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一、開設家長課堂,讓家長先學起來
要讓家長在家中輔導幼兒練習國際象棋,前提條件是家長能夠了解國際象棋,并且能夠?qū)?。因此,我們在對幼兒開課之前,先要對家長“開課”。
1.請國際象棋老師對家長進行知識講座,使家長了解幼兒學習國際象棋的好處;學校實施國際象棋教育的方式、方法;國際象棋教育所要達到的目標;國際象棋教學的時間、地點等;以及需要家長在幼兒國際象棋啟蒙教育中所扮演的角色和要發(fā)揮的作用。
2.給家長上課。對家長進行國際象棋普及,使家長參與到國際象棋的學習中。并且提前把要給幼兒講述的知識點講述給家長,讓家長可以在家輔導幼兒的國際象棋學習。
3.將此方法保持下去,在每一批幼兒學習之前,對家長進行知識講座和上課活動,使國際象棋教育真正做到家園共育。
二、讓家長進入課堂,與幼兒共同學習
定期開展家長開放日活動,讓家長進入到課堂中。
(1)可以更好地了解自己孩子的學習情況。
(2)可以同幼兒共同學習,也可以提高自己的水平。
(3)還可以對老師的教育教學方式、方法提出寶貴的意見和建議,從而促進教學水平的提高。邀請家長參加幼兒園教學活動匯報和特色活動展示,把我們一個階段的教學成果展示給家長,接受家長的檢驗。
三、把“作業(yè)”帶回家,引導家長在家輔導幼兒學習
每一次課結束之后,都要通過短信或者紙條的方式,及時告知本次課幼兒所學的內(nèi)容,以及幼兒在學習過程中的狀態(tài)和幼兒的學習效果。然后根據(jù)幼兒的學習情況以及學習內(nèi)容,給家長布置“作業(yè)”,讓家長輔導幼兒對課堂上學到的知識進行鞏固和提高。
四、利用網(wǎng)絡平臺,加強幼兒實戰(zhàn)對弈
當幼兒學習一個階段后,會有一定程度的提高,這時幼兒需要找更多的對手進行實戰(zhàn)對弈,從而可以加強幼兒對國際象棋運動的理解以及自身的實戰(zhàn)能力。幼兒一直和伙伴、老師對弈、同家長下棋,久而久之會使幼兒對下棋失去興趣。由于面對熟悉的伙伴、老師或家長,幼兒可能會形成固定的思維模式。這時,家長可以很好地利用互聯(lián)網(wǎng)平臺,讓幼兒能夠和更多的人進行切磋。在這個過程中,家長首先要控制幼兒的下棋時間,這有利于保護幼兒的眼睛。同時無論輸贏,對幼兒要以鼓勵為主,不要打擊幼兒學習的積極性。
五、及時溝通,階段總結,反饋幼兒學習情況
每天幼兒來園或者離園時,可以合理利用這些時間,與家長就幼兒國際象棋的學習情況進行反饋和溝通。老師將幼兒在學校里的學習情況反饋給家長,包括幼兒的學習狀態(tài)、是否感興趣、學習的效果、學習水平等。家長也可以將幼兒在家中的學習情況告訴老師,如,在家中學習的時間長短、是否主動去學習等。這樣老師和家長通過及時溝通,可以就幼兒在學習過程中遇到的困難和問題及時進行解決。國際象棋啟蒙教育不是一朝一夕就能完成的,需要許多方法,需要付出許多努力,同時更加需要家長的支持和幫助。我相信,通過家園共育,幼兒學習國際象棋會對自己以后的身心發(fā)展有巨大的幫助。
作者:姚龍妹 單位:吳江經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)山湖花園小學附屬幼兒園