前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了我國(guó)初中音標(biāo)教學(xué)探究范文,希望能給你帶來(lái)靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。
一、教師要把握學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)的最佳時(shí)機(jī)
現(xiàn)在的初中生在小學(xué)三年級(jí),有的甚至在一年級(jí)就開始學(xué)習(xí)英語(yǔ),但由于小學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)注不夠,相當(dāng)多的學(xué)生處于鸚鵡學(xué)舌水平,聽(tīng)說(shuō)能力還過(guò)得去,但發(fā)音的準(zhǔn)確性卻普遍偏低。初中階段,無(wú)論從課標(biāo)要求還是從學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律來(lái)看,都無(wú)疑是學(xué)習(xí)音標(biāo)的最佳時(shí)機(jī)。初中三年,根據(jù)學(xué)生和年級(jí)的不同特點(diǎn),可以分幾步來(lái)實(shí)施音標(biāo)教學(xué)。初一是入門階段;初二知識(shí)難度提高;初三提高實(shí)際應(yīng)用能力。
二、教師在音標(biāo)教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)方面
1.教師在教音標(biāo)時(shí),既要注意趣味性,又要貫以知識(shí)性。2.強(qiáng)化音標(biāo)教學(xué)。教授完48個(gè)音標(biāo)并不意味著音標(biāo)學(xué)習(xí)的結(jié)束。教師要不斷地強(qiáng)化。3.教師要給學(xué)生營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,講究教學(xué)方法,運(yùn)用多種手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。音標(biāo)的學(xué)習(xí),很多教師都是從發(fā)音開始教學(xué),相當(dāng)多的學(xué)生就對(duì)音標(biāo)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏懼情緒,喪失了學(xué)習(xí)興趣。鑒于這種情況,教師在教學(xué)中要注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.教學(xué)過(guò)程中教師要及時(shí)進(jìn)行反饋,給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)。音標(biāo)教學(xué)中,及時(shí)反饋非常重要。教師在教學(xué)中要不斷重復(fù)學(xué)過(guò)的音標(biāo)知識(shí)。相當(dāng)多初中生的學(xué)習(xí)熱情往往在初始階段比較高,一段時(shí)期后就有點(diǎn)松懈了,很容易放松自己,這種時(shí)候,教師對(duì)他們的積極評(píng)價(jià)就很重要了。積極評(píng)價(jià)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)在潛能的重要手段,也是提高學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)能力的重要途徑。
三、總結(jié)
音標(biāo)學(xué)習(xí)對(duì)初中學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要又必不可少的內(nèi)容。音標(biāo)學(xué)習(xí)可以為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),掃平英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的障礙。希望我們教師在教學(xué)的舞臺(tái)上不斷探索創(chuàng)新,搞好音標(biāo)教學(xué),提高教學(xué)水平。
作者:李寶秋 單位:遼寧省葫蘆島市連山區(qū)塔山鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校