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班級(jí)勞動(dòng)教育方案精選(九篇)

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班級(jí)勞動(dòng)教育方案

第1篇:班級(jí)勞動(dòng)教育方案范文

一、指導(dǎo)思想

開展學(xué)生課后服務(wù),是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、幫助家長(zhǎng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措,是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。為切實(shí)做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作,根據(jù)陜西省教育廳辦公室《關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》(陜教基一辦【2021】21號(hào))及市、區(qū)相關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。

二、目標(biāo)要求

1、樹立“安全第一”的意識(shí),確保參與課后服務(wù)學(xué)生在校安全。

2、體現(xiàn)“服務(wù)至上”的宗旨,為學(xué)生和家長(zhǎng)提供滿意的課后服務(wù);

3、達(dá)到“高效服務(wù)”的要求,精心設(shè)計(jì)、精心安排、精心運(yùn)作。

三、學(xué)生課后服務(wù)的原則

1、安全原則

學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定工作方案和管理措施,根據(jù)家長(zhǎng)和學(xué)生自愿需求(優(yōu)先保障留守學(xué)生、家庭困難學(xué)生自愿需求)落實(shí)責(zé)任教師,安排活動(dòng)場(chǎng)所,規(guī)范作息時(shí)間,加強(qiáng)管理措施,確保參加課后服務(wù)的每一名學(xué)生在校期間安全。

2、規(guī)范原則

杜絕集體教學(xué)、補(bǔ)課行為,堅(jiān)持課外閱讀、興趣小組、作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑等工作原則,學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)管檢查力度,建立監(jiān)管工作臺(tái)賬。

3、自愿原則

學(xué)校開設(shè)的課后服務(wù),完全采取學(xué)生和家長(zhǎng)自愿參加,由家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校復(fù)核、統(tǒng)籌安排,以學(xué)期為周期統(tǒng)一組織實(shí)施,杜絕一切強(qiáng)制行為。

四、實(shí)施程序

1、大力宣傳,正確導(dǎo)向

學(xué)校召開全體教職工會(huì)和家長(zhǎng)會(huì),印發(fā)《課后服務(wù)告家長(zhǎng)書》,大力宣傳課后服務(wù)的相關(guān)文件精神、政策依據(jù)、服務(wù)原則、服務(wù)辦法、服務(wù)費(fèi)用等系列問題,引導(dǎo)家長(zhǎng)積極主動(dòng)地參與到我校課后服務(wù)工作的組織管理中來。

2、書面申請(qǐng),審核確認(rèn)

有課后服務(wù)需求的學(xué)生在家長(zhǎng)指導(dǎo)下,填寫《碑壩中學(xué)課后服務(wù)協(xié)議書》,由家長(zhǎng)簽字認(rèn)可后,提交學(xué)校,學(xué)校審核通過。

五、學(xué)生課后服務(wù)的時(shí)間和形式

1、在校日中午:午自習(xí)(以春秋冬季作息時(shí)間為準(zhǔn))組織學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)、補(bǔ)缺補(bǔ)差。

2、在校日下午:第七節(jié)課后(以春秋冬季作息時(shí)間為準(zhǔn))組織學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、勞動(dòng)教育等。

3、在校日晚上:晚自習(xí)四(以春秋冬季作息時(shí)間為準(zhǔn))組織學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科活動(dòng)等。

4、返校日:學(xué)生到校直至當(dāng)日晚餐時(shí)段,組織學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科活動(dòng)。

六、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)

學(xué)校成立有家長(zhǎng)委員會(huì)參與的的課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長(zhǎng):校長(zhǎng)

副組長(zhǎng):家委會(huì)負(fù)責(zé)人、副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、

組員:校委會(huì)成員、各班班主任、家委會(huì)主要成員

具體責(zé)任:

教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課后服務(wù)工作方案擬定、推進(jìn)實(shí)施、過程監(jiān)管、績(jī)效考核評(píng)估:

安保處負(fù)責(zé)課后服務(wù)活動(dòng)安全管理方案制促實(shí)施并定期開展檢責(zé)協(xié)助、指導(dǎo)各年級(jí)組、班級(jí)相關(guān)工作的落實(shí)。

政教處負(fù)責(zé)課后服務(wù)活動(dòng)學(xué)生行為規(guī)范要求的制定并督促實(shí)施課后服務(wù)管理相關(guān)工作的落實(shí)。

總務(wù)處根據(jù)相關(guān)制度和方案,負(fù)責(zé)課后服務(wù)備案及報(bào)賬工作的推進(jìn)、落實(shí)。

2、建立預(yù)案、保障安全

(1)樹立“安全第一”思想。課后服務(wù)期間學(xué)校安排領(lǐng)導(dǎo)、教師值班,負(fù)責(zé)課后服務(wù)期間紀(jì)律巡視和安全檢查,及時(shí)研究解決課后服務(wù)過程中可能存在的安全隱患問題,及時(shí)處理突發(fā)事件。

(2)建立安全應(yīng)急預(yù)案,完善安全事故處理程序,避免安全責(zé)任事故。

3、完善制度,加強(qiáng)管理

(1)加強(qiáng)教師管理

課后輔導(dǎo)教師要樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,為人師表,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生;按照規(guī)定時(shí)間組織“課后服務(wù)”活動(dòng),做到不遲到、不早退,因故不能按時(shí)到崗的要及時(shí)請(qǐng)假;做好學(xué)生的考勤和交接工作,加強(qiáng)學(xué)生安全教育和管理;督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),組織開展學(xué)科、社團(tuán)、勞動(dòng)教育等活動(dòng);主動(dòng)與家長(zhǎng)、班主任取得聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況。

(2)加強(qiáng)學(xué)生管理

①學(xué)生請(qǐng)假制度:學(xué)生如果有特殊情況必須寫請(qǐng)假條向班主任請(qǐng)假,班長(zhǎng)必須清點(diǎn)人數(shù)并在黑板上寫明應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)、和請(qǐng)假人數(shù)及學(xué)生姓名。

②教師值班制度:值班教師必須按照值班要求巡視、記錄教師和學(xué)生情況,及時(shí)處理各種情況并及時(shí)匯報(bào)。

4、加大宣傳、加強(qiáng)監(jiān)管

學(xué)校向?qū)W生和家長(zhǎng)開展課后服務(wù)政策宣傳,營(yíng)造良好的輿論環(huán)境,爭(zhēng)取家庭和社會(huì)支持,形成教育合力,確保工作順利推進(jìn)。

第2篇:班級(jí)勞動(dòng)教育方案范文

德育教育中師生之間缺乏交流與互動(dòng)高中德育教育的有效開展,離不開班主任和學(xué)生之間的交流互動(dòng),據(jù)調(diào)查,我國(guó)很多高中學(xué)校的班主任和學(xué)生之間除了正常的課本知識(shí)交流以外,很少再有課外的交流與互動(dòng),班主任和學(xué)生之間的地位界限分明,學(xué)生一看到老師,內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生一定的畏懼心理,而大多數(shù)班主任在德育工作中采用的是”命令式“的方式,學(xué)生只能是被動(dòng)的接受,內(nèi)心的思想動(dòng)態(tài)卻是班主任所不能察覺到的,這樣德育工作的開展就不能抓住學(xué)生的心理,不能對(duì)癥下藥,效果也就微乎其微,因此,加強(qiáng)師生的交流互動(dòng)是開展德育工作的關(guān)鍵所在。德育教育內(nèi)容過于單調(diào)傳統(tǒng)的德育教育內(nèi)容表現(xiàn)為爭(zhēng)做四有新人,隨著時(shí)代的發(fā)展,高中班主任德育教育的內(nèi)容又被賦予了新的內(nèi)涵,教育學(xué)生除了要有“有理想,有文化”以外,還要具有集體主義觀念,勞動(dòng)觀念,自覺遵守紀(jì)律觀念,責(zé)任觀念等,只有這樣緊跟時(shí)展步伐,不斷完善德育教育的內(nèi)容,高中班主任的德育工作才會(huì)落到實(shí)處,學(xué)生的全面發(fā)展才會(huì)得到保障。

二、改善高中班主任德育工作舉措的探討

1、樹立正確的德育教育理念在高中學(xué)生的德育教育工作中,應(yīng)根據(jù)社會(huì)發(fā)展的不同階段,制定完善德育教育的內(nèi)容,堅(jiān)持以人為本,以學(xué)生為中心的指導(dǎo)思想,樹立正確的德育教育理念,高中班主任應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀,并根據(jù)學(xué)生不同階段的發(fā)展特點(diǎn),制定相應(yīng)的德育教育工作方案,從而為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供可靠保障。

2、制訂人性化的管理制度俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,大到一個(gè)國(guó)家,小到一個(gè)集體的管理,人性化的管理規(guī)章制度是必不可少的,在高中班主任的德育工作中,通過制訂人性化的班級(jí)規(guī)章制度來引導(dǎo)學(xué)生的言行,對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有積極意義。但在管理制度的制訂過程中,要充分考慮學(xué)生這一主體因素,要遵循“人無完人”“知錯(cuò)能改就是好學(xué)生”的原則,從人性化角度來擬定班級(jí)管理制度。以班級(jí)量化考核為例,在扣分后,可制訂出相應(yīng)的輔助措施,如某學(xué)生逃學(xué)后被扣分,可通過對(duì)該學(xué)生一周內(nèi)的表現(xiàn)進(jìn)行處理,當(dāng)該學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)再?zèng)]有出現(xiàn)類似錯(cuò)誤,則可放棄追究,也可通過其他好人好事來抵消其逃學(xué)的“過錯(cuò)”。如此,學(xué)生會(huì)犯錯(cuò),也有改正的機(jī)會(huì),積極性會(huì)增強(qiáng)。

3、加快“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化每個(gè)班級(jí)都會(huì)有一些數(shù)量的“后進(jìn)生”,但是無論任何原因形成的“后進(jìn)生”在一定程度上都會(huì)阻礙德育教育的開展,這就要求我們的班主任開展工作的側(cè)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到“后進(jìn)生”上面來,首先就要適量增加“后進(jìn)生”學(xué)習(xí)的時(shí)間,可以在先進(jìn)生和后進(jìn)生之間設(shè)置幫扶小組,在班級(jí)里營(yíng)造一種“你爭(zhēng)我趕”的良好學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)同學(xué)們之間的情感交流,其次班主任要作為他們的傾訴對(duì)象,要時(shí)刻傾聽他們的心聲,在情感方面拉近與后進(jìn)生之間的距離,要在日常的學(xué)習(xí)和生活中對(duì)后進(jìn)生多鼓勵(lì),多贊美,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,自己的努力得到肯定后,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就會(huì)提高,學(xué)習(xí)成績(jī)的提升也就在情理之中了。

4、班主任應(yīng)樹立自身責(zé)任感責(zé)任感作為新時(shí)期高中班主任德育教育的主要內(nèi)容之一,不容忽視,班主任作為班級(jí)的靈魂人物,學(xué)生前進(jìn)道路上的領(lǐng)航者,首先要樹立自身的責(zé)任感,具備強(qiáng)烈的責(zé)任心與責(zé)任感是現(xiàn)代班主任所具備的必要條件,這不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé),也是對(duì)國(guó)家,學(xué)校,學(xué)生負(fù)責(zé),在德育教育方面,可以組織學(xué)生多參觀愛國(guó)主義教育基地,牢固樹立學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,為以后做一個(gè)有責(zé)任的,有擔(dān)當(dāng)?shù)暮细竦纳鐣?huì)主義建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)教育對(duì)于高中學(xué)生來說,勞動(dòng)教育也是德育教育工作必不可少的內(nèi)容,勞動(dòng)可以增強(qiáng)人的體魄,“勞動(dòng)最光榮”的理念已經(jīng)深入廣大中國(guó)人民心中,而學(xué)生們的主要時(shí)間是用來學(xué)習(xí),勞動(dòng)的觀念相對(duì)淡薄,不能有了成績(jī),丟了身體,首先班主任可以在學(xué)校日常的勞動(dòng)活動(dòng)中,用自己的實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生做表率,然后把學(xué)生分成幾個(gè)小組,進(jìn)行勞動(dòng)競(jìng)技,努力營(yíng)造火熱的勞動(dòng)氣氛,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生勞動(dòng)的積極性,久而久之,學(xué)生的勞動(dòng)觀念就會(huì)逐步增強(qiáng),身體素質(zhì)也會(huì)提高。

6、轉(zhuǎn)變教師角色,加強(qiáng)師生間的交流互動(dòng)在高中德育教育的工作中,班主任處于怎樣的角色是至關(guān)重要的,是高高在上的權(quán)威形象,還是讓學(xué)生容易接近的“大哥哥,大姐姐”,實(shí)踐證明,班主任的后者角色才是開展德育工作的有力保障,班主任應(yīng)該以學(xué)生為中心,尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,通過各種活動(dòng)的舉辦拉近自己和學(xué)生之間的距離,讓學(xué)生體會(huì)到彼此之間的關(guān)系是平等的,以此為基礎(chǔ)加強(qiáng)師生間的交流互動(dòng),這樣班主任可以成為學(xué)生最信任的“朋友”,德育教育工作的開展就會(huì)取得事半功倍的效果。

三、總結(jié)

第3篇:班級(jí)勞動(dòng)教育方案范文

為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來,讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有深刻的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民,萌發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感,懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。以下是小編精心收集整理的五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案,希望對(duì)你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒進(jìn)一步知道勞動(dòng)節(jié)的真正意義,知道勞動(dòng)節(jié)的由來。

2.讓孩子們?cè)凇皠趧?dòng)真快樂”主題中親身體驗(yàn)到“以辛勤勞動(dòng)為榮”,過一個(gè)有意義的節(jié)日。

3.培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人,關(guān)心身邊的事,提高幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力,從而萌發(fā)熱愛勞動(dòng)者,珍惜勞動(dòng)成果的情感。

4.培養(yǎng)幼兒同伴間的合作精神,體驗(yàn)師幼、互動(dòng)帶來的快樂。

5.了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

6.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機(jī)

活動(dòng)過程:

一、談話活動(dòng):使幼兒了解有關(guān)“五一勞動(dòng)節(jié)”的基本知識(shí)。

“五一勞動(dòng)節(jié)”是誰的節(jié)日?(所有勞動(dòng)人民,如我們的爸爸媽媽、醫(yī)生、教師、警察、營(yíng)業(yè)員、工人、農(nóng)民......)那它是怎么來的呢?

二、學(xué)唱歌曲及看教育片

教師教孩子們學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》,并觀看全國(guó)優(yōu)秀勞動(dòng)者宣傳教育片,讓幼兒深知?jiǎng)趧?dòng)是最光榮的事情,潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)。

三、開展一系列的活動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒把自己的小衣服疊好,給班級(jí)內(nèi)自己的小花澆水,幫助老師擦干凈桌子,午睡時(shí)幫助老師搬床,兩個(gè)小朋友之間互相穿衣服、系扣子,互相幫助系鞋帶,洗抹布等一些簡(jiǎn)單的孩子力所能及的事情。

四、勞動(dòng)比賽

在活動(dòng)的最后,在班級(jí)內(nèi)舉行了一場(chǎng)別開生面的勞動(dòng)比賽,看看誰疊衣服疊的最整齊,哪位小朋友穿襪子最快,誰能迅速的把自己的小衣服疊整齊。經(jīng)過層層選拔,分別推選出了兩位“小勞動(dòng)之星”,并給他們戴上了小紅花。

五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案2活動(dòng)目的:

1、通過開展以“我勞動(dòng),我光榮;

我創(chuàng)造,我幸?!睘橹黝}的系列活動(dòng),讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來,了解我國(guó)不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。

2、通過有計(jì)劃有組織的開展各類活動(dòng),從宣傳“我勞動(dòng),我光榮;

我創(chuàng)造,我幸福”這個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。

3、通過在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng),培養(yǎng)愛勞動(dòng)的熱情,養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,爭(zhēng)做“勞動(dòng)小能手”。

4、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

5、通過討論,激發(fā)過節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過節(jié)。

活動(dòng)主題:

我勞動(dòng),我光榮,我自理,我能干。

活動(dòng)內(nèi)容:

(一)繪畫比賽

1、繪畫主題:勞動(dòng)最光榮。

2、繪畫形式:繪畫表現(xiàn)形式不限,兒童畫、國(guó)畫、版畫等均可。

每個(gè)班上交5件作品,可適當(dāng)增加。

3、上交時(shí)間:4月30日前上交,逾期做自動(dòng)放棄。

(二)我是勞動(dòng)小能手

1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對(duì)自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除。

2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事,洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。

3、知道“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的含義,并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜)。

(三)學(xué)唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲

1、各班音樂老師負(fù)責(zé)在本周學(xué)習(xí)有關(guān)“勞動(dòng)光榮”的歌曲。

2、周五班隊(duì)活動(dòng)課,以班級(jí)為單位,舉行“我愛唱歌更愛勞動(dòng)”的個(gè)人演唱比賽。

活動(dòng)要求:

1、各校要組織好繪畫比賽活動(dòng)?將好的作品上交中小進(jìn)行展覽。

2、各校要切實(shí)布置好三個(gè)階段的活動(dòng)?讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)。

3、要制訂好活動(dòng)方案案和安排,按時(shí)開展活動(dòng),要有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。

五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo):

1、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng),并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂的事。

3、激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的愿望。

4、感受到節(jié)日的快樂。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

假日里,布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā),到超市購(gòu)物等,了解人民的勞動(dòng)。

活動(dòng)過程:

1.教師介紹五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2.請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景,進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。

教師提問:你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動(dòng)的?

3.幼兒討論,幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂的事。

提問:理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會(huì)怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?

4.帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)(撿石子、撿樹葉、掃地),并觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂。

五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案4活動(dòng)目的:

1.知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

2.知道身邊的人都是勞動(dòng)者,他們用勞動(dòng)為大家服務(wù),有尊敬和熱愛他們情感。

3.在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí),學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,體驗(yàn)勞動(dòng)生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、結(jié)合活動(dòng)談話:讓幼兒懂得勞動(dòng)的辛苦,尊重他人的勞動(dòng)。

2、讀報(bào)和收集關(guān)于社會(huì)新聞,關(guān)心身邊的事。

3、大班幼兒積極參與制作宣傳小旗。

4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:老師和幼兒共同收集材料,布置成人勞動(dòng)成果展覽會(huì)(可用實(shí)物也可用圖片),預(yù)備一些成人勞動(dòng)的照片和圖片。

5、預(yù)備一些小水桶、抹布、小刷子等工具,供幼兒勞動(dòng)之用。

選擇人物(如商店售貨員,汽車的司機(jī),廚房的廚師,馬路上的警察),帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動(dòng)。

活動(dòng)教案:

小班活動(dòng):《環(huán)保小衛(wèi)士》

1、通過晨間談話、集體活動(dòng)進(jìn)行有關(guān):“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己服”、“我會(huì)自己吃飯”等系列活動(dòng),讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理能力,逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。

2、通過我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動(dòng),為我們周圍的環(huán)境進(jìn)行檢垃圾的活動(dòng):

中班活動(dòng):《自己的事情自己做》

形式:

1、通過《自己的事情自己做》這一主題開展"我會(huì)自己疊被子”、“我會(huì)自己穿衣服”“我會(huì)自己疊衣服”、“我能自己擦椅子”“我會(huì)掃地等活動(dòng),以促進(jìn)幼兒的自理能力,以及熱愛勞動(dòng)的快樂;

2、通過班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)后,進(jìn)行年級(jí)組的自理能力競(jìng)賽活動(dòng),具體項(xiàng)目就是班級(jí)已經(jīng)進(jìn)行了的各項(xiàng)活動(dòng)如:“疊被子""穿衣服"""疊衣服""擦椅子""掃地"

大班活動(dòng):《我是勞動(dòng)小明星》

1、進(jìn)行關(guān)于“五一”勞動(dòng)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)備選課程見后

2、各班級(jí)充分利用“五一”勞動(dòng)節(jié)的節(jié)日教育資源,進(jìn)一步挖掘了潛在資源,開展“從小做個(gè)勤勞人”的德育活動(dòng),尊重并感謝勞動(dòng)者,嘗試體驗(yàn)成人的勞動(dòng)。

3、以班級(jí)為單位包干院內(nèi)、院外的不同區(qū)域進(jìn)行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動(dòng)

特別說明:

1、此活動(dòng)為下周的任一天或幾天以班級(jí)為單位進(jìn)行;

2、此活動(dòng)需要挖土和澆水的工具,請(qǐng)教師們提前做好收集的準(zhǔn)備;

友情提醒:

1、活動(dòng)切實(shí)對(duì)兒童的成長(zhǎng)有幫助、有提升;

2、所有幼兒經(jīng)歷過的活動(dòng),都請(qǐng)第一時(shí)間與我們的同伴、同行、家長(zhǎng)共同分享;

注重安全和衛(wèi)生。

五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案5活動(dòng)目的:

為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí),學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,體驗(yàn)勞動(dòng)生活,幼兒園將結(jié)合每月一事,根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求,以勞動(dòng)最光榮為題,開展系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。

活動(dòng)對(duì)象:全園幼兒。

活動(dòng)時(shí)間:

5月1日--5月31日。

活動(dòng)主要負(fù)責(zé):各班正、副班主任、保育員。

活動(dòng)口號(hào):

十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng),什么活兒都會(huì)干!

活動(dòng)過程:

一、且歌且吟——故事講述篇

1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼,進(jìn)行宣傳。

2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲,在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳,達(dá)到家園共育的教育目的。

二、小鬼當(dāng)家——?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐篇(一)

小班——自己的事情自己做

1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題,圍繞“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開展活動(dòng)。

2、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng),參加班級(jí)組織的比賽,各班根據(jù)比賽結(jié)果,評(píng)選各種“勞動(dòng)之星”。

中班——我是快樂小幫手

1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題,選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開展。

2、各班利用晨間談話,給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。

(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜)

3、各班每天選出班級(jí)小值日,幫助老師、阿姨做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作。

(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等)4、各班每周評(píng)選出本周的“值日之星”。

大班——?jiǎng)趧?dòng)最光榮

1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。

讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情,利用晨間談話進(jìn)行交流,談?wù)劯惺?,讓大家體會(huì)父母的辛苦,激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情。

2、通過調(diào)查,了解父母艱辛之后,想一想,如何去做,并與家長(zhǎng)共同商量,定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。

3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃,開展“家務(wù)勞動(dòng)小能手!”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng),家長(zhǎng)把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來。(發(fā)記錄表)

4、周末讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(在記錄表上進(jìn)行評(píng)價(jià))

5、每周一各班評(píng)選出班級(jí)“家務(wù)勞動(dòng)之星”,實(shí)現(xiàn)家園共育。

三、我能行——活動(dòng)展示篇“我能行”

勞動(dòng)技能大比武:(分年級(jí)組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)

小班:穿衣服比賽。

中班:剝毛豆比賽。

大班:上學(xué)準(zhǔn)備。(整理書包)

第4篇:班級(jí)勞動(dòng)教育方案范文

為阻斷疫情向校園蔓延,切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全,日前,市教育兩委下發(fā)通知,要求全市大中小學(xué)、幼兒園2020年春季延期開學(xué),同時(shí)暫停全市校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)線下培訓(xùn)活動(dòng)。延期開學(xué)后,如何保證“停課不停學(xué),學(xué)習(xí)不延期” 1月29日,市教育兩委專題研究出臺(tái)了中小學(xué)“停課不停學(xué),學(xué)習(xí)不延期”工作方案,明確不遲于2月10日開通網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái),提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋各區(qū)的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學(xué)資源,全力保障教師們?cè)诰W(wǎng)上教、孩子們?cè)诰W(wǎng)上學(xué)。

一、提供多種類型學(xué)習(xí)資源供學(xué)生選擇使用

1.依托“xx市基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”,基于“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”,提供與國(guó)家課程配套的人教版數(shù)字教材和微課程學(xué)習(xí)資源,覆蓋小學(xué)一年級(jí)至普通高中三年級(jí)12個(gè)年級(jí)的主要學(xué)科。

基于“一師一優(yōu)課、一課一名師”,根據(jù)春季學(xué)期第一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容排列知識(shí)體系,推出小學(xué)至普通高中各年級(jí)(不含初高中畢業(yè)年級(jí))每門學(xué)科不少于一周的課程目錄菜單和課堂教學(xué)實(shí)錄。教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際,精心選擇適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間布置學(xué)習(xí)任務(wù),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),并開展答疑輔導(dǎo)。

2.基于“個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)”,提供體育、美術(shù)、音樂、舞蹈、棋類、攝影、機(jī)器人、創(chuàng)客等資源,教師指導(dǎo)學(xué)生在家開展豐富多彩的素質(zhì)拓展活動(dòng)、綜合性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí),并通過網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行研究成果與才藝展示。

3.通過“xx市中小學(xué)數(shù)字圖書館”,提供豐富的閱讀資源。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀,撰寫讀書筆記,上傳到網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行展示交流。

4.利用“開放學(xué)堂”學(xué)習(xí)平臺(tái),提供涵蓋科學(xué)、寫作、書法、歷史、文學(xué)等多個(gè)方面的“空中課堂”、“博學(xué)樂園”等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)視頻課程資源,作為校內(nèi)課程的補(bǔ)充,供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

5.與科大訊飛集團(tuán)戰(zhàn)略合作,在延期開學(xué)期間,科大訊飛提供初、高中全學(xué)科完善的題庫(kù),依托智學(xué)網(wǎng)題庫(kù),學(xué)生可使用原有賬號(hào)或科大訊飛提供給各區(qū)的公共賬號(hào)登錄,按知識(shí)點(diǎn)或者進(jìn)度選擇題目進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、指導(dǎo)初、高中畢業(yè)年級(jí)學(xué)生考前復(fù)習(xí)

針對(duì)初高中畢業(yè)年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,市教育兩委組織教研部門和各學(xué)科名師集中錄制一批初、高中畢業(yè)年級(jí)學(xué)生復(fù)習(xí)專題指導(dǎo)課程,通過xx有線電視向全市播放,指導(dǎo)初中、高中畢業(yè)年級(jí)學(xué)生進(jìn)行考前復(fù)習(xí)。

根據(jù)安排,初三錄制語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、道德與法治、歷史7門課、高三錄制語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物學(xué)、思想政治、歷史、地理9門課,每門課由2名高級(jí)以上職稱的優(yōu)秀教師主講,每位教師錄制2課時(shí)(90分鐘)。

各區(qū)、各學(xué)校組織教師通過電話、微信和網(wǎng)絡(luò)等方式,及時(shí)解答學(xué)生備考復(fù)習(xí)中的疑難問題。

三、開學(xué)延期但教研不延期

市、區(qū)教研部門利用“xx市基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)”,積極組織開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),指導(dǎo)各學(xué)科教師及時(shí)了解教研動(dòng)態(tài),把握教學(xué)內(nèi)容。教師利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)進(jìn)行協(xié)同備課,自主研修。

四、保障在線學(xué)習(xí)不“掉線”

第5篇:班級(jí)勞動(dòng)教育方案范文

關(guān)鍵詞:培養(yǎng); 學(xué)師; 做師; 成師

  筆者作為一名長(zhǎng)期做班主任的教師,總結(jié)積累了一套成型的管理班級(jí)的方法。根據(jù)高職學(xué)生的實(shí)際,通過一些具體可行的教育方法,力求探索出“基礎(chǔ)加特長(zhǎng)”、“全面加個(gè)性”的“學(xué)師、做師、成師”的養(yǎng)成教育的有效途徑,為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)合格的21世紀(jì)的接班人。

1 用師愛贏得教育專業(yè)學(xué)生對(duì)教師職業(yè)的熱愛

《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》指出:“基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的基礎(chǔ)工程,必須大力加強(qiáng)?!毙W(xué)教育肩負(fù)著培養(yǎng)和塑造人的神圣使命,而這一使命是要通過今天的教育專業(yè)學(xué)生--明天的小學(xué)教師的勞動(dòng)和言行來實(shí)現(xiàn)的。陶行知說:“教育就是教人做人,教人做好人,做好國(guó)民的意思?!边@就是教育的基本職能和教師職業(yè)的根本特點(diǎn)。教育專業(yè)學(xué)生肩負(fù)這“學(xué)人做人,做好人”的任務(wù),完成這個(gè)艱巨任務(wù)更重要的是靠除了專業(yè)知識(shí)以外的職業(yè)信念、道德信念、職業(yè)精神、職業(yè)道德在內(nèi)的全部品格。這些就是導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教的內(nèi)容。

  新入學(xué)的教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)思想不穩(wěn)定,甚至沒有建立。班主任老師用師愛去贏得愛“師”(愛教師、愛教師職業(yè))可謂是“潤(rùn)物無聲,水道渠成”。一個(gè)合格班主任要有熱愛黨的教育事業(yè)之心,要有熱愛學(xué)生之心。班主任只有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),才能在工作中熱愛學(xué)生,滿腔熱誠(chéng)地為學(xué)生服務(wù)。

  師愛是教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、尊重、信任、期待以及盡責(zé)的美好情感。師愛是一門藝術(shù)。班主任老師的良好的思想品德、道德作風(fēng)和優(yōu)良的職業(yè)素質(zhì)是實(shí)施師愛的前提。同時(shí) 還要“嚴(yán)”而不“厲”,維護(hù)學(xué)生的自尊心,密切與學(xué)生交往,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,為他們排憂解難,更重要的是關(guān)心他們思想上、政治上的成長(zhǎng),做他們的嚴(yán)父慈母、良師益友。讓他們感受到你的師愛。感受到師愛的教育專業(yè)學(xué)生,均會(huì)激發(fā)出積極向上的熱情,對(duì)教師的愛,使學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。從內(nèi)心深處激發(fā)出對(duì)教師職業(yè)的愛。我從學(xué)生的情感反饋中得到無限的慰藉和有力的鼓舞。班主任老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛能使教育專業(yè)學(xué)生內(nèi)化自己的情感,產(chǎn)生“獻(xiàn)身教育,從師無悔”的從師信念。

加里寧說;“教育是對(duì)于受教育者心理上所施行的一種確定的有目的的、和有系統(tǒng)的感化作用,以便在受教育者身上養(yǎng)成教育者所希望的品質(zhì)。”

2 面向全體全面培養(yǎng),把培養(yǎng)學(xué)生良好的品德素質(zhì)放在首位

有了堅(jiān)定的職業(yè)信念,內(nèi)心就有了真正接受并自愿為之奮斗的信仰。教育專業(yè)學(xué)生有了這樣的信仰,就能產(chǎn)生強(qiáng)烈的職業(yè)道德感。會(huì)油然而生“學(xué)一行愛一行”的內(nèi)驅(qū)力,學(xué)習(xí)生活就會(huì)倍加珍惜,就會(huì)為將來所從事的教育事業(yè)苦練從師基本功,自覺自愿地去豐富自己的知識(shí),鍛煉自己的能力。為做合格小學(xué)教師做知識(shí)、能力的儲(chǔ)備。

學(xué)生成人成才,要把成人放在第一位;而品德素質(zhì)是做人的第一要素,具有良好品德的教育專業(yè)學(xué)生,才可能為國(guó)家培養(yǎng)有用的人。品德素質(zhì)對(duì)教育專業(yè)學(xué)生起導(dǎo)向、動(dòng)力保障作用。所以“學(xué)會(huì)做人”應(yīng)放在育人的首位。

對(duì)于同學(xué)中默默奉獻(xiàn)的人,不計(jì)名利、識(shí)大體的人,不重金錢重友情的人,及時(shí)表?yè)P(yáng)肯定,使學(xué)生在身邊就能找到學(xué)習(xí)的榜樣,互相促進(jìn)共同提高。經(jīng)過一系列的教育,在筆者所管理的班級(jí),只要是同學(xué)的事,是班級(jí)的事,是學(xué)校的事,他們做起來從不討價(jià)還價(jià)。同學(xué)們參加校園公益勞動(dòng)總是受到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。在筆者提議下,同學(xué)們組成了“青年志愿者”小組,制定了行動(dòng)綱領(lǐng)、活動(dòng)方案等,向全校教職工發(fā)出了“給您一片愛”的倡議書。搞過幾次“勞累我一個(gè),方便你和他”的獻(xiàn)愛心活動(dòng),受到領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評(píng)。品德素質(zhì)提高了,班級(jí)的凝聚力、向心力也更強(qiáng)了。

3 組織活動(dòng),創(chuàng)造環(huán)境,生動(dòng)活潑地培養(yǎng)學(xué)生的從師能力

無論是人的品德還是人的能力,都是通過一定的活動(dòng)和交往形成的。在學(xué)生們的活動(dòng)交往中,形成各種關(guān)系,出現(xiàn)眾多矛盾,需要他們動(dòng)腦筋分析解決,也只有在處理關(guān)系、解決問題的過程中,學(xué)生的品德、能力才能獲得鍛煉和發(fā)展。通過系列活動(dòng),培養(yǎng)教育專業(yè)學(xué)生的“學(xué)習(xí)能力、生活能力、創(chuàng)造能力、從師必備的專業(yè)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力”等。學(xué)生入學(xué)后,筆者有計(jì)劃地組織豐富多采的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦、認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、,積累經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)見識(shí),培養(yǎng)能力。同時(shí)針對(duì)不同的人有不同的要求,分配不同的任務(wù),使學(xué)生受到不同程度的鍛煉和提高,力求讓每個(gè)學(xué)生不斷超越自我,全面發(fā)展。

4 實(shí)行實(shí)習(xí)小班主任制是培養(yǎng)教育專業(yè)學(xué)生做師能力的有效途徑

實(shí)習(xí)小班主任制是每周均由一名學(xué)生協(xié)助班主任老師管理班級(jí)的全面工作,體驗(yàn)、嘗試做班主任工作。這是在班主任老師的具體指導(dǎo)下的學(xué)生為適應(yīng)未來的班主任工作的管理教育活動(dòng)。讓所有學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),樹立事業(yè)心、責(zé)任感,甚至產(chǎn)生危機(jī)感。使學(xué)生從管理中學(xué)會(huì)管理,學(xué)會(huì)做人。實(shí)習(xí)小班主任制可以使學(xué)生自立、自強(qiáng)、自治,由“參與管理”到“實(shí)踐嘗試”,并“學(xué)會(huì)管理”,從而“學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)工作,學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),學(xué)會(huì)生存”。實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、發(fā)展、生存三位一體,優(yōu)化教育專業(yè)學(xué)生的總體素質(zhì)和能力。為學(xué)生架起“學(xué)師、做師、成師”的橋梁。

5 熱愛勞動(dòng)和艱苦奮斗教育不放松。

注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的觀點(diǎn),養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。由于應(yīng)試教育和獨(dú)生子女的備受呵護(hù),使得他們沒有勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣。因此,要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是光榮的,但也是艱苦的。教育學(xué)生尊重父母的勞動(dòng)成果,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。不比吃穿,不亂花錢,不浪費(fèi)糧食。用自己的雙手創(chuàng)造美好的生活和美好的生活環(huán)境。勞動(dòng)教育同時(shí)也是責(zé)任感的培養(yǎng)。

6 結(jié)語 

    “學(xué)師、做師、成師”的養(yǎng)成教育過程,意在探索科學(xué)育人的途徑和方法,在這個(gè)過程中,所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)激勵(lì)我不斷努力和探索育人的新途徑和新方法。

參考文獻(xiàn)

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[2] 張捍萍. 新形勢(shì)下高校班主任的工作職責(zé)與素養(yǎng). 學(xué)校黨建與思想教育,2006(03):20.

[3] 邵瑞珍. 教育心理學(xué).上海:上海人民教育出版社,1997:153-157.

第6篇:班級(jí)勞動(dòng)教育方案范文

一、指導(dǎo)思想:

以 “勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展” 的要求和全國(guó)第五次少代會(huì)精神為指導(dǎo)圍繞上級(jí)工作部署,深化青少年思想道德兒童,發(fā)揮少先隊(duì)的特有功能,以體驗(yàn)教育、雛鷹爭(zhēng)星等活動(dòng)為途徑,有計(jì)劃有創(chuàng)新地開展符合學(xué)校實(shí)際的、符合少年兒童身心特點(diǎn)的教育活動(dòng),使少先隊(duì)員更好地掌握交際能力、學(xué)習(xí)能力、生活能力,成為幸福生活并能創(chuàng)造幸福的人。

二、工作思路

轉(zhuǎn)變觀念,穩(wěn)抓常規(guī),追求創(chuàng)新,講求實(shí)效。

三、工作要點(diǎn):

(一)加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)

1、加強(qiáng)學(xué)校輔導(dǎo)員以及校內(nèi)外輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。積極開拓少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)、活動(dòng)的空間,讓隊(duì)員能夠有更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己,展示自我,增強(qiáng)實(shí)踐能力。

2、加強(qiáng)少先隊(duì)小干部隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)期初開展大、中隊(duì)委的培訓(xùn)工作,培養(yǎng)隊(duì)員管理少先隊(duì)、熱愛少先隊(duì)的主人翁情感。組織班隊(duì)干部培訓(xùn),建全隊(duì)委學(xué)習(xí)、交流制度。選拔有責(zé)任心的隊(duì)員組成紅領(lǐng)巾文明禮儀監(jiān)督崗、國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì),努力讓更多的隊(duì)員參與到少先隊(duì)陣地的建設(shè)和管理中來。

(二)建設(shè)一個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)陣地。

1、建好紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)。

2、建好校園文化宣傳欄。及時(shí)更換內(nèi)容,營(yíng)造優(yōu)雅、活潑、趣味與知識(shí)并存的文化氛圍。

(三)堅(jiān)持不懈做好各項(xiàng)常規(guī)工作。

1、抓好隊(duì)員的文明禮儀、思想道德教育。通過紅領(lǐng)巾文明禮儀監(jiān)督崗每日進(jìn)行的檢查督促,通過定期的專題活動(dòng),使得隊(duì)員擁有高尚的思想道德情操,自覺養(yǎng)成良好言行習(xí)慣,爭(zhēng)做好學(xué)生。

2、抓好少先隊(duì)各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比考核。每日對(duì)隊(duì)員的行為規(guī)范進(jìn)行的檢查,評(píng)選優(yōu)秀少先隊(duì)員。

3、抓好每周一次的升旗儀式。做好升旗手、護(hù)旗手、主持人的選拔、培訓(xùn),做好演講稿件審核,以確保高質(zhì)量完成升旗儀式。

4、抓好雛鷹爭(zhēng)星活動(dòng)。把雛鷹爭(zhēng)星活動(dòng)同學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定相結(jié)合,以雛鷹爭(zhēng)星為載體,結(jié)合學(xué)校各類教育活動(dòng),利用班隊(duì)活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),保持雛鷹爭(zhēng)星活動(dòng)良性發(fā)展。

(四)、開展一系列學(xué)生歡迎的少先隊(duì)活動(dòng)。

四、具體工作安排:

九月:

1、做好新學(xué)期開學(xué)典禮工作。

2、教師節(jié)的慶?;顒?dòng)。

3、規(guī)范、明確中隊(duì)值周相關(guān)職責(zé),管理、引導(dǎo)好全校的失物招領(lǐng)。

4、啟動(dòng)全市的德育工作星級(jí)評(píng)價(jià)方案,開展一系列教育活動(dòng),把活動(dòng)具體要求明確到每個(gè)班,落實(shí)到每個(gè)人。本月主要進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和生命安全教育。

5、規(guī)范“大課間活動(dòng)”、集會(huì)活動(dòng)、上下樓梯秩序、放學(xué)路隊(duì)等常規(guī)活動(dòng)管理。

十月:

1、深入推進(jìn)“春暉德育行動(dòng)”。本月主要以“愛國(guó)主義教育”和“個(gè)性特長(zhǎng)教育”為重點(diǎn)開展德育活動(dòng)。

2、開展一次迎國(guó)慶校園“故事大王”和“誦讀之星”大比拼活動(dòng)。

3、組織“10.13建隊(duì)日”慶祝活動(dòng)。

十一月:

1、本月主要以“心理健康教育”和“科學(xué)創(chuàng)新教育”為重點(diǎn)開展德育活動(dòng)。

2、舉行一次我“我是小小快樂發(fā)明家”科學(xué)小制作大賽。

3、進(jìn)行消防安全知識(shí)教育。

十二月:

1、本月主要以“遵紀(jì)守法教育”和“誠(chéng)信友善教育”為重點(diǎn)開展德育活動(dòng)。

2、利用“12.4法制宣傳日”對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

元月:

1、表彰本學(xué)期的先進(jìn)班級(jí)及優(yōu)秀學(xué)生。

第7篇:班級(jí)勞動(dòng)教育方案范文

千里馬主題課程

馬駒橋多元、包容、寬泛的地域文化,為特色校本課程的研發(fā)、實(shí)施提供了豐厚的資源。我們圍繞生長(zhǎng)教育辦學(xué)理念,結(jié)合馬駒橋鎮(zhèn)深厚的歷史文化底蘊(yùn),面向全體學(xué)生研發(fā)了獨(dú)具特色的千里馬主題課程,讓每一個(gè)學(xué)生像小馬駒一樣,在這片生長(zhǎng)沃土上張揚(yáng)個(gè)性、茁壯成長(zhǎng)。

小馬過河:包括隆重而溫馨的入學(xué)典禮、主題化的小幼銜接課程、光榮的入隊(duì)儀式……小馬過河課程注重幼小銜接,學(xué)生在教師的引導(dǎo)下熟悉學(xué)校、認(rèn)識(shí)社區(qū)、嘗試交流、嘗試合作。

騏驥一躍:包括“我的三年級(jí)”主題教育活動(dòng)、“發(fā)現(xiàn)馬駒橋”主題探索活動(dòng)、馬文化基礎(chǔ)創(chuàng)作等,引領(lǐng)學(xué)生感受合作的喜悅。我們以自我服務(wù)性勞動(dòng)為依托,以建校勞動(dòng)為基礎(chǔ),以課堂教學(xué)為主渠道,以家務(wù)勞動(dòng)、社區(qū)勞動(dòng)為外延,研發(fā)了勞動(dòng)教育校本課程,使學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)。

志在千里:我們根據(jù)五、六年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了理想課程、科技探秘、生涯規(guī)劃、走進(jìn)中學(xué)、馬文化創(chuàng)作、青春期心理輔導(dǎo)課程,讓學(xué)生提前體驗(yàn)中學(xué)生活,樹立遠(yuǎn)大的理想,為終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

主題學(xué)科實(shí)踐課程

我們將五彩斑斕的秋天融入課堂,以“秋天的收獲,共同的成長(zhǎng)”為主題,開展多學(xué)科融合、超學(xué)科體驗(yàn)的實(shí)踐課程。“美麗的北海公園”“落葉”“各具特色的民族生活”等主題學(xué)科實(shí)踐課程,將秋天的氣候變化、迷人景色、精美詩(shī)文轉(zhuǎn)化為鮮活的課程資源。學(xué)生結(jié)合課堂教學(xué)的思考,走出課堂,感受文本與現(xiàn)實(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。

我們還以“探索生活的奧秘,展現(xiàn)生長(zhǎng)的足跡”為主題,充分發(fā)揮馬駒橋地緣優(yōu)勢(shì),研發(fā)主題學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課程。教師在課前引領(lǐng)學(xué)生在采訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,探索生活的奧秘。課上把學(xué)生熟知的生活情境引入課堂,引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)科知識(shí),通過實(shí)踐探究解決問題,展現(xiàn)生長(zhǎng)的足跡。課后通過更有深度、廣度的實(shí)踐任務(wù)拓展,讓學(xué)生在運(yùn)用與實(shí)踐中成長(zhǎng)。

在主題課程的引領(lǐng)下,各學(xué)科融通互動(dòng),打破學(xué)科界限,共同完成主題教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)全科育人、全程育人、整體育人。

主題閱讀課程

閱讀是學(xué)生的基礎(chǔ)能力,是語文教學(xué)的核心,也是學(xué)習(xí)所有學(xué)科的工具。因此,我們確定了以閱讀教學(xué)為抓手,基于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展需要構(gòu)建生長(zhǎng)課堂的課堂教學(xué)文化。

第8篇:班級(jí)勞動(dòng)教育方案范文

本學(xué)期,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,政教處與各環(huán)節(jié)密切配合,緊緊圍繞學(xué)校工作中心,遵循學(xué)校整體工作思路,認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作方針,緊緊依靠全體教職工的理解支持、關(guān)心幫助,在全體班主任老師的積極配合、全面參與、扎實(shí)工作下,認(rèn)真地開展了一些工作,現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

一、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)

1、開展“全員育人、全方位育人”的工作。

全體教職工都能自覺地在自己的工作崗位上,結(jié)合本職工作,認(rèn)真履行了育人職責(zé),學(xué)校制定實(shí)施了《德育導(dǎo)師制方案》,落實(shí)了后進(jìn)生的幫輔與承包。全體任課教師充分發(fā)揮課堂主渠道作用,自覺滲透德育教育,全校上下,人人都是德育工作者,做到了教書育人,管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、逐步形成了全方位育人的格局。

2、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)

制定實(shí)施了《班主任工作條例》、《班級(jí)管理考評(píng)實(shí)施方案》,繼續(xù)實(shí)行班主任工作制度,班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流制度、優(yōu)秀班主任評(píng)選制度。加強(qiáng)了班主任工作的責(zé)任心、上進(jìn)心、事業(yè)心教育,強(qiáng)化“三精”意識(shí),即精心、精細(xì)、精品。召開了一次優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

3、充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的作用

(1)實(shí)施了自主與責(zé)任教育工程。在自主方面,即以學(xué)生為主體,自主管理,主動(dòng)發(fā)展,實(shí)施學(xué)生會(huì)、值周班、班級(jí)自治、學(xué)生個(gè)體四層次管理。在責(zé)任方面,即以對(duì)家庭負(fù)責(zé)為起始點(diǎn),學(xué)會(huì)孝敬感恩;以對(duì)自己負(fù)責(zé)為立足點(diǎn),學(xué)會(huì)誠(chéng)信;以對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)為基本點(diǎn),學(xué)會(huì)求知;以對(duì)集體負(fù)責(zé)為凝聚點(diǎn),學(xué)會(huì)關(guān)心;以對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)為升華點(diǎn),學(xué)會(huì)報(bào)效祖國(guó)。

通過以上形式,有效地促進(jìn)了學(xué)生的養(yǎng)成教育,學(xué)校每學(xué)期都會(huì)涌現(xiàn)出來的一大批三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、文明學(xué)生、最美少年、好習(xí)慣標(biāo)兵等在全校大會(huì)上大張旗鼓的進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

4、政教處自身組織建設(shè)。

根據(jù)學(xué)校要求,制定了政教處工作制度、學(xué)習(xí)制度,努力爭(zhēng)創(chuàng)“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”政教處。政教處人員分工明確,努力做到“團(tuán)結(jié)協(xié)作、真誠(chéng)善良,真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效,主動(dòng)學(xué)習(xí)、提高能力,開拓創(chuàng)新、有所作為”。

二、狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育,認(rèn)真落實(shí)一日常規(guī)

繼續(xù)開展以爭(zhēng)創(chuàng)好習(xí)慣示范班集體為龍頭的常規(guī)管理達(dá)標(biāo)活動(dòng),以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,對(duì)學(xué)生紀(jì)律、三操、衛(wèi)生、安全等一日常規(guī),從嚴(yán)管理,精細(xì)管理。在常規(guī)落實(shí)上,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、班主任、全體教職工、學(xué)生會(huì)參與管理,實(shí)行一周一總結(jié),一月一評(píng)比,使常規(guī)工作落到實(shí)處。

三、精心準(zhǔn)備系列德育活動(dòng),豐富學(xué)校德育途徑。

1、充分利用升旗儀式和國(guó)旗下講話,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,把升旗改為分班級(jí)輪流升旗,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隔周旗下講話,值班領(lǐng)導(dǎo)每周工作小結(jié),增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、政教處在疫情期間組織學(xué)生線上觀看中小學(xué)德育學(xué)堂《德育學(xué)堂進(jìn)小家,素養(yǎng)教育福萬家》。

3、為了提高學(xué)校大課間操質(zhì)量,政教處高度重視,校領(lǐng)導(dǎo)的大力配合,班主任老師的嚴(yán)厲督促,學(xué)生的認(rèn)真努力,成功的舉辦了一次匯操比賽。

4、為了深化十大習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,培養(yǎng)學(xué)生健康的個(gè)性,促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的健康發(fā)展,在全校中開展“好習(xí)慣示范班”和“好習(xí)慣示范標(biāo)兵”的評(píng)選活動(dòng),并且對(duì)取得榮譽(yù)的班級(jí)和學(xué)生在全校進(jìn)行表彰。

5、成功的召開線上、線下班主任會(huì),重點(diǎn)溝通了學(xué)生的養(yǎng)成教育,落實(shí)政教處的“日行一善實(shí)施方案”,開展了以遵守《中小學(xué)守則》、《中小學(xué)日常行為規(guī)范》為主線的系列活動(dòng)。如我學(xué)習(xí)我行動(dòng)我致敬---爭(zhēng)做一名新時(shí)代好隊(duì)員。

6、政教處聯(lián)合團(tuán)少部開展了“扣好人生第一??圩印睘橹黝}教育的系列實(shí)踐活動(dòng)。如:新時(shí)代好少年的評(píng)選,我校上報(bào)了王小雨和段蘭依兩位同學(xué),在校發(fā)揮示范引領(lǐng)作用;還組織開展了學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng),義務(wù)植樹鋤草、清理校園環(huán)境等活動(dòng);還開展了多種多樣的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),并且納入了課程,教育引導(dǎo)學(xué)生樹立熱愛勞動(dòng)的思想,培養(yǎng)吃苦耐勞的精神,每天早晨的環(huán)境區(qū)清掃,雖然片大人少,但是在班主任的合理分配下,每天認(rèn)真組織,校園干凈整潔。

7、疫情期間召開了線上家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)---家校共育為愛同行為主題的家長(zhǎng)會(huì)。

8成功的召開了本學(xué)期大型的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

四、開展了豐富多彩的文體活動(dòng)

為了豐富校園文化生活,落實(shí)上級(jí)文件精神,開展四個(gè)一活動(dòng)。以班級(jí)為單位,每周開展一次文體娛樂活動(dòng),如跳繩比賽、打沙包、籃球賽等。感恩活動(dòng)以“做一個(gè)懂得感恩的人”為主題開展實(shí)踐活動(dòng)先后開展了兩次道德講堂,豐富了校園文化生活。

(一)、道德講堂和小小百家講壇

1、10月29日,烏加河學(xué)校組織六年級(jí)學(xué)生走進(jìn)“道德講堂”。本次主題一一一個(gè)人品德。

常言道:人無德不立,國(guó)無德不堅(jiān)。這句話強(qiáng)調(diào)了道德對(duì)于修身立業(yè)和國(guó)家長(zhǎng)治久安的作用。隨著物質(zhì)生活的逐漸提高,我們孩子的精神生活卻有些貧乏,誠(chéng)信缺失、信仰缺失等社會(huì)問題不同程度存在。為此學(xué)校建設(shè)“道德講堂”就是倡導(dǎo)所有學(xué)生“在家中為長(zhǎng)輩盡孝心,在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心,在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛心。”

道德講堂講述身邊的道德故事,活動(dòng)圍繞“四德”:社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德開展。針對(duì)學(xué)生,我校著重以“社會(huì)公德”和“個(gè)人品德”為主。

活動(dòng)安排:

1.以“讓普通人成為主角,讓身邊人成為典型”為主題,每月統(tǒng)一安排一次活動(dòng)。9月份10月份已經(jīng)舉行。

2.道德講堂流程:開展“五個(gè)一”活動(dòng)。

(1)唱一首歌曲:每次道德講堂開講前或結(jié)束時(shí),要唱一首道德講堂主題歌曲。

(2)看一部短片:圍繞主題,組織觀看一部道德建設(shè)先進(jìn)人物事跡的短片。

(3)講一個(gè)故事:講述一個(gè)發(fā)生在身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德的典型事例。

(4)誦一段經(jīng)典:組織誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄或公民道德三字經(jīng)。

(5)談一點(diǎn)感悟或?qū)懸稽c(diǎn)感想。

2、2020年10月23日下午開展“小小百家講壇”講故事和演講比賽活動(dòng)。

為了全面貫徹落實(shí)區(qū)教育廳辦公室《關(guān)于“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列活動(dòng)的通知》精神,結(jié)合旗教育局相關(guān)工作安排,進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生的思想道德教育,大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 ,教育引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),樹立崇高的理想信念,我校政教處于組織1一3年級(jí),每班選取一名小學(xué)生講故事,4一9年級(jí),每班選取一名小學(xué)生演講,連同宏豐學(xué)校,共有15名選手參加講故事和演講比賽。

(二)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

1、講述傳統(tǒng)文化故事,開展演講比賽

2、朝讀經(jīng)典閱讀,書香點(diǎn)亮人生。

(三)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

1、9月27日我校召開了愛國(guó)愛黨愛家鄉(xiāng)主題班隊(duì).

2、在國(guó)慶節(jié)期間看展了愛國(guó)征文活動(dòng)及觀看紅。(四)、學(xué)生理想信念教育

9月21日我校召開民族團(tuán)結(jié)一家親和爭(zhēng)做新時(shí)代好少年主題班會(huì),利用旗下講話,黨支部副書記張文莉老師要求學(xué)生提高思政意識(shí),作了精彩的“撐起立德樹人之責(zé)任”旗下講話。

(五)、鄉(xiāng)土文化教育

1、勞動(dòng)教育貫穿始終,每天清晨學(xué)生有序的把學(xué)校的校園衛(wèi)生清掃干凈。

2、帶領(lǐng)學(xué)生參觀本校的校史館和民俗館。

(六)、寫字課教學(xué)情況

我校三到七年級(jí)的寫字課由王玉剛老師擔(dān)任,每班每周一節(jié)課,還利用周三社團(tuán)課,周二、周四的興趣課來加強(qiáng)學(xué)生的書寫。

(七)、科技活動(dòng)

1、10月22日?qǐng)F(tuán)少部組織參加了科技托起中國(guó)夢(mèng)主題教育讀書活動(dòng)。

2、10月29日,學(xué)校二年級(jí)、五年級(jí)共計(jì)60人參觀了起科技館。

3、內(nèi)蒙專家—隕石科普講座

(八)、一校一案德育品牌落實(shí)

感恩教育,是我校的德育品牌,五月份是感恩父母月,九月份是尊師感恩月,感恩貫穿德育活動(dòng)的始終。讓學(xué)生內(nèi)化于心,外化于行。本學(xué)年度依托日行一善活動(dòng),讓學(xué)生常懷感恩之心,盡自己最大能力,幫助別人,做好事,感恩他人。

五、問題與不足

1、平時(shí)忙于事務(wù)性工作多,學(xué)習(xí)不夠,理論水平和決策能力有待于進(jìn)一步提高,德育科研及特色創(chuàng)新工作需進(jìn)一步加強(qiáng)。

第9篇:班級(jí)勞動(dòng)教育方案范文

一、班級(jí)情況分析

我班現(xiàn)有33名幼兒,其中男孩14名,女孩19名。經(jīng)過中班上學(xué)期的生活和學(xué)習(xí),我班幼兒在行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、品德上又有了進(jìn)一步的提高。特別是幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步.同伴間能夠做到互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛,為人有禮貌,在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)進(jìn)行活動(dòng),有較好的衛(wèi)生習(xí)慣。但還存在不少的問題,幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng),幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等。在健康領(lǐng)域中,自我保護(hù)意識(shí)不是很強(qiáng)。在語言領(lǐng)域中,平時(shí)我們班孩子特別愛聽故事,個(gè)別幼兒還能完整的復(fù)述故事,但也有個(gè)別幼兒,由于年齡的差異,語言的理解能力有些落后,更加需要幫助。在社會(huì)領(lǐng)域中,我班的大部分幼兒都能理解并能遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則,樂意與人交往,能大膽、自信的在集體面前表演,愉快地集體中生活。在科學(xué)領(lǐng)域中,幼兒的探索欲望比較強(qiáng),好奇又好問,動(dòng)手能力也很好,但對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等概念的理解不是很好,出現(xiàn)兩級(jí)分化的現(xiàn)象,本學(xué)期必須在這方面重點(diǎn)加以輔導(dǎo)。在藝術(shù)領(lǐng)域方面,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),對(duì)用勾畫簡(jiǎn)單的物體造型的技能掌握得較好,嘗試運(yùn)用了各種繪畫工具作畫,幼兒對(duì)于繪畫的趣味性越來越濃厚了。另外我們班大多數(shù)幼兒音樂節(jié)奏感強(qiáng)、非常喜歡參加表演,本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練。

二、主要工作目標(biāo)與措施

(一)構(gòu)建園本化課程資源,在預(yù)設(shè)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)

以方案教學(xué)的理念為指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),把課程資源建設(shè)納入課程改革計(jì)劃中,努力使我們的課程資源豐富多彩,大膽嘗試運(yùn)用先進(jìn)的多媒體信息技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò),整合幼兒園課程資源,在方案活動(dòng)中拓展幼兒自主學(xué)習(xí)的空間;主動(dòng)體驗(yàn)幼兒感受,為幼兒自主性學(xué)習(xí)提供可能;及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒驚奇,為幼兒自主性學(xué)習(xí)疊加動(dòng)力;大膽鼓勵(lì)幼兒探索,為幼兒自主性學(xué)習(xí)提供保障;迅速捕捉幼兒發(fā)現(xiàn),讓幼兒自主性學(xué)習(xí)更深入。繼續(xù)挖掘社區(qū)、家庭的教育資源,獲得多方面的信息,完善教學(xué)質(zhì)量,幼兒園教育與家庭教育的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),有利于教育資源的充分利用。 

(二)加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè),體現(xiàn)在課程中的價(jià)值

環(huán)境是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的要素,利用環(huán)境引發(fā)生成新的課程主題,推動(dòng)課程的生成、發(fā)展。環(huán)境是富有人格魅力的教育力量,不僅能激發(fā)幼兒思考,還能引發(fā)幼兒的行為與活動(dòng),改變幼兒的認(rèn)識(shí)和理解。我們注意最大限度地發(fā)揮環(huán)境的“教師”作用,盡量利用所有的空間資源,大到活動(dòng)室,小到拐角,和孩子一起布置與主題活動(dòng)相關(guān)的環(huán)境,環(huán)境內(nèi)容豐富多樣,力求體現(xiàn)“多元性”和“互動(dòng)性”,讓孩子走到哪里哪里就成為激發(fā)他潛力的資源。在創(chuàng)設(shè)中尊重孩子的想法,讓孩子和老師越走越近,這樣溫馨親切的環(huán)境增強(qiáng)幼兒的自信心。

1、主題墻:主題墻應(yīng)成為孩子表達(dá)情感,表現(xiàn)能力、獲得發(fā)展的天地。本學(xué)期,我們將細(xì)心觀察幼兒的興趣點(diǎn)與需求(通過傾聽幼兒談話;觀察幼兒在活動(dòng)中的行為表性等方法),與幼兒共同收集材料,制作墻飾,讓孩子真正成為環(huán)境的主人。同時(shí),我們還將不斷地引導(dǎo)、激發(fā)幼兒,將與環(huán)境相互作用的主動(dòng)活動(dòng)滲透在日常生活之中。

2、開辟活動(dòng)區(qū)域:根據(jù)季節(jié)養(yǎng)殖小動(dòng)物和盆載充分利用活動(dòng)室、寢室、走廊等開辟活動(dòng)區(qū)、游戲角,根據(jù)幼兒的意愿設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)內(nèi)容,發(fā)動(dòng)幼兒收集各類游戲材料,不斷充實(shí)活動(dòng)區(qū),滿足幼兒活動(dòng)的需要。

3、精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè):為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神氛圍,建立平等的師生、生生關(guān)系,教師做孩子的知心朋友,讓孩子有話愛和老師說也敢和老師說。讓他們喜歡集體生活,心情愉快。

(三)提高幼兒的合作意識(shí)和交往能力

通過交換玩具,分享食物、合作游戲,共同完成一件事情,等方式促進(jìn)幼兒的交往,注意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,會(huì)向大人問好,主動(dòng)與大人或小朋友聊天,懂得輪流和分享,并有幾位要好的朋友。

(四)班級(jí)教研工作

本學(xué)期我班將繼續(xù)以?shī)W爾夫音樂為特色開展教研活動(dòng),教學(xué)內(nèi)容將音樂詩(shī)詞、童謠、兒歌、歌唱作為一個(gè)整合,在音樂教學(xué)中,利用幼兒喜聞樂見的形式如說兒歌、拍手、做游戲、講故事、唱歌等,培養(yǎng)幼兒的樂感,尤其是節(jié)奏感和聽力,其中主要以圍繞節(jié)奏展開課堂活動(dòng),節(jié)奏教學(xué)的目的就是開發(fā)幼兒的節(jié)奏感潛能,將被動(dòng)的本能變?yōu)楦哂兄鲃?dòng)性和創(chuàng)造性地感知、反應(yīng)力和表現(xiàn)力。奧爾夫教學(xué)法強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的綜合性。它把語言、律動(dòng)和音樂教學(xué)相結(jié)合,本學(xué)期我們將通過節(jié)奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂游戲、歌唱、舞蹈、繪畫、演奏奧爾夫樂器等多種形式,讓孩子能興致勃勃地參與音樂活動(dòng),并綜合提高語言能力、理解力和表演能力。奧爾夫教學(xué)法鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神,在音樂活動(dòng)中我們將注重提供大量機(jī)會(huì)讓幼兒即興創(chuàng)作,創(chuàng)新求異。同時(shí)利用奧爾夫樂器使幼兒能迅速在樂器上表述音樂的構(gòu)想,享受創(chuàng)作的樂趣?!?1

(五)學(xué)做值日生

1、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商,理解分工合作的好處,能積極主動(dòng)地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。

2、給小伙伴分發(fā)食品,學(xué)會(huì)照顧別人。

3、督促、檢查小伙伴們收玩具的情況。

(六)注重個(gè)別教育

1、注意個(gè)別性格孤僻、膽小的幼兒,鼓勵(lì)他們與其他小朋友一起玩、一起游戲。

2、游戲生活過程中發(fā)現(xiàn)幼兒有任性、不講理、攻擊的行為要及時(shí)制止,加強(qiáng)個(gè)別教育,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、對(duì)個(gè)別逆反心理較強(qiáng)、規(guī)則意識(shí)差的幼兒多加關(guān)注,運(yùn)用正面的教育手段幫助他們形成良好的行為規(guī)范。

(七)安全工作

把安全工作放在首位,平時(shí)加強(qiáng)日常活動(dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日常活動(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心,細(xì)心排除一切不安全因素,盡量保證幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。

三、衛(wèi)生保健工作

保教工作是教育工作的重點(diǎn)之一,做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒,以防病毒感染。教師和保育員一起做好班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生工作,每天做好活動(dòng)室和寢室開窗通風(fēng),堅(jiān)持30分鐘的紫外線消毒。在天氣好的時(shí)候,輪流曬被子、墊被、圖書、玩具等。保證幼兒飯前用洗手液洗手,并按時(shí)間用消毒燈來消毒幼兒的睡室和活動(dòng)室,不能有絲毫的松懈。培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把臟東西放進(jìn)嘴里,不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

四、家長(zhǎng)工作

在家長(zhǎng)工作方面,我們一直本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,提高家園合作的質(zhì)量。本學(xué)期我們將繼續(xù)優(yōu)化家園溝通的形式,通過家訪、電訪、通信、面對(duì)面交流、交互平臺(tái)、親子活動(dòng)等多種渠道,提高家園互動(dòng),增進(jìn)家園情感。利用早晚接送孩子的時(shí)間,與家長(zhǎng)交流,互換育兒信息。根據(jù)單元主題內(nèi)容,出好《家長(zhǎng)園地》,反映每個(gè)主題的目標(biāo)要求,介紹科學(xué)教養(yǎng)知識(shí)。向家長(zhǎng)介紹“家園通”的使用方法尤其是新生家長(zhǎng),便于快速、有效、及時(shí)的溝通。將教學(xué)主題內(nèi)容及時(shí)告知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)能在最快的時(shí)間里了解孩子的教育,以便家長(zhǎng)配合我們的教育工作。最后我們將繼續(xù)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)助教活動(dòng),使家長(zhǎng)以直觀的方式了解幼兒園的教育方法,了解教師工作情況,增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。

五、月工作安排

二、三月份

1、制定各類計(jì)劃,出好家園共育園地。

2、穩(wěn)定新生情緒,幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

3、開展主題活動(dòng)。

4、“慶三八、愛媽媽”活動(dòng),組織幼兒為媽媽制作小禮物。

5、鞏固幼兒一日活動(dòng)常規(guī)。

6、學(xué)習(xí)新早操。

四月份

1、開展主題活動(dòng),并與幼兒共同創(chuàng)設(shè)主題墻。

2、組織親子春游活動(dòng)。

3、做好準(zhǔn)備迎接園內(nèi)早操評(píng)比活動(dòng)。

五月份

1、開展主題活動(dòng)。

2、結(jié)合安全教育月,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

3、結(jié)合“五"一” 勞動(dòng)節(jié),開展“我是好幫手”的勞動(dòng)教育,讓幼兒了解周圍人的工作,理解他們的勞動(dòng)和自己的關(guān)系,懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果。

4、籌備慶“六。一”文藝活動(dòng)。

六月份:

1、師生共同布置慶“六。一”班級(jí)環(huán)境,感受節(jié)日的歡愉。

2、開展慶“六。一”聯(lián)歡活動(dòng)。

3、開展主題活動(dòng)。

七月份:

1、進(jìn)行學(xué)期末幼兒的考評(píng)工作,填寫《幼兒手冊(cè)》。

2、清點(diǎn)班上財(cái)產(chǎn),查找安全隱患。

總之,我們將尊重每個(gè)幼兒,尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,力求體現(xiàn)終身教育的思想,將社會(huì)、文化、環(huán)境與教育密切結(jié)合,努力實(shí)現(xiàn)教育的目的性與幼兒發(fā)展的可能性相適宜的狀態(tài),以促進(jìn)教師與幼兒的相互作用、共同成長(zhǎng)。同時(shí),根據(jù)園務(wù)工作重點(diǎn),結(jié)合園內(nèi)實(shí)驗(yàn)課題,抓好幼兒一日活動(dòng)的開展,著力培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。相信通過努力,我班保教工作將會(huì)取得更大成績(jī)!

八班