黨建工作在職業(yè)素養(yǎng)教育中的作用

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一、激發(fā)意識(shí)，形成觀念

第一，職業(yè)素養(yǎng)的激發(fā)。作為對(duì)高職教育質(zhì)量有重要影響的指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的校內(nèi)基地對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和職業(yè)關(guān)鍵能力有重大作用。利用實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地中營(yíng)造的真實(shí)生產(chǎn)氛圍和環(huán)境，教師在有意識(shí)的培養(yǎng)和引導(dǎo)中在幫助學(xué)生獲得迅速增加的職業(yè)技能的同時(shí)，有利于其良好職業(yè)道德的樹立。近年來(lái)，大多數(shù)高職院校都在加快建設(shè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的步伐，但是在實(shí)際工作中，其缺失的管理人員和落后的管理方式，使其作用難以有效發(fā)揮。在這一現(xiàn)狀下，可以利用黨建工作對(duì)入黨積極分子和學(xué)生黨員的組織，在將其深入科研課題和實(shí)驗(yàn)基地管理的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)基地的利用，在對(duì)其主體模范先鋒作用充分發(fā)揮的同時(shí)，有效激發(fā)其職業(yè)素養(yǎng)意識(shí)。

第二，職業(yè)觀的形成。盡管高職院校的學(xué)生需要將一定的時(shí)間花費(fèi)在校外實(shí)踐上，然而，總體來(lái)說(shuō)，校內(nèi)的學(xué)習(xí)和教育還是占主導(dǎo)地位。黨建工作在對(duì)學(xué)校行政平臺(tái)充分利用的基礎(chǔ)上，使學(xué)生參與的行政工作機(jī)制得以嘗試建立，在向?qū)W生提供較多有利于其職業(yè)能力培養(yǎng)和鍛煉機(jī)會(huì)的同時(shí)，有利于學(xué)生的快速成長(zhǎng)。比如：通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生助手的培養(yǎng)，在其對(duì)各二級(jí)學(xué)院的職能和工作的開展進(jìn)行協(xié)助的基礎(chǔ)上，促進(jìn)師生間的溝通與交流，有利于其處理問(wèn)題能力的提高；通過(guò)邀請(qǐng)學(xué)生代表參與建設(shè)項(xiàng)目及其他事項(xiàng)的討論，充分聽取其建議和意見(jiàn)，在使學(xué)校整體決策力和凝聚力顯著提高的同時(shí)，有利于學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)、交往與包容意識(shí)的形成，對(duì)其事業(yè)觀和價(jià)值觀的正確形成和發(fā)展有重要促進(jìn)作用。

二、深入實(shí)踐，提升素養(yǎng)

通常情況下，就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)尊嚴(yán)、職業(yè)道德、職業(yè)技能及職業(yè)理想都屬于職業(yè)素養(yǎng)的范疇，而學(xué)生在校期間往往對(duì)職業(yè)技能的獲取比較重視，對(duì)其他職業(yè)素養(yǎng)則較為忽略。黨建工作在幫助學(xué)生對(duì)職業(yè)教育規(guī)劃體系進(jìn)行建立和完善的基礎(chǔ)上，利用個(gè)體輔導(dǎo)、講座、行業(yè)形勢(shì)教育及入學(xué)教育等對(duì)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)；通過(guò)合理活動(dòng)方案的制定，引導(dǎo)各專業(yè)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和不同的主題活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中強(qiáng)化對(duì)回饋社會(huì)的認(rèn)知；通過(guò)社會(huì)實(shí)習(xí)、志愿行動(dòng)、公益活動(dòng)及勤工儉學(xué)，使學(xué)生在深入社會(huì)中切實(shí)了解和掌握單位和社會(huì)對(duì)人才的要求，明確形勢(shì)、準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上，使正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀得以樹立，在激勵(lì)學(xué)生鞏固專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，為其專業(yè)技能的應(yīng)用創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

三、結(jié)束語(yǔ)：

新的歷史時(shí)期，對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和教育已經(jīng)成為高職院校謀求長(zhǎng)足發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在結(jié)合社會(huì)需求的基礎(chǔ)上充分調(diào)動(dòng)現(xiàn)有積極因素，在充分發(fā)揮黨建工作作用的同時(shí)，使學(xué)生形成正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀和事業(yè)觀，使其成為符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才！

作者：鄧婷婷 單位：湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院