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作文教學(xué)感受能力培養(yǎng)探究

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作文教學(xué)感受能力培養(yǎng)探究

一、訓(xùn)練學(xué)生感受的獨(dú)特性

在日常生活和實(shí)踐中,對客觀事物的體驗,自然會有主觀認(rèn)識,這種認(rèn)識具有獨(dú)特性時,才能生動、深切。引導(dǎo)學(xué)生抓住事物的本質(zhì),去挖掘其內(nèi)含,使之能夠產(chǎn)生不同的感受。如同樣是寫《我的媽媽》,有的學(xué)生這樣寫道:“媽媽對我照顧十分周到,天天早起晚睡為我洗衣做飯……”有的則這樣寫:“從媽媽那慈的目光中,我感受到媽媽對我是那樣關(guān)懷、體貼,使我充分感受到了母愛是偉大的……”前者由于體驗浮泛,表達(dá)不夠真切,而后者,確實(shí)感受到了母愛的偉大,感受獨(dú)特因而表達(dá)生動。如何訓(xùn)練學(xué)生感受的獨(dú)特性呢?我認(rèn)為,重視實(shí)踐,乃是第一位的,感受依賴于實(shí)踐,學(xué)生只有在實(shí)踐中才能了解事情的真諦,深覺生活的可愛,沒有實(shí)踐,所有的一切都是空中樓閣,虛幻而不切實(shí)際。實(shí)踐決定思維,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。有了豐富的實(shí)踐,還必須做到教、學(xué)、練相統(tǒng)一,動腦、動手相結(jié)合,這是訓(xùn)練感受獨(dú)特性的有效措施。把自己想到的要說的與生活實(shí)際相結(jié)合,把課本中學(xué)到的與實(shí)踐相結(jié)合,這樣,才能真正訓(xùn)練學(xué)生感受的獨(dú)特性。在實(shí)踐中得到的東西與課本中所學(xué)的東西都是密切相關(guān)的,必須思考得深、透,這樣才能把真實(shí)感受描繪出來。有了獨(dú)特的感受之后,教師要注意在語言表達(dá)上引導(dǎo)學(xué)生,使其能夠用生動形象的語言去表達(dá)自己的見解,自己的認(rèn)識,不斷提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。在訓(xùn)練學(xué)生抓住本質(zhì)思考入微時,要注意步步引導(dǎo),不可一蹴而就。如指導(dǎo)寫難忘的教訓(xùn),則先要學(xué)生抓住“教訓(xùn)”來寫,使學(xué)生受到教訓(xùn)的根本原因是什么,為什么會使學(xué)生難忘,學(xué)生從中受到什么啟發(fā)?指導(dǎo)學(xué)生寫某一處景物時,先啟發(fā)學(xué)生抓住景物特點(diǎn),然后分析這些特點(diǎn)是怎樣表現(xiàn)出來的,學(xué)生從中能夠體悟到什么,情景交融。在指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的感受時,要先明確眾多感受中的一點(diǎn)或兩點(diǎn),然后圍繞這個點(diǎn)――也就是中心思想安排事件,列出提綱,要注意重點(diǎn)段突出,不可橫排直敘。隨著訓(xùn)練深入,使學(xué)生明確寫人要突出人物特點(diǎn)、本質(zhì)、思想,寫事要突出事件的重要意義,寫景狀物要表達(dá)真實(shí)感受,總之,只要善于抓住人、物、景的獨(dú)特之處,深入體會其本質(zhì)特點(diǎn),獨(dú)特之感便能體現(xiàn)于行文之中。教師還需把學(xué)校生活、家庭生活、社會生活有機(jī)地結(jié)合起來,為學(xué)生創(chuàng)造情境,使其增強(qiáng)感受意識,體會事物所固有的特性,培養(yǎng)感受的獨(dú)特性。

二、培養(yǎng)學(xué)生的想象力及情感的豐富性

學(xué)生想象力的形成離不開感受能力以及情感的培養(yǎng),豐富的想象力,可以使感受內(nèi)容更加具體生動,所表達(dá)的思想更充沛。如何訓(xùn)練學(xué)生的聯(lián)想能力呢?作文教學(xué)中從教材出發(fā)鼓勵學(xué)生展開想象的翅膀,補(bǔ)充事實(shí)情節(jié)的不足,激發(fā)作文情趣,增強(qiáng)感受力,隨著學(xué)生所學(xué)知識的結(jié)構(gòu)變化,不斷拓寬思維空間,展開想象空間,依據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)律,使學(xué)生的思維不斷地向縱深發(fā)展。小學(xué)生觀察事物大多見木不見林,不善于抓住事物特點(diǎn),對此,我們可以指導(dǎo)學(xué)生展開想象翅膀,抓住事物本質(zhì),仔細(xì)觀察,加入聯(lián)想把文章寫得具體生動。

三、結(jié)束語

總之,小學(xué)作文教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生感受能力有著極其密切的關(guān)系,教師要根據(jù)作文教學(xué)的內(nèi)容和要求,想方設(shè)法進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)作文的積極性、主動性,提高學(xué)生的感受能力。在教學(xué)中,教師必須把培養(yǎng)學(xué)生的感受力作為一項重要內(nèi)容,扎扎實(shí)實(shí)地搞好訓(xùn)練。

作者:何艷春 單位:秦皇島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第二中學(xué)

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