中專個(gè)人畢業(yè)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：中專個(gè)人畢業(yè)總結(jié)范文

中專畢業(yè)生自我鑒定(一)

在剛進(jìn)入中專的時(shí)候，我并沒(méi)有被陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境所嚇倒，很快地克服了種種不適應(yīng)，成功地完成一個(gè)由初中生到中技生的轉(zhuǎn)型期的過(guò)渡。

在學(xué)習(xí)上，不斷的改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)方面，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，我還很重視理論與實(shí)踐的結(jié)合,從中一開(kāi)始我就積極地參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),中二暑假自己也找了份兼職，終于也感受到了步入社會(huì)的艱難,通過(guò)這些社會(huì)實(shí)踐，我不但鞏固了課堂上所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還提高了我的實(shí)際動(dòng)手能,(并通過(guò)了全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)和省計(jì)算機(jī)二級(jí)考試,)

在生活方面，也許是受家人的影響，我向來(lái)崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng),雖然家里經(jīng)濟(jì)條件很拮據(jù)，但是學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)以及老師的幫助和同學(xué)們的關(guān)心讓我感受了學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，使得我并沒(méi)有為生活上的問(wèn)題而操太多的心思,同時(shí)我還積極參加學(xué)校、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，以提高自己的身體素質(zhì).

對(duì)于一名中專即將畢業(yè)的學(xué)生，踏入社會(huì)就是人生的一個(gè)新旅程，走好這段人生新旅程的第一步也非常重要。通過(guò)對(duì)這三年多的總結(jié)，我對(duì)自己有了一個(gè)更加系統(tǒng)地客觀地認(rèn)識(shí)，在以后的求職路上我會(huì)更加明確自己的職業(yè)目標(biāo)，以全新的面貌面向社會(huì)、迎接未來(lái)，邁好人生新旅程的第一步。

中專畢業(yè)生自我鑒定(二)

三年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時(shí)的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂(lè)觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。

我自認(rèn)為無(wú)愧于中專三年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾為身為中專生而懊喪過(guò)。但很快，我選擇了坦然面對(duì)。因?yàn)槲疑钚?，是金子在任何地方都?huì)發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天。

通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過(guò)那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，三年中的我，曾也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)，是不能跌倒的。中專生的我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。

這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這里是一種明智的選擇;面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。三年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時(shí)的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂(lè)觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。

我自認(rèn)為無(wú)愧于中專三年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾為身為中專生而懊喪過(guò)。但很快，我選擇了坦然面對(duì)。因?yàn)槲疑钚?，是金子在任何地方都?huì)發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天。

通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過(guò)那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。中專畢業(yè)生自我鑒定5篇。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，三年中的我，曾也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)，是不能跌倒的。中專生的我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。

這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這里是一種明智的選擇;面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。

中專畢業(yè)生自我鑒定(三)

在中專期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng);挖掘自身的潛力，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。

“學(xué)而知不足”是我中專期間學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)力，除了必修課之外，我還堅(jiān)持自學(xué)了office、flash、frontpage、photoshop、dreamweavermx等多種專業(yè)軟件。在思想行為方面，我作風(fēng)優(yōu)良、待人誠(chéng)懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。珍貴的兩年中專生活已接近尾聲，感覺(jué)非常有必要總結(jié)一下中專兩年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路,我整裝待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

中專畢業(yè)生自我鑒定(四)

短暫而難忘的三年中專生活即將告一段落了，總結(jié)一下這三年中專的生活是很必要的。

回顧一下這三年的歷程，三年的生活學(xué)習(xí)中，和同學(xué)的和睦相處，老師們的諄諄教誨，我學(xué)會(huì)了如何在學(xué)習(xí)中得到樂(lè)趣。幾年的集體生活，更使我懂得了怎樣去建立良好的關(guān)系，克服難關(guān)。

這三年中，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，還閱讀了很多名著，古典書籍，中華幾千年積累下的深厚底蘊(yùn)讓我認(rèn)識(shí)到了品行是多么的重要。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統(tǒng)美德。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄儫o(wú)私地傳授給了我們知識(shí)，猶如蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，多么崇高。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

三年中專學(xué)習(xí)，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。感謝老師信任，同學(xué)們的支持，我擔(dān)任xxx委員，力所能及地為班上多做一些工作。

我喜愛(ài)音樂(lè)，我喜歡運(yùn)動(dòng)，曾在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，榮譽(yù)，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

三年的中專生活似彈指一揮間，像流星劃過(guò)天空，轉(zhuǎn)瞬即逝，馬上就要各奔前程了，即將踏入社會(huì)的我們，又要經(jīng)歷一次洗禮，又要開(kāi)始新的征程了。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂(lè)觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。

第2篇：中專個(gè)人畢業(yè)總結(jié)范文

自我鑒定是對(duì)自身的一種認(rèn)識(shí)，小編帶來(lái)自我鑒定范文，歡迎各位閱讀借鑒。

短暫而難忘的三年中專生活即將告一段落了，總結(jié)一下這三年中專的生活是很必要的。

回顧一下這三年的歷程，三年的生活學(xué)習(xí)中，和同學(xué)的和睦相處，老師們的諄諄教誨，我學(xué)會(huì)了如何在學(xué)習(xí)中得到樂(lè)趣。幾年的集體生活，更使我懂得了怎樣去建立良好的關(guān)系，克服難關(guān)。

這三年中，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，還閱讀了很多名著，古典書籍，中華幾千年積累下的深厚底蘊(yùn)讓我認(rèn)識(shí)到了品行是多么的重要。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統(tǒng)美德。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄儫o(wú)私地傳授給了我們知識(shí)，猶如蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，多么崇高。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

三年中專學(xué)習(xí)，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。感謝老師信任，同學(xué)們的支持，我擔(dān)任xxx委員，力所能及地為班上多做一些工作。

我喜愛(ài)音樂(lè)，我喜歡運(yùn)動(dòng)，曾在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，榮譽(yù)，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

三年的中專生活似彈指一揮間，像流星劃過(guò)天空，轉(zhuǎn)瞬即逝，馬上就要各奔前程了，即將踏入社會(huì)的我們，又要經(jīng)歷一次洗禮，又要開(kāi)始新的征程了。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂(lè)觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。

第3篇：中專個(gè)人畢業(yè)總結(jié)范文

在中專三年里,我一直使自己保持著積極向上的心態(tài),這使我能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),我相信付出總有回報(bào),對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力較強(qiáng) ,中專的學(xué)習(xí)生活奠定了我扎實(shí)的專業(yè)理論,良好的組織能力,團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng), 回顧已經(jīng)過(guò)去的的三年多，在學(xué)校、老師和同學(xué)們的幫助下我覺(jué)得自己過(guò)得很快樂(lè)，也很充實(shí),除了努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和掌握本專業(yè)的理論知識(shí)外，我還積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在這三年多里我明顯感覺(jué)到自己在學(xué)習(xí)成績(jī)、工作能力、思想覺(jué)悟等方面比起剛來(lái)中專的時(shí)候有了很大的提高。

在剛進(jìn)入中專的時(shí)候，我并沒(méi)有被陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境所嚇倒，很快地克服了種種不適應(yīng)，成功地完成一個(gè)由初中生到中技生的轉(zhuǎn)型期的過(guò)渡。

在學(xué)習(xí)上，不斷的改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)方面，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，我還很重視理論與實(shí)踐的結(jié)合,從中一開(kāi)始我就積極地參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),中二暑假自己也找了份兼職，終于也感受到了步入社會(huì)的艱難,通過(guò)這些社會(huì)實(shí)踐，我不但鞏固了課堂上所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還提高了我的實(shí)際動(dòng)手能,(并通過(guò)了全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)和省計(jì)算機(jī)二級(jí)考試,)。

在生活方面，也許是受家人的影響，我向來(lái)崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng),雖然家里經(jīng)濟(jì)條件很拮據(jù)，但是學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)以及老師的幫助和同學(xué)們的關(guān)心讓我感受了學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，使得我并沒(méi)有為生活上的問(wèn)題而操太多的心思,同時(shí)我還積極參加學(xué)校、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，以提高自己的身體素質(zhì).

對(duì)于一名中專即將畢業(yè)的學(xué)生，踏入社會(huì)就是人生的一個(gè)新旅程，走好這段人生新旅程的第一步也非常重要。通過(guò)對(duì)這三年多的總結(jié)，我對(duì)自己有了一個(gè)更加系統(tǒng)地客觀地認(rèn)識(shí)，在以后的求職路上我會(huì)更加明確自己的職業(yè)目標(biāo)，以全新的面貌面向社會(huì)、迎接未來(lái)，邁好人生新旅程的第一步。

中專畢業(yè)自我鑒定評(píng)價(jià)【二】

我自認(rèn)為無(wú)愧于中專2年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾為身為中專生而懊喪過(guò)。但很快，我選擇了坦然面對(duì)。因?yàn)槲疑钚?，是金子在任何地方都?huì)發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天。

這2年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這里是一種明智的選擇;面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。

通過(guò)這2年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過(guò)那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，2中的我，曾也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)，是不能跌倒的。中專生的我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。

中專兩年是我一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及提高各方面能力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入中專的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。

中專兩年里，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展、適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

中專兩年，塑造了一個(gè)健康、充滿自信的我，自信來(lái)自實(shí)力，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，社會(huì)是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求

珍貴的兩年中專生活已接近尾聲，感覺(jué)非常有必要總結(jié)一下中專兩年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路,我整裝待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

二年的中專生活，使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。在這即將揮手告別美好中專生活、踏上社會(huì)征途的時(shí)候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

工欲善其事,必先利其器。中專幾年,我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),同時(shí)也不忘在工作上積累實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。雖然一心難以兩用,但我始終把握著兩者之間的平衡。

第4篇：中專個(gè)人畢業(yè)總結(jié)范文

珍貴的三年中專生活將要接近尾聲，感覺(jué)非常有必要總結(jié)一下中專三年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。 一個(gè)人的一生，每一步都要自己去走，人生需要自己去探索，不是靠父母；人生必須做出無(wú)數(shù)次選擇，每次決定都會(huì)給我?guī)?lái)一份收獲、一種尊嚴(yán)，使我懂得去愛(ài)惜這段過(guò)程，愛(ài)惜自己的人生。

三年的中專生活，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后，我會(huì)盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的成績(jī)能有較大幅度的提高。

生活在一個(gè)集體中，就要有廣闊的胸襟和博大的胸懷。要讓自己的生活更有意義，生活要有規(guī)律，要有遠(yuǎn)大的理想和追求。人活在這個(gè)世界上就要有信念，堅(jiān)持了信念就能活得更有意義。 人,總是在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在工作中得到鍛煉.。

實(shí)習(xí)生活是檢驗(yàn)在校所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也是進(jìn)一步對(duì)所學(xué)知識(shí)的加強(qiáng)鞏固和提高，我非常珍惜這段實(shí)習(xí)過(guò)程，它是我走向社會(huì)的第一步，從零開(kāi)始，虛心向前輩學(xué)習(xí)，任勞任怨，力求做好每一件事，逐漸在工件中學(xué)會(huì)了做事首先要懂得做人的道理。 工作上，勤勤懇懇，關(guān)心學(xué)生，服從學(xué)校安排，完成教學(xué)任務(wù)。班主任工作，以身作則，和學(xué)生和同事團(tuán)結(jié)友愛(ài)。教學(xué)上，嘗試新的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 生活上自覺(jué)從嚴(yán)要求自己，艱苦樸素，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派， 各方面表現(xiàn)良好。

第5篇：中專個(gè)人畢業(yè)總結(jié)范文

自我鑒定中專畢業(yè)生600一

三年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時(shí)的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂(lè)觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。

我自認(rèn)為無(wú)愧于中專三年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾為身為中專生而懊喪過(guò)。但很快，我選擇了坦然面對(duì)。因?yàn)槲疑钚?，是金子在任何地方都?huì)發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天。

通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過(guò)那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，三年中的我，曾也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)，是不能跌倒的。中專生的我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。

這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這里是一種明智的選擇;面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。

自我鑒定中專畢業(yè)生600二

首先是在思想品德上，一個(gè)人的政治思想決定著他的人生觀，也就決定著他對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活的態(tài)度。初中時(shí)我就已經(jīng)成為一名團(tuán)員，進(jìn)入中專后和老師同學(xué)相處極為融洽，也得到了老師和同學(xué)的關(guān)心幫助，使我感受到大家庭的溫暖，更使我有了堅(jiān)定的政治方向，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)集體，得到別人幫助的同時(shí)熱心幫助別人，為此我還參加了青年志愿者行動(dòng)，利用課余時(shí)間去做些能力所及之事，去幫助那些真正需要幫助的人。課余積極踴躍參加學(xué)校班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，能夠在學(xué)習(xí)生活中能夠尊敬師長(zhǎng)，幫助老師和同學(xué)做些力所能及的事，和大家和-諧相處。這些培養(yǎng)了我較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，使我在學(xué)習(xí)生活中受益匪淺，不只在思想覺(jué)悟上取得了很大進(jìn)步，也使我對(duì)自己、對(duì)未來(lái)充滿了信心和希望。

思想認(rèn)識(shí)提高必會(huì)帶動(dòng)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，因此在學(xué)習(xí)上我的成績(jī)也很突出。在學(xué)習(xí)態(tài)度上我深刻理解學(xué)習(xí)的重要性，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)型社會(huì)，更是一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，沒(méi)有知識(shí)、沒(méi)有技能是沒(méi)有出路的，所以三年的學(xué)習(xí)中我認(rèn)真學(xué)好每一門課程，無(wú)論基礎(chǔ)課還是專業(yè)課都是認(rèn)真完成老師的教學(xué)要求，并注重理論聯(lián)系實(shí)際，不拘泥于課堂內(nèi)容，課余時(shí)間積極查閱有關(guān)課程資料，上網(wǎng)查詢相關(guān)知識(shí)，使我的知識(shí)面更廣泛。中專的學(xué)習(xí)已經(jīng)不象中學(xué)時(shí)那樣有老師天天看著學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成為考驗(yàn)一個(gè)人自主性的好渠道，由于我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，理解學(xué)習(xí)的重要性，這幾年下來(lái)養(yǎng)成了良好的獨(dú)立自學(xué)能力，同時(shí)也幫助周圍成績(jī)不是很好的學(xué)生，使我和同學(xué)結(jié)成了深厚的友誼，我們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。也正因?yàn)槿绱宋业膶W(xué)習(xí)成績(jī)也很出色，幾年來(lái)成績(jī)一直是班級(jí)的前10名，并多次被評(píng)為三好學(xué)生，多次獲得學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金，不在于數(shù)目的多少，卻是對(duì)我學(xué)習(xí)成果的一種肯定。這些榮譽(yù)使我確信我有足夠的學(xué)習(xí)能力，也一定會(huì)在其他方面取得更好的成績(jī)。

生活中我遵循簡(jiǎn)樸大方、嚴(yán)以律已、寬以待人的原則，不與同學(xué)比吃穿，而是比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步程度。對(duì)自己在學(xué)習(xí)生活中嚴(yán)格要求，遇到問(wèn)題決不退縮，向老師、家長(zhǎng)和同學(xué)虛心請(qǐng)教，知難而上，遇到錯(cuò)誤不姑息遷就，分析錯(cuò)誤原因，做到知錯(cuò)就改，能夠遵守校紀(jì)校規(guī)，認(rèn)真履行學(xué)生職責(zé)，做好每一件小事，熱愛(ài)勞動(dòng)，講究衛(wèi)生。我所在學(xué)校距離家鄉(xiāng)路途遙遠(yuǎn)，我時(shí)常給家里打電話、寫信，匯報(bào)學(xué)習(xí)生活情況，有什么思想問(wèn)題也及時(shí)和父母溝通，使父母時(shí)刻感受到女兒的牽掛，也使我時(shí)刻感受著來(lái)自家庭的溫暖，更多的是鼓勵(lì)和支持。

三年的校園生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同時(shí)積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，最終以優(yōu)異成績(jī)順利考取了鉗工證和數(shù)控機(jī)床證。我深知學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，即使畢業(yè)了也還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，在將來(lái)無(wú)論從事什么工作都要繼續(xù)努力，向書本學(xué)習(xí)、向他人學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。

我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用.急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，所謂，貴在精而不在廣.如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問(wèn)，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識(shí).自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后，我常常告戒自己，步入社會(huì)后也不能一心兩用.

對(duì)于未來(lái)，我相信我能做到幾點(diǎn)：

一是學(xué)習(xí)精神，知識(shí)型社會(huì)已不再是過(guò)去學(xué)一技而用終生的時(shí)代，必須時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)更新自己的知識(shí)體系，為此我經(jīng)常上網(wǎng)查閱各方面信息，拓寬視野的同時(shí)也增加了信息量和知識(shí)量，養(yǎng)成獨(dú)立思考、分辯事非的思維能力，越是學(xué)習(xí)，越是有信心，越是有希望，在以后的工作中能夠發(fā)揮重要作用。

二是團(tuán)隊(duì)精神，不管畢業(yè)之后從事什么工作，要想實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，認(rèn)真努力工作是必須要做到的，而個(gè)人的力量總是有限的，群體的力量是無(wú)窮的，更是智慧和力量的源泉，因此團(tuán)隊(duì)精神很是重要，在學(xué)校期間我就積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，和老師同學(xué)密切配合完成各項(xiàng)任務(wù)，這種團(tuán)體精神會(huì)一直繼續(xù)下去。

三是不怕吃苦精神，做任何事沒(méi)有吃苦的精神是不會(huì)成功的，在學(xué)習(xí)中是這樣，遇到難題就放棄不會(huì)獲得知識(shí)，在生活中也一樣，遇到挫折就退縮不會(huì)有進(jìn)步，在以后的工作中也一樣，只有抱定不怕苦的精神才能在工作中取得更大的成績(jī)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。

通過(guò)三年的中專生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力.思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了.認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正.社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，為將來(lái)走向社會(huì)奠定基礎(chǔ).

三年的中專生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一小段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用，對(duì)于未來(lái)我充滿信心與夢(mèng)想，相信這三年的學(xué)習(xí)生活給了我未來(lái)生活的鋪墊，相信我會(huì)走得更好，走得更踏實(shí)，我會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值!

自我鑒定中專畢業(yè)生600三

短暫而難忘的三年中專生活即將告一段落了，總結(jié)一下這三年中專的生活是很必要的。

回顧一下這三年的歷程，三年的生活學(xué)習(xí)中，和同學(xué)的和睦相處，老師們的諄諄教誨，我學(xué)會(huì)了如何在學(xué)習(xí)中得到樂(lè)趣。幾年的集體生活，更使我懂得了怎樣去建立良好的關(guān)系，克服難關(guān)。

這三年中，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，還閱讀了很多名著，古典書籍，中華幾千年積累下的深厚底蘊(yùn)讓我認(rèn)識(shí)到了品行是多么的重要。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統(tǒng)美德。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄儫o(wú)私地傳授給了我們知識(shí)，猶如蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，多么崇高。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

三年中專學(xué)習(xí)，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。感謝老師信任，同學(xué)們的支持，我擔(dān)任xxx委員，力所能及地為班上多做一些工作。

我喜愛(ài)音樂(lè)，我喜歡運(yùn)動(dòng)，曾在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，榮譽(yù)，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

第6篇：中專個(gè)人畢業(yè)總結(jié)范文

人才在企業(yè)的發(fā)展中起著決定性的作用，而企業(yè)團(tuán)組織如何在青年人才的培養(yǎng)中發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用，成為當(dāng)前面臨的問(wèn)題。山東能源新礦集團(tuán)翟鎮(zhèn)煤礦團(tuán)委緊緊圍繞青年學(xué)技成才的迫切需求，依托青年成才的陣地優(yōu)勢(shì)，精心構(gòu)筑青年素質(zhì)提升體系，為青年成長(zhǎng)成才搭建了廣闊的舞臺(tái)，提高了青工隊(duì)伍的技術(shù)水平和安全技能。

用活一批陣地，為青年成長(zhǎng)成才架梯子

針對(duì)新招聘大中專畢業(yè)生理論知識(shí)掌握好，實(shí)踐操作能力差的實(shí)際，在鞏固其理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)新招聘青工進(jìn)行崗前實(shí)踐操作培訓(xùn)。一是依托三級(jí)培訓(xùn)基地的優(yōu)勢(shì)，制定詳細(xì)的實(shí)踐操作計(jì)劃，分層次、分專業(yè)、分工種、分時(shí)段、分批次進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬和實(shí)踐操作，青工可根據(jù)工作中遇到的困難，合理選擇，彌補(bǔ)自己工作技能薄弱點(diǎn)和急需點(diǎn)。同時(shí)，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)不同情況，依靠培訓(xùn)基地聯(lián)合教室和研討室的高標(biāo)準(zhǔn)多媒體教學(xué)設(shè)施，模擬可能出現(xiàn)的問(wèn)題，切實(shí)讓每名青工在上崗前了解到每一個(gè)操作步驟，每一道操作程序，每一項(xiàng)注意要點(diǎn)，確保其上崗前熟悉操作規(guī)程，上崗后嚴(yán)格按章作業(yè)。自2008年以來(lái)，參加各類實(shí)踐操作培訓(xùn)青工累計(jì)達(dá)5174人次。二是深化“青工崗位技?！眲?chuàng)建活動(dòng)，為各“青工崗位技?！迸鋫渫队皟x、筆記本、業(yè)務(wù)書籍、機(jī)電開(kāi)關(guān)、迎頭放炮模型、風(fēng)鉆、錨桿機(jī)等學(xué)習(xí)和操作設(shè)備，青工可以分門別類、因己所需、自行安排、自行學(xué)習(xí)。為全面了解青工自學(xué)情況，采取每旬抽查的形式，對(duì)青工學(xué)習(xí)情況進(jìn)行抽查，抽查采取相互提問(wèn)的方式進(jìn)行，提高青工互相學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督的積極性?！八星喙ぜ仁峭隆ⅰ巴瑢W(xué)”，又互為“師生”，相互學(xué)習(xí)和交流，相互切磋，強(qiáng)調(diào)廣大青工學(xué)習(xí)和訓(xùn)練自主性的調(diào)動(dòng)和互動(dòng)性的加強(qiáng)，形成了比學(xué)趕幫超的濃厚氛圍。同時(shí)，為技校生和勞務(wù)工開(kāi)辦了“青工周末課堂”，針對(duì)青工平時(shí)上班時(shí)間緊、工作忙的實(shí)際，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，通過(guò)周六、周日時(shí)間組織青工學(xué)習(xí)崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)和安全生產(chǎn)新工藝新技術(shù)，彌補(bǔ)工作中的業(yè)務(wù)差距，提高業(yè)務(wù)水平。自2008年以來(lái)，先后依靠青工崗位技校培養(yǎng)青工1326人。

搭建兩個(gè)平臺(tái)，為青年成長(zhǎng)成才壓擔(dān)子

一是設(shè)立職業(yè)生涯規(guī)劃。為使新招聘大中專畢業(yè)生盡快適應(yīng)崗位需要，加快人才培養(yǎng)，自2009年9月份，率先對(duì)新招聘大中專生實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃。每年新招聘大中專生和技校生到礦后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的入礦培訓(xùn)后，由團(tuán)委組織開(kāi)展大學(xué)生座談會(huì)，邀請(qǐng)往屆大學(xué)生講述自己切身經(jīng)歷，用榜樣作用增強(qiáng)他們的工作主動(dòng)性。然后由人力資源部和所在區(qū)隊(duì)根據(jù)他們的興趣為其設(shè)定成長(zhǎng)路徑，在工作中有針對(duì)性的進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)定期組織職能科室人員對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考察，適時(shí)將其安排到合適的崗位上進(jìn)一步鍛煉。大學(xué)生入礦后，他們的成長(zhǎng)不再是以前的單靠個(gè)人努力的“自然成長(zhǎng)”，而是由單位為其設(shè)立職業(yè)生涯規(guī)劃，提供全程、專業(yè)、系統(tǒng)的規(guī)劃和導(dǎo)航。正式分配單位之后，根據(jù)他們所學(xué)的專業(yè)，分到基層區(qū)隊(duì)進(jìn)行一年的基層鍛煉，初期為3個(gè)月的見(jiàn)習(xí)期，見(jiàn)習(xí)期滿后，由礦召開(kāi)大學(xué)生評(píng)價(jià)鑒定會(huì)。礦根據(jù)個(gè)人專業(yè)、專長(zhǎng)，結(jié)合評(píng)鑒意見(jiàn)劃分為“技術(shù)型”和“管理型”兩類人才，由組干科委牽頭進(jìn)行分類導(dǎo)航設(shè)計(jì)。據(jù)了解，在大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)下，2009年招聘的14名大學(xué)生中，現(xiàn)在5名從事基層區(qū)隊(duì)管理崗位，8名走上了科室管理崗位。大學(xué)生留住率由2007年的52%，上升到現(xiàn)在的98%。二是抓好掛職鍛煉。把“大學(xué)生下基層掛職鍛煉”作為提高新進(jìn)大學(xué)生適應(yīng)能力培訓(xùn)的有效載體，凡新進(jìn)大學(xué)生都要先在基層區(qū)隊(duì)以見(jiàn)習(xí)的形式交叉掛職鍛煉。掛職時(shí)間結(jié)束經(jīng)礦考核合格后，再根據(jù)所學(xué)專業(yè)、個(gè)人能力、掛職表現(xiàn)等進(jìn)行適崗分配，使新進(jìn)大學(xué)生在基層一線實(shí)踐中增長(zhǎng)才干、鍛煉作風(fēng)，提高他們協(xié)調(diào)處理各類實(shí)際問(wèn)題的能力。針對(duì)新招聘大學(xué)生缺乏現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際，回采專業(yè)積極積極引導(dǎo)大學(xué)生下基層、進(jìn)班組進(jìn)行崗位鍛煉，擔(dān)任班組長(zhǎng)助理，同時(shí)，建立《大學(xué)生基層區(qū)隊(duì)工作實(shí)施方案》，凡是大中專畢業(yè)生任班組長(zhǎng)助理的，對(duì)本人月度增加班組長(zhǎng)津貼300元，對(duì)區(qū)隊(duì)一次性獎(jiǎng)勵(lì)2000元。大中專畢業(yè)生具有兩年以上班組管理經(jīng)驗(yàn)的，作為優(yōu)先選拔管理人員的重要依據(jù)。2010年，回采專業(yè)共選拔13名大學(xué)生掛職擔(dān)任班組長(zhǎng)助理，經(jīng)過(guò)一年的基層班組管理實(shí)踐，有2名經(jīng)過(guò)公開(kāi)招聘，成為了工區(qū)技術(shù)員，6名走上了生產(chǎn)科室管理崗位，1名成為工區(qū)的正式班組長(zhǎng)，1名在外建礦井擔(dān)任技術(shù)負(fù)責(zé)人，2名成為了所在工區(qū)的安全網(wǎng)員。

深化兩項(xiàng)活動(dòng)，為青年成長(zhǎng)成才鋪路子

第7篇：中專個(gè)人畢業(yè)總結(jié)范文

“折扇組合”是戲曲旦行身段課程中一項(xiàng)重要的授課內(nèi)容,在中專教學(xué)和本科教學(xué)中都有使用。這樣同一套組合,因所教對(duì)象的年齡及學(xué)齡的不同,在共性的基礎(chǔ)上,也有它的個(gè)性。我們應(yīng)以理論為基礎(chǔ)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,那么,應(yīng)該如何更好地發(fā)揮出這套組合的作用,即如何上好這門課呢?同樣一套組合,在中專與大學(xué)本科的教學(xué)中,分別要解決學(xué)生的哪些問(wèn)題呢?戲曲身段課在不同的教育層次里,應(yīng)有它更加規(guī)范、更加系統(tǒng)的課程設(shè)置和更加科學(xué)的教學(xué)方法。

本文所說(shuō)的本科生主要以中國(guó)戲曲學(xué)院的本科生為例;所說(shuō)中專生主要以中國(guó)戲曲學(xué)院附中的中專生為例。每個(gè)學(xué)生的專業(yè)條件不同、基礎(chǔ)水平不等,而戲曲演員又有行當(dāng)之分,藝術(shù)個(gè)性較強(qiáng),所以在研究、探索教學(xué)的過(guò)程中,難免碰到特例,我們這里主要是針對(duì)大部分學(xué)生的常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行研究。

戲曲旦行身段課在本科教育中的教學(xué)目的,不僅僅是教會(huì)學(xué)生一套或多套組合的動(dòng)作套路,使學(xué)生掌握該組合的技術(shù)技巧,或是訓(xùn)練學(xué)生的上下身協(xié)調(diào)性和手、眼、身、法、步的配合,更重要的是解決旦行對(duì)胸腰和旁腰的使用,及注意鍛煉學(xué)生的氣息融入動(dòng)作,再配合上眼神的使用。到了后期合樂(lè)時(shí),還要啟發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解與感受,以及對(duì)人物的整體把握和表現(xiàn)。當(dāng)然,身段課不同于劇目課,沒(méi)有具體的人物及具體的故事情節(jié),但是我們可以通過(guò)組合的內(nèi)容將其賦予行當(dāng)?shù)亩ㄎ?即大概總結(jié)出這一類人物的年齡、身份、地位,以便更好地表現(xiàn)出該組合的內(nèi)容。

一、“折扇組合”的來(lái)源簡(jiǎn)介

(一)戲曲舞臺(tái)上的扇子

扇子是戲曲表演中常用的道具,為塑造人物形象提供了表演手段。戲曲舞臺(tái)上的扇子及其動(dòng)作是從日常生活中而來(lái),是把我們生活中的動(dòng)作提煉出來(lái),加以美化、舞臺(tái)化,賦予藝術(shù)氣息。正所謂:藝術(shù)來(lái)源于生活,而高于生活!因此,在舞臺(tái)上如何正確地運(yùn)用扇子,是戲曲演員必修的一門功法,需要用心練習(xí)。使用扇子不僅能增添生活氣息,還能美化舞姿,同時(shí)又能加深對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的揭示,達(dá)到借物抒情。戲曲舞臺(tái)上使用的扇子種類較多,就旦行來(lái)講,通常使用的是折扇、團(tuán)扇、絨毛扇。折扇一般適合于表現(xiàn)端莊典雅、雍容華貴的青衣、花衫、閨門旦類型的人物。

(二)“折扇組合”的來(lái)源

本文所論的“折扇組合”,是中國(guó)戲曲學(xué)院王詩(shī)英教授經(jīng)過(guò)幾十年的藝術(shù)實(shí)踐和教學(xué)實(shí)踐,潛心鉆研,創(chuàng)作出的多套戲曲旦行身段組合中的一套,并早已成為中國(guó)戲曲學(xué)院旦行身段教學(xué)的必修課,在中國(guó)戲曲學(xué)院學(xué)過(guò)該套組合的很多畢業(yè)生,如今又在各地方藝術(shù)學(xué)校教授該組合。這套“折扇組合”收錄于王詩(shī)英教授撰寫的《戲曲旦行身段功》一書,于2001年出版,此書現(xiàn)為中國(guó)戲曲學(xué)院材。

二、“折扇組合”的教學(xué)目的

(一)“折扇組合”的基本功能

“折扇組合”的功能,即教學(xué)目的是:學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這套“折扇組合”,不但能夠掌握戲曲旦行折扇的基本動(dòng)作及基本使用方法,同時(shí)能訓(xùn)練上下身協(xié)調(diào)性及手、眼、身、法、步的配合,根據(jù)自身具體情況,盡可能地調(diào)整氣息,掌握氣息與動(dòng)作的結(jié)合,達(dá)到加強(qiáng)戲曲身段韻味訓(xùn)練的目的。

(二)“折扇組合”在中專教學(xué)中的目的

在中專教學(xué)中,“折扇組合”是為畢業(yè)班的女生開(kāi)設(shè)的課程(中國(guó)戲曲學(xué)院附中表演科的女生,凡是學(xué)過(guò)該組合的都為畢業(yè)班學(xué)生)。主要是讓學(xué)生了解折扇的各個(gè)組成部分的準(zhǔn)確名稱,學(xué)會(huì)折扇的各種拿法、各種用法及掌握基本姿勢(shì),通過(guò)該組合套路的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生相對(duì)解決上下身的協(xié)調(diào)性,以及作為旦行要注意的腰身運(yùn)用。到了合樂(lè)過(guò)程時(shí),要求學(xué)生的動(dòng)作與音樂(lè)的節(jié)奏配合好。根據(jù)情況,個(gè)別條件好、悟性高的學(xué)生,可以適當(dāng)要求她去感受音樂(lè)、增加美感。

(三)“折扇組合”在本科教學(xué)中的目的

在本科教學(xué)中,不僅是要解決學(xué)生對(duì)折扇的各種拿法、用法及姿勢(shì)的準(zhǔn)確性,解決上下身的協(xié)調(diào)性及旦行對(duì)旁腰、胸腰的使用,更重要的是通過(guò)這套組合來(lái)解決學(xué)生的動(dòng)作與眼神的配合及與氣息的配合,并且要讓學(xué)生對(duì)組合里的動(dòng)作知其然且知其所以然。到了合樂(lè)的階段,不僅是要注意節(jié)奏的配合,還要注意引導(dǎo)學(xué)生去感受音樂(lè)、體會(huì)音樂(lè),只有加深對(duì)音樂(lè)的理解,才能更好地使組合與音樂(lè)相融合,更準(zhǔn)確地賦予情感,更深層地將組合的意境表現(xiàn)出來(lái)。

三、“折扇組合”的教學(xué)內(nèi)容

(一)五十個(gè)扇姿

這套“折扇組合”的主要內(nèi)容包括:1豎開(kāi)扇 2平閉扇 3平開(kāi)扇 4豎閉扇 5右垂扇 6左垂扇 7點(diǎn)肩扇 8攢鞭扇 9左指扇 10倒提扇(閉扇) 11洞笛扇 12望月扇 13橫托扇 14撒扇 15胯立扇 16右轉(zhuǎn)扇 17展容扇 18倒提扇(開(kāi)扇) 19左鬢扇 20側(cè)腰扇 21指翻扇 22豎端扇 23平推扇 24拋扇 25橫背扇 26指托扇 27右舉扇 28蓋胯扇 29捏柄扇 30雙舉扇 31窺扇 32搖扇 33彈扇 34飛燕扇 35撕扇 36觀扇 37臥云扇 38反提扇 39遙望扇 40鳳尾扇 41撲蝶扇 42護(hù)肘扇 43贊美扇 44蓋抖扇 45平落扇 46合扇 47雙托扇 48撥挑扇 49點(diǎn)水扇 50收式。其中包括各種旦行折扇亮相姿勢(shì)、扇技及亮相與亮相之間所銜接的舞蹈動(dòng)作。

筆者通過(guò)跟隨王詩(shī)英教授學(xué)習(xí),以及七年的教學(xué)實(shí)踐,針對(duì)中專與大學(xué)所教授對(duì)象的不同,在內(nèi)容上對(duì)該組合的50個(gè)扇姿做了一些調(diào)整。

(二)本科教學(xué)中的內(nèi)容設(shè)置

本科教學(xué)中,在確保教材穩(wěn)定性的前提下,筆者只是將其中兩個(gè)稍有雷同的扇姿加以調(diào)整:前一個(gè)閉扇造型手和頭慢慢靠攏、用“合”的方法突出“情”,體現(xiàn)了母親的博愛(ài)精神;而后一個(gè)開(kāi)扇的造型在推掌的同時(shí)下胸腰,以手和頭慢慢分開(kāi)的方法展示“勢(shì)”,并展現(xiàn)了女性美。在教學(xué)過(guò)程中,首先須給學(xué)生們講解折扇各個(gè)組成部分的正確名稱。雖說(shuō)大學(xué)生早應(yīng)清楚折扇各個(gè)組成部分的名稱,但由于學(xué)生來(lái)自不同中專藝校,基礎(chǔ)水平不等,學(xué)生又來(lái)自不同劇種,或所修專業(yè)為師資,為了她們將來(lái)能更準(zhǔn)確、更清楚地再教學(xué),所以還是要從最基礎(chǔ)的規(guī)范講起;然后再將整套組合的50個(gè)扇姿與扇技按順序依次完整地教給學(xué)生;較好地完成組合后還要帶領(lǐng)學(xué)生合樂(lè),使之在音樂(lè)的配合下能進(jìn)一步展現(xiàn)組合的美感與演員自身的魅力,這才算得上是完整地完成了這套“折扇組合”的教學(xué)內(nèi)容。

(三)中專教學(xué)中的內(nèi)容設(shè)置

中專教學(xué)中,考慮到學(xué)生的年齡、學(xué)齡都較小,所以在內(nèi)容上有所調(diào)整,但又得確保教學(xué)目的的達(dá)到。比如說(shuō)在扇姿的量上可酌情減少;在扇技的難度方面可根據(jù)學(xué)生具體情況做出適當(dāng)調(diào)整。據(jù)筆者了解,大多數(shù)中專藝校在教授該組合時(shí),多只教到“臥云扇”,如湖南藝校等。當(dāng)然并不是說(shuō)中專只能教到此處,而是根據(jù)學(xué)生的具體情況酌情施教。如筆者教授的中國(guó)戲曲學(xué)院附中99級(jí)、00級(jí)畢業(yè)班,學(xué)生們專業(yè)條件較好,接受能力較強(qiáng),因此將該組合完整教完;而2006年教授的山東壽光班,因?yàn)樵摪嗍菈酃庠谖倚５拇喟?只讀四年,雖然也是畢業(yè)班,但學(xué)生從年齡到學(xué)齡都相對(duì)較小,學(xué)生自身專業(yè)條件也有限,因此只教到“臥云扇”便結(jié)束。

四、“折扇組合”的教學(xué)方法

(一)中專教學(xué)中的教學(xué)方法

作為教師,首先要了解學(xué)生的需求。在中專教學(xué)中,筆者認(rèn)為應(yīng)以示范為主、講解為輔。受年齡及學(xué)齡的限制,教師講解太多,學(xué)生不但不能理解,反而會(huì)思路混亂摸不著頭腦,也就是我們常說(shuō)的“孩子已經(jīng)聽(tīng)暈了”。學(xué)生在中專時(shí)還處于模仿階段,因此要求教師以示范為主,主要是規(guī)范學(xué)生的扇姿,練習(xí)她們的扇技,酌情協(xié)調(diào)上下身及訓(xùn)練 “腰”的運(yùn)用。在時(shí)間與精力都允許的情況下,酌情訓(xùn)練眼神的運(yùn)用及氣息的配合。在訓(xùn)練過(guò)程中,筆者首先是把該組合中的一些技術(shù)性較強(qiáng)的動(dòng)作提出來(lái)單獨(dú)練習(xí)(如:指翻扇、拋扇、臥魚扇等),為的是避免行課過(guò)程中碰到技巧性較強(qiáng)的地方要停下來(lái)單獨(dú)訓(xùn)練而影響進(jìn)度,況且有的技巧性較強(qiáng)的動(dòng)作在成套組合的中后部,練習(xí)時(shí)間的早晚及長(zhǎng)短決定了學(xué)生最后對(duì)組合發(fā)揮的水平。有些扇姿可能需要擺好不動(dòng),也就是我們常說(shuō)的“耗著”才能完成。當(dāng)組合套路完成后,即進(jìn)入合樂(lè)過(guò)程。筆者主張帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)合樂(lè),主要注意學(xué)生的節(jié)奏,以及學(xué)生因?yàn)樽⒁庖魳?lè)而忽略的動(dòng)作規(guī)范性,甚至有的孩子還會(huì)因有音樂(lè)而忘動(dòng)作。因此在中專教學(xué)中,教師更需要注意學(xué)生動(dòng)作的規(guī)范性及上下身的協(xié)調(diào)性。

(二)本科教學(xué)中的教學(xué)方法

戲曲旦行身段課對(duì)于本科學(xué)生來(lái)講,就不僅僅是學(xué)會(huì)套路,或是協(xié)調(diào)上下身,而應(yīng)在此基礎(chǔ)上有所升華。

上本科生的旦行身段課要區(qū)別于對(duì)中專生的教學(xué)方法,因?yàn)閷W(xué)生的年齡及學(xué)齡的不同,直接影響她們的接受能力和理解能力,又因她們經(jīng)歷過(guò)一次遴選,基礎(chǔ)明顯高于中專生,所以對(duì)本科生的教學(xué),不僅要示范配合講解,同時(shí)還要注意啟發(fā)她們對(duì)該組合中的人物行當(dāng)進(jìn)行定位及把握人物感覺(jué)。教學(xué)對(duì)象是大學(xué)生,因此要注意鍛煉她們的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)她們動(dòng)腦筋的好習(xí)慣?？偠灾?本科教學(xué)時(shí),筆者認(rèn)為不能還是單純的口傳心授,而應(yīng)具備一定的導(dǎo)演的素質(zhì)。

筆者在本科生的“折扇組合”授課中,多采用示范與講解并重的教學(xué)方法。本科生不能還處在純模仿階段,應(yīng)有自己的認(rèn)識(shí)與理解了,當(dāng)然這需要在老師的教導(dǎo)與啟發(fā)下完成。讓學(xué)生不但知其然,更知其所以然。比如說(shuō)在開(kāi)始教授組合時(shí),首先要給學(xué)生們講解該組合的來(lái)源、規(guī)范,折扇的每個(gè)組成部位的具體名稱。其次要讓學(xué)生們知道該組合并不是具體的劇目,也沒(méi)有具體的人物,也就沒(méi)有具體的故事情節(jié)及具體的人物性格。換句話說(shuō)就是該組合不是表現(xiàn)某一個(gè)人物的具體故事情節(jié)及人物性格,而是表現(xiàn)某一類人物的身份、地位、人物性格,我們也可以把它理解為行當(dāng)?shù)亩ㄎ?。一定要給學(xué)生講解清楚以上內(nèi)容,以便學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)中更好地把握該組合的人物感覺(jué)。在學(xué)生對(duì)折扇組合有了初步認(rèn)識(shí)后,開(kāi)始進(jìn)入該組合的教學(xué)。在教授組合的過(guò)程中,筆者時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的不同情況,比如說(shuō)有的學(xué)生基礎(chǔ)好、領(lǐng)悟能力強(qiáng),而有的學(xué)生基礎(chǔ)略弱,在接受能力上比其他同學(xué)慢一些,那么在教授完新內(nèi)容后,筆者采取先集體復(fù)習(xí),然后分組進(jìn)行強(qiáng)幫弱的練習(xí),這樣既鞏固了學(xué)得快的學(xué)生對(duì)該動(dòng)作的理解與掌握,又不至于因老師反復(fù)給學(xué)得慢的同學(xué)講課而讓她們感到煩躁,而且還體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng);同時(shí)又使學(xué)得慢的學(xué)生在本堂課上就追上了其他同學(xué),不至于將問(wèn)題拖到下次課而影響課程進(jìn)度,更重要的是建立了她們的自信心。當(dāng)然,在學(xué)生們互相糾正、互相幫助后,老師還需對(duì)她們有所指正,該肯定的要肯定,該糾正的還要進(jìn)一步糾正。筆者所采用的這種教學(xué)方法不僅能提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)節(jié)課堂氣氛,同時(shí)還增強(qiáng)了學(xué)生之間的友誼,最重要的是使她們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上都有所進(jìn)步,達(dá)到堂堂課都有收獲、每個(gè)人都有進(jìn)步。在授課內(nèi)容上,先讓學(xué)生熟練扇技、規(guī)范扇姿、掌握組合套路,然后注意學(xué)生上下身的協(xié)調(diào)性,及作為戲曲旦行來(lái)講最為重要的“腰”的使用,其中包括“胸腰”、“旁腰”,盡量通過(guò)這一套組合來(lái)解決學(xué)生的“美”的問(wèn)題。僅此還不足以滿足本科生的需求,還要讓她們掌握動(dòng)作銜接的順暢與韻味,也就是配合上氣息與眼神的運(yùn)用。氣息的配合及眼神的使用才是升華學(xué)生的關(guān)鍵之處。一段身段表演是否有韻味,問(wèn)題的關(guān)鍵不在于一個(gè)個(gè)的亮相,而是亮相與亮相之間的過(guò)程,一舉手、一投足、一個(gè)轉(zhuǎn)身都要精雕細(xì)琢,這樣才能展現(xiàn)出戲曲身段的韻味與魅力。在這些問(wèn)題都解決后我們開(kāi)始進(jìn)入合樂(lè)過(guò)程。筆者授課時(shí),先給學(xué)生留作業(yè),讓她們自己去找合適的音樂(lè),這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,倘若學(xué)生真的找到了更適合該組合的音樂(lè),我們就可以嘗試著使用。這樣一方面可以使組合更加完美,另一方面也可以使學(xué)生有成就感以便更投入地學(xué)習(xí)。若沒(méi)有找到更匹配的音樂(lè),就還用教師為她們找好的“春江花月夜”的音樂(lè)。在帶領(lǐng)學(xué)生合樂(lè)數(shù)次后,開(kāi)始讓她們獨(dú)立合樂(lè),作為對(duì)本科生的教學(xué),這時(shí)教師除了需要注意她們的節(jié)奏外,更要注重她們的樂(lè)感,啟發(fā)她們將自己對(duì)音樂(lè)的理解注入組合,達(dá)到人、動(dòng)作、音樂(lè)三者合一。

戲曲旦行身段組合包括“元素組合”、“折扇組合”、“團(tuán)扇組合”、“水袖組合”(分長(zhǎng)短水袖)、“雙劍組合”(無(wú)穗雙劍)、“單劍組合”(長(zhǎng)穗單劍)、“云帚組合”、“手帕組合”等等多套組合。這里單以“折扇組合”為例,因“折扇組合”對(duì)于教學(xué)來(lái)講,使用面較寬,青衣、花旦、花衫行當(dāng)都可使用,而刀馬旦、武旦行當(dāng)?shù)膶W(xué)生也可通過(guò)這套組合訓(xùn)練氣息與美感,且“折扇組合”在本科教學(xué)與中專教學(xué)中都有使用,只不過(guò)在教學(xué)目的與教學(xué)方法上有所區(qū)別。而其它組合,有的只在中專教學(xué)使用(如:元素組合),有的只在本科教學(xué)使用,有的更偏重于文戲行當(dāng)使用,有的則更偏重于武戲行當(dāng)使用,甚至有的在京劇中使用不多,而在地方劇種中使用較多(如長(zhǎng)水袖)。本文所說(shuō)的本科生主要指京劇表演專業(yè)的本科生,不包括多劇種的師資專業(yè)本科生,因培養(yǎng)戲曲師資專業(yè)的本科生應(yīng)從“元素組合”學(xué)起,包括“起霸”、“趟馬”等,由簡(jiǎn)入繁地將多套組合盡量學(xué)全,以方便日后的教學(xué)工作,且能夠使其更規(guī)范地為學(xué)生做示范。

第8篇：中專個(gè)人畢業(yè)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】年級(jí)教育目標(biāo)；心理拓展訓(xùn)練；求職信

五年制高職學(xué)生有其特殊性：既不同于三年制中專生、職高生、普高生；又區(qū)別于通過(guò)了高考的大學(xué)生。五年制高職學(xué)生與三年制中專生、職高生、普高生處于相同的年齡階段，都由初中升學(xué)，心理、生理特點(diǎn)有很大相似性。五年高職學(xué)生學(xué)習(xí)壓力、緊張程度介于中專生、職高生與普高生之間。相較于通過(guò)了高考的大學(xué)生，五年制高職學(xué)生年齡要小3-4歲，心理、生理都明顯稚嫩的多。

從縱向的時(shí)間上分析，高職五年的班級(jí)教育目標(biāo)各有側(cè)重。

一年級(jí)是適應(yīng)期：班主任要幫助學(xué)生適應(yīng)新的校園、適應(yīng)不同于初中的學(xué)習(xí)方式，更重的是指導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變心態(tài)，樹立專業(yè)意識(shí)、信心。

二年級(jí)是成長(zhǎng)期：班主任要緊抓學(xué)生的學(xué)習(xí)、尤其是專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)至關(guān)重要，是五年高職生的優(yōu)勢(shì)所在：相較于中專生擁有更深厚的理論基礎(chǔ)；相較于大學(xué)生，走上工作崗位更早，擁有更強(qiáng)的實(shí)踐操作能力。但是，如果高職生專業(yè)技能水平不高，就剛好相反，處于一個(gè)高不成低不就的尷尬境地：實(shí)踐操作能力不如中專生；理論基礎(chǔ)弱于大學(xué)生。

三年級(jí)是過(guò)渡期：在不放松學(xué)習(xí)的前提下，要幫助他們完成高中階段到大專階段的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)班委會(huì)的職能，班級(jí)管理的重心由班主任指導(dǎo)逐漸過(guò)渡到學(xué)生自我管理；學(xué)生心態(tài)由少年向青年過(guò)渡。并且三年級(jí)的班級(jí)教育還要比以往更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的人格塑造。

四年級(jí)是準(zhǔn)備拓展期：班主任在強(qiáng)化班級(jí)學(xué)習(xí)專業(yè)技能氛圍、幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變心態(tài)的同時(shí)，要向?qū)W生系統(tǒng)的介紹本專業(yè)的行業(yè)現(xiàn)狀、地區(qū)現(xiàn)狀，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。有條件的話，還可以把班級(jí)分成若干小的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行主題實(shí)踐項(xiàng)目。讓學(xué)生把學(xué)習(xí)到專業(yè)技能整合起來(lái)，在綜合性的實(shí)踐項(xiàng)目中檢驗(yàn)不足之處加以彌補(bǔ)。

五年級(jí)是實(shí)習(xí)期：根據(jù)國(guó)家的相關(guān)規(guī)定學(xué)生要進(jìn)入單位實(shí)習(xí)。班主任要在這一階段走訪實(shí)習(xí)單位，疏導(dǎo)學(xué)生的思想、心理：校園到社會(huì)的反差比初中到高職的反差更大，學(xué)生內(nèi)心的迷茫、沖突爆發(fā)的更激烈。結(jié)束實(shí)習(xí)，回到校園后，班主任要認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，指導(dǎo)他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、彌補(bǔ)技能上的不足。畢業(yè)前的最后一段時(shí)間里，班主任還需要指導(dǎo)學(xué)生完成職業(yè)生涯的規(guī)劃、撰寫求職信，為將來(lái)的人生踏實(shí)的走好高職階段的最后一步。

從橫向的班級(jí)教育內(nèi)容、方式看，需要緊密結(jié)合各個(gè)教育目標(biāo)。

新生入學(xué)伊始，班主任通過(guò)觀察、座談、周記等方式全面了解學(xué)生的家庭情況、初中的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。制定針對(duì)每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的教育策略，做到有的放矢。同時(shí)在整班范圍對(duì)比高職與初中學(xué)習(xí)的差異、灌輸主動(dòng)學(xué)習(xí)的觀念，傳授同學(xué)之間互動(dòng)學(xué)習(xí)的方法。班主任還需要初步介紹本班的專業(yè)及相關(guān)要求。

在恰當(dāng)?shù)碾A段班主任的工作重點(diǎn)需要向?qū)W生的品質(zhì)培養(yǎng)、人格塑造方面傾斜。先成人，再成才。少年向青年的轉(zhuǎn)折對(duì)人的一生都非常重要。班級(jí)管理不能始終事無(wú)巨細(xì)班主任親歷親為，而是要逐步的、由小到大的“放手”。最終要達(dá)到布置任務(wù)，學(xué)生自主完成的狀態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中，融入灌輸學(xué)生團(tuán)隊(duì)、合作的意識(shí)：領(lǐng)受任務(wù)——班委會(huì)小范圍討論——全班討論，集思廣益——形成行動(dòng)方案——評(píng)估可能的執(zhí)行效果——分成若干小團(tuán)隊(duì)分頭行動(dòng)——任務(wù)完成——全班反思、總結(jié)。

達(dá)到這樣較理想的教育效果是困難的，需要做大量的引導(dǎo)工作。班主任可以跟心理健康輔導(dǎo)員合作，以拓展游戲的方式培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。如：以“大風(fēng)吹”的方式——十人搶坐九張椅子的游戲——培養(yǎng)學(xué)生在陌生環(huán)境迅速打開(kāi)局面的能力；交流能力可以用“合作涂鴉”的方式培養(yǎng)——兩名以上、七名以下的學(xué)生在七分格內(nèi)隨意畫上線條，再依次在別人的線條上畫線條，最終完成七幅圖案，相互交流、訴說(shuō)自己對(duì)每一幅圖案的理解等。班主任還要通過(guò)演講、征文、黑板報(bào)、個(gè)人小報(bào)、觀看電影、班級(jí)討論、踏青郊游等方式樹立學(xué)生的正確觀念。如：以《饑餓的蘇丹》、《禿鷹與女孩》等圖片為主題進(jìn)行班級(jí)演講、征文，使學(xué)生樹立節(jié)約、珍愛(ài)生命的觀念；以觀看、引導(dǎo)討論電影《辛德勒的名單》樹立學(xué)生保衛(wèi)和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、用恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q紛爭(zhēng)的觀念；觀看、學(xué)唱MTV《劉歡—重頭再來(lái)》、《破產(chǎn)千萬(wàn)富翁高逸峰》的方式樹立學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意識(shí)；以踏青郊游的方式樹立學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)等。

學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，班主任要不斷介紹本專業(yè)的行業(yè)現(xiàn)狀、地區(qū)現(xiàn)狀。不能讀死書，與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)際現(xiàn)狀緊密聯(lián)系，為實(shí)習(xí)、就業(yè)打牢基礎(chǔ)，并且對(duì)撰寫求職信有特別重要的作用。

第9篇：中專個(gè)人畢業(yè)總結(jié)范文

xxxxx年，我考入xxxx學(xué)校，學(xué)習(xí)xxx專業(yè)，這是我喜歡的的一個(gè)專業(yè)，有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在我考進(jìn)學(xué)校時(shí)，下決心要學(xué)好這一專業(yè)，首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度?？吹街車耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，對(duì)我的促進(jìn)很大,開(kāi)始新的的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于中專的授課已不再像原來(lái)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，須自己鉆研并時(shí)常去圖書館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)方法，做事情的方法。古人說(shuō)，學(xué)以致用，一位偉人說(shuō)過(guò)，讀書是學(xué)習(xí)，使用更是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的目的是為將來(lái)更好地服務(wù)社會(huì)。我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以獨(dú)立思考作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。

在這三年時(shí)間里，我尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)?，F(xiàn)在我即將畢業(yè)，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺。

一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在學(xué)校生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我除了專業(yè)學(xué)習(xí)外，我讀了一些名著，尤其是一些古典書籍，對(duì)自己有所幫助，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己?；仡櫲辏瑢W(xué)之間和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄儫o(wú)私地傳授給了我們知識(shí)，猶如蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，多么崇高。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。三年中專學(xué)習(xí)，我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。感謝老師信任，同學(xué)們的支持，我擔(dān)任xxx委員，力所能及地為班上多做一些工作。

我喜愛(ài)體育，體育成績(jī)一向很好?？墒峭ㄟ^(guò)我的練習(xí)和對(duì)體育項(xiàng)目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項(xiàng)目。我喜歡運(yùn)動(dòng)，曾獲得xxx獎(jiǎng)項(xiàng)，榮譽(yù)，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

個(gè)人認(rèn)為這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。三年來(lái)，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成。由于待人熱情誠(chéng)懇，也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。正因?yàn)槿绱?，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是自己本身?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我確實(shí)比以前堅(jiān)毅了許多，但我不會(huì)松懈下來(lái)的。以上這些優(yōu)點(diǎn)，是我今后立身處世的根本，我應(yīng)該繼續(xù)保持，并不斷以此激勵(lì)自己奮發(fā)向上。

當(dāng)然自己也存在缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)上主動(dòng)性不強(qiáng)，一知半解，不夠扎實(shí)。喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問(wèn)，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識(shí)。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后，我常常警戒自己，步入社會(huì)后也不能一心兩用。這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這里是一種明智的選擇;面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。

通過(guò)三年學(xué)習(xí)生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些不足之處并盡力改正。社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，為將來(lái)走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

三年的學(xué)習(xí)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。