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2017年暑假開始,接手了一個快班316班,還有一個是自己原來的班級302班。對于316班,班級學(xué)生的學(xué)情不是特別清楚,總體而言,學(xué)生基礎(chǔ)知識比較差,與其他兩個快班的差距比較大。但是接手兩個月后,由于種種原因,三個快班打亂分班,又接手了現(xiàn)在的311班,這個班是由應(yīng)屆生和補習生組成,學(xué)生的學(xué)習習慣沒有原來的316班強。302班是普通班,在普通班中,成績比較靠前,但是班級的學(xué)習熱情不高,學(xué)習氛圍不濃厚,學(xué)生普遍缺乏目標和計劃,學(xué)習毅力不強。
二、教學(xué)情況總結(jié)
針對兩個班的情況,教學(xué)中采取了一下的措施:
①、堅持一周兩卷,周考小卷和一套綜合卷。利用試卷和練習,幫助學(xué)生應(yīng)用知識點和檢查知識點,并且?guī)椭鷮W(xué)生進行查漏補缺,及時查找問題。
②、堅持試卷有考有改有講有總結(jié)的原則。每一次學(xué)生的試卷,都是全班都改,即使工作量比較大,也不想因為減工作量而造成學(xué)生的誤會。在試卷的批改中,發(fā)現(xiàn)問題及時指出,及時解決。
③、堅持認真?zhèn)湔n,每一次備課,堅持做到認真研究考綱,研究高考題,并且還會給學(xué)生出針對性的高考題進行訓(xùn)練,堅持手寫教案。
④、在本學(xué)期從12月開始,我們地理組針對學(xué)生學(xué)習中反應(yīng)出來的問題,開始著手進行選擇題限時專項訓(xùn)練,題量與高考選擇題題量一直,堅持15分鐘完成,一周訓(xùn)練一次,主要是針對試卷中反映出來的薄弱知識點進行訓(xùn)練。在這個訓(xùn)練中,學(xué)生有了時間觀念,同時選擇題的做題情況有了提高。
本學(xué)期教學(xué)中,還存在一下幾個問題:
推進班級整體學(xué)風建設(shè),增強班級的學(xué)習氛圍,提高個人的學(xué)習積極性、學(xué)習效率,優(yōu)化學(xué)習方法。實現(xiàn)整體和個人取得優(yōu)異成績。
二、計劃內(nèi)容:
1.考勤:保證每個人按時上課,由學(xué)習委員及宿舍長協(xié)助統(tǒng)計考勤情況。同時鼓勵班級同學(xué)積極占座。
2.自習:每周班級組織兩次集體自習,時間為周一、周三晚上7:00~10:00,并要求考勤。其他學(xué)習日由宿舍長自行安排時間。
3.教學(xué)相長,互幫互助:根據(jù)每個人的學(xué)習情況,由優(yōu)秀的學(xué)生總結(jié)學(xué)習經(jīng)驗及知識歸納,在集體自習或其他時間與班級同學(xué)交流。同時以宿舍為單位,加強學(xué)習交流,一對一結(jié)組,實現(xiàn)優(yōu)勢互補、共同進步。
4.資源共享:將優(yōu)秀的教學(xué)視頻等學(xué)習資源上傳集體郵箱,共同分享。
5.認真做好考前動員,考試分析,總結(jié)各種考試的經(jīng)驗。
三、目標
經(jīng)過上述努力,相信我班一定會班風正,學(xué)風濃,并在期末考試中位列年級前四名。
四、獎懲措施
1.對于那些對班級學(xué)風建設(shè)有突出貢獻的優(yōu)秀個人及宿舍集體給予班級通報表揚和物質(zhì)獎勵。
2.對遲到者等違反班級規(guī)定的同學(xué)在每次班會中給予通報批評。
形成良好的班風、學(xué)風,使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面都有一定的發(fā)展和提高,爭創(chuàng)文明班級.
二、班級基本情況
本班共有52位同學(xué),其中男生29人,女生23人,有借讀生人.學(xué)生來自不同的學(xué)區(qū),大部分學(xué)生的學(xué)習習慣和日常行為習慣較差,特別是一部分男生,雖然經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習但是仍然沒有大的轉(zhuǎn)變.
三、針對班級情況及本學(xué)期目標的措施
⒈做好班中行為習慣較差的學(xué)生的思想工作,引導(dǎo)他們形成一個好的習慣.
⒉不歧視學(xué)習差的學(xué)生,發(fā)動他周圍學(xué)習較好的同學(xué)對他進行幫助,使他在學(xué)習成績和學(xué)習習慣上都能有較為明顯的進步.
⒊對積極要求上進的學(xué)生進行鼓勵,引導(dǎo)他取得更大的進步.
⒋利用家訪及空余時間和家長進行交流,掌握學(xué)生的學(xué)習和生活情況,及時解決問題.
⒌利用班會課及課余時間對學(xué)習態(tài)度不端正的學(xué)生進行教育,讓他們認識到學(xué)習的重要性.
⒍對學(xué)生加強愛國主義、集體主義教育,使他們成為有愛國心和集體榮譽感的學(xué)生.
⒎充分發(fā)揮班干部的作用,提高他們的管理組織能力.
四、班級階段目標及措施
第1至2周:將學(xué)生的主要注意力從寒假生活中轉(zhuǎn)移到學(xué)習中來,對上學(xué)期進行總結(jié),提出本學(xué)期的目標和需要改進的地方。
第3至6周:對開學(xué)來的情況做一個小結(jié),表揚表現(xiàn)較好的同學(xué),為學(xué)生樹立一個好的榜樣,形成一個較好的班級學(xué)習風氣。
第7至10周:對有進步的學(xué)生進行表揚,鼓勵他們認真學(xué)習,作好期中考試的復(fù)習工作,使自己在考試中取得好的成績。
一學(xué)期的工作就要結(jié)束了,在這學(xué)期里,不僅同學(xué)們在付出努力,高三的班主任更是花費了大量的心血和精力。如今一學(xué)期的工作結(jié)束后,是時候該做一下教學(xué)工作總結(jié)了。小編在這里給大家?guī)?020高三班主任期末教學(xué)工作總結(jié)范文5篇,但愿對你有借鑒作用!
2020高三班主任期末教學(xué)工作總結(jié)范文1進入到高三之后我們的工作就越來越緊張,而下學(xué)期就更加的繁忙,我也帶過幾屆高三了,今年整體來說和以往沒有什么突破,還是需要經(jīng)過總結(jié)才能明白自己有什么樣的缺點。
高考之后,我緊繃的心神一下子就放松了下來,好好地回顧了一番在整個下學(xué)期自己做的事情,感覺有些地方還是做的不夠到位,對于班級的管理有時候還是過于的嚴格,導(dǎo)致同學(xué)們對于高考的來臨也是同樣的緊張,我不能很好的緩解他們的情緒,將我面臨的壓力帶到了學(xué)生的身上,以后還是要加以改正。
高三之后為了讓學(xué)生將學(xué)習和休息的時間安排的合理,對于住宿的學(xué)生在熄燈之后嚴加管理,不再允許他們在晚上繼續(xù),而在晚自習上延長了半個小時的時間讓學(xué)生有更多的學(xué)習時間規(guī)劃好自己的復(fù)習。
步入高三,我們的身體愈加重要,面臨高考,要以健康的身體狀態(tài)才能沒有負擔的完成考試。所以進入下學(xué)期之后,我就倡導(dǎo)同學(xué)們提前十分鐘到達操場,組織學(xué)生進行跑步鍛煉,同時培養(yǎng)精氣神。在這之后我經(jīng)常鼓舞同學(xué)不要放棄,就像是集體跑步一樣,就算是跑的慢,跟不上,但是一天天的堅持總是會有進步的,總是會有跟上進度的一天,學(xué)習也是一樣,不能放棄,時時刻刻都在堅持,養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣更是能幫助我們提高學(xué)習的效率。
高三的學(xué)生即將面臨畢業(yè),我的日常工作也變得多了起來,不僅僅是關(guān)注學(xué)生的成績、和家長進行交流,以及和科任老師溝通、聽取他們對于管理學(xué)生的建議,還有一些雜事要做,比如說同學(xué)們常規(guī)的體檢,學(xué)生關(guān)于畢業(yè)的評語和考核成績,忙得我焦頭爛額,到了后面就時時有顧得上這方面顧不了哪方面的情況出現(xiàn)。我還是要繼續(xù)加強自身的能力建設(shè),在事務(wù)的處理上,要掌控全局,不能因小失大,在今后的工作中還需要更加努力才行。
雖然有過帶高三的經(jīng)驗,但是每次我都會十分的緊張,害怕自己哪里做的不好讓學(xué)生不能在考試時發(fā)揮出好的實力,但是經(jīng)過這一次的總結(jié)我意識到不能將自己的情緒顯露在學(xué)生的面前,讓他們因為我的情緒波動對學(xué)習產(chǎn)生不好的想法,下學(xué)期雖然及時發(fā)現(xiàn)自己的不足,但是我還是認為如果我能夠像其他的老教師多學(xué)習一點經(jīng)驗,說不定會有更好的結(jié)果。
2020高三班主任期末教學(xué)工作總結(jié)范文2本學(xué)期我擔任高三班主任,高三班主任工作是高中階段最累最重的,需要做好深入細致的思想工作,關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習狀況。過去的一學(xué)期里,我班在校園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利得以開展,緊張的一個學(xué)期過去了,回首過去的工作,充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,有的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序,營造用心向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,首先,要做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,高三下學(xué)期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅僅不會影響高考復(fù)習,而且這種一如既往的要求,會使學(xué)生感到嚴肅緊張、用心向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次,深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學(xué)期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每日下班,力爭做到明白每個學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚,做好激勵工作,堅持每周由班主任做班級狀況小評,以表揚為主,對學(xué)習上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關(guān)心班群眾,關(guān)心幫忙同學(xué)等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學(xué)生用心進取。抓好班干部,班級個人值日制,使常規(guī)管理有人抓,充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學(xué)生干部。
二、利用各種形式的活動鼓舞士氣,樹立信心
信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中,要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里,我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,利用班會活動幫忙學(xué)生認識自己,樹立決心和信心,在剛進入高三的暑期,我班開展了《高三,你準備好了嗎》班會活動,讓學(xué)生對高三的生活有了必須的認識,讓其開始做好心理準備。這學(xué)期中我班的班會活動,有全班學(xué)生參與的月考分析會,有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習方法交流會等等,在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習狀況,計劃了下階段的奮斗目標。其二,利用教室布置,激發(fā)學(xué)生的士氣,在教室里粘貼了班訓(xùn):態(tài)度決定一切,一切皆有可能!班級口號:千錘百煉,高三無悔,金榜提名,舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等,同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的狀況進行表揚和鼓勵。學(xué)生學(xué)習上的每一點進步或其他方面的一點成績,我都從有利于增強其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚。其三,建立了班級五小組的競爭體制,建立了一對一的互助小組,在月考分析中進行表揚和獎勵。其四、用心參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。
三、建立學(xué)生成績流動檔案
為準確為高三學(xué)生把脈,從高三第月考開始建立學(xué)生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分:一是橫向流動檔案:即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一齊,然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面,橫向找差距,并及時告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動檔案:即每個學(xué)生建立一份檔案,縱向紀錄學(xué)生每的成績,每次考試結(jié)束后,比較學(xué)生的前后幾次考試成績,分析他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退,并及時告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習慣,用好考試
細節(jié)決定成敗,規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細節(jié),規(guī)范答卷,提高應(yīng)試潛力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求,指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做、作對、做好三個境界,我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué),個性是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題,強調(diào)細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分,答卷書寫不夠規(guī)范,理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習慣,學(xué)生在平時的學(xué)習中就應(yīng)與高考接軌,如不使用修正液等,考試使用統(tǒng)一的稿紙等。
高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費超多的人力物力??荚囋臼菫榱藥兔W(xué)生查缺補漏,發(fā)現(xiàn)問題,強化心理承受潛力,引領(lǐng)進步,但在高三的特殊時期,一旦在班主任的工作中對考試處理不妥,容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞,甚至越考越喪失信心,產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試,指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時間,積累考試經(jīng)驗,減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試,做到考試練習化,練習考試化??荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié):知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗。同時,根據(jù)學(xué)
學(xué)生的學(xué)習表現(xiàn)和考試成績,局部調(diào)整座位,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境,掀起新一輪的學(xué)習熱情,也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計使學(xué)生放松心態(tài),透過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心,和學(xué)生一齊分析考試狀況,對其成功之處給予充分的肯定,不足之處提出改善的措施,使學(xué)生越考心中越亮堂,一考一個階梯,由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功。正是透過這樣的努力,學(xué)生越考越有信心,才能在高考中到達甚至是超越自己的既定目標。
五、注重對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整,關(guān)注學(xué)生心理健康
事實證明,很多時候,阻礙學(xué)生成功的主要障礙,不是學(xué)生潛力的大小,而是學(xué)生的心態(tài)問題。次的月考、??迹瑢W(xué)生構(gòu)成強烈的心理沖擊,往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近,學(xué)生的學(xué)習越來越緊張,難度越來越大,綜合程度越來越強,聯(lián)想到自己的遠大目標,老師的諄諄教誨,父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力,極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通:應(yīng)對學(xué)生表情的變化,情緒的低落,行為的異常,一句問候的話,一個關(guān)切的眼神,溫馨的談話,對于這一時期的學(xué)生來說,就是是心靈的陽光,生命的雨露。當學(xué)生經(jīng)歷失敗時,我們能夠在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和完美的感受,使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,并且強化其正向用心的體驗,激發(fā)他們的成功的潛意識。
六、加強與任課教師、家長的溝通合作
對于班級的管理,只靠班主任是不行的,務(wù)必依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習狀況,尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,分析學(xué)生的成績波動原因和弱科進步狀況以及特殊學(xué)生的問題等,制定出下一階段的跟進措施。透過與任課教師的相互反饋,增強了工作的針對性,也增強了各科教學(xué)的目的性,提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展??茖W(xué)安排、用心協(xié)調(diào)就應(yīng)是班主任的重要職責。高三的家長對待高考,很多時候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學(xué)習和心理帶給科學(xué)合理的支持,成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女,其實是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績不理想的時候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性,頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從,更加緊張。所以,在本期中我召開了227班家長會,與家長共同分析學(xué)生的狀況,并為家長帶給了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習渠道。
總之,在這一學(xué)期里,有樂有苦,但力求把所有的班級工作做細做精,真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù),用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績和潛力,期望班級每一個同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。
2020高三班主任期末教學(xué)工作總結(jié)范文3開學(xué)以來,學(xué)校加強了常規(guī)管理,在各方面都取得了優(yōu)異的成績,這些成績的取得離不開全體班主任的辛勤勞動,熱情投入,盡心盡責,無私奉獻?;仡櫳习雽W(xué)期的班主任工作,主要在以下幾個方面取得了顯著的成績。
一、全體班主任老師增強了工作的責任意識、大局意識,實施有效管理
全體班主任明確職責,認真負責地完成本職工作,班級管理上肯動腦筋,肯下功夫,大部分班主任實施全程管理,全程跟蹤,確保學(xué)生時時刻刻不離班主任掌握,班主任老師以校為家,以班為家,把學(xué)生當自己的孩子一樣要求,一樣教育,一樣培養(yǎng);許多班主任老師起早摸黑和學(xué)生一樣作息,真正做到了與學(xué)生生活在一起,學(xué)習在一起,了解學(xué)生中的存在問題,及時處理偶發(fā)事件,把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。
二、全體班主任加強了學(xué)習研究,更新了觀念,不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)
全體班主任在繁忙中抽出時間學(xué)習德育工作材料,從更新管理、更新育人理念入手,在抓好智育的同時,更注重了學(xué)生的思想教育,改進了德育工作的方式方法,講究德育實效性,克服了形式主義傾向,逐步更新人才觀,不斷樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的育人理念,以學(xué)生為主體,以發(fā)展健康個性和健全人格為著眼點,做好班級管理工作。
許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討,尋求解決問題的途徑和方法,注重總結(jié),注重班級個性案例的分析,許多班主任老師積極撰寫班主任工作心得、隨感和個案研究。顧彩琴、陳惠忠、黃?;?、倪桂英、朱亞琴、陳向紅、薛水紅、張健華、顧海寧、方偉、沙春輝、范新風、黃紅球、張泉、張麗平、黃冬林、丁連菊等老師的論文質(zhì)量較高。
三、全體班主任加強了班容班貌建設(shè),將班級的文化氛圍,安全衛(wèi)生工作納入了日常德育的范疇
各班主任在開學(xué)初加強了班容班貌建設(shè),很多班級在學(xué)校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了個性化的布置。有的班級設(shè)立文化角,展示學(xué)生的書畫作品,例如初二11班的“男子漢宣言”和“快樂女生”,也有的班級設(shè)立了光榮榜,激勵學(xué)生加強自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地,激勵學(xué)生自律、自愛、自強。
四、全體班主任建立了學(xué)生檔案,創(chuàng)設(shè)了班級管理量化評比,細化了班級管理過程
很多班主任精心觀察學(xué)生,建立了優(yōu)秀學(xué)生及問題學(xué)生,個性學(xué)生檔案,便以與家長的聯(lián)系溝通,也便以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步,很多班主任參照學(xué)校班級管理量化評分標準制訂了班級管理中對學(xué)生的量化考核標準,規(guī)范了學(xué)生的行為,強化了學(xué)生的自我教育。
五、全體班主任優(yōu)化了班干部隊伍,加強了與各任課教師的聯(lián)系
要想管理好一個班級,光靠班主任一個是遠遠不夠的,建立健全一支班干部隊伍,加強培訓(xùn),提高學(xué)生的自我管理能力,是每一個班主任的首選工作。在日常工作中,班主任也多與任課教師交流,及時掌握班級、學(xué)生動態(tài),及早發(fā)現(xiàn)問題,及早處理。注意了家長溝通的藝術(shù)性,不把與家長的商討演變?yōu)閷W(xué)生眼中的告狀,取得了家長的大力支持,推進了班主任工作的開展。
2020高三班主任期末教學(xué)工作總結(jié)范文4過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績,我繼續(xù)認真落實并改進和完善了上年度的班級管理工作細則,堅持緊跟班,總結(jié)一個學(xué)期來的工作,我認為應(yīng)該重點抓了以下幾個方面的工作。
一、統(tǒng)一思想,決戰(zhàn)高三
1、高二結(jié)束時,根據(jù)以往的經(jīng)驗,我比較全面地向同學(xué)們介紹了高三階段的具體要求,讓同學(xué)們做到心里有數(shù)。
進入高三后,我結(jié)合日常生活和學(xué)習的實際,及時與同學(xué)們交流。全班同學(xué)能夠明確自己的任務(wù)和責任,對困難有了較為充分的思想準備。一個學(xué)期來,全班同學(xué)的思想基本穩(wěn)定,學(xué)習和生活秩序一直比較正常。
2、加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo):a)學(xué)會做人,b)正視自己,c)學(xué)會解壓,d)誠實守信。
發(fā)現(xiàn)問題,及時找學(xué)生談話,給需要幫助的學(xué)生及時的輔導(dǎo)與關(guān)心,盡量把問題處理好。
二、加強班級管理,深入了解學(xué)生,以身作則
__班是一個普通班,而且是個文科普通班,實際上,就是個強化班。學(xué)生的基礎(chǔ)不好,但是為了升學(xué),學(xué)生的壓力很大,情緒也很不穩(wěn)定,為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題,以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習等時間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動態(tài),為學(xué)生排憂解難。其次,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,我自己也以身作責,努力做學(xué)生的榜樣,每天早上比學(xué)生早到校。對學(xué)生的各項要求,自己必須首先做到,然后再要求學(xué)生去做。我要求學(xué)生早上6:00到校,我就一定在6:00之前到,要求學(xué)生晚上10:30回家,我就10:30回家。再者,班干部和我配合的很好,對班級的任何事情都及時的向我匯報,以至于我能夠及時掌握班級動向,調(diào)整好班級的各項事情。
三、抓兩頭帶中間,督導(dǎo)藝術(shù)生,促進整體發(fā)展
調(diào)動學(xué)習班積極性,形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風,全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績,是高三班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,發(fā)現(xiàn)進步,充分表揚;同時利用每次模擬考的成績,進行個案分析,與學(xué)生面談,幫助學(xué)生建立自信,樹立信心,發(fā)現(xiàn)弱點,分析原因,找到改進辦法,保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習勁頭,使學(xué)習成績保持上升趨勢。對出外學(xué)習的藝術(shù)生,要求他們每周日來學(xué)校,交流學(xué)習情況。并與藝術(shù)老師保持周周聯(lián)系,密切關(guān)注學(xué)生動向。
另外用“以志激人”的辦法,激發(fā)學(xué)習興趣。一個無追求和奮斗目標的人,就缺少前進動力機械,更談不上發(fā)展,無論是知識獲取,技能形成,還是素質(zhì)提高,都主要來自學(xué)習。能夠提高學(xué)習效率,完成學(xué)習目標的途徑有二:一是延長時間,二是提高效率。運用激勵措施,通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,談追求,增強責任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學(xué)習情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),“水擊石則鳴,人激志則宏”實踐證明:高三學(xué)生采用激勵、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習的動力。
四、注意心理輔導(dǎo),加強學(xué)習方法的指導(dǎo)
本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習,是班主任的一個重要研究課題,為此,我抽時間進行這方面的學(xué)習,閱讀了關(guān)于學(xué)習心理、學(xué)習方法的資料,對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習方法的輔導(dǎo):如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復(fù)習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進行不同的指導(dǎo),收到了一定的效果。
五、還有很多該做而沒做的事
高考越來越近,還有很多事是需要我在短短的幾個月之內(nèi)做的。首先,是與學(xué)生的個別談話比較少。有時候怕耽誤學(xué)生的學(xué)習時間,看到他們在教室里安靜的看書,就不想打擾他們了,有些時候,學(xué)生的心結(jié)如果不打開,會產(chǎn)生后遺癥,所以要加強對學(xué)生的了解與溝通。其次。與學(xué)生家長聯(lián)系不多?;旧鲜菍W(xué)生家長來電話,而自己主動聯(lián)系的比較少。一來怕學(xué)生家長接到電話擔心,二來更主要的是意識上不夠重視,沒有把這一資源有效利用起來。
一學(xué)期來,我班同學(xué)在幾次大考中表現(xiàn)非常好,目前復(fù)習備考已進入良性循環(huán)的軌道。行百里半九十。高三學(xué)年剛到一半,下學(xué)期的任務(wù)還很艱巨。我決心在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上進一步做好各項工作,力爭取得更好的成績。
以上工作的落實還有許多不足之處,今后仍須繼續(xù)努力,多向有豐富經(jīng)驗的班主任學(xué)習,努力把工作做到更好。
2020高三班主任期末教學(xué)工作總結(jié)范文5一學(xué)期業(yè)已結(jié)束,高三(理)__班很好地完成了學(xué)校規(guī)定的各項教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各個部門關(guān)心與大力支持下,超額完成高考指標。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
本學(xué)期著重從學(xué)生的思想工作入手,注重后進生的教育與教學(xué)。首先形成良好的班風,以此造成一個大的氛圍,潛移默化,逐漸改變個別學(xué)生的不良思想。這一方面的工作較有起色,尤其對李輝敏,陳芬等同學(xué)的教育,不僅從思想上,更在學(xué)習上,生活上了解關(guān)心他們,使這類學(xué)生變化很大,這一點師生有目共睹。
其次,是對班干部的培養(yǎng)方面取得了較大的進展,更加完善了班級的管理體系,以班長蔡移飛牽頭,各委員相互協(xié)作,以學(xué)生小組為單位,八排(座位)學(xué)生宿舍自然分為八個組。一切集體活動,以這八個小組為單位,落實到小組長,然后小組長負責本組10人的活動。機動靈活,收效很大。
第三,宿舍管理方面,嚴格執(zhí)行一系列宿舍管理的條例,遵守作息制度,營造了一個溫馨、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一個團結(jié)、友愛的“小家庭”。
第四,加強交通安全的教育,積極組織學(xué)生收看有關(guān)交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像,直觀形象的讓同學(xué)們意識到珍惜生命的深遠意義。
第五,結(jié)合各課任教師,尤其是數(shù)學(xué)老師、生物老師、化學(xué)老師,多做學(xué)生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育,及時幫助學(xué)生戰(zhàn)勝補習生的“高原現(xiàn)象”,尋找途徑,求得突破,以求實現(xiàn)自己的高考目標。
另外,本學(xué)期有一個明顯的變化,就是班級的課堂氣氛有較大的改觀,同學(xué)們上課改變了以往的要么上課講小話,要么就不說話、死氣沉沉的狀況,促進了課堂教學(xué)的效果,這與時時關(guān)注學(xué)習方法分不開的。
總之,一學(xué)期的班主任工作較好的履行了自己的職責,這與學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛分不開的?;仡欉@一學(xué)期的班主任工作,總體工作是成功的,另外,在其他人凡是學(xué)校組織的活動中,表現(xiàn)都是很突出的。作為班主任,沒有辜負學(xué)生及其父母的信賴與支持;作為班集體,能稱得上學(xué)校比較優(yōu)秀的班集體之一。這一點上,非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及課任教師的關(guān)愛與辛勞。
一、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,首先,要做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,高三下學(xué)期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考復(fù)習,而且這種一如既往的要求,會使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次,深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學(xué)期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每日下班,力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚,做好激勵工作,堅持每周由班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學(xué)習上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學(xué)生積極進取。抓好班干部,班級個人值日制,使常規(guī)管理有人抓,充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學(xué)生干部。
二、利用各種形式的活動鼓舞士氣,樹立信心
信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中,要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里,我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,利用班會活動幫助學(xué)生認識自己,樹立決心和信心,在剛進入高三的暑期,我班開展了《高三,你準備好了嗎?》班會活動,讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認識,讓其開始做好心理準備。這學(xué)期中我班的班會活動,有全班學(xué)生參與的月考分析會,有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習方法交流會等等,在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習情況,計劃了下階段的奮斗目標。其二,利用教室布置,激發(fā)學(xué)生的士氣,在教室里粘貼了班訓(xùn):態(tài)度決定一切,一切皆有可能!班級口號:千錘百煉,高三無悔,金榜提名,舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等,同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵。學(xué)生學(xué)習上的每一點進步或其他方面的一點成績,我都從有利于增強其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚。其三,建立了班級五小組的競爭體制,建立了一對一的互助小組,在月考分析中進行表揚和獎勵。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。
三、建立學(xué)生成績流動檔案
為準確為高三學(xué)生把脈,從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分:一是橫向流動檔案:即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一起,然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面,橫向找差距,并及時告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動檔案:即每個學(xué)生建立一份檔案,縱向紀錄學(xué)生每一次的成績,每次考試結(jié)束后,比較學(xué)生的前后幾次考試成績,分析他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退,并及時告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習慣,用好考試
細節(jié)決定成敗,規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細節(jié),規(guī)范答卷,提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求,指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做、作對、做好三個境界,我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué),特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題,強調(diào)細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分,答卷書寫不夠規(guī)范,理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習慣,學(xué)生在平時的學(xué)習中就應(yīng)與高考接軌,如不使用修正液等,考試使用統(tǒng)一的稿紙等。
高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費大量的人力物力??荚囋臼菫榱藥椭鷮W(xué)生查缺補漏,發(fā)現(xiàn)問題,強化心理承受能力,引領(lǐng)進步,但在高三的特殊時期,一旦在班主任的工作中對考試處理不妥,容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞,甚至越考越喪失信心,產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試,指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時間,積累考試經(jīng)驗,減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試,做到考試練習化,練習考試化。考試后指導(dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié):知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗。同時,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習表現(xiàn)和考試成績,局部調(diào)整座位,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境,掀起新一輪的學(xué)習熱情,也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計使學(xué)生放松心態(tài),通過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心,和學(xué)生一起分析考試情況,對其成功之處給予充分的肯定,不足之處提出改進的措施,使學(xué)生越考心中越亮堂,一考一個階梯,由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力,學(xué)生越考越有信心,才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。
五、注重對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整,關(guān)注學(xué)生心理健康
事實證明,很多時候,阻礙學(xué)生成功的主要障礙,不是學(xué)生能力的大小,而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的月考、??迹瑢W(xué)生形成強烈的心理沖擊,往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近,學(xué)生的學(xué)習越來越緊張,難度越來越大,綜合程度越來越強,聯(lián)想到自己的遠大目標,老師的諄諄教誨,父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力,極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通:面對學(xué)生表情的變化,心情的低落,行為的異常,一句問候的話,一個關(guān)切的眼神,一次溫馨的談話,對于這一時期的學(xué)生來說,就是是心靈的陽光,生命的雨露。當學(xué)生經(jīng)歷失敗時,我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受,使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,并且強化其正向積極的體驗,激發(fā)他們的成功的潛意識。
六、加強與任課教師、家長的溝通合作
一、取得的成績
本學(xué)期,我部按照德育處要求,一如既往的抓好一日常規(guī)管理,除此之外,為確保我部優(yōu)良學(xué)風的形成,我部狠抓自習紀律和“兩休”管理,年級部領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓,各班班主任天天抓,各班班干部時時抓,通過齊抓共管,我部基本上做到了自習的“五不”和“熄燈三分鐘靜”,并涌現(xiàn)出了22班、24班、26班、27班、28班、30班、33班、34班、35班、36班、40班、42班等學(xué)風建設(shè)優(yōu)秀班級,田盼、朱曉璐、張楚、楊潔等一大批的優(yōu)秀學(xué)生,他們是我部的驕傲,是我部的榮耀,讓我們把最熱烈的掌聲獻給他們吧!
二、存在的問題
我部極少數(shù)學(xué)生時(本工作總結(jié)來源于kxren.com)間觀念不強,自習課上得過且過,玩手機,聽MP3的現(xiàn)象還一定程度的存在,這就說明了我們的思想教育還做得不夠,我們的管理力度還有待加強。
三、幾點希望
1.我的班級我做主
古人云:國家興亡,匹夫有責。而我要說,班級興衰,我們有責。班級不是班主任一個人的班,是全班同學(xué)的班,大家說對不對?既然是這樣,我們每一個同學(xué)是不是應(yīng)該為自己的班級做點什么?我要告訴大家的是,學(xué)風是一個班級的靈魂,學(xué)風不好的班級是走不動、走不遠的!我希望創(chuàng)一流學(xué)風應(yīng)成為每一個班級永遠追求的目標,我部目前有三個班的學(xué)風建設(shè)走在年級的最前列,那就是22班、35班、42班,我希望其他班的同學(xué)經(jīng)常去這三個班看一看,看他們怎么在做,我們又該怎么去做?當一個班的學(xué)生都來抓學(xué)風時,這個班一定是一個最牛的班;當一個部的學(xué)生都來抓學(xué)風時,這個部一定是一個最牛的部;同學(xué)們有沒有信心讓我們部成為學(xué)校最“牛”的部?
2、懂得感恩
一、班級情況分析:
從上學(xué)期的各方面情況來看,本班總體還是不錯的,班風積極健康,學(xué)生團結(jié)向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差,學(xué)習目的不明確,學(xué)習效率低,成績非常差。本學(xué)期仍應(yīng)進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,教育個別學(xué)生進步,大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,并做好組織引導(dǎo)工作,最大限度的營造一個團結(jié),積極,先進的班集體。
二、本學(xué)期目標:
1、進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學(xué)習習慣。
2、鞏固良好班風,完善班級管理制度,凝聚、挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。
3、加強學(xué)風建設(shè),培養(yǎng)學(xué)習興趣,明確學(xué)習重要性,注重學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習效率。
4、做好學(xué)生尤其是男生的思想工作,建立良好的新型師生關(guān)系。
三,具體措施:
(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作
(1)針對個別學(xué)生進行耐心的談話,直到行之有效。
(2)多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。
(3)利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統(tǒng)一思想。
(4)對一些要求上進的學(xué)生要充分調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。
(5)盡量轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習態(tài)度,努力提高他們的學(xué)習成績。
(二)常規(guī)工作:
(1)積極開展各項評比活動,形成比、學(xué)、趕、幫的風氣,人人爭做“陽光學(xué)生”。
(2)適當調(diào)整班干部組織,定期舉行班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動,并創(chuàng)造性得處理班內(nèi)事務(wù),培養(yǎng)工作能力。
(3)加強對學(xué)生的心理健康教育,優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。
(4)鼓勵學(xué)生積極參加志愿者活動,使他們走近社會,了解社會,增強他們的社會責任心和為人民服務(wù)意識。
(三)學(xué)風建設(shè):
1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進行溝通,了解學(xué)生情況,做好協(xié)調(diào)工作。
2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
3、加強對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,利用班會開展形式多樣的活動,如知識競賽,讀書交流會,辯論會等。
4、加強學(xué)生早自修、午自修、晚自修等時段的自主管理。
(四)活動安排:
2月:利用班會時間,把寒假生活轉(zhuǎn)換到課堂上來,對學(xué)生進行日常行為規(guī)范教育,及時總結(jié),揚長避短。
3月:積極開展“向雷鋒同志學(xué)習”的活動,通過學(xué)雷鋒活動,形成人人關(guān)心集體、關(guān)心他人的好風氣,同時做好社會實踐的紀律教育
和安全教育工作,提高班級整體面貌。
4月:開展緬懷烈士活動,有效利用學(xué)校寶貴教育資源,重溫學(xué)校的革命歷史,把烈士的理想行為與自己對照,牢固樹立努力進取的意識。同時做好復(fù)習工作,迎接期中考試。
5月:對期中考試進行分析總結(jié),對有進步的同學(xué)要表揚、鼓勵,對成績不理想的同學(xué),要調(diào)整他們的學(xué)習方法,提高他們的學(xué)習興趣。此外,對學(xué)生進行集體主義教育,積極參加校園吉尼斯活動,為班級爭光添彩。
6月:對整個班級的學(xué)習情況進行針對性總結(jié),做好期末考試動員和結(jié)束工作。
7月:準備期末考試及考風考紀教育。
本學(xué)期中,我會積極學(xué)習,不斷探索,著重班級的德育,積極協(xié)調(diào)各科教學(xué),全面提高學(xué)生素質(zhì)。
2015高中一年級班主任下學(xué)期工作計劃(二)
新的一個學(xué)期開始了,工作也翻開了新的一頁,根據(jù)學(xué)校、政教處和年級處的安排及班級的小細節(jié)初擬一個計劃,使得日后的工作更具規(guī)范性與效率性。
一、班級情況分析
從上學(xué)期的各方面情況來看,本班總體還是不錯的——班風積極健康向上,學(xué)生思維活躍,班干部的工作能力有很大提高,大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生。本學(xué)期仍應(yīng)進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,爭取引導(dǎo)個別學(xué)生有明顯進步,順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事,并做好組織引導(dǎo)工作,最大限度的營造一個團結(jié)、積極、先進的班集體。
二、本學(xué)期目標:
1.進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學(xué)習習慣。
2.鞏固良好班風,完善班級管理制度,做到“人人有事做,事事有人做”,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。
3.加強學(xué)風建設(shè),培養(yǎng)學(xué)習興趣,明確學(xué)習重要性,注重學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習效率。
三、具體措施:
1、加強班干部、班級管理
經(jīng)過一個學(xué)期的了解,我對班上所有學(xué)生的基本情況都掌握清楚,所以這個學(xué)期開學(xué)第一次班會課我就調(diào)換某些班干部,做到不漏每一個對班上有貢獻的同學(xué),要盡可能發(fā)揮他們的潛在能力和創(chuàng)新能力。為高一(16)更好的明天做鋪墊。使學(xué)生的實踐能力、社會責任感得到提高。
2、加強學(xué)生自我管理
建設(shè)管理小組,由學(xué)習委員帶頭、課代表、組長為骨干,全面負責班級學(xué)習工作;開展一幫一活動;開展“學(xué)習結(jié)對,共同提高”的互幫互助學(xué)習活動。
3、加強師生交流
建立師生聯(lián)系制度,實行面對面、實話實說;對學(xué)生進行一對一的學(xué)習和心理輔導(dǎo),爭取一個學(xué)期每個學(xué)生談話兩次以上,對于個別不愛上學(xué)的學(xué)生抓住一切機會引導(dǎo)他們,讓他
們回到我們這個班集體中;建立師生結(jié)對活動,讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情,讓老師走近學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生樹立更遠大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度
4、加強學(xué)生心理教育,促進健康成長
對心理嚴重的學(xué)生,給予更多的關(guān)心和指導(dǎo);對全體學(xué)生進行心理上的輔導(dǎo)、教育,引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。
5、加強學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)主動自覺的學(xué)習習慣,養(yǎng)成當天的學(xué)習任務(wù)當天完成的習慣。
6、開展形式多樣的班會課。
7、細致關(guān)注和跟蹤學(xué)生思想變動,做好記錄。
四、各月具體安排:
二月份
1、適當調(diào)整班干部組織,每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù),培養(yǎng)工作能力。,落實職責,商議班級管理機制。
2、對學(xué)生加強學(xué)法指導(dǎo),使他們能盡快掌握適應(yīng)自己的有效的主動的學(xué)習方法,改變以往一些不良的學(xué)習習慣。
3、強化班級紀律。
三月份
1、出好學(xué)雷鋒墻報,加強安全教育。
2、話題班會:有關(guān)集體感話題。
3、積極準備期中考試,以優(yōu)異成績向家長匯報。
四月份
1、對上半學(xué)期進行總結(jié)。
2、開展一定形式的心理訓(xùn)練(以自信、成功為主題或其它)。
3、挖掘特長生。
五月份
1、開展學(xué)習競賽,舉行一定形式的學(xué)習比賽。
2、開好主題班會。
3、發(fā)動期末考試動員。
六月份
1、學(xué)生德育考核,操行評定初定。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
你們好!
自XX年9月份開學(xué)以來,我擔任了XX級學(xué)前教育專業(yè)三班的班主任工作,這是我自XX大學(xué)畢業(yè)后的第一份工作,以前在學(xué)校擔任過很多有關(guān)類似教育類的工作,但是從來沒有擔任過班主任的工作,對于我來說,這是一個新的開始,新的挑戰(zhàn),擔心與期待并進,擔心自己工作中沒有經(jīng)驗,做的不好,期待的是這份工作的開始,能和學(xué)生一起學(xué)習一起進步,因為學(xué)生就是給老師最大的動力。時光如水歲月如梭,一個學(xué)期的工作學(xué)習就過去了,現(xiàn)將我上半學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:
一、生源所在地集中,在管理上有利有弊
我所在的班級有一定的特殊性,基本上均來自同一地區(qū),其中廣東茂名地區(qū)的學(xué)生占大多數(shù),對于這一點來講,有利也有弊。好處是:大部分同學(xué)是同鄉(xiāng),學(xué)生之間相互熟悉的時間較短,利于班級集體的早日融合,便于班級管理。弊端是:同一學(xué)?;蚴峭淮逋蛠淼膶W(xué)生容易結(jié)成小團體,在班級內(nèi)部形成不穩(wěn)定因素,不容易接納新成員,總有排斥他人的現(xiàn)象出現(xiàn),不利于班級的安定團結(jié)。對于這一點,我采取的做法是,在寢室分配方面,盡量拆散她們的小團體,畢竟學(xué)生除了在班級學(xué)習的時間外,在寢室的時間相對較長,對于15、6歲的女孩子來講,一同生活更能促進她們之間的感情,寢室人員之間團結(jié)了,那么這種關(guān)系會逐步滲透到班級中,減少矛盾的發(fā)生,促進團結(jié),以利于班級的管理。
二、學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)較差,考試成績不理想
本學(xué)期共進行了兩次大規(guī)模的考試,一次是期中考試,一次是期末考試,但是兩次的成績均不太理想。自本學(xué)期開初開始,幾乎每天都會詢問班里的班干每天的上課情況,偶爾抽空會在在班級門外觀察一會兒,觀察她們是否課后是否會跟任課教師進行討論,普遍的反映都是上課效果良好,學(xué)生均可以跟著老師的步驟走。但是,學(xué)習效果并不理想,很多學(xué)生都是目光一直跟著老師,但是提問時,卻答不上問題,或是老師再三強調(diào)的問題,學(xué)生根本沒有印象,而且,我班的學(xué)生有部分學(xué)生是初中沒有畢業(yè)的學(xué)生,文化課根底較淺,這一點英語課上就能看出來,基礎(chǔ)知識沒有掌握,新學(xué)的知識就聽不懂,老師就得從頭教起,更有甚者,一個基礎(chǔ)概念老師講了三四次還是不會,由此可見,這些學(xué)生并不會聽課,老師強調(diào)的都是重點內(nèi)容,但是這些學(xué)生卻意識到這些問題,只是單純的聽,并沒有動腦去想、去記,所以造成聽課效果不好,老師講的時候都能聽得懂,而到自己作題的時候卻不會了。而且,有一部份學(xué)生在上課的時候,總有小動作,這在很大程度上也影響了學(xué)生的聽課效果,我也找這些同學(xué)談過,這些情況基本上都是在小學(xué)、初中的時候養(yǎng)成的,只能逐步進行改正。
三、班主任要事無巨細促學(xué)習,班級事物要善于觀察
由于生源的特殊性,班級內(nèi)部絕大部分學(xué)生都來自農(nóng)村,還有一部份學(xué)生是單親家庭的孩子,或是父母在外地打工,和爺爺奶奶同住,這樣的孩子缺少父母的關(guān)心,其中一部份比較自閉,不太愿意與人交流,這種情況就需要班主任勤與學(xué)生溝通,很多事情可以通過家庭情況來激勵她們,給她們學(xué)習的動力。從現(xiàn)在開始教育她們好好學(xué)習,掌握本領(lǐng),以后靠自己的能力走出農(nóng)村,改變自己的命運。孩子聽后,也很有感觸。
自帶班以來,班級的大小事情,班主任都要親自進行解決,要化解同學(xué)之間的矛盾,督促她們的學(xué)習。由于專業(yè)的特殊性,我所在班級均為女生,女孩子相對來講便于管理一些,但是,女孩子的性格也使得班級在管理上有一定的難度,現(xiàn)在的孩子基本都是獨生子,她們的個性較強,凡事都愛拔尖,容不得其他人比她強,針對這種情況,就在因事利導(dǎo),避免矛盾的產(chǎn)生,要利于她們這種心理,促進她們的進步,起到一個積極向上,相互督促著進步的作用。
在班級管理中,要善于觀察,利用好班級干部的職能,往往班級里的一些動向,通過一些小事就能觀察出來,同學(xué)之間的小矛盾了,一些小團體內(nèi)的成員了等等現(xiàn)象,通過仔細的觀察,往往會提前阻止一些將要發(fā)生的事件,利于班級的管理。
四、工作中存在的不足
由于我剛剛接手班主任的工作,現(xiàn)在的孩子都處在青春期,思想比較叛逆,有時班級里發(fā)生的好多事我都不知道該如何處理或處理的不太得當,在遇到這些情況時,我就會及時也其他的班主任交流經(jīng)驗,探討如何更加得當?shù)奶幚?,在此,我也會在下學(xué)期的工作中,不斷吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗,多向其他有經(jīng)驗的老師取經(jīng),爭取在下半學(xué)期的班主任工作中能有所進步。
不平凡的20__年即將過去,本學(xué)期在年級部的帶領(lǐng)下,在學(xué)科組的努力下,我較好的完成了教學(xué)工作,現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下。
本學(xué)期進入高二后,由于教材進入選修模塊,我由原先的三個班級變成了兩個班級,也就是說只任教理科的兩個班級。兩個班級的學(xué)生狀態(tài)相差較大,一班為文化班,學(xué)生文化基礎(chǔ)較好;二班為理科特長班,由體育、聲樂、美術(shù)和健美操四類學(xué)生組成的班級,文化基礎(chǔ)相對較差。所以在本學(xué)期的教學(xué)過程中,我根據(jù)學(xué)生的實際情況采取不同的教學(xué)方式,因材施教,教學(xué)效果較好。
在一班,班容量小且學(xué)生的基礎(chǔ)最好。所以我主要采取了高效課堂的教學(xué)模式,以學(xué)生的展示講解為主,我的主要作用就是進行點撥和引導(dǎo),激勵和評價學(xué)生的表現(xiàn)。此外,由于在課時上比較充分,所以在該班我采取了學(xué)習加練習的方式進行教學(xué),也就是說每節(jié)新課都進行及時的練習檢測,以更好的鞏固知識深化理解。
在二班,由于學(xué)生的文化基礎(chǔ)較薄弱,且較一班每科少了兩個課時。為了完成教學(xué)任務(wù),并且使學(xué)生在較短的時間內(nèi)掌握基礎(chǔ)知識,我采取的主要是教師講授,學(xué)生互動的形式進行。當然也會根據(jù)授課的內(nèi)容讓學(xué)生進行展示講解。此外,在訓(xùn)練量上會重點挑出適合本班學(xué)生基礎(chǔ)的練習進行檢測,有效的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性。