化工設(shè)備機械基礎(chǔ)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的化工設(shè)備機械基礎(chǔ)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：化工設(shè)備機械基礎(chǔ)范文

關(guān)鍵詞：高職教育 課程建設(shè) 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計 教學(xué)效果

化工設(shè)備機械基礎(chǔ)課程是高職化工類專業(yè)學(xué)生所學(xué)的唯一涉及材料、力學(xué)、機械零件、設(shè)備等相關(guān)知識“量大面廣”的專業(yè)基礎(chǔ)課，涉及內(nèi)容為化工類專業(yè)人才必不可少的知識結(jié)構(gòu)。課程面向大多數(shù)非機專業(yè)化工類學(xué)生，是在我院設(shè)置的專業(yè)基礎(chǔ)課中學(xué)生人數(shù)最多的課程之一。目前，隨著專業(yè)發(fā)展的需要和改革的深入，課程學(xué)時數(shù)幾乎縮減至原來的一半（50學(xué)時左右）。為了保證教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效果，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，筆者所在院校不斷加強師資隊伍和教學(xué)條件建設(shè)，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進行了改革與實踐。

1、課程定位是基礎(chǔ)

化工設(shè)備機械基礎(chǔ)課程的定位應(yīng)符合高職教育課程的特點，即具有職業(yè)性、針對性和應(yīng)用性，突出“以能力培養(yǎng)為目標”的教育理念，考慮授課對象的實際情況，基于崗位需求，注重職業(yè)素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。通過校企合作進行課程建設(shè)，企業(yè)參與課程標準的制定與審核，將企業(yè)文化、行業(yè)標準直接滲透到課程建設(shè)中。通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握化工設(shè)備機械基礎(chǔ)知識和操作維護方法，具備基本的機械設(shè)計能力，培養(yǎng)學(xué)生的工程觀念，提高其分析問題和解決實際問題的能力。

2、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計是重點

教學(xué)內(nèi)容是課程建設(shè)的核心，是打造精品、提升質(zhì)量的先導(dǎo)。根據(jù)化工行業(yè)對從業(yè)人員的要求、專業(yè)培養(yǎng)目標、崗位職業(yè)能力的基本要求，與行業(yè)企業(yè)密切合作，完成化工崗位所需要的知識、能力、素質(zhì)要求來選取《化工設(shè)備機械基礎(chǔ)》課程的教學(xué)內(nèi)容，并為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

本課程是一門實用性極強的課程，課程內(nèi)容設(shè)計打破傳統(tǒng)的模式，以模塊、項目取代章節(jié)。注重理論聯(lián)系實際，遵循崗位職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，重組和整合教學(xué)內(nèi)容，融知識傳授與能力培養(yǎng)為一體。注重教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，加大實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重。確定理論和實踐教學(xué)內(nèi)容，將知識點、技能要求與具體工作任務(wù)聯(lián)系起來，突出知識與技能要求的崗位針對性。

教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用“認識――深入――強化”三段式展開。

課程認識階段：主要以感性的認識為主，以參觀、圖片展示、討論等活動為手段，讓學(xué)生了解課程概論和一些淺顯的專業(yè)知識，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的興趣。例如，化工容器結(jié)構(gòu)這一節(jié)內(nèi)容，可以采取現(xiàn)場教學(xué)得到感性認識，再輔以圖片進一步了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)，使學(xué)生易于接受。

課程深入階段：主要通過創(chuàng)設(shè)工作情境、項目實訓(xùn)等多種方式，使學(xué)生在工作情境中學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷鞏固上一階段對該課程建立起來的興趣，并通過項目、任務(wù)演練初步嘗試成功，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心、掌握相關(guān)的專業(yè)技能。利用學(xué)院的化工實訓(xùn)基地和煤化工實訓(xùn)基地，讓學(xué)生在仿工廠情境化環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過創(chuàng)設(shè)模擬的現(xiàn)場實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境，進行基于工作過程的實訓(xùn)項目的訓(xùn)練，強化職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。例如，通過閥門的認識與拆裝項目，學(xué)生以小組為單位在創(chuàng)設(shè)好的工作情境中學(xué)習(xí)，不僅增強了學(xué)習(xí)興趣和信心，掌握了職業(yè)技能，而且通過團隊合作鍛煉了同學(xué)們的溝通交流能力、語言表達能力和團隊協(xié)作意識。

課程強化階段：通過操作性強的項目或任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力，使學(xué)生逐步建立起工程概念。例如，學(xué)生在完成換熱器拆裝、試壓綜合項目中，已經(jīng)對換熱器結(jié)構(gòu)、性能、壓力試驗、拆裝操作規(guī)程等知識都有了較全面的學(xué)習(xí)，通過項目訓(xùn)練，將理論與實踐結(jié)合起來，進一步強化職業(yè)技能，獲得相關(guān)的“工作經(jīng)驗”和“工作訣竅”，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和處理實際問題的能力。在此階段，充分發(fā)揮學(xué)院化工單元操作裝置、仿真實訓(xùn)、模擬工廠化情境的實訓(xùn)車間以及校外實訓(xùn)基地在人才培養(yǎng)中的重要作用，開發(fā)利用好校內(nèi)外資源。

3、教學(xué)團隊建設(shè)是關(guān)鍵

化工設(shè)備機械基礎(chǔ)課程所涉及的理論知識面寬（包括多門學(xué)科）、實踐性強，因此對教師的要求較高，不僅要求教師具備扎實的專業(yè)功底，而且還要求教師具備相當?shù)膶嵺`經(jīng)驗，將理論知識靈活應(yīng)用到實踐當中去。我院近幾年通過骨干教師培養(yǎng)、雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)、新老教師結(jié)對子工程、兼職教師隊伍建設(shè)不斷提高教師團隊的專業(yè)技能和實踐經(jīng)驗。組織專業(yè)教師參加教育部高職高專師資培訓(xùn)基地培訓(xùn)、行業(yè)組織的相關(guān)技術(shù)類培訓(xùn)、精品課程師資培訓(xùn)、相關(guān)實訓(xùn)基地設(shè)備使用和教學(xué)功能開發(fā)等各級各類教師培訓(xùn)。新、老教師結(jié)對子，起到了老教師“傳、幫、帶”的作用，使得新教師迅速成長，增強了教學(xué)團隊的競爭力。此外，學(xué)院不斷加強與行業(yè)企業(yè)的合作，聘請企業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠作為兼職教師指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)性實訓(xùn)和實習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能。通過以上舉措，大大提高了教學(xué)團隊的教學(xué)實力，為課程建設(shè)提供了強有力的支持。

4、教學(xué)條件建設(shè)是支撐

實踐性教學(xué)的重要性在高職教育中的地位日益凸顯。教學(xué)條件的建設(shè)成為課程建設(shè)的重要支撐。我院化工實訓(xùn)基地集實習(xí)實訓(xùn)、仿真、培訓(xùn)、技能考核和科研于一體，擁有精餾、流體輸送、傳熱、干燥、吸收解析、過濾、管路拆裝、純水制備、固定床反應(yīng)器、流化床反應(yīng)器、釜式反應(yīng)器等設(shè)備，通過教師們的努力，開發(fā)出配套的實訓(xùn)項目，編制了相應(yīng)的實習(xí)、實訓(xùn)講義，制定出設(shè)備的操作規(guī)程和規(guī)范，為課程改革打下了良好的基礎(chǔ)。

我院在加大院內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)的同時，不斷深入校企合作，與神華煤制油公司合作共建“校中廠”――煤化工教學(xué)工廠，仿現(xiàn)代化煤化工企業(yè)程度高、融入了企業(yè)管理文化，擁有煤制甲醇典型裝置、模擬生產(chǎn)、DCS自動化控制，可以進行開車、運行、停車、設(shè)備維護保養(yǎng)、事故判斷處理、崗位管理等實訓(xùn)。為課程教學(xué)提供了可靠的保障。

5、教學(xué)方式靈活多樣

采用多媒體教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、模型演示等教學(xué)手段，增強了教學(xué)的直觀性、生動性、互動性，大大增加了課程的信息量，便于學(xué)生理解，提高了教學(xué)效率。例如，在講授常見化工設(shè)備的過程中，組織學(xué)生到我院化工實訓(xùn)基地進行現(xiàn)場教學(xué)，建立起感性認識后，利用多媒體教學(xué)進行深入講解，并不斷引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，將同類設(shè)備進行對比分析，探索內(nèi)在聯(lián)系與規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

采用小組討論法、案例教學(xué)法、總結(jié)歸納法、頭腦風暴法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生參與討論、分析和思考，要適時地給予學(xué)生必要的肯定。在這個教學(xué)過程中，教師不再是知識的傳播者，而是教學(xué)活動的設(shè)計者和激勵者，教學(xué)過程不是授之以“魚”應(yīng)是授之以“漁”。

6、實施效果

在《化工設(shè)備機械基礎(chǔ)》課程的教學(xué)過程中，嘗試從課程定位、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計、教學(xué)團隊合作、教學(xué)條件的充分利用和教學(xué)方式的改革等方面入手，積極開展課程的建設(shè)與研究。實踐表明，這些措施改進和提高了該課程的教學(xué)效果，開闊了學(xué)生視野，培養(yǎng)了學(xué)生運用所學(xué)知識分析解決工程實際問題的能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

基金項目：本文為2011年度高等學(xué)?？茖W(xué)研究項目《化工設(shè)備機械基礎(chǔ)課程建設(shè)研究與實踐》的部分成果（項目編號NJC11256）。

參考文獻：

[1]姜大源．職業(yè)教育學(xué)研究新論[M]．北京：教育科學(xué)出版社，2007．

第2篇：化工設(shè)備機械基礎(chǔ)范文

隨著我國綜合國力的顯著增強，我國的化工行業(yè)也受到帶動而迅猛發(fā)展?；C械設(shè)備作為化工行業(yè)的力量核心，其保養(yǎng)與維護管理對整個行業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。本文中將針對實際中普遍存在的設(shè)備故障進行分析與探討，并提出改善其管理與維護保養(yǎng)現(xiàn)狀的一些對策，這不僅有利于化工機械設(shè)備降低能耗、有效防止安全問題的發(fā)生，還將有利于企業(yè)效益的實現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】

化工機械設(shè)備；維護保養(yǎng)；管理

1化工機械設(shè)備普遍存在的故障

1．1腐蝕

沖蝕磨損和滲漏是化工機械設(shè)備最普遍出現(xiàn)的腐蝕問題。沖蝕磨損廣泛存在于航空、能源、化工機械等行業(yè)，它常常導(dǎo)致設(shè)備和設(shè)備零部件報廢。而滲漏現(xiàn)象對普遍存在于化工行業(yè)，并對其產(chǎn)生重大損害，它一般由設(shè)備縫隙不經(jīng)檢查而使用設(shè)備或多因素同時存在而導(dǎo)致。

1．2疲勞損壞

疲勞損壞由交變應(yīng)力造成，交變應(yīng)力嚴重低于材料疲勞強度時，就會產(chǎn)生損壞現(xiàn)象。它的危害比疲勞裂紋更大，常因壓力與溫度的周期性變化產(chǎn)生，是一種很重大的化工機設(shè)備故障。疲勞損壞多在壓力容器和管路上發(fā)生，表現(xiàn)形式是裂紋。

1．3結(jié)垢

結(jié)垢這一現(xiàn)象也屬于化工機械設(shè)備領(lǐng)域比較多見的故障之一，化工機械設(shè)備結(jié)垢以后，傳熱會受到很大的影響。而且污垢的熱阻值一般也比較大，導(dǎo)致傳熱的效率降低。但實際工作的情況下，為了解決工作需要的熱量問題，可以采取以下方式，如增大它的傳熱面積，但這樣會導(dǎo)致成本提高。與此同時，垢下流體速度減慢、容量減少、腐蝕等問題也經(jīng)常會由結(jié)垢所引發(fā)。總之，結(jié)垢不僅會給設(shè)備的壽命、材料性質(zhì)、正常工作等都帶來不同程度的影響，還會導(dǎo)致企業(yè)的生產(chǎn)成本與耗能增大，更嚴重的還會致使安全事故產(chǎn)生。

2關(guān)于化工機械設(shè)備管理與維護保養(yǎng)的建議

2．1管理措施

(1)加強設(shè)備巡檢。

在化工機械設(shè)備的管理措施方面，可以加強巡檢力度，以便為生產(chǎn)的順利進行提供有效的保障。設(shè)備巡檢的時候必須按照“比、看、聽、聞、摸”的工作原則，以保證其可以達到“四不漏”的標準，具體來講是，不漏水、不漏電、不漏氣、不漏液。此外，巡檢時，還必須仔細地記錄下當時的情況，保存好記錄表等;在問題發(fā)生的時候，必須立刻向上級進行匯報并采取處理措施，爭取不發(fā)生大問題。

(2)管理工作。

在機械設(shè)備的管理上，應(yīng)盡可能的去選擇高性能、高品質(zhì)的油，如果有需要，還可以適當?shù)娜ヌ砑右恍┝蚧蛘叩撛噭┑?，來改善設(shè)備的效果;除此之外，還能選擇多級化的油去進行工作，采取提高設(shè)備的粘合度、減少關(guān)鍵部位的磨損、降低更換油的頻率等措施，來盡可能的去提高化工機械設(shè)備的工作效率，并減少它的能耗成本。另外，還要對機械設(shè)備進行定期檢查，看工作做的情況并認真記錄設(shè)備的時間、油的使用量等，以便及時處理設(shè)備問題。作為企業(yè)方面來講，還能夠為此設(shè)立專業(yè)機構(gòu)，任命專人來具體負責情況的檢查工作，將其管理工作落實的到每一個人，更有利于管理工作的順利進行。

2．2維護保養(yǎng)的措施

(1)在設(shè)備維護保養(yǎng)的培訓(xùn)工作開始之前

有很多的化工機械設(shè)備的故障問題都是由于化工設(shè)化的真正操作人員在專業(yè)技能方面不達標、操作也不規(guī)范所導(dǎo)致的，故而，從企業(yè)方面來看，必須定期對操作管理人員進行技能培訓(xùn)與考核，以達到使得設(shè)備的操作人員專業(yè)技術(shù)水平有所提高的目的。除此之外，企業(yè)還能采用組織在一線工作的具體操作人員去參加培訓(xùn)的方式，舉辦一線化工機械操作人員的專業(yè)技術(shù)交流大會，加強設(shè)備一線操作工人直接的溝通與交流，并促進其相互學(xué)習(xí)，以便實現(xiàn)提高企業(yè)員工具體操作能力的目的。

(2)提高對設(shè)備電器、元件的維護保養(yǎng)工作的重視程度。

據(jù)通常情況來看，化工生產(chǎn)的工作環(huán)境一般非常不好，在這種環(huán)境下化工設(shè)備電器與元件很容易受到損壞，所以，必須提高對機械設(shè)備的電器與元件維護保養(yǎng)工作的重視程度。這種損壞情況大多存在于電氣的控制單元，防止故障的危害加大，維護保養(yǎng)人員應(yīng)該按時更換電氣控制元件或者在發(fā)生故障時及時的去采取維修措施。

(3)完善化工設(shè)備的維護與保養(yǎng)流程。

常見的化工機械設(shè)備種類非常繁雜，每種設(shè)備的工作環(huán)境狀況大多需要因地適宜，不能一概而論。故而，企業(yè)必須創(chuàng)辦出一套完善的維護保養(yǎng)體制，并加強對維護與保養(yǎng)技術(shù)規(guī)范方面的改進。這樣一來不同種類的設(shè)備和故障就能各自采用各自對應(yīng)的維護與保養(yǎng)方式，達到這一點，需要設(shè)備具體的操作人員嚴格地去參照規(guī)章制度來做好設(shè)備的維護工作，維護保養(yǎng)工作也變得更加有效。

3結(jié)語

綜上所述，化工企業(yè)作為工業(yè)化生產(chǎn)的重要一環(huán)，它的運轉(zhuǎn)狀況將直接關(guān)系到整個化工行業(yè)效益的實現(xiàn)。所以，只有把設(shè)備的管理和維護保養(yǎng)做好，才能有效地提高其工作效率、延長使用壽命、保障其正常運行，并確保企業(yè)生產(chǎn)效益與長遠目標的實現(xiàn)。

作者：俞琪 單位：浙江新和成股份有限公司

參考文獻:

［1］川陸靜．化工機械設(shè)備管理及維護保養(yǎng)技術(shù)淺析川［J］．化工管理，2015(23)．

［2］鄧信立．化工機械設(shè)備管理及維護保養(yǎng)技術(shù)淺析［J］．化工管理，2015(23)．

第3篇：化工設(shè)備機械基礎(chǔ)范文

關(guān)鍵詞:機械技術(shù);設(shè)備設(shè)計;重要作用

一、機械技術(shù)在化工設(shè)備設(shè)計過程中應(yīng)用

化工是化學(xué)工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)的主要機械設(shè)備之一,主要分為動沒箭和靜設(shè)備兩大類?，F(xiàn)代化學(xué)一叫k生產(chǎn)中,化工設(shè)備不僅被廣泛應(yīng)于石油等社會能源生產(chǎn)領(lǐng)域,而且在醫(yī)藥、食品、冶金、能源、交通等企業(yè)生產(chǎn)部門也得到了廣泛的應(yīng)用,由此可見,化工設(shè)備的應(yīng)用,對國民經(jīng)濟的發(fā)展與社會的穩(wěn)定進步都有著十分重要的作用和意義。

化工設(shè)備是為化工企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)的機器設(shè)備,也是實現(xiàn)化工企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化、科學(xué)化的重要工具和手段之一。機械技術(shù)在化工設(shè)備的應(yīng)州過程中是至關(guān)重要的,是保障化工設(shè)備穩(wěn)定運行的基礎(chǔ),也是全面實現(xiàn)化工設(shè)備性能的現(xiàn)代技術(shù)之一。不同的化工企業(yè)生產(chǎn)項目對于機械技術(shù)的要求也各不相同,機械技術(shù)不但滿足了現(xiàn)代化工設(shè)備的安全操作與全面使用的系統(tǒng)要求,也客觀促進了化工設(shè)備生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展,而且設(shè)計合理、質(zhì)量優(yōu)良的新型、高效化工設(shè)備,又可以有效促進化工產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量的提高,及能源消耗的大幅降低。機械技術(shù)在化工設(shè)備設(shè)計過程中應(yīng)主要表現(xiàn)為以下兩個階段:

(一)技術(shù)設(shè)計階段

在化工設(shè)備設(shè)計過程中,其技術(shù)設(shè)計階段的主要任務(wù)是將化工設(shè)備各部分功能原理方案具體轉(zhuǎn)化為機械技術(shù),及其零部件的合理結(jié)構(gòu)設(shè)計?；ぴO(shè)備技術(shù)設(shè)計階段的機械技術(shù)應(yīng)用,能更全面的反映化工設(shè)備設(shè)計規(guī)律合理性、科學(xué)性的具體要求,因此,通過機械技術(shù)可以對原理方案設(shè)計提出必要的修改意見,甚至否定原設(shè)計方案?；ぴO(shè)備的技術(shù)設(shè)計機械技術(shù)作用主要包括:確定系統(tǒng)的各部件的總體布置、運動的配合,計算運動與動力參數(shù),選擇原動機等,并應(yīng)考慮"人一機一環(huán)境"的合理關(guān)系;結(jié)構(gòu)設(shè)計,進行零部件的結(jié)構(gòu)設(shè)計,選擇材料,總裝配網(wǎng),確定幾何尺寸,確定配合關(guān)系和性質(zhì)等。

(二)整體計劃階段

在化工沒備的整體計劃階段,設(shè)計人員就要充分考慮到機械技術(shù)的問題。機械技術(shù)在化工設(shè)備設(shè)計整體計劃階段中的應(yīng)用,所具有的作用和意義都是不容忽視的,其有效保障化工設(shè)備的穩(wěn)定運行和安全生產(chǎn)?；ぴO(shè)備整體計劃階段,設(shè)計人員首先要確定化工設(shè)備的性質(zhì)、用途與使用年限基石問題,并結(jié)合化工設(shè)備的造價控制、質(zhì)量標準,決定化工設(shè)備的機械技術(shù)類型與應(yīng)用范圍。在化工設(shè)備設(shè)計階段,設(shè)備各部分的機械性能都要尤為重視,但某一部分發(fā)現(xiàn)故障,都必將影響到化工生產(chǎn),會帶來巨大的經(jīng)濟損失。

二、機械技術(shù)在化工設(shè)備應(yīng)用中的重要作用

化工設(shè)備是滿足化學(xué)工業(yè)企業(yè)相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)活動進行的基本保障之一,離開了必要的化工設(shè)備,化學(xué)工業(yè)企業(yè)的發(fā)展與進步也就無從談起了。機械技術(shù)是伴隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展,以及化學(xué)工業(yè)企業(yè)行業(yè)應(yīng)用技術(shù)的不斷創(chuàng)新,而逐漸形成一個化工設(shè)備應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域。機械技術(shù)在化工設(shè)備應(yīng)用中具有十分重要的作用,是其他技術(shù)形式所無法替代的。機械技術(shù)存化工設(shè)備應(yīng)用中的重要作用,主要表現(xiàn)在以下幾方面:

(一)化工設(shè)備安全運行的必要保障

化工設(shè)備并不是單一的設(shè)備,普遍與許多大中型的各類機械設(shè)備組成,以共同滿足化學(xué)工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)的全方位功能需求。

(二)滿足化工生產(chǎn)工藝的基本要求

現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)中,會普遍對于化工產(chǎn)品的需求量大、技術(shù)標準要求高,這就要求化工設(shè)備必須具備滿足化工生產(chǎn)工藝的基本性能?；ぴO(shè)備的各項性能都是通過機械技術(shù)來實現(xiàn)的,設(shè)備的機械技術(shù)是否符合生產(chǎn)工藝要求,將直接關(guān)系到化工產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量等問題?，F(xiàn)代機械技術(shù)是經(jīng)對傳統(tǒng)化設(shè)備技術(shù)進行總結(jié)與深入探討的基礎(chǔ)上,結(jié)合現(xiàn)代化工生產(chǎn)工藝的實際需求,而逐步形成的科學(xué)、具體、客觀的技術(shù)類型,足以滿足化工生產(chǎn)工藝的基本要求,對生產(chǎn)工藝的發(fā)展與創(chuàng)新具有一定的推動作用。

(三)實現(xiàn)降低消耗、增力生產(chǎn)能的技術(shù)要求

現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)中,所需消耗的能源與礦產(chǎn)等各類物質(zhì)都比較多,是同內(nèi)經(jīng)濟建設(shè)中能源消耗的主要。化工設(shè)備不但要滿足化工生產(chǎn)的基本需求,還要通過對機械技術(shù)的不斷更新與完善,逐步實現(xiàn)降低消耗、增加產(chǎn)能的技術(shù)要求。化工設(shè)備的應(yīng)用中,機械技術(shù)是各部分使用性能與穩(wěn)定運行的技術(shù)保障,還可以對機械技術(shù)的科學(xué)創(chuàng)新,逐步優(yōu)化化工設(shè)備的性能,使其真正實現(xiàn)降低消耗、增加萬能的化工生產(chǎn)技術(shù)需求。

三、如何以機械技術(shù)促進化工設(shè)備應(yīng)用技術(shù)的科學(xué)發(fā)展

在化學(xué)工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)中,機械技術(shù)是化工設(shè)備應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)之一,是保障化工設(shè)備運行穩(wěn)定性,以及發(fā)揮更大作用的技術(shù)保障。化工設(shè)備機械技術(shù)的不斷發(fā)展與完善,對于化工設(shè)備應(yīng)用技術(shù)的科學(xué)發(fā)展具有極大的促進作用。

(一)以完善的機械技術(shù),促進化工設(shè)備應(yīng)有技術(shù)的全面發(fā)展

化工設(shè)備機械技術(shù)的完善,不僅可以有效帶動化工設(shè)備性能的全面展現(xiàn),更具有促進化工設(shè)備應(yīng)有技術(shù)的全面發(fā)展的作用。化工設(shè)備應(yīng)用技術(shù)是全方面、立體化、多角度的,其目的是滿足化工企業(yè)生產(chǎn)的各項具體功能需求。機械技術(shù)施工設(shè)備應(yīng)有技術(shù)的一個基點,只有適當增加現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)元素的應(yīng)用,才能實現(xiàn)機械技術(shù)在化工設(shè)備應(yīng)用中的更深層作用?；ぴO(shè)備應(yīng)用技術(shù)的全面發(fā)展,對于化工企業(yè)提高產(chǎn)能、降低能源消耗也是具有重要作用的。

(二)以機械技術(shù)的創(chuàng)新,促進化工設(shè)備應(yīng)用技術(shù)的科學(xué)創(chuàng)新

第4篇：化工設(shè)備機械基礎(chǔ)范文

關(guān)鍵詞 整體化教學(xué)；化工機械；工程實踐

中圖分類號：G642.4 文獻標識碼：B 文章編號：1671-489X（2013）09-0098-02

Teaching Exploration of Holistic Teaching Model on Chemical Mechanism Basis for Non-mechanical Engineering Specialty//Li Huifang

Abstract Chemical machinery is a comprehensive mechanical course. The paper is based on the problem existing in the process of teaching and engineering application， the concept of holistic teaching model was proposed. It sets forth in 3 ways， consists of holistic teaching content， integration on classroom teaching and curriculum design and holistic on classroom teaching and practice. The aim is to improve the understanding of the course for the students of the non-mechanical engineering speciality， and obtain the best teaching efficiency.

Key words holistic teaching； chemical machinery； engineering practice

1 引言

化工設(shè)備機械基礎(chǔ)是一門綜合性的機械類課程，內(nèi)容幾乎涉及過程裝備與控制工程專業(yè)的全部專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課[1]。由于該課程內(nèi)容涉及廣泛，要真正學(xué)好這門課程，培養(yǎng)學(xué)生具有工程意識和創(chuàng)新能力，在實際教學(xué)中有一定的難度[1]。因此，應(yīng)當適當變換教學(xué)思路，從課程建設(shè)體系出發(fā)，注重課程的整體化教學(xué)模式，從成套設(shè)備的整體化概念為切入點，加強在教學(xué)過程中的工程實踐，就有特別的意義。

2 目前化工機械基礎(chǔ)課程的教學(xué)模式

化工機械基礎(chǔ)課程在北京化工大學(xué)針對化工專業(yè)和材料專業(yè)的學(xué)生開設(shè)的，在編寫教材時考慮到學(xué)生對所修專業(yè)的適用性，將整本教材分成三部分：第一部分為工程力學(xué)篇，第二部分為化工設(shè)備設(shè)計基礎(chǔ)篇，第三部分為機械傳動篇。三部分相互獨立又相互聯(lián)系。但是關(guān)聯(lián)性不強，更像三門獨立的課程，只不過在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中要借用到前面的知識。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中總有一種不系統(tǒng)、凌亂的感覺。如何從培養(yǎng)學(xué)生工程觀點的角度更好地整合課程，優(yōu)化內(nèi)容，是教學(xué)改革的一個重要方向。

3 整體化教學(xué)模式的改革

所謂整體化教學(xué)模式是指在教學(xué)過程中從成套設(shè)備概念入手，將成套設(shè)備的設(shè)計理念和設(shè)計方法貫穿在所講授的教材中，從而可以在教學(xué)過程中加深對所學(xué)內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生工程實踐觀點，提高其創(chuàng)新思維。要系統(tǒng)地實施整體化教學(xué)模式，必須從三個方面入手：首先是教學(xué)內(nèi)容整體化；其次是課堂教學(xué)和課程設(shè)計整體化；最后是課堂教學(xué)和實踐整體化。下面就提到的三個方面具體闡述。

3.1 教學(xué)內(nèi)容整體化

考慮到目前教材編排上存在的一些問題，應(yīng)在教學(xué)內(nèi)容和編排順序上做適當?shù)恼{(diào)整。

首先，應(yīng)在緒論部分將化工和材料專業(yè)常用設(shè)備提出來，指導(dǎo)學(xué)生理解要完成成套設(shè)備的設(shè)計需要哪些東西？哪些東西是已經(jīng)知道的？哪些東西是未知的，需要在未來的學(xué)習(xí)中進一步了解和掌握的？這樣學(xué)生首先對設(shè)備就有了一個感性的認識。

其次，在工程力學(xué)的介紹過程中要經(jīng)常介紹一些典型設(shè)備的力學(xué)模型，介紹這些模型是如何根據(jù)力學(xué)知識簡化的，而不是干巴巴地介紹一些與設(shè)備脫節(jié)的桿件。這樣學(xué)生會覺得他們學(xué)習(xí)的力學(xué)知識是可以解決實際問題，可以理論聯(lián)系實際的。

再次，要開發(fā)一些與成套設(shè)備相關(guān)的計算機分析軟件，展示典型化工設(shè)備模型圖片、典型化工設(shè)備及制造現(xiàn)場照片、現(xiàn)行壓力容器和化工設(shè)備的設(shè)計標準、化工設(shè)備圖示例等[2]，對不宜在黑板上描述的工程實例進行現(xiàn)場計算和分析 [3]。

最后，要在第二篇增加成套設(shè)備設(shè)計的內(nèi)容，而不是目前教材上的設(shè)計理論。這樣學(xué)生就把工程力學(xué)的知識貫穿到設(shè)備設(shè)計中，同時又熟悉了設(shè)計理論和設(shè)計標準，對以后從事相關(guān)專業(yè)是一次很好的訓(xùn)練。

3.2 課堂教學(xué)和課程設(shè)計整體化

將課程設(shè)計貫穿于理論教學(xué)中[4-5]，具體做法是將課程設(shè)計分解成計算和繪圖兩個步驟，其中計算步驟可以在課堂教學(xué)中完成。按照教學(xué)內(nèi)容整體化的概念，在緒論部分提出課程設(shè)計的任務(wù)，課程設(shè)計的設(shè)計內(nèi)容和設(shè)計過程，讓學(xué)生對課程設(shè)計有個了解，引起學(xué)生對設(shè)備設(shè)計的興趣。在第一部分工程力學(xué)介紹完后，學(xué)生根據(jù)所學(xué)力學(xué)知識，完善對設(shè)備力學(xué)模型的建立。學(xué)習(xí)化工設(shè)備設(shè)計基礎(chǔ)之后，學(xué)生針對設(shè)計條件選擇設(shè)備材料，確定筒體直徑和壁厚并根據(jù)工藝條件選擇相關(guān)的標準件。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容整體化中成套設(shè)備的設(shè)計，指導(dǎo)學(xué)生將設(shè)備設(shè)計部分的計算完成。在課程設(shè)計階段，讓學(xué)生把整個設(shè)計過程重新梳理一遍，完善設(shè)計過程，然后繪圖并整理課程設(shè)計說明書[4]。

3.3 課堂教學(xué)和實踐環(huán)節(jié)整體化

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教學(xué)過程和實踐環(huán)節(jié)是脫節(jié)的，時間上存在一定的錯位。而化工機械基礎(chǔ)課程中將近有一半的知識涉及設(shè)備問題，而非機類學(xué)生直接接觸設(shè)備的機會不多，對工程問題認識上存在一些欠缺。所以必須努力為他們提供一切實習(xí)的機會，并將實習(xí)的過程穿插于教學(xué)中。將實習(xí)安排在教學(xué)中，可以將理論教學(xué)與實踐過程真正地聯(lián)系在一起，學(xué)生可以帶著課堂上問題參加實踐，或?qū)嶋H的問題拿到課堂上去解決，這樣可以加深學(xué)生對化工設(shè)備結(jié)構(gòu)的理解，培養(yǎng)他們對本課程的學(xué)習(xí)興趣[6]。

整體化教學(xué)模式在教學(xué)實踐過程中的實施正在逐步進行，相信通過這樣的改進可以進一步豐富學(xué)生的工程實踐觀點，充分發(fā)揮這門課程在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改進教學(xué)效果。

參考文獻

[1]李慧芳.提高化工設(shè)備機械基礎(chǔ)課程教學(xué)效果的思考[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2011（15）：92-93.

[2]董俊華，趙斌，張及瑞.化工設(shè)備機械基礎(chǔ)課程設(shè)計教學(xué)改革探討[J].化工高等教育，2011（1）：17-19.

[3]陳連，王元文.化工設(shè)備機械基礎(chǔ)教學(xué)改革的若干嘗試與實踐[J].化工高等教育，2007（1）：128-129.

[4]董俊華，張及瑞，高炳軍.“化工設(shè)備機械基礎(chǔ)”課程設(shè)計教學(xué)改革的研究與實踐[J].廣州化工，2011，39（4）：152-156.

第5篇：化工設(shè)備機械基礎(chǔ)范文

關(guān)鍵詞：化工制圖；內(nèi)涵；學(xué)習(xí)策略

在我國近現(xiàn)代化工發(fā)展史上，自著名民族實業(yè)家范旭東先生創(chuàng)建天津塘沽堿廠，有了近百年的發(fā)展，化工產(chǎn)業(yè)早已成為國民經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)。隨著科技的發(fā)展，化學(xué)工業(yè)的范圍，不但是石油化工，還有生物化工、材料化工、能源和資源化工、環(huán)境化工等新興化工行業(yè)正在快速發(fā)展，新型學(xué)科、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)紛紛與化工建立了密切聯(lián)系。

按照國際公約的約定，過程工業(yè)是指以氣體、液體、粉粒體這些流程性材料為主要處理對象，通過改變物質(zhì)的狀況、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)來生產(chǎn)產(chǎn)品的工業(yè)，包括化肥、煉油、石油化工、制藥、染料、農(nóng)藥、食品、輕工、熱電、核工業(yè)、濕法冶金、公用工程、生物工程、環(huán)境保護等工業(yè)過程。而化學(xué)工業(yè)的工藝方法和機械設(shè)備在所有這些門類中有很大的通用性，因此化工是一個非常典型的過程工業(yè)。

無論是化學(xué)工業(yè)還是過程工業(yè)，無論是其中的工藝過程還是機械設(shè)備，都必須用一定的專業(yè)圖紙進行交流。圖紙是最基本的“工程師的交流語言”，這種基本的交流“語言”，便是“化工制圖”，在大專院校和中職學(xué)校的教學(xué)過程中，就對應(yīng)地有一門必修專業(yè)基礎(chǔ)課程――化工制圖。

一、化工制圖課程的產(chǎn)生

機械行業(yè)是一個古老的工業(yè)門類，其他工業(yè)門類都要使用相關(guān)機械作為實現(xiàn)其生產(chǎn)過程的基礎(chǔ)硬件，機械的使用相當廣泛，隨之而來的是機械圖紙的使用相當廣泛。在相關(guān)院校教學(xué)中，“機械制圖”作為一門課程出現(xiàn)就相當普遍。在化工工藝類專業(yè)的教學(xué)中，也必然開設(shè)機械制圖課程，因為學(xué)生今后需要接觸、了解、使用相關(guān)機械設(shè)備。到上世紀80年代后期至90年代，部分院校加強了工藝類圖紙的理論性學(xué)習(xí)和制圖教學(xué)，將工藝流程圖及化工設(shè)備圖并入制圖課程，在一般機械制圖后面加入化工制圖內(nèi)容，形成具有行業(yè)特色的制圖課程，取名為“化工制圖”。

二、化工制圖課程的實施

在化工行業(yè)的專業(yè)學(xué)習(xí)中，分為各種化工工藝類專業(yè)，如有機化工、精細化工、石油煉制等，這類專業(yè)偏重工藝過程和生產(chǎn)操作；又有主攻化工生產(chǎn)中所用機械設(shè)備的專業(yè)，例如化工機械或過程設(shè)備及控制或化工過程設(shè)備等。在工程圖紙的學(xué)習(xí)上前者偏重工藝流程類圖紙，后者偏重機械設(shè)備圖紙，于是，在專業(yè)圖紙繪制的學(xué)習(xí)中，為使主要教學(xué)內(nèi)容一目了然，對學(xué)生的要求更加清晰，許多院校逐步將化工制圖課程僅用于化工工藝類專業(yè)，而化工機械類專業(yè)仍然使用機械制圖。

三、化工制圖課程的主要內(nèi)容和適用專業(yè)

化工制圖產(chǎn)生后，內(nèi)容幾乎沒有變化，主要包含以下部分：(1)機械制圖基礎(chǔ)；(2)通用表達方法；(3)機械零件圖；(4)裝配圖；(5)化工工藝圖；(6)化工設(shè)備圖。其實，不論是化工工藝類專業(yè)還是化工機械類專業(yè)，都需要學(xué)習(xí)化工制圖中的六部分內(nèi)容，不同之處在于化工工藝類專業(yè)更需要重點學(xué)習(xí)和掌握化工工藝圖的內(nèi)容，化工機械類專業(yè)更需要掌握機械零件圖、裝配圖和化工設(shè)備圖。因此，化工制圖的教學(xué)內(nèi)容是普遍適用于化工工藝類和化工機械類專業(yè)的。

盡管如此，一些院校的化工機械類專業(yè)選擇機械制圖課程，而不選擇化工制圖課程，自有其道理。理由是：化工設(shè)備圖紙是很專業(yè)的內(nèi)容，高年級學(xué)習(xí)到化工機械結(jié)構(gòu)原理或化工設(shè)備等課程后才涉及到，而機械制圖是工科類學(xué)生通用的專業(yè)基礎(chǔ)類課程，按長期以來的學(xué)期課程制當然安排在不同的課程中學(xué)習(xí)比較適宜。

但是，上述道理并非無懈可擊。就機械制圖課程來說，在專業(yè)學(xué)習(xí)之初，就將專業(yè)所涉及的所有圖紙內(nèi)容全部灌輸給學(xué)生，在學(xué)生還不具備工程材料、機械制造加工與使用等經(jīng)驗和能力之前，就把零件圖、裝配圖的所有內(nèi)容教給學(xué)生，其實是不便于形成學(xué)生的專業(yè)能力的，特別是公差配合、形位公差等技術(shù)要求。如果說在精英教育年代這樣教學(xué)是可行的，那么在當今大眾化教育年代，特別是對于培養(yǎng)在一線工作的技術(shù)、技能型人才為目標的職業(yè)教育來說，必須考慮調(diào)整教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，以利于形成學(xué)生的職業(yè)能力。

四、職業(yè)教育中化工制圖的學(xué)習(xí)策略探析

隨著職業(yè)教育改革的理論和實踐的發(fā)展，我們已經(jīng)將關(guān)注點指向了制圖課程，已經(jīng)從教學(xué)理念、模式、內(nèi)容、方法等多層面探索和實踐一線技術(shù)技能型人才的有效培養(yǎng)途徑。在就業(yè)導(dǎo)向下，基于重在培養(yǎng)完成職業(yè)崗位工作任務(wù)的能力的教學(xué)改革思想引導(dǎo)下，我們對制圖類課程、制圖課程與職業(yè)能力的形成之間的關(guān)系等有了進一步的思考。打破學(xué)期課程制，將機械制圖或化工制圖與其它專業(yè)課程的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合，以利于形成完成崗位工作任務(wù)的能力為目標，組合成若干學(xué)習(xí)模塊，將傳統(tǒng)的制圖教學(xué)內(nèi)容貫穿于專業(yè)學(xué)習(xí)的過程之中，是比較適宜的思路和策略選擇。例如，將學(xué)習(xí)內(nèi)容化分為制圖基礎(chǔ)模塊，機械零件加工制造及其圖紙模塊，機械裝配使用及裝配圖模塊，化工生產(chǎn)過程與工藝圖模塊，化工設(shè)備和化工設(shè)備圖模塊，等等。

零件加工模塊的學(xué)習(xí)目標是能按圖加工，能測繪零件，形成完整的零件圖，能選擇適宜的技術(shù)要求。機械安裝模塊的學(xué)習(xí)目標是讀懂圖紙要求，能按圖正確裝配并能良好使用，能由零件圖拼畫裝配圖或測繪裝配圖，選擇和制定裝配圖的技術(shù)要求。化工工藝圖模塊的學(xué)習(xí)目標是了解典型化工生產(chǎn)過程，讀懂和繪制化工設(shè)備圖，了解圖中設(shè)備的制造加工工藝以及質(zhì)量檢驗。

各模塊的學(xué)習(xí)按條件盡可能采用實例教學(xué)、項目教學(xué)；以基本形成專業(yè)能力為準則，可適當靈活地安排各模塊所需學(xué)習(xí)時間。各不同專業(yè)都應(yīng)按專業(yè)能力要求的不同安排各模塊的取舍和學(xué)習(xí)時間。

計算機繪圖是一項專項能力，也是現(xiàn)階段中高職機械類專業(yè)學(xué)生可選擇的不錯的就業(yè)崗位之一。因此機械類專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，每學(xué)期均應(yīng)結(jié)合以上各模塊的學(xué)習(xí)應(yīng)用計算機繪圖技術(shù)，逐步形成較為熟練的繪圖能力。

第6篇：化工設(shè)備機械基礎(chǔ)范文

關(guān)鍵詞：化工設(shè)備；常見故障；成因分析；維護管理

一、化工設(shè)備的常見故障及其成因

1.安裝初期故障

設(shè)備安裝初期雖然有相關(guān)部門驗收，然而從安裝到投入使用中可能存在一些問題需要經(jīng)過一段時間才能表現(xiàn)出來。設(shè)備本身的質(zhì)量問題包括設(shè)備的設(shè)計結(jié)構(gòu)和性能，零部件的加工精細程度，材料的優(yōu)劣選擇，組裝過程中的誤差，以及現(xiàn)場安裝人員對設(shè)備、工藝的熟悉程度都會有影響。例如：部分化工設(shè)備產(chǎn)品設(shè)計不合理，實際生產(chǎn)中無法有效適應(yīng)產(chǎn)品加工需要，導(dǎo)致實際使用條件和原規(guī)劃使用條件之間存在較大差距，設(shè)備運行時容易因超載零件所受應(yīng)力過高或應(yīng)力集中而突破強度、剛度、穩(wěn)定性等許用條件，造成設(shè)備故障。另外，由于是生產(chǎn)線安裝，不同廠家的產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊，且存在相互配合的適應(yīng)性問題。這些都是因為設(shè)備而產(chǎn)生故障的因素。工藝因素包括：工藝安排不合理會對設(shè)備造成很大的損傷。因為布局不合理，可能在工作中出現(xiàn)磨損而加快故障的發(fā)生。有時候因工藝排定不合理也會改變設(shè)備的性能和工作環(huán)境。安裝初期由于工作人員的不熟練也會出現(xiàn)一些操作失誤等都會影響到機器的使用。

2.運行過程故障

化工設(shè)備運行過程中，零部件通過一段時間的磨合，一些初期故障已經(jīng)逐步排除，然而，設(shè)備運行過程中仍然可能出現(xiàn)一些新的問題。此時設(shè)備故障易發(fā)生在易損件或未及時更換的零部件上，因每臺設(shè)備所有靜、動零部件的密封、軸承等磨損件都具有使用周期和壽命，運行中的中期設(shè)備已逐步接近部分零部件的疲勞周期。經(jīng)過計劃檢修或隨機更換的零部件，仍有不配套，尚處在磨合期的問題，因此導(dǎo)致設(shè)備故障或故障隱患。以上故障現(xiàn)象中，值得注意的是，除故障發(fā)生的自身原因以外，人為因素占有較大的比例。建立必要的運行檔案和維修臺帳，科學(xué)的計劃維修周期將各類故障原因消除在萌芽期，保證長期安全穩(wěn)定的運行系統(tǒng)是安全生產(chǎn)的關(guān)鍵要素。

3.使用后期故障

化工設(shè)備在長時間使用運轉(zhuǎn)后，會進入到故障多發(fā)期，一方面，化工設(shè)備經(jīng)過多年運行和多頻次大、中、修的過程，零配件換件較多，如果檢修水平跟不上或檢測手段缺乏，加之主體周期性的運行磨損，設(shè)備已不能達到設(shè)計出力的水平，另一方面長期處于運行狀態(tài)下的設(shè)備，各部位間隙和損耗，即使是不常維修的零件，也因老化和疲勞而降低運行效率。這期間綜合效能的降低，除磨損、老化現(xiàn)象凸顯以外，機器各方面不確定的故障現(xiàn)象也多處發(fā)生，維修頻率、耗材成本不斷增加，甚至將考慮大修、更新或報廢。

二、各階段化工設(shè)備常見故障的成因分析

1.設(shè)備本身原因

化工設(shè)備運行過程中，因為安裝不到位、檢修不及時、不足等各種因素以及受跳動、壓力、沖擊等力的影響，造成配合部件形成硬碰硬的沖擊，因金屬材質(zhì)強度較高，退讓性較差，所以經(jīng)常造成部件尺寸超差、裂紋、斷開等現(xiàn)象，長期的運行必然造成間隙不斷增大，從而出現(xiàn)了磨損現(xiàn)象。同時，眾多設(shè)備運行過程中不可避免的經(jīng)受物料或者物料中堅硬顆粒長期沖擊沖刷，如管道、殼體、葉輪、攪拌設(shè)備等，從而造成設(shè)備器械的磨損，加劇了磨損的程度，對設(shè)備維護和設(shè)備壽命產(chǎn)生了影響。

2.滲漏腐蝕原因

儲存在生產(chǎn)裝置容器內(nèi)的大量原料及化學(xué)產(chǎn)品與容器金屬本身反應(yīng)而造成腐蝕，以及在流體輸送過程中對材料造成沖蝕。在一些生產(chǎn)操作中，腐蝕和沖蝕同時發(fā)生。金屬表面與周圍介質(zhì)發(fā)生化學(xué)和電化學(xué)作用而遭受破壞。腐蝕在化工廠從來就是一個十分重要的問題。從化工生產(chǎn)過程看，腐蝕問題大致可以分為來自原料組分的腐蝕、生產(chǎn)過程中來自化學(xué)劑的腐蝕及環(huán)境的腐蝕。滲漏是由于零件質(zhì)地疏松或存在肉眼看不見的縫隙，液體或氣體在壓力作用下向外流動的現(xiàn)象。出現(xiàn)滲漏的原因多為安裝焊接不嚴密、介質(zhì)腐蝕、磕碰、焊縫沙眼、密閉系統(tǒng)壓力過大等，有時出現(xiàn)滲漏是多種因素的共同影響，因此必須有針對性的解決滲漏問題，否則將會造成材料浪費、有毒物質(zhì)的外泄甚至影響生產(chǎn)和危害公共安全等不利影響。

3.疲勞裂紋原因

針對轉(zhuǎn)動機械，尤其是在往復(fù)運動的部件上存在的非常普遍。更嚴重的疲勞損壞，通常發(fā)生在管路及壓力容器上，是周期性變換的溫度和壓力導(dǎo)致的。機械的疲勞損壞，一般開始在金屬的表面以裂紋出現(xiàn)，逐漸發(fā)展到帶有應(yīng)力交變，起初比較緩慢，以后發(fā)展越來越快，最后導(dǎo)致裂紋迅速擴展以至造成設(shè)備或其零部件損壞。

4.密封失效原因

化工設(shè)備和管路上存在大量密封點，在壓力、溫度、磨蝕的聯(lián)合作用下，隨著時間的延續(xù)，容易出現(xiàn)泄漏問題。例如機械密封的失效由于摩擦使得密封機構(gòu)出現(xiàn)過熱，沖洗液中的雜質(zhì)含量多，密封環(huán)的損壞等都會造成化工設(shè)備的泄漏而無法正常工作。

三、化工設(shè)備常見故障的維護管理策略

針對化工設(shè)備的維護管理，從技術(shù)層面來說，其要求維護管理人員必須掌握各類機電設(shè)備的原理、結(jié)構(gòu)、運行條件、性能，各類測試技術(shù)，信號處理技術(shù)，監(jiān)測診斷技術(shù)，信息組織管理技術(shù)和計算機軟硬件技術(shù)等多學(xué)科的綜合技術(shù)，因此可以說其是復(fù)雜的動態(tài)系統(tǒng)，要根據(jù)各種信息作出決策，進行總體平衡，從而達到從規(guī)劃、實施、監(jiān)測、信息反饋、分析到總結(jié)歸檔的全過程管理。而技術(shù)的實施需要全面人才的管理做基礎(chǔ)，通過一個完整的組織機構(gòu)做保障，才能實現(xiàn)維修科學(xué)化、費用經(jīng)濟化。同時設(shè)備診斷技術(shù)必須在設(shè)備壽命周期的全過程中發(fā)揮作用。如果僅僅是在設(shè)備壽命周期的全過程中的某一個特定時間，或只抓住某一個特定的故障和異常，就想作出對癥的診斷是困難的，或者不能取得實質(zhì)性的效果。因此，要依據(jù)設(shè)備的綜合管理理論，把設(shè)備的全過程作為診斷技術(shù)的應(yīng)用范圍有效的預(yù)防與維修的技術(shù)手段是設(shè)備狀態(tài)經(jīng)常保持良好的基本條件。

此外，還要對設(shè)備各個部件進行狀態(tài)監(jiān)測，用科學(xué)的方法掌握機器的狀態(tài)，根據(jù)生產(chǎn)需要制定錯時維修計劃，如機械狀態(tài)的基本物理量（力、位移、振動、噪聲、溫度、壓力和流量等）的監(jiān)測，狀態(tài)特征參數(shù)變化的有效診斷，機器發(fā)生振動和機械損傷時的原因分析和處理措施、振源判斷、故障防治，機械零部件使用期間的可靠性分析和剩余壽命的評估等，都屬于機器故障診斷的范疇和管理手段。

總之，化工設(shè)備是化工企業(yè)的生產(chǎn)之本，作為維護管理人員應(yīng)制定科學(xué)的設(shè)備管理機制，熟練掌握維護管理知識，及時發(fā)現(xiàn)故障、排除故障，確?；ぴO(shè)備的安全穩(wěn)定運行，從而提高企業(yè)的生產(chǎn)效率和經(jīng)濟效益。

參考文獻：

[1]李玉剛.基于設(shè)備故障的間歇化工過程反應(yīng)型調(diào)度[J].計算機與應(yīng)用化學(xué)，2008，（04）

2]厲玉鳴.化工儀表及自動化[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2004（5）.

[3]張碧波.設(shè)備狀態(tài)檢測與故障診斷[M].化學(xué)工業(yè)出版社 2011.

第7篇：化工設(shè)備機械基礎(chǔ)范文

關(guān)鍵詞：過程設(shè)備機械基礎(chǔ)；教學(xué)目標；教學(xué)改革

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）42-0020-02

一、引言

過程工業(yè)屬于流程性工業(yè)，單臺設(shè)備是無法發(fā)揮作用的，而必須將多種設(shè)備通過管道將其連接起來形成裝備才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品。同時區(qū)別于一般機械設(shè)備，過程設(shè)備內(nèi)的工作環(huán)境通常具有高溫、高壓和強腐蝕性的特點，設(shè)備的安全運行是至關(guān)重要的，一臺過程設(shè)備一旦出現(xiàn)事故就會影響到整個系統(tǒng)、整個工廠以至整座城市。因此，從事設(shè)備維修的技術(shù)人員就應(yīng)該掌握與過程設(shè)備相關(guān)的知識，這些知識包括工程力學(xué)、機械傳動、壓力容器、過程設(shè)備和壓力管道等內(nèi)容。[1]而《過程設(shè)備機械基礎(chǔ)》就是有關(guān)上述知識的課程，但是課程的重要性與學(xué)生學(xué)習(xí)的被動性往往產(chǎn)生了很大的矛盾，因此，如何把握教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法，就成了本課程亟待解決的問題。本文從教學(xué)內(nèi)容、課程特點、學(xué)生生源等方面進行了分析，在教學(xué)目標、教學(xué)手段及考核方式上對課程進行了一些改革。

二、教學(xué)現(xiàn)狀及問題

1.教學(xué)內(nèi)容多，涉及面廣。《過程設(shè)備機械基礎(chǔ)》課程與靜力學(xué)、材料力學(xué)、金屬學(xué)、化工容器與設(shè)備和機械傳動知識聯(lián)系緊密，具有涉及內(nèi)容多、范圍廣等特點，如果按部就班的按照課本內(nèi)容講解，很難在有限的教學(xué)學(xué)時內(nèi)使學(xué)生對化工設(shè)備有深入的理解與全面的把握。因此，必須對授課內(nèi)容進行精選，深入講解并分析總結(jié)。[2]

2.理論性強。比如工程力學(xué)部分，對強度計算和剛度計算公式；壓力容器部分有關(guān)內(nèi)壓、外壓薄壁容器的設(shè)計計算，都涉及理論推導(dǎo)和繁瑣計算。雖然這些知識有助于很好地去分析解決工程實際問題，但是由于學(xué)生底子較差，在學(xué)習(xí)時遇到的難度也可想而知，極大地影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也使學(xué)生對以后課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的畏難情緒。

3.教學(xué)目標不明確。雖然課程是《過程設(shè)備機械基礎(chǔ)》，強調(diào)的是過程設(shè)備，實際內(nèi)容除了機械基礎(chǔ)，加上了過程設(shè)備的相關(guān)知識。這就造成課程與專業(yè)的契合點不突出，缺乏側(cè)重點，知識點之間也無連貫性，不符合目前高職高專的培養(yǎng)目標，使學(xué)生的學(xué)習(xí)存在很大的盲目性，降低了學(xué)生對該課程的重視程度，極大地影響了授課效果。

4.教學(xué)內(nèi)容需要及時更新。隨著化工科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，化工設(shè)備技術(shù)不斷發(fā)展和改進，教材內(nèi)容的更新落后于生產(chǎn)技術(shù)革新的步伐。如在過程設(shè)備零部件及典型設(shè)備部分，教材給出的都是基本知識、標準零部件和典型設(shè)備，而目前企業(yè)采用的是改進后的設(shè)備，這就需要在授課過程中及時調(diào)整授課內(nèi)容，剔除已淘汰或不常用的，加入學(xué)科的最新發(fā)展。

5.學(xué)生生源參差不齊。學(xué)生生源質(zhì)量的參差不齊，也是困擾我們的一個難題。基礎(chǔ)好的學(xué)生接受能力強，還能較快掌握所學(xué)知識，而基礎(chǔ)差的學(xué)生常常就會因為聽不懂索性自己就放任自流。教師在整個教學(xué)過程中都在試圖平衡這種關(guān)系，難度很大。

6.教學(xué)過程缺乏直觀性。由于該課程特有的性質(zhì)，工程性的特點很強，學(xué)生從來沒有接觸過這些內(nèi)容，比如壓力容器、齒輪、軸承、聯(lián)軸器等，這些內(nèi)容的講授，如果能為其提供配套的實物模型尤為重要。學(xué)校雖然有設(shè)備，但缺乏針對性。

三、教學(xué)改革與實踐

1.加強思想教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一是加強專業(yè)思想的教育，比如在緒論，以及后續(xù)的課程中不斷滲入有關(guān)化工設(shè)備維修技術(shù)的前景展望、發(fā)展狀況、本行業(yè)與其他行業(yè)的區(qū)別和優(yōu)勢、行業(yè)特點及就業(yè)范圍、就業(yè)前景等內(nèi)容，使學(xué)生從大方向上清楚自己的發(fā)展方向，確立學(xué)習(xí)的目的性。二是加強與學(xué)生日常的溝通，比如，有些學(xué)生可能是調(diào)劑來的、有些是父母的意愿、有些根本就不了解專業(yè)，這樣的學(xué)生從心底不會喜歡或不會對專業(yè)感興趣，沒有學(xué)習(xí)的熱情，極大地影響了授課效果。因此，課后積極與這些學(xué)生談心、溝通，使之明白即使我們走了一條我們不喜歡的道路，但是在找到適合的、自己喜歡的道路之前，還得腳踏實地地走好現(xiàn)在的路。只有做好現(xiàn)在，才有可能有未來。

2.明晰教學(xué)目標。由于該課程針對的是化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，所需的主要是化工設(shè)備的維修角度所需的知識。因此，我們把教學(xué)重點放在了培養(yǎng)學(xué)生運用這些理論知識解決實際問題的能力，弱化了公式的推導(dǎo)過程，強化如何通過公式解決實際問題。例如，把工程力學(xué)中桿件受力分析部分與桿件變形融合在一起，只講需要的；而桿件的幾種變形，簡化了各公式的推導(dǎo)，重點講解公式的應(yīng)用及如何提高桿件強度的措施等；機械傳動等教學(xué)內(nèi)容，只做簡要的、概述性的介紹，具體內(nèi)容由學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)，并提出一些問題供學(xué)生分析思考。這樣可以將教師的重點講授與學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)相配合，實現(xiàn)教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”相輔相成，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[2]。

3.多種教學(xué)方式同時采用。在教學(xué)方式上，一是為了提高授課的效果，另外也是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們采用了多種的教學(xué)方式：多媒體教學(xué)，這是目前廣為使用的一種教學(xué)手段。它能以很少的學(xué)時盡可能多地給學(xué)生展示各種圖片、立體模型，增加直觀性，彌補黑板教學(xué)的不足。我們在網(wǎng)上下載一些運動機構(gòu)，如帶傳動、齒輪傳動等播放給學(xué)生觀看，加深學(xué)生對機械傳動運動特點的理解；下載化工設(shè)備內(nèi)部工作情況，使學(xué)生能更好地理解其工作原理，彌補實訓(xùn)車間無法直視設(shè)備內(nèi)部操作情況。其次，實訓(xùn)車間教學(xué)，也是我們教學(xué)改革的一種方式。例如，在講解化工設(shè)備結(jié)構(gòu)及零部件時，在實訓(xùn)車間學(xué)生可以零距離接觸這些設(shè)備，并且就書本上的標準零部件與實際安裝在設(shè)備上的零部件進行比對；還可以動手拆裝設(shè)備，加深設(shè)備結(jié)構(gòu)認識。期間，對學(xué)生分組，先讓學(xué)生自己拆裝，記下拆卸和裝配過程，然后組與組之間進行討論、評分，最后教師總結(jié)歸納。只要動手拆裝一遍之后，學(xué)生都能很流利地說出該設(shè)備的結(jié)構(gòu)及工作原理。我們的學(xué)生不太喜歡課堂教學(xué)，動手操作卻興趣盎然，這樣課堂氣氛被調(diào)動起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也增加了不少，教學(xué)效果也大大提高了。

4.改革考核方式。在考核的方法上，采用過程性考核和期末考核，理論考核和實踐考核相結(jié)合。每完成一個訓(xùn)練就進行一次考核，考核內(nèi)容和方式視具體章節(jié)內(nèi)容而定。比如壓力容器部分，會有理論考核、也有現(xiàn)場考核，現(xiàn)場考核主要考察學(xué)生對壓力容器零部件的名稱、結(jié)構(gòu)、用途的掌握程度。

四、結(jié)語

化工行業(yè)是一個國家綜合國力和國際競爭力的重要體現(xiàn)。雖然我國近年來化工行業(yè)取得了較大發(fā)展，但高級操作維修人員始終都有一定缺口。如何培養(yǎng)具有高素質(zhì)高技能的專業(yè)技術(shù)人員，是職業(yè)技術(shù)教育的長期目標。《過程設(shè)備機械基礎(chǔ)》是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，涵蓋諸多行業(yè)的基本知識，是進一步培養(yǎng)具有高級技術(shù)人才的必備基礎(chǔ)。所以，加強《過程設(shè)備機械基礎(chǔ)》課程的改革探索，對提升教學(xué)質(zhì)量和水平非常重要。我們近幾年對“過程設(shè)備機械基礎(chǔ)”課程教學(xué)的一些改革和體會，取得了一些成績，但還需要不斷地探討和改進，才能與時俱進，才能培養(yǎng)緊跟時展的高素質(zhì)人才。

參考文獻：

第8篇：化工設(shè)備機械基礎(chǔ)范文

近些年，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進步，化工生產(chǎn)逐漸成為促進我國經(jīng)濟增長的主要產(chǎn)業(yè)之一，企業(yè)應(yīng)對化工設(shè)備做定期的保養(yǎng)與維護，以確保企業(yè)生產(chǎn)能夠長期穩(wěn)步進行，并延長化工設(shè)備的使用年限。本文主要對化工機械設(shè)備的管理與維修保養(yǎng)技術(shù)進行深入的分析與探討。

關(guān)鍵詞：

化工機械設(shè)備；維修保養(yǎng)；管理技術(shù)

化工企業(yè)在生產(chǎn)時，需要將原材料進行加工、處理，并將化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)物分離和精制等，這一過程中所用到的機器和設(shè)備被統(tǒng)稱為化工機械設(shè)備。目前，我國化工產(chǎn)業(yè)涉獵范圍較大，化工機械設(shè)備的管理質(zhì)量與維修保養(yǎng)技術(shù)直接關(guān)系著化工生產(chǎn)[1]。但在實際的生產(chǎn)過程中化工機械設(shè)備仍然存在諸多問題，嚴重影響企業(yè)的發(fā)展和生產(chǎn)效益。因此，化工機械設(shè)備的管理尤為重要，只有對化工設(shè)備進行定期的保養(yǎng)與維護，才能保證企業(yè)生產(chǎn)效益。

1化工機械設(shè)備管理類別

1.1設(shè)備防腐蝕管理

大部分化工原料都具有極大的腐蝕性，因而，企業(yè)在管理化工設(shè)備時，應(yīng)充分關(guān)注防腐蝕問題。在進行生產(chǎn)時，由于溫差變化大，設(shè)備常常出現(xiàn)干濕交替、水汽凝結(jié)等現(xiàn)象，導(dǎo)致生產(chǎn)設(shè)備嚴重腐蝕，增加了設(shè)備的保養(yǎng)成本，給企業(yè)帶來一定的經(jīng)濟壓力。因此，企業(yè)應(yīng)時刻關(guān)注設(shè)備防腐蝕管理，以確保設(shè)備的正常運行。化工設(shè)備在使用期間，企業(yè)管理人員應(yīng)進行定期檢測，一旦發(fā)現(xiàn)腐蝕情況，立即采取有效措施，盡量減小設(shè)備的腐蝕程度。

1.2設(shè)備安全管理

化工機械的安全管理尤為重要，是確保企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的重要因素，所以，要求設(shè)備操作者必須掌握專業(yè)的操作技能，運用合理的操作技術(shù)，避免因操作不當導(dǎo)致事故的發(fā)生[2]。與此同時，作為一名合格的設(shè)備安全管理者，必須時刻牢記安全生產(chǎn)，絕不能為提高產(chǎn)量而不顧及員工安危。因此，企業(yè)應(yīng)本著安全生產(chǎn)的理念，為員工進行安全培訓(xùn)，強化其安全意識，對已經(jīng)發(fā)生的事故進行全面記錄，汲取教訓(xùn)、規(guī)避風險，用科學(xué)的方式合理生產(chǎn)。

1.3管理

(1)劑的選擇。劑的選擇要以符合設(shè)備的工作條件為前提，所選擇的油要保證設(shè)備的所有零件都能夠正常運轉(zhuǎn)。另外，應(yīng)根據(jù)劑的保存條件合理存放，在對設(shè)備進行加注時，必須按照規(guī)定操作，并做好記錄工作。(2)機構(gòu)的責任。組織機構(gòu)通常包括：供應(yīng)部、機動部及檢驗部等，有些部門是專門設(shè)立的，有些部門則是原有的，但對于設(shè)備的工作都具有一定責任[3]。其中機動部門負責編排手冊、制定合理、有效的制度、進行全面監(jiān)督等；供應(yīng)部主要負責油的采購、制定購油計劃、將廢棄油品進行回收再生等；檢驗部負責油的檢測工作；這些部門之間相互配合，在做好本職工作的基礎(chǔ)上互相監(jiān)督，以保證機械設(shè)備的安全運作。

2化工機械設(shè)備的維修與保養(yǎng)

2.1重視化工設(shè)備的維修工作

在我國各大化工企業(yè)中，尤其注重機械設(shè)備的維修與保養(yǎng)工作。目前，維修工作包括計劃維修和日常維修兩種。其中計劃維修是指在發(fā)現(xiàn)設(shè)備出現(xiàn)故障后，盡快進行維修與解決，確保企業(yè)正常生產(chǎn)。日常維修是指企業(yè)安排專業(yè)人員定期檢修與維護設(shè)備[4]?；どa(chǎn)本身潛在多種不安全因素，因此，維修人員應(yīng)充分重視機械維修的重要性，在維修過程中制定可行、合理的安全技術(shù)措施，在化工生產(chǎn)過程中，要求機械設(shè)備的所有要求都要達標，絕不允許任何的疏忽和紕漏，在日常檢修時，不能單單檢查儀表。例如：在維修機械閥門時，有很多注意事項，但最主要的一點就是查看閥桿部位是否泄漏，還應(yīng)檢測閥門的流速是否正常等，以保障維修過程能夠安全、有序的進行。

2.2化工機械設(shè)備的保養(yǎng)

(1)化工機械設(shè)備應(yīng)做好例行保養(yǎng)工作。工作人員必須定時為機械設(shè)備進行檢查與保養(yǎng)，對設(shè)備進行實時監(jiān)控，定期清理擦拭，保證設(shè)備能夠正常運轉(zhuǎn)。如在保養(yǎng)時發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)及時匯報與解決。另外，對機械的功能和設(shè)備零部件也應(yīng)該例行檢查，避免因保養(yǎng)不當造成的設(shè)備損壞。(2)化工機械設(shè)備分為一級保養(yǎng)與二級保養(yǎng)。一級保養(yǎng)是指每隔一個月對機械設(shè)備進行一次保養(yǎng)，在保證機械設(shè)備的所有零部件都能夠正常運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上，一個月做一次保養(yǎng)。在保養(yǎng)工作結(jié)束后，還需要進行整體的驗收，并有專門人員記錄。在對機械設(shè)備進行保養(yǎng)時，工作人員必須制定合理、有效的保養(yǎng)計劃，排除機械故障，發(fā)現(xiàn)問題要盡快的予以解決，防止意外事故的發(fā)生。二級保養(yǎng)與一級保養(yǎng)的時間不同，簡單來說就是每隔一年進行一次保養(yǎng)工作。在對機械設(shè)備進行二次保養(yǎng)時，工作人員應(yīng)按照計劃將設(shè)備主要零部件拆卸，清理后再具體檢查。如發(fā)現(xiàn)哪個零件磨損嚴重，則需要重新安裝新的零件。還應(yīng)檢查水箱和油箱，并對其進行排污與清洗等。待所有工作結(jié)束后，要對機械設(shè)備的各個部位進行調(diào)試，確保其精準度。

3結(jié)語

綜上，化工企業(yè)的安全管理工作尤為重要，企業(yè)應(yīng)運用合理、可行的管理制度，并定期做好機械設(shè)備的維修與保養(yǎng)工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，最大限度的減少機械設(shè)備的磨損程度，避免事故的發(fā)生，保證化工企業(yè)能夠安全、有效的生產(chǎn)，將企業(yè)生產(chǎn)效益最大化，進而推動我國經(jīng)濟的快速增長。

參考文獻：

[1]劉莉莉,王樂平.探究化工機械設(shè)備管理及維修保養(yǎng)技術(shù)[J].化工管理,2014，(12):152.

[2]戴擁軍.淺談石油機械設(shè)備的管理與維護[J].中國高新技術(shù)企業(yè),2015，(19):92-93.

[3]張海燕.淺談如何提高機械設(shè)備的使用壽命[J].中小企業(yè)管理與科技(下旬刊),2015，(02):40-41.

第9篇：化工設(shè)備機械基礎(chǔ)范文

關(guān)鍵詞：化工機械檢修；多媒體；虛擬仿真

中圖分類號：TP391.9

在化工行業(yè)中，多媒體技術(shù)主要用于解決化學(xué)工藝中的特定問題，化工機械檢修問題幾乎沒有涉及。企業(yè)中依然是“師傅帶徒弟”的模式，學(xué)校授課模式主要是“填鴨式”的課堂講授、理論結(jié)合少部分實踐教學(xué)。但這些學(xué)習(xí)方式都存在著投入大、損耗大、效率低、周期長、維護困難、危險性等特點。目前，化工企業(yè)90%的工人都是畢業(yè)于職業(yè)院校，為了減輕企業(yè)的培訓(xùn)負擔、提高職院校畢業(yè)生的就業(yè)率，研究利用多媒體技術(shù)分析實現(xiàn)化工機械檢修是非常有必要的。

1 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

2005年，喬向東分析研究采用VRML建立常見的化工機械零部件模型，模型數(shù)據(jù)存儲在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中，然后根據(jù)化工機械設(shè)備的設(shè)計要求合成化工設(shè)備模型[1]。

2006年，羅一鳴，劉有智，袁志國等采用Visual Basic作為開發(fā)平臺，以某化工企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場為模型，建立了一套化工場景漫游系統(tǒng)，輔助化工原理或化工工藝課程的教學(xué)[2]。

2010年，廖孫啟，張蕾，龔福忠等人采用VRML建立化工設(shè)備虛擬模型和場景，開發(fā)了網(wǎng)絡(luò)版化工原理仿真實驗軟件[3]。

2011年，李和香用3Dmax、Cult3D、Dream Weaver、Flash等研制《離心泵的檢修與安裝》課件。

以上研究的共同特點是都應(yīng)用了多媒體技術(shù)中的虛擬現(xiàn)實技術(shù)，開發(fā)虛擬仿真軟件，但研究領(lǐng)域都不屬于化工機械檢修。通過調(diào)研，用多媒體技術(shù)開發(fā)化工機械檢修項目是非常有必要的：為學(xué)習(xí)者提供探索性學(xué)習(xí)情景；提供一種三維立體化表現(xiàn)方式；提供逼真、安全的虛擬操作環(huán)境；大大節(jié)約教育培訓(xùn)成本。

2 需求分析

2.1 虛擬仿真實訓(xùn)軟件是化工檢修企業(yè)人員提高自身素質(zhì)的重要工具

化工機械設(shè)備的檢修永不可能實現(xiàn)全自動化，高素質(zhì)的操作人員對于企業(yè)安全保障尤為重要。目前，化工企業(yè)中，主要采用化工仿真培訓(xùn)方式，仿真系統(tǒng)操作界面以二維圖像為主，缺乏真實感。隨著多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，三維虛擬仿真在逐步實現(xiàn)，大大拉近了虛擬和真實的距離。

2.2 虛擬仿真是在校學(xué)生訓(xùn)練專業(yè)技能的重要工具

隨著招生規(guī)模的擴大，職業(yè)院校實訓(xùn)場地越發(fā)不足，而且許多新型設(shè)備學(xué)校根本無力購置，使得學(xué)生還沒有走出校門就與社會脫軌。雖然部分院校建有校外實訓(xùn)基地，但學(xué)生去校外實訓(xùn)基地實習(xí)，也只是參觀，不讓進入生產(chǎn)線操作。開發(fā)虛擬仿真實訓(xùn)軟件，將在一定程度上還解決資金短缺的問題，而且也能提高教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.3 化工機械檢修項目特點適合運用多媒體技術(shù)開發(fā)

為了讓學(xué)生畢業(yè)就能就業(yè)，目前化工機械檢修類課程教學(xué)均以典型化工設(shè)備維修任務(wù)為載體，以學(xué)生為主體，使學(xué)生在完成工作任務(wù)的同時正確掌握化工設(shè)備維護與檢修的基本知識和基本技能，掌握典型化工設(shè)備維修原則和技術(shù)措施，熟練使用常見的維修工具，識別化工生產(chǎn)中設(shè)備常見的故障三現(xiàn)象，了解其發(fā)生原因以及一般解決辦法，達到職業(yè)資格的要求。同時，培養(yǎng)學(xué)生具有誠實、守信、肯干、敬業(yè)、善于與人溝通和合作的職業(yè)品質(zhì)，具有分析問題和解決問題的能力。

3 化工機械檢修項目設(shè)計

項目設(shè)計遵循“以崗位需求為核心，以工作過程為導(dǎo)向，以工作任務(wù)為基礎(chǔ)，以實踐帶理論為模式，以真實的工作為依托，以學(xué)生為中心，以自主學(xué)習(xí)為切入點，以多元評價為手段，以興趣小組活動為載體”的原則，在工作流程中的各個環(huán)節(jié)突出不同的能力要素，然后根據(jù)不同的能力要素，設(shè)計圖像、聲音、動畫等資料。

3.1 依據(jù)應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)崗位需要，進行工作任務(wù)分析

根據(jù)化工行業(yè)所從事的四大崗位群，確定應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)所涉及的三大核心崗位（化工設(shè)備操作、化工原料及產(chǎn)品分析、化工生產(chǎn)管理）。對核心崗位進行剖析，確定學(xué)生培養(yǎng)目標。

3.2 根據(jù)工作任務(wù)的要求，設(shè)計教學(xué)項目

根據(jù)化工檢修領(lǐng)域的職業(yè)崗位群任職要求，參照企業(yè)工作過程，將典型設(shè)備檢修維護任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，再將學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為項目。設(shè)計項目時充分考慮了河南省地區(qū)經(jīng)濟狀況、企業(yè)類型和學(xué)校辦學(xué)條件。根據(jù)專業(yè)需求和企業(yè)具體情況，學(xué)習(xí)相關(guān)項目。靈活組合知識點滿足不同職業(yè)技術(shù)崗位需求，項目具有較強的可操作性，充分體現(xiàn)了職業(yè)性、實踐性和開放性的要求。

3.3 以工作任務(wù)為基礎(chǔ)，整合教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)“以職業(yè)能力為主線，以典型的企業(yè)項目為載體，以真實的檢修環(huán)境為依托，以完整的檢修過程為行動體系”[4]的設(shè)計要求，本課程以培養(yǎng)典型化工設(shè)備維護與檢修能力和相關(guān)的崗位能力為基本目標，緊緊圍繞典型企業(yè)項目完成的需求來設(shè)計實訓(xùn)項目。每個項目都包括：工作任務(wù)單、技能單、作業(yè)單及任務(wù)考核單，各個環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量標準明確。在教學(xué)方式上，按“4單”要求完成工作任務(wù)，均采用集中與分組訓(xùn)練相結(jié)合，集體輔導(dǎo)與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方式，最后進行學(xué)習(xí)評價。

4 仿真實訓(xùn)軟件設(shè)計

以“換熱器拆裝與試壓”項目為例，總體框架設(shè)計如圖1。

圖1 “換熱器拆裝與試壓”項目仿真軟件框架結(jié)構(gòu)設(shè)計

4.1 基于Flash的二維動畫設(shè)計