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保護(hù)校園環(huán)境的成果精選(九篇)

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保護(hù)校園環(huán)境的成果

第1篇:保護(hù)校園環(huán)境的成果范文

敬愛的各位老師、親愛的同學(xué)們:

大家上午好!我是校學(xué)生會主席XXX,開學(xué)近兩個月了,在我們師生的共同努力下,我們的校園既干凈又整潔。但是,同學(xué)們有的在課間隨意亂扔瓜子殼、糖果紙、塑料瓶,有的見到老師和同學(xué)不能主動打招呼問好,有的在樓道內(nèi)追逐打斗、大聲喧鬧,滯留擁擠,這些現(xiàn)象跟我們整潔的校園極不相稱。我們相信,沒有哪一個同學(xué)希望在一個垃圾遍地的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。所以,我們今天在國旗下召開“校園是我家,凈(敬、靜)化、美化靠大家”的誓師簽字活動,目的是要讓我們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境干凈整潔、要讓我們師生之間互相尊敬,要讓我們的校園安靜和諧,在此我代表校學(xué)生會向全校的同學(xué)們發(fā)出倡議:

1、請不要隨手亂扔垃圾,看到地上有紙屑、塑料袋等雜物,主動揀起來,及時清理教室內(nèi)垃圾桶。

2、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任,自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生,每天做好值日生工作,不怕臟不怕累。

3、從我做起,從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成良好衛(wèi)生和行為習(xí)慣,主動提醒身邊亂扔垃圾的同學(xué),讓我們共同進(jìn)步。

4、主動與老師、學(xué)打招呼問好,尊敬老師、同學(xué),尊敬值日生的勞動成果。

第2篇:保護(hù)校園環(huán)境的成果范文

2022關(guān)于禁止亂扔垃圾倡議書范文   為此,我校將今年學(xué)雷鋒活動月的主題確定為“弘揚(yáng)雷鋒精神,校園文明先行”,在開展一系列學(xué)雷鋒主題活動的同時,聚焦學(xué)生文明衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,在此,我向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議:

  一、愛護(hù)公共環(huán)境,不隨地吐痰,不將零食帶入教學(xué)區(qū),不亂扔果皮、紙屑、食品袋,不亂倒垃圾、不在墻壁、桌面上亂涂亂刻,不損壞花草樹木;

  二、言行舉止文明,使用文明禮貌用語,不說臟話、謊話、不打架斗毆,不在走廊、樓梯通道打鬧、高聲叫喊;

  三、尊師愛幼,團(tuán)結(jié)同學(xué)、見到老師主動問好,不謾罵他人;

  四、愛護(hù)公共財物,不損壞用電開關(guān),不損壞桌凳、不損壞消防設(shè)施;

  五、自覺遵守校規(guī)、校紀(jì),不遲到、不早退、不曠課;

  六、講究個人衛(wèi)生、儀表整潔,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不著怪裝、留怪發(fā);

  七、節(jié)約用水,用完隨手?jǐn)Q緊水龍頭,杜絕長流水;

  八、增強(qiáng)安全意識,不攀爬圍墻、大門、樹木,不在樓梯扶欄上滑行,不帶管制刀具以及危險品進(jìn)校園,不做危險性游戲;

  九、嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》;

  十、樂于助人,勇于糾正自己和他人的不文明行為。

  同學(xué)們,讓我們積極行動起來,彎腰撿起一片紙,彎腰撿起一個塑料瓶,彎腰拾起一片果皮……從自身做起、從小事做起,向亂丟、亂拋等陋習(xí)宣戰(zhàn),向不文明行為告別,為建設(shè)文明、和諧、美麗的實驗中學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。

2022關(guān)于禁止亂扔垃圾倡議書范文   親愛的朋友們:

  城市多一份清潔,生活多一份和諧,營造優(yōu)美的市容環(huán)境是我們共同的需求,也是我們共同的義務(wù)和責(zé)任。為積極響應(yīng)“垃圾不落地”行動,我們號召全體市民積極參與,堅決摒棄“亂扔垃圾”的陋習(xí),爭做文明市民,特提出如下倡議:

  一、從個人做起,培養(yǎng)良好的道德風(fēng)尚。

  保護(hù)自然環(huán)境,愛護(hù)公共設(shè)施,尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動成果;積極參與“垃圾不落地”志愿服務(wù)活動,及時勸阻和制止有損環(huán)境衛(wèi)生的不良行為,做城市環(huán)境文明的維護(hù)者。

  二、從細(xì)節(jié)做起,養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。

  不亂扔雜物,不亂倒垃圾,不亂潑污水;不亂吐瓜皮果殼,不隨地吐痰;不高空拋物,不向車窗外拋擲雜物。自覺將垃圾投入果殼箱或垃圾桶,做城市環(huán)境文明的實踐者。

  三、從現(xiàn)在做起,樹立健康的生活理念。

  養(yǎng)成物盡其用、減少廢棄的良好習(xí)慣。積極學(xué)習(xí)和掌握垃圾分類常識,自覺對生活垃圾進(jìn)行分類投放,養(yǎng)成生活垃圾分類習(xí)慣,做城市環(huán)境文明的先行者。

  一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園。為使我們的家園更加美好,生活環(huán)境更加舒適,讓我們趕快行動起來,共同參與“垃圾不落地”行動,共同攜手創(chuàng)造潔凈的城市環(huán)境。

2022關(guān)于禁止亂扔垃圾倡議書范文   親愛的同學(xué)們:

  清晨,我們到校的第一件事情就是打掃衛(wèi)生。有的同學(xué)們可能會想:為什么天天打掃天天臟?怎么總有掃不完的果皮紙屑?掃不完的食品包裝袋?其實我們每天都在打掃衛(wèi)生,應(yīng)該說學(xué)校里除了塵土外應(yīng)該不會再有其他的垃圾??墒聦嵅皇沁@樣,剛剛掃完的道路、花壇、教室、樓梯往往又有新的垃圾出現(xiàn),這些垃圾是怎么來的呢?原因很簡單,這些垃圾來自于我們的亂扔,來自于我們的不良衛(wèi)生習(xí)慣。我們都想生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中,但是有些同學(xué)的行為背離了講衛(wèi)生、講文明,破壞了我們勞動所創(chuàng)造的.美好環(huán)境。同學(xué)們,學(xué)校是我們的家,我們是學(xué)校的主人,學(xué)校環(huán)境的凈化要靠我們每一個人的共同努力。為此學(xué)校向全體同學(xué)發(fā)出 “撿拾垃圾,人人有責(zé)”的倡議,并倡導(dǎo)大家做到以下幾點:

  一、養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,每天按時按要求對衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行清掃,確保地面的干凈。 二、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任,自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生。以撿拾垃圾為榮,以亂扔垃圾為恥。

  三、從我做起,從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不隨意丟棄垃圾,自己用完的廢紙、食品包裝袋、餐巾紙等要自覺的扔進(jìn)垃圾桶或紙簍。

  四、提倡每個人要有“彎腰精神”,隨時拾起地面、花壇的點滴垃圾。

第3篇:保護(hù)校園環(huán)境的成果范文

大家都知道,由于人類向自然界過度的索取,已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無情的報復(fù):颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等災(zāi)情不期而至,全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計到2025年達(dá)到1億人。

慘痛的生態(tài)教訓(xùn),已經(jīng)引起世界各國和全人類的重視,國際奧委會評估團(tuán)視察申奧城市,就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內(nèi)容。我國高度重視環(huán)保工作臺,先后出臺了許多保護(hù)環(huán)境的政策和法規(guī),開展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動。

我國同時也非常重視保護(hù)環(huán)境的教育,“綠色學(xué)校創(chuàng)建活動”就是其中重要的內(nèi)容之一,我校的環(huán)境保護(hù)和綠化工作已取得豐碩的成果。

我們經(jīng)??吹皆S多同學(xué)在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。但是,我們?nèi)匀淮嬖谥恍┎蛔悖喝匀挥腥藖y丟紙屑、食品袋廢棄物;仍然有人在草坪上肆意踐踏;學(xué)校的綠化帶中,不時發(fā)現(xiàn)有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。

同學(xué)們,我們是21世紀(jì)的主人,環(huán)保意識是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實地樹立起時代責(zé)任感。心系全球,著眼身邊,立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑,首先是不要隨地亂扔亂丟;多走幾步,不要穿越綠化帶,踐踏綠地?!拔鹨陨菩《粸?,勿以惡小而為之”,從我做起,從小做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起。保護(hù)地球母親,凈化綠色校園。 讓我們的校園更加美麗吧!

第4篇:保護(hù)校園環(huán)境的成果范文

石阡縣第一小學(xué)黨支部組織黨員開展校園管制刀具和學(xué)生矛盾糾紛排查專項行動

為進(jìn)一步加強(qiáng)校園及周邊治安管理,維護(hù)校園治安秩序,保護(hù)廣大師生生命財產(chǎn)安全,營造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境,近日,石阡縣第一小學(xué)黨支部組織全體黨員深入各班開展校園管制刀具和學(xué)生矛盾糾紛的排查專項行動。

此次管制刀具及學(xué)生矛盾糾紛排查專項行動采取事前不發(fā)通知的形式,隨機(jī)深入各班對學(xué)生管制刀具和學(xué)生矛盾糾紛排查。經(jīng)過認(rèn)真細(xì)致的排查,共排查45個班級涉及2600余名學(xué)生,經(jīng)查未發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生帶管制刀具入校園的現(xiàn)象,也沒發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有重大矛盾糾紛。

本次活動的開展,是該校黨支部主動作為,切實履行“一崗雙責(zé)”的生動實踐。該校黨支部負(fù)責(zé)人表示,組織黨員開展管制刀具及學(xué)生矛盾糾紛隱患排查將成為黨員履行安全崗位職責(zé)的常態(tài),著力為鞏固該?!笆〖壈踩拿餍@”創(chuàng)建成果持續(xù)發(fā)力。

第5篇:保護(hù)校園環(huán)境的成果范文

可如今,我們可愛又溫馨的校園里,出現(xiàn)了一些不文明的情況。有同學(xué)在地上亂多果皮紙屑,甚至損壞公物。倒垃圾時也不把垃圾完全倒在垃圾桶里,有些散落在垃圾桶邊上,這樣日積月累垃圾桶邊上就會有許多垃圾,它會散發(fā)出惡臭,到時候還有誰會喜歡這樣的環(huán)境呢?

但是,學(xué)校里既然有不文明的學(xué)生,當(dāng)然也有文明的學(xué)生,而且比不文明的學(xué)生要多得多。有一次,我洗完手從洗手間出來,便看見四年級的同學(xué)們在操場上撿垃圾。當(dāng)我看得正入神時,一個長的很靈秀的同學(xué)走到我身邊說:“同學(xué),讓一下好嗎?你踩到垃圾了。”“啊……哦。”說完我便立馬讓開了。“謝謝。”她一邊蹲下去撿垃圾一邊對我說。然而當(dāng)我的視線轉(zhuǎn)到西面操場時,心中不由的產(chǎn)生了憤怒,那些同學(xué)怎么可以把他們剛撿干凈的地有弄成這樣呢?大概是那個同學(xué)順著我的眼神看見了那些弄臟地的同學(xué),于是便大步走向他們,嘴里還呢喃著:“他們怎么可以這樣……這可是我們很幸苦才撿干凈的……難道他們就這么不把別人的勞動成果放在眼里嗎?”我似乎聽見她的聲音里有一絲哽咽,心想:是啊。如果我的勞動成果被別人這樣踐踏的話,我也應(yīng)該會這樣吧。

看著她遠(yuǎn)去的身影,我心中不禁感慨道:要是每個人都能像他們一樣就好了,用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。我也要從身邊的小事做起,我相信,總有一天,我們可愛溫馨的校園一定會回來的!

第6篇:保護(hù)校園環(huán)境的成果范文

1.著力在系統(tǒng)創(chuàng)新上突破

系統(tǒng)創(chuàng)新是在校園內(nèi)營造創(chuàng)新文化氛圍的關(guān)鍵環(huán)節(jié),要以教師的學(xué)術(shù)創(chuàng)新為先導(dǎo),影響感染學(xué)生積極開展生動活潑、內(nèi)容新穎的思維創(chuàng)新和觀念創(chuàng)新活動,讓師生從鮮明的校園文化識別系統(tǒng)中找準(zhǔn)觀念創(chuàng)新的方向和突破口,把發(fā)展理念、文化個性、價值取向、辦學(xué)特點、行為規(guī)范等抽象文化符號具象化的校園視覺識別系統(tǒng)、理念識別系統(tǒng)、行為識別系統(tǒng)和環(huán)境設(shè)計有機(jī)結(jié)合起來,構(gòu)建學(xué)校識別系統(tǒng),使生活在校園內(nèi)的師生員工鮮明的文化個性與識別系統(tǒng)構(gòu)成高辨識度的有機(jī)整體。

2.行為創(chuàng)新要突出針對性和操作性

把創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新行動,創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意設(shè)計,需要在校園內(nèi)形成勤于思考、善于動手、鼓勵大膽創(chuàng)新探索的治學(xué)風(fēng)氣和文化氛圍。要圍繞這樣的目標(biāo),把鼓勵倡導(dǎo)行為創(chuàng)新與學(xué)校共青團(tuán)工作緊密結(jié)合,與學(xué)生會社團(tuán)活動緊密結(jié)合,在老師指導(dǎo)下,積極開展不同學(xué)科的專題講座和學(xué)術(shù)研究活動、知識技能訓(xùn)練和素質(zhì)拓展活動、畢業(yè)設(shè)計的創(chuàng)意競賽活動,以及激勵師生員工發(fā)散思維的各類科學(xué)實驗和文體活動。通過這些活動,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新型人才加以重點培養(yǎng)訓(xùn)練,形成你追我趕、競相創(chuàng)新的校園精神。

3.把制度創(chuàng)新作為推動文化創(chuàng)新的重要保障

制度創(chuàng)新是推動校園制度文化健康發(fā)展的關(guān)鍵所在,校園制度文化泛指學(xué)校的規(guī)章制度、管理條例、辦學(xué)方針、領(lǐng)導(dǎo)體制、運(yùn)行機(jī)制等,作為一種外部約束力對師生員工施加影響,使其在校園內(nèi)的行為文化得到普遍認(rèn)可和遵循。制度創(chuàng)新要依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo),按照經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和時代要求,與時俱進(jìn)的調(diào)整完善校訓(xùn)、校規(guī)、公約、守則、紀(jì)律等規(guī)制要求,尤其要把鼓勵支持校園創(chuàng)新文化的內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)來。比如,對學(xué)生會和各類社團(tuán)負(fù)責(zé)人的選舉,要改革傳統(tǒng)競選辦法,把候選人在未來團(tuán)隊建設(shè)中的規(guī)劃是否有利于發(fā)展校園文化和制度創(chuàng)新,作為任用的重要指標(biāo),從而把競爭機(jī)制引入校園文化建設(shè),激活學(xué)生群體的創(chuàng)新基因,用制度保障文化創(chuàng)新的內(nèi)涵和領(lǐng)域不斷擴(kuò)大,使廣大師生員工在校園文化創(chuàng)新上有所創(chuàng)造,不斷豐富發(fā)展校園文化。

4.考量標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新是激勵校園文化建設(shè)的影響因子

考試考核是評判學(xué)生在校期間學(xué)業(yè)水平和專業(yè)素質(zhì)的重要方法,但不是唯一辦法,在衡量校園文化建設(shè)方面更是如此,必須根據(jù)校園文化發(fā)展的現(xiàn)實需要和長遠(yuǎn)規(guī)劃,調(diào)整完善考評內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),可以把是否具有創(chuàng)新內(nèi)容以及創(chuàng)新程度對校園文化的作用影響細(xì)化為具體考核標(biāo)準(zhǔn),以此為依據(jù)設(shè)計校園文化建設(shè)的績效評估體系;也可以通過建模從微觀層面進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)分析和效果評價,從而使校園文化建設(shè)績效從無形變?yōu)橛行?,使激勵約束有抓手,校園文化創(chuàng)新成果便于統(tǒng)計積累和推廣應(yīng)用,還可以調(diào)動師生員工文化創(chuàng)新積極性,提高校園文化的影響力和社會認(rèn)同。

二、在倡導(dǎo)公益文化方面有所作為

校園公益是社會公益的一個縮影,大力倡導(dǎo)公益文化,對于在校園內(nèi)形成社會主義核心價值觀,以此引導(dǎo)師生增強(qiáng)公益理念,參與公益活動,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),促進(jìn)主流文化校園化。我國正處于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化、信息化加快推進(jìn)的時期,也是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、社會管理創(chuàng)新的轉(zhuǎn)型期,利益板塊磨擦、社會矛盾凸顯,努力擴(kuò)大公共服務(wù),提升社會幸福指數(shù),讓城鄉(xiāng)人民共享改革發(fā)展成果,是一個重大緊迫的公共課題。在這樣的宏觀背景下,校園文化建設(shè)要把倡導(dǎo)公益文化作為一個重點積極推進(jìn)。所謂公益文化,泛指文化表現(xiàn)形式、文化活動內(nèi)容、文化影響范圍、文化參與主體具有鮮明的利他性、大眾性、廣泛性、非營利性,對受眾群體能夠產(chǎn)生有利于身心健康,提升精神生活質(zhì)量,激勵其以飽滿的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)斗志投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會事業(yè)。校園公益文化是對廣大師生員工修身勵志、參與社交活動和社會實踐具有積極導(dǎo)向作用的文化創(chuàng)造和宣傳活動。倡導(dǎo)校園公益文化應(yīng)把握三個重點:

1.把優(yōu)化美化校園環(huán)境作為校園公益的基本內(nèi)容

綠化、美化、亮化的校園環(huán)境對于師生員工心情愉悅地投身工作學(xué)習(xí)非常必要,營造和保持這樣的環(huán)境需要師生共同精心呵護(hù),自覺地維護(hù)校園基礎(chǔ)設(shè)施,如公共教室、教學(xué)設(shè)備、寢室樓道、花壇綠地、健身器材、館藏圖書等,都應(yīng)在生活細(xì)節(jié)上形成珍惜愛護(hù)的自覺行為,使關(guān)心集體、愛護(hù)校園,養(yǎng)成良好的習(xí)慣風(fēng)尚,并成為代代傳承的校園公益?zhèn)鹘y(tǒng)。

2.把和諧友善、互助進(jìn)步作為校園公益的核心理念

構(gòu)建和諧校園和友善的人際關(guān)系,通過互助服務(wù)和志愿奉獻(xiàn),凝聚師生員工形成把校園變得更加美好的共同理想信念,并把這種信念轉(zhuǎn)化為和諧友善、互助奉獻(xiàn)的自覺行動,使學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)、主動做公益、隨手做環(huán)保成為師生員工的行動指南。3.把參與公益實踐納入學(xué)生綜合素質(zhì)考評體系要鼓勵支持學(xué)生社團(tuán)建立多種類型的志愿者組織,不僅在校園內(nèi)開展志愿服務(wù),也需要走出校門參與社會志愿服務(wù),如到社區(qū)做義工,到敬老院、孤兒院奉獻(xiàn)愛心,幫助殘障人士、關(guān)照留守兒童等,并把這些志愿服務(wù)活動作為學(xué)生的社會實踐課,使之定期化、常態(tài)化。要把學(xué)生參與志愿服務(wù)活動納入學(xué)分制,達(dá)到一定的志愿服務(wù)時間并取得良好績效,可以獎勵學(xué)分。以此形成一種激勵機(jī)制,讓學(xué)生在校期間就形成樂于助人、甘于奉獻(xiàn)的道德操守,為工作以后更好地服務(wù)社會奠定基礎(chǔ)。

三、在推廣生態(tài)文化方面有所建樹

生態(tài)文明是人類文明的理念重塑,是社會文明發(fā)展階段的新超越、新高度。黨的十把生態(tài)文明建設(shè)納入“五位一體”總體布局,擺上與物質(zhì)文明、精神文明、政治文明同等重要的位置,為構(gòu)建“兩型”社會,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供了鮮明的指導(dǎo)方針。在校園文化建設(shè)上推廣生態(tài)文化是適應(yīng)這個新要求的必然選擇。所謂生態(tài)文化,是指在人類具有改造自然的強(qiáng)大能力之后,更加合理地運(yùn)用人類能力的文化表現(xiàn)形態(tài),它強(qiáng)調(diào)感性、平衡、協(xié)調(diào)和穩(wěn)定,強(qiáng)調(diào)對自然的敬畏、對規(guī)律的尊重,核心是人與自然和諧相處。把生態(tài)文化引入校園文化建設(shè)領(lǐng)域,有利于學(xué)生正確認(rèn)識客觀世界,妥善處理和所處環(huán)境的互動關(guān)系,把保護(hù)環(huán)境與治理環(huán)境統(tǒng)一起來,把愛護(hù)資源和節(jié)約資源統(tǒng)一起來,把科學(xué)消費(fèi)和勤儉節(jié)約統(tǒng)一起來,養(yǎng)成崇尚勤儉、厲行節(jié)約、鄙視奢靡、反對浪費(fèi)的良好習(xí)慣。

1.要把勤儉節(jié)約作為校園生態(tài)文化的公共課題

這對于“90后”“00后”等新一代學(xué)生群體尤為重要,他們從小就處在愛的包圍之中,缺少艱苦生活的磨礪,思維活躍、觀念超前、個性張揚(yáng)、崇拜偶像、樂于模仿,特別是家境優(yōu)越的學(xué)生在生活上容易產(chǎn)生攀比炫富現(xiàn)象。要有針對性地在新生入學(xué)教育中安排杜絕浪費(fèi)、勤儉節(jié)約的內(nèi)容,培養(yǎng)他們自主自立獨(dú)立生活能力。

2.要把摒棄不良嗜好、自覺環(huán)保作為校園生態(tài)文化的必修課

引導(dǎo)學(xué)生從身邊做起、從我做起、從一點一滴做起,抵制環(huán)境污染,做環(huán)境保護(hù)的有心人,自覺戒煙戒酒、遵守學(xué)校規(guī)章制度,建立興趣小組,圍繞美化校園環(huán)境、開展形式多樣的公益環(huán)?;顒印?/p>

3.要把綠色發(fā)展、低碳發(fā)展、循環(huán)發(fā)展理念貫穿到校園生活的各個環(huán)節(jié)

倡導(dǎo)零排放、鼓勵低碳出行,少開私家車、不用公車、自覺坐公交、以徒步和自行車為出行主要方式,把資源節(jié)約、環(huán)境友好作為基本生活理念,使節(jié)約用水用電、修舊利廢成為校園生活的良好傳統(tǒng)。

四、在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化方面有所堅守

學(xué)校是傳承人類文明成果、教書育人的場所。在改革開放不斷深入,中外文化交流擴(kuò)大的新形勢下,不僅要大膽吸取國外優(yōu)秀的文明成果,博采眾長、洋為中用,更需要在借鑒學(xué)習(xí)中弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,推陳出新,使之不斷發(fā)揚(yáng)光大。中華文明博大精深、源遠(yuǎn)流長,數(shù)不勝數(shù)的文化瑰寶是祖先留給我們的珍貴遺產(chǎn),必須在傳承中創(chuàng)新發(fā)展。推進(jìn)校園文化建設(shè)要妥善處理好傳統(tǒng)文化和新興文化的關(guān)系,文化傳承與文化創(chuàng)新的關(guān)系,這就要求我們以國際視野、平和心態(tài)、包容精神,在國際領(lǐng)域的交流與合作中走出一條科學(xué)、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的文化發(fā)展之路。

1.傳承弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德

五千年的文化積淀,使我們的民族形成了優(yōu)秀的道德品質(zhì)、民族精神、民族氣節(jié)、民族情感以及風(fēng)俗習(xí)慣,所有這一切都是校園文化弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化需要堅守的精神財富。如儒家思想倡導(dǎo)的仁義、誠信、尊老愛幼等傳統(tǒng)美德,在誠信缺失、道德缺位等一系列有悖市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律的丑惡現(xiàn)象屢屢發(fā)生的今天,更需要傳承和發(fā)揚(yáng)。近年來,韓劇所以能在我國風(fēng)靡熱播,原因不在于編劇和演技多么高超,而是在平凡的劇情中蘊(yùn)含著儒家思想的優(yōu)秀成果,讓我國觀眾有一種似曾相識的認(rèn)同感、親近感,這些有益的精神財富卻被我們在市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中有所忽視,這說明了我們在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化方面做得很不到位。校園文化建設(shè)必須補(bǔ)好這一課,確保我們的傳統(tǒng)道德回歸。因為有了傳承,校園文化才能創(chuàng)新發(fā)展。

2.弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化要注重模塊創(chuàng)新和業(yè)態(tài)創(chuàng)新

第7篇:保護(hù)校園環(huán)境的成果范文

為全面貫徹黨的教育方針,貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略,落實《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》,進(jìn)一步推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè),幾年來,我校在上級有關(guān)部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下,加大學(xué)校育人環(huán)境建設(shè)力度,積極開展環(huán)境教育,卓有成效地開展了“綠色學(xué)?!眲?chuàng)建活動,并取得了較好的成績,初步起到了教育一個孩子,帶動一個家庭、影響整個社會的作用,有力地推動了所在區(qū)域內(nèi)環(huán)境保護(hù)事業(yè)的深入開展,現(xiàn)將我校的“創(chuàng)綠”工作匯報如下:

一、采取的措施和主要做法

(一)統(tǒng)一認(rèn)識 建立和完善教育體系

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以深刻長遠(yuǎn)的理念,充分認(rèn)識到創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導(dǎo),構(gòu)筑起以學(xué)校為主導(dǎo),學(xué)生為主體,課堂和社會為載體的學(xué)校環(huán)境教育體制。

2.學(xué)校根據(jù)自身實際,先后制定了一些規(guī)章制度,如:《校園環(huán)境管理規(guī)定》、《校園環(huán)境保潔制度》、《實驗室管理及賠償制度》、《辦公室電器使用制度》、《環(huán)境教育獎懲制度》等,這些制度對校園的環(huán)境衛(wèi)生以及能源的節(jié)約利用提供了范本,也增強(qiáng)了全體師生的環(huán)保意識。

3.成立了由校長任組長,副校長擔(dān)任副組長,各室負(fù)責(zé)人及各班班主任為成員的創(chuàng)建“綠色學(xué)?!被顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組,堅持以綠色觀念教育學(xué)生,在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設(shè)及創(chuàng)新意識。形成“綠色校園”-“綠色教育”-“素質(zhì)教育”-“可持續(xù)發(fā)展教育”的教育鏈條,把創(chuàng)建“綠色學(xué)?!薄嵤熬G色教育”作為落實整體素質(zhì)教育、推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教育的切入點,把開展環(huán)境教育創(chuàng)建“綠色學(xué)校”作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。

(二)重視課堂主渠道 將環(huán)境教育滲透到各項活動之中

1.把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我校采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中,各學(xué)科組把環(huán)保教育列入教學(xué)計劃,在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點??荚囍杏协h(huán)境教育內(nèi)容的題目,有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果,促進(jìn)師生進(jìn)一步認(rèn)識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性,發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系。

2.充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。利用遠(yuǎn)程教育資源對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,充分利用廣播室定期廣播環(huán)保知識,利用宣傳欄定期出??麄鼽h和國家的環(huán)境保護(hù)方針、政策、法律法規(guī),張貼環(huán)保標(biāo)語等。

3.加大投入,狠抓管理,加快校園綠化美化凈化的建設(shè)進(jìn)程。由于科學(xué)規(guī)劃,每年持續(xù)植樹和有效的管理,我校的綠化工作取得顯著成效。學(xué)校把校園劃分成若干區(qū)域,由各班專門負(fù)責(zé)凈化并進(jìn)行檢查評比。每周一小結(jié),每月一總結(jié),每學(xué)期一次總評比,把環(huán)境教育和愛護(hù)校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病等各項工作。做到校舍凈化,無衛(wèi)生死角,食堂符合衛(wèi)生要求,餐具定期消毒,保證教工、學(xué)生的身心健康。

(三)貼近生活,注重參與,提高活動實效

學(xué)校始終認(rèn)為,要提高環(huán)保教育活動的實效性,教育形式必須貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生在活動中參與。

1.“你丟我揀,人人都來彎彎腰”是我校環(huán)保教育常規(guī)活動之一。從去年起,學(xué)校少先隊發(fā)起了“你丟我揀,人人都來彎彎腰”環(huán)保公益使者在行動的活動,全校100%的學(xué)生參與了此項活動。每天的課間、午間休息時間,我校的小公益使者們就開始了行動,校園的每一個角落都能看到他們的身影。

2.每學(xué)期,我們還組織高年級學(xué)生走出校門,開展環(huán)保社會大調(diào)查,調(diào)查學(xué)校周圍的環(huán)境污染情況,調(diào)查河水的變化,空氣的變化等。

3.每學(xué)期舉行各年級的以環(huán)保為主題班隊活動。學(xué)生通過這些活動,學(xué)到了環(huán)保知識,提高了環(huán)境保護(hù)意識,增強(qiáng)了社會責(zé)任感。

(四)倡導(dǎo)綠色,營造氛圍,加快環(huán)境建設(shè)

校園環(huán)境建設(shè)是校園文化的基礎(chǔ),為了給孩子們提供一個令他們感到愉悅、輕松、有廣闊活動空間的環(huán)境。我校在生態(tài)教育理念的指導(dǎo)下,以硬件建設(shè)為主,著手建設(shè)校園。主要做了以下幾項工作:

1.綠化美化校園。學(xué)校一直沒有停止過種植樹木,開辟綠地等綠化校園工作。校園苗木品種繁多,由于精心管理,目前長勢良好。整個校園春有花,夏有蔭,秋有果、冬有青??梢哉f,走進(jìn)校園,觸目皆綠。學(xué)校處處流淌著綠色的旋律,充滿著勃勃生機(jī)。這樣怡人的環(huán)境,不但有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,也有利于教師保持愉快的心情投入每一天的工作。特別是新建的新裝修的教學(xué)樓、運(yùn)動場地、文化長廊更是讓人心曠神怡,為“創(chuàng)綠”工作打下堅實的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生參與創(chuàng)綠。校園內(nèi)的綠化增加了,如何保持這種環(huán)境并利用現(xiàn)有資源進(jìn)行環(huán)保教育成了我們研究的課題。學(xué)校少先隊適時開展了“寧栽一棵樹,不折一枝花”的宣傳教育,學(xué)校把綠化地帶劃分給各班保護(hù)。同時,我們還接受師生的合理化

建議,為每一種花草樹木制作了身份牌,這樣既方便教師教學(xué),又能使孩子們增長知識。

3.抓實班級環(huán)境建設(shè)。各班除了充分利用好環(huán)境教育課時間對學(xué)生加強(qiáng)教育以外,還積極利用宣傳陣地做好“三個一”。即:每學(xué)期出一期綠色環(huán)保為主題的黑板報;辦一張綠色環(huán)保為主題的小報;組織三至六年級師生參加一次社會環(huán)保公益勞動等。

二、成果和體會

1.“綠色學(xué)?!钡膭?chuàng)建,不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識,提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。

2.在“實施環(huán)境教育,創(chuàng)建綠色學(xué)校”的活動中,廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起,培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護(hù)綠、培綠的意識。

3.學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育,校園更綠、更美了。學(xué)生養(yǎng)成了自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)校花草樹木郁郁蔥蔥;道路、運(yùn)動場、教室地面潔凈無紙屑雜物;學(xué)生不亂扔雜物、不隨地吐痰;愛護(hù)花草,不亂折亂踏;不高聲喧嘩,不干擾他人學(xué)習(xí);做到了“地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、走廊無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生”的要求。

4.環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動的開展,使德育、美育自然融為一體,開拓了學(xué)生的視野,擴(kuò)大了知識面;陶冶了學(xué)生情操,激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣;使學(xué)生自覺愛護(hù)校園的一草一木,愛學(xué)校、愛動物、愛大自然,培養(yǎng)其純潔的愛心。

第8篇:保護(hù)校園環(huán)境的成果范文

我們青少年要愛每一片綠葉,愛每一棵小草,受每一朵鮮花。保護(hù)環(huán)境,綠化校園,讓綠色生命激活我們熱愛的生活,做祖國美好的建設(shè)者。共同閱讀小學(xué)生環(huán)保意識演講稿,請您閱讀!

環(huán)保意識演講稿1環(huán)境保護(hù)對我們來說并不是一個新問題。一件件小事雖然都很不起眼,但卻體現(xiàn)我們究竟具備了多少環(huán)保意識。

昔日的春天報春的燕子往來逡巡,空中充滿了他們呢喃的繁音。夏天蒼翠欲滴的盛裝郁郁蔥蔥充滿生機(jī)。秋天,紅艷艷的蘋果扒開綠葉往外瞧,小紅燈籠似的棗子掛滿了枝頭,像紫瑪瑙的葡萄一串串地掛在葡萄架下冬天,鵝毛般的大雪飄飄柔柔的落了下來,如柳絮一樣。

而現(xiàn)在由于我們的影響,尤其是人們亂伐森林、濫墾草原,以及環(huán)境污染,造成了野生動植物棲息地或生長地的喪失和生活環(huán)境的惡化,再加上人們?yōu)E捕濫獵野生動物,使世界上許多種野生動植物已經(jīng)滅絕或瀕臨滅絕。那些優(yōu)美的景色也隨之消失了!

地球上日益枯竭的資源,例如:水、汽油、樹木……保護(hù)這些是我們生存發(fā)展的最起碼條件。當(dāng)工業(yè)進(jìn)入20世紀(jì)后,工廠對環(huán)境的破壞日趨嚴(yán)重,對資源的使用走向了濫用,這引起了人們越來越高度的警惕。今天,提起環(huán)境保護(hù),幾乎沒有什么人會公開反對,但是真正做到自覺長久地保護(hù)環(huán)境,保護(hù)資源,還有許多資源在等待著我們?nèi)ケWo(hù)。

環(huán)保是現(xiàn)代生活中人類面臨的最大問題。要解決這一問題必須從基礎(chǔ)做起。首先,要大量宣傳,提高人們的覺悟與認(rèn)識,加強(qiáng)環(huán)保意識。就是要在全民族樹立起環(huán)保意識,具體地說就是樹立資源意識,生存意識,讓他們知道不環(huán)保的危害。還要讓大家都認(rèn)識到,保護(hù)環(huán)境與資源和我們每個人息息相關(guān),要以少成多。保護(hù)環(huán)境不僅是關(guān)乎子孫后代的生存,而且已經(jīng)直接關(guān)系到人類社會今天的存亡!不能抱著環(huán)保多我一人少我一人差別不大的思想,也不能對保護(hù)環(huán)境有任何松懈和怕麻煩的思想。其次,要進(jìn)行廢物回收利用,減少對森林樹木的砍伐。還要加強(qiáng)對白色污染的處理,少使用塑料制品最后,要對清潔方面作改進(jìn)。使市容更整潔。為了地球的明天,我們必須從現(xiàn)在開始努力,要好好地保護(hù)環(huán)境。于此我們提出如下建議:實行垃圾分類袋裝化。這樣不僅能減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量,還能更好地起到廢物利用,減少污染,節(jié)約資源。買菜時,少用塑料袋,盡量用竹籃子。用筆盡量用可換芯的,減少圓珠筆外殼的浪費(fèi)與垃圾量。外出吃飯盡量不用一次性飯盒。

只要我們從自己做起,從小事做起,大家共同努力,持之以恒,就一定能為社會、為地球、也為自己留下一片碧水藍(lán)天。

環(huán)保意識演講稿2親愛的同學(xué)們,敬愛的老師們:

大家晚上好!我演講的題目是:《綠色環(huán)保 低碳生活》。

隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制,世界氣候面臨越來越嚴(yán)重的問題,二氧化碳排放量愈來愈大,地球臭氧層正遭受前所未有的危機(jī),全球災(zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn),已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全,即使人類曾經(jīng)引以為豪的高速增長或膨脹的GDP也因為環(huán)境污染、氣候變化而“大打折扣”。

全球變暖等氣候問題致使我們不得不考量目前的生態(tài)環(huán)境。人類意識到生產(chǎn)和消費(fèi)過程中出現(xiàn)的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一,因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費(fèi)和生產(chǎn)活動,大力研發(fā)環(huán)保,低碳技術(shù)?!暗吞忌睢崩砟铐槕?yīng)了人類“未雨綢繆”的謹(jǐn)慎原則和追求完美的心理與理想,因此這一理念也就漸漸被我們所接受。

環(huán)境對一個人的影響非常大。人們在享受著現(xiàn)代科技所帶來的方便的同時,洪水泛濫、山體滑坡、水土流失、大氣污染、水資源缺乏、全球變暖等,給了人們當(dāng)頭一擊?!碍h(huán)境保護(hù)”,成了每個人都在思考的問題。不難看出,全球生態(tài)危機(jī)正在咄咄逼人地向人類迫近,注重環(huán)保已是大勢所趨。

地球只有一個,我們作為生存在地球上的人類,為了自己,也為了子孫后代,誰都有這個責(zé)任重視環(huán)保,重視低碳。環(huán)境是每個人的,所以環(huán)保不僅僅是政府的事,也不僅僅是環(huán)保組織的事,更是我們企業(yè)的事。

哥本哈根峰會議在一夜之間讓“低碳”的概念廣為人知。近年來,隨著地球氣候的變暖,“低碳”越來越被人們所重視。從“地球熄燈一小時”活動,到2010上海世博會各大場館設(shè)計中無所不在的環(huán)保理念,“低碳”注定要成為人們的主流生活方式。

低碳這種生活方式逐漸興起的時候,也是我們企業(yè)應(yīng)該大力發(fā)揮集體力量的時候,繼續(xù)發(fā)揮人才優(yōu)勢,努力研發(fā)先進(jìn)科技技術(shù),推廣綠色環(huán)保理念,普及低碳生活的習(xí)慣。我們企業(yè)必定貫徹落實國家政策,堅持協(xié)調(diào)發(fā)展,互惠共贏。正確處理環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的關(guān)系,在發(fā)展中落實保護(hù),在保護(hù)中促進(jìn)發(fā)展,堅持節(jié)約發(fā)展、安全發(fā)展、清潔發(fā)展,有利于實現(xiàn)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展。

低碳不等于貧困,貧困不是低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì),低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)是低碳高增長,發(fā)展低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)不會限制高能耗產(chǎn)業(yè)的引進(jìn)和發(fā)展,只要這些產(chǎn)業(yè)的技術(shù)水平領(lǐng)先,就符合低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求,低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)不一定成本很高,減少溫室氣體排放甚至?xí)椭?jié)省成本。低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)并不是未來需要做的事情,而是應(yīng)該從現(xiàn)在做起。

今天,為了給廣大市民營造一個干凈、整齊、舒適、優(yōu)美的工作和生活環(huán)境,我們企業(yè)將響應(yīng)市委、市政府提出“發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì),共建綠色家園”口號,這是一個城市形象的集中體現(xiàn)、品味的有力展示和實力的綜合象征,充分體現(xiàn)了以人為本的理念,是科學(xué)發(fā)展觀的具體落實,它既是大城城建設(shè)的大勢所趨,也是人民群眾的迫切愿望。城市的環(huán)境質(zhì)量改善了,城市的品味和層次提高了,就自然可以吸引和聚集大批的人才,使他們樂于在這座美麗的城市工作、生活,只有這樣才能得到更多投資者和創(chuàng)業(yè)者的青睞,才能大力促進(jìn)招商引資,更進(jìn)一步加快我市改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的步伐。作為城市的主人,我們每一個人都應(yīng)該積極響應(yīng)號召,齊心協(xié)力,共同奏響這曲爭當(dāng)先鋒的凱歌!

為了那一片藍(lán)天永遠(yuǎn)保持蔚藍(lán),為了使大自然的森林永遠(yuǎn)郁郁蔥蔥,為了碧波蕩漾的河水永遠(yuǎn)明凈,為了下一代擁有的地球永遠(yuǎn)美麗,行動吧!

環(huán)保意識演講稿3各位同學(xué)們:

今天我要講的是,題目是《保護(hù)環(huán)境是不容推御的責(zé)任》。

讓我們想一想,自從人類誕生以來,一切的衣食往行及生產(chǎn)、生活有哪一樣離得開我們生存的環(huán)境,我們生活在地球上,然而地球并不是有我們生存,還有很多很多的動物植物,所有生物的生存,又有哪一樣離得開地球上的大氣、森林,海洋、河流、土襄、草原呢?地球就是由所有的生物組成了錯綜復(fù)雜而關(guān)系密切的自然生態(tài)系統(tǒng),這就是人類賴以生存的基本環(huán)境。

然而,,就是這樣供人類生存的環(huán)境,卻總是被人類自己所破壞。人類把文明的進(jìn)程一直滯留在對自然的征服掠奪上,卻從來不曾想到對哺育人類的地球給予保護(hù)和回報,我們?nèi)祟愒谌〉幂x煌的文明成果的同時,對自然的掠奪卻使得我們所生存的地球滿目瘡疤,人口的增長和生產(chǎn)活動的增多,也對環(huán)境造成沖擊,給環(huán)境帶來壓力。

地球上人類、生物和氣候、土壤、水等環(huán)境條件之間存在著錯綜復(fù)雜的相互關(guān)系,就好比我們?nèi)梭w的各個器官、各種機(jī)能之間都是需要保持平衡是一樣的,你想想,我們?nèi)祟惿砩系哪硞€器官壞了,人就會生病,就會痛苦不已,其實地球也是如此,一旦失去了生態(tài)平衡,便會產(chǎn)生?種植渙己蠊?R蛭?死嗟那趾Γ?緗竦厙蠣媼倭撕芏嗟幕肪澄侍猓?熱縉?蟣澠??粞醪憧斬矗?嵊輳?卸痙掀?錚?吧??錈鵓??約按篤?⑺?廴鏡鵲齲?廡┒際橇釗死嗤誹鄄灰訓(xùn)氖慮椋??萍鲆黃???安全演講稿。

保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),雖然我們現(xiàn)在還只是個學(xué)生,沒有能力去改變那些環(huán)境不問題,但是我們可以從小事做起。春天到了,植物開始生長,我們可以積極參與植樹節(jié),保護(hù)身邊的花草樹木。除此之外,我們還要愛護(hù)身邊的環(huán)境衛(wèi)生,遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定,把廢棄物扔到指定的地點或容器中,避免使用一次性的飲料杯、飯盒、塑料袋,用紙盒等代替,這樣可以大大減少垃圾,減輕垃圾處理工作的壓力。這一切,看起來不是很平凡的事情嗎?只要我們愿意,很輕松就能完成,很輕松就能參與到保護(hù)環(huán)境的重大工作當(dāng)中。

親愛的同學(xué)們,你還在猶豫什么呢?從此刻起,就伸出你的手,伸出我的手,一起去愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,我相信,有了每一個人的參與,我們的校園更美麗,我們的祖國更美麗,讓我們時刻謹(jǐn)記保護(hù)環(huán)境是不容推御的責(zé)任。

我的演講完畢,相信大家!

環(huán)保意識演講稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

我是__班的__。今天我站在國旗下講話的主題是《愛護(hù)校園,保護(hù)環(huán)境》。

學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方,是我們播種夢想、收獲希望的地方。我們的校園綠樹成蔭,有如蔭如蓋的紫藤蘿長廊,四周環(huán)繞著星羅棋布的小花壇,隨著季節(jié)的變換,盛開出不同的鮮花,呈現(xiàn)出不一樣的美景;我們的教室窗明幾凈,桌椅整齊地排列著。在郁郁蔥蔥的校園里,不僅有濃郁的書香氣息,還有蓬勃的青春活力,校園就是我們的第二個家。在這美麗的環(huán)境中,我們呼吸著新鮮空氣,在陽光下茁壯成長。

但是,有一些同學(xué)卻不能好好愛護(hù)自己的這個家??傆袔讉€袋子、紙屑、易拉罐被隨意的拋出,掉在某個角落里、小路邊;總有不安分的手要去采摘花壇的鮮花、有不安分的腳去踐踏草地的小草;吃完串串后的竹簽扎在了樹上;倒垃圾的同學(xué)將垃圾漏出到路上,卻并不隨手去撿起來。還有其他類似的行為,雖然只是一個不經(jīng)意的動作,但卻破壞了校園的環(huán)境,破壞了同學(xué)們學(xué)習(xí)的心情。而那幾片零星的垃圾,又要有多少同學(xué)花多少時間去撿拾,原本只是一個微小的動作,卻給其他人帶來了莫大的影響,我們?yōu)槭裁淳筒荒茏屪约旱男袨楦拿餍?,更得體些呢?

記得曾經(jīng)聽過這樣一個故事,一個外國人走在中國的大街上,正好看見一位中國青年隨手扔了一個塑料空瓶,外國人趕忙走上前去撿起來丟進(jìn)了垃圾桶。這一扔一撿之間,將國人的道德素養(yǎng)體現(xiàn)得淋漓盡致。我們不能像故事中的青年那樣,把垃圾隨手亂扔,那樣,我們丟掉的是文明,失去的是品德。作為當(dāng)代青少年,我們應(yīng)該多做有益于環(huán)境的事,有益于國家的事,做一個美好校園的守護(hù)者。合肥是全國文明城市,作為一名小市民,我們也應(yīng)該為我們城市的今天和明天添磚加瓦。

各位同學(xué),在我們的日常生活中,不能僅靠老師的提醒,同學(xué)的監(jiān)督來規(guī)范自己的行為,更應(yīng)該做到自覺遵守規(guī)章制度,提高我們的環(huán)保意識,從自己做起,從點滴做起,愛護(hù)我們的校園環(huán)境,共同營造更美好的校園!

謝謝大家!

環(huán)保意識演講稿5老師們、同學(xué)們:

早上好!今天我發(fā)言的題目是“保護(hù)環(huán)境,共建綠色校園”。

同學(xué)們,當(dāng)你過著無憂無慮的生活時,可曾想到我們周圍的環(huán)境正一步步惡化?當(dāng)你隨手丟下紙屑時,可曾想到我們已陷入垃圾圍城的危機(jī)當(dāng)中?曾幾何時,天空那么藍(lán),河水那么清,就在大自然給予我們美的享受的同時,人類卻在不斷地傷害她。我們生活的地球變得越來越擁擠,環(huán)境污染變得越來越嚴(yán)重,資源也變得越來越匱乏。人類在不斷追求工業(yè)生產(chǎn)、社會進(jìn)步,創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)的奇跡,可無知與貪婪卻留下了可怕的惡果。正如作家雨果曾經(jīng)說過:“大自然既是善良的慈母,同時也是冷酷的屠夫?!贝蠹乙欢▽谙砣珖撵F霾天氣記憶猶新吧,“世界上最遠(yuǎn)的距離,不是生與死的距離,而是我在街頭牽著你的手,卻看不見你的臉!”霧霾天氣給我們的生活造成了嚴(yán)重的影響,南京中小學(xué)甚至因此而停課等等這樣的例子舉不勝舉。因此環(huán)境保護(hù)迫在眉睫!

保護(hù)環(huán)境,就是拯救我們?nèi)祟愖约?。早在__79年,我國政府就已經(jīng)決定將每年的3月12日定為“植樹節(jié)”。通過這種活動,來激發(fā)全國人民愛林、造林、護(hù)林的熱情,提高人們對保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識。

身為學(xué)生的你們應(yīng)當(dāng)從自己做起,從身邊的小事做起,用實際行動為我們的美好環(huán)境出一份力。我們要做護(hù)花使者,用心呵護(hù)校園里的花草樹木,不踐踏花草,不攀折樹枝,并阻止任何破壞花草樹木的行為,讓綠色永駐我們的校園。當(dāng)?shù)厣嫌欣鴷r,我你們應(yīng)該將它撿起,將垃圾扔進(jìn)垃圾桶中;我們應(yīng)該時刻保持教室里桌椅的干凈整齊;我們應(yīng)該保持教室后櫥柜的整潔等等。

保護(hù)環(huán)境,我們應(yīng)該從愛護(hù)我們校園環(huán)境做起。校園是我們學(xué)習(xí)的重要場所。每當(dāng)跨入校園大門,步入教室時,我們就好像走進(jìn)自己的另一個家。我們在這里學(xué)習(xí)、生活、成長,每位同學(xué)都是這個家的一分子。窗明幾凈的教室,一流的教學(xué)設(shè)施,我們的校園美麗溫馨。優(yōu)美和諧的校園環(huán)境,為我們提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,給我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。此外,校園環(huán)境的好壞也是一個學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志,是一個學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)的反映。

當(dāng)然,綠色校園不只是這些。它更指一種健康向上的生活態(tài)度和生活方式,比如,嚴(yán)肅活潑的學(xué)習(xí)氛圍,積極進(jìn)取的班級精神風(fēng)貌等。創(chuàng)建綠色校園,不僅只是要有優(yōu)美的硬件環(huán)境,更應(yīng)該提高我們自身的修養(yǎng)和素質(zhì),你們應(yīng)該以更高的目標(biāo)要求自己,將自己培養(yǎng)成為舉止高雅、氣質(zhì)高貴、品德高尚、志向高遠(yuǎn)高素養(yǎng)的東外學(xué)子。

第9篇:保護(hù)校園環(huán)境的成果范文

【關(guān)鍵詞】高校 保衛(wèi) 地位 作用 發(fā)展

高校保衛(wèi)工作的核心是抓好各項安全防范工作。只要各項安全防范工作做到位,各類案件的發(fā)案率就能控制在指定指標(biāo)內(nèi),安全保衛(wèi)工作就能達(dá)標(biāo),從而高校校園秩序就能保持穩(wěn)定,人身安全得到保障,教學(xué)才能有序地進(jìn)行,學(xué)校才能不斷地發(fā)展。高校的保衛(wèi)部門和其他各部門一樣共同擔(dān)負(fù)起教書育人的重任。然而,不少人至今還沒有明確地認(rèn)識到這一點。提及教學(xué)質(zhì)量,就強(qiáng)調(diào)是專職部門的責(zé)任,似乎與保衛(wèi)部門無關(guān)。只有在學(xué)校出現(xiàn)刑事治安事件,歐打或火災(zāi),進(jìn)行大型校園活動,領(lǐng)導(dǎo)和專家來校參觀,需要安全警衛(wèi)時才想到保衛(wèi)部門。自覺或不自覺地否定了保衛(wèi)部門在教學(xué)質(zhì)量中的職能,由此本文試圖探討保衛(wèi)部門在教學(xué)質(zhì)量中的地位和作用。

1.保衛(wèi)部門在高校的地位。高校是一所培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方,如果沒有一個安穩(wěn)寧靜的教學(xué)環(huán)境,其教學(xué)質(zhì)量談不上提高,教書育人得不到保證。高校是人員聚集的地方,特別是教學(xué)樓、實驗樓、學(xué)生宿舍人員密集。保衛(wèi)部門在高校應(yīng)處于一種什么樣的地位?保衛(wèi)部門是不是和高校其他部門,特別是與直接擔(dān)當(dāng)教學(xué)服務(wù)的教學(xué)職能部門一樣重要?這就得看看高校以前把保衛(wèi)部門擺設(shè)在什么樣的地位了。

筆者認(rèn)為:高校的保衛(wèi)部門應(yīng)當(dāng)和其他部門一樣,特別是與教學(xué)密切相關(guān)部門一樣擺在高校的核心地位。保衛(wèi)工作在高校是一項不可缺少的重要部分之一。學(xué)校的安全穩(wěn)定,職工、教師和學(xué)生的人身安全,教學(xué)有序地進(jìn)行,學(xué)校的發(fā)展,以及與社會的交流等,保衛(wèi)工作都起到重要的作用,而且起到其它部門不可替代的作用。高校的安全保衛(wèi)工作是高校重要工作的組成部分,肩負(fù)著維護(hù)校園穩(wěn)定,為高校改革發(fā)展提供安全保障的重要責(zé)任。高校的對外交流和高校后勤的社會化,高校校園內(nèi)和高校周邊治安的復(fù)雜性,這對高校保衛(wèi)工作帶來了更重的負(fù)擔(dān)。據(jù)2002年10月在浙江召開的全國特大規(guī)模高校保衛(wèi)工作會議提供的資料顯示:2001年全國58所高校共發(fā)生刑事、治安事件11725起,平均每校202起,發(fā)案率占管轄人數(shù)3.45‰,占師生員工總?cè)藬?shù)的4.47‰,立案5736起,立案率49%。特別是近幾年來,高校校園治安、刑事案件每年呈上升趨勢,幾乎每所高校每年都有不同程度地發(fā)生校園侵害事故、火災(zāi)事故和其他安全事故。所以校園安全隱患不容忽視,還校園一個“寧靜”是刻不容緩的大事。所以,保衛(wèi)部門在高校應(yīng)處于一個非常重要地位,保衛(wèi)工作應(yīng)充分得到重視,只有這樣,校園才會安寧,教學(xué)環(huán)境才能寧靜,教學(xué)質(zhì)量才能提高,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。近年來,各高校對保衛(wèi)工作比較重視,并把高校保衛(wèi)工作的信息、安全檢查、安全教育作為三大重要任務(wù)一起抓。在組織體系方面,各高校保衛(wèi)部門比較健全,設(shè)有兼職治安保衛(wèi)人員、專職保衛(wèi)干部和校衛(wèi)隊,還有學(xué)生保衛(wèi)干部。

2.保衛(wèi)部門在高校教學(xué)質(zhì)量中的作用。保衛(wèi)工作就其本身的性質(zhì)與職能而言,自然不能直接等同于各專業(yè)教學(xué)部門的工作,由于高校特定的環(huán)境卻賦予保衛(wèi)部門特有的教育職能。

首先,高校保衛(wèi)工作是整個高校工作中的一個有機(jī)組成部分,不能游離于學(xué)校的中心工作之外。保衛(wèi)部門的工作直接關(guān)系到教書育人、培養(yǎng)人才的重任。其次,保衛(wèi)部門的工作直接面對全校師生員工。所以,高校保衛(wèi)隊伍人員的文化、思想水平、工作行為、為人處事等方面都要具備高標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)生看來,高校的一切工作干部都是“老師”,這會使高校的保衛(wèi)工作和保衛(wèi)干部的言行對學(xué)生產(chǎn)生一定的教育作用??梢哉f:保衛(wèi)部門和保衛(wèi)干部在高校的教學(xué)質(zhì)量方面起到非常重要的作用。高校的保衛(wèi)部門和保衛(wèi)干部是不可缺少的,應(yīng)加強(qiáng)和完善。如果,校園環(huán)境達(dá)不到安穩(wěn)寧靜,園內(nèi)與園外一樣處于復(fù)雜混亂,教學(xué)計劃就不能正常進(jìn)行,課堂不像課堂,校園不像校園,無法給教師提供一個寧靜的授課環(huán)境,也不能給學(xué)生提供一個安穩(wěn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。校園的安穩(wěn)寧靜工作全由保衛(wèi)部門和保衛(wèi)干部去完成,可以說,保衛(wèi)部門的工作不單是校園門衛(wèi)守衛(wèi)和抓幾個違法份子的工作,高校的保衛(wèi)工作更重要的是維護(hù)校園寧靜,使教學(xué)有序地進(jìn)行。

教學(xué)質(zhì)量的好壞是多方面的,高校的保衛(wèi)工作起到其他部門不能替代的作用。

首先,保衛(wèi)部門為高校創(chuàng)造良好的教書育人環(huán)境。在信息化時代,隨著改革開放,高校本身也發(fā)生了巨大的變化。學(xué)校由單純地“做學(xué)問”向多樣化、復(fù)雜化方面轉(zhuǎn)變,使學(xué)校變成一個名副其實的“小社會”。一方面,新興的文化科學(xué)技術(shù)、新型的人際關(guān)系引進(jìn)了校園;另一方面,社會上的一些消極因素、不法侵害也會涉及校園,直接影響教師的授課環(huán)境和校園寧靜。學(xué)校要卓有成效地出成果、出人才,必須有一個寧靜的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。應(yīng)當(dāng)看出,當(dāng)前的社會治安形勢是很嚴(yán)峻的,已成為群眾關(guān)注和議論的熱點之一。一旦校園內(nèi)發(fā)生較大刑事或治安事件,若得不到及時處理,就可能使事態(tài)發(fā)展或擴(kuò)大,從而導(dǎo)致內(nèi)部治安事件惡化,這樣不單影響高校本身的校園安寧、教學(xué)質(zhì)量好壞、職工生活或人身安危,同時,可影響整個社會的安定團(tuán)結(jié),使教育人的工作無法正常進(jìn)行,而且使已有的教育成果喪失貽盡。

其次,保衛(wèi)部門為高校創(chuàng)造良好的校風(fēng)。社會上一些丑惡現(xiàn)象如賭博、、傳播書刊(錄音錄像)等等滲透到各高校,污染著高校的校園環(huán)境,毒害著學(xué)生的思想。所以高校的保衛(wèi)部門就要堅決地與丑惡行為作斗爭。保衛(wèi)部門要主動擔(dān)當(dāng)起整頓校園秩序,加強(qiáng)正規(guī)化管理工作。如學(xué)生宿舍、教學(xué)樓、實驗樓、家屬樓、辦公樓等防盜防火管理,查禁賭博及各種違禁品,清理小商小販攤點,嚴(yán)格門衛(wèi)制度,保護(hù)校園設(shè)施。這對學(xué)校中心工作的順利進(jìn)行起了積極作用,對學(xué)生也是一種很重要的思想教育。

再次,保衛(wèi)部門體現(xiàn)了維護(hù)內(nèi)部治安秩序,打擊各種違法、犯罪活動,保持校園寧靜,保證教學(xué)正常有序地進(jìn)行,以及師生員工的人生安全等。高校的安全服務(wù)工作的內(nèi)容是多種多樣的,大到學(xué)校重大活動的安全保衛(wèi),新生入學(xué)、畢業(yè)分配等手續(xù)辦理;小到為人指路、送信和傳遞訊息或消息。這就要求保衛(wèi)人員警容、風(fēng)紀(jì),尤其是服務(wù)的質(zhì)量和態(tài)度一定要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。

學(xué)生在校期間,經(jīng)常與保衛(wèi)部門發(fā)生聯(lián)系,同時接受保衛(wèi)部門的管理,或者尋求保衛(wèi)部門的支持與幫助。如學(xué)生的學(xué)生社團(tuán)、文體活動場所等秩序的維護(hù),校內(nèi)校外實踐活動的安全保障,學(xué)生親友來校出入手續(xù)的辦理及有關(guān)問題的咨詢解答等等,這些都要與保衛(wèi)部門接觸。所以保衛(wèi)部門科學(xué)、有效的管理水平及保衛(wèi)干部真誠的支持與幫助、熱情的工作態(tài)度和周到的服務(wù),對學(xué)生是一種很好的思想教育。

總之,保衛(wèi)部門和保衛(wèi)干部不單在學(xué)校的安全保衛(wèi)、校園寧靜、教學(xué)有序地進(jìn)行起到其他部門不能起到的作用,而且對學(xué)校文明建設(shè)、學(xué)校的發(fā)展起到積極的推動作用,還對社會產(chǎn)生重大的影響。保衛(wèi)部門的文明執(zhí)勤、禮貌待人、嚴(yán)肅認(rèn)真、秉公執(zhí)法的工作作風(fēng),無私的貢獻(xiàn),無不對學(xué)生起著職業(yè)道德教育。

參考文獻(xiàn)

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