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孤獨之旅教案精選(九篇)

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孤獨之旅教案

第1篇:孤獨之旅教案范文

——2014年支教個人工作總結(jié) 

中心小學(xué)

    有一種生活,你沒有經(jīng)歷過,就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,你沒有體會過,就不知道其中的快樂;有一種快樂,你沒有擁有過,就不知道其中的純粹。 一次簡簡單單的支教之旅,卻讓我思考了若干:對于一群年輕人的堅守與奉獻,對于人與人之間的溫情,對于***人的淳樸,對于教育的真諦……此刻,我記下了這些。

——題記

光陰荏苒,寒往暑來。當(dāng)太史園廣場送教下鄉(xiāng)的誓師大會在我腦海還尚未揮去,當(dāng)初來乍到的孤獨已不在心頭縈繞,不知不覺中,一年的支教生活卻即將劃上圓滿的句號。不經(jīng)意間回首,感慨頗多:這期間有辛勞地奔波,也有心靈的感悟;有辛苦地付出,更有幸福地收獲。因為在這里我踏踏實實地工作過、認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)過、全心全意地付出過、用盡愛心地奉獻過……下面我就從不同層面、不同視角,全方位地對自己一年來的支教情況進行簡單地回顧總結(jié)。

一、調(diào)整心態(tài),積極面對

畢竟是離開自己熟悉的工作單位,來到一個自己比較陌生的地方,所以我知道首先要做的是調(diào)整心態(tài),積極面對。城鎮(zhèn)的學(xué)校和農(nóng)村的學(xué)??倸w有不同之處,我認(rèn)為在今后的一年時間里,要做好艱苦奮斗的準(zhǔn)備。陌生的工作環(huán)境,需要一定的時間去熟悉,不同的工作方式,需要我去適應(yīng),農(nóng)村的學(xué)生,更需要我去了解??傊?,一切的一切,都是嶄新的開始,仿佛我又回到了剛畢業(yè)時候,又找到了一名新教師的感覺。不管環(huán)境如何改變,學(xué)生如何變化,作為一名教師,永不改變的是教好書,育好人。只要抓住教書育人這一工作重心,我想不論在哪里,我都是一名合格的教師。

二、更新觀念、提高覺悟

一年來,作為一名支教教師,首先我努力發(fā)揚奉獻精神,嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,盡職盡責(zé),率先垂范,為人師表、教書育人; 其次能處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》等法規(guī)條文來約束自己的言行,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),不斷提高自身的政治素質(zhì),共計撰寫政治學(xué)習(xí)筆記60余頁。再次,我還經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學(xué)生進行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次歷練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我加入“支教”隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排,努力與其他同志保持一致的工作步伐,不管遇到多大困難,一定堅持,盡自己最大所愿所能努力干好本職工作。

三、精心備課,認(rèn)真上課

支教對于教師來說更是一次磨練,無論是校舍、辦公條件還是學(xué)生的知識儲備與我們學(xué)校比起來都是有差別的,但我深知,作為教師教書育人的任務(wù)是不變的。尤其是面對著這樣一群有著強烈求知欲的孩子們,這樣一群在課堂上坐得端端正正、聽得認(rèn)認(rèn)真真的孩子們,我不敢有絲毫的懈怠,我精心的備好每一節(jié)課,精心的選擇素材、制作課件、錘煉語言,認(rèn)認(rèn)真真的組織教學(xué),生怕因自己的疏忽犯下什么過錯,愧對這些孩子們。我從孩子們一次比一次流暢的發(fā)言中,從孩子們一次比一次大膽的舉手中,從孩子們一次比一次明亮的眼神中感受到了孩子們對我的認(rèn)可、歡迎和喜愛。

說句實在話,農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)底子薄,學(xué)習(xí)自主性較差。對此我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法,盡量從學(xué)生的實際出發(fā),使之適合學(xué)生的實際水平。在常規(guī)教學(xué)中,我認(rèn)真對待教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到,對教學(xué)效果不斷加以反思,對于學(xué)生的意見一一采納,不斷和學(xué)生交流溝通。借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔,對每個單元、乃至每一堂課都做出詳細(xì)的教學(xué)計劃與教學(xué)教案,并反復(fù)進行分析與研究,必要時還會借助于網(wǎng)絡(luò)等外部資源對所要教授的知識加以擴展與延伸,使學(xué)生能夠更容易的接受。我平等對待所有學(xué)生,對于紀(jì)律性較差的學(xué)生,我對之曉之以理,言明利害;對于后進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導(dǎo);對于中等生,我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進;培優(yōu)工作中,我鼓勵他們放遠(yuǎn)眼光,開拓知識面,抓住亮點求更高的發(fā)展??傊粚W(xué)期的辛苦沒有白費,孩子們越來越愛上課了,越來越敢大膽地和我進行簡單地語言會話了。

四、不斷學(xué)習(xí),完善自我

雖然我支教的***中心小學(xué)遠(yuǎn)離喧鬧的城市,但這里也有一群敢于開拓、勇于創(chuàng)新,時刻走在教研教改前沿的精兵強將。生活在這樣一個團結(jié)奮進的大集體,我抓住一切學(xué)習(xí)的機會,爭取自己在教育教學(xué)水平上有所提高。每周一次的教研活動是個很好的交流提高的機會。在教研組活動中,我和年輕的同事們互相交流、學(xué)習(xí),共同提高。在開學(xué)初,我主動承擔(dān)示范課教學(xué),課后和老師們一起交流本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路,一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,真正做到教學(xué)相長。同時,我還不忘發(fā)揮老教師的模范帶頭作用,按照學(xué)校的安排,我把所有教師的課,全部認(rèn)真地聽了一遍,摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。加入學(xué)校開展的“青藍(lán)工程”后,我先后深入課堂,隨堂聽課,對自己幫扶的青年教師進行跟蹤指導(dǎo)。一年來,我隨堂聽課達(dá)40多節(jié),評課、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié),使青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。              

總之,在這一年里,我切身體會到了這次支教活動對我人格的凈化、對我心靈的啟迪。我知道了在同一片藍(lán)天里還有那樣一個地方,有那樣一批人在默默的奉獻著,他們用自己的青春去實現(xiàn)對人生抉擇的承諾。他們用實際行動讓我知道了什么是青春無悔,什么是無私奉獻。感謝教育主管部門給了我這個機會,感謝桑樹坪教育組為我們提供了這樣一個寬松和諧的工作環(huán)境,感謝學(xué)校里的每一個人,是你們的熱情幫助讓我度過了一段生活中艱難的歷程,我為我的這段支教生活感到自豪!今后,我會懷著一顆感恩的心,繼續(xù)努力工作學(xué)習(xí),不斷提高,力爭再創(chuàng)佳績,不負(fù)人民教師這個光榮稱號。

第2篇:孤獨之旅教案范文

踽踽獨行

就像所有的年輕人一樣,我也曾懷揣著希望與夢想。誰知教書生涯的第一站竟來到了離家較遠(yuǎn)的又偏僻又破舊的栗山小學(xué)。學(xué)校孤零零地寺廟般立在山腰,只有守校的夫妻倆做伴,附近村落的代課教師每天和學(xué)生一起早出晚歸。很多時候我一個人住校,晚上睡在空蕩蕩的學(xué)校里心里直發(fā)怵。學(xué)校沒有食堂,我常常是守校夫妻家的“飯客”。在這樣一個交通不便、信息不通、教育經(jīng)費奇缺的村小,除了課本和粉筆外,要找本參考書都得跟“完小”的教師拉關(guān)系,更不用說采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)了。學(xué)校有三間教室,六個年級總共100多個學(xué)生,生源來自深山旮旯的各個角落。那時學(xué)校采用的還是復(fù)式教學(xué)法。雖然讀師范時接觸過復(fù)式教學(xué),真正進入實踐才倍感“紙上得來終覺淺”,一切都得“摸著石頭過河”。在這里什么都要教,語文、數(shù)學(xué)、音樂、勞技、體育……還得身兼數(shù)職,班主任、教師、總務(wù)……沒有清脆的鈴聲,上下課就用哨子代替。我骨子里雖不是個懶惰與消極的人,可學(xué)校的蕭條與冷落,理想與現(xiàn)實的巨大落差,使我內(nèi)心深處的孤獨、失落、散漫甚至不安分開始萌芽。但最終令我安下心來的重要原因,還是大山里孩子的淳樸,家長的真誠。每逢秋天,孩子們送來的柑橘在講臺上能堆成一座“小山”;臘月時節(jié),家長總會懇請你去吃“殺豬飯”;春節(jié)過后還有學(xué)生不惜帶給你“小香檳”……每逢這個時候,我的心中總會涌起一陣陣感動,亦如果園里飄飛的橘的馨香?!吧嚼锖⒆幼x書不容易,我不能輕易拋棄他們。”這樣想著,便這樣踽踽獨行,一日又一日……

蹣跚學(xué)步

經(jīng)歷了最初的情緒掙扎,開始了教書生涯第二站。一年后,我來到了走馬中心小學(xué)?!扒Ю镏校加谧阆隆?。此時,我的教育之路才開始真正的蹣跚學(xué)步。

中心學(xué)校有著較為嚴(yán)格的教育教學(xué)管理制度,有著濃郁的教研氛圍,處處充滿競爭與活力。以前的散漫、不安分隨之被勤奮好學(xué)替代。閑暇之余,我開始在《小學(xué)語文教學(xué)與研究》一書中咀嚼教學(xué)的精髓,總是那么滋滋有味;工作之際,我虔誠拜師虛心學(xué)藝,總有一種“死纏爛打”的架勢……千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。在無數(shù)次的蹣跚學(xué)步之后,我的教學(xué)能力開始顯山露水,比如我的演講和朗誦,比如我的應(yīng)變和創(chuàng)新。在一次區(qū)級優(yōu)質(zhì)課選拔賽中執(zhí)教《周扒皮》,結(jié)果為我插上了騰飛的翅膀,夢想伴隨著笑容茁壯。一路行來,我的足跡從閉塞的村級小學(xué)走向了縣級優(yōu)質(zhì)課的展示臺,從對教師工作不安心到充滿熱情、積極探索,從對優(yōu)質(zhì)課望塵莫及到縣級首場比賽一舉奪魁,這使我迎來了教學(xué)生涯中美麗的春天。那紅紅的榮譽證書,那情真詞切的激勵,就像春日里吐露馨香的花朵,浸潤著我沸騰的心……

昂首闊步

走進中心學(xué)校,使我有了廣闊的發(fā)展空間和更多的發(fā)展機遇。于是我更加勤奮于啃食書本、優(yōu)化教學(xué)、筆頭耕作。多少次的加班磨課,多少次的掩卷深思,多少次的挑燈夜戰(zhàn),我的課堂教學(xué)能力水漲船高,先后獲得教師基本功八項全能比武總分第一名,同時兩次包攬了普通話、即興演講、課堂教學(xué)、教學(xué)藝術(shù)四個單項第一,撰寫的《火燒云》教學(xué)設(shè)計也獲得了縣級一等獎,多次榮獲“縣級語文教學(xué)能手”稱號,并被評為縣州兩級“小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”;文筆也突飛猛進,論文實現(xiàn)了零的突破,《精心設(shè)計課堂提問,激發(fā)學(xué)生興趣》等多篇論文獲得縣級、州級一等獎,在全國第三屆語文教師范文寫作大賽中,《難忘的教訓(xùn)》一文獲二等獎。

教科研是教師專業(yè)化成長的“催化劑”,一簇簇小小的浪花,就能讓我在教育的路上昂首闊步,我內(nèi)心涌動的激情與理想也在這些小小的浪花中散發(fā)出點點馨香,芬芳著我前行的旅途……

如履薄冰

帶著這些受用無窮的芬芳,我信心滿滿地開始了教書生涯第三站――因“普九”攻堅階段中學(xué)奇缺教師,作為全鎮(zhèn)“青年骨干教師”的我,于1999年9月被選拔到鶴峰縣走馬民族中學(xué)任教。踏上中學(xué)講臺的那一刻,我堅定地相信:我的課堂我做主??墒钱?dāng)我捧著自己精心設(shè)計的教案像往常面對活潑的小學(xué)生一樣施教于似熟而稚的中學(xué)生時,我找不到我的“黃金搭檔”,盡管我的提問精彩紛呈;我覓不到我的“得意門生”,盡管我的啟發(fā)角度多樣……我的口若懸河的講解只得到了只言片語的回敬,教得辛苦,學(xué)生學(xué)得沒效。我的一潭死水式的課堂開始于斯,我的如履薄冰似的教學(xué)之路開始于斯。半年下來,我所任教的兩個班級的成績始終排在倒數(shù)二三名……激情依然,敬業(yè)依然,可是竟呈現(xiàn)出如此心酸的風(fēng)景,這究竟是為什么?疲憊的心裹挾著前所未有的壓力,我?guī)缀跻罎⒘恕!澳隳檬裁醋C明你是骨干教師?……”校長如洪鐘一般的聲音時時響在耳際。我是個不甘落敗的人,我發(fā)誓:我要融化薄冰之路開始新的征程。冥冥苦思中,2001年春參加的縣教研室組織的一次語文新課堂教學(xué)展示活動,為我窒悶的“教堂”照進一束耀眼的亮光:改革課堂!改變角色!讓課堂上一直擔(dān)當(dāng)主角的教師――我退下,為“死水”注入源頭活水,讓薄冰化作甘雨……

砥礪前行

“既來之,則安之”。思考著,準(zhǔn)備著。我開始潛心讀書,蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》讓我愛不釋手;《好課的標(biāo)準(zhǔn)》《說課藝術(shù)》《初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論與實際的詮釋給了我很大的啟發(fā);《自主學(xué)習(xí)學(xué)與教的原理和策略》《合作性學(xué)習(xí)的原理與技巧――在教與學(xué)中組建有效的團隊》給予我新的思路;《教育新理念》《新課程中課堂行為的變化》等幫我更新了觀念。學(xué)然后知不足,吸取教學(xué)新養(yǎng)分后,我開始邊實踐邊摸索并“尋求”大師的幫助:研讀實錄,嘗試模仿。在研讀實錄的過程中,我記住了讓學(xué)生讀書,讀書,再讀書的于永正;我記住了以“三主”式(“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線”)教學(xué)為綱的錢夢龍;我記住了“國寶教師”霍懋征;愉快著“愉快教育”的倪谷音……通過研讀這些大師的實錄,我掌握了一些微格技巧,我隱退了我的主角角色,我喚醒了無數(shù)充滿靈氣的生命,贏回了令人向往的生機課堂。我知道我需要的是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,這是執(zhí)著時的執(zhí)著!教學(xué)是一門科學(xué),更是一門深不可測妙不可言的藝術(shù)。在不斷的思索和探尋中,我更加勤于觀摩名師視頻課堂并沉醉其中。就在這些極具誘惑力的視頻課堂里,我感受到了“學(xué)長式教學(xué)”創(chuàng)始人胡明道老師課堂的刺激、靈動、有趣與和諧;我看到了余映潮老師教學(xué)的精巧細(xì)節(jié)和無限創(chuàng)意……“凡操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器”。通過大量觀摩特級教師的課堂教學(xué),我積累了一些技術(shù):讀的技術(shù),問的技術(shù),點撥的技術(shù),放與收的技術(shù)……雖然這似乎只是專家、大師的極盡變化之能事。于我,抑或在向往中、追求中而碰觸了她,我竊以為她給我的課堂注入了不少生機,給我的學(xué)子們帶來了未曾有過的欣喜。我因此而快樂著、幸福著,也在不斷地思索著。在垂涎于杜郎口學(xué)校的改革成果后,我也企圖再次從改變教學(xué)方式入手,再次從技術(shù)上提高師生的創(chuàng)新能力。歌德說過:“最可怕的莫過于無知而行動?!痹谖彝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)對杜郎口學(xué)校的改革做了大量的“研究”工作之后,在我撇開家長、同事懷疑的眼光之后,開始行動了。首先就是讓學(xué)生有“法”可依。即讓他們觀看杜郎口中學(xué)語文展示課并進行以“新課堂 誰主航”為主題的匯報交流活動來開啟新的學(xué)習(xí)之門。接著便是解放我和學(xué)生的手腳。方案一出,次天的語文課《醉翁亭記》一文的教學(xué),在學(xué)生們自己主持的讀、說、演、寫的活動中,在“兵教兵”“兵練兵”“兵強兵”的方式中,在“學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生,教師適當(dāng)點撥”的形式中出色地完成了任務(wù)。雖然他們的板書顯得有些零亂,雖然他們的教學(xué)環(huán)節(jié)顯得有些無序,雖然他們對知識的理解還顯得有些膚淺……但是那課堂,是生動的;那學(xué)生,是激情四射的……“眾里尋她千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”。放開手腳后的我豁然明白:砥礪前行,用心血才能澆灌出馨香的花朵。自2001年以來,我所任教的班級在同校同級中創(chuàng)造了很多第一:朗誦、演講水平第一,作文創(chuàng)新能力第一,文風(fēng)第一,學(xué)風(fēng)第一,鋼筆字第一,學(xué)習(xí)成績第一,語文綜合能力第一。沒有令人垂涎的輝煌成果,也沒有耀眼奪目的美麗光環(huán),有的就是行走在教育路上的那份淡定與從容,那份堅定與踏實。

第3篇:孤獨之旅教案范文

我信仰這古老的文字,擁有著無窮的力量,我以為我的怨念能傳到很遠(yuǎn)的地方,那些現(xiàn)在看來可能是雞毛蒜皮,被別人說自己是膽小鬼,被喜歡的人誤會,或者臉上重重地挨上了某個頭的事情,我也曾感到了許許多多的委屈,而唯一能申訴,能夠偏袒自己的,卻也只是手中的那一只短短的卻又是神奇的筆,它會聽我倔強的狡辯,安慰我,就像哆啦A夢一樣,哄小孩一樣哄著我,替我完成自己所有的奢望。

也曾想,像我這樣一個不愛上學(xué)的人,也能夠在高中課本上讀到自己的作品,甚至生平,最好是在課文的課后練習(xí)上,提幾條其實對文章的閱讀無關(guān)緊的問題,因為我希望小孩子在讀我的文章的時候,能給老師提出一些不同尋常的自己的見解,和老師爭辯,把老師說得面紅耳赤,摔下教案轉(zhuǎn)身就走,然后小孩子就能夠舉著自家的旗號,在班級里得意洋洋。而大街小巷,每個人,最好是那些漂亮的女孩子,一提到我的名字,眼睛里都閃著亮晶晶的光,哭著喊著上吊著,要成為我的女朋友,把我當(dāng)成她們的白馬王子,并迅速在整個地球上刮起一道“我愛金珂風(fēng)”,大家非我不嫁,而所有的男性同胞卻理所應(yīng)當(dāng)?shù)啬S了這樣的現(xiàn)象,覺得是實至名歸的,那樣,多好??!

我覺得我的文章,寫得真好啊,長篇大論,侃侃而談,真的古今中外第一文豪,我覺得就是這種自信,讓我一直堅持到現(xiàn)在,堅持到一無所成,一無所有,一敗涂地,一塌糊涂的今天,還是覺得自己能夠拿諾貝爾文學(xué)獎,能站在中外無數(shù)華人,和非華人面前的講臺上,在媒體的聚光燈底下,豪言壯語,意氣飛揚,說得是口吐白沫,蕩氣回腸,引得場下的觀眾驚叫連連,拼命鼓掌,最后大家都拍得皮也磨破了,血也狂飆了,就來了一大群打扮的花枝招展的護士,穿著戰(zhàn)士們的迷彩服為大家包扎。臺下好多好多的人,像是一排一排的浪,都爭著要和我簽名握手,拍照留戀,后來我手都簽?zāi)[了,頭都點麻了,笑容都擺僵了,才被保安他們送回了自己的窩。

我的窩一定是一個狗窩,因為我總是不愛干凈,家里大大小小的活兒都是媽媽在干,我就只負(fù)責(zé)吃飯,上廁所,還有睡覺。雖然總是在電腦面前呆一萬個鐘頭,寫詩歌,寫小說,但是我連一秒鐘的時間都不肯抽出來去打掃衛(wèi)生,因為我很忙,要辦很多的事情,所以還是以后找個會搞衛(wèi)生,會煮飯,會洗衣服的老婆,但是我至少應(yīng)該勤快點去談戀愛,不過,還是要考慮長遠(yuǎn)點的事,比如養(yǎng)家糊口,不過我覺得我只要好好寫東西,然后把文章賣了,就會很有錢,進什么福布斯排行榜,辦點什么雜志啊,轉(zhuǎn)行當(dāng)當(dāng)神車手啊的,所以不用擔(dān)心,一個集廚司,垃圾婆,洗衣機于一身的老婆我還是養(yǎng)得起的,寫作真的是金飯碗??!你們不要跟我搶!不然的話搶得人太多了,我也就沒那么有底氣說,我比你們都會寫了,到時候競爭上崗,好辛苦的,說不定還要被淘汰,會失業(yè),老大不小了,拖兒帶女的,還要去踩三輪車,撿破爛,好慘的!

我一定不會去撿破爛,因為作為一個有文化的文學(xué)青年,撿破爛是要丟我的水準(zhǔn)的,不過怎么說呢?要是餓得沒法了,還是會撿破爛吧?雖然我也想過,像海子一樣為了自己的夢想,臥軌自殺,免得生活壓迫,窮困潦倒,但是死掉還是多可怕的。所以我可能會想安樂死,無痛死,比如說幸福死啊,快樂得要死啊,開心的死啊,把我給笑死啊,都好!

關(guān)于死,有時候我也真的覺得是一種解脫。一瞬間,站在樓頂跳下的那一瞬間,或許是吃下大量藥片意識模糊要極限的一瞬間,冷冷清清的一個世界,好像只有一個人了,所有的煩惱也就都消失了,什么怨恨,什么傷感也就都煙消云散了。當(dāng)然,我也以為我是有法力的,有能解決一切煩惱的法力,或許是魔法師,是男的巫婆,是獨角獸,是童話里卻可能會比較邪惡一點的王子,是外星人在地球上收集地面結(jié)構(gòu)的材料的間諜,是超能力擁有者,是為人禱告的神父,是英雄救美的超人,是瘋狂的戰(zhàn)爭分子,是詭異的哈比坦坦嘻嘻布魯斯華爾曼嘟嘟比人,是SJTY人民共和國的國王,是票房過億大片的奧斯卡影帝,或者是一段殘破的影像資料……

“好了,何金珂先生,這個問題提得非常有意思,我們Jk電視臺的官方網(wǎng)站上特意為您開設(shè)了您的書迷提問通道,相信這個問題很多書迷都非常想知道,這位書迷問了,您為什么會走向文壇的寫作之路呢?”后來JK電視臺苦口婆心地把我拉上了他們的綜藝節(jié)目,由主持人甲對我進行了專訪,從而揭開了我臉上蒙著的神秘面紗,引出了我一個不為人知的,背后的故事。既然是背后的故事,我就打算把背后的翅膀拿出來給大家看看,但是主持人說別忙別忙,要層層推進,步步為營,慢慢介紹,等一下節(jié)目進入尾聲的時候,鋼絲就會把你吊起來,你可以向空中飛人一樣在天上表演你飛行的能力呢?真是看扁我了,我不用什么鋼絲,憑真本事也能起來。

“您到底是怎么走上文壇之路的呢?”這時,我想起我那本橙黃色外殼的筆記本,我姑媽拿給我的,那時候我和另一個小朋友手里都有一本這樣的筆記本,但可能因為他的筆記本是綠色的,而我的是橙色,所以我們有所不同吧!小時候,哈哈哈,我是個很調(diào)皮的小孩,在凳子上根本坐不住,但是鉆過女生的裙子,因為我跟別人石頭剪子布輸了,也和比我高的男孩打架,然后躲到老師那里,不過說真的,臉上也出現(xiàn)過落寞的表情,為什么我就那么不受人喜歡呢?我往老師臉上吐痰,在墻壁上涂鴉,翻墻逃跑,曠課遲到,不是為了有人能表揚我么?我姑媽說我的文章寫的好,特別是那首我隨手寫的打油詩,她說我聰明,是天才,然后我就感到有一束追光打在了我的身上,而光圈外的陰影里,就站著另外一個小孩,他拿著綠色的筆記本,不屑地看著我,但是卻已經(jīng)被我排出在外了,我覺得我有了一個我的世界,而我就是我世界的王。再多的煩惱,再疲憊的一天,卻也是因為我拿著筆,所以我就變得華光四溢,神采奕奕,柔情蜜意,神神秘秘了。

“恩,有個朋友問得很貼心,他說的是,您在自己寫作之路上,真的是一帆風(fēng)順的么?有沒有什么困難坎坷,痛苦波折,寂寞無助,壓抑著自己卻還是在暗處流淚呢?您是怎么度過的呢?一下子問了這么多問題,您逐條地回答就好了!”廢話,當(dāng)然不是個一帆風(fēng)順的事情啦!被罵作神經(jīng)病,狂想者,媽媽爸爸打也打過,罵也罵過,所有人看怪物的眼神我也對視過。我驕傲地,悄悄地,在抽屜里創(chuàng)作著,完全把老師當(dāng)作了無物,我也怕有人看到我做的事情,所以我偷偷謄寫的小說,暗暗打印的詩歌,都是趁著路上所有人不注意的時候,像幫朋友寄情書那樣隨意而忐忑地扔進郵筒的。而我,潦草的字跡,還留著被老師點名的驚嚇,同桌的窺探,教室的嘈雜,與老師隨堂提問的痕跡,所以每一撇都覺得抽屜礙手礙腳,每一捺都寫得有心無力,我甚至沒想過這樣的字能被別人看清,但是我依然不下去做廣播體操,體育課也會因創(chuàng)作而曠課,因為我只有在謄寫自己的東西的時候,才覺得自己的生命原來還有期待未來的價值。老師讓我請家長,我拖了一次又一次,他們后來終于交頭接耳,又面面相覷,何金珂這樣不思進取,不務(wù)正業(yè),不聽不學(xué),真的沒有辦法……我的前途被他們描述成了一團死灰,一盤散沙,一段噩夢。但是,我一只耳朵進,一只耳朵出,因為我知道,哪有你們說得那么壞啊,我一心一意,一步一個腳印地走在自己的土地上,根本就是一片光明嘛!

可是后來,某一個灰色時間,灰色的地點,灰色的人和事,灰色開始背叛了自己,卻偽裝初被我所離棄的假象,我于是開始一個人,很少說話,很少笑,很多擔(dān)心,很多寂寞,很多不被人理解,很多猶豫與憂郁了。扭曲形變的臉孔,肆無忌憚彌漫著硝煙的孤獨的夜,有第二個人格第三張面具第四具尸體第五種觀念的人出現(xiàn)了,說真的,最受挫折的,就是我抱有最大幻想,認(rèn)為終于可以自由自在創(chuàng)作的大學(xué)了!我寧愿,聽到高中熟悉的鈴聲,大家熱熱鬧鬧地坐在一起,偶爾發(fā)生點矛盾,天天都排得滿滿的,我自己卻在在時間的空隙中穿梭,尋找自我,這種簡簡單單地生活,可能,也許,卻一定,比現(xiàn)在在酒桌旁,人群里找不到方向,在一盞煤油燈點亮的昏黃的世界里,彷徨,也躊躇,要好得多!

我還是關(guān)起了自己,什么話都給自己一個人說,什么傷心留著自己獨白。連我這個大而化之的人,也被說成驕傲,自負(fù)的人的時候,我也只能走在更加無力,龜裂的公路上,比它被人踐踏的的感覺還更難過。只有蒙蒙的霧靄能夠襯托出我心里的感受,想象這自己是一片干渴的農(nóng)田,等著下一場點點滴滴的機遇,也還是根本就不能好過一點!

我不是什么多堅韌,多了不起的人。我能夠像今天這樣子活著,沒有說我就不寫了,只是因為都努力到這個份兒上了,對它傾注的東西,不是說放就能放的。柳暗花明,在我的心里就像是一灘激流,每次我往深海里走的時候,就被打回來了,所以我沿著岸走,總是會遇到小船的。

站在小船上,乘風(fēng)破浪,我是個逐夢者,不知道是把夢驅(qū)逐,還是向夢追逐,但是那種前行的感受,是大海般的遼闊,我覺得那是最浪漫的。

“何先生,這個書迷很有意思,您看看,她說您是個外星人,問您你們星球的人都是怎樣生活的!多有趣,多有想象力的孩子??!”的確,我是外太空kjh1989星球,乘著131131號飛船來地球的移民的外星人。有一個收集人類資料,和人性資料的任務(wù),既然我們飛船的船長把一切都交給了我,我也就義無反顧地接受了。

“那孩子又問了,你是外星人的話,和地球人有什么不同呢?”算是問到正題上了,我脫下了自己的外套,除了外套今天我里面是真空的,我讓主持人幫我拿著衣服,把很賺收視率的裸背對準(zhǔn)了鏡頭,大家現(xiàn)在可以明顯地看到我背上比正常人多出的兩個突起了?主持人問我,那是不是翅膀,我打斷了他的問話,因為準(zhǔn)確的說,那不是翅膀,是長出來的大小一致,同一品牌,abc滴眼液牌的兩只筆。大家一定很好奇,背上插著的兩支筆有啥用吧?我現(xiàn)在就向大家展示一下。

主持人把鋼絲遞給我,我覺得他好無聊,又不是做騙小孩子的兒童節(jié)目,我用鋼絲干什么。他一定在笑,在竊笑,笑我把筆用萬能膠粘在自己的皮膚上哄他,所以用鋼絲給我,讓我在千萬觀眾面前獻丑。我一把就丟下了鋼絲,轉(zhuǎn)抓著主持人的衣領(lǐng),把背上筆的動力全開,然后筆就開始噴氣了,嗖的一聲飛上了天空,當(dāng)然也沖破的攝影棚。導(dǎo)演立刻,讓所有攝影機跟蹤拍攝,拍攝到我在空中化成一個點了,才樂滋滋的感覺錄了個超賺收視的節(jié)目。

現(xiàn)在全國的觀眾還以為,我轉(zhuǎn)行當(dāng)了影視歌三棲的超級國際大明星,是紅地毯上很拉風(fēng)的那種,現(xiàn)在他們看到的一切不過是我的宣傳片罷了。想到這里看著底下漸漸變小成了一個球,看著懷里抱著一個哭哭啼啼的大男人,覺得很煩,很破壞太空中寧靜的氣氛,就把他丟下去了。這樣,功成名就,無憂無慮地在自由的高空飛翔,就是我從小到大堅持的夢想了,托筆的福,我辦到了。

后記

后來主持人就掛在月亮上了,導(dǎo)演還喊來了消防車用很長很長的梯子去月亮上救他,把月亮上住著的人都嚇慘了。還笑不笑嘛?你現(xiàn)在還笑不笑嘛,還覺不覺得我在搞兒童節(jié)目,欺騙廣大的電視機前的觀眾嘛?