研究生信息素養(yǎng)與就業(yè)能力分析
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早在1974年，美國圖書館學會主席Zurkowski在一次會議中第一次提出“信息素養(yǎng)”這個名詞，他認為信息素養(yǎng)是利用大量的信息工具及主要信息源使問題得到解答的技術和能力。目前公認的信息素養(yǎng)的內(nèi)涵是“信息素養(yǎng)包括對信息重要性和需要的認識，為解決面臨的問題確定、查尋、評價、組織和有效性生產(chǎn)、使用與交流信息的能力。
具有信息素養(yǎng)的優(yōu)秀人才必須具備以下七個方面的能力：識別信息需求；在信息需求的基礎上系統(tǒng)地提出問題；識別簽字的信息源并制定成功的檢索策略；檢索信息源；評價信息和信息源；為實際應用組織信息，將信息整合到現(xiàn)存的知識體系中；批判性地利用信息并解決問題。（楊曉光，陳文勇,2002）《高等學校英語專業(yè)英語教學大綱》在附錄《關于外語專業(yè)面向21世紀本科教育改革的若干意見》中指出，21世紀是一個由工業(yè)社會進一步向信息社會轉化的時代，21世紀的外語人才應有較強的能力，包括獲取知識的能力、運用知識的能力、分析問題的能力、獨立提出見解的能力和創(chuàng)新的能力……分析問題和獨立提出見解能力的培養(yǎng)又是長期困擾外語專業(yè)的難題。由此可見，外語專業(yè)學生所應具備的能力與“信息素養(yǎng)”能力在內(nèi)涵上是一致的。吉林省高校外語專業(yè)研究生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀不容樂觀。一些大學生網(wǎng)絡用戶群體對可靠性低、虛假流傳的信息囫圇吞棗，面對網(wǎng)絡新聞、生活百態(tài)、微信傳言、電視節(jié)目，缺乏自己的進一步判斷和驗證，沒有靈活運用信息的能力。吉林省地處祖國東北，相對于北京、上海等與世界接觸密切的大城市來說，吉林省高校研究生的信息素養(yǎng)能力還比較落后，亟待提高。
就業(yè)能力是指從事某種職業(yè)所需要的能力，研究生就業(yè)能力一般包括：分析、查找、解決問題的能力；組織、協(xié)調(diào)管理能力；團結協(xié)作和有效溝通能力；理論知識和專業(yè)技能等方面。培養(yǎng)研究生的就業(yè)能力是實現(xiàn)就業(yè)可持續(xù)發(fā)展的前提條件。就業(yè)能力高低與信息素養(yǎng)能力息息相關。目前外語專業(yè)研究生就業(yè)能力的培養(yǎng)是個薄弱環(huán)節(jié)。首先，培養(yǎng)單位對研究生就業(yè)能力培養(yǎng)意識淡薄。大多數(shù)培養(yǎng)單位重視專業(yè)素質(zhì)的訓練，多數(shù)外語專業(yè)研究生有較強的語言文化功底，有較高的文學造詣或者對語言學的深度認知，但在教學中忽視了就業(yè)能力的培養(yǎng),導致缺乏足夠的就業(yè)能力。其次，缺乏完善的研究生就業(yè)指導體系。目前高?，F(xiàn)有的就業(yè)指導機構在研究生就業(yè)中一般局限于幫助研究生落實工作崗位，忽略了研究生職業(yè)規(guī)劃的指導，缺乏系統(tǒng)的就業(yè)能力的培養(yǎng)。最后，對研究生就業(yè)缺乏創(chuàng)業(yè)教育意識培養(yǎng)。一直以來創(chuàng)業(yè)教育似乎與文科類尤其是外語類研究生徹底無關。要實現(xiàn)研究生就業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)機構必須以不斷提升學生綜合素養(yǎng)和專業(yè)知識能力為基礎，充分利用媒介對研究生開展創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，提高學生綜合創(chuàng)業(yè)能力為目標。
三、長吉圖發(fā)展戰(zhàn)略給吉林省高校外語專業(yè)研究生帶來契機
根據(jù)《長吉圖規(guī)劃綱要》，以長吉圖為開發(fā)開放先導區(qū)，加強智力、文化和旅游等領域交流與合作，首先要優(yōu)先推進智力合作，充分發(fā)揮區(qū)域內(nèi)教育資源和人才資源優(yōu)勢，積極開展東北亞各國專業(yè)教育和人才培訓合作，鼓勵合作辦學，提高高校的教學、科研和管理水平。加強對外文化交流，舉辦文化旅游、特色餐飲等具有各國特色的文化交流活動。在這樣的長吉圖教育發(fā)展戰(zhàn)略背景下，吉林省高校在外語專業(yè)人才培養(yǎng)上遇到了前所未有的機遇，同時也給外語專業(yè)信息素養(yǎng)教育帶來了機遇和挑戰(zhàn)。除應具備信息素養(yǎng)內(nèi)涵所要求的能力以外，采用多種信息源，不侵犯他人的著作權、知識產(chǎn)權，尊重他人的文化背景等，也是我們吉林省高校外語專業(yè)研究生需要思考的內(nèi)容。如何改善信息素養(yǎng)教育，全面提升學生信息素養(yǎng)和就業(yè)能力是擺在吉林省高校外語專業(yè)教育工作者面前的一道難題。
四、結論
全面提高吉林省高校外語專業(yè)研究生信息素養(yǎng)和就業(yè)能力，充分利用吉林省尤其是長春市高校云集的優(yōu)勢，為長吉圖乃至東北亞地區(qū)提供高端服務，有利于使長春成為區(qū)域性信息中心、商貿(mào)中心、文化中心、教育中心，甚至將直接和間接地對《長吉圖規(guī)劃綱要》的實施和長吉圖智力、文化和旅游等領域交流與合作有著深遠的影響。
作者：高全寶 高春明 單位：長春理工大學
