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法治實踐活動心得體會怎么寫?依法治國,建設(shè)社會主義法治國家的治國方略與法制建設(shè)目標(biāo)。下面是小編為大家?guī)淼膮⒓臃ㄖ螌嵺`活動個人心得體會感想范文五篇,希望對大家有所幫助!
法治實踐活動心得體會范文1法制,這是一個并不陌生的字眼,它是社會進步的標(biāo)志。幾千年來,人類不斷追求的也就是這兩個字。法制必須先從自身做起,從身邊做起。法制教育不僅要宣傳遵紀(jì)守法的重要意義,更重要的是認(rèn)識到:法律不僅是對自制行為的約束,更是捍衛(wèi)尊嚴(yán)、權(quán)利的有力武器。
不少同學(xué)會認(rèn)為,安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受殺害。認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。誠然,這確實叫安全,但這決不是安全的全部。我認(rèn)為,即便是一個具有健全的體格的人,如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強,糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹,既有拉幫結(jié)派之嫌,又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端,不但喜好隨波逐流,而且希望出點亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。
有了這樣不安全的思想,要平平安安地一輩子做好人,那是很難的。即便是一個具有健全體格的人,如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片,天天吸、處處吸,甚至課堂上忍不住要走神思之想之;深夜里忍不住要越墻泡吧熬個通宵;如果他過早地迷失于少男少女的纏綿悱惻,無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂,甚至爭風(fēng)吃醋結(jié)恩怨,沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為,要踏踏實實地讀好書,一帆風(fēng)順地讀到頭,那也是很難的。
無論是人身安全還是思想安全,亦或是行為安全,它們都有一個共同的特點,那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故,游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故,課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故輕者可以傷及體格,重者能夠危及生命;它們造成的后果是殘酷的??墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕,有的人活著,他已經(jīng)死了。我想,那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎?這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器,只能成為社會發(fā)展長河中的廢物,甚至成為危害社會發(fā)展的危險物。生命如此,何其殘酷。
大學(xué)生,已經(jīng)是一個基本成熟的一類人群,有自己的想法,有各種獲取信息的途徑。學(xué)會做人是的學(xué)問,也是做人處事的基礎(chǔ),提高思想到德修養(yǎng)關(guān)系到自己成長為怎樣的人。提高思想道德修養(yǎng)關(guān)鍵還是要靠自己的下意識地努力。多涉獵一些名人傳記等優(yōu)秀書籍,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)良品德。每日三省吾身,總結(jié)反思自己在處理事情或者與人交往中存在的諸多問題,每天都這樣強化,定能夠改變自己的不良習(xí)慣,而建立優(yōu)秀的道德品質(zhì)。
法治實踐活動心得體會范文2隨著科學(xué)技術(shù)的進步和人類社會的進一步發(fā)展,越來越多的社會問題僅僅靠具有某一方面知識的專業(yè)人才已無法解決,而是大量需要具有綜合性知識的復(fù)合型人才。學(xué)技術(shù)的不懂法律,就不能很好地維護自己的權(quán)益,不能更好地利用現(xiàn)有的政策法規(guī)來促進科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。法學(xué)作為一門重要的社會科學(xué),它日益受到高等院校的教育者和受教育者的重視。對大學(xué)生加強法制教育,一方面是因為法律已滲透到社會生活、人的衣食住行等各個方面。另一方面,越來越多的大學(xué)生已把法律素質(zhì)作為一項重要指標(biāo)來要求自己。
刑法是規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律,是掌握政權(quán)的統(tǒng)治階極為了維護本階級政治上的統(tǒng)治和經(jīng)濟上的利益,根據(jù)其階級意志,規(guī)定哪些行為是犯罪并應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任,給予犯罪人何種刑事處罰的法律。刑法有廣義刑法與狹義刑法之分廣義刑法是指一切規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律規(guī)范的總和,包括刑法典、單行刑法以及非刑事法律中的刑事責(zé)任條款。狹義刑法是指刑法典。
刑法的基本原則,是指刑法本身具有的﹑貫穿全部刑法法規(guī)﹑體現(xiàn)我國刑事立法與刑事司法基本精神﹑指導(dǎo)和制約全部刑事立法和刑事司法過程的基本準(zhǔn)則法。新刑法規(guī)定了刑法的三個基本原則,即罪刑法定原則﹑罪刑相應(yīng)原則和適用法律一律平等原則法。
為了保障公民、法人的合法的民事權(quán)益,正確調(diào)整民事關(guān)系,適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要,根據(jù)憲法和我國實際情況,總結(jié)民事活動的實踐經(jīng)驗,制定本法。民事活動是指:公民或者法人為了一定的目的設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利和民事義務(wù)的行為。如買賣、運輸、借貸、租賃等。進行民事活動時,應(yīng)遵循自愿、公平、等價有償、誠實信用、守法的原則。
在學(xué)生中開展法制教育,是時展的必然要求,任重而道遠(yuǎn)。我們應(yīng)該相信學(xué)校有決心進一步集思廣益,積極探索,常抓不懈,培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。而我們當(dāng)代的大學(xué)生在學(xué)習(xí)了這些法制知識后,更應(yīng)該從我做起,從小事做起,做一個符合時代要求的大學(xué)生。在這樣一個充滿人文教育和關(guān)懷的校園里,是多的幸福和暢快啊!
衷心希望我們學(xué)校發(fā)展的越來越好,我們學(xué)校的法制教育可以進行下去,讓我們學(xué)校的每一個學(xué)生都是一名合格的優(yōu)秀的當(dāng)代大學(xué)生!
法治實踐活動心得體會范文3“科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法”在黨的十八提出以后,儼然已成為我國新形勢下依法治國的新十六字真言。每個國家都崇尚法治,都期待形成全面系統(tǒng)的法制國家。從古至今,各個朝代關(guān)于規(guī)范性的法律條文都是以當(dāng)時的具體形勢而提出并成文。立法為執(zhí)法,為政府的行政行為或是人民群眾的權(quán)益利益作保障,出不得差錯,更少不得關(guān)注度。
立法的科學(xué)化是防止不切合發(fā)展實際從而造成法制產(chǎn)生的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),怎么樣的立法程序是科學(xué)的,形成的法律法規(guī)是契合發(fā)展需要的?反腐力度的逐漸加強,對法律執(zhí)行的要求就更加嚴(yán)格,對于反腐倡廉及黨內(nèi)法規(guī)中制度的建設(shè)更提出了新層次的要求,必須要確保對反腐行為的預(yù)防和控制力度。
執(zhí)法的嚴(yán)格性更是對法律實施過程的保障。任何法令的形成都必須要扎實可行的予以實施,并且確保執(zhí)法的過程無偏差,不給群眾造成生活和生產(chǎn)上的難題,這是其一;執(zhí)法過程必須要公正嚴(yán)格,秉持公正,不凸顯個人主義和官僚主義,這是其二。
司法的公正性是每一個涉及司法案件的人民迫切需求的,這需要司法機關(guān)必須要將維護社會公平正義作為最基本的行動準(zhǔn)則,將犯罪治理法律化,公正化,容不得一絲錯漏。要禁止司法行為中出現(xiàn)權(quán)錢交易現(xiàn)象,這一現(xiàn)象的產(chǎn)生無疑是給我國法制的執(zhí)行平添敗筆,更影響群眾的滿意度和認(rèn)可度。
作為一個國家的公民,其首要的行為準(zhǔn)則當(dāng)是知法懂法守法,以法律約束行為,以法律認(rèn)知行為,以法律辨別是非。依法治國的全面推進少不了全民的參與,需要全民認(rèn)識到自身行為的重要性,提高社會和諧健康水平。
法治實踐活動心得體會范文4上星期上午,學(xué)校舉辦了“法制大會”,講了許多有關(guān)青少年犯法的不良行為,從而教育我們作為一個中學(xué)生要懂得遵守學(xué)校的紀(jì)律,國家的法律,將來做一個為他人,為社會做出貢獻(xiàn)的有用之人。遵守學(xué)校法則,是我們作為中學(xué)生必須遵守的原則。
我們的社會屬于文明社會,可是卻總有不少的青少年做出一些違反學(xué)校紀(jì)律,國家法律所不容忍的事情,如:抽煙,斗毆,喝酒等,偷竊,搶劫,害人等等,這些都是屬于違法行為,這些行為都要受到法律的制裁。但這些行為卻會成為他們一生中無法抹滅的污點,會一生伴隨著他們。
現(xiàn)在有許多不良青少年總是誘惑未成年人犯罪,如:吸毒,搶劫,偷竊等。當(dāng)這些事出現(xiàn)在我們面前時,我們必須認(rèn)真對待,如:報警等,面對這些不良行為時,我們要理智的拒絕。遠(yuǎn)離這些不良行為,從而做一個遵守法律的好公民。我們在學(xué)校讀書,要好好努力的學(xué)習(xí),鎖定自己讀書的目標(biāo),不讓自己對未來迷茫,將來在社會做一個有用的人。
自“法制大會”后,我們要學(xué)會學(xué)法,守法,用法,創(chuàng)造文明的社會,從小事做起,從學(xué)校做起,形成一種文明的行為:思沉學(xué)習(xí),目標(biāo),好好學(xué)習(xí),將來做國家未來的棟梁。
法治實踐活動心得體會范文5人生會面臨許多選擇,當(dāng)你正處于十字路口不知道該何去何從時,你將做出如何決擇?在現(xiàn)實生活中,有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生,當(dāng)然尤其是我們青少年。由于這方面的原因,學(xué)校特意為我們組織了一節(jié)法制教育課。對于我們來說真可謂是意義重大。
這堂法制教育課里面講了很多青少年走上違法犯罪道路的真實案例,圍繞導(dǎo)致青少年犯罪的各方面原因展開論述,使同學(xué)們更好地認(rèn)識青少年的犯罪心理。
家,是青少年第一個影響最深的地方,有的父母忙于工作,疏忽了對子女的照顧。因此,他們胡亂結(jié)識朋友,到處留連,自甘墮落;甚至為了引起父母的注意,希望父母能關(guān)心自己,不惜一切,又偷又搶,壞事做盡……
學(xué)校,是第二個影響青少年的地方。例如,一些青少年因為和同學(xué)一時慪氣,就影響了彼此之間的友誼,還很容易導(dǎo)致心靈或肉體上受傷。又例如某某同學(xué)被老師批評了一頓,如果接受不了,就會懷恨在心,便處心積累想謀害老師。罪惡,往往是在不知不覺中,一些不經(jīng)意的事情中造成的,缺少了胸襟,那么,你就會成為罪惡的"獵物".
第三,便是自身原因。俗話說得好:"小時偷針,大時偷金。"如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,沒有良好的法律紀(jì)律意識,隨意做損壞公物,打人,罵人,甚至偷竊等壞事,就會漸漸腐蝕你的心靈。如果你不能夠痛改前非,繼續(xù)發(fā)展下去,那些惡習(xí)就會在你心理根深蒂固,而且會越變越嚴(yán)重。到時,你很可能走上犯罪的道路,最終等待你的,就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。
現(xiàn)代社會是法制社會,社會中的每一個人,做任何事都要按規(guī)則去做。國家制定相關(guān)的法律,目的就是為了公民能更好的實現(xiàn)自己的權(quán)利與自由,同時也對破壞和妨礙他人權(quán)利與自由的人也起懲治作用。在法制社會里,每個人時時處處都離不開法律。作為一個公民,在日常生活中就應(yīng)該遵守法紀(jì)。
如果我們不小心違反觸犯了法律,應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任按照規(guī)定進行補救,千萬不要耍小聰明,結(jié)果反而會害了自己。我們不但要遵守有明文規(guī)定的法紀(jì),做一個合格的小公民,還要警惕那些有可能導(dǎo)致違法的不良誘惑。
《人生規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》是為適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和畢業(yè)生就業(yè)制度改革的需要而開設(shè)的一門必修課程,是政治理論課和思想品德課系列的重要組成部分,是一門具有教強的針對性和實踐性的應(yīng)用型課程。
設(shè)置本課程的目的是為了使學(xué)生能夠招展視野,了解就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的有關(guān)知識,掌握必要的就業(yè)政策和就業(yè)技巧,增強參與竟?fàn)幒统惺艽煺鄣哪芰?,確立高尚的職業(yè)理想,樹立正確的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)觀念,培育健康的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)心理,正確地選擇職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè),成功地走向社會。
二、學(xué)情分析
本課程的教學(xué)對象為八年級學(xué)生,學(xué)生在七年級已學(xué)習(xí)了一些“職業(yè)與就業(yè)”方面的知識,但面臨就業(yè),一些學(xué)生并沒有準(zhǔn)備充分,對就業(yè)過程中應(yīng)注意的一些問題和方法技巧認(rèn)識不夠,甚至對就業(yè)形勢和某些職業(yè)存在著一些認(rèn)識上的誤區(qū),因此,應(yīng)該結(jié)合我校的特點和當(dāng)前的就業(yè)形勢,對學(xué)生進行必要的就業(yè)前指導(dǎo)。
三、教學(xué)原則和方法
(1)堅持理論聯(lián)系實際的原則。本課程在教學(xué)過程中不宜涉及過多過深的理論,應(yīng)緊密聯(lián)系我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際進行教學(xué),特別是要結(jié)合我校實際和當(dāng)前就業(yè)實際以及學(xué)生的思想實際進行教學(xué)。
(2)堅持知行并重、知行統(tǒng)一的原則。本課程在教學(xué)過程中必須重視從知識到能力的轉(zhuǎn)換,結(jié)合理論教學(xué),通過典型案例分析、模擬人才市場、社會實踐活動、座談會、報告會等多種形式完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)效果,達(dá)到教學(xué)目的。
(3)堅持針對性的原則。本課程應(yīng)根據(jù)初中學(xué)校學(xué)生面臨的就業(yè)形勢,針對多數(shù)學(xué)生對就業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)知識了解不夠、創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)不強等實際,有針對性地安排教學(xué)內(nèi)容和實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。
四、教學(xué)提高
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī),做好課堂管理。
加強理論學(xué)習(xí),認(rèn)真準(zhǔn)備校內(nèi)督導(dǎo)檢查和業(yè)務(wù)考核,撰寫教學(xué)心得體會和論文,開展課題研究,全面提高自身的業(yè)務(wù)能力。
認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)知識,能熟練運用現(xiàn)代教育手段進行課堂教學(xué),在多媒體課件制作比賽中充分發(fā)揮水平,取得優(yōu)異成績。
五、教材及教學(xué)對象
2010年3月至2011年11月,全國宣傳干部學(xué)院組織開展了全國縣級黨委宣傳部長集中輪訓(xùn)工作,舉辦培訓(xùn)班15期,培訓(xùn)學(xué)員2553名(其中縣級黨委宣傳部長2346名)。集中輪訓(xùn)工作貫徹“貼近基層、服務(wù)基層”精神,在課程設(shè)置、師資配備、教學(xué)安排、服務(wù)保障等方面有了新的變化,受到廣大基層宣傳部長的歡迎。
師資力量權(quán)威??h級黨委宣傳部長輪訓(xùn)師資主要由宣傳思想文化部門部級領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任。中央宣傳思想文化單位領(lǐng)導(dǎo)同志親自作輔導(dǎo)報告,全面深入地解讀宏觀形勢,權(quán)威準(zhǔn)確地闡釋方針政策,及時到位地部署工作任務(wù),既從理論上進行系統(tǒng)闡釋,又從實踐層面進行有力指導(dǎo)。此外,學(xué)院邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家和學(xué)科領(lǐng)軍人物開展專題講座,專業(yè)性、知識性、操作性、實用性強,進一步增強了學(xué)員政治意識、大局意識和責(zé)任意識,很好地起到了增強做好宣傳思想文化工作的自豪感和使命感、增強工作能力和業(yè)務(wù)水平的作用。 培訓(xùn)內(nèi)容務(wù)實。為了使培訓(xùn)真正收到良好效果,課程在內(nèi)容安排上密切結(jié)合當(dāng)前宣傳思想文化工作的中心任務(wù),及時傳達(dá)學(xué)習(xí)中央最新精神和最新部署。先后組織培訓(xùn)班學(xué)員集中學(xué)習(xí)同志“七一”重要講話和十七屆五中全會、六中全會精神,開展專題研討,進行深度輔導(dǎo),切實增強學(xué)員對事業(yè)的認(rèn)同感、對崗位的歸屬感。同時,緊緊圍繞基層宣傳思想文化工作實際和基層宣傳干部關(guān)注的突出問題,有針對性地開展培訓(xùn)工作。根據(jù)基層宣傳思想文化工作重在執(zhí)行、貴在落實的特點,圍繞意識形態(tài)安全、核心價值體系建設(shè)、新聞工作、互聯(lián)網(wǎng)工作、基層文化工作、精神文明創(chuàng)建等方面和領(lǐng)域,分板塊、分單元安排課程,切切實實增強學(xué)員實際操作能力。
教學(xué)方式靈活。集中輪訓(xùn)專門針對基層宣傳工作的需要和基層宣傳干部的特點,不斷豐富教學(xué)形式、改進教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段,互動式、案例式、研討式、體驗式等豐富多彩的教學(xué)方式得以綜合運用?!扒榫澳M課”主要采取模擬新聞會的方式,通過現(xiàn)場體驗式教學(xué),提高學(xué)員的媒體溝通與新聞應(yīng)對能力?!巴话l(fā)事件應(yīng)急處理桌面推演課”側(cè)重于了解突發(fā)事件應(yīng)急處理的基本原則、主要流程和具體要求,掌握應(yīng)急處理的實招和辦法?!鞍咐杏懻n”主要通過對基層宣傳思想文化工作典型案例的學(xué)習(xí)研討,與案例單位負(fù)責(zé)同志面對面交流,把學(xué)習(xí)與應(yīng)用結(jié)合起來,研究實際問題,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),探索工作規(guī)律?!巴卣褂?xùn)練課”使學(xué)員在輕松活潑的項目活動中互相認(rèn)識熟悉、加深了解,形成緊密的學(xué)習(xí)團隊。
組織工作規(guī)范。為適應(yīng)培訓(xùn)班時間跨度長、班次人員多、工作密度大、安排要求高的特點,集中輪訓(xùn)工作特別注意統(tǒng)籌安排、精心組織。根據(jù)課程的實際需要和學(xué)員的意見建議,培訓(xùn)時間由最初的7天延長到12天,以便于學(xué)員消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容、充分研討交流、廣泛參與演練課程,強化培訓(xùn)效果。每期培訓(xùn)班開班前召開預(yù)備會,向?qū)W員介紹培訓(xùn)班的背景和安排,以及對辦好培訓(xùn)班的希望和要求;召開座談會,向?qū)W員下發(fā)調(diào)查問卷和授課效果反饋征求意見表,聽取學(xué)員的意見建議。培訓(xùn)結(jié)束后,及時將學(xué)員的心得體會文章編發(fā)《發(fā)言摘報》,并擇優(yōu)推薦刊登于《人民日報》、《黨建》等刊物,注重加強學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化。
通過集中輪訓(xùn),基層宣傳領(lǐng)導(dǎo)干部系統(tǒng)學(xué)習(xí)了宣傳思想文化工作核心課程,深入研討了如何做好基層宣傳思想文化工作的方法和策略,進一步加深了對宣傳思想文化工作方針政策、原則要求和相關(guān)知識的了解掌握,進一步提升了做好基層宣傳思想文化工作的業(yè)務(wù)水平和實際操作能力。
老年大學(xué)三項機制助推工作人員素質(zhì)新提升
在深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的當(dāng)下,__市委老干部局以教育活動為抓手,不斷完善老年大學(xué)工作人員隊伍建設(shè)機制,以提升工作人員整體素質(zhì),助推老年教育新發(fā)展。
1.完善職業(yè)道德教育機制。一是認(rèn)真組織工作人員學(xué)習(xí)政策理論。繼續(xù)深入開展形勢政策宣傳教育活動,重點是學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會黨的十八屆三中全會、系列重要講話精神,在工作人員中努力做好更新理念、凝聚共識、形成合力,增強參與推動老年教育改革發(fā)展的責(zé)任感和使命感。二是繼續(xù)深入開展黨的群眾路線教育活動。大力倡導(dǎo)向模范人物學(xué)習(xí),大力弘揚焦裕祿精神。組織工作人員觀看電影《焦裕祿》,撰寫心得體會,用先進人物的感人事跡和崇高精神熏陶心靈。三是要求工作人員重溫學(xué)校規(guī)章制度。做到依法治校,以德治校。工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《__市老年大學(xué)政治建校工作實施辦法》、《__市老年大學(xué)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》、《__市老年大學(xué)規(guī)章制度匯編》等制度,工作人員不但在工作中更加公平、公正、公開,也確保了在遇到應(yīng)急突發(fā)事件中能沉著應(yīng)對,有條不紊。
2.完善工作人員引領(lǐng)機制。一是組織參與中國文明網(wǎng)“我推薦、我評議身邊好人”網(wǎng)上評選活動。學(xué)習(xí)我市敬業(yè)奉獻(xiàn)類好人候選人金金元的優(yōu)秀事跡,激發(fā)全體工作人員立足崗位,奉獻(xiàn)老年教育的熱情。二是積極參與年度“創(chuàng)新實干”先進科室、“五星服務(wù)”先進個人的評比活動。以進一步樹立先進楷模,弘揚高尚職業(yè)道德。老年大學(xué)被評為2013年度先進科室,進一步發(fā)揮優(yōu)秀團隊的引領(lǐng)示范作用。三是開展學(xué)員評議活動。要求學(xué)員針對工作人員的敬業(yè)態(tài)度、服務(wù)能力、“”存在的問題進行剖析,引導(dǎo)工作人員積極實踐職業(yè)道德規(guī)范,努力成為老年學(xué)員滿意的教育工作者。
3.完善專業(yè)成長實踐機制。結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動有關(guān)要求,圍繞市委老干部局中心工作開展一系列實踐活動。一是積極響應(yīng)__市“百名干部下村掛職”工作部署要求。局領(lǐng)導(dǎo)選派了一位年輕干部去林埭鎮(zhèn)辛莊村掛職,通過一年的鍛煉,該干部在工作協(xié)調(diào)、矛盾化解、人際溝通等各方面的綜合能力得到了有效提升,極大縮短了成長周期。二是認(rèn)真開展 “聯(lián)樓、聯(lián)班”活動。工作人員聯(lián)班與特殊學(xué)員結(jié)對。隨時關(guān)注學(xué)員的思想動態(tài),對固執(zhí)偏見、情緒激動的學(xué)員進行跟蹤了解,一有苗頭就進行交談交心,盡可能把不良行為消滅在萌芽狀態(tài)。與班長結(jié)對,以明確工作目標(biāo)、措施和責(zé)任,進一步融洽人際關(guān)系,增進感情,助推教學(xué)管理和服務(wù)。三是指導(dǎo)教師開展教學(xué)研討活動。緊緊圍繞促進老年教育事業(yè)改革發(fā)展這一要務(wù),教務(wù)處每學(xué)期開展一次教學(xué)公開課,幫助教師不斷更新教育理論,改進教學(xué)方法,大力提高教師的教育教學(xué)能力,同時也倒逼工作人員對教學(xué)的研究,助推工作人員專業(yè)素養(yǎng)成長。
受益匪淺 意猶未盡
——商業(yè)金融師崗位能力培訓(xùn)有感
黃 寅
【導(dǎo)讀】在學(xué)員黃寅看來,商業(yè)金融師崗位能力培訓(xùn)課程讓其受益匪淺,感覺意猶未盡,總希望老師多講一點,自己可以多學(xué)一點,還希望自己的腦容量可以更大一些,更多地吸收老師的講課內(nèi)容。
2015年9月,我踏進了中國人民大學(xué)校門,很有幸地參加了第五屆商業(yè)金融師崗位能力培訓(xùn)。回顧這短短的五天培訓(xùn),我總結(jié)的就是:課程讓我受益匪淺,感覺意猶未盡,總希望老師多講一點,自己便可以多學(xué)一點,同時也希望自己的腦容量可以更大一些,更多地吸收老師的講課內(nèi)容。
短短的學(xué)習(xí)旅程,多位教授名師的引導(dǎo)與解答,使得自己腦中的思想從凌亂到系統(tǒng)而煥然一新,老師諄諄的講解,話真的是說到點上,落到實處。通過風(fēng)趣幽默的講課方式,讓同學(xué)們把精力集中在自己身上的同時,也把一個個的課程要點結(jié)合實際的成功案例傳送到同學(xué)們的心田,彌補了我自身專業(yè)知識的不足和實際經(jīng)驗的欠缺,無論從理論還是到實踐都給我們"上演"一場豐富的聽覺盛宴。
李保民主任的金融改革及現(xiàn)代企業(yè)制度,郭慶旺教授的中國財政金融制度,宋華老師的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟下供應(yīng)鏈金融創(chuàng)新,胡俞越老師的期貨市場交易實務(wù),吳晶妹老師的商業(yè)信用風(fēng)險評價與管理,龐紅老師的國際金融,胡波老師的新常態(tài)下私募股安全投資領(lǐng)域的機遇與挑戰(zhàn),陰宏的"一帶一路"戰(zhàn)略下企業(yè)資本市場發(fā)展方向,每一個課題都緊緊地圍繞著目前最火熱的金融知識徐徐鋪開,幫助我們真正了解到目前國家的金融政策,從政策中發(fā)現(xiàn)機遇、規(guī)避風(fēng)險,在互聯(lián)網(wǎng)金融的大環(huán)境下不斷創(chuàng)新與發(fā)展。身經(jīng)百戰(zhàn)的老師們不遺余力地把自己的經(jīng)驗傳授給我們,與我們進行思想碰撞,從而讓我們從中多學(xué)習(xí)一些知識,以避免走不必要的彎路。每一堂課都讓我有所頓悟,希望可以將自己的實際情況與老師所講的思想相結(jié)合,再磨合出更完美的想法付諸于行動。
這幾天的課程不僅是收獲知識這么簡單,還與來自全國各地的同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼,通過課堂上老師發(fā)人深思的講解,課堂下同學(xué)們都自發(fā)地互動交流,三兩成組互相交流自己的感悟。從課堂些許緊張的氣氛中大家認(rèn)真聽講到課下和同學(xué)們有說有笑地侃侃而談,讓我們的感情從無形中拉近了很多,結(jié)下了這相遇的緣分,那就是同學(xué)情。
希望自己能有更多的機會來聆聽老師們的精彩課程,讓自己不斷地得到進步!
高層次的知識洗禮
——商業(yè)金融師崗位能力培訓(xùn)心得體會
丁麗譜
【導(dǎo)讀】在學(xué)員丁麗譜的眼中,商業(yè)金融師崗位能力培訓(xùn)是高層次的知識洗禮,讓她明白了商業(yè)金融的深遠(yuǎn)意義:商業(yè)改變金融,金融服務(wù)商業(yè)。
2015年9月26日,為期五天的商業(yè)金融師崗位能力培訓(xùn)在美麗的中國人民大學(xué)結(jié)班了。
一、對全員講學(xué)必要性及可行性的思考
干部學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的方式是多種多樣的,我們認(rèn)為,在充分利用和改進其它學(xué)習(xí)、培訓(xùn)方式的基礎(chǔ)上,推行全員講學(xué)制,不但十分可行,而且很有必要。
1、機關(guān)全員講學(xué),是傳統(tǒng)集中學(xué)習(xí)方式的重要補充。傳統(tǒng)的機關(guān)干部集中學(xué)習(xí)方式,多數(shù)是讀讀文件念念報,一人念大家聽,念者毫無準(zhǔn)備,照本宣科,聽者枯燥乏味,耗時低效。外出學(xué)習(xí)考察、辦班集中培訓(xùn)等方式,雖然效果不錯,但既費時費力費錢,還容易與工作發(fā)出沖突。而相比較而言,全員講學(xué)方式有其好操作、見效快的優(yōu)勢。
2、機關(guān)全員講學(xué),是適應(yīng)構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的需要。當(dāng)今社會是新知識、新情況層出不窮的學(xué)習(xí)型社會,特別是紀(jì)檢監(jiān)察工作面臨著很多的新問題、新挑戰(zhàn),只有通過加強學(xué)習(xí),提高素質(zhì),才能不斷適應(yīng)新形勢新任務(wù)。全員講學(xué)正是適應(yīng)形勢發(fā)展需要的產(chǎn)物。
3、機關(guān)的干部結(jié)構(gòu)狀況,使全員講學(xué)成為可能。機關(guān)干部在年齡閱歷、工作經(jīng)驗、專業(yè)技能、文化層次、理論水平等方面存在差異,而且各有所長,互補性很強,干部都有相互學(xué)習(xí)的愿望。通過全員輪流講學(xué),使干部積極參與到講與學(xué)中來,人人做學(xué)生,人人當(dāng)老師,達(dá)到取長補短、共同提高、全員受益的目的。
二、全員講學(xué)的主要做法
機關(guān)全員講學(xué),就是堅持雙周的星期一晚上定期開展機關(guān)干部輪流講課活動,這樣每月安排2名干部講課,一年內(nèi)干部輪講完成一個大循環(huán)。
1、明確指導(dǎo)思想。以全員講學(xué)為主要形式,推動學(xué)習(xí)型機關(guān)創(chuàng)建活動的深入開展,既增強機關(guān)干部思想、政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),增強紀(jì)律檢查工作能力,又帶動全縣紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)形成全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍,從而在全縣樹立“可親、可敬、可信”的紀(jì)檢監(jiān)察干部新形象。
2、健全工作機制。成立“全員講學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組??h紀(jì)委辦公室負(fù)責(zé)對此項工作的檢查、督促、指導(dǎo)。上課實行簽到制。把干部參與“全員講學(xué)”活動納入年度考核考評的內(nèi)容,作為評先評優(yōu)的重要依據(jù),將原來的“德能勤績廉”擴展為“德能勤績廉學(xué)”。
3、確定講學(xué)課題。年初,由每位干部自己提出講課課題和提綱,報縣紀(jì)委常委會統(tǒng)一把關(guān),統(tǒng)籌安排。選題比較寬泛,主要是要做到“四個有利于”:有利于引發(fā)思考啟發(fā)思維、有利于分析新形勢指導(dǎo)新實踐、有利于推動紀(jì)檢監(jiān)察工作、有利于發(fā)揮干部各自的特長。課題確定后,統(tǒng)一制訂全年講學(xué)計劃和日程安排表,以“課題單”的形式向干部公布。
4、做到學(xué)用結(jié)合。無論是講學(xué)還是參學(xué),都要求干部理論聯(lián)系實際,做到“學(xué)”、“用”統(tǒng)一,學(xué)以致用。結(jié)合實際需要,在時間安排和講學(xué)重點上,做到缺什么需什么,就講什么學(xué)什么,以講學(xué)促工作。例如,針對部分機關(guān)干部在新聞寫作方面的不足,專門開設(shè)新聞寫作課;在統(tǒng)一開展清理“小金庫“時,專門增加了相關(guān)課程;為了學(xué)習(xí)貫徹《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》,又專門安排一名縣紀(jì)委副書記上課輔導(dǎo),真正做到所講即所需,所學(xué)即所用,提高了講與學(xué)的效果。
5、開展“三評”活動。一是評講。每堂課后,參學(xué)人員對照優(yōu)質(zhì)課評價標(biāo)準(zhǔn),給講學(xué)人員現(xiàn)場打分,并通過短小的評語提建議,評價講學(xué)質(zhì)量,以評促講。年終評出了6堂“優(yōu)質(zhì)課”;二是評學(xué)。定期或不定期地調(diào)閱每位干部的參學(xué)筆記和心得體會并寫上評語,全員講學(xué)大循環(huán)后,組織了測試和競賽,評出“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”;三是評用。對紀(jì)檢監(jiān)察干部學(xué)以致用的情況進行考評,比作風(fēng)、比服務(wù)、比業(yè)績、比貢獻(xiàn),年終評出“紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)標(biāo)兵”。
三、推行全員講學(xué)取得的成效
全員講學(xué)作為一個全新的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式,一經(jīng)啟動,就引起了全體機關(guān)干部的極大興趣和參與熱情,推行一年多來,成效十分明顯,顯示了其較大的優(yōu)越性。
1、全員講學(xué)是“新渠道”,探索了干部的培養(yǎng)方式。干部全員講學(xué)作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)的一種有益探索,為紀(jì)檢監(jiān)察干部培訓(xùn)工作拓寬了渠道。實踐證明,機關(guān)全員講學(xué)不用外面聘請老師,不用準(zhǔn)備交通工具,不用耽誤上班時間,經(jīng)濟、實用,簡便、易行,有效解決了在干部培訓(xùn)中的種種難題,具有推廣價值。干部們都感到,自己精心地備一課、認(rèn)真地講一課、積極地聽幾課、深入地評幾課,其效果是單純聘請教員授課或者外出聽課所難以達(dá)到的。
2、全員講學(xué)是“加油站”,提高了干部的綜合素質(zhì)。在全員講學(xué)這一講壇上,干部變壓力為動力,激發(fā)了前所未有的講學(xué)、參學(xué)熱情。干部邏輯思維能力和口頭表述能力得到鍛煉,能思善辯、能說會道的本領(lǐng)得到增強,政策理論水平得到提高,在不同問題面前更能言之有理,言之有據(jù),言之有序,正確處理。干部之間相互交流學(xué)習(xí)體會和工作經(jīng)驗,互通有無,拓寬了干部視野和知識面,為培養(yǎng)、造就“復(fù)合型”的紀(jì)檢監(jiān)察干部打好了基礎(chǔ),改變了一些干部對各方面知識知之不多的狀況。通過相互學(xué)習(xí)也增進了了機關(guān)干部間的相互了解和理解,增強了干部的全局觀念和團結(jié)協(xié)作精神。
我校以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本,傳播社會正能量為重點,以人才培養(yǎng)為中心,以教師隊伍建設(shè)為保證,積極開展了符合本校實際的意識形態(tài)工作,有力地推動了學(xué)校各項事業(yè)的健康發(fā)展,現(xiàn)將本階段意識形態(tài)工作研判情況匯報如下:
一、總體趨勢
我校能夠嚴(yán)格貫徹落實中央、省委、市委的各項重大決策部署,做到深入領(lǐng)會、嚴(yán)格執(zhí)行、積極落實、保障有力。意識形態(tài)工作責(zé)任制落實到位,黨支部對意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)堅強有力。在我校,社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦工作有序開展,有力加強青少年的思想政治工作;教師師德方面,嚴(yán)格遵照上級主管部門關(guān)于師德師風(fēng)考核要求,實行師德一票否決制;校園文化建設(shè)方面,開展豐富多彩教育活動,弘揚主旋律,傳播正能量,取得明顯效果。
二、意識形態(tài)的主要問題
(一)共性問題教育改革問題。
當(dāng)前學(xué)校的教育改革,能夠嚴(yán)格依照國家的教育改革方針要求,一步一個腳印、踏踏實實地搞好素質(zhì)教育,但是在當(dāng)前大環(huán)境例如高考等大型國家考試,高校招生工作等仍是以分?jǐn)?shù)高低作為主要考核依據(jù),所以傳統(tǒng)的教育理念在教師隊伍中仍然存在,具有一定的影響力。
(二)個性問題 社會思想意識情況。
當(dāng)前學(xué)校意識形態(tài)環(huán)境較為穩(wěn)定,互聯(lián)網(wǎng)、意識形態(tài)宣傳到位,良性的輿論導(dǎo)向作用基本形成。但個別黨員思想活躍,對黨的思想、理論、方針、政策學(xué)習(xí)缺乏熱情。自由主義出現(xiàn)滋生蔓延現(xiàn)象。
三、意識形態(tài)工作責(zé)任制落實情況
(一)強化責(zé)任意識,認(rèn)真貫徹落實 學(xué)校黨支部、校委會將意識形態(tài)工作作為黨的建設(shè)和學(xué)校工作的重要內(nèi)容,召開了支委會會議和校委會會議,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)臨汾市委意識形態(tài)工作會議精神,并結(jié)合我校實際,制定了學(xué)校意識形態(tài)工作推進和落實計劃,強化責(zé)任意識,嚴(yán)格追究問責(zé),將意識形態(tài)工作作為重要工作常抓不懈。
(二)明確工作職責(zé),健全領(lǐng)導(dǎo)體系 學(xué)校成立了意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校黨支部書記擔(dān)任組長,是第一責(zé)任人,全面負(fù)責(zé)意識形態(tài)工作的常態(tài)化、制度化和科學(xué)化,主抓推進、落實、督查等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)全校意識形態(tài)工作。黨支部及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員根據(jù)自身工作分工,按照“一崗雙責(zé)”的要求,負(fù)責(zé)分管年級、處室的意識形態(tài)工作。
(三)結(jié)合“”制度,強化黨員干部教育培訓(xùn) 學(xué)校把黨員干部的意識形態(tài)教育滲透進黨支部“”和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化計劃之中,通過組織集體學(xué)習(xí)和個人自學(xué),要求每一位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員教師都認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會,
(四)匯聚正能量,突出正面宣傳 學(xué)校通過召開全體教職工大會、校園網(wǎng)絡(luò)、微信公眾號、QQ工作群、樓道懸掛等各種途徑大力宣傳社會主義核心價值觀的內(nèi)容,利用班會課、每周的升國旗儀式等教育形式,把宣傳社會主義核心價值觀和弘揚傳統(tǒng)美德有機結(jié)合起來、與形勢教育結(jié)合起來、與學(xué)校教育教學(xué)工作結(jié)合起來,對學(xué)生進行了公民基本道德規(guī)范及社會公德、家庭美德、個人品德教育等宣傳教育活動,提升了廣大師生的文明素養(yǎng)。通過各種宣傳和學(xué)習(xí)手段,讓主流意識形態(tài)在校園占據(jù)主導(dǎo)地位,不斷提升其傳播力、引導(dǎo)力、影響力。
(五)加強校園網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)和管控,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)積極作用 針對當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)文化信息量大、吸引力強、運用方便的特點,學(xué)校始終把校園網(wǎng)服務(wù)與教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)輿論安全工作放在同等重要的位置,成立了以校長為組長的信息安全領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)校園內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)安全和信息安全管理工作,定期對廣大師生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育并對上網(wǎng)信息進行審查和監(jiān)控,各班都設(shè)有網(wǎng)絡(luò)管理員,負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)及信息的安全工作,建立定期匯報及網(wǎng)絡(luò)事故隨時報告制度。在加強管控的同時,積極宣傳先進事跡和國內(nèi)國際時政熱點,宣揚社會主義先進文化,傳播愛國、愛家、愛校、愛己正能量,抵制一些不良信息、虛假信息對學(xué)生的影響和侵蝕,使校園網(wǎng)絡(luò)不僅成為服務(wù)于教學(xué)的主陣地,更是加強意識形態(tài)建設(shè)的主陣地。
[關(guān)鍵詞]高職生:就業(yè)指導(dǎo):教學(xué)大綱
目前高職生自身的現(xiàn)實需求與市場經(jīng)濟運行對高職生的客觀需求不一致,充分就業(yè)是各國政府四大宏觀經(jīng)濟運行目標(biāo)之一,地位僅次于經(jīng)濟增長目標(biāo),高職生基礎(chǔ)就業(yè)能力的缺失是各高職院校普遍存在的現(xiàn)實問題。隨著高教改革的深入,高職生是越來越龐大的一個群體,他們的充分就業(yè),對社會的穩(wěn)定舉足輕重;高職生是具有一定人力資本價值的人力資源,他們的充分就業(yè)、自身作用的發(fā)揮,對經(jīng)濟增長有著一定的推動作用。因此高職生就業(yè)指導(dǎo)教育的進一步深化研究有著積極深遠(yuǎn)的意義。
編者在江西省教改課題《高職生就業(yè)指導(dǎo)課程研究》調(diào)研的基礎(chǔ)上,特對高職生《就業(yè)指導(dǎo)》課程的教學(xué)大綱進行再造,教學(xué)大綱主要特色內(nèi)容如下:
課程名稱:就業(yè)指導(dǎo) 課程類型:必修課
總學(xué)時:34學(xué)時(其中:理論課學(xué)時為24學(xué)時;實踐課學(xué)時為10學(xué)時)
學(xué)分:2學(xué)分 適用對象:全日制高職院校各專業(yè)學(xué)生
一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)
就業(yè)指導(dǎo)課是全日制高職??聘鲗I(yè)的一門公共必修課。就業(yè)指導(dǎo)課的主要任務(wù)和目的是通過課堂教學(xué)和相應(yīng)的實踐活動,使學(xué)生了解就業(yè)形勢,熟悉就業(yè)政策,提高就業(yè)競爭意識和依法維權(quán)意識;了解社會和職業(yè)狀況,認(rèn)識自我個性特點,激發(fā)全面提高自身素質(zhì)的積極性和自覺性;了解就業(yè)素質(zhì)要求,熟悉職業(yè)規(guī)范,形成正確的就業(yè)觀,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德;掌握就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的基本途徑和方法,提高就業(yè)競爭力及創(chuàng)業(yè)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容及要求
根據(jù)《就業(yè)指導(dǎo)》的課程性質(zhì)和教學(xué)任務(wù)以及課時要求,設(shè)計了就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求。本課程以講座和參觀實踐的形式進行教學(xué),每個學(xué)期安排2-3次講座,在實施實踐的環(huán)節(jié)會開展參觀等活動。
三、實踐環(huán)節(jié)
本課程實踐環(huán)節(jié)主要通過正反兩方面典型案例分析、人才市場考察、企業(yè)調(diào)研、聘請就業(yè)指導(dǎo)專家及企業(yè)人力資源部負(fù)責(zé)人專題講座等形式進行。
各系(分院)可以根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點和學(xué)科要求靈活開展就業(yè)實踐活動,具體情況如下:
一年級主要進行就業(yè)體驗,了解、體會實習(xí)基地就業(yè)環(huán)境;二年級主要進行就業(yè)實踐,到實習(xí)基地進行實習(xí);三年級主要進行就業(yè)、創(chuàng)業(yè),到就業(yè)、創(chuàng)業(yè)孵化基地進行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。
四、教學(xué)方法與手段
本課程中采用課堂教學(xué)與課外訓(xùn)練相結(jié)合的方式,主要采取實例分析、情景模擬、小組討論、師生互動、角色扮演、社會調(diào)查和第二課堂比賽等方法充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。
本課程采用教學(xué)與訓(xùn)練相結(jié)合的方式,每一部分的教學(xué)內(nèi)容首先就業(yè)指導(dǎo)教研室的教師進行理論教學(xué),然后再由學(xué)院各系(部、分院)有針對性地進行實踐教學(xué)活動。
五、成績考核方式
作業(yè)占40%,重在對學(xué)生的就業(yè)知識及其應(yīng)用能力進行考核;操行與平時上課表現(xiàn),成績占20%;實踐課考核占40%,重點依據(jù)學(xué)生參加的課程實踐活動以及完成的人才市場調(diào)研報告、用人單位調(diào)研報告、專家講座的心得體會等內(nèi)容進行考核;學(xué)生最后成績?yōu)閮?yōu)、良、及、不及四個檔次。
六、教師隊伍
授課教師主要由就業(yè)指導(dǎo)教研室教師、各系(部、分院)就業(yè)工作負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)員、行政管理干部和職業(yè)指導(dǎo)專家、企業(yè)經(jīng)理、成功的大學(xué)畢業(yè)生以及有教育學(xué)、心理學(xué)、行政管理等相關(guān)專業(yè)背景的教師所組成。授課教師由學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)辦公室負(fù)責(zé)選聘,報教務(wù)處審定。
七、推薦教材及教學(xué)參考書
教材:
高職高專公共基礎(chǔ)課規(guī)劃教材《高職生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》梁麗華編清華大學(xué)出版社出版2012年1月第一版
參考書:
1、《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)(21世紀(jì)高職高專規(guī)劃課改教材)》科學(xué)出版社出版2009年2月第一版
2、《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》周立著,北京工業(yè)大學(xué)出版社出版2009年7月第一版
【關(guān)鍵詞】經(jīng)管專業(yè) 雙創(chuàng) 人才 現(xiàn)狀 培養(yǎng)模式
一、當(dāng)前經(jīng)管專業(yè)“雙創(chuàng)”人才教育現(xiàn)狀
首先,對創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育重要性的認(rèn)識尚未真正到位。隨著高等教育的發(fā)展,創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育越來越受到關(guān)注,但創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育尚未變成高校師生員工的共同行動,原因是管、教、學(xué)三方的認(rèn)識尚未真正到位,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育自然難以開展。其次,“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式?jīng)]有得到根本性的確立。多年來,創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)逐漸成為人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要指標(biāo),各種政策、制度和措施在不斷的出臺,但人才培養(yǎng)模式仍沒有得到根本性轉(zhuǎn)變。一是各種政策、制度和措施沒有形成一個系統(tǒng)的體系,而只是在傳統(tǒng)培養(yǎng)模式基礎(chǔ)上的局部修正和補充;二是形式重于實質(zhì),在“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)中沒有起到很大的作用。第三,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育缺乏強有力的目標(biāo)導(dǎo)向。盡管社會普遍關(guān)注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,但由于缺乏目標(biāo)導(dǎo)向,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育并沒有得到真正的落實。一是長期以來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還沒有真正納入教師教學(xué)工作業(yè)績考核范圍,在教師崗位聘任、職稱晉升等待遇上還沒有和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育掛鉤。至于學(xué)生方面,傳統(tǒng)單一價值評判模式的考核制度和考核方法依然在教學(xué)領(lǐng)域保持著軌道慣性,成為實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)“雙創(chuàng)型”人才的“瓶頸”,阻礙著人才能力和素質(zhì)的提高。第四,創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育缺乏合格的師資。經(jīng)過多年的努力,現(xiàn)在高校的師資在知識更新和學(xué)歷層次上已經(jīng)得到很大的提升。但是在新教師隊伍中,仍有相當(dāng)一部分沒有做過真正意義上的科研,沒有經(jīng)歷過實際工作的鍛煉,沒有直接參與過產(chǎn)品的研發(fā)和改進,因而他們在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面沒有多少心得體會,自然難以適應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。
二、構(gòu)建經(jīng)管專業(yè)“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)模式
(一)明確經(jīng)管類“雙創(chuàng)型”人才的特征
經(jīng)管類“雙創(chuàng)型”人才的目標(biāo)特征基于二個方面:一是“雙創(chuàng)型”人才的一般特征?!半p創(chuàng)型”人才應(yīng)具有扎實的知識根基和較完備的知識結(jié)構(gòu);具有良好的自主學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力;具有典型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和堅忍不拔的精神、意志;具有敏銳的洞察力、獨到的思維方式,善于判斷和把握機會;具有高超的創(chuàng)新能力,實踐、實施和拓展能力;具有優(yōu)秀的團隊精神、合作能力和社會競爭力。二是經(jīng)管類專業(yè)人才的行業(yè)特征。經(jīng)濟管理是人們在各類各種經(jīng)濟活動中,對人、財、物及技術(shù)等各種要素資源進行合理組織和有效調(diào)配,以達(dá)到經(jīng)濟活動的有效運行和有效產(chǎn)出,既涉及管人、管事,又涉及管財、管物。所以,經(jīng)管類“雙創(chuàng)型”人才需要在“懂經(jīng)營、善管理”的基礎(chǔ)上具備制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新的能力,并能捕捉機會實現(xiàn)創(chuàng)新成果的潛在價值。
(二)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,強化學(xué)生自我發(fā)展機制
根據(jù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展對多樣化、多層次人才的需要,以及學(xué)生個性差異而產(chǎn)生的對教育需求的不同,建立由學(xué)校培養(yǎng)與學(xué)生自我發(fā)展相結(jié)合、第一課堂與第二課堂相結(jié)合、校內(nèi)理論教學(xué)、模擬教學(xué)與校外實踐教學(xué)相結(jié)合、國內(nèi)經(jīng)濟社會形勢教育與國際背景教育相給的開放式教育教學(xué)模式,充分發(fā)揮學(xué)生、學(xué)校、社會在“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)中的多元作用。
尊重學(xué)生的選擇、興趣和愛好,擴大學(xué)生的學(xué)習(xí)自,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和自主學(xué)習(xí)能力,規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計劃,進一步完善彈性學(xué)制、分流培養(yǎng)、分級教學(xué)、分層教學(xué),擴大學(xué)生自主選專業(yè)、自主選教師、自主選課程的空間。
強調(diào)教學(xué)內(nèi)容的超前性、新穎性。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,必須不斷更新教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生掌握最新的知識,了解世界最新發(fā)展動態(tài),使學(xué)生的知識層次和結(jié)構(gòu)與世界發(fā)展先進水平趨于同步,這樣,才可能使學(xué)生在現(xiàn)有的水平基礎(chǔ)上實現(xiàn)創(chuàng)新和突破。
注意優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。第一要加強通識教育,奠定厚實的基礎(chǔ);第二是要拓寬專業(yè)口徑, 增強專業(yè)適應(yīng)性;第三是增設(shè)交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科課程,培養(yǎng)學(xué)生多學(xué)科知識結(jié)構(gòu),提高人文底蘊和科學(xué)素養(yǎng);第四是引進發(fā)達(dá)國家的教學(xué)內(nèi)容和課程體系,拓寬學(xué)生的國際視野;第五是追蹤學(xué)科發(fā)展前沿,緊跟科學(xué)技術(shù)發(fā)展和經(jīng)濟社會形勢發(fā)展;第六是設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模塊或體系,有針對性開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
(三)強化實踐教育
強化實踐教育,是培養(yǎng)學(xué)生“雙創(chuàng)”能力的重要環(huán)節(jié)。以職業(yè)技能訓(xùn)練為主要內(nèi)容,以實踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)為目標(biāo),采用教師指導(dǎo)、學(xué)生主動參與為主要教學(xué)方法,是學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為能力、理論應(yīng)用于實際的重要渠道。
加強以畢業(yè)設(shè)計(論文)為核心內(nèi)容的科研訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計(論文)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。為了保證并提高畢業(yè)設(shè)計(論文)質(zhì)量,嚴(yán)格選題申報與審查制度,明確要求選題緊密結(jié)合教師的科研課題、生產(chǎn)實際、社會工作等,同時提高畢業(yè)設(shè)計(論文)選題的更新率,保證題目的先進性、新穎性。
鼓勵學(xué)生出校門,加強與社會工作、生產(chǎn)、科研的結(jié)合。加強校企合作,開拓校企合作新模式,使學(xué)生在真實的環(huán)境中,開展真實的實踐教學(xué)活動,根據(jù)學(xué)生實習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)基地一體化建設(shè)的思路,建立與企業(yè)的戰(zhàn)略合作關(guān)系,逐步擴大合作的力度和深度,為學(xué)生創(chuàng)造更多與社會實際工作、生產(chǎn)、科研進行結(jié)合的機會。
三、結(jié)語