專業(yè)財務會計全文(5篇)

摘要：本文以非財會專業(yè)為視角，從教學目標、教學內容、教學方法等方面探討如何開展《財務會計》課程的教學。結合會計教學的經驗以及學生的反饋，提出教學內容供給根據各專業(yè)的培養(yǎng)目標進行調整，教學方法的改進應本著“以生為本”原則優(yōu)化，在傳統教學方法的基礎上，增加項目式和案例教學法等。

關鍵詞：財務會計；課程改革；非財會專業(yè)

0引言

隨著會計與財務知識日益重要，專業(yè)的界限已經模糊。目前許多高校一些管理類非財會專業(yè)相繼開設了《財務會計》這門課程。在浙江樹人大學管理學院，《財務會計》是各專業(yè)（財務管理、工商管理、市場營銷）共同性的課程。但目前有關《財務會計》課程改革的研究主要針對財會專業(yè)，很少涉及非財會專業(yè)，這不利于該課程的建設。本文以非財會專業(yè)為視角，從教學目標、教學內容、教學方法等方面探討如何開展《財務會計》課程的教學。

1調整教學目標和內容

由于學院各專業(yè)的培養(yǎng)目標和能力結構不同，《財務會計》課程的課時安排和具體內容也不同。該校目前會計專業(yè)（財務管理）《財務會計》課程是6個學時，非財會專業(yè)《財務會計》課程一般是4學時，教學課時相比財會專業(yè)壓縮了很多，因此，教學內容也要進行相應的調整。但教學內容如何進行調整和增減，這涉及到教學內容的廣度和深度問題。筆者認為，在安排該課程教學內容時要充分結合非財會類專業(yè)的培養(yǎng)目標，內容重心放在會計信息的分析與利用。對于非財會專業(yè)而言，該門課程并非專業(yè)的核心課程，之后一般不再開設其它會計類相關課程，要求其教學內容要比會計專業(yè)廣泛，可以適當增加產品成本核算、增值稅、財務報表分析等內容。教學目標應強調的是會計知識的“廣博”，并不是培養(yǎng)會記賬、算賬等做會計能力，而是培養(yǎng)學生了解和運用會計信息的管理能力，即定位于“懂會計”，能使用會計信息為自己工作服務的能力。因此，在設置非財會專業(yè)《財務會計》課程教學內容時，要區(qū)別于財會專業(yè)，結合各專業(yè)的培養(yǎng)要求來確定教學內容。例如，針對該校工商管理專業(yè)，更側重于要求掌握生產運作及成本管理方面的知識，在教學內容安排上側重于會計內容與經濟活動的聯系，同時要擴大產品成本計算與核算方面內容，例如在講解存貨時，對商品成本的構成進行回顧，對于存貨在生產過程中的流轉形式進行介紹（原材料-生產成本-庫存商品-主營業(yè)務成本）；講授核算方法時，重點介紹實際成本法下存貨的核算，對于計劃成本的方法簡略介紹。在財務報告這一章節(jié)注重講解會計報表的閱讀和分析的技巧，對于報表編制作簡略介紹。同時，在講解完重點章節(jié)時，給學生布置課外任務，例如，講解完貨幣資金章節(jié)后，讓學生自己去網上下載銀行4種票據的樣票，進行了解和熟悉；講金融資產這章節(jié)的時候，讓學生以小組為單位下載一家上市公司會計報表，對其金融資產的分類進行描述，并對其所用壞賬計提方法進行說明，并在下次課進行小組討論；講存貨這章節(jié)時，以小組為單位，下載一家制造企業(yè)會計報表，對其存貨的分類進行描述，并對其使用的發(fā)出存貨計價方法總結；講流動負債里面增值稅內容的時候，通過例題演示如何計算增值稅，并讓學生到黑板上來演示如何計算。對于市場營銷專業(yè)，由于大部分學生畢業(yè)后會從事營銷工作，銷售核算在營銷實務中就顯得比較重要。他們需要的是如何運用會計知識提高對營銷業(yè)務進行分析處理的能力，而不是會計實踐操作能力。因此，在市場營銷專業(yè)開設《財務會計》課程時，需重點講解銷售業(yè)務和應收賬款回收等方面內容，例如收入的確認條件、現金折扣、商業(yè)折扣、銷售折讓及退回等方面的知識，有關融資和投資方面的章節(jié)如長期股權投資、金融資產等，講授時可作簡單介紹，不作為重點內容。

2優(yōu)化非財會專業(yè)財務會計課程教學方法

摘要：本文立足職業(yè)院校，探討非財會專業(yè)財務會計課程的開展，著力提升課堂教學效果。本文首先根據筆者上課經驗和學生反饋，本著“以生為本”的原則，結合HNJM非財會專業(yè)，分析非財會專業(yè)財務會計課程的現狀，并提出切實可行的對策和建議。

關鍵詞：非財會專業(yè)；財務會計；教學效果

1引言

近年來，國內許多高校管理類非財會專業(yè)相繼開設了財會類相關課程，比如基礎會計、財務會計課程。在HNJM職業(yè)學院，工程經濟學院經管專業(yè)和商務學院的市場營銷專業(yè)均開設了財務會計課程，周課時4，共64課時。財會類課程已成為經濟信息管理、市場營銷等非財會專業(yè)的課程。但是，針對財務會計課程的探討多是以財會專業(yè)學生為背景，針對非專業(yè)學生的較少，本文將站在非財務會計學生角度，探討財務會計課程的改革。

2非財會專業(yè)財務會計課程存在問題

2.1教學目標不明確

雖然很多高校設置財務會計課程，并定位為基礎課程。但在培養(yǎng)目標上，很多高校對財務會計課程教學目標認識都不到位，在入學的專業(yè)介紹和就業(yè)引導方面，缺乏對財會知識介紹以及財會崗位的推介。由于對非財會專業(yè)的培養(yǎng)目標和專業(yè)特色缺乏足夠了解，造成對會計類課程教學目標認識不清，學生缺乏相應的理念鋪墊，單純地將專業(yè)學生的教學模式運用到非財會學生，顯然達不到預期的教學效果。由于學院各專業(yè)的培養(yǎng)目標和能力結構不同，財務會計課程的課時安排和具體內容也不同。HNJM目前財會類專業(yè)（注冊會計師，財務管理，會計電算化）財務會計課程是6學時，非財會專業(yè)財務會計課程一般是4學時，課時壓縮了許多，就要求教學內容有相應的調整。教學內容的刪減問題關系到教學內容的廣度和深度問題，授課計劃的指定影響整個課程的教學。作者認為，在安排該課程教學內容時要充分考慮非財會類專業(yè)的培養(yǎng)目標上，不能照搬財會專業(yè)學生的教學模式。

【摘要】隨著互聯網技術、數字通信技術的高速發(fā)展，我國網絡在線課程教學活動日漸普及。就高校初級財務會計專業(yè)而言，其實行在線教學的時間尚短，還存在諸多的問題。針對這一現狀展開研究，有利于挖掘出其中不足，進而給予有效彌補，提高這一專業(yè)在線課程教學的質量，使得高校初級財務會計專業(yè)的教育資源得到充分體現。

【關鍵詞】高校；初級財務會計專業(yè)；在線課程；教學

在線課程教學是當前高校運用的一種主要教學手段。就高校初級財務會計專業(yè)而言，在線課程教學途徑的實施，能夠在一定程度上滿足高校學生靈活安排自身學習時間，同時不必拘泥于短短的課程時間，對相關知識隨時學習與了解的需求。但是，當前這一教學手段還存在一定的問題，需要對其進行挖掘，繼而給予改善。

一、高校初級財務會計專業(yè)在線課程教學存在的問題

1.缺乏必要的師生互動

在高校初級財務會計專業(yè)普通課堂教學中，教師能夠對學生的表現進行實時觀察，進而不斷對課程內容、講課進度等進行隨時調整。例如，在講授財務報表的填寫內容時，一旦教師發(fā)現學生存在疑問，就會給予必要的舉例說明以及深入分析。但是，在線課程教學中，僅僅依靠視頻畫面，難以實現教師與學生之間的良性互動。教師只能掌握學生在線學習的人數，對于學生在知識接收上不能得到客觀的反饋。雖然，教師與學生可以通過郵件等現代化的通訊手段就課堂教學內容以及相關問題展開探討，但是，這種文字形式的交流存在一定的局限性，難以達到面對面交流的效果?？傊?，在線課程教學無法使教師全面、客觀地掌握學生的學習能力、積極性以及接受程度，故而難以不斷對課程加以優(yōu)化與改進，從而降低在線課程教學的有效性。

2.網上課程教學枯燥、僵化

摘要：在會計專業(yè)中，財務會計是其最重要的一個部分，財務會計是一門在現實生活中運用十分廣泛的學科。隨著我國經濟的不斷發(fā)展，社會對于財務會計這一門學科的要求也越來越高，傳統的財務會計教學方式已經不能適應日益發(fā)展的社會，那么作為老師的我們，應該不斷改進教學方式，分析在財務會計教學中存在的問題，并根據這些問題有具有針對性的做出改進。

關鍵詞：財務會計；會計教學；問題及改進

在我國經濟不斷發(fā)展的今天，作為為國家經濟行業(yè)輸送專業(yè)人才的會計學應該不斷完善在教學中存在的問題，為國家的金融行業(yè)輸送更多優(yōu)秀專業(yè)的人才。財務會計作為會計學科中最具有發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)，學校的相關負責人應該重視財務會計學科教學過程中出現的問題，積極解決學生在財務會計學科學習中出現的困難，幫助學生提高他們的會計應用能力。

一、財務會計教學存在的意義

隨著我國經濟事業(yè)的不斷發(fā)展，金融行業(yè)需要的專業(yè)性人才也變得越來越多，所以學校作為培養(yǎng)專業(yè)人才的地方，必須對學生的專業(yè)素質進行嚴格要求。在學校內學習財務會計專業(yè)的學生，一般畢業(yè)后主要做的工作有：日常單據一級審核（費用報銷單，付款單等）、日常的賬務處理（記賬）、平時的發(fā)票查收以及督促銷售部門往來賬項的催收，月低的與出納核對銀行及現金賬，核對往來賬項后結賬。有以上這些財務會計在工作中必須要做的日常工作可以看出財務會計對于一個事業(yè)單位或者公司來說，具有非常重要的作用。

（一）減少企業(yè)中的腐敗現象出現

一個優(yōu)秀的財務會計可以將公司的賬目十分清楚明了的呈現給公司的主要負責人，讓主要負責人對公司的賬目流入、流出金額有一定的了解。財務會計將公司的資金流動賬目、經營成果等狀況做成表格或者文檔的形式交給企業(yè)負責人，讓企業(yè)中的資金流動變得十分透明。在一個大型的企業(yè)或者工廠中，由于人員往來較為復雜，很多人員都接觸了由公司主要負責人下撥用于建設項目所用的資金，如果財務會計在工作過程中沒有起到自己應該負起的責任，那么這些資金很有可能在一些地方會被有關負責人貪污。對于一個企業(yè)來說，如果想要平穩(wěn)快速的發(fā)展，那么就應該對企業(yè)中進行項目建設的資金進行嚴加管理，財務會計在此時應該發(fā)揮重要作用，財務會計應該利用自己在學校中學習到的相關專業(yè)知識根據企業(yè)的自身情況，建立完整的資金管理體系，完善企業(yè)資金的使用的相關制度。這樣財務會計就有效地保證了企業(yè)的流動資金不受到任何損害，減少企業(yè)中貪污腐敗現象的出現。在一個企業(yè)事業(yè)單位或者工廠中，財務會計起到一個十分基礎的地位，任何項目的開展都離不開財務會計，所以財務會計必須盡到自己的本職，保證企業(yè)的流動資金不受到流失。一個優(yōu)秀的財務會計可以將公司中的流動資金進行有效保護，保證企業(yè)和公司可以順利平穩(wěn)的進行生產和發(fā)展。

摘要：財務會計是企業(yè)管理中作的重要組成部分，其對于促進企業(yè)領導者的經營和決策以及企業(yè)的長遠發(fā)展有著重要作用。科學技術的發(fā)展為我國企業(yè)的財務會計工作提供了必要的技術支持，使得企業(yè)能夠迅速掌握眾多的會計信息。但也正是由于會計信息的豐富性和流通性加劇，使得企業(yè)的財務會計會出現大量的不確定因素，影響企業(yè)財務會計工作的質量和效率。為了促進企業(yè)更好的發(fā)展，各企業(yè)必須就財務會計中不確定性問題進行有針對性的探析。本文在此基礎上就財務會計中的不確定性進行了簡單的概述，然后分析了當前企業(yè)財務會計中不確定性問題產生的原因，然后根據原因提出解決。

關鍵詞：財務會計；不確定性問題；探析

財務會計工作能夠為企業(yè)的經營和決策提供必要的財務會計信息，提高企業(yè)的經濟效益，促進企業(yè)的長遠發(fā)展。因此可以看出，企業(yè)的財務會計工作的質量對企業(yè)的發(fā)展有著至關重要的作用。然而，由于社會經濟形式的復雜化加劇，企業(yè)財務會計中出現了更多的不確定因素，使得財務會計出現了系列不確定問題，這對于企業(yè)財務信息的有效性和真實性產生了嚴重的不良影響，引起了企業(yè)的特別重視。本文就財務會計中不確定和不確定產生的原因進行了分析，并根據問題提出了相應的對策。

一、財務會計不確定的基本概述

所謂財務會計的不確定性問題實際上就是指企業(yè)財務部門披露的會計信息在真實性、完整性和有效性方面存在不足，這種不足會導致企業(yè)領導者在進行企業(yè)決策過程中出現多種不確定，影響企業(yè)的經濟效益和長遠發(fā)展。企業(yè)的根本目的是獲取更高的經濟效益，因此，企業(yè)會計不確定問題的產生必然會對企業(yè)的發(fā)展造成影響，需要引起企業(yè)的重點關注。

二、企業(yè)財務會計不確定問題產生的原因

1.制度問題。