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一、注重綜合素質(zhì)教育
思想品德教育對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,一個(gè)人只有擁有高尚的品德、良好的情操才能為人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。今年3月份在學(xué)雷鋒的活動(dòng)月里,當(dāng)看到幼兒園的走廊上掛著雷鋒的頭像時(shí),我就告訴她“這個(gè)叔叔最喜歡幫助別人了,你要向他學(xué)習(xí)哦!”雖然她聽(tīng)得似懂非懂,但從生活的細(xì)節(jié)中我會(huì)試著讓她明白如何去幫助別人,比如買東西時(shí)我讓她幫我提小袋子、打掃住房樓梯時(shí)幫我倒水等她力所能及之事。在我們諄諄教育下,女兒在學(xué)校里能夠尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué),和小朋友們友好相處,并且常常自豪地說(shuō):“我有好多的同學(xué),有五個(gè)是我最好的朋友。”
二、注意學(xué)習(xí)方式方法
每天我總要抽時(shí)間看看女兒班上的博客,看看她每天在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況,回家后不時(shí)的考考她,看她在幼兒園的學(xué)習(xí)情況如何,找出她的缺點(diǎn),要求老師幫忙改正。上個(gè)學(xué)期女兒膽子較小,通過(guò)家園共同教育,這個(gè)學(xué)期自信了很多,上課也敢舉手發(fā)言了。
在家里我深信寓教于樂(lè),不強(qiáng)制她去讀書,畢竟還是孩子,而是投其所好讓她看《兒童早教新方法》、《小小智慧樹》、《雙語(yǔ)不用教》等她喜歡的碟片,讓她從動(dòng)畫游戲中學(xué)習(xí)或者玩玩具時(shí)告訴她如何簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)方法。
三、重視感恩教育
每年三八婦女節(jié),幼兒園都會(huì)開展感恩教育親子活動(dòng),這個(gè)活動(dòng)非常有意義,當(dāng)活動(dòng)中女兒抱著我說(shuō):“媽媽,我愛(ài)你”時(shí)我會(huì)熱淚盈眶,也許她并不明白其中涵義,但我聽(tīng)后卻感觸頗深,結(jié)婚九年才迎來(lái)了她,剛出生時(shí)聽(tīng)力、智力篩查都沒(méi)過(guò)關(guān),現(xiàn)在她身心都健康,讓我很欣慰,我不奢望她有多么的出人頭地,但她必須擁有一顆感恩的心。
小時(shí)候,因上班沒(méi)空都是由爺爺奶奶帶,老人對(duì)小孩過(guò)于溺愛(ài),喜歡的食物讓她獨(dú)享,養(yǎng)成了自私的習(xí)性?,F(xiàn)在慢慢長(zhǎng)大懂事了,我們就給她講“孔融讓梨”的故事,每次吃東西的時(shí)候,她會(huì)先給爺爺奶奶和爸爸媽媽一部分,并且還說(shuō):“有食物要大家分享”。
四、加強(qiáng)自理能力培養(yǎng)
女兒從小體質(zhì)較差,很容易生病,特別在天氣寒冷的時(shí)候,總擔(dān)心她自己穿衣時(shí)間太長(zhǎng)會(huì)受涼都不讓她穿,自己包辦太多從而導(dǎo)致她上個(gè)學(xué)期依賴性太強(qiáng)而什么也不會(huì)做。這個(gè)學(xué)期,我試著放手讓她做,她的自理能力比以前強(qiáng)了很多,都主動(dòng)要求自己洗臉、涮牙、穿衣服,偶爾會(huì)有褲子前后、鞋子左右穿反的現(xiàn)象,肯自己動(dòng)手我就很欣慰了。
以前女兒吃飯愛(ài)挑食,喜暈不喜素,沒(méi)有喜歡吃的菜就不主動(dòng)吃,等著大人喂,我就告訴她小白兔最愛(ài)吃蘿卜和白菜,現(xiàn)在她慢慢地不那么挑食了并且也能主動(dòng)自己吃飯了。
五、率先垂范,做好自身教育
平時(shí),我們總要求孩子這樣做那樣做,可自己卻不做好表率。有一晚臨睡前我把鞋子隨意脫放,而女兒把我亂放的鞋子擺放后說(shuō):“老師說(shuō)了睡覺(jué)前要把鞋子放好?!弊约侯D時(shí)汗顏,曾幾何時(shí)我們總在要求小孩,而放松自己,比如,我們要求小孩要把垃圾扔到垃圾箱里,而自己卻隨意亂扔垃圾;規(guī)定小孩晚上幾點(diǎn)鐘睡覺(jué),自己卻在看電視。父母沒(méi)有從嚴(yán)要求自己,又怎能給孩子做好好的榜樣呢?
聽(tīng)演講的心得體會(huì)1
一、注意聆聽(tīng)孩子關(guān)于他自己的事
家長(zhǎng)關(guān)心孩子,不僅用眼“看”,而且要用耳“聽(tīng)”。“聽(tīng)”就是要鼓勵(lì)孩子多談自己的事,作為家長(zhǎng)要幫助她消化理解害怕、生氣、不開心等帶來(lái)的情緒,確定她的感受,然后再充當(dāng)軍師,這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通,更有自主性。正確引導(dǎo)孩子對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。
二、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
北北在上幼兒園之前,在家平時(shí)由老人照顧,有點(diǎn)小女孩愛(ài)哭的習(xí)慣,喜歡表?yè)P(yáng),討厭批評(píng)。當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)要先反思并多與其他媽媽交流,才發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)要有度。所以,家長(zhǎng)一定不要濫用表?yè)P(yáng),如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來(lái)表?yè)P(yáng),久而久之,孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件,或是要挾家長(zhǎng)的資本。孩子是需要鼓勵(lì),鼓勵(lì)就是動(dòng)力。每當(dāng)孩子有一些進(jìn)步時(shí),我們都會(huì)極力鼓勵(lì)他,這樣他就會(huì)很高興,自信心大增。錯(cuò)誤時(shí),比如說(shuō)謊等等,我們還是要對(duì)他嚴(yán)厲的批評(píng)。同時(shí)也會(huì)聽(tīng)他為什么要這樣做的原因,告訴他是不對(duì)的,不可以這樣做。
三、家長(zhǎng)要言出必行、講信用
隨著孩子的長(zhǎng)大,孩子所模仿家長(zhǎng)做事也就越來(lái)越多,比如北北愿意看動(dòng)畫片,我愿意玩手機(jī),有一次,北北說(shuō)媽媽你怎么每天都玩手機(jī)呀,我才發(fā)現(xiàn)最近手機(jī)玩的有點(diǎn)頻繁,所以規(guī)定孩子看電視時(shí)間,和孩子一起玩,容易掌控時(shí)間,家長(zhǎng)要言出必行!時(shí)間到了必須停機(jī)!告誡孩子要講誠(chéng)信!如果孩子貪玩不守時(shí),家長(zhǎng)就要嚴(yán)厲批評(píng)孩子。
四、避免批評(píng)和指責(zé)
過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候,再在旁邊橫加指責(zé),我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的,那樣會(huì)很傷孩子的自尊,從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候,就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她,先通過(guò)講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判,然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比,讓她知道自己的過(guò)錯(cuò),最后表?yè)P(yáng)一番她的長(zhǎng)處,告訴她這件事雖然做錯(cuò)了,但是沒(méi)關(guān)系,只要能改正你還是和以前一樣棒,是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信,還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,以后一定會(huì)改正的。
五、讓孩子幫忙做事
平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事,有時(shí)在我洗東西時(shí),就會(huì)讓她洗一些小物件,看到她認(rèn)真的樣子,感覺(jué)孩子很懂事。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事,可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人,只要我們多留心這種小事,就會(huì)讓孩子收益一生。通過(guò)這樣的鍛煉北北能做到自己的事情自己做,自己遇到問(wèn)題自己思考。
感謝北北給我?guī)?lái)的驕傲和快樂(lè)。以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得,相信各位家長(zhǎng)朋友一定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然,教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力,一致教育,同時(shí)還要配合幼兒園老師,做到家園共育,才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。
聽(tīng)演講的心得體會(huì)2
那震耳欲聾的哭聲是從那兒傳來(lái)的?哦,原來(lái),9月25日的下午,我們?nèi)熒图议L(zhǎng)都在五環(huán)廣場(chǎng)上集合,傾聽(tīng)曹斌老師的演講。
瞧,那站在講臺(tái)上的,就是曹斌老師,他的開場(chǎng)白很搞笑:“我叫曹斌,曹操的曹,曹斌的斌。”我們滿堂大笑,歡樂(lè)的氣氛,渲染著全場(chǎng)。但是,當(dāng)你聽(tīng)完他講的故事后,掛在你臉上的,卻并不是笑容,而是發(fā)自內(nèi)心的眼淚。因?yàn)樗v的每一個(gè)故事,都會(huì)深深地觸動(dòng)我們的心靈。
他講了很多感人肺腑的故事,每一個(gè)故事,都凈化了我們的心靈,然而,令我印象最深的是一個(gè)兒子跟媽媽的故事。記得他是這樣說(shuō)的:“在一個(gè)普通的家庭里,有一個(gè)小男孩,他的母親,天天都在為他勞動(dòng),洗衣,燒飯,打掃衛(wèi)生……而小男孩呢,他從來(lái)不領(lǐng)媽媽的情,認(rèn)為這是每個(gè)母親應(yīng)該做的事情,甚至還不時(shí)地挑三揀四,他的媽媽天天為他盛菜盛飯,他卻從來(lái)沒(méi)有給媽媽做過(guò)這些事情。終于有一天,媽媽對(duì)兒子說(shuō):‘你什么時(shí)候能為我燒一頓飯呢?’兒子的回答是這樣的:‘你老的時(shí)候。’母親點(diǎn)了點(diǎn)頭。但是他的母親還沒(méi)老時(shí)候,就得病而死了。有一天,兒子終于燒飯了。他笨手笨腳的燒了一頓飯,對(duì)母親說(shuō):‘你吃吧,我為你燒飯了。’可是,他面對(duì)的不是母親,而是他母親的遺照!說(shuō)完這個(gè)故事,曹濱老師又對(duì)我們說(shuō);’要感恩,但不要太晚,否則,最愛(ài)你的人,就已經(jīng)去世了!’
聽(tīng)完故事,我們的眼淚,早已控制不住,如泉般地流了下來(lái)。看完演講,我腦子里回想起媽媽為喂我吃飯、送我上學(xué)、為我包扎的情景。有一次,我生病了,媽媽整宿都沒(méi)睡,守在我床邊。當(dāng)我醒來(lái)時(shí),媽媽的眼中都是血絲,而她說(shuō)的第一句話卻是:“孩子,你好點(diǎn)了嗎?”
今天的報(bào)告讓我受益匪淺,在這里,我要說(shuō)一聲:“媽媽,我愛(ài)您!”
聽(tīng)演講的心得體會(huì)3
我渴望的不是成功,我渴望的是更多的挫折和經(jīng)歷。
別人怎么看你不重要,重要的是你怎么看自己。
人有巨大的潛力,只有在接受挑戰(zhàn)的時(shí)候,你的潛力就會(huì)很快的發(fā)揮出來(lái)。
世界上最大的失敗就是放棄,所有人都倒下來(lái)的時(shí)候,你還跪在地上,你就贏了。
你要是畢業(yè)與名校你要用欣賞的眼光看別人,如果你是畢業(yè)與很差的學(xué)校你要用欣賞的眼光看自己。找到你自己最快樂(lè)的時(shí)候那個(gè)感覺(jué)。
很多正確的決定是稀里糊涂去做的,但是很多錯(cuò)誤的決定是認(rèn)真去做的。失敗是人生中最大的財(cái)富。
我要分享失敗的經(jīng)歷,失敗的經(jīng)歷是最寶貴。創(chuàng)業(yè)者要有獨(dú)特的眼光。遠(yuǎn)見(jiàn):你看到別人沒(méi)有看到的東西,并且你能夠把他識(shí)別出來(lái)。看見(jiàn)別人都看的見(jiàn)的東西,你就不可能成功。
現(xiàn)在80%的青年朋友都有共同的毛病:晚上想想千條路,早上起來(lái)走原路。
創(chuàng)業(yè)道路上記住兩點(diǎn),一點(diǎn):要找長(zhǎng)期的投資者,同吃苦共患難,第二點(diǎn):不要掌控別人。尊重他人,傾聽(tīng)他人的心聲。不斷的去反思自己該做什么事情,不要去反思自己能做什么。
如果你選擇創(chuàng)業(yè)就要做出創(chuàng)業(yè)者的心態(tài),而不是你要賺多少錢,那就是生意。那么如果你抱著這種心態(tài)你是走不遠(yuǎn)的,所謂創(chuàng)業(yè)就是要有創(chuàng)業(yè)者的激情,創(chuàng)業(yè)者的使命和原則。偉大的事業(yè)和成就都是源于你的一個(gè)夢(mèng)想,沒(méi)有失敗不可能有成功。做你最感興趣且最容易的事情。簡(jiǎn)單的事情是世界上最難的事情。
聽(tīng)演講的心得體會(huì)4
感恩演講主要是講如何去感恩祖國(guó),感恩老師,感恩父母,感恩他人。
跟恩祖國(guó),給我們這么好的家;感恩老師,帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋;感恩父母,對(duì)我們無(wú)微不至的照顧。
當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),總會(huì)有一盞燈是為我們而亮著的,那就是老師的臺(tái)燈,在燈光下老師為我們備課,為我們批改作業(yè),但是我們有沒(méi)有想過(guò),老師那么辛苦,我們給的回報(bào)又是什么?不寫作業(yè),和老師頂嘴,但這些又算什么?老師都忍了。老師求的是什么?求的是我們成績(jī)好,聽(tīng)話。難道這些我們都不能做到嗎?
當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),教育我們的是父母;當(dāng)我們不開心時(shí),發(fā)泄的對(duì)象是父母。我們放學(xué)回來(lái),迎接著我們的是父母為準(zhǔn)備的可口的飯菜。我們今天的幸福都是父母給予的,哪怕父母下班后,我們來(lái)上一句真誠(chéng)的問(wèn)候,父母也就心滿意足了。
作為一名小學(xué)生,就應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,感恩自己身邊的一切一切。
聽(tīng)演講的心得體會(huì)5
感受名師教學(xué)的魅力曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話:名師是大樹,能改善一方環(huán)境,且在枝葉間閃動(dòng)精彩。最重要的是,名師啟發(fā)了我們,課堂是個(gè)有魅力的地方。3月23——24日,這兩天我有幸參加了“名師大課堂”的講課說(shuō)課活動(dòng),使我深受震撼,讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采,感受到了他們對(duì)學(xué)生、對(duì)教育那深情的愛(ài);感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量;感受到他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文,完完全全為學(xué)生,扎扎實(shí)實(shí)促發(fā)展,以簡(jiǎn)化的教學(xué)環(huán)節(jié),簡(jiǎn)單的教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)省時(shí)高效的教學(xué)效果”這樣的教學(xué)理念在本次課堂教學(xué)活動(dòng)中再次得以體現(xiàn)。讓我深深地感受到名師的語(yǔ)文課堂就是我們身邊的課堂,沒(méi)有過(guò)多地追求形式,沒(méi)有刻意去運(yùn)用多媒體,沒(méi)有過(guò)度追求課堂的熱鬧。在每節(jié)課堂里,教師給學(xué)生思考的空間,讓學(xué)生安靜下來(lái),智慧飛揚(yáng),教師語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力。
他們精彩的導(dǎo)語(yǔ),無(wú)痕的過(guò)渡,真誠(chéng)的評(píng)價(jià),貫穿始終,無(wú)一不是欣賞、贊美、鼓勵(lì)學(xué)生的話語(yǔ),讓人覺(jué)得自然、流暢、舒服、輕松。從名師們的授課中,深受啟發(fā),歸納總結(jié)起來(lái),主要體現(xiàn)在以下幾方面:
1、眾位名師的課,展示了教育教學(xué)改革的新視點(diǎn),這次聽(tīng)的幾節(jié)課,在她們的教學(xué)中體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生的思維得到了健康發(fā)展。建立了和諧、民主的師生關(guān)系,讓學(xué)生真正成為了課堂上的主人。
2、他們以不同的教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌,在她們的教學(xué)中不僅充分展示了教學(xué)內(nèi)容的顯性因素,而且發(fā)掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感,通過(guò)自己的加工提煉,以情生情。
3、把閱讀教學(xué)看成是對(duì)話的過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法,把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己,把“閱讀”、“體會(huì)”、“品味”、“感悟”還給了學(xué)生。同時(shí),在她們的教學(xué)中肯定性評(píng)價(jià)體現(xiàn)出尊重、鼓勵(lì)的原則,在新課標(biāo)的條件下我們作為一名教育工作者,確實(shí)該對(duì)課堂教學(xué)中的“評(píng)價(jià)”問(wèn)題重新認(rèn)識(shí)。
4、從他們的授課中,可看出,她們都是以學(xué)生的發(fā)展為主,設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動(dòng)”的最佳境界,真正行之有效地改革了課堂教學(xué),把素質(zhì)教育真正落實(shí)實(shí)處。
聽(tīng)名師講課,如同與大師對(duì)話。聽(tīng)完他們的課后,我也在思考這樣的問(wèn)題:為什么他們的課能講得這樣好?他們成功的秘訣在哪里?俗話說(shuō):“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,“冰凍三尺,非一日之寒”,他們授課內(nèi)容之所以能夠如此豐富,首先在于平時(shí)注意知識(shí)的積累。如果沒(méi)有平時(shí)知識(shí)的積累,就不可能從多角度、多層次把問(wèn)題闡述得這樣全面透徹。其次,他們的成功得益于其“勤于思考”的精神。最后,他們的成功還在于其對(duì)教學(xué)認(rèn)真的態(tài)度,在于其持之以恒的認(rèn)真與留心,在于其不斷努力向前的勇氣。
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)范文
昨天,去幼兒園開了家長(zhǎng)會(huì),孩子上學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間了,家長(zhǎng)會(huì)也開過(guò)多次了,但是這次的家長(zhǎng)會(huì),卻著實(shí)讓我體驗(yàn)了一把做孩子的快樂(lè)。
這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是體驗(yàn)課,由家長(zhǎng)來(lái)臨時(shí)充當(dāng)自己的孩子,身臨其境的體驗(yàn)了一次集趣味教學(xué)、保育知識(shí)、教育指導(dǎo)為一體的幼兒教育模式。剛開始,我們有的家長(zhǎng)還有點(diǎn)不好意思,覺(jué)得模仿孩子們的幼稚行為,不是一時(shí)半會(huì)能進(jìn)入狀態(tài)的。后來(lái)在王老師的鼓勵(lì)和帶領(lǐng)下,我們漸入佳境,真正感受到孩子們?cè)谟變簣@里充實(shí)而又愉快的生活節(jié)奏。
其實(shí),只要孩子真正地愛(ài)上幼兒園后,各種令我們頭疼的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解,因?yàn)橛心敲炊嘤腥さ耐婢吆托D書等著他們,還有充滿童趣的“娃娃家”、“里外墻”、“數(shù)學(xué)區(qū)”、“互動(dòng)墻”吸引著孩子們的注意力,他們?cè)趺磿?huì)不喜歡幼兒園呢?
作為家長(zhǎng),我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題,其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了王老師的講解,我感覺(jué)到,孩子的教育是事無(wú)巨細(xì),從點(diǎn)滴開始的,小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟老師問(wèn)好,大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、跟別人交流,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等,都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。
另外,人無(wú)完人,任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子,我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的,而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn),我是深有體會(huì),我也是當(dāng)老師的,對(duì)自己的學(xué)生總是耐心十足,和顏悅色,但是一見(jiàn)到自己的孩子做錯(cuò)事情,就立刻火冒三丈,大聲呵斥,這樣不但起不到任何糾正作用,相反,孩子逆反心理加重,對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞,甚至產(chǎn)生自卑心理。意識(shí)到問(wèn)題對(duì)嚴(yán)重,我試著用老師說(shuō)的鼓勵(lì)式教育方法,多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn),并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí),讓他知道了什么是對(duì)的,自然也就明確了什么是不對(duì)的,結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了,而且自信心也足了。
當(dāng)然,“賞識(shí)教育”要適度、適時(shí)、適量,一味的夸獎(jiǎng),也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,進(jìn)而會(huì)與小朋友們?cè)黾恿烁糸u和距離的。希望我們能夠更多的機(jī)會(huì)把各自的“育兒心經(jīng)”拿來(lái)分享和交流,讓我們金日班的寶寶們都能茁壯成長(zhǎng)!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)范文
這場(chǎng)令人心有余悸的家長(zhǎng)會(huì)可算結(jié)束了,不得不道幾句肺脯之言。這估計(jì)是我印像最深的一次家長(zhǎng)會(huì)了,五十個(gè)孩子圍坐在中間,各個(gè)像被霜打的茄子,不敢直視把我們團(tuán)團(tuán)包圍的家長(zhǎng)。雖說(shuō)這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)不是什么好事,但其中也有開心與感動(dòng)。
黃教師的發(fā)言,其實(shí)是最令我開心的,她把每一個(gè)都做了歸納總結(jié),我被列為了“頭腦聰明靈活,但學(xué)習(xí)忽冷忽熱,成績(jī)忽上忽下不穩(wěn)定”的那一類,我開心是因?yàn)榻處煂?duì)我的肯定,證明她相信我能夠做到,我不會(huì)辜負(fù)這份信任的。師教師的話給了我深深的教訓(xùn),她抱了幾本要表?yè)P(yáng)的作業(yè),輪到我時(shí),她無(wú)意翻到了一面沒(méi)改錯(cuò)的地方,其實(shí)從頭至尾,我就這一次忘了改,偏偏在這種重要的場(chǎng)合被發(fā)現(xiàn),教師立馬就把我當(dāng)了反面教材來(lái)批評(píng),唉,這也怨不得教師,誰(shuí)讓我沒(méi)有及時(shí)改錯(cuò)呢,要不也不至于在大庭廣眾之下出丑,學(xué)習(xí)真得是來(lái)不得半點(diǎn)懶惰呀!看我就遭報(bào)應(yīng)了。
還有一點(diǎn)值得反思,就是“最受歡迎人物”評(píng)選,我落選了,其實(shí)這是有原因的,身為地理課代表的我,應(yīng)對(duì)那些死活不愿交作業(yè)的同學(xué),我沒(méi)有講究方式方法,而是采用不耐煩,()粗暴的態(tài)度對(duì)待他們,難免得罪了很多同學(xué),我明白這有我的職責(zé)。尤其是有一個(gè)我極不喜歡的人也當(dāng)選了,我才意識(shí)到,我總是對(duì)別人有意見(jiàn),挑別人的毛病,其實(shí)問(wèn)題在我身上,在那里,我對(duì)自我說(shuō)一句話:“挑別人的毛病,不如找自我的問(wèn)題。”
到了頒獎(jiǎng)的時(shí)候,看著馬小媛一次次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),我似乎習(xí)慣了她的優(yōu)秀,且不說(shuō)她。來(lái)談?wù)勎业耐?,肖童。還是我的小學(xué)同學(xué),那時(shí)的她成績(jī)也算平平吧,現(xiàn)如今,她已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了我,這不是偶然,這是必然,因?yàn)橛嘟處熣f(shuō)學(xué)習(xí)效率決定成績(jī),單說(shuō)一個(gè)小例子,每次美術(shù)課,班里都亂成一團(tuán),我多少會(huì)受些影響,而她,似乎有著一層金鐘罩,能夠埋著頭,一刻不抬地寫作業(yè),平時(shí)但凡教師交待的事情,不管檢不檢查,她都會(huì)認(rèn)真完成,而我總要給教師打個(gè)折扣,這就是我們的差距呀。我很慶幸有這樣一位一絲不茍,踏實(shí)穩(wěn)定的同桌,能時(shí)刻鞭策著我。
這次的考試,以往成績(jī)被我甩在身后的幾位同學(xué)讓我感到震驚,有的已經(jīng)趕超了我,有的緊隨其后,看架勢(shì)時(shí)刻會(huì)趕超上來(lái),我想我得重視這個(gè)事實(shí)了,必須奮起拼了。
早在幾天前,我就要求媽媽千萬(wàn)不要上臺(tái)發(fā)言,她也答應(yīng)了我。因?yàn)槲也幌胨酝瞬缴议L(zhǎng)身份發(fā)表感想,那得多打擊她呀??墒遣恢裁丛?,她還是出此刻了講臺(tái)上,很感激她,沒(méi)有在上頭講成績(jī),也沒(méi)有講我的“壞話”,只是用她的親身感受告訴我和同學(xué)們,做人做事學(xué)習(xí)僅有兩個(gè)字“用心”,而其中最令我感動(dòng)的是她用一句話來(lái)和別的父母共勉“孩子煩我千百遍,我待孩子如初戀”,其實(shí)媽媽我真得沒(méi)想煩過(guò)您,我明白我的不認(rèn)真還有應(yīng)對(duì)任何事情都忽冷忽熱的態(tài)度讓您身心疲憊,一度讓您失望,但痛過(guò)之后,您仍堅(jiān)持在我的身邊,為我保駕護(hù)航,多謝您!
都結(jié)束了,從下一秒開始,又是一個(gè)新的我,加油,下次的頒獎(jiǎng)臺(tái)上必將多些我的身影!媽媽的笑容也將多綻放幾次!
幼兒園家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)范文
昨天晚上,迎來(lái)了開學(xué)后的第一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)。孩子升入大班了,深知幼小銜接的關(guān)鍵性、家長(zhǎng)會(huì)的重要性,于是提前下班趕到學(xué)校。
果不出所料。楊老師在家長(zhǎng)會(huì)上提到了大班小朋友需要在學(xué)習(xí)、生活等各方面有所提高。
學(xué)習(xí)上,老師說(shuō)大班了,上課會(huì)讓孩子學(xué)學(xué)寫字、做做算術(shù),以后孩子也會(huì)有家庭作業(yè)帶回家,這個(gè)當(dāng)然希望我們家長(zhǎng)能做好配合,大班養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣,那就是為明年上小學(xué)打好了基礎(chǔ)。
這點(diǎn)家長(zhǎng)都是認(rèn)同的,習(xí)慣不是一觸而就的,需要一個(gè)慢慢培養(yǎng)的過(guò)程,升入小學(xué)后學(xué)習(xí)壓力大,作業(yè)也多。常常聽(tīng)周圍同事說(shuō),孩子做作業(yè)磨磨蹭蹭要做到21點(diǎn)以后,孩子自己累,搞的家長(zhǎng)也筋疲力盡,上完一天班回家還得管著孩子的功課。
所以我想楊老師說(shuō)從大班重點(diǎn)要抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我覺(jué)得是非常有必要的,誰(shuí)不希望自己的孩子以后功課能好點(diǎn)啊。其實(shí),我之前也一直想培養(yǎng)小陳同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但很多時(shí)候由于忙于工作會(huì)疏忽了,不能長(zhǎng)時(shí)間的保持對(duì)孩子的教育,有時(shí)候孩子逆反心理發(fā)作,就不聽(tīng)爸爸媽媽的話了?,F(xiàn)在有老師的教育就好很多,要知道孩子最最聽(tīng)的就是老師的話。
生活中,老師說(shuō)一定要做到自理。吃飯穿衣在中班的時(shí)候就已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題,升入大班,孩子們午餐都是用筷子了,在家里也要鍛煉一下,另外大便擦PP,家長(zhǎng)讓小朋友在家也要自己練習(xí),想想也是,幼兒園還有老師寵一下,小學(xué)后難不成還讓老師擦PP?
隔天在家,小陳同學(xué)大便完大喊媽媽。媽媽邊幫忙邊教育:“今天是最后一天幫忙擦PP,明天開始都要自己動(dòng)手擦。媽媽又不會(huì)去學(xué)校幫你擦的。”人家開心的回答:“媽媽,你放心,我從來(lái)不在學(xué)校大便的。”汗顏。。。。孩子不懂事,那是家長(zhǎng)沒(méi)教育好?。?/p>
我記得小學(xué)提倡的是德智體美勞全面發(fā)展,這次楊老師在會(huì)上也提到了道德、體育兩個(gè)方面,老師說(shuō)家長(zhǎng)要在孩子面前樹立好的榜樣,比如要尊老,要愛(ài)幼,坐車讓位等等。我也覺(jué)得,做人比做學(xué)問(wèn)更重要,道德的培養(yǎng)不可缺少。
隨著二期課改深入人心,我們教研活動(dòng)也進(jìn)行了一些改革,打破以往教研組長(zhǎng)唱獨(dú)角戲的場(chǎng)面,把每次的教研活動(dòng)進(jìn)行了“專人負(fù)責(zé)制”——“今天我主持”將每位教師的參與與教研活動(dòng)的積極性提到了最高,大家可根據(jù)近期的目標(biāo),每周輪流尋找材料,策劃主持多種形式的教研活動(dòng),使教師們的參與意識(shí)與主體意識(shí)得到了淋漓盡致的發(fā)揮,于是談?wù)摰闹黝}更貼近孩子,內(nèi)涵更豐富,如:探索型主題與我們,如何在農(nóng)村孩子中實(shí)施新教材,如何讓幼兒積極參與社會(huì)性活動(dòng),小班幼兒的早期閱讀促進(jìn)能力培養(yǎng)等,以經(jīng)驗(yàn)小結(jié),心得體會(huì),主題觀摩等形式進(jìn)行,這樣的活動(dòng),教師既是參與者又是投資者,同時(shí)又是獲益者,教師間的互動(dòng),使個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和思考成為了一種共享的資源。
二、 走自己的路
魯迅先生有句名言:走自己的路,讓別人去說(shuō)吧。我們幼兒園的教師就有這樣一種精神,只要有利于孩子的發(fā)展,我們就會(huì)不斷地探索,反思,創(chuàng)新,如:幼兒的常規(guī)和興趣培養(yǎng)哪個(gè)重要,農(nóng)村幼兒園如何與城鎮(zhèn)幼兒園接軌,如何開展符合我幼兒特色的區(qū)域活動(dòng),怎樣改變農(nóng)村家長(zhǎng)的育兒理念,通過(guò)我們?nèi)w教師不斷的坎坷探索,已初具成效,我園開設(shè)了一系列的興趣班,如:陽(yáng)光英語(yǔ),智能數(shù)學(xué),閱讀識(shí)字等,讓孩子能感受到很多快樂(lè),接觸到更多知識(shí),我們還通過(guò)開設(shè)家長(zhǎng)講座,家長(zhǎng)會(huì),家園欄,讓家長(zhǎng)了解更多的育兒知識(shí)和許多的先進(jìn)理念,每月一次的親子活動(dòng)更是把孩子,幼兒園,教師,家長(zhǎng)緊緊聯(lián)系在一起,每個(gè)教師也在各種活動(dòng)中尋找到了自身發(fā)展的方向和創(chuàng)造的價(jià)值。
三、 你的孩子,我的寶貝
孩子永遠(yuǎn)是我們教研組探討,研究的對(duì)象,永遠(yuǎn)是我們老師眼中的寶貝,鼓勵(lì)孩子大膽的表達(dá)和表現(xiàn),讓孩子的幼兒園生活成為童年美好的回憶,我們教研組集思廣益,卯足了勁,為孩子搭建施展才華的舞臺(tái),中班的孩子進(jìn)行了;大鞋和小鞋,讓他們體會(huì)到了作父母的辛苦與偉大,大班:給爺爺奶奶敲敲背,捶捶腿,讓他們懂得了尊敬老人,全園的慶三八,慶六一活動(dòng)更是讓孩子一次次成為活動(dòng)的主角,我們農(nóng)村的孩子不再象以前那樣看見(jiàn)生人就逃,說(shuō)話就臉紅,我們的孩子也能像城鎮(zhèn)的孩子一樣落落大方,多才多藝,活潑可愛(ài)。
四、 科研是我們的重頭戲
xxx幼兒園創(chuàng)辦于2015年9月,占地面積8160㎡,建筑面積750㎡,戶外活動(dòng)場(chǎng)地1800㎡,綠化面積1200㎡?,F(xiàn)有大中小4個(gè)幼兒班130名幼兒, 13名教職工。我園開辦以來(lái),始終堅(jiān)持“用愛(ài)養(yǎng)育、用心教育”的辦園宗旨,秉承“教孩子學(xué)會(huì)做人,教孩子學(xué)會(huì)生活,教孩子學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的辦園理念,強(qiáng)化科學(xué)管理、探索教育規(guī)律、提高保教質(zhì)量。 2017年7月評(píng)為市標(biāo)準(zhǔn)化一類幼兒園。
二、亮點(diǎn)工作
(一)強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),提高保教質(zhì)量
1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作,全面提高教師政治素質(zhì)。
通過(guò)全園座談,個(gè)別訪談,撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)、階段小結(jié)工作成績(jī)、開展問(wèn)卷調(diào)查等形式關(guān)注教師的心理成長(zhǎng),通過(guò)這些活動(dòng)的開展,提高了教師“學(xué)高為師,身正為范”的職業(yè)準(zhǔn)則和“熱忱服務(wù),文明施教”的良好風(fēng)尚。
2.強(qiáng)化崗位培訓(xùn),不斷提高業(yè)務(wù)技能。
重視教職工的繼續(xù)教育和在崗培訓(xùn)。采取園內(nèi)與園外學(xué)習(xí)相結(jié)合,采用“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的形式加強(qiáng)教師培訓(xùn)。三年來(lái),我們的老師根據(jù)教體局安排外出參加幼教培訓(xùn)累計(jì)5人次,我園教師參加社會(huì)幼教機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)10人次。
3.完善制度,建立健全長(zhǎng)效管理機(jī)制。
為了進(jìn)一步規(guī)范辦園行為,我們制定了安全、保教、衛(wèi)生、學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)等5類規(guī)章制度,使各項(xiàng)工作有章可循、有據(jù)可依。同時(shí),根據(jù)實(shí)際修改新增教師績(jī)效管理制度、教師請(qǐng)假等制度。
(二)抓常規(guī)管理,提高保教質(zhì)量
1.重日常,抓細(xì)節(jié),提升班級(jí)組織管理能力。以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ),對(duì)幼兒的一日活動(dòng)流程從晨午檢、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)、就餐、戶外活動(dòng)、離園等7個(gè)方面對(duì)教師和幼兒提出了明確的要求。
2.重課堂,抓實(shí)踐,提高教師保教能力。在教學(xué)活動(dòng)的組織上堅(jiān)持以游戲?yàn)橹鳎⒅貍€(gè)別教育,因材施教。努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒和諧發(fā)展的環(huán)境,拓展幼兒活動(dòng)空間,充分挖掘內(nèi)部潛力。
3.重活動(dòng),抓落實(shí),為教師和幼兒提供展示才能的機(jī)會(huì)。
四月份,我園舉辦“校園綠化種植活動(dòng)及親子春游活動(dòng)”。使幼兒親近自然、熱愛(ài)自然。
五月份,組織師生開展消防、地震疏散演練。從小培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。
六月份,組織六一系列大型活動(dòng)。以活動(dòng)加強(qiáng)家園之間的溝通和聯(lián)系。
七月份,大班畢業(yè)典禮。舉辦以“感恩成長(zhǎng),放飛夢(mèng)想”為主題的大班畢業(yè)典禮。
十月份,開展以“快樂(lè)童年”秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。讓幼兒園感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力、團(tuán)體合作的技巧,激發(fā)幼兒集體榮譽(yù)感。
(三)加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生保健、安全管理工作,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
1.以預(yù)防為主,做好傳染病的預(yù)防工作。每天做好晨檢(做到一看、二問(wèn)、三摸、四處理)和幼兒一日生活觀察記錄,力爭(zhēng)做到無(wú)一漏檢。對(duì)于未到園幼兒,教師及時(shí)回訪了解原因并登記;組織孩子加強(qiáng)身體鍛煉,保證幼兒每天有兩個(gè)小時(shí)的戶外鍛煉。
2.加強(qiáng)安全教育活動(dòng),全年責(zé)任事故發(fā)生率為零。
我們始終把安全工作作為保育工作中的重中之重,常抓不懈。成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定安全工作計(jì)劃,簽訂安全責(zé)任書,健全安全常規(guī)管理制度,將安全工作層層落實(shí),責(zé)任到人。
(四)密切家園聯(lián)系,形成教育合力
我園立足于幼兒教育與家庭教育“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),資源共享,相互支持,共同發(fā)展”的原則,堅(jiān)持開學(xué)初召開家長(zhǎng)會(huì),定期召開家長(zhǎng)委員會(huì),對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒知識(shí)講座,以及共同商討幼兒教育計(jì)劃,讓家長(zhǎng)參與管理;通過(guò)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、種植活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等形式,向家長(zhǎng)展示教育成果,讓家長(zhǎng)參與活動(dòng)。
一、靈活運(yùn)用多種溝通渠道,緊密聯(lián)系家長(zhǎng)
要給孩子好的教育,首先要了解孩子。因此,幼兒園要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流,充分了解每一個(gè)孩子,以便運(yùn)用適合的教育方法。
1.教師通過(guò)家訪等形式加強(qiáng)家園雙方對(duì)孩子的了解。每年的8月份為我園的家訪月,老師們對(duì)班級(jí)全體幼兒進(jìn)行入戶家訪,充分了解孩子的生活習(xí)慣、性格特點(diǎn)及父母對(duì)孩子的教育理念等,有針對(duì)性地開展工作。平時(shí)則通過(guò)電話、早晚接送孩子等時(shí)間與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)給予表?yè)P(yáng),糾正孩子的小缺點(diǎn),讓孩子在良好的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
2.為使家長(zhǎng)了解孩子在園活動(dòng)的細(xì)節(jié),老師把班級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容、游戲活動(dòng)、孩子的表現(xiàn)寫在《班級(jí)日志》上,請(qǐng)家長(zhǎng)翻看。例如:“大五班:12月3日,星期三,晴。最近兩天天氣很好,教室里暖氣也很好,我們會(huì)加大飲水量。上午學(xué)習(xí)了《我們居住的地球》,孩子們很感興趣,請(qǐng)家長(zhǎng)有時(shí)間帶孩子去鄭東新區(qū)參觀地質(zhì)博物館,是免費(fèi)的哦!謝謝您的配合!”“小二班:9月2日,星期二,晴。今天是開學(xué)后的第二天,早晨來(lái)園時(shí)部分孩子情緒波動(dòng)較大,不過(guò)吃飯的時(shí)候漸漸安靜下來(lái)。早飯是蝦炒黃瓜、蒸蛋羹、豆沙包、豆?jié){,小朋友都吃得很好。請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持送孩子來(lái)園,孩子很快就會(huì)適應(yīng)幼兒園生活了?!蔽覉@每個(gè)孩子都有一本《幼兒成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》,老師們把孩子在園一個(gè)月的生活學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)發(fā)給家長(zhǎng),家長(zhǎng)看后再把孩子在家的表現(xiàn)反饋給老師,月月交流,雙方對(duì)孩子進(jìn)行充分的了解,有利于每一個(gè)孩子健康全面地成長(zhǎng)。
二、充分利用家長(zhǎng)資源,開創(chuàng)家園互動(dòng)、合作共育的新局面
家園溝通的根本目的在于充分利用家長(zhǎng)資源,實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)、合作共育。
1.合理利用家長(zhǎng)的客觀資源,保證幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的順利進(jìn)行。我園經(jīng)常開展豐富多彩的家園教育主題活動(dòng)和親子活動(dòng),如春游、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等,經(jīng)常是家長(zhǎng)出車幫忙運(yùn)送器械、接送孩子,配合老師搞好活動(dòng)。隨著各種活動(dòng)的開展,家長(zhǎng)們漸漸對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解,也促進(jìn)了親子關(guān)系的融洽發(fā)展。
2.家長(zhǎng)助教是我們利用家長(zhǎng)教育資源、實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的又一項(xiàng)舉措。在家長(zhǎng)中不乏專業(yè)特長(zhǎng)和對(duì)教育有心得的朋友,我們邀請(qǐng)他們來(lái)園參與教學(xué)活動(dòng)。中一班程一純的媽媽為了上好美術(shù)課《秋天的樹葉》,到公園撿來(lái)各種樹葉分給幼兒人手一份,課堂效果非常好;小二班王成然的媽媽是我省著名的女高音歌唱家,她為孩子們演唱的《月圓曲》優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),同時(shí)也對(duì)我園教師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)……家長(zhǎng)助教活動(dòng)不僅使教師獲得了教育資源的支持,還大大提高了家長(zhǎng)和教師雙方的教育水平。同時(shí),這種互動(dòng)提高了幼兒學(xué)習(xí)與探索的積極性,豐富了教學(xué)內(nèi)容,拓寬了孩子的知識(shí)面,也使家長(zhǎng)在參與過(guò)程中學(xué)會(huì)如何引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),加深其對(duì)幼兒園教育的了解。
三、有目的地舉辦專題講座,不斷提高家長(zhǎng)的育兒水平
現(xiàn)在的家長(zhǎng)非常重視自己孩子的教育,有的家長(zhǎng)文化水平也很高,經(jīng)常瀏覽報(bào)刊、書籍、網(wǎng)絡(luò)中有關(guān)幼兒教育知識(shí)的內(nèi)容。但他們畢竟不是專業(yè)的幼兒教師,沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)育兒理論知識(shí),面對(duì)自己孩子的一些具體情況,有的家長(zhǎng)會(huì)無(wú)所適從。這時(shí)就需要我們專業(yè)的教育工作者對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育方法的指導(dǎo)與幫助,不斷提高家長(zhǎng)的幼兒教育水平,提高家長(zhǎng)與幼兒園合作教育的主動(dòng)性、積極性、實(shí)效性,形成家園共育機(jī)制,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
1.邀請(qǐng)專家走進(jìn)幼兒園為家長(zhǎng)作專題講座。例如:針對(duì)大班孩子馬上要上學(xué)的情況,我們邀請(qǐng)鄭師附小高級(jí)教師彭玲芳到園為家長(zhǎng)們講述《入學(xué)前的準(zhǔn)備》以及《幼小銜接問(wèn)題》,受到了家長(zhǎng)的熱烈歡迎;針對(duì)9月份新生入園的情況,我園對(duì)全體新生家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),利用《幫助和鼓勵(lì)孩子走好人生的第一步》《幼兒園的飲食結(jié)構(gòu)》等專題講座,指導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒園讓孩子盡快適應(yīng)集體生活。
2.幼兒安全是家長(zhǎng)最為關(guān)心的問(wèn)題,教師豐富的經(jīng)驗(yàn)是保證幼兒安全的重要條件。小二班寇璐老師有20年的工作經(jīng)驗(yàn),她為家長(zhǎng)作了題為《做好孩子的安全》的精彩講座;大四班陳歌老師則根據(jù)自己的心得體會(huì)講了《幼兒獨(dú)立性的培養(yǎng)》。其他諸如《幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)》《培養(yǎng)一個(gè)愛(ài)讀書的好孩子》等專題講座,也都受到了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。
3.邀請(qǐng)家長(zhǎng)介紹自己成功的育兒經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)朋友中有很多知識(shí)水平較高且關(guān)注孩子教育的有識(shí)之士,我園邀請(qǐng)他們來(lái)為全園家長(zhǎng)介紹自己教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn)。中四班李筱涵的媽媽宋春暉就《關(guān)注幼兒安全》《孩子習(xí)慣的培養(yǎng)》舉行講座,受到家長(zhǎng)的歡迎。
進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺,并且缺乏合作的本事,在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流,發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決,所以我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義,并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。下面由小編來(lái)給大家分享幼兒園中班老師工作心得,歡迎大家參閱。
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幼兒園教師工作心得體會(huì)
幼兒園中班老師工作心得1我班緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,在這半年中,我們班內(nèi)三位教師團(tuán)結(jié)一心,認(rèn)真配合,踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作,每個(gè)孩子都在原有水平上有了必須的提高,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?,F(xiàn)做總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)方面
1、主題活動(dòng)的開展:本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣,結(jié)合主題課程,開展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫》、《歡樂(lè)的冬天》《歡樂(lè)的家》、《可愛(ài)的動(dòng)物》《過(guò)新年》等主題活動(dòng)。
在新《綱要》指導(dǎo)下,我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合,相互滲透,注重趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開展的過(guò)程中,我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境,為幼兒帶給了豐富的操作材料,比如在《過(guò)新年》這一主題中,小朋友制作了彩帶、賀卡,繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品,把我們的教室打扮一新,充滿了節(jié)日的氛圍,小朋友看著自我辛勤勞動(dòng)的成果,個(gè)性興奮。
2、自主游戲與主題活動(dòng)的結(jié)合。
我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng),與小朋友共同創(chuàng)設(shè)了“娛樂(lè)天地”、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂(lè)樂(lè)小吃”等游戲角,并根據(jù)主題的變化更換游戲資料,在活動(dòng)中有計(jì)劃有步驟地帶給材料,對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒帶給豐富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
二、保育方面
在保育方面,我們遵循保教結(jié)合的原則,三位教師互相協(xié)調(diào),做到教中有保,保中有教。我們班三位教師有兩位是新加入的,剛開始的時(shí)候,互相配合不夠默契,小朋友會(huì)有等待的現(xiàn)象,為此,我們?nèi)齻€(gè)經(jīng)常利用時(shí)間討論、商量怎樣配合更合理,此刻,我們互相之間,只要一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神,對(duì)方就明白要干什么,工作也順手多了。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,獨(dú)立性有所提高。能做到飯前便后洗手,飯后漱口,會(huì)迅速有序的穿_服、
三、家長(zhǎng)工作
《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并用心支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育潛力?!北局@樣的指導(dǎo)思想,我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中,注重與家長(zhǎng)的溝通和理解,及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我們召開了家長(zhǎng)會(huì),一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃,幼兒在園狀況;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn),拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,家校通,家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù),在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開展。
四、存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展,知識(shí)面豐富了,獨(dú)立性增強(qiáng)了,但也存在著不足:1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。2、思維不開闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。下學(xué)期,我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng),明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光我班的日常工作,不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開展,憑著良心去做的。保育工作:黃教師天天做到位,每一天窗明幾凈,活動(dòng)室,盥洗室,衛(wèi)生間,每一天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)我班的日常工作,不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開展,憑著良心去做的。保育工作:黃教師天天做到位,每一天窗明幾凈,活動(dòng)室,盥洗室,衛(wèi)生間,每一天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)致,從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時(shí)時(shí)放在心上。保教主任提出的推薦都能虛心理解,按標(biāo)準(zhǔn)完成,并一貫地堅(jiān)持下來(lái),做到查與不查一個(gè)樣,用她自我的話說(shuō),我能將自我的活做好。
五、教育工作
本學(xué)期由于我班的陳娟教師孕育技節(jié)的排練,使原本穩(wěn)定的班級(jí)一下子亂了頭緒。應(yīng)對(duì)這種局面,我和秦教師認(rèn)真地做下來(lái)談?wù)?,讓她全面地了解本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及本班日常工作,使她很快地進(jìn)入教育主角,按她一貫的教育方式,將班級(jí)工作做好,將孩子管好,讓領(lǐng)導(dǎo)懸掛的心得以安穩(wěn),讓來(lái)回奔波的我感到欣慰,讓家長(zhǎng)們得到放心。教學(xué)資料:本學(xué)期,除了開展六個(gè)主題活動(dòng)外,還生成許多與主題有關(guān)的課題,讓孩子們受益匪淺,個(gè)性是由本班教師自編自導(dǎo)的主題‘罐子樂(lè)’,共有二十多個(gè)活動(dòng),將幼兒的各種發(fā)展融入其中,有數(shù)學(xué)領(lǐng)域的造型設(shè)計(jì),疊高統(tǒng)計(jì),裝相;有歡樂(lè)無(wú)比的生日蛋糕宴;有氣勢(shì)雄偉的城門;有蜿蜒屈曲的萬(wàn)里長(zhǎng)城;有科技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛(ài)國(guó)的種子。至于外界的評(píng)價(jià)我們覺(jué)得不太重要,關(guān)鍵是孩子們玩得開心,學(xué)得盡心。
六、中心工作
在理解省示范園復(fù)查的日子里,我們教師互相幫忙,各盡其能,能寫的多寫些,能做的多做些。領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)毫無(wú)怨言地做好。
幼兒園中班老師工作心得2又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,讓所有人都盼望的新年已在眼前,一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)美麗的秋天和溫暖的冬天,孩子們更像春天里的小樹苗一樣長(zhǎng)高了,長(zhǎng)大了,也更加懂事了,因?yàn)樗麄兠靼鬃晕乙呀?jīng)成為中班的小哥哥小姐姐了?;仡欉@一學(xué)期的工作,回顧和孩子們相處的每一天,有辛勤付出的汗水,也有成功欣慰的歡樂(lè)。現(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié),以此來(lái)反思不足,展望未來(lái)。
一、班級(jí)概況:
幼兒情景:本班共有幼兒42名,其中男生29名,女生13名。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育個(gè)個(gè)健康活潑,能表達(dá)能交流,會(huì)合作、會(huì)分享,有了很大的提高與提高。這些孩子經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)取性也提高了,許多孩子對(duì)新奇的事物能多探索、多請(qǐng)教;孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手,完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。但個(gè)別年齡較小的但在細(xì)微之處還存在著一些不足,這就需要三位教師今后繼續(xù)為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。
二、保育方面:
我們時(shí)刻牢記把幼兒的身體健康放首位,能嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作,努力實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作,杜絕傳染病的發(fā)生。加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),正確引導(dǎo)幼兒心理,加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉幼兒能禮貌進(jìn)餐、出勤率較穩(wěn)定。
在生活方面我們更期望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,做到“自我的事情自我做”,培養(yǎng)他們從一些簡(jiǎn)單的生活小事做起。從晨間來(lái)園開始,讓幼兒整理好自我的玩具;自我排隊(duì)喝水,喝完水后學(xué)會(huì)自我放杯子,并能檢查杯子中是否還有剩余的水,以此培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的態(tài)度;午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)脫衣,擺放好衣物;起床后讓幼兒自我穿衣,有困難時(shí)可向教師尋求幫忙。經(jīng)過(guò)這一系列的鍛煉,在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。每一天安排幾個(gè)幼兒當(dāng)教師的小幫手,午睡之前幫忙排椅子等,幼兒從勞動(dòng)中感受到歡樂(lè),同時(shí)自我也得到了鍛煉。
三、教育教學(xué)工作:
1、在開展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)取認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,興趣、本事投放了不一樣難度的活動(dòng)材料
2、雖然進(jìn)行了社會(huì)、語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的劃分,但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,根據(jù)課程教材的要求,結(jié)合班級(jí)情景,有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合,以更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。
根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),精心地備課,使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo),更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備方面,充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的進(jìn)取性,一齊收集資料,就讓家長(zhǎng)與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的主題,動(dòng)員鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料,經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng),幼兒在各方面均有不一樣程度的提高。器樂(lè)、節(jié)奏方面有明顯提高,舞蹈的動(dòng)作協(xié)調(diào)性有所增強(qiáng),同時(shí)幼兒在繪畫的技能技巧上也比以前有較大幅度的提高。幼兒這些成績(jī)和提高在我園十二月底的迎新展示活動(dòng)中,獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)和肯定。
四、家長(zhǎng)工作:
在學(xué)期一開始,我們就召開了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)們介紹我們一學(xué)期的工作安排和幼兒的發(fā)展目標(biāo)。中班幼兒開始學(xué)習(xí)社會(huì)禮儀,我們就這方應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,同時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn),對(duì)我們的工作有很大的幫忙。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù),在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開展。
五、存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展,知識(shí)面豐富了,獨(dú)立性增強(qiáng)了,但也存在著不足:
1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、思維不開闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
4、幼兒的生活常規(guī)管理有待進(jìn)一步提高。
下學(xué)期,我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng),明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!
幼兒園中班老師工作心得3在緊張與忙碌之中,又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回顧整個(gè)學(xué)期,我們班教師都能認(rèn)真遵守本園的規(guī)章制度,熱愛(ài)幼兒,熱愛(ài)本職工作,在自我的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。該學(xué)期,我班幼兒的生活自理本事明顯提高,幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(zhǎng)工作開展得較順利,家長(zhǎng)進(jìn)取支持各配合,在家園共育下,幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,有必須的生活自理本事,懂得禮貌待人,初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律,異常是在繪畫、音樂(lè)、英語(yǔ)等方面,我班幼兒較感興趣。在普通話表達(dá)本事方面也明顯有提高,個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。現(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情景
一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,預(yù)防各種傳染疾病,保證幼兒健康成長(zhǎng)。
一學(xué)期來(lái),我班能做好每一天晨檢和午檢工作,每一天密切觀察幼兒的健康狀況,并做好記錄,進(jìn)取開展各項(xiàng)戶外活動(dòng),提高幼兒身體的抵抗本事,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理本事的培養(yǎng),使幼兒學(xué)會(huì)了自我穿脫衣服、鞋襪,自我整理床鋪,并經(jīng)過(guò)輪流當(dāng)“值日生”的形式,教會(huì)幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識(shí),我與本班教師一齊,堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動(dòng),使幼兒掌握更多的安全知識(shí),如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。
二、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作,保證完成教育教學(xué)任務(wù)
1、加強(qiáng)常規(guī)教育,建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)
幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí),教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中,幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行,當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。所以,作為班主任,我注重加強(qiáng)常規(guī)教育,把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位,在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,同時(shí)還要求本班教師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活,在本班教師的共同努力下,我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好,構(gòu)成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。
2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng),保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上,我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具,認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃,做到以游戲?yàn)橹?,想方設(shè)法組織好幼兒每一天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),使幼兒每一天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上,我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手,調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參與活動(dòng),從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與進(jìn)取性。所以,我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃,活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋,進(jìn)取發(fā)言,思維異?;钴S,智力水平明顯提高。
3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
我班的幼兒異?;顫姾脛?dòng),其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭,常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象,我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。
4、進(jìn)取參加教研活動(dòng),提高教研本事。
本學(xué)期,我園每月開展了教學(xué)技能展示,教師之間互相學(xué)習(xí),吸收好的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)童話劇的形式,讓孩子門對(duì)英語(yǔ)更加感興趣。
三、密切聯(lián)系家長(zhǎng),努力做好家園同步教育工作
在家長(zhǎng)工作方面,我們堅(jiān)持做到熱情接待家長(zhǎng),主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,經(jīng)過(guò)多種途徑開展家長(zhǎng)工作。由于秋季各種傳染病熱的到來(lái),我園采取了家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)不能入園措施,所以,教師與家長(zhǎng)直接接觸的機(jī)會(huì)減少,我們便抓住晚接的時(shí)間,多與家長(zhǎng)勾通,還常常經(jīng)過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期,我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì),一次家長(zhǎng)學(xué)校上課,向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及知識(shí),并結(jié)合我班實(shí)際情景,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)資料、方法。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行,在我與本班教師的發(fā)動(dòng)下,家長(zhǎng)十分重視,參與的進(jìn)取性高,每次出勤率都在90%以上。經(jīng)過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng),讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師、了解自我孩子在園的學(xué)習(xí)、生活,進(jìn)而更支持、配合我們的工作,到達(dá)家園同步教育的目的。
本學(xué)期,在教師的共同努力下,我班的班務(wù)工作得以順利完成,幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不一樣程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭(zhēng)取把本班的工作做得更好,讓我班幼兒能更活潑、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。
幼兒園中班老師工作心得4進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺,并且缺乏合作的本事,在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流,發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決,所以我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義,并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。
1、首先為幼兒樹立合作的榜樣
教師在幼兒心目中有很高的威信,教師的言行潛移默化地影響著幼兒。所以我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合,會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響。如,一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí),另一教師主動(dòng)幫著擺放、分發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌,而另一位教師就彈琴配合,這在無(wú)形中都為幼兒供給了進(jìn)取的行為榜樣。
2、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法,指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如,搭積木或玩商店游戲前,應(yīng)大家一齊商量,分工合作;遇到矛盾時(shí),要協(xié)商解決問(wèn)題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí),可相互謙讓、輪流或共同使用;當(dāng)同伴遇到困難時(shí),要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫忙他;當(dāng)自我遇到困難、一人無(wú)法解決時(shí),能夠主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。經(jīng)過(guò)這些具體的合作情景,幫忙幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略,在合作中學(xué)會(huì)了合作。
(三)在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料,發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣
我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo),在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作,讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。
(四)圍繞主題目標(biāo),開展豐富多彩的教育活動(dòng)
本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程,開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng),開展的主題活動(dòng)有:我升班了、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié))、我愛(ài)祖國(guó)(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探索的樂(lè)趣、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動(dòng);在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不一樣的發(fā)展,如在我愛(ài)家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中:我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不一樣的資料:家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的、家鄉(xiāng)的變化等方面來(lái)了解我們的家鄉(xiāng),在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì)自我主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的本事,同時(shí)我們還開展了別開生面的秋游活動(dòng),這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一齊商討秋游計(jì)劃,到那里去,去干什么?注意什么事項(xiàng)等都是教師和幼兒一齊協(xié)商的結(jié)果,其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)再進(jìn)一步確定,并且我們這次秋游活動(dòng)把家長(zhǎng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一齊共同參與,為方便家長(zhǎng)的參與我們把時(shí)間定于周末,以便家長(zhǎng)和我們共同活動(dòng)……
在活動(dòng)結(jié)束后我們將家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)收集起來(lái),發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)于這次活動(dòng)給予了很高的評(píng)價(jià)和幫忙支持,他們期望以后多組織累似家園共育的活動(dòng);在十一月份我們還開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化,以及讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度,在那一天家長(zhǎng)和孩子一齊下棋,有許多孩子都贏了自我的父母,而父母?jìng)冸m然輸了,但都很高興、開心,他們看到了孩子的提高、看到了教師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰。
三、嚴(yán)格遵守保教結(jié)合,確保保育工作的順利進(jìn)行
幼兒園的發(fā)展一向是以保教結(jié)合為主的,一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。所以孩子的安全問(wèn)題、消毒工作及身心健康都一向是放在我們工作中的重中之重。
我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度,認(rèn)真做好晨檢工作、檢查把關(guān),認(rèn)真做好幼兒服藥工作,仔細(xì)核對(duì)姓名、藥名、藥量及服用時(shí)間,以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播,以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離,并每周堅(jiān)持用紫外線消毒,以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度,防止病從口入。每一天對(duì)毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒,用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方:鋼琴、錄音機(jī)、桌子、區(qū)角柜等,玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次,枕套每半月?lián)Q洗一次,被褥半月一次及時(shí)曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作,使幼兒健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。
四、班級(jí)工作的順利開展,離不開家長(zhǎng)的辛勤幫忙
隨著教育的不斷改革,新課程的不斷推進(jìn),吸納家長(zhǎng)參與我們的家園共育是閉不可少的。
本學(xué)期我們除了家長(zhǎng)園地及每周對(duì)家長(zhǎng)公示我們的教育目標(biāo)、和教育任務(wù)外,還進(jìn)行電話回訪、應(yīng)對(duì)面的交流等方式了解孩子在家情景及讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情景,和家長(zhǎng)一齊為幼兒的發(fā)展而努力。在家長(zhǎng)開放日中我們請(qǐng)家長(zhǎng)參與指導(dǎo)孩子的活動(dòng),展示我們的特色的教育,讓家長(zhǎng)進(jìn)一步理解,以便更好的配合我們的工作,最終做好家長(zhǎng)反饋工作,認(rèn)真聽(tīng)取他們提出的意見(jiàn)與提議,真正做到家園共育的方針。
在這學(xué)期里我們有成績(jī)也有不足,可喜的是我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫忙下,更新了教育理念,完成了園內(nèi)外的各項(xiàng)接待、檢查任務(wù),并受到了領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評(píng);能根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、充實(shí)區(qū)角活動(dòng)資料和更換活動(dòng)材料,認(rèn)真?zhèn)浜弥苡?jì)劃、教育活動(dòng)、書寫教育筆記等等,做好家長(zhǎng)工作,做好保育保健工作。但也存在著必須的不足,教育觀念還有待于更進(jìn)一步的創(chuàng)新,家長(zhǎng)工作還不是很完善等,我們將繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì),查找并克服存在的不足,在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下充分挖掘家長(zhǎng)資源,使幼兒在歡樂(lè)教育中健康活動(dòng)的發(fā)展。我在以后的工作中還需不斷的改善與豐富,爭(zhēng)取再創(chuàng)新意。
幼兒園中班老師工作心得5時(shí)間匆匆而過(guò),中班一學(xué)期很快就過(guò)去了,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活,不僅僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,各方面的潛力也有了不一樣水平的提高。幼兒在教師們的悉心教養(yǎng)下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,潛力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?,F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié),以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短,有利于班級(jí)工作的順利開展。
一、保育工作
幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)后覺(jué)得自我長(zhǎng)大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),用心鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自我的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿_服,并會(huì)將衣服疊放整齊。我們一方面耐心的給予幫忙,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒懂得自我的事情要學(xué)著自我做,在我們的努力下,,動(dòng)手潛力有了明顯的提高。幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽視。僅有一個(gè)干凈的環(huán)境,孩子有一個(gè)健康的身體,才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以,我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí),嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度,每一天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,定時(shí)消毒。在5月份,因?yàn)橛小笆肿憧诓 边@傳染病,所以除了每一天給玩具、桌椅消毒外,我們要仔細(xì)觀察班上幼兒狀況,對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒,我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),戶外活動(dòng)中也個(gè)性關(guān)心他們的冷暖,提醒他們多喝水,用我們的細(xì)心照顧好每一個(gè)幼兒,使家長(zhǎng)放心!
二、教育工作
在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我們?cè)谌粘I钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì),用心為幼兒帶給戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒用心與材料互動(dòng)。我們利用每一天晨鍛時(shí)間,組織豐富多彩群眾游戲,有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,我們制作了紙球、沙錘等體育玩具,用心參與幼兒的活動(dòng),和幼兒一齊跳,一齊玩,我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,大家都能用心愉快地參加戶外活動(dòng),幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。由于受幼兒年齡特點(diǎn)及周圍環(huán)境的限制,幼兒自我生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少,在幼兒周圍熟識(shí)的生活和環(huán)境中,根據(jù)幼兒的興趣和需要,有選取的直接提出主題,生成資料來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們兩位教師以園的指導(dǎo)方針,結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r,透過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則,學(xué)會(huì)了自律,樹立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和潛力;幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對(duì)人有禮貌,誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒用心主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
三、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。為了切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,我們用心利用家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,透過(guò)多種形式(家園園地,多利用早、晚離園時(shí)與家長(zhǎng)談話、個(gè)別幼兒打電話、家園手冊(cè)等形式)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況,同時(shí)我也了解幼兒在家的狀況,以便我們做好工作,讓家長(zhǎng)更放心把他們的孩子交給我們。
四、存在不足與努力方向
下面,我就幼兒園網(wǎng)站對(duì)園務(wù)工作開展中起到的作用談幾點(diǎn)個(gè)人的看法。
一、擴(kuò)大宣傳,提高幼兒園知名度
網(wǎng)站的開放功能決定了它具有對(duì)外宣傳作用。幼兒園網(wǎng)站作為幼兒園在互聯(lián)網(wǎng)上展示自己的窗口,它通過(guò)其流通能力,可以幫助幼兒園組織文化在社會(huì)上的擴(kuò)散。網(wǎng)站中的“走進(jìn)西幼”欄目能幫助家長(zhǎng)、社會(huì)很好的了解學(xué)校的辦園理念、師資情況、特色教育以及園內(nèi)最新動(dòng)態(tài)及重大事件。
如何吸引家長(zhǎng)關(guān)注,提高網(wǎng)站的知名度呢?為此我們也討論過(guò)。于是在網(wǎng)站中開設(shè)一些家長(zhǎng)和孩子所感興趣的欄目,如“家長(zhǎng)園地”,為家長(zhǎng)提供一些育兒資訊“每周食譜”,公布了幼兒每日的食譜,讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園“一餐兩點(diǎn)”的內(nèi)容一目了然:“幼兒天地”,為孩子提供一些游戲和故事,讓孩子學(xué)習(xí)、娛樂(lè)兩不誤。另外,“圖片庫(kù)”里上傳孩子活動(dòng)的精彩照片……讓家長(zhǎng)從多角度了解我園,從而提高知名度。
二、協(xié)調(diào)、配合和提高教育服務(wù)質(zhì)量
幼兒園中“保教合一”尤為重要。處在這個(gè)年齡階段的孩子特別需要老師和家長(zhǎng)的精心教育。網(wǎng)站中“家長(zhǎng)園地”和“幼兒天地”就是專門為家長(zhǎng)和小朋友開設(shè)的。通過(guò)調(diào)查了解家長(zhǎng)和孩子的需求,教師便注意搜集一些好的家庭教育、保健知識(shí)、親子游戲,定期上傳到網(wǎng)站上,指導(dǎo)家長(zhǎng)如何正確、科學(xué)地教育孩子;并增設(shè)一些孩子喜愛(ài)的欄目,以滿足他們的需求,吸引其注意力,增加網(wǎng)上點(diǎn)擊率。如“幼兒天地”中的flash游戲、經(jīng)典故事、經(jīng)典歌曲等都是圖文聲像并茂,極大地提高了孩子學(xué)習(xí)的積極性,從調(diào)查情況來(lái)看,這方面的內(nèi)容很受家長(zhǎng)和小朋友的喜歡。
這樣一來(lái),孩子除了在學(xué)校接受老師有計(jì)劃、有目的的教育外,在家,家長(zhǎng)可以根據(jù)老師提供的資料和孩子的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性教育,真正達(dá)到家園共育的效果,共同提高保育教育質(zhì)量。
三、架起與家長(zhǎng)溝通的橋梁
目前家園溝通的主要形式是:面談、電話、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系冊(cè)、親子活動(dòng)等。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)最受家長(zhǎng)歡迎的是面談。因?yàn)樗容^直接,且具有針對(duì)性。但由于家長(zhǎng)與教師同步的上、下班時(shí)間,雖然見(jiàn)面了,但一來(lái)接送孩子時(shí)間段時(shí)間短,人又多;再來(lái)農(nóng)村的孩子大多都是由爺爺、奶奶接送,對(duì)于孩子都比較寵愛(ài),對(duì)于老師提出的一些建議有的只當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。這就很難達(dá)到家園溝通,提高幼教質(zhì)量的良好效果。
于是,我們利用班級(jí)網(wǎng)頁(yè)來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺陷,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),增強(qiáng)交流與溝通。我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容,每周的計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容,孩子們的作品、活動(dòng)的照片等以圖文的形式放在網(wǎng)上,一方面讓家長(zhǎng)了解孩子一天在校的學(xué)習(xí)情況,另一方面家長(zhǎng)可以幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí),讓他們共同來(lái)分享和記錄孩子成長(zhǎng)中的精彩。家長(zhǎng)們都紛紛在網(wǎng)站上留言“寶寶在網(wǎng)站上看見(jiàn)了自己的照片,很興奮!急著拉著爺爺、奶奶來(lái)看!”“希望老師能經(jīng)常把孩子在校的情況上傳到網(wǎng)上?!钡鹊取?/p>
教師還根據(jù)本班年齡段孩子的特點(diǎn)提供不同的教育方式方法供家長(zhǎng)參考,通過(guò)網(wǎng)站,教師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)共同探討育兒的方法,總結(jié)育兒的經(jīng)驗(yàn)。這樣,既開發(fā)了家長(zhǎng)的教育資源,又形成家長(zhǎng)之間相互交流,相互學(xué)習(xí)的良好氛圍,極大地發(fā)揮了校園網(wǎng)站的強(qiáng)大的溝通功能。
從幼兒園教育到家庭教育,教師利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)交流平臺(tái)及時(shí)與家長(zhǎng)做最好的交流,及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒的最新動(dòng)態(tài),不斷更新信息,為我們的教育教學(xué)填上了新綠洲。
四、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
現(xiàn)代化信息教育就像打開了一扇通往世界的窗戶,能讓全體教師打開窗子,迎接新世紀(jì)的八面來(lái)風(fēng),從而放開眼界,敞開心胸,站在高處,用全新的眼光審視我們的教育、反思我們的教學(xué)。
利用網(wǎng)站論壇,教師blog,我們可以自由發(fā)表各種感想、見(jiàn)解和心得體會(huì),可以提出問(wèn)題與大家探討,可以交流對(duì)話或針對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行論辯,還可以提供思路與校內(nèi)外的專家、同行共同研究,可以刊登自己最新的研究成果,或者評(píng)價(jià)別人的成果,借鑒已有的經(jīng)驗(yàn)利用文件傳輸服務(wù),可以共享自己制作的課件,展示自己的作品;利用視頻點(diǎn)播可以播放自己的優(yōu)秀教學(xué)課例,和大家共同分享和研究……
利用班級(jí)網(wǎng)頁(yè),我們可以把一個(gè)學(xué)期的課程計(jì)劃公布到網(wǎng)上,向教師、家求意見(jiàn)把每位教師平日的各項(xiàng)工作的“亮點(diǎn)”記錄在網(wǎng)上,定期展示給大家,既可以增進(jìn)教師間相互了解,增加學(xué)校工作的透明度,又可以讓教師間相互學(xué)習(xí)、借鑒共同提高。
【關(guān)鍵詞】 幼兒園;家務(wù);家園;社會(huì)實(shí)踐
傳統(tǒng)的幼兒園管理是幼兒每日 “早進(jìn)晚出”,家長(zhǎng)每日“早晚進(jìn)出”。這種封閉式管理模式最大的弊端就在于難以顧及幼兒的情感需求,無(wú)情地將幼兒與父母隔離,同時(shí)也把家庭、社會(huì)潛在的優(yōu)質(zhì)教育資源拒于門外。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所提倡的大教育課程觀,為我們創(chuàng)辦開放的、親情的幼兒園指明了方向。我們希望創(chuàng)辦一所沒(méi)有“圍墻”的幼兒園。
沒(méi)有“圍墻”的幼兒園是指幼兒園實(shí)行全天候開放,家長(zhǎng)可隨時(shí)來(lái)園,與孩子一起活動(dòng),直接介入幼兒的生活和學(xué)習(xí)。家園零距離的接觸能從根本上促進(jìn)家園互動(dòng)與共育。為此,幼兒園應(yīng)主動(dòng)構(gòu)建家園互動(dòng)的有效平臺(tái),立足做好“走進(jìn)”、“請(qǐng)進(jìn)”、“貼近”這三項(xiàng)工作。
1 “走進(jìn)”就是幼兒園教育要善于走進(jìn)幼兒的生活,走進(jìn)家庭和走進(jìn)社會(huì)
以此來(lái)滿足幼兒的想法與家長(zhǎng)的需要,培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍生活人、情、事、物的真情實(shí)感。以下是我們開展“走進(jìn)”工作的幾點(diǎn)作法:
1.1 教師走進(jìn)家庭開展家訪工作。家庭是幼兒最熟悉的環(huán)境,我們的教師為了真實(shí)地了解幼兒的生活,也為了家長(zhǎng)充分了解自己的孩子,她們利用工作之余走入幼兒家庭進(jìn)行家訪。其中托班、小班家訪是面向全體,因?yàn)樗麄兡挲g比較小,語(yǔ)言發(fā)展還不完善,不能清楚表達(dá)自己的事情。中、大班家訪是有針對(duì)性、有計(jì)劃的。如特殊家庭(單親、溺愛(ài)),幼兒有個(gè)性的,新入園的幼兒等等。通過(guò)家訪工作開辟了家園溝通的綠色通道,使教師與家長(zhǎng)之間增進(jìn)了解,加深了感情。
1.2 班報(bào)走進(jìn)家庭開通家園工作。我園首期月報(bào)在2001年9月開辦,發(fā)展至今將近三年的時(shí)間,最初是手工書寫,現(xiàn)在已經(jīng)是電腦設(shè)計(jì)排版。每月月末出版,幼兒家長(zhǎng)人手一份,班報(bào)的主要內(nèi)容有班級(jí)學(xué)期計(jì)劃、本月主要活動(dòng)內(nèi)容、本月教學(xué)內(nèi)容、保育知識(shí)、家教博覽、幼兒發(fā)展、教師隨筆等。每期內(nèi)容不同。自從班報(bào)走進(jìn)家庭,家長(zhǎng)及時(shí)了解了幼兒園及班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。另外家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)、心得體會(huì)、育兒經(jīng)驗(yàn)等也通過(guò)班級(jí)月報(bào)、家園之窗等載體推出去,以供全體家長(zhǎng)分享。通過(guò)班報(bào),搭建起一座家園互通的橋梁,推動(dòng)家長(zhǎng)工作向深層次發(fā)展。
1.3 幼兒走進(jìn)社會(huì)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。近幾年我們利用家長(zhǎng)和社會(huì)資源,先后帶領(lǐng)幼兒走過(guò)許多地方。幼兒在園三年,不僅能享受到幼兒園為幼兒發(fā)展提供的專門教育資源,還能享受到社會(huì)一切可利用的教育資源。他們經(jīng)常在教師的帶領(lǐng)下從幼兒園走向工廠、來(lái)到部隊(duì)、進(jìn)入學(xué)校、商場(chǎng)、醫(yī)院、圖書城、消防隊(duì)、畜牧業(yè)生產(chǎn)基地,農(nóng)業(yè)科技園園區(qū)等。每年的三月十八日全園中大班幼兒都要來(lái)到“三一八”公園向紀(jì)念碑下為解放阜新?tīng)奚挠⑿蹅兙传I(xiàn)花籃。在豐富的社會(huì)實(shí)踐中,幼兒不僅親眼看到了工人叔叔阿姨的辛勤勞動(dòng),戰(zhàn)士整齊化一的軍姿,哥哥姐姐在校認(rèn)真讀書,農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)產(chǎn)品琳瑯滿目,還有科技示范園區(qū)新引進(jìn)的農(nóng)牧品種,還親身體驗(yàn)到織布、造紙、加工牛奶等生產(chǎn)過(guò)程,使枯燥無(wú)味的教室講解變成了真實(shí)生動(dòng)的實(shí)地感受。每一次實(shí)踐,孩子們都爭(zhēng)先帶去自己親手制作的小禮物,為現(xiàn)場(chǎng)觀眾表演文藝節(jié)目。參觀過(guò)程中他們主動(dòng)與成人交談,大膽向成人提問(wèn),自如回答成人的問(wèn)話,其社會(huì)性發(fā)展得到了最好的體現(xiàn)。通過(guò)走出園門,走進(jìn)社會(huì),不僅開拓了師幼視野,豐富了生活經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)了科學(xué)知識(shí),提高了動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍的人、事、物的真情實(shí)感。還彌補(bǔ)了幼兒園教育資源的不足。
2 “請(qǐng)進(jìn)”就是把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)幼兒園,請(qǐng)進(jìn)幼兒教育之中,使他們成為教育的一分子
家長(zhǎng)是最好的最豐富的教育資源,他們不僅能給幼兒帶來(lái)安慰,而且是幼兒學(xué)習(xí)的伙伴和支持者,是孩子與教師的良師益友。幾年來(lái),我們把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)幼兒園參加各種形式的開放活動(dòng)。
2.1 以班為單位的“請(qǐng)進(jìn)”活動(dòng)。
(1)家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期初召開家長(zhǎng)會(huì),主要內(nèi)容是向家長(zhǎng)公布本學(xué)期教育目標(biāo)、活動(dòng)計(jì)劃、宣傳科學(xué)育兒知識(shí),與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)。
(2)半日活動(dòng)開放。這一天家長(zhǎng)隨時(shí)可以走進(jìn)班級(jí),參與幼兒活動(dòng)。如在健康活動(dòng)中,家長(zhǎng)與幼兒共同作韻律操,為幼兒搭山洞合作活動(dòng)。在手工活動(dòng)中,家長(zhǎng)與幼兒利用自己積累的廢舊材料共同制作手工物品等等。
(3)家長(zhǎng)進(jìn)班當(dāng)教師。每學(xué)期班級(jí)有計(jì)劃、有組織地邀請(qǐng)有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)加盟教師隊(duì)伍。如警察爸爸、交警爸爸、攝影爸爸、英語(yǔ)媽媽等。將他們情進(jìn)班級(jí)當(dāng)老師,利用他們的特長(zhǎng)使幼兒獲得直接經(jīng)驗(yàn)。
(4)家長(zhǎng)當(dāng)評(píng)委。每學(xué)期各班根據(jù)幼兒的能力、愛(ài)好舉辦豐富多彩的活動(dòng)。如故事會(huì)、演唱會(huì)、穿衣比賽會(huì)、小型運(yùn)動(dòng)會(huì)等。教師都會(huì)把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)當(dāng)評(píng)委,共同參與到幼兒的活動(dòng)中。
2.2 以園為單位的“請(qǐng)進(jìn)”活動(dòng)。
(1)秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)都會(huì)把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)參加活動(dòng)。有親子活動(dòng)(合家歡)、教師和家長(zhǎng)比賽(接力賽)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)比賽(拔河)等。2003年的運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式家長(zhǎng)代表隊(duì)和托班代表隊(duì)(幼兒騎在爸爸肩上)是一道奇特的風(fēng)景線,使開幕式變得更加隆重?zé)崃摇?/p>
(2)新年親子聯(lián)歡會(huì)。多年來(lái)我園一直保留著這項(xiàng)活動(dòng),因?yàn)樗畹眉议L(zhǎng)和幼兒喜歡。每年臨近新年教師、家長(zhǎng)和幼兒共同布置教師。新年這一天教師、家長(zhǎng)和幼兒共同表演節(jié)目、做游戲、包餃子、吃餃子,非常熱鬧。有的班還舉辦燭光晚會(huì)、住宿活動(dòng)??梢哉f(shuō)新年這一天是家長(zhǎng)和幼兒最快樂(lè)的一天。
3 “貼近”就是幼兒園的教育應(yīng)體現(xiàn)以人為本的思想,主動(dòng)為幼兒著想
貼近他們的需要,隨時(shí)提供并及時(shí)做好力所能及的服務(wù)。舉例:對(duì)三天未出勤的幼兒電話了解情況;體檢預(yù)防接種提前通知未出勤的幼兒;凡新入園的幼兒當(dāng)月進(jìn)行家訪;財(cái)務(wù)人員到門衛(wèi)集中收費(fèi)以方便家長(zhǎng);定期征求家長(zhǎng)意見(jiàn)改進(jìn)工作……
綜上,敞開大門,打破“圍墻”在我園由提出到現(xiàn)在已變成一個(gè)以一個(gè)具體的行動(dòng)。在幼兒園的每一角落你都有可以找到“走進(jìn)” “請(qǐng)進(jìn)” “貼近”活動(dòng)所留下的美麗縮影,在每一個(gè)幼兒身上你都會(huì)發(fā)現(xiàn)開放教育帶給幼兒情感和能力上的變化發(fā)展。
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