單親家庭的幫扶措施精選(九篇)
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第1篇：?jiǎn)斡H家庭的幫扶措施范文
關(guān)鍵詞：單親大學(xué)生；心理問(wèn)題；成因；干預(yù)措施
中圖分類號(hào)：G444?搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1674-9324（2013）32-0162-02
一、調(diào)查對(duì)象與方法
2012年9月至2012年11月間，作者對(duì)山東聊城市聊城大學(xué)東昌學(xué)院20個(gè)專業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查，查出各專業(yè)單親家庭的大學(xué)生共300名。于是，作者給這300名單親學(xué)生發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷，最終問(wèn)卷共收回280份，問(wèn)卷回收率93.3%。同時(shí)，作者對(duì)其中的50名單親學(xué)生進(jìn)行了深度訪談，問(wèn)卷和訪談的內(nèi)容涉及學(xué)業(yè)態(tài)度、家庭滿意度、人際交往、自我認(rèn)知、社會(huì)情感等諸多方面。
二、調(diào)查結(jié)果及分析
1.過(guò)度敏感、疑心重、朋友少。單親家庭長(zhǎng)大的孩子因?yàn)殚L(zhǎng)期缺失父愛(ài)或母愛(ài)造成的情感傷害和心理壓力是揮之不去的，直到大學(xué)依然如此，而這種傷害和壓力在人際交往中的直接表現(xiàn)是過(guò)度敏感、疑心重，進(jìn)一步導(dǎo)致朋友少。
2.缺乏自信，自卑憂郁。與正常家庭的孩子比起來(lái)，單親大學(xué)生經(jīng)濟(jì)困難，家庭結(jié)構(gòu)不完整，更談不上生活幸福，因此他們往往感覺(jué)矮人一截，自卑憂郁。
3.孤僻冷漠，行為偏激。單親家庭的大學(xué)生往往因?yàn)榧彝テ扑?，引起?duì)家庭、社會(huì)的不滿和失望，甚至把自己家庭生活的不幸遷怒于老師和同學(xué)，這就造成了他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中孤僻冷漠，缺少同情心，在為人處事上行為偏激，讓人難以理解。
4.焦慮恐懼，叛逆行為較多。一般情況下，絕大多數(shù)單親家庭的大學(xué)生都經(jīng)歷了人生的重大不幸，他們害怕生活中未知災(zāi)難再次發(fā)生，因此往往焦慮恐懼，有很強(qiáng)的不安全感，這種內(nèi)心深處的恐懼不安導(dǎo)致他們的叛逆行為較多。
三、單親家庭大學(xué)生心理問(wèn)題成因分析
1.家庭因素影響。研究表明，生活在溫馨和睦家庭中的大學(xué)生，人生觀和世界觀大多是積極向上的，相反，在缺少溫暖和關(guān)愛(ài)的單親家庭成長(zhǎng)起來(lái)的大學(xué)生很容易出現(xiàn)悲觀情緒，出現(xiàn)人格心理的不健全。我國(guó)單親家庭形成的原因有多種，例如：離婚、配偶死亡、配偶工作長(zhǎng)期兩地分居、未婚生子等。無(wú)論是哪一種形式的單親家庭，對(duì)大學(xué)生人格和心理的發(fā)展都是有害的。有數(shù)據(jù)顯示，單親家庭大學(xué)生患焦慮癥、抑郁癥、神經(jīng)衰弱等心理疾病的比例遠(yuǎn)高于雙親大學(xué)生，而這些心理問(wèn)題的產(chǎn)生離不開(kāi)家庭因素的不良影響。
2.社會(huì)因素影響。人的社會(huì)屬性決定了人不可能脫離社會(huì)而存在，社會(huì)文化在很大程度上影響著人的心理活動(dòng)，有研究顯示，在單親家庭中，因?yàn)楦改鸽x異而成為單親大學(xué)生的比例最高，雖然現(xiàn)代社會(huì)離婚率越來(lái)越高，人們對(duì)離婚的容忍度也越來(lái)越高，但是離婚始終不是一件光彩的事，單親大學(xué)生受到這些社會(huì)思想風(fēng)氣的影響，心理的波動(dòng)起伏肯定在所難免。
3.學(xué)校因素影響。當(dāng)前，在高校不斷擴(kuò)招的大背景下，學(xué)校的師資力量和教學(xué)質(zhì)量面臨巨大挑戰(zhàn)。很多大學(xué)生步入大學(xué)以后，面對(duì)太多的自由時(shí)間，往往感到迷惘郁悶。加上有的老師不負(fù)責(zé)任，教育方法太過(guò)簡(jiǎn)單，濫用批評(píng)或懲罰，也傷害了一些單親家庭大學(xué)生的自尊，使得他們更加敏感、孤僻。
4.個(gè)人原因。在生活中，一些單親大學(xué)生自認(rèn)為和普通大學(xué)生相比是特殊群體，普通大學(xué)生家庭完整，父母會(huì)經(jīng)常打電話問(wèn)候，甚至到學(xué)校探望，這些都致使單親大學(xué)生的自卑心理愈加嚴(yán)重。歸根結(jié)底，單親大學(xué)生的種種消極行為源于他們對(duì)單親家庭的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)導(dǎo)致的自卑敏感、自慚形穢、自我否認(rèn)等消極心理。
四、單親大學(xué)生心理問(wèn)題干預(yù)策略
（一）家庭教育
單親家庭的家長(zhǎng)一方面要自立自強(qiáng)，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不怨天尤人，努力調(diào)整自己的情緒和心理狀態(tài)，積極地迎接新生活。在教育孩子方面，單親家長(zhǎng)不要覺(jué)得對(duì)孩子有所虧欠而無(wú)原則地遷就、溺愛(ài)孩子，要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，讓他們親自去體驗(yàn)生活中一些必不可少的風(fēng)險(xiǎn)。另一方面，單親家長(zhǎng)要當(dāng)好孩子的輔導(dǎo)員和檢查員，多抽時(shí)間陪孩子，幫助孩子樹(shù)立自信心，把愛(ài)心獻(xiàn)給孩子。
（二）學(xué)校教育
1.全力普及心理健康知識(shí)。首先，每所高校都應(yīng)高度重視心理課程的開(kāi)設(shè)，把心理健康課定為多學(xué)時(shí)、高學(xué)分的必修課，以提高大學(xué)生的心理健康意識(shí)，普及心理健康知識(shí)。其次，高校應(yīng)建立針對(duì)學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放的心理咨詢室，并備有專門的心理咨詢師，對(duì)前來(lái)心理咨詢的學(xué)生特別是單親大學(xué)生設(shè)立專門的健康檔案，定期調(diào)查掌握他們的學(xué)業(yè)生活情況，及時(shí)給予幫助。再次，高校應(yīng)針對(duì)輔導(dǎo)員和學(xué)生干部進(jìn)行心理健康知識(shí)培訓(xùn)，以便他們?cè)趯?shí)際工作中可以理論指導(dǎo)實(shí)踐，更順利地解決問(wèn)題。
2.鼓勵(lì)同學(xué)多交流互助。筆者作為一線輔導(dǎo)員老師，體會(huì)到的一點(diǎn)就是：有些事情學(xué)生不愿意告訴家長(zhǎng)和老師，他們更愿意向要好的同學(xué)傾訴，一些有自卑心理的單親大學(xué)生更是如此，因此在學(xué)生中培養(yǎng)老師的好幫手不失為一種很好的管理方法。建議每個(gè)寢室都要有寢室長(zhǎng)，每個(gè)班級(jí)都要有心理委員，這些職位選有愛(ài)心、有威信的同學(xué)擔(dān)任。寢室長(zhǎng)和心理委員要定期和同學(xué)進(jìn)行談心交流，特別是單親大學(xué)生更要多溝通、多幫助，成為他們的知心朋友，隨時(shí)了解單親大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，一有問(wèn)題，及時(shí)向老師和學(xué)校反映，這樣可以避免一些單親大學(xué)生的不健康心理和行為。
3.家長(zhǎng)的配合必不可少。要使單親大學(xué)生的心理健康發(fā)展，老師和家長(zhǎng)的溝通配合是必不可少的。老師和家長(zhǎng)抱有同樣的教育目的，都希望單親大學(xué)生的心理健康，社會(huì)適應(yīng)良好。所以作為單親大學(xué)生在學(xué)業(yè)和生活中的領(lǐng)路人，老師和家長(zhǎng)一定要多溝通探討，確定共同的教育立場(chǎng)和教育方法，這樣才能相互理解。
（三）社會(huì)幫扶
1.正確積極的輿論引導(dǎo)。報(bào)紙雜志、電視電影等大眾媒介一定要通過(guò)報(bào)道，給單親大學(xué)生樹(shù)立一些榜樣，多報(bào)道那些通過(guò)自己努力奮斗、堅(jiān)強(qiáng)拼搏而最終成功成才的單親大學(xué)生，以增強(qiáng)他們的自信心和進(jìn)取心。另外，大眾媒介要通過(guò)積極引導(dǎo)使單親大學(xué)生對(duì)父母的婚姻或者家庭突然遭遇的變故有清醒正確的認(rèn)識(shí)，父母有追求自己婚姻幸福的權(quán)利，天災(zāi)人禍有時(shí)也逃脫不了，面對(duì)這些，抱怨、自卑、怨恨都解決不了問(wèn)題，唯有靠自己的雙手才能開(kāi)拓新的未來(lái)。
2.社會(huì)支持和幫助。單親家庭在家庭結(jié)構(gòu)殘缺的同時(shí)，往往還面臨巨大的經(jīng)濟(jì)壓力，對(duì)此政府有關(guān)部門要給予充分的關(guān)注和社會(huì)救助，以補(bǔ)償單親家庭子女的不平衡心理。例如：政府可以考慮使單親家長(zhǎng)在就業(yè)方面享受優(yōu)惠政策，開(kāi)辦“單親家長(zhǎng)就業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)?！?，建立“單親大學(xué)生扶助基金”等。
（四）自我調(diào)節(jié)
首先，單親家庭大學(xué)生要懂得運(yùn)用心理學(xué)方面的知識(shí)來(lái)指導(dǎo)生活，做到認(rèn)識(shí)自我、悅納自我。同時(shí)，單親大學(xué)生要認(rèn)識(shí)到單親家庭也是正常家庭的一種類型，是社會(huì)發(fā)展的一種正?，F(xiàn)象，并不是見(jiàn)不得人的事。其次，單親大學(xué)生要積極參加學(xué)校的各種社團(tuán)活動(dòng)，在活動(dòng)中與同學(xué)們多溝通交流，發(fā)展良好的人際關(guān)系，以增強(qiáng)自信，建立和保持陽(yáng)光健康的心態(tài)。再次，單親大學(xué)生要盡早自立自強(qiáng)，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，有計(jì)劃地向高層次目標(biāo)邁進(jìn)。最后，單親大學(xué)生要善于運(yùn)用自我欣賞、自我安慰等方法進(jìn)行調(diào)節(jié)，以自我減壓，減輕焦慮。
參考文獻(xiàn)：
[1]雎密太，張建新，云煒恒，等.關(guān)于大學(xué)生心理障礙干預(yù)模式的理論建構(gòu)[J].心理科學(xué)，2005，28（6）：1463－1467．
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第2篇：?jiǎn)斡H家庭的幫扶措施范文
關(guān)鍵詞：特殊學(xué)生;學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng);研究
特殊學(xué)生是指“特殊家庭”的學(xué)生：貧困家庭、離異家庭、單親家庭、再婚重組家庭、寄宿寄養(yǎng)家庭、外來(lái)人口留守家庭、暴力家庭、溺愛(ài)嬌慣家庭等家庭的學(xué)生。
我校作為一所獨(dú)立初級(jí)中學(xué)，大部分學(xué)生的父母親由于生活所逼，不得不外出務(wù)工，許多學(xué)生成了留守兒童，給學(xué)校的教育和管理帶來(lái)了許多問(wèn)題。結(jié)合我校的實(shí)際情況，通過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，以留守兒童為主的特殊學(xué)生主要由以下幾種：貧困家庭、離異家庭、單親家庭、暴力家庭、溺愛(ài)嬌慣家庭等家庭的學(xué)生。
一、特殊學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)
一是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題：表現(xiàn)為，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足（厭學(xué)）、多動(dòng)或注意力不集中、學(xué)習(xí)壓力、考試焦慮以及學(xué)習(xí)困難等;二是交往問(wèn)題：?jiǎn)栴}表現(xiàn)為，不能正確地與異性、父母、和老師進(jìn)行交往;三是情緒問(wèn)題：?jiǎn)栴}表現(xiàn)為，不能合理地將自己的負(fù)面情緒進(jìn)行宣泄;四是自我方面的問(wèn)題：?jiǎn)栴}表現(xiàn)為，自我評(píng)價(jià)低（自卑或自負(fù)）、以自我為中心等;五是行為問(wèn)題：行為問(wèn)題包含的內(nèi)容很多，厭學(xué)、多動(dòng)、早戀、撒謊，打架、逃學(xué)、違反紀(jì)律、網(wǎng)絡(luò)成癮等。
怎樣培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，革除這些不良行為，關(guān)系到他們的未來(lái)。中國(guó)著名教育家葉圣陶說(shuō)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單地方向說(shuō)，只要一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”“教育的真諦就是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣?！鼻疤K聯(lián)教育心理學(xué)家贊科夫?qū)嶒?yàn)教學(xué)論體系關(guān)于使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過(guò)程中“保證使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過(guò)程乃是促進(jìn)他們的發(fā)展的重要條件之一”。理解學(xué)習(xí)過(guò)程的原則，實(shí)質(zhì)就是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，并由此形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、學(xué)校課題組采取的幫扶措施
（一）走進(jìn)創(chuàng)傷的心靈，建立平等的師生關(guān)系――這是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提。走進(jìn)這群孩子的心靈，給予他們真正的關(guān)愛(ài)和無(wú)私的幫助，讓孩子們體驗(yàn)愛(ài)、感受愛(ài)帶來(lái)的溫暖。一是建立學(xué)生群體檔案，引導(dǎo)他們正視自身的生存環(huán)境，盡快從陰影中走出來(lái)。二是幫助學(xué)生理解家庭與社會(huì)，家庭與人生。三是精神激勵(lì)，使他們逆境奮起，自尊自強(qiáng)。四是真誠(chéng)的理解、正確的評(píng)價(jià)學(xué)生，悉心維護(hù)學(xué)生的自尊心。五是加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的關(guān)愛(ài)，彌合他們?nèi)笔У挠H情。用愛(ài)的溫情去融化學(xué)生“心中的堅(jiān)冰”
（二）春風(fēng)化雨，讓愛(ài)生根。老師處處作示范，學(xué)生耳濡目染來(lái)模仿。獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，樹(shù)立身邊榜樣，品嘗成功之味……調(diào)動(dòng)其積極性。
（三）花香彌漫，愛(ài)在傳遞。由課內(nèi)延伸到課外，辦板報(bào)、貼櫥窗、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造氛圍，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶，這些學(xué)生養(yǎng)成最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到學(xué)校最基本的行為要求。
經(jīng)過(guò)一期的共同努力，現(xiàn)在，這些學(xué)生已經(jīng)慢慢的融入了班級(jí)的正常學(xué)習(xí)生活。表現(xiàn)好了，能和同學(xué)合作完成很多的任務(wù)，學(xué)習(xí)態(tài)度大有好轉(zhuǎn)，雖然偶爾還有輕微違紀(jì)行為，但是，能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不知道的也愿意去請(qǐng)教老師和同學(xué)，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)還不是很理想，但最起碼已經(jīng)達(dá)到了正常的學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的一般標(biāo)準(zhǔn)。
三、取得的成效
一是養(yǎng)成了課前及時(shí)預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)是探索新知識(shí)的前奏，能為學(xué)好功課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);二是能夠認(rèn)真書(shū)寫(xiě)（姿勢(shì)正確、本子整潔、書(shū)寫(xiě)規(guī)范）;三是養(yǎng)成了隨手查閱字典、詞典釋疑的習(xí)慣。四是養(yǎng)成了課堂上大聲答問(wèn)、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。五是養(yǎng)成了說(shuō)的良好習(xí)慣――學(xué)會(huì)即席發(fā)言。六是從作業(yè)本不打卷、有錯(cuò)漏即改補(bǔ)的習(xí)慣，從點(diǎn)滴做起，循規(guī)蹈矩，反反復(fù)復(fù)，不厭其煩地訓(xùn)練，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的意志力及穩(wěn)定性。七是熟讀背誦（默寫(xiě)）、講普通話等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
本課題樹(shù)立以人為本的先進(jìn)理念――視學(xué)生為朋友、為知己、為親人，一切為了學(xué)生，真正把學(xué)生的全面發(fā)展當(dāng)作教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師完善自身的人格魅力，建立良好的師生關(guān)系，要求走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，公正地對(duì)待學(xué)生，要與學(xué)生進(jìn)行平等、民主、互動(dòng)的情感溝通。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“真正的教育，實(shí)際上是從這兒開(kāi)始的?！?/p>
第3篇：?jiǎn)斡H家庭的幫扶措施范文
1.1對(duì)大學(xué)的教學(xué)方式不適應(yīng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確
1.1.1高中和大學(xué)在教學(xué)方式上存在著很大的差別。大學(xué)主要靠自學(xué)，除了課堂時(shí)間外，與任課老師接觸的時(shí)間甚少。學(xué)生要主動(dòng)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和總結(jié)，及時(shí)消化新知識(shí)。而高中主要采用的是灌輸式的教育方法，更多的是老師督促學(xué)生學(xué)習(xí)。因?qū)W生習(xí)慣了高中的教學(xué)方式，在大學(xué)這個(gè)相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境下松懈下來(lái)，整天無(wú)所事事，缺乏主動(dòng)性和積極性，導(dǎo)致養(yǎng)成學(xué)習(xí)懈怠、自我要求低、獨(dú)立自主能力差等種種不良習(xí)慣。
1.1.2有部分學(xué)生讀大學(xué)的目的不明確。他們認(rèn)為輟學(xué)在家，或去打工，沒(méi)有在學(xué)校繼續(xù)完成學(xué)業(yè)的話，一些親戚朋友會(huì)對(duì)他們另眼相看，認(rèn)為他們學(xué)習(xí)成績(jī)差，沒(méi)有大學(xué)可讀，以致于給家長(zhǎng)丟臉。所以有部分學(xué)生就有了去大學(xué)隨便混個(gè)文憑的想法。
1.2輔導(dǎo)員工作繁瑣化，導(dǎo)致定位發(fā)生變化
輔導(dǎo)員既是學(xué)生的思想政治教育者，又是日常生活管理者。根據(jù)教育部的文件要求，輔導(dǎo)員按1：200左右的學(xué)生數(shù)進(jìn)行配備。學(xué)生管理工作本身就比較繁瑣，輔導(dǎo)員還得肩負(fù)起評(píng)優(yōu)評(píng)先、勤工儉學(xué)、資助、就業(yè)、征兵、班團(tuán)活動(dòng)等多項(xiàng)工作，致使輔導(dǎo)員心有余而力不足，沒(méi)有太多的精力和時(shí)間專注于學(xué)生的思想政治教育工作上，導(dǎo)致輔導(dǎo)員與學(xué)生的接觸時(shí)間少，關(guān)系疏遠(yuǎn)。在學(xué)生眼里，他們認(rèn)為輔導(dǎo)員只是負(fù)責(zé)他們?nèi)粘Ｉ畹墓芾碚撸械纳踔琳J(rèn)為輔導(dǎo)員就是他們的“保姆”，對(duì)他們的思想、學(xué)習(xí)沒(méi)有太大的引導(dǎo)作用，導(dǎo)致輔導(dǎo)員的定位發(fā)生了錯(cuò)位，使輔導(dǎo)員工作不能深入人心，日常管理工作不到位。
1.3學(xué)生的家庭情況越來(lái)越復(fù)雜
隨著各地區(qū)發(fā)展水平不一致，生源的覆蓋面變廣。特殊群體的比例也在升高，如來(lái)自貧困家庭、單親家庭等。特殊群體的家庭問(wèn)題使這部分學(xué)生承受著很大的思想包袱，從而導(dǎo)致越來(lái)越多的學(xué)生存在心理問(wèn)題。
二、改進(jìn)大學(xué)生日常管理的對(duì)策
2.1建立良好的學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，民辦高職院校的輔導(dǎo)員要把學(xué)生的學(xué)習(xí)作為工作重心。如何在大學(xué)這個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境里培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍？可以從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：
2.1.1思想上重視，工作上支持，生活上關(guān)心，政治上愛(ài)護(hù)。輔導(dǎo)員要做好學(xué)生的思想教育工作，用欣賞的眼光看待每一位學(xué)生，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，指導(dǎo)他們做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在學(xué)年初，讓學(xué)生根據(jù)自身情況填寫(xiě)優(yōu)秀學(xué)生自薦書(shū)，參評(píng)校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)。自薦書(shū)里寫(xiě)明自己的目標(biāo)，采取的措施，預(yù)期的效果。在學(xué)年末，進(jìn)行成果展示，回顧自己這一年取得的成績(jī)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。這樣有利于讓學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，在班里形成“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)學(xué)習(xí)具有促進(jìn)作用。
2.1.2建立“學(xué)習(xí)預(yù)警”機(jī)制“。學(xué)習(xí)預(yù)警”機(jī)制是針對(duì)在學(xué)習(xí)上存在不良現(xiàn)象的學(xué)生，比如上課積極性差、時(shí)間觀念不強(qiáng)等，要找他們談心教育。如果沒(méi)有產(chǎn)生良好的效果，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，共同探討，針對(duì)性的采取措施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2.1.3建立聽(tīng)課制度，及時(shí)與任課老師交流，并建立“一對(duì)一”幫扶制度。輔導(dǎo)員要不定時(shí)的去聽(tīng)課，將學(xué)生反映的問(wèn)題及時(shí)與任課老師溝通，提出意見(jiàn)和建議，提高課堂質(zhì)量。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，建立“一對(duì)一”的幫扶制度，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)去幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)雙贏。
2.2轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理方式
2.2.1傳統(tǒng)的管理方式主要是通過(guò)學(xué)校的規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生的行為。對(duì)于傳統(tǒng)的管理方式，不但達(dá)不到效果，反而會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生反感的情緒。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理方式為人性化的管理方式，一切以學(xué)生為本，把握學(xué)生的心理和需求，采用激勵(lì)、引導(dǎo)、感化、暗示的方式，營(yíng)造一種互相尊重、理解的氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、自我管理和自我約束的能力，這樣做往往會(huì)事半功倍。
2.2.2在學(xué)生的管理工作中采用量化與柔性相結(jié)合的管理制度。對(duì)于能夠量化的方面采用量化的管理，比如學(xué)生上課情況，參加活動(dòng)的次數(shù)等，這對(duì)強(qiáng)化組織紀(jì)律性和提高學(xué)生參加活動(dòng)的積極性等方面起到促進(jìn)作用。柔性管理是指對(duì)于無(wú)法量化的方面，如學(xué)生的思想道德責(zé)任、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、團(tuán)隊(duì)進(jìn)取精神等方面，采用聽(tīng)取同學(xué)、班主任的意見(jiàn)。將量化和柔性管理相結(jié)合的結(jié)果作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)定、入黨和學(xué)生干部競(jìng)選等的重要指標(biāo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)方面，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，從而降低學(xué)生管理工作的難度。
2.3充分發(fā)揮班委、團(tuán)支部在班級(jí)里的作用
2.3.1輔導(dǎo)員的工作極其瑣碎，工作量大，無(wú)法凡事都親力親為，所以在班級(jí)里要組建一支能夠輔助輔導(dǎo)員的工作的隊(duì)伍——班委。班委是一個(gè)班集體的核心，班委的好壞直接影響著整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。輔導(dǎo)員平時(shí)要合理安排、監(jiān)督班委的工作，對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)，不斷完善他們的管理方法及處事態(tài)度，創(chuàng)建一支高效實(shí)干的班委隊(duì)伍。
2.3.2充分發(fā)揮班級(jí)團(tuán)支部的作用。班級(jí)團(tuán)支部是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一股重要力量，要多鼓勵(lì)班級(jí)團(tuán)支部對(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)進(jìn)行立項(xiàng)。學(xué)年初進(jìn)行項(xiàng)目申報(bào)，并組織相關(guān)人員對(duì)各班級(jí)團(tuán)支部申報(bào)的學(xué)雷鋒項(xiàng)目進(jìn)行可行性分析。充分發(fā)揮各班級(jí)團(tuán)支部的作用，大大增強(qiáng)了大學(xué)生學(xué)雷鋒活動(dòng)的廣泛性和自覺(jué)性。
2.4做好特殊學(xué)生的思想工作
特殊學(xué)生包括貧困生，單親家庭等。貧困生普遍存在自卑感和孤獨(dú)感，他們認(rèn)為自己低人一等，同學(xué)們看不起他們，所以會(huì)選擇遠(yuǎn)離群體。對(duì)于這類學(xué)生，要給予更多的關(guān)心和幫助，多找他們聊天，講述一些勵(lì)志的故事，讓他們鼓足勇氣走出陰影，并在貧困補(bǔ)助上優(yōu)先考慮。對(duì)于單親家庭的學(xué)生，要及時(shí)了解他家里的情況，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)和他們進(jìn)行談心，多給予關(guān)心和愛(ài)護(hù)，使他們及時(shí)調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)美好的生活。
三、小結(jié)
第4篇：?jiǎn)斡H家庭的幫扶措施范文
一、指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”重要思想和十六屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，大力開(kāi)發(fā)就業(yè)崗位，不斷提高就業(yè)再就業(yè)的穩(wěn)定性，積極完善就業(yè)援助制度，建立幫扶就業(yè)困難人員的長(zhǎng)效機(jī)制，著力解決零就業(yè)家庭和就業(yè)困難人員就業(yè)問(wèn)題，營(yíng)造良好的就業(yè)環(huán)境。
二、幫扶對(duì)象
對(duì)有就業(yè)能力和就業(yè)愿望的就業(yè)困難人員和“零就業(yè)家庭”實(shí)行就業(yè)幫扶：
1、就業(yè)困難人員是指市級(jí)以上勞模、企業(yè)干部、夫妻雙下崗、單親家庭、公安民警家屬、現(xiàn)役軍人家屬、革命傷殘軍人中的就業(yè)困難人員和4050人員。
2、“零就業(yè)家庭”是指家庭成員具有城鎮(zhèn)常住戶口、在法定勞動(dòng)年齡內(nèi)、有勞動(dòng)能力和就業(yè)愿望且無(wú)一人就業(yè)的困難家庭。
三、工作目標(biāo)
到**7年底，全市要解決3300名就業(yè)困難人員再就業(yè)，其中迎江區(qū)390人，大觀區(qū)340人，樅陽(yáng)縣、太湖縣各300人，桐城市、懷寧縣、望江縣、潛山縣、宿松縣、岳西縣各280人，宜秀區(qū)140人，開(kāi)發(fā)區(qū)150人；大力實(shí)施零就業(yè)家庭脫零計(jì)劃，年內(nèi)實(shí)現(xiàn)在全市城鎮(zhèn)基本解決零就業(yè)家庭，確保至少有一人就業(yè)。
四、工作內(nèi)容
1、組織摸底調(diào)查。周密安排部署，精心組織實(shí)施，重點(diǎn)對(duì)零就業(yè)家庭進(jìn)行調(diào)查摸底，確保調(diào)查摸底不漏一戶、不漏一人、不漏一項(xiàng)，全面掌握轄區(qū)內(nèi)就業(yè)困難人員特別是零就業(yè)家庭的基本情況，逐一登記造冊(cè)，分級(jí)建立起就業(yè)困難對(duì)象特別是零就業(yè)家庭基礎(chǔ)臺(tái)賬或數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理和服務(wù)。
2、開(kāi)展政策宣傳。加大政策宣傳力度，通過(guò)入戶發(fā)放宣傳手冊(cè)、張貼宣傳圖片、制作宣傳欄、設(shè)置咨詢點(diǎn)等多種形式講明、講透政策內(nèi)容，說(shuō)明享受政策的具體辦法，使每一位援助對(duì)象得到一份再就業(yè)政策宣傳單，了解適合自身的政策內(nèi)容和辦理途徑。
3、制定幫扶計(jì)劃。對(duì)有就業(yè)愿望和急需就業(yè)的就業(yè)困難人員特別是零就業(yè)家庭制定一份就業(yè)服務(wù)檔案，根據(jù)其自身素質(zhì)、家庭情況、求職意愿、培訓(xùn)要求等不同需求制定一份援助計(jì)劃，疊加使用再就業(yè)扶持政策措施；簽訂一份服務(wù)承諾，確保1個(gè)月內(nèi)為有就業(yè)需求的零就業(yè)家庭提供比較合適的就業(yè)崗位。
4、實(shí)施崗位援助。各縣（市）區(qū)要通過(guò)清騰、購(gòu)買公益性崗位，鼓勵(lì)企業(yè)吸納、支持組織起來(lái)就業(yè)等多種途徑，開(kāi)發(fā)并掌握一批適合困難群體就業(yè)的崗位。鼓勵(lì)社區(qū)內(nèi)的機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和企業(yè)積極提供更多的崗位吸納困難人員。通過(guò)在社區(qū)組織招聘會(huì)、個(gè)別介紹、送崗位到家等有效形式，使有就業(yè)愿望的就業(yè)困難人員及時(shí)了解崗位信息。
5、落實(shí)社保補(bǔ)貼。對(duì)已經(jīng)靈活就業(yè)的困難人員，鼓勵(lì)其參加或接續(xù)社會(huì)保險(xiǎn)，幫助申報(bào)就業(yè)，并落實(shí)社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼。對(duì)在公益性崗位上新安置的就業(yè)困難人員，全面落實(shí)社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼政策。
6、健全幫扶制度。一是實(shí)行目標(biāo)考核。將消除零就業(yè)家庭作為就業(yè)工作目標(biāo)考核的重要內(nèi)容，層層分解下達(dá)。把消除零就業(yè)家庭的任務(wù)，分解落實(shí)到社區(qū)所轄相關(guān)單位、企業(yè)，實(shí)行承包負(fù)責(zé)制。二是建立結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制。為加強(qiáng)對(duì)社區(qū)幫扶困難人員就業(yè)工作的協(xié)調(diào)力度，決定將24個(gè)市就業(yè)再就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位與城區(qū)24個(gè)社區(qū)進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，各縣（市）區(qū)也要采取相應(yīng)的措施，建立“一對(duì)一”的就業(yè)幫扶機(jī)制，促進(jìn)幫扶工作的落實(shí)。
五、有關(guān)要求
1、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。解決“零就業(yè)家庭”和就業(yè)困難人員就業(yè)問(wèn)題，是當(dāng)前困難群體最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要任務(wù)。各縣(市)區(qū)要充分認(rèn)識(shí)做好幫扶就業(yè)困難人員就業(yè)再就業(yè)工作的重要意義。切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，要緊密結(jié)合實(shí)際，精心組織實(shí)施，要講求實(shí)效，防止走過(guò)場(chǎng)，做到目標(biāo)任務(wù)、工作責(zé)任和實(shí)際效果“三落實(shí)”。要充分發(fā)揮街道社區(qū)勞動(dòng)保障工作平臺(tái)的作用，將幫扶工作與創(chuàng)建“充分就業(yè)社區(qū)”有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)對(duì)幫扶工作的跟蹤指導(dǎo)，制定針對(duì)性強(qiáng)的幫扶方案，詳細(xì)記錄就業(yè)援助的具體情況和實(shí)際效果。
第5篇：?jiǎn)斡H家庭的幫扶措施范文
我市轄11個(gè)縣（市、區(qū)），全市總?cè)丝?40萬(wàn)。我市的困境兒童共有115328名，主要包括單親兒童、孤兒、殘疾兒童、留守兒童、患大病兒童以及因父母殘疾、家庭遭遇意外事故或者父母患大病等原因?qū)е碌奶乩和?個(gè)群體類型。這些兒童在全市11個(gè)縣（市、區(qū)）均有分布。他們的生活都很困難，多數(shù)單親家庭兒童生活在貧困之中，62.8%的農(nóng)村留守兒童家庭年人均收入在1500元以下，他們?cè)诩彝ソ逃?、學(xué)校教育及生活方面都存在許多困難和需求。
二、困境兒童當(dāng)前存在的主要問(wèn)題及原因
困境兒童的這些問(wèn)題形成,既有家庭原因,也有學(xué)校原因,還有社會(huì)方面的原因,現(xiàn)具體分析如下。
近年來(lái)，隨著農(nóng)村留守兒童的日益增多，市婦聯(lián)在市委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，高度重視留守兒童的教育管理工作，圍繞建立以學(xué)校為主導(dǎo)，學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的困境兒童教育管理體系，結(jié)合各地的實(shí)際，采取了許多行之有效又各具特色的政策措施，創(chuàng)造了一系列成功的典型經(jīng)驗(yàn)。
1、廣泛建立困境兒童檔案與聯(lián)系卡制度作為加強(qiáng)困境兒童教育管理的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，為每一個(gè)困境兒童建立了內(nèi)容詳盡的學(xué)習(xí)與生活檔案或成長(zhǎng)袋，以便于對(duì)留守兒童進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理和跟蹤服務(wù)。
2、全面構(gòu)建留守兒童情感呵護(hù)工程：一是廣泛推行“家長(zhǎng)”制度，形成了四支關(guān)愛(ài)工作隊(duì)伍（即“愛(ài)心媽媽”關(guān)愛(ài)隊(duì)伍、“五老”關(guān)愛(ài)隊(duì)伍、家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)隊(duì)伍、家教指導(dǎo)服務(wù)關(guān)愛(ài)隊(duì)伍）；二是建立留守兒童幫扶制度，形成了四種關(guān)愛(ài)工作模式（即結(jié)對(duì)幫扶式、學(xué)校托管式、站所服務(wù)式、項(xiàng)目運(yùn)作式）；三是建立“留守兒童之家”； 四是開(kāi)展心理健康教育，為疏導(dǎo)與調(diào)適“留守兒童”因親情缺失、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大以及青春期等導(dǎo)致的各種心理障礙，開(kāi)通心理熱線等方式，積極開(kāi)展了有針對(duì)性的心理健康教育與學(xué)生心理障礙干預(yù)，為留守兒童的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
3、 整合多方資源，實(shí)施關(guān)愛(ài)救助。婦聯(lián)利用婦聯(lián)組織機(jī)構(gòu)健全、聯(lián)系領(lǐng)域?qū)挿旱膬?yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮“紅鳳工程”、“春蕾計(jì)劃”、貧困婦女兒童維權(quán)救助行動(dòng)、托幼園所補(bǔ)助等各類項(xiàng)目資源的綜合效應(yīng)，幫助農(nóng)村留守兒童解決實(shí)際困難，使她們真正得實(shí)惠、普受惠、長(zhǎng)受惠。多渠道籌集救助資金幫扶救助貧困兒童。
根據(jù)初步的摸底調(diào)查，就全市范圍來(lái)看，隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，對(duì)于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的__而言，當(dāng)前及今后一段時(shí)期內(nèi)，困境兒童仍將呈現(xiàn)穩(wěn)步、緩慢增長(zhǎng)的趨勢(shì)。因此，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)民工子女特別是留守兒童學(xué)習(xí)、生活、教育工作，仍將是__市面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。下面，根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果及初步分析提出如下建議：
1、加快區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，努力發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè)和非公有制企業(yè)，以服務(wù)當(dāng)?shù)貫榛局羔槪雠_(tái)相對(duì)優(yōu)越的條件，吸納當(dāng)?shù)剞r(nóng)村富余勞動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力的就地轉(zhuǎn)移，從而減少留守兒童的數(shù)量。
2、建立困境兒童基本生活救助制度，為困境兒童生存提供制度性保障。
3、加大對(duì)困境兒童的教育救助力度，為他們自強(qiáng)自立奠定基礎(chǔ)。形成以政府資助為主體，以社會(huì)捐助為補(bǔ)充，惠及所有貧困學(xué)生的助學(xué)保障體系。建立愛(ài)心助學(xué)基金，切實(shí)保障困難兒童和殘疾兒童接受9年義務(wù)教育，并資助其高中階段教育。對(duì)考上大中專學(xué)校的困難學(xué)生實(shí)施幫困助學(xué)
第6篇：?jiǎn)斡H家庭的幫扶措施范文
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)一部署
公司領(lǐng)導(dǎo)十分重視開(kāi)展元旦春節(jié)送溫曖慰問(wèn)活動(dòng)，公司召開(kāi)黨、政聯(lián)席會(huì)議，專門對(duì)春節(jié)期間送溫暖活動(dòng)進(jìn)行布置，決定開(kāi)展形式多樣的春節(jié)慰問(wèn)活動(dòng)：一是在元旦春節(jié)前夕對(duì)困難員工，特困員工由工會(huì)進(jìn)行一次困難補(bǔ)助；二是撥出春節(jié)慰問(wèn)?？?，對(duì)全公司公亡（烈士）家屬，二期以上矽肺病人員、離退休干部職工以及退養(yǎng)人員共計(jì)339人進(jìn)行春節(jié)慰問(wèn)，其中發(fā)放春節(jié)慰問(wèn)款115540元，并按照要求普遍進(jìn)行一次走訪慰問(wèn)，把溫暖送給每個(gè)員工；三是對(duì)在檔的13戶特困戶公司領(lǐng)導(dǎo)及工會(huì)干部親自逐一登門走訪，分別送上800-1200元的慰問(wèn)款；四是對(duì)傷、病住院?jiǎn)T工派專人進(jìn)行看望、慰問(wèn)；五是向上述人員發(fā)出慰問(wèn)信；六是個(gè)別路途遙遠(yuǎn)不能走訪的，進(jìn)行電話、信函表示慰問(wèn)。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，人力和資金上得到了根本的保證，有力推動(dòng)了元旦春節(jié)慰問(wèn)活動(dòng)的開(kāi)展。
二、突出重點(diǎn)、措施有力
公司工會(huì)以強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，把它擺上工會(huì)的重要議事日程，切實(shí)抓好困難員工的生活保障工作，維護(hù)職工的合法權(quán)益，為了切實(shí)做好元旦春節(jié)慰問(wèn)工作，公司工會(huì)首先對(duì)公司所有人員狀況進(jìn)行了一次普遍摸底調(diào)查工作，并克服了人員居住分散，居住在外地離退休老人多，分散面廣、交通不便等諸多困難，特別是對(duì)居住在偏遠(yuǎn)山區(qū)，山高路遠(yuǎn)平時(shí)難以聯(lián)系的離退老人，逐一進(jìn)行了事前專訪或?qū)ｉT聯(lián)系落實(shí)到人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了困難人員生活中存在的問(wèn)題通過(guò)在元旦前集中一段時(shí)間做好特困員工人員家庭的核實(shí)摸底工作，及時(shí)調(diào)整充實(shí)了特困員工檔案，摸清了底數(shù)，為送溫暖活動(dòng)提供了可靠的依據(jù)。在實(shí)施送溫暖活動(dòng)中，我們注重突出重點(diǎn)，將生活一般相對(duì)困難和特別有災(zāi)有難大病等的區(qū)別開(kāi)來(lái)，如特困、大病致貧員工、特困單親家庭等，進(jìn)行一一有重點(diǎn)的排認(rèn)，采取有針對(duì)性地進(jìn)行困補(bǔ)等措施和辦法，切切實(shí)實(shí)的為他們排憂解難。由于抓住重點(diǎn)采取有力的措施，使真正有困難的員工得到了及時(shí)的幫助，收到了較好的效果。
三、做實(shí)做細(xì)，落到實(shí)處
在送溫暖活動(dòng)中，我們注重把日常幫扶工作與集中送溫暖活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，千方百計(jì)地為困難員工解決困難，當(dāng)好工會(huì)撫貧幫困第一責(zé)任人，拓展送溫暖領(lǐng)域;進(jìn)一步把各項(xiàng)幫扶工作進(jìn)一步落到實(shí)處，把幫扶救助工作做細(xì)做實(shí)。1月5日，公司工會(huì)根據(jù)困難員工的申請(qǐng)，經(jīng)工會(huì)委員會(huì)聯(lián)席會(huì)議討論并在公開(kāi)欄公布了121名困難員工名單，補(bǔ)助金額達(dá)57900元；并堅(jiān)持公開(kāi)的原則，實(shí)行公示制度，加強(qiáng)了群眾監(jiān)督。做到送溫暖資金專款專用，使送溫暖資金真正發(fā)放到了確實(shí)有困難的員工手中，給困難的員工帶去了溫暖，把黨的關(guān)懷送到廣大員工的心坎上。1月6日又撥出特困職工慰問(wèn)款13000元，9日公司領(lǐng)導(dǎo)、工會(huì)主席及工會(huì)專管干部赴麗水、松陽(yáng)，走訪慰問(wèn)了先期的部分特困戶，給他們每戶送去春節(jié)慰問(wèn)款，以便使他們能過(guò)上一個(gè)歡樂(lè)祥和的春節(jié)，同時(shí)勉勵(lì)他們要自強(qiáng)自立，堅(jiān)定信心，克服困難，渡過(guò)難關(guān)，送去了黨和組織上的關(guān)懷和溫暖。1月13日，我公司黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和工會(huì)主席到遂昌等地親自走訪慰問(wèn)，并先后召開(kāi)了座談會(huì)，對(duì)離退休員工及老干部進(jìn)行了慰問(wèn)和走訪，被走訪對(duì)象紛紛表示感謝，感謝黨和組織送來(lái)的深情厚意，在困難的時(shí)候能夠想到他們，切實(shí)幫助他們解決了實(shí)際問(wèn)題。
通過(guò)本次對(duì)公司特困員工、傷病員工和離退休人員等進(jìn)行送溫暖活動(dòng)，在對(duì)困難員工進(jìn)行幫扶的同時(shí)，公司領(lǐng)導(dǎo)、工會(huì)還注意傾聽(tīng)職工群眾的呼聲，進(jìn)一步摸清了員工的具體困難和存在的一些實(shí)際問(wèn)題，并將在今后工作中加以認(rèn)真、區(qū)別對(duì)待，予以盡力解決。
第7篇：?jiǎn)斡H家庭的幫扶措施范文
地處皖南山區(qū)，是國(guó)家級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)縣，全縣共11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，275個(gè)行政村13個(gè)社區(qū)，總?cè)丝?6萬(wàn)人，其中兒童6萬(wàn)多人。調(diào)查顯示：全縣2011年底年收入在2300元以下的貧困戶20178戶、58154人，低保戶8302戶、16702人，貧困兒童有2180人，其中孤兒17人，因病、因殘、單親家庭或其他原因?qū)е仑毨У膬和灿?jì)2000余人；全縣父母一方或雙方都在外打工的留守兒童有5700余人。這些困境兒童存在以下問(wèn)題。
一、存在問(wèn)題和原因分析
1、家庭生活困難。困境兒童的家庭生活普遍都比較困難，他們主要靠政府救濟(jì)，大多收入微薄，有的由有關(guān)部門救濟(jì)，有的由親戚朋友接濟(jì)，他們?nèi)狈φ９潭ǖ氖杖?，生活都是粗茶淡飯，只能滿足一日三餐的溫飽問(wèn)題。沒(méi)有多余的錢來(lái)改善生活，精神文化生活相對(duì)貧瘠，生存質(zhì)量相對(duì)較低。
2、居住環(huán)境較差。困境兒童居住環(huán)境差、生活質(zhì)量低。尤其是廣大的農(nóng)村困境兒童，他們大多數(shù)都居住在陳舊、低矮的老房子里，房屋面積小，常常與父母睡在同一個(gè)房間，陰暗潮濕，衛(wèi)生條件差，家中的日常用品、學(xué)習(xí)場(chǎng)所簡(jiǎn)陋，基本上沒(méi)有其他的室內(nèi)陳設(shè)。
3、文化教育缺失。多數(shù)兒童承擔(dān)了家里很多家務(wù)和農(nóng)活，不能保證足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，有的家庭由于監(jiān)護(hù)人受教育程度低，只滿足孩子的溫飽和物質(zhì)渴求，而家庭教育方法不當(dāng)或缺失，導(dǎo)致孩子厭學(xué)心理。再加上大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力，有的家長(zhǎng)認(rèn)為考不上一流的大學(xué)找不到好工作，讀完初中能算帳識(shí)字就可以了，早找工作早掙錢，因此只讀到初中，甚至初中還未畢業(yè)就輟學(xué)打工了。
4、親情關(guān)愛(ài)缺失。困境兒童不僅物質(zhì)生活匱乏，同時(shí)也存在心理狀態(tài)的偏差失衡，大部分困境兒童缺乏父母的關(guān)慰，缺乏與家人的溝通交流，特別是在押服刑人員家庭的兒童，父母離異的單親家庭兒童，父母外出打工的留守兒童，他們大多數(shù)靠祖父母輩管教，祖父母文化低，只重視吃飽穿暖，往往忽視對(duì)孩子精神上思想品德上的教育，使孩子產(chǎn)生孤獨(dú)的心理,容易產(chǎn)生封閉、孤僻、自卑不合群頑皮任性，沖動(dòng)易怒等不良思想和行為。
二、解決的辦法和措施
兒童是最脆弱的群體，處于困境中的兒童更需要全社會(huì)的關(guān)心幫助和保護(hù)。近年來(lái)，婦聯(lián)牢牢把握作為全國(guó)實(shí)施兒童發(fā)展綱要示范縣的契機(jī)，充分發(fā)揮職能作用，急黨政所急、想兒童所想、盡婦聯(lián)所能，把關(guān)愛(ài)兒童和兒童救助工作做為一項(xiàng)品牌工作來(lái)抓，大膽創(chuàng)新，不斷拓寬關(guān)愛(ài)救助渠道，取得了良好的效果，并贏得了社會(huì)普遍贊譽(yù)。婦兒工委、婦聯(lián)多次獲省政府、省婦兒工委表彰的“省實(shí)施婦女兒童發(fā)展綱要示范縣”，獲省婦聯(lián)、省教育廳表彰的“全省家庭教育工作示范縣”等榮譽(yù)稱號(hào)，涌現(xiàn)了關(guān)愛(ài)留守兒童的典型人物——全國(guó)道德模范王直老人。
1、積極爭(zhēng)取，營(yíng)造關(guān)愛(ài)兒童的社會(huì)大格局
一是健全完善各類關(guān)愛(ài)組織。及時(shí)調(diào)整縣鄉(xiāng)婦兒工委、縣關(guān)愛(ài)留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)“110家暴報(bào)警中心”和各級(jí)婦女兒童維權(quán)工作站建設(shè)，完善維權(quán)聯(lián)席會(huì)議制度，強(qiáng)化少年法庭和人民陪審員工作，發(fā)揮各類志愿者、“愛(ài)心媽媽”、關(guān)工小組的作用，形成縱向到底、橫向到邊的關(guān)愛(ài)組織網(wǎng)絡(luò)。二是縣委縣政府“五個(gè)納入”，重視兒童工作。將《兒綱》納入全縣國(guó)民經(jīng)濟(jì)規(guī)劃、納入縣委政府重要議事日程、納入文明創(chuàng)建規(guī)劃、納入家庭教育規(guī)劃、兒童教育衛(wèi)生等經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算并逐年增加。三是各級(jí)各部門主動(dòng)作為，形成關(guān)愛(ài)兒童的大格局?？h委縣政府經(jīng)常聽(tīng)取兒童工作匯報(bào)，解決實(shí)際問(wèn)題，特別是《兒綱》實(shí)施中的重難點(diǎn)問(wèn)題，更是積極努力給予解決?？h人大、政協(xié)加強(qiáng)對(duì)貫徹落實(shí)《未成年人保護(hù)法》和實(shí)施《兒童綱要》工作的監(jiān)督，定期進(jìn)行視察、檢查?？h教育、衛(wèi)生、公安、法院、司法、民政、殘聯(lián)等部門把兒童工作納入本單位工作計(jì)劃，各司其職，各盡其責(zé)，全縣上下形成了“愛(ài)護(hù)兒童、教育兒童、為兒童做表率、為兒童辦實(shí)事”的良好社會(huì)氛圍。
2、立足民生，推進(jìn)救助體系不斷完善
一是資金救助。通過(guò)開(kāi)展“春蕾計(jì)劃”、“希望工程”、“棟梁工程”、“兩免一補(bǔ)”、殘疾救助、大病救助、低保救助、科級(jí)干部結(jié)對(duì)幫扶、雙女戶獨(dú)女戶結(jié)對(duì)幫扶等形式，對(duì)生活貧困的家庭和兒童直接給予資金救助，幫助他們度過(guò)難關(guān)和解決必要的生活物品，使貧困的兒童得以完成學(xué)業(yè)。二是技能培訓(xùn)。通過(guò)“雨露計(jì)劃”、“陽(yáng)光工程”等工程開(kāi)展對(duì)貧困勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、技能培訓(xùn)，提高貧困家庭成員的就業(yè)技能，達(dá)到脫貧致富，減少貧困兒童數(shù)量；通過(guò)實(shí)施連環(huán)脫貧、整村推進(jìn)等項(xiàng)目，發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)，帶動(dòng)群眾致富，從而提高兒童生活質(zhì)量和生存環(huán)境。三是親情關(guān)愛(ài)。對(duì)心理缺失的兒童的關(guān)愛(ài)工作，一直是我縣兒童教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我縣是國(guó)家級(jí)貧困縣，是勞務(wù)輸出大縣，“留守兒童”占兒童總數(shù)的近10%，解決“留守兒童”的親情、家教缺失問(wèn)題，開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作，是我縣兒童工作的一大品牌。自2006年縣婦聯(lián)實(shí)施“關(guān)愛(ài)留守兒童”項(xiàng)目以來(lái)，通過(guò)調(diào)研走訪，分析“留守兒童”的特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展各種關(guān)愛(ài)活動(dòng)，全縣上下形成了政府主導(dǎo)、部門合作、社會(huì)呵護(hù)、學(xué)校監(jiān)管、親屬監(jiān)護(hù)“五大關(guān)系”網(wǎng)絡(luò)，留守兒童學(xué)業(yè)上有人輔導(dǎo)、生活中有人指導(dǎo)、心理上有人疏導(dǎo)。我縣稼祥中學(xué)的“留守兒童”托教中心和王直老人創(chuàng)辦“留守兒童助教中心”獲得國(guó)家、省、市領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)肯定和媒體的高度評(píng)價(jià)。
3、著力難點(diǎn)，不斷改善兒童生存發(fā)展環(huán)境
近年來(lái)，我縣通過(guò)調(diào)研，積極爭(zhēng)取上級(jí)部門重視關(guān)心，先后被聯(lián)合國(guó)兒基會(huì)確定為NPA、CRC社會(huì)動(dòng)員項(xiàng)目縣，是全國(guó)“母親安全”活動(dòng)項(xiàng)目縣、“降消”項(xiàng)目縣、兒綱后續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目縣，在全省帶頭實(shí)施“關(guān)愛(ài)留守兒童工作”項(xiàng)目、“婚前醫(yī)學(xué)免費(fèi)檢查”項(xiàng)目、預(yù)防和減少出生缺陷干預(yù)項(xiàng)目、預(yù)防和減少青少年犯罪干預(yù)項(xiàng)目，創(chuàng)辦“希望小學(xué)”、“春蕾小學(xué)”和“春蕾女童班”，關(guān)愛(ài)關(guān)注了數(shù)萬(wàn)名兒童，對(duì)于幫助困境中的兒童起到了推動(dòng)作用，同時(shí)極大的改善了兒童生存和發(fā)展環(huán)境。
三、幾點(diǎn)思考
困境兒童是一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體，困境兒童的生存、保護(hù)與發(fā)展不僅要依靠各級(jí)黨委政府的重視支持，也要聚集社會(huì)各方面力量給予特別的關(guān)愛(ài)。作為婦聯(lián)組織需要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、履職盡責(zé)，不斷創(chuàng)新載體、提升品牌，使關(guān)愛(ài)困境兒童工作成為落實(shí)《兒童發(fā)展綱要》的基礎(chǔ)；成為密切黨群關(guān)系的有效載體；成為弘揚(yáng)文明新風(fēng)、建設(shè)和諧社會(huì)、共享發(fā)展成果的公益平臺(tái)。
1、加大宣傳力度，倡導(dǎo)和諧理念
強(qiáng)化宣傳，引導(dǎo)人們由傳統(tǒng)扶貧觀念向現(xiàn)代幫扶觀念轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持以人為本，從維護(hù)人權(quán)的角度做好救助弱勢(shì)群體工作，注重培養(yǎng)挖掘熱心公益的優(yōu)秀典型和先進(jìn)事跡，精心設(shè)計(jì)富有時(shí)代特色和實(shí)際效益的“亮點(diǎn)”活動(dòng)，大力弘揚(yáng)扶貧濟(jì)困、樂(lè)善好施的傳統(tǒng)美德，積極倡導(dǎo)公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)的和諧理念，不斷擴(kuò)大婦聯(lián)救助工作的影響面和美譽(yù)度。
2、積極參與協(xié)同，促進(jìn)成果共享
積極發(fā)揮婦聯(lián)聯(lián)系黨和政府與廣大人民群眾的橋梁和紐帶作用，更好的促使決策層更加關(guān)注困境兒童的社會(huì)救助、家庭保護(hù)和素質(zhì)教育，結(jié)合勞動(dòng)、農(nóng)業(yè)、扶貧和群團(tuán)等部門實(shí)施的各類培訓(xùn)、救助等活動(dòng)，積極發(fā)揮公檢法司的維權(quán)作用，保障和維護(hù)弱勢(shì)群體的權(quán)益，更好的幫助弱勢(shì)婦女兒童擺脫貧窮，多角度、全方位的優(yōu)化婦女兒童的生存發(fā)展環(huán)境。
3、創(chuàng)新活動(dòng)載體，轉(zhuǎn)變救助重點(diǎn)
隨著國(guó)家義務(wù)教育的實(shí)施和對(duì)貧困生各類助學(xué)政策的實(shí)行，要將資助重點(diǎn)，由過(guò)去的農(nóng)村貧困兒童調(diào)整向城鄉(xiāng)特困家庭兒童，特別是孤、殘、大病兒童拓展，同時(shí)向高中、大學(xué)教育階段延伸，引導(dǎo)和鼓勵(lì)困境兒童提升受教育層次，全面提高人口素質(zhì)。組織開(kāi)展大齡兒童實(shí)用技術(shù)、職能技術(shù)、家政知識(shí)培訓(xùn)，幫助困境兒童實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，增強(qiáng)脫貧能力和造血功能。
第8篇：?jiǎn)斡H家庭的幫扶措施范文
一、工作目標(biāo)
通過(guò)“促進(jìn)家庭發(fā)展能力建設(shè)”項(xiàng)目的有效實(shí)施，使計(jì)劃生育家庭發(fā)展環(huán)境得到明顯改善；受助計(jì)劃生育家庭發(fā)展能力大幅提升；計(jì)劃生育家庭發(fā)展能力政策支持體系不斷完善；家庭發(fā)展能力建設(shè)指導(dǎo)模式有效建立；計(jì)劃生育家庭風(fēng)險(xiǎn)支持社會(huì)網(wǎng)絡(luò)逐步健全；街、居兩級(jí)干部隊(duì)伍服務(wù)能力和服務(wù)意識(shí)顯著增強(qiáng)；人口計(jì)生工作轉(zhuǎn)型發(fā)展思路牢固樹(shù)立。
二、試點(diǎn)項(xiàng)目
聯(lián)合社會(huì)組織“華益助弱服務(wù)中心”在汲橋新村社區(qū)開(kāi)展“天使之家”項(xiàng)目試點(diǎn)，為轄區(qū)兒童提供教育支持、心理援助和生活上的服務(wù)。通過(guò)親子閱讀、家庭活動(dòng)、小組游戲、親子外出、技能培訓(xùn)、知識(shí)講座等方式，為計(jì)生家庭建立和諧的親子關(guān)系提供指導(dǎo)，有效提升父母自身素質(zhì)、教育理念與教育方式；提高兒童對(duì)社區(qū)、城市的融入感、參與度，樹(shù)立其公民意識(shí)，幫助其認(rèn)可自我角色及社會(huì)地位。通過(guò)試點(diǎn)項(xiàng)目的扎實(shí)實(shí)施，不斷探索工作模式、積累經(jīng)驗(yàn)，為家庭發(fā)展能力建設(shè)工程取得實(shí)效奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、主要任務(wù)
圍繞試點(diǎn)項(xiàng)目，按照塑造新家庭、新觀念、新風(fēng)尚和提高家庭綜合發(fā)展能力的要求，街道集中人口、衛(wèi)生、社會(huì)事務(wù)、教育、公安等部門的便民服務(wù)優(yōu)勢(shì)，積極拓展和細(xì)化社區(qū)公共服務(wù)職能，整合政策資源，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，形成互為依托、齊抓共管、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的綜合服務(wù)體系。努力打造新家庭和多樣化服務(wù)品牌，切實(shí)加強(qiáng)“七個(gè)方面”的能力建設(shè)。
（一）優(yōu)生優(yōu)育優(yōu)教能力。充分發(fā)揮人口計(jì)生公共服務(wù)深入家庭、貼近群眾的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，依托社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心及相關(guān)社會(huì)資源，為社區(qū)居民提供孕產(chǎn)婦免費(fèi)健康體檢、免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查、0-6歲兒童健康發(fā)展指導(dǎo)、免費(fèi)孕環(huán)情監(jiān)測(cè)、病殘兒鑒定、6-12歲兒童假日學(xué)習(xí)、托管等服務(wù)。
（二）創(chuàng)業(yè)致富能力。依托街道社會(huì)事務(wù)辦、勞動(dòng)事務(wù)保障所、經(jīng)濟(jì)發(fā)展辦、勞務(wù)公司，立足汲橋新村社區(qū)實(shí)際，開(kāi)展各種創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、技能培訓(xùn)，聯(lián)系轄區(qū)企業(yè)根據(jù)社區(qū)實(shí)際提供創(chuàng)業(yè)、就業(yè)信息，為轄區(qū)有需求的居民提供小額擔(dān)保貸款，改善家庭成員的生活狀況，為促進(jìn)家庭發(fā)展能力建設(shè)的實(shí)施奠定基礎(chǔ)。
（三）現(xiàn)代城市生活能力。按照構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧家庭的基本要求，依托街道、社區(qū)的公共教育設(shè)施、城市生活e站，開(kāi)展生活講壇、家庭公益活動(dòng)，倡導(dǎo)尊老愛(ài)幼、鄰里和睦，做到社會(huì)教育與家庭、個(gè)人教育相結(jié)合，使家庭美德教育與行為文明培養(yǎng)形成風(fēng)尚。
（四）風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防及抵御能力。開(kāi)展以城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)為主的系列服務(wù)，做好計(jì)生家庭的生育保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保障及生活護(hù)理上的保障措施，完善社會(huì)救助、家庭發(fā)展政策，提高生育家庭抗衡自然災(zāi)害和突發(fā)事件的能力。
（五）生殖健康與保健服務(wù)能力。突出以人為本，廣泛開(kāi)展婚育新風(fēng)進(jìn)萬(wàn)家、關(guān)愛(ài)女孩和生殖健康系列宣教活動(dòng)。倡導(dǎo)優(yōu)生優(yōu)育、晚婚晚育、知情選擇，落實(shí)避孕節(jié)育措施，建立以家庭為中心的人口健康促進(jìn)模式，把家庭健康服務(wù)擴(kuò)大到全體家庭成員，提高家庭生活質(zhì)量和健康幸福指數(shù)。
（六）社會(huì)保障與家庭養(yǎng)老能力。以加快建立覆蓋城鄉(xiāng)的基本養(yǎng)老保障制度為目標(biāo)，堅(jiān)持公平普惠、服務(wù)均等原則，不斷提高家庭養(yǎng)老能力，積極應(yīng)對(duì)人口老齡化問(wèn)題，強(qiáng)化社區(qū)老齡服務(wù)功能。街道對(duì)轄區(qū)計(jì)生獎(jiǎng)特扶對(duì)象在區(qū)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)上提標(biāo)500元，利用社區(qū)的居家養(yǎng)老活動(dòng)室滿足老齡人口的衛(wèi)生保健、生活照料、文化娛樂(lè)、精神慰藉等需求。
（七）特殊家庭自我發(fā)展能力。主要做好不孕不育家庭、單親家庭、殘疾家庭、老年空巢家庭、低收入家庭等特殊計(jì)生家庭的政策扶持和社會(huì)救助，開(kāi)展家庭關(guān)懷關(guān)愛(ài)、空巢家庭助老助殘、精神慰藉等服務(wù)，積極鼓勵(lì)和支持社會(huì)團(tuán)體、志愿者隊(duì)伍參與特殊家庭自我發(fā)展能力建設(shè)。
四、實(shí)施步驟
（一）啟動(dòng)階段：（2013年6月—9月）
開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，征求居民需求，制定實(shí)施方案；成立家庭發(fā)展能力建設(shè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組；廣泛開(kāi)展宣傳，引導(dǎo)群眾積極參與；適時(shí)舉辦促進(jìn)家庭發(fā)展能力建設(shè)項(xiàng)目的啟動(dòng)儀式，進(jìn)一步擴(kuò)大社會(huì)影響。
（二）實(shí)施階段：（2013年10月—2014年2月）
根據(jù)實(shí)施方案，對(duì)重點(diǎn)工作有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展實(shí)施。扎實(shí)抓好汲橋新村試點(diǎn)項(xiàng)目，發(fā)揮典型引領(lǐng)和示范作用；圍繞實(shí)施方案，開(kāi)展內(nèi)容豐富、載體多元、形式多樣的指導(dǎo)扶助活動(dòng)。
（三）鞏固提高階段：（2014年3月—6月）。
及時(shí)梳理、總結(jié)工程實(shí)施情況，針對(duì)存在的不足和薄弱環(huán)節(jié)，形成下一步工作思路，以有效建立健全“促進(jìn)家庭發(fā)展能力建設(shè)”項(xiàng)目的長(zhǎng)效工作機(jī)制。
五、保障措施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。街道黨工委、辦事處成立“促進(jìn)家庭發(fā)展能力建設(shè)”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，為第一組長(zhǎng)，為組長(zhǎng)，為副組長(zhǎng)，為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在計(jì)生辦，兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)家庭發(fā)展能力建設(shè)工程各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)、安排和落實(shí)。
第9篇：?jiǎn)斡H家庭的幫扶措施范文
要求鄉(xiāng)直機(jī)關(guān)各部門、站所、村委會(huì)、各中小學(xué)繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)建星級(jí)部門、站所、村委會(huì)、學(xué)?；顒?dòng)。把經(jīng)濟(jì)、黨建管理、安全、綜合治理、社會(huì)誠(chéng)信等各項(xiàng)內(nèi)容用星級(jí)來(lái)考核。不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高職工思想道德素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量，深入開(kāi)展"文明單位"創(chuàng)建活動(dòng)，力爭(zhēng)向更高層次發(fā)展。
二、以預(yù)防青少年違法犯罪為主，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村未成年人思想道德教育。
我們認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際，成立了未成年人思想道德教育領(lǐng)導(dǎo)小組，開(kāi)通了未成年人思想道德教育熱線電話。重點(diǎn)對(duì)中學(xué)生開(kāi)展了思想教育，做到五抓。即：新生入學(xué)集體抓，每年新生報(bào)到后組織認(rèn)真學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)和《預(yù)防未成年人犯罪法》等，為后進(jìn)生提前打好預(yù)防針，幫助他們"與舊我告別，樹(shù)全新形象"；節(jié)假日超前抓，每逢放假前，集中進(jìn)行法制教育，開(kāi)展做"守法公民，護(hù)法模范"活動(dòng)。假期給學(xué)生布置"五個(gè)一"特殊作業(yè)，要求每個(gè)學(xué)生在假期中"讀一本好書(shū)、進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查、做一件好事、進(jìn)行一周實(shí)習(xí)、完成一件小制作"，積極引導(dǎo)他們開(kāi)展健康守法活動(dòng)；針對(duì)問(wèn)題專題抓，針對(duì)農(nóng)村學(xué)生文明禮貌、行為習(xí)慣較差的特點(diǎn)，開(kāi)學(xué)期間組織開(kāi)展儀容儀表專項(xiàng)治理，把學(xué)生的教育溶化到一點(diǎn)一滴的日常生活中去；重點(diǎn)對(duì)象重點(diǎn)抓，特別是抓好"雙差生"和有前科學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作。對(duì)"問(wèn)題學(xué)生"進(jìn)行幫扶，推行問(wèn)題學(xué)生導(dǎo)師制。經(jīng)常舉辦"幫助你進(jìn)步學(xué)習(xí)班"，組織有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、教師開(kāi)展"禮儀教育"，聘請(qǐng)專職法制副校長(zhǎng)進(jìn)行"以案釋教"的法制教育，以多種手段促其知法、懂法、為守法打好思想基礎(chǔ)；納入常規(guī)經(jīng)常抓，一堂法制課不能一勞永逸。我們結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，制定了"五認(rèn)識(shí)、五學(xué)會(huì)"的德育教育內(nèi)容，即認(rèn)識(shí)社會(huì)、學(xué)會(huì)生存，認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)合作，認(rèn)識(shí)他人、學(xué)會(huì)關(guān)心，認(rèn)識(shí)交往、學(xué)會(huì)文明，認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)發(fā)展。長(zhǎng)期開(kāi)展"四化三自一健全"（服裝校服化、發(fā)型學(xué)生化、用語(yǔ)文明化、行為規(guī)范化、自我教育、自我管理、自我約束、健全人格），做文明學(xué)生。同時(shí)，大力宣傳"家庭是未成年人接受思想道德教育的第一課堂，家庭教育在未成年人思想道德教育中具有特殊重要的作用"。鄉(xiāng)婦聯(lián)、鄉(xiāng)中心校切實(shí)擔(dān)負(fù)起了指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、下村組入戶，引導(dǎo)
為夯實(shí)創(chuàng)建組織基礎(chǔ)，我鄉(xiāng)成立了陽(yáng)城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、陽(yáng)城鄉(xiāng)精神文明建設(shè)辦公室，并出臺(tái)了《陽(yáng)城鄉(xiāng)2009年精神文明建設(shè)工作要點(diǎn)》，明確職責(zé)及辦事機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化考評(píng)，努力提高文明辦隊(duì)伍的政治素質(zhì)、思想水平和業(yè)務(wù)能力。按照創(chuàng)建文明單位目標(biāo)責(zé)任書(shū)要求，進(jìn)一步完善"明星單位"創(chuàng)評(píng)和管理機(jī)制，繼續(xù)抓好"標(biāo)兵文明單位"的創(chuàng)評(píng)、管理工作。
要求鄉(xiāng)直機(jī)關(guān)各部門、站所、村委會(huì)、各中小學(xué)繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)建星級(jí)部門、站所、村委會(huì)、學(xué)?；顒?dòng)。把經(jīng)濟(jì)、黨建管理、安全、綜合治理、社會(huì)誠(chéng)信等各項(xiàng)內(nèi)容用星級(jí)來(lái)考核。不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高職工思想道德素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量，深入開(kāi)展"文明單位"創(chuàng)建活動(dòng)，力爭(zhēng)向更高層次發(fā)展。
二、以預(yù)防青少年違法犯罪為主，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村未成年人思想道德教育。
我們認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際，成立了未成年人思想道德教育領(lǐng)導(dǎo)小組，開(kāi)通了未成年人思想道德教育熱線電話。重點(diǎn)對(duì)中學(xué)生開(kāi)展了思想教育，做到五抓。即：新生入學(xué)集體抓，每年新生報(bào)到后組織認(rèn)真學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)和《預(yù)防未成年人犯罪法》等，為后進(jìn)生提前打好預(yù)防針，幫助他們"與舊我告別，樹(shù)全新形象"；節(jié)假日超前抓，每逢放假前，集中進(jìn)行法制教育，開(kāi)展做"守法公民，護(hù)法模范"活動(dòng)。假期給學(xué)生布置"五個(gè)一"特殊作業(yè)，要求每個(gè)學(xué)生在假期中"讀一本好書(shū)、進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查、做一件好事、進(jìn)行一周實(shí)習(xí)、完成一件小制作"，積極引導(dǎo)他們開(kāi)展健康守法活動(dòng)；針對(duì)問(wèn)題專題抓，針對(duì)農(nóng)村學(xué)生文明禮貌、行為習(xí)慣較差的特點(diǎn)，開(kāi)學(xué)期間組織開(kāi)展儀容儀表專項(xiàng)治理，把學(xué)生的教育溶化到一點(diǎn)一滴的日常生活中去；重點(diǎn)對(duì)象重點(diǎn)抓，特別是抓好"雙差生"和有前科學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作。對(duì)"問(wèn)題學(xué)生"進(jìn)行幫扶，推行問(wèn)題學(xué)生導(dǎo)師制。經(jīng)常舉辦"幫助你進(jìn)步學(xué)習(xí)班"，組織有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、教師開(kāi)展"禮儀教育"，聘請(qǐng)專職法制副校長(zhǎng)進(jìn)行"以案釋教"的法制教育，以多種手段促其知法、懂法、為守法打好思想基礎(chǔ)；納入常規(guī)經(jīng)常抓，一堂法制課不能一勞永逸。我們結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，制定了"五認(rèn)識(shí)、五學(xué)會(huì)"的德育教育內(nèi)容，即認(rèn)識(shí)社會(huì)、學(xué)會(huì)生存，認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)合作，認(rèn)識(shí)他人、學(xué)會(huì)關(guān)心，認(rèn)識(shí)交往、學(xué)會(huì)文明，認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)發(fā)展。長(zhǎng)期開(kāi)展"四化三自一健全"（服裝校服化、發(fā)型學(xué)生化、用語(yǔ)文明化、行為規(guī)范化、自我教育、自我管理、自我約束、健全人格），做文明學(xué)生。同時(shí)，大力宣傳"家庭是未成年人接受思想道德教育的第一課堂，家庭教育在未成年人思想道德教育中具有特殊重要的作用"。鄉(xiāng)婦聯(lián)、鄉(xiāng)中心校切實(shí)擔(dān)負(fù)起了指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、下村組入戶，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。另外，對(duì)單親家庭、困難家庭、流動(dòng)人口家庭的未成年子女，經(jīng)常性面對(duì)面談心，及時(shí)掌握和了解他們的心理動(dòng)態(tài)，為他們提供指導(dǎo)和幫助。鄉(xiāng)黨委、政府還把未成年人活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，確保未成年人有必要的活動(dòng)場(chǎng)所。通過(guò)鄉(xiāng)團(tuán)委多方努力，完善鄉(xiāng)文化活動(dòng)中心閱覽室，為廣大農(nóng)村青年提供必要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。
三、以新農(nóng)村建設(shè)為目標(biāo)，深入開(kāi)展"五個(gè)一"文明村鄉(xiāng)創(chuàng)建活動(dòng)
我鄉(xiāng)結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，著力改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，提高農(nóng)民文明素質(zhì)，把"凈化、美化、亮化、綠化"作為文明創(chuàng)建的突破口來(lái)抓，號(hào)召?gòu)V大村民積極投身文明創(chuàng)建活動(dòng)，共建美好家園。全鄉(xiāng)投入大量資金進(jìn)行大規(guī)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完成了沼氣池、道路改建、渠道建設(shè)、移民新村住宅建設(shè)等關(guān)系農(nóng)戶生活的重點(diǎn)工程，使昔日村里"柴草畜糞門前堆，院內(nèi)墻外臭氣熏"的面貌大為改觀，農(nóng)家小院無(wú)不透出衛(wèi)生、干凈、文明的新氣象。為了活躍農(nóng)村文化娛樂(lè)活動(dòng)，投資260多萬(wàn)元，新建牛王村、田營(yíng)村和后營(yíng)村文化活動(dòng)中心。鄉(xiāng)政府投資40余萬(wàn)元，對(duì)鄉(xiāng)濱河大道進(jìn)行整治和美化。同時(shí)，大力開(kāi)展生態(tài)文明示范村創(chuàng)建活動(dòng)，積極動(dòng)員動(dòng)員農(nóng)戶疏通后路，整治前院、居民點(diǎn)美化等，促進(jìn)了村容村貌的進(jìn)一步改變，加快了新農(nóng)村建設(shè)步伐。
四、深化思想教育，提倡文明城市新風(fēng)尚
年初，鄉(xiāng)黨委在研究二OO九年精神文明工作要點(diǎn)時(shí)，認(rèn)真地分析當(dāng)前思想教育中普遍存在"四化"問(wèn)題，即公民行為規(guī)范意識(shí)淡化，思想整治手段弱化，失范監(jiān)督措施軟化，思想教育運(yùn)行機(jī)制僵化。結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，制定并實(shí)施四條措施,加強(qiáng)對(duì)市民的思想教育。
一是利用政治優(yōu)勢(shì)抓宣傳，教育市民。運(yùn)用鄉(xiāng)成人學(xué)校、村級(jí)文化大院、中小學(xué)校、宣傳隊(duì)等載體，組織村民原原本本地學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》以及《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，還聘請(qǐng)有關(guān)人員對(duì)黨員、干部、居民代表進(jìn)行骨干培訓(xùn)，培訓(xùn)一百多名帶頭遵守"三德"規(guī)范，并且敢說(shuō)會(huì)說(shuō)的公民道德建設(shè)宣傳員，深入中小學(xué)校、居村民小組作學(xué)習(xí)輔導(dǎo)60多場(chǎng)次。
二是發(fā)揮部門職能講服務(wù)，說(shuō)服村民。在思想教育中，重視發(fā)揮黨員、干部的模范帶頭作用，教育國(guó)家工作人員遵守職業(yè)道德。財(cái)政所、林業(yè)管理中心、文化中心、衛(wèi)生院、司法所等單位組建一支"學(xué)雷鋒、送溫暖*"巡診法制醫(yī)療隊(duì)，十多年如一日，定期上門為弱智兒童、孤寡老人進(jìn)行免費(fèi)體檢、送醫(yī)送藥獻(xiàn)愛(ài)心，扶持社會(huì)弱勢(shì)群體30多人，為困難群眾排憂解難。目前，各村委村、鄉(xiāng)直各單位都以陽(yáng)城鄉(xiāng)財(cái)政所、林業(yè)管理中心為榜樣，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)，爭(zhēng)當(dāng)"文明單位"標(biāo)兵。
三是開(kāi)展創(chuàng)評(píng)活動(dòng)樹(shù)典型，引導(dǎo)群眾。充分發(fā)動(dòng)群眾結(jié)合公民道德建設(shè)，廣泛參與文明衛(wèi)生院落、五好文明家庭、十星文明戶的評(píng)選，增強(qiáng)村民對(duì)公民道德規(guī)范的認(rèn)同感。出現(xiàn)許多農(nóng)民主動(dòng)到自我比照標(biāo)準(zhǔn)，要求給予評(píng)上"五好文明家庭"，他們說(shuō)，評(píng)上"五好文明家庭"有一種幸福感，給人一種信任感。通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)評(píng)活動(dòng)，評(píng)選出群眾信任、帶頭遵守公民道德規(guī)范的五好文明家庭174戶、文明衛(wèi)生院落49家、十星文明戶171戶。
四是開(kāi)展各類文化活動(dòng)。開(kāi)展群眾文化活動(dòng)。繼續(xù)抓好群眾文化活動(dòng)。充分利用黃金周、傳統(tǒng)節(jié)慶日開(kāi)展具有地方特色的群眾性民俗、文化體育活動(dòng)。加強(qiáng)鄉(xiāng)文化陣地建設(shè)，扶持熱心文化的農(nóng)戶組建農(nóng)村"文化大院"、"村文化活動(dòng)室"、"社區(qū)文化中心"、"農(nóng)家書(shū)屋"等宣傳文化陣地。
五是提升農(nóng)民整體素質(zhì)，大力實(shí)施科技興農(nóng)。加大對(duì)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)和外出務(wù)工人員的培訓(xùn)力度。對(duì)鄉(xiāng)內(nèi)勞動(dòng)力進(jìn)行建卡登記，及時(shí)提供多方的就業(yè)信息今年組織培訓(xùn)勞動(dòng)力373人（次），輸出轉(zhuǎn)移301人。
總的來(lái)說(shuō)，我鄉(xiāng)精神文明建設(shè)工作取得了一定的實(shí)效，見(jiàn)到了成績(jī)，但精神文明建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，任重而道遠(yuǎn)，我們將長(zhǎng)抓不懈，不斷努力，進(jìn)一步振奮精神、增強(qiáng)信心，積極投身改革建設(shè)，推動(dòng)全鄉(xiāng)物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，在全鄉(xiāng)形成弘揚(yáng)科學(xué)、崇尚文明的良好風(fēng)氣，為實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的宏偉目標(biāo)而努力奮斗。
家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。另外，對(duì)單親家庭、困難家庭、流動(dòng)人口家庭的未成年子女，經(jīng)常性面對(duì)面談心，及時(shí)掌握和了解他們的心理動(dòng)態(tài)，為他們提供指導(dǎo)和幫助。鄉(xiāng)黨委、政府還把未成年人活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，確保未成年人有必要的活動(dòng)場(chǎng)所。通過(guò)鄉(xiāng)團(tuán)委多方努力，完善鄉(xiāng)文化活動(dòng)中心閱覽室，為廣大農(nóng)村青年提供必要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。
三、以新農(nóng)村建設(shè)為目標(biāo)，深入開(kāi)展"五個(gè)一"文明村鄉(xiāng)創(chuàng)建活動(dòng)
我鄉(xiāng)結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，著力改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，提高農(nóng)民文明素質(zhì)，把"凈化、美化、亮化、綠化"作為文明創(chuàng)建的突破口來(lái)抓，號(hào)召?gòu)V大村民積極投身文明創(chuàng)建活動(dòng)，共建美好家園。全鄉(xiāng)投入大量資金進(jìn)行大規(guī)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完成了沼氣池、道路改建、渠道建設(shè)、移民新村住宅建設(shè)等關(guān)系農(nóng)戶生活的重點(diǎn)工程，使昔日村里"柴草畜糞門前堆，院內(nèi)墻外臭氣熏"的面貌大為改觀，農(nóng)家小院無(wú)不透出衛(wèi)生、干凈、文明的新氣象。為了活躍農(nóng)村文化娛樂(lè)活動(dòng)，投資260多萬(wàn)元，新建牛王村、田營(yíng)村和后營(yíng)村文化活動(dòng)中心。鄉(xiāng)政府投資40余萬(wàn)元，對(duì)鄉(xiāng)濱河大道進(jìn)行整治和美化。同時(shí)，大力開(kāi)展生態(tài)文明示范村創(chuàng)建活動(dòng)，積極動(dòng)員動(dòng)員農(nóng)戶疏通后路，整治前院、居民點(diǎn)美化等，促進(jìn)了村容村貌的進(jìn)一步改變，加快了新農(nóng)村建設(shè)步伐。
四、深化思想教育，提倡文明城市新風(fēng)尚
年初，鄉(xiāng)黨委在研究二OO九年精神文明工作要點(diǎn)時(shí)，認(rèn)真地分析當(dāng)前思想教育中普遍存在"四化"問(wèn)題，即公民行為規(guī)范意識(shí)淡化，思想整治手段弱化，失范監(jiān)督措施軟化，思想教育運(yùn)行機(jī)制僵化。結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，制定并實(shí)施四條措施,加強(qiáng)對(duì)市民的思想教育。
一是利用政治優(yōu)勢(shì)抓宣傳，教育市民。運(yùn)用鄉(xiāng)成人學(xué)校、村級(jí)文化大院、中小學(xué)校、宣傳隊(duì)等載體，組織村民原原本本地學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》以及《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》，還聘請(qǐng)有關(guān)人員對(duì)黨員、干部、居民代表進(jìn)行骨干培訓(xùn)，培訓(xùn)一百多名帶頭遵守"三德"規(guī)范，并且敢說(shuō)會(huì)說(shuō)的公民道德建設(shè)宣傳員，深入中小學(xué)校、居村民小組作學(xué)習(xí)輔導(dǎo)60多場(chǎng)次。
二是發(fā)揮部門職能講服務(wù)，說(shuō)服村民。在思想教育中，重視發(fā)揮黨員、干部的模范帶頭作用，教育國(guó)家工作人員遵守職業(yè)道德。財(cái)政所、林業(yè)管理中心、文化中心、衛(wèi)生院、司法所等單位組建一支"學(xué)雷鋒、送溫暖*"巡診法制醫(yī)療隊(duì)，十多年如一日，定期上門為弱智兒童、孤寡老人進(jìn)行免費(fèi)體檢、送醫(yī)送藥獻(xiàn)愛(ài)心，扶持社會(huì)弱勢(shì)群體30多人，為困難群眾排憂解難。目前，各村委村、鄉(xiāng)直各單位都以陽(yáng)城鄉(xiāng)財(cái)政所、林業(yè)管理中心為榜樣，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)，爭(zhēng)當(dāng)"文明單位"標(biāo)兵。
三是開(kāi)展創(chuàng)評(píng)活動(dòng)樹(shù)典型，引導(dǎo)群眾。充分發(fā)動(dòng)群眾結(jié)合公民道德建設(shè)，廣泛參與文明衛(wèi)生院落、五好文明家庭、十星文明戶的評(píng)選，增強(qiáng)村民對(duì)公民道德規(guī)范的認(rèn)同感。出現(xiàn)許多農(nóng)民主動(dòng)到自我比照標(biāo)準(zhǔn)，要求給予評(píng)上"五好文明家庭"，他們說(shuō)，評(píng)上"五好文明家庭"有一種幸福感，給人一種信任感。通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)評(píng)活動(dòng)，評(píng)選出群眾信任、帶頭遵守公民道德規(guī)范的五好文明家庭174戶、文明衛(wèi)生院落49家、十星文明戶171戶。
四是開(kāi)展各類文化活動(dòng)。開(kāi)展群眾文化活動(dòng)。繼續(xù)抓好群眾文化活動(dòng)。充分利用黃金周、傳統(tǒng)節(jié)慶日開(kāi)展具有地方特色的群眾性民俗、文化體育活動(dòng)。加強(qiáng)鄉(xiāng)文化陣地建設(shè)，扶持熱心文化的農(nóng)戶組建農(nóng)村"文化大院"、"村文化活動(dòng)室"、"社區(qū)文化中心"、"農(nóng)家書(shū)屋"等宣傳文化陣地。