐富與否是衡量高校網(wǎng)絡(luò)教育水平高低的依據(jù),但是目前網(wǎng)絡(luò)教育的過程中,往往注重的是網(wǎng)絡(luò)教育中硬件設(shè)施的建設(shè),卻忽略了軟件設(shè)施的建設(shè)。造成這種局面的原因就是人們的認(rèn)知錯(cuò)誤,人們往往認(rèn)為主要硬件設(shè)施是最為關(guān)鍵的,認(rèn)為只要硬件設(shè)施配備跟上了,網(wǎng)絡(luò)教育的水平也就隨之提升。在這樣一種錯(cuò)誤的思潮的影響下,高校就將更多的精力放在硬件設(shè)施的建設(shè)上,硬件設(shè)施也的確因此獲得了很大的提升,但是這個(gè)過程中軟件設(shè)施的建設(shè)卻并不盡如人意。此外,有些地方教師的網(wǎng)絡(luò)信息化水平有限,學(xué)校將硬件設(shè)施配備好了以后就成為了擺設(shè),并不能夠?qū)⒂布O(shè)施發(fā)揮其最大的應(yīng)有的作用。或者一些地區(qū)教育資金有限,只能夠配備必要的硬件設(shè)施,并不能顧留出更多的資金去配備軟件設(shè)施,這就使得硬件設(shè)施的利用率降低,從而造成了資源的浪費(fèi)。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式單一、不規(guī)范

由于目前我國(guó)關(guān)于高校中如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育并沒有形成一個(gè)規(guī)范的教學(xué)模式,因此各地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)教育的水平參差不齊。一些條件比較好的學(xué)校,已經(jīng)在各個(gè)校區(qū)之間建立起來了校園網(wǎng),從而使得學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)教育的機(jī)會(huì)更多。但是從總體上來說,整體上網(wǎng)絡(luò)教育的模式就是下載或上傳資源、使用電子圖書館、數(shù)據(jù)庫(kù)等,這樣的一種教學(xué)模式,學(xué)生只是處于一個(gè)被動(dòng)接觸的模式,教學(xué)和學(xué)生之間并沒有形成良好的互動(dòng)。而且在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),學(xué)生普遍反映,盡管網(wǎng)絡(luò)上資源較多,但是學(xué)生在進(jìn)行搜查的時(shí)候,卻并不那么容易獲得自己想要的內(nèi)容,可信資源和規(guī)范的資源也比較少,這些問題的出現(xiàn)都急需整頓當(dāng)前我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)教育。

二、針對(duì)存在的問題提出的策略

我國(guó)高校中網(wǎng)絡(luò)教育目前只是處于起始階段,因此還需要漫長(zhǎng)時(shí)間的努力才能夠達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家的水平,這主要是因?yàn)槲覈?guó)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育的理論知識(shí)還處于基礎(chǔ)研究階段。要改善當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教育中存在的問題,就需要專家和各個(gè)高校共同努力,來共同構(gòu)建高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)教育,給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來便利,從而促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的提高。

1.重視網(wǎng)絡(luò)教育,加強(qiáng)資源建設(shè)

要提升網(wǎng)絡(luò)教育的質(zhì)量,首先就是要重視網(wǎng)絡(luò)教育。要在教師和學(xué)生中樹立起來網(wǎng)絡(luò)教育重要性的意識(shí),使得教師和學(xué)生轉(zhuǎn)變對(duì)教育的概念,教育不僅僅是書本上的教育,學(xué)生要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的概念,要改變傳統(tǒng)的接受式教育為創(chuàng)新式教育,由一次性教育為終身性教育,由競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)變?yōu)楹献鲗W(xué)習(xí),使得學(xué)生在一種自由平等的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),可以擴(kuò)寬自己的視野,能夠在一種最為良好的狀態(tài)下進(jìn)行教育,學(xué)生也會(huì)在這樣一種自由的環(huán)境中逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),就需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育資源的建設(shè),不僅要建設(shè)完備的硬件系統(tǒng),還需要使得軟件的配備能夠跟上學(xué)生的需求。此外,還需要建立起來規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教育資源的技術(shù),對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行統(tǒng)一組織和管理,建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的標(biāo)準(zhǔn),從而使得網(wǎng)絡(luò)資源的研發(fā)者都能夠按照這樣的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行研發(fā),從而使得學(xué)生能夠接觸到越來越多的規(guī)范資源,學(xué)生之間也能夠?qū)崿F(xiàn)資源的共享。

2.完善評(píng)價(jià)體系,保證網(wǎng)絡(luò)教育

網(wǎng)絡(luò)教育不同于傳統(tǒng)的教育,因此其評(píng)價(jià)體系也是不同于傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系的,網(wǎng)絡(luò)教育作為一種全新的教育方式,其評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)指標(biāo)都較為復(fù)雜。在評(píng)價(jià)的過程中要將學(xué)生放在主體地位,建立起來一種遵循網(wǎng)絡(luò)教學(xué)規(guī)律、行之有效的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。在建立標(biāo)準(zhǔn)的過程中,各個(gè)高校要根據(jù)自己的網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展水平來進(jìn)行制定,建立起來屬于自己的一套質(zhì)量管理模式和評(píng)價(jià)體系。通過建立起來完備的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,能顧增大政府對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的認(rèn)可度,從而使得政府能夠支持網(wǎng)絡(luò)教育,這對(duì)于高校整個(gè)未來的發(fā)展都是大有裨益的。

3.加強(qiáng)教師培訓(xùn),強(qiáng)化教師隊(duì)伍

網(wǎng)絡(luò)課堂不同于傳統(tǒng)的教學(xué)課堂,教師在網(wǎng)絡(luò)課堂中的作用是一個(gè)指導(dǎo)者、組織者和協(xié)調(diào)者,這就提高了對(duì)教師的要求,教師不僅需要具備精湛的專業(yè)知識(shí),還需要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課形式的研究,從而能夠熟練掌握網(wǎng)絡(luò)資源的使用,從而在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育的過程中能夠充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的重要性,采用一些新穎多變的形式來進(jìn)行教學(xué),能夠自己制作有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)資源,比如通過視頻直播的形式來進(jìn)行教學(xué)。教師對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教育過程中常出現(xiàn)的一些狀況也要進(jìn)行掌握解決的方式,這些基本的網(wǎng)絡(luò)教育所需要的技能都是教師所必須擁有的。在一些遠(yuǎn)程教育中,發(fā)現(xiàn)教師的網(wǎng)絡(luò)課程的制作積極性并不高,究其原因就是因?yàn)樵谥谱骶W(wǎng)絡(luò)課程的費(fèi)時(shí)費(fèi)力較多,要求教師擁有較高的技術(shù)水平,并且沒有相應(yīng)的補(bǔ)貼,教師就沒有花費(fèi)過多的精力去完善網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè),這些都制約著網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展。因此就需要采取以下的措施來改善這樣的局面:

(1)對(duì)教師進(jìn)行統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)培訓(xùn),使得教師的網(wǎng)絡(luò)課程制作的基礎(chǔ)功扎實(shí)起來,比如一些軟件的詳細(xì)的操作方法,網(wǎng)頁(yè)的具體制作方法等;

(2)學(xué)校要鼓勵(lì)教師參與到網(wǎng)絡(luò)課程的研討中去,要制定一些鼓勵(lì)政策,使得教師的研究積極性被調(diào)動(dòng)起來,學(xué)校在平時(shí)的教育中也要經(jīng)常開展網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)術(shù)交流活動(dòng),建立起來網(wǎng)絡(luò)論壇,給教師和學(xué)生提供全方位的資源。

(3)為了解除教師的后顧之憂,學(xué)校就需要給制作網(wǎng)絡(luò)課程的教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼,給教師配備制作網(wǎng)絡(luò)課程所必須的軟硬件設(shè)施,從而使得教師的積極性被調(diào)動(dòng)起來,從而不斷提高網(wǎng)絡(luò)教育的水平。總而言之,網(wǎng)絡(luò)教育是高校建設(shè)中很重要的一項(xiàng)內(nèi)容,學(xué)校和教師都要重視起來,增大人力物力的投入,從而使得學(xué)生能夠接觸到更多的教育資源,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

作者:林榕 單位:福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院