化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度精選(九篇)

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第1篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度范文

1初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的重要意義

1．1管理好化學(xué)實(shí)驗(yàn)室能夠促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)化學(xué)

化學(xué)是一門重視動(dòng)手操作的學(xué)科，學(xué)生對(duì)大部分化學(xué)知識(shí)的掌握和理解都是靠實(shí)驗(yàn)過(guò)程得來(lái)的，學(xué)生的動(dòng)手能力和探索能力也是在實(shí)驗(yàn)室中不斷積累、提升的，因此實(shí)驗(yàn)室對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)之處。試想一個(gè)雜亂無(wú)章、無(wú)人管理的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，每次進(jìn)入都發(fā)現(xiàn)存在實(shí)驗(yàn)器材不全、實(shí)驗(yàn)藥品擺放不規(guī)則的問(wèn)題，將會(huì)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)造成多大的影響，對(duì)教學(xué)進(jìn)程帶來(lái)多大的阻礙！因此，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行嚴(yán)格科學(xué)的管理，是讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)揮其應(yīng)有作用的前提。

1．2管理好化學(xué)實(shí)驗(yàn)室能夠保障教師和學(xué)生的安全

根據(jù)初中化學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有時(shí)候會(huì)要求學(xué)生接觸一些有毒性的藥物和相對(duì)危險(xiǎn)的設(shè)施，而初中生還不能夠進(jìn)行完全的自我控制，有時(shí)一個(gè)疏忽、一抹好奇就有可能讓他們接觸了不該接觸的藥品，給自己帶來(lái)健康的危害，而這些問(wèn)題的預(yù)防都靠嚴(yán)格有效的實(shí)驗(yàn)室管理工作來(lái)實(shí)現(xiàn)。只有實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的藥品按規(guī)則擺放，不能碰的藥物如各種重金屬化合物都標(biāo)上了相應(yīng)的標(biāo)簽，一切循規(guī)蹈矩，才會(huì)給學(xué)生一個(gè)明確的警醒，讓他們時(shí)刻保持警惕，注意保障自己在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全。

1．3有利于促進(jìn)綠色環(huán)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)

隨著社會(huì)上資源浪費(fèi)和污染的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，全國(guó)對(duì)綠色、環(huán)?？茖W(xué)的重視程度越來(lái)越高。而且在人口急劇增長(zhǎng)的今天，世界越來(lái)越重視環(huán)境與其保護(hù)的熱點(diǎn)問(wèn)題，使得環(huán)保主題貫徹深入到各個(gè)方面。在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，雖然不會(huì)涉及到大量的化學(xué)資源，但是對(duì)其進(jìn)行科學(xué)有效的管理是必不可少的。通過(guò)正確、環(huán)保的使用和管理方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中就樹立環(huán)保姿態(tài)和意識(shí)，將來(lái)步入社會(huì)生活和工作才會(huì)旗開(kāi)得勝，使綠色、環(huán)保成為每一名學(xué)生的生活習(xí)慣。

2初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

2．1一切教學(xué)行為必須按照規(guī)章制度行事

任何事情都講求循規(guī)蹈矩，有章法可循就可以減少始料未及的漏洞和問(wèn)題。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的使用亦如此，既然上級(jí)管理部門和學(xué)校自身都制定了關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室使用的相關(guān)說(shuō)明和章程，實(shí)驗(yàn)室使用者和管理人員就必須嚴(yán)格遵守，按照章法行事。具體來(lái)說(shuō)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度根據(jù)對(duì)象不同，分為實(shí)驗(yàn)室使用規(guī)則、管理人員管理規(guī)則、化學(xué)藥品使用規(guī)則以及危險(xiǎn)品的管理制度等，管理人員自身必須樹立起嚴(yán)格管理的意識(shí)，與他人交接時(shí)必須嚴(yán)格交代好管理工作，使管理工作環(huán)環(huán)相扣，避免出現(xiàn)人為因素引起的管理問(wèn)題。

2．2必須事先明確實(shí)驗(yàn)管理目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃

針對(duì)教師而言，在進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)之前，必須做好本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)設(shè)計(jì)與規(guī)劃。為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備時(shí)間，教師可以事先將實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、分組計(jì)劃等詳細(xì)的信息放在班級(jí)群里面，讓學(xué)生提前知曉，以免到了實(shí)驗(yàn)室出現(xiàn)混亂無(wú)章的情況。對(duì)于管理人員來(lái)說(shuō)，要確立一個(gè)明確的管理目標(biāo)，包括實(shí)驗(yàn)器材的使用、擺放、質(zhì)量等，保證實(shí)驗(yàn)器材和藥品的使用效率不會(huì)降低，幫助實(shí)驗(yàn)室發(fā)揮出最大的效用。

3對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理與教學(xué)使用的具體措施

3．1建立健全完善的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理和使用章程，保證所有的管理和教學(xué)行為有法可依，有章可循

完善的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度能夠?qū)瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的使用起到有效的監(jiān)督，不完善的實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度是大多數(shù)中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理缺口。為了彌補(bǔ)這一點(diǎn)缺陷，必須建立健全實(shí)驗(yàn)室管理制度，具體來(lái)說(shuō)包括管理人員工作規(guī)定、實(shí)驗(yàn)室使用規(guī)定、化學(xué)藥品管理規(guī)定、實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急機(jī)制等方面，并要求所有跟實(shí)驗(yàn)室打交道的人和部門都要嚴(yán)格遵守這些規(guī)定，共同抵制實(shí)驗(yàn)室藥品丟失、損壞丟失等行為。

3．2化學(xué)設(shè)備、儀器的科學(xué)管理

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的各類儀器非常繁多，且使用和管理方法各有差異，對(duì)這些儀器的管理主要分成三方面：首先是儀器的分類工作，管理員必須對(duì)化學(xué)儀器知識(shí)熟悉掌握，精確了解每一種儀器的特點(diǎn)和保存方法，將這些儀器分區(qū)、分號(hào)進(jìn)行分類存放；其次是儀器的存放區(qū)，要保證存放在一起的儀器之間有一定的距離，促進(jìn)通風(fēng)，保證其和藥品不會(huì)發(fā)生反應(yīng)，例如金屬類儀器不宜和酸、堿類藥品放在一起；最后，玻璃儀器在每次使用后必須進(jìn)行徹底清洗，干凈之后才能夠放入存放區(qū)。

3．3化學(xué)藥品的安全存放

化學(xué)藥品的存放和管理必須根據(jù)藥品的性質(zhì)和存放要求進(jìn)行管理，為保證藥品不過(guò)期、不變質(zhì)，并方便實(shí)驗(yàn)過(guò)程中隨時(shí)取出?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室管理人員必須按照藥品管理制度嚴(yán)格工作，將藥品分成普通類、危險(xiǎn)類和易變質(zhì)類，并將其分別存放于不同的柜子中，同時(shí)在存放藥品的瓶身上必須標(biāo)明藥品名稱和性質(zhì)，避免學(xué)生由于經(jīng)驗(yàn)不足而拿錯(cuò)藥品，釀成禍患。比如硫酸就儲(chǔ)存于陰涼、通風(fēng)的庫(kù)房，庫(kù)溫不超過(guò)35℃，相對(duì)濕度不超過(guò)85％，保持容器密封，并應(yīng)與易（可）燃物、還原劑、堿類、堿金屬、食用化學(xué)品分開(kāi)存放，以確保安全性。

3．4化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的安全防護(hù)措施

教師與學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全與實(shí)驗(yàn)室自身的財(cái)產(chǎn)安全是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中需要進(jìn)行安全防護(hù)的兩大對(duì)象，一切實(shí)驗(yàn)都要在保障安全的前提下開(kāi)展，否則實(shí)驗(yàn)將變得毫無(wú)意義。為此，針對(duì)每一批剛剛進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，學(xué)校都不能忽視對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)室安全教育，加強(qiáng)他們的安全意識(shí)和保護(hù)實(shí)驗(yàn)室意識(shí)。教師必須在每一次實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生的行為，及時(shí)避免錯(cuò)誤行為。

3．5正確使用多媒體與展臺(tái)輔助教學(xué)

第2篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度范文

1.對(duì)實(shí)驗(yàn)老師的要求。

（1）實(shí)驗(yàn)小組的作用。

指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的老師組成一個(gè)小組，根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，選訂適合的實(shí)驗(yàn)教材。如果沒(méi)有合適的實(shí)驗(yàn)教材，可以根據(jù)學(xué)生的具體情況自編合適的實(shí)驗(yàn)講義，學(xué)生人手一冊(cè)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)要求不同，有的實(shí)驗(yàn)需要制表，有的實(shí)驗(yàn)結(jié)果數(shù)據(jù)處理時(shí)需畫圖處理數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)每個(gè)實(shí)驗(yàn)，制定實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板，統(tǒng)一實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式，均人手一冊(cè)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)水平。每個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始教學(xué)前全體指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的老師要集體進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)及備課，通過(guò)預(yù)實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況，具體問(wèn)題，合理安排實(shí)驗(yàn)各環(huán)節(jié)的時(shí)間，如講解時(shí)間、實(shí)驗(yàn)時(shí)間、討論時(shí)間等。集體備課時(shí)，要對(duì)實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題有充分的估計(jì)，可能會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題，如何解決。對(duì)于特殊的班級(jí)、特殊的學(xué)生，應(yīng)特殊考慮，比如少年班的學(xué)生年齡較小，思想活躍，獵奇心強(qiáng)，個(gè)性鮮明，喜歡主動(dòng)大膽地去嘗試，這樣，對(duì)于可能出現(xiàn)的情況就應(yīng)有全面充分的考慮，并有相應(yīng)的預(yù)案。集體備課有統(tǒng)一的教案，規(guī)范統(tǒng)一每個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，講解討論的內(nèi)容、示范操作內(nèi)容、提問(wèn)的內(nèi)容。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都制訂了實(shí)驗(yàn)規(guī)范，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作各個(gè)環(huán)節(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的各部分得分點(diǎn)統(tǒng)一評(píng)價(jià)。實(shí)驗(yàn)后或下次實(shí)驗(yàn)集體備課時(shí)在集體備課教案上加入實(shí)際實(shí)驗(yàn)的時(shí)間、存在的問(wèn)題、處理意見(jiàn)以及建議等，逐步完善實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室人員要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)大綱、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)時(shí)間排課。

（2）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

結(jié)合理論課學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照本門實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)目標(biāo)、實(shí)驗(yàn)大綱、實(shí)驗(yàn)小組擬定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目大多數(shù)相對(duì)穩(wěn)定，同時(shí)新增與學(xué)科發(fā)展前沿有關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)課中還利用了我校新建的仿真模擬實(shí)驗(yàn)室，仿真實(shí)驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一種嶄新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，具有很多優(yōu)點(diǎn)?？梢宰寣W(xué)生涉及更廣泛、更加大規(guī)模的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，同時(shí)在實(shí)驗(yàn)中可以進(jìn)行大膽的嘗試，允許失敗，可以實(shí)施在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中絕對(duì)不能有的操作，體會(huì)在實(shí)際中的不當(dāng)操作的傷害性，得到震撼和警告，從而嚴(yán)格杜絕實(shí)際實(shí)驗(yàn)中的危險(xiǎn)錯(cuò)誤操作。對(duì)于課前預(yù)習(xí)，采用網(wǎng)上答題預(yù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的原理內(nèi)容有基本的了解，有疑問(wèn)帶著問(wèn)題做實(shí)驗(yàn)，從而有的放矢，達(dá)到良好的實(shí)驗(yàn)效果。

（3）做好實(shí)驗(yàn)課前后的工作。

實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)課前應(yīng)提前到實(shí)驗(yàn)室，熟悉實(shí)驗(yàn)室的整體布局，水路、電路設(shè)置，通風(fēng)設(shè)備、廢液回收地點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)試劑、器材擺放情況。實(shí)驗(yàn)時(shí)每個(gè)班分成若干實(shí)驗(yàn)小組，一般一人一組。實(shí)驗(yàn)臺(tái)的打掃整理也是實(shí)驗(yàn)的必不可少的組成部分，實(shí)驗(yàn)后學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室，保證實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)前一個(gè)樣。指導(dǎo)老師檢查每組學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在實(shí)驗(yàn)原始記錄上簽字，學(xué)生實(shí)驗(yàn)后寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，教師認(rèn)真按實(shí)實(shí)驗(yàn)規(guī)范批改、評(píng)定。

（4）實(shí)驗(yàn)課件的制作。

實(shí)驗(yàn)課前的講解，除了傳統(tǒng)的教師學(xué)生面對(duì)面講解外，對(duì)于實(shí)驗(yàn)的演示，由于采用傳統(tǒng)教學(xué)方式，教師演示時(shí)由于學(xué)生較多，看不清教師操作，我們對(duì)于分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作部分、儀器使用部分還拍攝了視頻片，上傳至實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)站，這樣學(xué)生觀察得比較清楚，而且還便于學(xué)生多次觀看。

（5）實(shí)驗(yàn)考核。

實(shí)驗(yàn)課承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、訓(xùn)練基本實(shí)驗(yàn)技能的任務(wù)?？荚囀菣z驗(yàn)實(shí)驗(yàn)技能的必要手段。實(shí)驗(yàn)成績(jī)由幾個(gè)部分組成：實(shí)驗(yàn)操作考核成績(jī)，實(shí)驗(yàn)課筆試成績(jī)，平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī)。每學(xué)期實(shí)驗(yàn)課結(jié)束，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作考核，考核本門實(shí)驗(yàn)的基本操作、儀器使用；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課筆試，采用開(kāi)卷形式，考核學(xué)生獨(dú)立處理實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力。操作考核、筆試成績(jī)均作為實(shí)驗(yàn)成績(jī)的一部分，再加入平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績(jī)，作為實(shí)驗(yàn)課總成績(jī)。

（6）開(kāi)放實(shí)驗(yàn)。

一般高校的實(shí)驗(yàn)室大多是服務(wù)本科教學(xué)需要的演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)室，功能單一，而且實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段落后，教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單，在當(dāng)前形勢(shì)下已經(jīng)不能適應(yīng)教育改革的需要，不能滿足學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維提高動(dòng)手能力的要求，這就需要我們建立一套科學(xué)合理的開(kāi)放管理體系，實(shí)驗(yàn)中心設(shè)有開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放式的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。增添新內(nèi)容，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，允許學(xué)生自選課題，為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)提供實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。鼓勵(lì)學(xué)生課外科技創(chuàng)作，激勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。提高儀器設(shè)備使用率的同時(shí)，又能帶來(lái)一定的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

2.對(duì)學(xué)生的要求。

（1）學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前必須書寫實(shí)驗(yàn)

預(yù)習(xí)報(bào)告，熟悉實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、儀器的使用、試劑的使用處理。如果有疑問(wèn)帶著疑問(wèn)聽(tīng)課，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中疑問(wèn)就會(huì)解決。示教過(guò)程中要認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)觀察，實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)操作，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，保持臺(tái)面地面的清潔衛(wèi)生。實(shí)驗(yàn)后清洗干凈本組實(shí)驗(yàn)儀器，打掃臺(tái)面地面，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)后寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（2）低值易消耗儀器管理。

實(shí)驗(yàn)中心制訂了消耗儀器管理辦法。實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)技能的重要場(chǎng)地，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，允許每一位學(xué)生在實(shí)驗(yàn)期間有正常的儀器消耗，對(duì)于過(guò)多的儀器損壞應(yīng)照價(jià)賠償。

二、實(shí)驗(yàn)室管理

1.實(shí)驗(yàn)室制度。

實(shí)驗(yàn)室管理制度是實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的根本保證，只有建立嚴(yán)密、科學(xué)的規(guī)章制度，才能為實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作規(guī)范化提供有力保證，保證實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的安全和有效運(yùn)行，確保實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、科研工作的順利進(jìn)行。建立健全完善的管理制度才能使實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)工作有章可循、有法可依、有據(jù)可查，管理規(guī)范化、程序化，職責(zé)嚴(yán)明，分工明確。有了規(guī)范的規(guī)章制度辦事，抓好落實(shí)，積極督促，嚴(yán)格執(zhí)行，使這些制度在實(shí)驗(yàn)室管理中發(fā)揮作用。實(shí)驗(yàn)中心制定了完備的實(shí)驗(yàn)室制度：《實(shí)驗(yàn)室基本信息統(tǒng)計(jì)制度及工作檔案管理制度》、《儀器設(shè)備管理制度》、《低值耐用設(shè)備及工具管理辦法》、《實(shí)驗(yàn)設(shè)備及器材借用損壞丟失賠償制度》、《化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心安全制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)制度》、《物資管理制度》、《實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生制度》、《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則》、《實(shí)驗(yàn)室學(xué)生實(shí)驗(yàn)管理制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)制度》、《化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》、《化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心考核制度》、《實(shí)驗(yàn)課程須知》、《化學(xué)實(shí)驗(yàn)課成績(jī)?cè)u(píng)定辦法》等，制度是規(guī)范的保障，在制度的指導(dǎo)約束下，實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序進(jìn)行。

2.實(shí)驗(yàn)室安全。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的工作，與化學(xué)試劑、儀器接觸較多，實(shí)驗(yàn)室安全是第一大事。實(shí)驗(yàn)室人員要非常熟悉每個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理目的、每臺(tái)儀器的操作規(guī)程和注意事項(xiàng)。清楚每種試劑的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室試劑要造冊(cè)登記，專貯于試劑庫(kù)，出入均有登記，危險(xiǎn)品專柜保存，劇毒藥品專柜雙鎖雙人管理。學(xué)生每學(xué)期第一次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前要進(jìn)行安全教育，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全制度，進(jìn)行火災(zāi)演練。實(shí)驗(yàn)室配備了滅火器、沙箱、防火毯、醫(yī)療箱，防止意外事故發(fā)生。每次實(shí)驗(yàn)后關(guān)好實(shí)驗(yàn)室門窗，水電源。

3.儀器設(shè)備維護(hù)。

實(shí)驗(yàn)室人員實(shí)驗(yàn)前要對(duì)儀器進(jìn)行調(diào)試，保證儀器良好運(yùn)行，健全儀器管理規(guī)章制度，對(duì)有小故障的儀器及時(shí)維修，對(duì)小型儀器應(yīng)有備用儀器以供正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要。對(duì)不能運(yùn)轉(zhuǎn)的儀器及時(shí)聯(lián)系生產(chǎn)商維修，每學(xué)期末要對(duì)儀器進(jìn)行一次徹底維護(hù)。大型儀器做到專人管理，專人操作，定期檢查和維修，面對(duì)校內(nèi)及社會(huì)開(kāi)放。充分利用儀器，真正做到合理使用，提高設(shè)備完好率和使用率。

4.廢液管理。

第3篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度范文

【關(guān)鍵詞】研究生教育 化學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 實(shí)驗(yàn)室管理

【中圖分類號(hào)】C41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1009-9646(2008)08(b)-0033-01

21世紀(jì)是一個(gè)全面飛速發(fā)展的世紀(jì),科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,科技興國(guó)是根本,人才培養(yǎng)是關(guān)鍵,研究生是國(guó)家高層次人才,也是科技隊(duì)伍的主要來(lái)源[1]。隨著高等學(xué)?；瘜W(xué)教育的不斷發(fā)展教學(xué)層次的不斷提高,研究生化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)已成為對(duì)研究生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)的重要組成部分。研究生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)是對(duì)于研究生了解和掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要過(guò)程與基本方法,培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題以及科研協(xié)作能力,具有重要的意義。在學(xué)生的科學(xué)研究方面也發(fā)揮著舉足輕重的作用。因此,成為許多高校研究生需要學(xué)習(xí)和掌握的基本技能和必修課。

中國(guó)科學(xué)院院士張煦[2]在談到研究生素質(zhì)培養(yǎng)時(shí)指出:創(chuàng)新、實(shí)驗(yàn)、刻苦、誠(chéng)實(shí)。特別強(qiáng)調(diào)親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的重要性,指出:科技領(lǐng)域需要的高級(jí)人才,必須是在某一專業(yè)既懂理論又懂實(shí)際;既會(huì)動(dòng)腦又會(huì)動(dòng)手;既懂軟件又懂硬件的專家。因此在研究生培養(yǎng)過(guò)程中,既要會(huì)理論推導(dǎo)和創(chuàng)新又要會(huì)實(shí)驗(yàn),對(duì)理論進(jìn)行核實(shí)。即在培養(yǎng)高級(jí)人才時(shí)培養(yǎng)動(dòng)腦思考與創(chuàng)新并存的人才,切勿忽視動(dòng)手實(shí)驗(yàn)以及裝配、測(cè)試及操作的能力,這是同樣重要的一種能力。如果學(xué)校不重視學(xué)生的動(dòng)手操作能力訓(xùn)練,將來(lái)踏上工作崗位遇到需要?jiǎng)邮值牟僮骶筒粫?huì)做了。浙江大學(xué)化學(xué)系有位教授在談及他指導(dǎo)的碩博研究生時(shí),常說(shuō)遇到科學(xué)研究問(wèn)題一定要積極思考、勇于探索和大膽試驗(yàn)。還有一位教授談到他在國(guó)外留學(xué)的經(jīng)歷時(shí)也常深有體會(huì)地說(shuō),從事科學(xué)研究工作要學(xué)會(huì)多動(dòng)腦、多動(dòng)手,只有掌握了儀器的操作,才能成為儀器的主人。近年來(lái)浙江大學(xué)化學(xué)系逐步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室對(duì)外開(kāi)放政策,每年接納近200位碩士生、博士生來(lái)系里做不同的研究課題,下面結(jié)合我系近年來(lái)開(kāi)展的工作談三點(diǎn)體會(huì)。

1 把好“入門關(guān)”,科研不犯難

研究生來(lái)源、層次參差不齊,理科、工科院校學(xué)生都有,新老本科畢業(yè)生并存,而且學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和技能也不完全相同。針對(duì)他們基本操作欠規(guī)范、對(duì)儀器不熟悉而造成操作不當(dāng)、損壞儀器及影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的問(wèn)題,公共實(shí)驗(yàn)室管理人員專門對(duì)研究生進(jìn)行了進(jìn)入科研室前的實(shí)驗(yàn)培訓(xùn),內(nèi)容包括:(1)實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度:(2)基本操作:洗滌、稱量、試劑的配制;(3)離心技術(shù);(4)比色技術(shù):(5)常用儀器:包括各類天平、pH計(jì)、各型離心機(jī)、紫外、可見(jiàn)分光光度計(jì)、氣相、高效液相色譜儀;(6)表征等專用大型儀器:X-射線衍射儀、N2自動(dòng)吸附儀、拉曼光譜、紅外光譜、紫外可見(jiàn)光譜、質(zhì)譜、差熱分析儀等使用及維護(hù)。以上儀器幾乎涵蓋了化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的全部。培訓(xùn)結(jié)束后,逐人考試,達(dá)到要求后方能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室,為研究生順利完成科研課題提供了保障。公用實(shí)驗(yàn)室的管理的目的是盡可能為研究生實(shí)驗(yàn)提供方便及條件,并對(duì)他們不熟悉的操作提供悉心指導(dǎo)和幫助,為其完成課題提供可靠保證,為研究生順利完成科研課題營(yíng)造一個(gè)最好的環(huán)境。

2 加強(qiáng)紀(jì)律性,管理變輕松

浙江大學(xué)對(duì)研究生的培養(yǎng)實(shí)行的是“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制”,但研究生培養(yǎng)工作并非導(dǎo)師一人就能完成。導(dǎo)師是學(xué)生課題的指導(dǎo)老師在課題的研究上．導(dǎo)師能給學(xué)生指導(dǎo)與幫助。而研究生實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是在平時(shí)的科研工作中形成的,開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室首先做到的是給研究生提供一個(gè)良好的科研場(chǎng)所。在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室工作的同志較多既有外單位來(lái)實(shí)驗(yàn)室做課題的客座研究員、訪問(wèn)學(xué)者,還有本系的老師更多的是正在完成研究課題的碩博研究生和本科生。人多事雜給實(shí)驗(yàn)室的管理帶來(lái)了許多困難,常會(huì)引起工作人員之間的矛盾。因此如何協(xié)調(diào)好工作人員間的關(guān)系,保證各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)工作順利進(jìn)行則顯得尤為重要。解決這一問(wèn)題的途徑就是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),完善制度。為此每個(gè)公用實(shí)驗(yàn)室都制定相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室工作與管理規(guī)章制度,前來(lái)做實(shí)驗(yàn)的任何人員都必須無(wú)條件遵守制度,養(yǎng)成做實(shí)驗(yàn)前預(yù)約、實(shí)驗(yàn)后登記的好習(xí)慣,同時(shí)協(xié)助搞好該實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生。目前來(lái)化學(xué)系做實(shí)驗(yàn)的90%以上是本系的研究生,他們來(lái)的主要目的是完成研究生課題(外來(lái)樣品由實(shí)驗(yàn)儀器管理員統(tǒng)一測(cè)試)。因此,實(shí)驗(yàn)室除了給予他們提供良好的實(shí)驗(yàn)條件外,還特別加強(qiáng)了研究生的素質(zhì)教育,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的工作作風(fēng),培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勇于創(chuàng)新,樹立高尚的科學(xué)道德[3]。

3 選好實(shí)驗(yàn)員,儀器好運(yùn)轉(zhuǎn)

實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放條件不僅給大家提供一個(gè)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所,還要能提供成套的、完善的實(shí)驗(yàn)技術(shù)。因此,實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員必須是具有比較扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)和較廣泛的相關(guān)學(xué)科知識(shí)、事業(yè)心強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富且能較長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定在實(shí)驗(yàn)工作崗位上的骨干力量。他們的職責(zé)一是要指導(dǎo)研究生解決問(wèn)題的方法,二是要幫助專業(yè)基礎(chǔ)薄弱的研究生盡快掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)備操作規(guī)范,使他們少走彎路。另外這些專職人員應(yīng)該了解最前沿的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),在研究生教育期間能不斷給學(xué)生提出新問(wèn)題,指導(dǎo)解決新問(wèn)題的方法,成為培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力的直接力量。因此,較高的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員素質(zhì)是保證公用實(shí)驗(yàn)室順利運(yùn)行的關(guān)鍵。化學(xué)系根據(jù)具體情況,采取由各研究所的主要副所長(zhǎng)主管,具有多年儀器管理經(jīng)驗(yàn)的老教師分管,同時(shí)選取所里優(yōu)秀碩博連讀生協(xié)管的“三位一體”的管理模式。隨著化學(xué)學(xué)科的發(fā)展,特別是一些具有現(xiàn)代分子水平、細(xì)胞水平的新實(shí)驗(yàn)方法的不斷開(kāi)展,給實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員提出了更高要求,實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員知識(shí)也要不斷更新,技術(shù)不斷改進(jìn)與提高,才能滿足開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室的要求。因此,系里定期邀請(qǐng)校內(nèi)外儀器專家為實(shí)驗(yàn)室管理員進(jìn)行培訓(xùn),以提高儀器管理員對(duì)所管理儀器的認(rèn)識(shí)和維修技能,同時(shí)也給予擔(dān)任儀器管理員的同學(xué)以適當(dāng)?shù)慕蛸N。另外,實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員還要有良好的工作作風(fēng),對(duì)待科學(xué)一絲不茍,實(shí)事求是的工作態(tài)度,以及具有良好的個(gè)人修養(yǎng),做到為人師表,這些都給研究生培養(yǎng)帶來(lái)積極的正面影響[4]。

研究生教育是高等教育結(jié)構(gòu)中的高層次教育,是培養(yǎng)高層次專門人才和創(chuàng)新型人才的主要渠道。目前研究生教育已步入了規(guī)模和質(zhì)量同步發(fā)展的新時(shí)期,必須做到規(guī)模,質(zhì)量和效益的統(tǒng)一,這是我國(guó)研究生教育發(fā)展的必然結(jié)果,也是今后一個(gè)時(shí)期研究生教育適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必然選擇[5]。因此,研究生水平的培養(yǎng)是創(chuàng)新,離開(kāi)了創(chuàng)新,就談不上高質(zhì)量高素質(zhì)的研究生教育。而研究生實(shí)驗(yàn)教學(xué)是技術(shù)創(chuàng)新的源泉,在實(shí)踐中培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,強(qiáng)化專業(yè)技能,才能在日益競(jìng)爭(zhēng)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代培養(yǎng)出大批的高素質(zhì)高層次的人才,才能為參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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[2] 張煦.上海交大高教研究,1998,1:30-32

[3] 李育佳,王志林,孫爾康.實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2003,1(3):68-70.

第4篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度范文

[關(guān)鍵詞]醫(yī)學(xué)院校；實(shí)驗(yàn)室環(huán)境；防治措施

目前，隨著社會(huì)的發(fā)展以及人們對(duì)醫(yī)療水平要求的提高，各醫(yī)學(xué)院校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量也逐步提升，與之相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室也在不斷的增加。醫(yī)學(xué)院校的實(shí)驗(yàn)室一般包括醫(yī)用化學(xué)、生物化學(xué)、機(jī)能學(xué)、解剖學(xué)、病理學(xué)等實(shí)驗(yàn)室。這些實(shí)驗(yàn)室在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中都會(huì)產(chǎn)生一些廢棄物，如果這些廢棄物不能經(jīng)過(guò)很好的后期處理就會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響，不僅會(huì)對(duì)在校師生的身體健康造成危害，也會(huì)加重所在區(qū)域環(huán)境污染的程度。尤其是一些實(shí)驗(yàn)室會(huì)用到如甲苯，溴苯等有機(jī)溶劑，這些有機(jī)溶劑的揮發(fā)對(duì)身體的免疫系統(tǒng)會(huì)造成一定的危害，可以導(dǎo)致人體的機(jī)能失調(diào)。然而現(xiàn)在污染防治的研究多集中在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的污染防治和治理，醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室的污染并未引起足夠的重視。甚至有些醫(yī)學(xué)院校的實(shí)驗(yàn)室并未按照國(guó)家規(guī)定安裝通風(fēng)處理系統(tǒng)，使學(xué)生和老師直接暴露在帶有毒性空氣的環(huán)境中。有關(guān)部門對(duì)醫(yī)學(xué)院校的實(shí)驗(yàn)室污染源調(diào)查表明:醫(yī)學(xué)院校的實(shí)驗(yàn)室類環(huán)境污染源主要有生物污染，實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢氣、廢水、廢渣污染，醫(yī)療廢棄物污染等。這些污染都會(huì)對(duì)大氣、土壤、水源造成一定的影響。如果不采取合理的措施治理，不僅會(huì)損害師生的健康，也會(huì)給學(xué)校周邊的環(huán)境帶來(lái)為了不可逆轉(zhuǎn)的危害。加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境管理，防止實(shí)驗(yàn)室污染物對(duì)周邊環(huán)境造成的危害，我們應(yīng)該在日常教學(xué)工作中始終貫徹環(huán)境保護(hù)的觀念，從建造實(shí)驗(yàn)室到實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)設(shè)及實(shí)驗(yàn)室的日常工作管理，都應(yīng)該以國(guó)家環(huán)保局于2004年的《關(guān)于加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室類污染環(huán)境監(jiān)管的通知》為準(zhǔn)則，從源頭上杜絕污染物的擴(kuò)散。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)廣大師生的環(huán)保教育，使其在思想上重視實(shí)驗(yàn)室環(huán)境保護(hù)的重要意義。

1醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室污染現(xiàn)狀分析

1.1實(shí)驗(yàn)室污染物分析

醫(yī)學(xué)院校開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程主要有醫(yī)用化學(xué)、解剖學(xué)、機(jī)能學(xué)、組織胚胎學(xué)、病理學(xué)等，在這些實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生很多的污染物，有些試劑本身就是污染物，還有一些是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的。比如在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用到的實(shí)驗(yàn)試劑多為有機(jī)溶劑，這些溶劑具有一定的揮發(fā)性，在使用的過(guò)程中會(huì)揮發(fā)到空氣中，對(duì)人體健康和環(huán)境造成污染；解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)中用到的標(biāo)本保存液，這些保存液多為甲醛保存液，甲醛是導(dǎo)致白血病的污染源之一；其他實(shí)驗(yàn)中用到的動(dòng)物，多涉及到兔子，小白鼠，大白鼠，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)對(duì)動(dòng)物注射藥物或者其自身感染病毒等，若這些污染不能得到合適的處理，就會(huì)對(duì)人體和環(huán)境造成極大的安全隱患。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，還有一些廢氣廢水的產(chǎn)生，這些污染物都是未經(jīng)處理直接排放到空氣和地下水道中，長(zhǎng)期以往，由于有些物質(zhì)具有一定的富集性，就會(huì)在空氣和地下水中大量濃縮，從而影響到周邊環(huán)境和地下水質(zhì)。

1.2實(shí)驗(yàn)室污染物來(lái)源分析

醫(yī)學(xué)院校作為以實(shí)踐為主的教學(xué)院校，實(shí)驗(yàn)課相對(duì)較多，內(nèi)容反復(fù)且隨著近幾年大規(guī)模的擴(kuò)大招生，學(xué)生人數(shù)不斷增多，這就更加增加了實(shí)驗(yàn)室的負(fù)擔(dān)。學(xué)生增多，課時(shí)增多，實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)期處于上課狀態(tài)，對(duì)學(xué)生及教師的身體健康產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后，一些有毒有害的產(chǎn)品或者實(shí)驗(yàn)試劑不能進(jìn)行合適的處理或者統(tǒng)一回收，都直接倒進(jìn)水池，如正丁醇，乙醚，溴苯等有機(jī)溶劑，這些試劑都會(huì)造成污染，并隨著風(fēng)向和下水管道使污染擴(kuò)散到更遠(yuǎn)的區(qū)域。除了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的污染物之外，還有實(shí)驗(yàn)室過(guò)期淘汰的藥品，也會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境造成很大的影響。由于近年來(lái)對(duì)教師的考核多以課題和論文為指標(biāo)，因此為了提高自己的科研能力，教師們多在課余時(shí)間做一些實(shí)驗(yàn)，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)并不能滿足課題或者論文的需要，隨著實(shí)驗(yàn)的不斷深入，前期所購(gòu)置的實(shí)驗(yàn)試劑就會(huì)被淘汰，這些試劑沒(méi)有專人管理，長(zhǎng)期置于試劑柜中，過(guò)期藥品多進(jìn)行填埋處理。這些試劑中有些會(huì)含有重金屬、有毒物質(zhì)等，這樣重金屬、有毒物質(zhì)就會(huì)對(duì)填埋場(chǎng)周邊的地下水造成嚴(yán)重的污染。比如重金屬離子，最常見(jiàn)的就是Pb和Gd，隨著含有這些物質(zhì)的試劑的填埋，這些金屬離子就慢慢釋放到周邊地區(qū)的地下水和土壤中，對(duì)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)作物和水質(zhì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。如果人和牲畜長(zhǎng)期食用含有重金屬離子的水或者吸收了這些離子的植物，會(huì)造成神經(jīng)性的損害?，F(xiàn)在報(bào)道的“癌癥村”的產(chǎn)生，多為附近的地下水和土壤被污染導(dǎo)致的。

2醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室污染防治措施

隨著人們對(duì)環(huán)境保護(hù)觀念的深入了解，國(guó)內(nèi)外對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室污染都采取了不同的治理措施。比如日本很多高校在處置實(shí)驗(yàn)后殘存廢液的處理采用了分步處理，首先把廢棄的液體分類收集統(tǒng)一儲(chǔ)存運(yùn)送到處理站做最終處理，這樣不僅規(guī)范了廢液的回收制度，也對(duì)廢液的處理更加系統(tǒng)化、效率化。美國(guó)在高校成立了專門的環(huán)境、健康與安全管理部門，這個(gè)部門負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校中一切與科研、教學(xué)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)污染的監(jiān)督。然而在我國(guó)，雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室污染對(duì)環(huán)境的影響，各高校也制定了一些制度用于加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境安全的管理，但是相對(duì)于國(guó)外，我們所做的還相差很遠(yuǎn)，并且實(shí)驗(yàn)室污染防治多集中在高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)所殘留的污染問(wèn)題，沒(méi)有針對(duì)醫(yī)學(xué)院校的規(guī)定或者方法。醫(yī)學(xué)院校雖然也使用大量的化學(xué)試劑，但是醫(yī)學(xué)院校作為一個(gè)專業(yè)相對(duì)較強(qiáng)的單位，它又有著自身所特有的性質(zhì)。如一些實(shí)驗(yàn)用動(dòng)物，在實(shí)驗(yàn)中被注入細(xì)菌或者藥物，如果不能合理的進(jìn)行處置，就會(huì)對(duì)人類健康造成威脅。再如實(shí)驗(yàn)所用菌株、切片、標(biāo)本等，都帶有病毒或者細(xì)菌，這些都是具有一定生物安全隱患的。因此醫(yī)學(xué)院校的污染和其他性質(zhì)高校的污染有著相同點(diǎn)也有著其自身的特殊性。為了更好的治理醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室的污染，我們應(yīng)該根據(jù)其自身的特點(diǎn)，采取以下幾個(gè)措施。

2.1制定相關(guān)管理規(guī)章制度，嚴(yán)把環(huán)保關(guān)

根據(jù)我國(guó)制定的環(huán)境保護(hù)法則，各醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該根據(jù)自身的特點(diǎn)制定相關(guān)的行為準(zhǔn)則。對(duì)各個(gè)實(shí)驗(yàn)室存在的環(huán)境污染的問(wèn)題進(jìn)行詳盡的分析和討論，要求各實(shí)驗(yàn)室做出相對(duì)應(yīng)的污染物的處理方法及實(shí)驗(yàn)室管理制度，并制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)罰辦法，使環(huán)境保護(hù)的各項(xiàng)制度落實(shí)到實(shí)處，使環(huán)境保護(hù)的意識(shí)深入到人心。

2.2加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室試劑的管理制度

對(duì)實(shí)驗(yàn)室的試劑要進(jìn)行規(guī)范化管理，指定專人負(fù)責(zé)。定期檢查試劑使用和儲(chǔ)存情況，對(duì)過(guò)期或者失效的試劑，進(jìn)行統(tǒng)一分類回收。同時(shí)還要改造試劑存放倉(cāng)庫(kù)，試劑倉(cāng)庫(kù)的污染處理標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)達(dá)到國(guó)家環(huán)境監(jiān)測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)。如一些易揮發(fā)的氣體溴苯、乙醚、丙酮等藥品，要放進(jìn)通風(fēng)設(shè)備較好的試劑柜中，并在通風(fēng)口增設(shè)簡(jiǎn)易的處理裝置，使排出的氣體達(dá)到國(guó)家排放標(biāo)準(zhǔn)。另外一些如硫酸、氫氧化鈉這些強(qiáng)酸堿類的物質(zhì)應(yīng)該在使用后經(jīng)過(guò)一些簡(jiǎn)單的處理才能排放到地下水管道中。

2.3建設(shè)達(dá)到環(huán)境保護(hù)要求的實(shí)驗(yàn)室

目前很多院校的實(shí)驗(yàn)室存在年限已經(jīng)很久了，內(nèi)部構(gòu)造還保留初期的建設(shè)，有一些實(shí)驗(yàn)室抽風(fēng)設(shè)備簡(jiǎn)陋，甚至一些實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有抽風(fēng)設(shè)備，這些都是導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室及周邊地區(qū)環(huán)境質(zhì)量較差的原因。因此我們應(yīng)該首先改建現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)室中安裝帶有處理效果的通風(fēng)設(shè)備，對(duì)實(shí)驗(yàn)室污染物進(jìn)行分類收集，集中處理。對(duì)于一些新建的實(shí)驗(yàn)室，我們應(yīng)該做出環(huán)境評(píng)價(jià)報(bào)告，根據(jù)報(bào)告進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，使實(shí)驗(yàn)室中的各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到國(guó)家環(huán)境保護(hù)的要求。

2.4鼓勵(lì)教師開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課改革

根據(jù)教學(xué)改革及教學(xué)要求，鼓勵(lì)教師開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課的改革，對(duì)于現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)在不改變實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡幕A(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方法的研究，替換實(shí)驗(yàn)中所用到的污染性較大的藥品。同時(shí)試行實(shí)驗(yàn)整合方法，整合相似實(shí)驗(yàn)，這樣既可以節(jié)約實(shí)驗(yàn)試劑，又可以避免實(shí)驗(yàn)中的重復(fù)污染。

2.5強(qiáng)化環(huán)保教育，提高實(shí)驗(yàn)人員環(huán)保意識(shí)

對(duì)實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行系統(tǒng)的環(huán)境污染類型及環(huán)境保護(hù)教育，讓實(shí)驗(yàn)人員對(duì)實(shí)驗(yàn)室中的污染及危害有更加清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性有更加深刻的了解。在實(shí)驗(yàn)上課前，要對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境安全，規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)實(shí)驗(yàn)后的廢氣廢渣回收，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，強(qiáng)化他們的環(huán)境安全意識(shí)，使其在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中能夠主動(dòng)保護(hù)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境并把這些意識(shí)帶到日常生活中。

3結(jié)論

醫(yī)學(xué)院校的不斷擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)的不斷增多，實(shí)驗(yàn)室相對(duì)增多，實(shí)驗(yàn)室污染的治理和防治已經(jīng)迫在眉睫，為了更好的規(guī)范實(shí)驗(yàn)室類污染物的產(chǎn)生，各醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該根據(jù)自身的特點(diǎn)及規(guī)模，對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行規(guī)范化管理，雖然污染的來(lái)源和類型相差較大，但是作為一個(gè)教學(xué)場(chǎng)所是相對(duì)集中的生活范圍，為了給在校師生創(chuàng)建一個(gè)干凈，幽靜的生活環(huán)境，我們應(yīng)該在源頭上杜絕污染物的擴(kuò)散，對(duì)實(shí)驗(yàn)室污染物采取對(duì)應(yīng)的處理方法。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室藥品的管理，健全廢液及過(guò)期藥品的回收制度。通過(guò)各種渠道，加強(qiáng)師生的環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)師生改革實(shí)驗(yàn)，用新的技術(shù)和方式，使污染降到最低甚至消除污染，在整個(gè)學(xué)校中形成“預(yù)防為主、防治結(jié)合、整合利用、變害為益”的實(shí)驗(yàn)觀念。

參考文獻(xiàn)

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第5篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度范文

摘 要 介紹醫(yī)學(xué)院校教務(wù)管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)挖掘的應(yīng)用研究現(xiàn)狀，分析對(duì)教務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘的背景，提出數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在醫(yī)學(xué)院校

>> 淺談溫州醫(yī)學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)挖掘的應(yīng)用 醫(yī)學(xué)院校教務(wù)管理系統(tǒng)需求與分析 醫(yī)學(xué)院校中“數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)與數(shù)據(jù)挖掘”課程的教學(xué)探索唐德玉，楊 進(jìn)醫(yī)學(xué)院校中“數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)與數(shù)據(jù)挖掘”課程的教學(xué)探索 關(guān)于在醫(yī)學(xué)院校中開(kāi)設(shè)《性醫(yī)學(xué)》課程的經(jīng)驗(yàn)與思考 分布式數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)在醫(yī)學(xué)院校學(xué)生實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)中的應(yīng)用 項(xiàng)目管理在醫(yī)學(xué)院校人力資源管理中的思考 全自動(dòng)錄播系統(tǒng)在醫(yī)學(xué)院校中的應(yīng)用初探 案例教學(xué)法在醫(yī)學(xué)院校教學(xué)管理中的應(yīng)用 探討團(tuán)隊(duì)文化在醫(yī)學(xué)院校班級(jí)管理中的應(yīng)用 PBL在高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)中的創(chuàng)新與應(yīng)用 計(jì)算思維在醫(yī)學(xué)院?！稊?shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)》教學(xué)改革中的應(yīng)用 醫(yī)學(xué)院校教務(wù)管理信息化現(xiàn)狀與對(duì)策分析 淺談運(yùn)營(yíng)管理在醫(yī)學(xué)院校管理工作中的應(yīng)用 醫(yī)學(xué)院校題庫(kù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 在醫(yī)學(xué)院校開(kāi)設(shè)音樂(lè)鑒賞課的教學(xué)實(shí)踐與思考 在醫(yī)學(xué)院校開(kāi)展性教育的探索與思考 關(guān)于醫(yī)學(xué)院?？荚嚬芾硪?guī)章制度的實(shí)踐與思考 醫(yī)學(xué)院校學(xué)生勤工助學(xué)管理的實(shí)踐與思考 普通高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)科建設(shè)管理的分析與思考 醫(yī)學(xué)院?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室管理體系的探索與思考 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：l.

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第6篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度范文

關(guān)鍵詞：義182井 硫化氫 標(biāo)準(zhǔn)

義182井位于東營(yíng)市河口區(qū)境內(nèi)，屬河口采油三礦一隊(duì)管轄。該井位于八呂村莊以北約0.8km，北外環(huán)路以內(nèi)，相鄰義18-5-3油井。是油田首次開(kāi)發(fā)高含硫化氫井的一口重點(diǎn)生產(chǎn)井，構(gòu)造位于沾化凹陷渤南洼陷義17斷階帶，于2011年8月22日開(kāi)鉆，9月27日完鉆，10月23日完井，屬高含硫化氫井。硫化氫為無(wú)色氣體，具有臭蛋氣味。在采礦和含硫石油的開(kāi)采和提煉等工業(yè)中，開(kāi)挖和整治沼澤地、水井、下水道等作業(yè)或分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作者都有接觸硫化氫的機(jī)會(huì)，由于硫化氫可溶于水及油中，有時(shí)可隨水或油流至遠(yuǎn)離發(fā)生源處，而引起意外中毒事故。

1、高含硫化氫井生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)體系的主要構(gòu)成

高含硫化氫井生產(chǎn)是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)、高危的項(xiàng)目，如在現(xiàn)場(chǎng)條件不能實(shí)施井控作業(yè)而決定放噴時(shí)，放出的天然氣應(yīng)燒掉，防止天然氣與空氣混合比達(dá)到爆炸極限。在井架入口、井架上、鉆臺(tái)邊上、循環(huán)系統(tǒng)等處設(shè)置風(fēng)向標(biāo)，一旦發(fā)生緊急情況，作業(yè)人員可向上風(fēng)口疏散，儲(chǔ)存運(yùn)輸作業(yè)中在沒(méi)有足夠的防護(hù)措施和排空硫化氫、灌入新鮮空氣的情況下不能進(jìn)行儲(chǔ)存罐內(nèi)清罐工作等等。

高含硫化氫井生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)體系表（完善后）

結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)建設(shè)，技術(shù)人員認(rèn)為高含硫化氫井生產(chǎn)系列標(biāo)準(zhǔn)至少應(yīng)包括：井下作業(yè)推薦作法、酸化與酸壓工藝施工規(guī)范、硫化氫監(jiān)測(cè)與人身安全防護(hù)規(guī)定等內(nèi)容。詳見(jiàn)上表：《高含硫化氫井生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)體系表》。

特別是針對(duì)脫硫裝置的操作，要包括《脫硫裝置安全技術(shù)操作規(guī)程》《井口控制柜操作規(guī)程》《脫硫裝置安全技術(shù)操作規(guī)程》等。義182高含硫化氫井項(xiàng)目組結(jié)合生產(chǎn)流程，組織專家和技術(shù)人員編寫了系列規(guī)程，見(jiàn)下面：《高含硫化氫井生產(chǎn)操作規(guī)程目錄表》。

高含硫化氫井生產(chǎn)操作規(guī)程目錄表

2、提高標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力，確保高含硫化氫井安全生產(chǎn)

2.1 強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力，促進(jìn)安全管理水平的提高

企業(yè)管理是企業(yè)對(duì)生產(chǎn)活動(dòng)進(jìn)行組織、計(jì)劃、指揮、監(jiān)督和調(diào)節(jié)，而企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)恰是企業(yè)科學(xué)管理的技術(shù)基礎(chǔ)和重要的組成部分。標(biāo)準(zhǔn)具有很強(qiáng)的管理功能，并且這種管理功能具有很強(qiáng)的縱向性、民主性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，當(dāng)今企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)已成為相當(dāng)多的企業(yè)管理者改善企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、提高產(chǎn)品質(zhì)量的必不可少的強(qiáng)有力的武器。標(biāo)準(zhǔn)的滲透能力很強(qiáng)，它貫穿于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的全部過(guò)程和所有環(huán)節(jié)，涉及到企業(yè)全體員工的積極參與，它不僅能在技術(shù)領(lǐng)域發(fā)揮作用，而且也可以在管理領(lǐng)域、經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域發(fā)揮很大的作用。如果不強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行力，這些標(biāo)準(zhǔn)是無(wú)法得到貫徹實(shí)施的。

2.2 強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力，加強(qiáng)基礎(chǔ)管理

生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、使用、存儲(chǔ)、運(yùn)輸、以及處理硫化氫，必須嚴(yán)格遵守《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國(guó)消防法》和《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》等法律、法規(guī)，自覺(jué)接相關(guān)監(jiān)督部門的安全審核、安全檢查。相關(guān)生產(chǎn)設(shè)備必須符合《壓力容器安全監(jiān)察規(guī)程》等有關(guān)規(guī)定。

義182井順利投產(chǎn)后，我們將不斷加強(qiáng)人員配備和學(xué)習(xí)，完善標(biāo)準(zhǔn)體系，加強(qiáng)上崗人員監(jiān)督和外來(lái)承包商管理，制定針對(duì)性強(qiáng)的應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范化管理。

具體生產(chǎn)管理單位要嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)體系，遵守各項(xiàng)安全管理規(guī)章制度、安全操作規(guī)程。做到管理制度到崗，安全責(zé)任到人，監(jiān)控措施到點(diǎn)，考核落實(shí)到位。制定和實(shí)施有行之有效的應(yīng)急預(yù)案，并定期進(jìn)行應(yīng)急演練。認(rèn)真抓好基礎(chǔ)管理和現(xiàn)場(chǎng)的安全檢查，及時(shí)落實(shí)生產(chǎn)安全事故隱患的整改，做好日常記錄。

2.3 強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力，提高企業(yè)員工素質(zhì)

強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力是克服人的惰性的有效方法。大量成功企業(yè)的實(shí)踐證明，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力是提高員工素質(zhì)的重要手段。因此，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力，能夠保證企業(yè)的各項(xiàng)管理程序和管理業(yè)務(wù)規(guī)范化，使企業(yè)里的每個(gè)人、每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)過(guò)程、每個(gè)崗位都圍繞企業(yè)的質(zhì)量目標(biāo)，高效率地協(xié)調(diào)運(yùn)作。

通過(guò)強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力，使企業(yè)員工逐步把標(biāo)準(zhǔn)的強(qiáng)制性約束變?yōu)樽晕壹s束，形成自覺(jué)的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，使全體員工深切感受到因標(biāo)準(zhǔn)使一切工作井然有序，促進(jìn)全體員工以旺盛的精力，齊心協(xié)力把個(gè)人的專長(zhǎng)和志趣用在生產(chǎn)中，使企業(yè)職工的安全得到保障，使職工的潛能得到充分的發(fā)揮。

義182井作為高含硫化氫生產(chǎn)，工作人員同樣具有教高的安全責(zé)任心。專職管理人員、上崗操作人員必須經(jīng)過(guò)定期的專業(yè)培訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)和安全教育，熟悉生產(chǎn)設(shè)備、作業(yè)場(chǎng)所、工作崗位的特點(diǎn)，以及存在的危險(xiǎn)因素、防范措施以及事故應(yīng)急措施等專業(yè)知識(shí)，取得作業(yè)合格證書方可持證上崗操作。再是，必須掌握相關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)、安全操作規(guī)程和安全管理規(guī)章制度。在工作中不斷地健全完善標(biāo)準(zhǔn)體系，提高標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力，使標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)的宣貫就如“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，從而提高職工的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。