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關(guān)鍵詞:分享閱讀蒙教育研究; 教學(xué)質(zhì)量; 教師與幼兒發(fā)展
中圖分類號:G610 文獻(xiàn)標(biāo)語碼:A 文章編號:1006-3315(2014)05-109-001
幼兒園到底該不該主張幼兒識字?通過大量查閱文獻(xiàn)得出結(jié)論,幼兒園是可以開展識字活動的。“分享閱讀啟蒙教育”就是圍繞兒童的生理和心理特點,以興趣培養(yǎng)為核心,以快速識字為載體,以能力訓(xùn)練為主線,以游戲活動為手段,重點培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和閱讀習(xí)慣、規(guī)則意識、任務(wù)意識和合作意識,解決了幼兒識字難、閱讀能力差、學(xué)習(xí)能力差等問題,幫助幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。下面就談一談我們在開展?jié)h文化啟蒙教育工作中的一些體會與具體做法:
一、家長與師幼同步,認(rèn)識分享閱讀的內(nèi)涵
開展分享閱讀啟蒙教育研究,我們可以通過多種渠道讓家長明白什么是分享閱讀啟蒙教育,內(nèi)涵是什么,開展分享閱讀啟蒙教育的意義與價值是什么等,這樣使家園達(dá)成共識,使孩子能夠在良好的環(huán)境中學(xué)好漢文化。
1.通過多種渠道,達(dá)成家園共識
1.1通過問卷調(diào)查,了解家長對學(xué)習(xí)識字教學(xué)的想法。
1.2召開各種形式家長會與家長溝通,了解分享閱讀教學(xué)內(nèi)涵。
1.3了解了家長的需求與想法后,我們又召開了不同形式不同層次的家長會。
2.通過理論學(xué)習(xí),提高教師水平
教師是幼兒園教育教學(xué)的直接實施者。為此,我們通過學(xué)習(xí)、與專家座談等多種形式加強(qiáng)教師理論認(rèn)識,正確的認(rèn)識分享閱讀啟蒙教育的價值,充分領(lǐng)會分享閱讀啟蒙教育精髓,拓展教育教學(xué)工作。
2.1注意教材的把握。通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到分享閱讀啟蒙教育與其他識字教學(xué)活動不同,所以在進(jìn)行教學(xué)時注意每次授課的內(nèi)容適宜。通過分享閱讀教學(xué),在不斷識字的基礎(chǔ)上,促進(jìn)幼兒閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成與閱讀能力的發(fā)展。
2.2注意教法的多樣。分享閱讀在幼兒園的語言教學(xué)領(lǐng)域中,融匯了多方面的內(nèi)容,具體落實早期閱讀能力的培養(yǎng)較為欠缺。我們在苦苦思索,尋找一條培養(yǎng)閱讀能力的途徑,這時,我們看到了一套完整的“分享閱讀”的實驗教材。
2.3注意能力的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)教師認(rèn)識到,學(xué)習(xí)分享閱讀的最終目的不僅是識字,關(guān)鍵還是要培養(yǎng)孩子的各方面能力,所以我們注重每一次教學(xué)活動中的能力訓(xùn)練,抓住每一個環(huán)節(jié),關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)的過程,在每一次的教學(xué)活動中促進(jìn)幼兒能力的提高。
二、通過積極開展教研課,不斷提高教學(xué)質(zhì)量
要使教師能夠不斷提高教學(xué)的質(zhì)量,開展多種形式的教研活動非常重要,一方面園里能夠隨時把握教師進(jìn)行教學(xué)的情況,了解教師觀念動態(tài),另一方面能夠隨時發(fā)現(xiàn)問題,引領(lǐng)教師把握方向,使教學(xué)工作不斷提高,使幼小銜接工作有條不紊進(jìn)行。
1.確立教研組人員,定期開展研究
首先我們確定了經(jīng)驗比較豐富的老教師為教研組成員,并定每周四中午開展兩次研究活動。在課程開展的初期,我們采取的是臨摹的方式,即臨摹課題組給予的教學(xué)指南中的教案進(jìn)行教學(xué)。然后嘗試書寫教案,重點寫出每個環(huán)節(jié)的目的與做法。
2.聽取教師教學(xué)體會,了解教師困惑
經(jīng)過一段時間的教學(xué)后,我們開展交流會,談教學(xué)體會與教學(xué)中遇到的困惑。我們認(rèn)真分析困惑的原因,之后采取了一些措施創(chuàng)新教學(xué)、提高教學(xué)。
3.加強(qiáng)實踐觀摩研討,提高教師水平
3.1日常聽課的指導(dǎo):加強(qiáng)研討后關(guān)鍵在于日常教學(xué)的落實,課題組負(fù)責(zé)人定期聽教師的教學(xué)活動,并及時給予教師指導(dǎo)與建議,使教師能夠及時改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
3.2小組相互觀摩:我們還定期組織教師進(jìn)行相互觀摩,并進(jìn)行評析,使教師之間能夠相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷改進(jìn)教學(xué),提高質(zhì)量。
三、家園共育,學(xué)好漢文化,做好幼小銜接工作
家庭是幼兒園教育的合作伙伴。尤其是幼小銜接工作,一定要家園相互合作,達(dá)成共識,才能更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展,為幼兒入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
1.充分利用家長園地與博客,加強(qiáng)與家長的溝通
教師不僅要及時將每日學(xué)習(xí)內(nèi)容張貼出來反饋給家長,同時將教學(xué)的重點、幼兒園運(yùn)用的教學(xué)方法以及給與家長的指導(dǎo)建議都要告知家長,以便家長能夠及時了解及如何配合教師進(jìn)行輔導(dǎo)。
2.開展親子閱讀與家庭活動,激發(fā)家長引領(lǐng)孩子積極閱讀的好習(xí)慣
為了使家長能夠積極參與到分享閱讀教學(xué)當(dāng)中來,并能夠與幼兒園同步教學(xué),我們開展了親子閱讀好家庭活動,激發(fā)家長引領(lǐng)孩子積極閱讀的好習(xí)慣。這樣不僅調(diào)動家長參與的積極性,還幫助他們掌握科學(xué)的參與方法。同時使家長更加了解了幼兒園課程與工作,促進(jìn)了家園溝通,也提高了幼兒園的工作質(zhì)量。
園本化課程的建設(shè)是為深入貫徹《指南》精神,探索新形勢下幼教工作的新渠道,促進(jìn)了孩子的發(fā)展,在研究與實踐中教師的教學(xué)水平不斷提高,促進(jìn)了家園溝通,使幼兒園與家長達(dá)成了共識,統(tǒng)一了認(rèn)識,能夠家園合作共同做好幼小銜接工作,促進(jìn)了幼兒園整體工作質(zhì)量的提高。
參考文獻(xiàn):
一、思想工作
1.在工作中我自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,加強(qiáng)師德,做到了愛每一個孩子。
2.在工作時間能夠做到不看手機(jī),眼睛緊隨幼兒活動,保證了每名幼兒都在自己的視線內(nèi)。
3.在與同事的相處中,虛心請教,不驕不躁,不拉幫結(jié)派,積極傳播正能量。
4.雖然我不在班主任的崗位,但是會要求自己把班級里的事情當(dāng)作自己的事情,主人翁意識強(qiáng),密切配合好了班主任和另一名老師的工作。
二、教育教學(xué)
1.教師的一言一行直接影響到孩子,只有提高自身的專業(yè)化素質(zhì)才能教育好孩子。在日常的教育教學(xué)中,認(rèn)真準(zhǔn)備自己的每節(jié)教育活動,提前把教案、課件準(zhǔn)備好,在上課過程中注意自己的言行,不浪費時間,不虛度時光。
2.學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言、科學(xué)篇,仔細(xì)研讀。
3.在其他兩位教師的互相配合下,抓好了幼兒的日常生活常規(guī)工作,班級教師互相配合,對幼兒的生活習(xí)慣和自理能力進(jìn)行培養(yǎng),為上小學(xué)做好準(zhǔn)備。
三、保教方面
1.這個學(xué)期是一個特殊的時期,因為疫情原因幼兒在家里的時間很長,通過線上家訪的形式,關(guān)注幼兒身心狀況,讓幼兒做到出門戴口罩,減少與外人接觸等事項,提高幼兒的自我保護(hù)意識。
2.開學(xué)后,充分利用戶外時間開展體育活動,用自帶水壺喝水,保證了幼兒的飲水量。
3.合理安排幼兒在園的生活,培養(yǎng)幼兒的良好生活衛(wèi)生時慣,做到勤洗手、衣服褲子書包能夠自己整理,有良好的午睡習(xí)慣等。
四、家長工作
1.利用線上家訪、面對面交流等形式促進(jìn)家園共育,與家長及時交流,科學(xué)做好幼兒在家的安排;讓家長了解在開學(xué)后幼兒在園的一些情況,找到家園需要注意和解決的問題,關(guān)注幼兒的發(fā)展,特別是幼小銜接方面,共同為孩子的科學(xué)幼小銜接努力。
2.利用班級群更新幼兒在園的信息,對于大班下學(xué)期的幼兒,正值即將邁入小學(xué)的重要階段,讓家長及時了解班級當(dāng)天的活動有助于家長們看到自己孩子的進(jìn)步和不足,科學(xué)應(yīng)對。
五、存在的問題和改進(jìn)措施
1.大班的幼兒有了自己的個性,對于某些強(qiáng)勢幼兒來說,通常不會顧及別人的感受,我行我素,軟弱一些的幼兒就會比較吃虧,在引導(dǎo)方面,要注意把握好分寸,不能太著急,否則會適得其反。要試著讓孩子換位思考,比如兩個幼兒鬧矛盾,讓他倆互換位置,互相說一說做得對不對?應(yīng)該怎樣做?再比如,幼兒來當(dāng)老師,面對幼兒吵鬧時自己是什么心情?以此來體會自己應(yīng)該怎么做,學(xué)會為別人考慮。
2.在一日生活中,要注意幼兒間的合作意識,體會眾人一條心的意義。
3.與家長之間的交流中,要試著主動一些,溝通問題不是班主任自己的事情,配班也是責(zé)無旁貸的。
幼兒園下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)
時光總在你忙碌的時候悄悄溜走,不知不覺又是一學(xué)期過去了,回想起2020年真的是特殊的一年,疫情下春季的上學(xué)時間兩個月都不到。但教育教學(xué)的工作內(nèi)容并沒有因為疫情而減少。在幼兒園全體老師齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,在園務(wù)工作的明確指導(dǎo)下,圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、師資隊伍管理方面
1、在教師業(yè)務(wù)方面:受疫情影響,本學(xué)期我們教師的培訓(xùn)工作改成線上的形式進(jìn)行,在開學(xué)前組織老師們進(jìn)行大量的線上培訓(xùn),特別是對“幼兒園創(chuàng)意戲劇游戲課程集體活動課的組織與教學(xué)”、“戲劇游戲主題下的區(qū)域活動如何開展”、“區(qū)域活動的實施和觀察”、“區(qū)域活動的記錄和評價”等做了比較扎實的專業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)。老師們在業(yè)務(wù)上有了很大的提高。本學(xué)期開學(xué)后,老師們對班級的區(qū)域活動的實施方面有了很大的變化,主動組織幼兒參與區(qū)域游戲,并對區(qū)域游戲中孩子的表現(xiàn)做針對性的記錄和評價。除了線上培訓(xùn),開學(xué)后教學(xué)部門還組織了以級部為代表吳曉萍、朱敏欣、高春風(fēng)、甘梓靜老師,教研員鐘小蝶參加陳村鎮(zhèn)健康領(lǐng)域的培訓(xùn)班活動,其中甘梓靜老師現(xiàn)場中簽代表幼兒園在培訓(xùn)班的教學(xué)研討活動中上體育示范課,現(xiàn)場專家給予專業(yè)的教學(xué)評價,讓老師們增長了專業(yè)知識和豐富了教學(xué)經(jīng)驗。我們將會在新學(xué)期以點帶面的輻射示范。
2、在教師成長方面:本學(xué)期,教師個人制定成長計劃,為自己做好專業(yè)的規(guī)劃。在2020年5月20名教師參加順德區(qū)教育學(xué)會學(xué)科論文比賽,其中有2名教師榮獲一等獎、3名教師榮獲二等獎、3名教師榮獲三等獎;陳志慧老師榮獲順德區(qū)學(xué)科優(yōu)秀教師稱號;有三名骨干教師被評為陳村鎮(zhèn)優(yōu)秀學(xué)前教育優(yōu)秀工作者稱號;袁愛婷老師獲得幼兒園二級教師的專業(yè)認(rèn)定職稱證書;在日常工作中鼓勵老師們積極參與各項評選、比賽活動;主動進(jìn)修提升學(xué)歷和教師職稱評定。
二、日常教學(xué)管理與安排
1、日常教學(xué):由于疫情原因,我們幼兒園是6月2日中大班級復(fù)課,6月8日小托班級復(fù)課。復(fù)課后堅持科學(xué)的做好幼兒一日生活安排,為避免集中的集體活動,復(fù)學(xué)前我們保教組除了規(guī)范做好日常的課程教學(xué)進(jìn)度表外,新增了“防疫健康主題課程”。對于錯峰入學(xué)的年級設(shè)計了特殊的開學(xué)第一課,分別有大班級的“致敬英雄”、中班級的“了不起的人”、小班級的“口罩小衛(wèi)士”、托班級的“勤洗小手”健康課程活動。在科學(xué)安排一日生活流程的同時,我們注重幼兒體育活動以及戶外鍛煉的落實,制定每班每天不少于2小時“戶外活動時間安排表”;制定“錯峰戶外活動場地安排表”;并通過級長審核、行政檢查層級把關(guān)的方式確保一日生活流程的落實實施,保證孩子每日的運(yùn)動量,增強(qiáng)孩子的體質(zhì)鍛煉。對于日常的集體教學(xué)活動,以教學(xué)主任為帶頭隨堂聽課,級長對平衡級部組織相互聽課評課,共同促進(jìn)集體教學(xué)水平的提高,逐步改變教師全控式的教學(xué)組織方式,運(yùn)用游戲化、多元化的組織形式,使幼兒能在本年齡段特點中得到進(jìn)一步的發(fā)展。
2、主題活動:雖然疫情期間不能組織大型的集體活動,但我們還想方設(shè)法為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的主題活動,圍繞節(jié)日進(jìn)行主題活動,端午節(jié)以級部為單位,各班組織賽龍舟的游戲活動;父親節(jié)各班組織“爸爸,我想對你說……”的暖心活動、同時,每班還錄制了視頻短片發(fā)送給家長群;期末,“特別的愛給特別的你”大班畢業(yè)典禮更是我們的聚焦點,特殊時期給孩子們一場特別的畢業(yè)禮。
3、區(qū)域活動:本學(xué)期加強(qiáng)了對班級區(qū)域游戲的管理工作。開學(xué)初,分別投入中班“小紅母雞的面包”主題區(qū)域材料;中班級益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)操作材料;小班級“拔蘿卜”戲劇課程材料;小班級益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)操作材料;各班級對“區(qū)域游戲”重新做了調(diào)整和規(guī)劃,突出主題區(qū)域活動的實施。老師們通過開學(xué)前的系列關(guān)于區(qū)域活動的培訓(xùn),在實際操作中施展和運(yùn)用。本學(xué)期,中班級部的區(qū)域活動開展的相對比較豐富,能充分的調(diào)動幼兒的操作主動性,通過老師的不斷引導(dǎo)以及孩子的實際操作,特別是中一、中二、中四班的孩子區(qū)域活動常規(guī)比較穩(wěn)定的,而且孩子的操作思路是非常清晰的。
4、幼小銜接:大班級本學(xué)期的集體教學(xué)活動以幼小銜接內(nèi)容為主,大班老師們根據(jù)孩子的最近發(fā)展區(qū)的需要,以幼小銜接主題為重點開展系列的教學(xué)活動,形成教學(xué)網(wǎng)絡(luò)圖:
這是我們教學(xué)部門的一個新嘗試,做好主題網(wǎng)絡(luò)圖,順著孩子的需要和感興趣的知識點在沒有課程的主導(dǎo)下,我們進(jìn)行拼裝和組合,查找關(guān)于幼小銜接的題材資料,以“3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”、“幼兒園生活化課程——回歸傳統(tǒng)、自然與本真”以及百度查閱的資源庫等作為理論支撐。小組研討出教學(xué)教案、教學(xué)資源的準(zhǔn)備、班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、孩子的操作區(qū)域等,從集體教學(xué)活動延伸到孩子的區(qū)域操作都是以主題拓展的形式開展活動。教學(xué)部門的第一個創(chuàng)新,老師們都非常的感興趣,非常的積極參與,主動的帶領(lǐng)孩子組織主題教學(xué)活動。通過近2個月的實施,我們發(fā)現(xiàn)存在的問題有以下幾點:1、教師的課堂全控性還是占的比例較高的;2、教師對孩子的年齡發(fā)展特點不夠透徹,孩子的原有經(jīng)驗不夠明確;3、集體活動的價值還沒能更好的體現(xiàn);4、孩子的能力還沒有得到更大的提升;如小組的討論、記錄、分享、常規(guī)等還沒有進(jìn)一步的提高。
三、教科研工作方面
1、課題研究項目:在教科研活動中,我們在2019年9月開展了開題報告活動,認(rèn)真聽取專家的報告和提出的建議,將課題“幼兒園創(chuàng)意戲劇課程中的大班音樂活動建構(gòu)與教學(xué)的實踐研究”根據(jù)專家的指導(dǎo)意見進(jìn)行調(diào)整和修改,查閱相關(guān)的理論資料,并開始了課題研究的初始階段。
2、主題區(qū)域項目:2019學(xué)年度上、下學(xué)期我們連續(xù)對班級區(qū)域投入了大量的主題材料、益智、建構(gòu)材料。分別有小班主題“毛毛蟲變蝴蝶”;中班主題“米格爺爺?shù)男充仭?、“小紅母雞的面包”。自區(qū)域材料的投入后,老師們的區(qū)域活動組織才確實的落實到實處,從班級區(qū)域的布置到區(qū)域活動的組織開展、再到區(qū)域活動的觀察記錄;從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題;老師們在一步步的進(jìn)步。但是距離我們理想中的區(qū)域活動還是有一定的距離的。接下來區(qū)域活動的重心將會是放在激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)潛能方面。主要目標(biāo)是能滿足幼兒個體發(fā)展的需要,培養(yǎng)幼兒的主動探索精神,發(fā)展幼兒能力的一種教學(xué)形式;是為兒童提供了發(fā)現(xiàn)和發(fā)展個性潛能的集會,是他們能夠建立適合于自己的發(fā)展模式,包括利用自己的長項,彌補(bǔ)自己的不足,從而對自己樹立起信心。引導(dǎo)幼兒以個別或小組的方式、自主選擇、自主操作、探索、學(xué)習(xí),從而在和環(huán)境的相互作用中,利用和積累、修正和表達(dá)自己經(jīng)驗和感受、在獲得游戲體驗的同時、獲得身體、情感認(rèn)知及社會性各方面發(fā)展的進(jìn)一步提升。
四、不足之處
1、園本教研活動開展的不夠深入,不夠直接切入問題;系統(tǒng)性不夠強(qiáng)。
2、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要加強(qiáng);特別是無規(guī)則區(qū)域計劃的規(guī)劃和實施。
3、教師的教學(xué)觀念還沒完全轉(zhuǎn)變,上課、評課的能力還是較弱。
4、體育組還不夠熟悉指南健康領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo),組織活動的方式和方法有待提高。
5、骨干教師的教研主動性要逐步提高,要激發(fā)其主動反饋問題和解決問題潛力。
6、早操系統(tǒng)不夠完善。
大班學(xué)期末個人總結(jié)范文1 一學(xué)期又過去了,大班幼兒也即將離開幼兒園,進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點,因此,加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點,而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學(xué)期的工作中的點點滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動之中,通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、 保育工作:
在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,在班級中安排值日生及小助手,并對幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正,在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大,特別是在做值日生時,都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作,在日?;顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,使幼兒懂得在活動中如何保護(hù)自己,愛護(hù)別人,避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期,注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服,并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別是在這次的非典中,注意做好班級的各項消毒工作,加強(qiáng)對幼兒各種衛(wèi)生的教育,幼兒學(xué)會了正確的洗手,良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少,班級的出勤率穩(wěn)定。
二、 常規(guī)工作:
本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂,讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,在班級每天選一名班長,共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo),并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
三、 教育工作:
幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動,思維敏捷等特點。體育活動中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能,學(xué)會了幾種跳繩的方法,動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操及輪胎操。這個學(xué)期結(jié)合主題運(yùn)動幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。
大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開闊,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了單變加數(shù)、減數(shù),雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí),到現(xiàn)在可以完全脫離實物,用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減,幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時,我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會,積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學(xué)會等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索,觀察事物也較細(xì)致,通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化,從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境,具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學(xué)期,在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)你我看世界,請幼兒帶新聞,在班級講新聞,通過這個活動,幼兒的知識面變更廣了,培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力,提高幼兒對文學(xué)作品感興趣,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下,幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如:磁鐵的特性、彈性、聲音等,知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動手操作能力,同時也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動,大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了,畫圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫面,初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。在《連環(huán)畫》比賽中魏宇洪、吳東駿小朋友還獲得了金獎和銀獎呢。
四、家長工作:
這學(xué)期重點圍繞幼小銜接,通過請小學(xué)老師到園上課,組織孩子到小學(xué)參觀,并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長配合,做好家園聯(lián)系,每周展示周計劃,讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪,與家長交談,商討更積極有效的教育方法,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
五、 主題活動。
在每一個主題活動開展前,我們根據(jù)孩子的興趣點,通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題,用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖,同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料,讓家長了解我們的活動,支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性,家長們高興的參與到了我們的活動中來,并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如:在我愛運(yùn)動主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源,得到家長的大力支持,為我們提供各種體育器械,還結(jié)合廈門國際馬拉松,帶孩子到會展中心進(jìn)行小小馬拉松比賽。在植物主題活動中,家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物,也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動,開展我上小學(xué)了的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。
六、 反思調(diào)整:
總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,增長許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機(jī)會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法,揚(yáng)長避短。
大班學(xué)期末個人總結(jié)范文2 短短的一學(xué)期又過去了。聽著孩子們唱著《畢業(yè)歌》,意味著他們就要畢業(yè)了,看著他們一步一個腳印的向前奮進(jìn),獲得了不同程度的進(jìn)步,我感到無比的欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我也記憶猶新。
一、政治思想
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,堅持四項基本原則,擁護(hù)黨的各項方針政策,遵守幼兒園各項規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事,熱心幫助他人,能明確教育目的,端正態(tài)度,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心幼兒,無體罰及變相體罰幼兒,注重幼兒思想品德的培養(yǎng),以身作則,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。
二、教育教學(xué)工作
幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時期,具有承上起下的作用,銜接過渡的成功與否對小學(xué)教育質(zhì)量影響很大,因此,在本學(xué)期教學(xué)過程中,我積極做好提前備課,寫好教案,備課時認(rèn)真鉆研教材、教具,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查找資料,集中別人的優(yōu)點,確定自己的教學(xué)思路。上課時,運(yùn)用多種教學(xué)方法,從幼兒的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,更注意幼兒的游戲性,使幼兒覺得上課就是玩游戲,在玩中學(xué),在學(xué)中玩。
作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心,還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),不斷為自己充電。同時向有經(jīng)驗的老教師請教,在工作中具備高度的責(zé)任感,對幼兒有愛心,細(xì)心和耐心。因材施教,使每個幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,采取不同的教育方法,仔細(xì)觀察,發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。在工作中不計較個人得失,發(fā)揮你中有我,我中有你的團(tuán)隊精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在活動時,我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言,積極開動腦筋,;繪畫、寫字時,都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣,還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,用餐習(xí)慣和良好的午睡習(xí)慣。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時的語言、行為習(xí)慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人,不罵人,有良好思想品德的好孩子。為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
三、安全及衛(wèi)生保健
安全是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。本學(xué)期我們重點突出了對孩子們節(jié)假日的安全教育,讓孩子們感知什么是危險,什么可以玩的意識。并且嚴(yán)格執(zhí)行了晨檢制度。管理好病兒藥品,并做好幼兒的服藥記錄,避免幼兒吃錯藥。加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。同班教師做好交接班工作。確保了我班幼兒安全工作的萬無一失。我們也嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。而針對幼兒手足口病,每天都進(jìn)行個別觀察,并督促幼兒勤洗手。經(jīng)常對桌面,把手,柜子等幼兒經(jīng)常性接觸的地方進(jìn)行消毒工作。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。
四、家長交流方面
通過學(xué)習(xí)新《綱要》,我更加深深地認(rèn)識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期,我利用多種形式(家訪)、(電話交流)、(班級博客)、(家園聯(lián)系)與家長交流,及時反饋幼兒的發(fā)展情況,在家長開放日邀請家長觀摩教育游戲活動,認(rèn)真傾聽家長的意見,及時更換家教宣傳欄,向家長宣傳科學(xué)的育兒知識,做到充分利用家長資源,鼓勵引導(dǎo)家長積極主動地參與到幼兒園的教育中,既調(diào)動了孩子主動參與學(xué)習(xí)的積極性,又充分發(fā)揮了家長的教育作用。
這學(xué)期,我們開展了兩個家長會,一次家長開放日的活動。我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進(jìn)行簡單的交流,交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,及時反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步,使家長能隨時了解到孩子的情況。并得到了家長朋友們的一致好評。
因此,幼兒園應(yīng)努力做好家長工作,爭取家長的密切配合,探索出適合幼兒園素質(zhì)教育的新模式,使小學(xué)化傾向消滅于無形,提高教育的實效性。我園的具體做法如下:
一、健全組織機(jī)構(gòu),培養(yǎng)師資隊伍
我園家長學(xué)校認(rèn)真做到組織落實、計劃落實、教育人員落實、時間落實,確定“家長學(xué)校組織名單”“家委會組織名單”“家長學(xué)校授課教師名單”,保證家長學(xué)校正常有序地開展工作。培養(yǎng)熱愛家長工作的教師隊伍,是辦好家長學(xué)校的關(guān)鍵。我園積極組織一線教師學(xué)習(xí)、討論,制訂符合實際的教育工作計劃,科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,扎實做好家長學(xué)校工作。
二、征集家長意見,明確工作方向
為了能更好地提升幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平,詳細(xì)了解家長對幼兒園工作的建議、意見,以便能更好地改進(jìn)幼兒園各項工作。我園每個學(xué)期向各班班級家委會成員發(fā)放家集意見表,然后根據(jù)家長提出的意見和建議,及時改進(jìn)工作措施,也作為下階段的工作重點。
三、形式多樣指導(dǎo),提高育兒水平
1.邀請家庭教育專家來園講座
為了轉(zhuǎn)變家長的教學(xué)觀念,引導(dǎo)家長以積極的心態(tài)去面對幼兒在成長過程中的各類問題。我園邀請了合肥市成才之路專家報告團(tuán)講師、中國科技大學(xué)凌家宏教授為家長做了專題講座《把握教育關(guān)鍵期培養(yǎng)孩子好習(xí)慣》。會上,凌家宏教授針對家長在家庭教育中遇到的一些困惑,用生動的例子詳細(xì)地講述了如何做會教育的父母,指出家長不能憑心情去教育孩子,家長應(yīng)該注重言傳身教、以身作則等等?,F(xiàn)場氣氛熱烈,互動積極,本次講座家長們受益匪淺,為有效地開展家庭教育起到了積極的推動作用。
2.開展專題學(xué)習(xí),更新家長教育理念
為了幫助家長樹立正確的教育思想,了解科學(xué)的教育方法,提高家教指導(dǎo)能力是我們需做的工作。為此,每個年級組設(shè)定不同課題,向家長作專題講座。
3.建立交流平臺,傳遞經(jīng)驗
我園以班級為單位半年一次召開家教經(jīng)驗交流會,讓家長介紹教育孩子的好經(jīng)驗、好方法,讓家長相互學(xué)習(xí),起到拋磚引玉的作用。
四、加大宣傳力度,了解信息動態(tài)
1.搭建網(wǎng)絡(luò)平臺,促進(jìn)家園共育
我園開通了幼兒園網(wǎng)站,開設(shè)了園所動態(tài)、教研專題、特色教育、寶貝樂園、繽紛班級、家園互動、健康園地等欄目,及時向家長宣傳最新、最全、最有價值的活動信息和內(nèi)容,幫助家長學(xué)習(xí)、傳播育兒知識,使家長與幼兒園的溝通更方便、更及時、更緊密。
2.發(fā)揮櫥窗作用,更新欄目內(nèi)容
櫥窗是用來向家長進(jìn)行宣傳的有效窗口,更可以營造出幼兒園的文化育人氛圍。我園設(shè)有宣傳櫥窗,同時每個班級門口設(shè)有“家園聯(lián)系欄”,是反映保教工作的一扇窗戶,教師發(fā)揮創(chuàng)新意識,欄目設(shè)置圖文并茂,月月更新保教內(nèi)容,家長們經(jīng)常駐足觀看,產(chǎn)生了很好的互動效應(yīng)。
3.關(guān)注“學(xué)前教育”,做好宣傳工作
首先向家長做好宣傳工作,通過宣傳條幅、園網(wǎng)站等途徑,向家長宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策和學(xué)前教育管理制度。其次,結(jié)合畢業(yè)班家長會,做好“幼小銜接”專題講座,并向家長宣傳科學(xué)育兒知識,糾正“小學(xué)化”傾向。通過宣傳活動,提高了家長關(guān)注和重視學(xué)前教育的意識。
五、關(guān)注特殊幼兒,共商對策
幼兒的健康成長是大家共同的愿望。但個別幼兒存在著情緒、情感和社會行為問題,如何做好這些特殊幼兒的教育工作,使其健康發(fā)展呢?本著尊重、平等、合作的原則,我們邀請班內(nèi)“特殊兒童”的家長來園觀摩孩子的學(xué)習(xí)情況,通過實地觀察,發(fā)現(xiàn)自己孩子的不足和存在的問題,然后針對問題,教師給予耐心的分析和指導(dǎo),讓家長用科學(xué)的方法去教育和引導(dǎo)孩子,指導(dǎo)家長有效地開展家教工作,取得了明顯的成效。另外,對“問題兒童”和“特殊兒童”開展上門家訪工作,及時反饋幼兒在園情況,了解幼兒在家里行為表現(xiàn),和家長共商對策,會收到事半功倍的效果。
六、吸引家長參與各項活動
1.舉辦“開放日”活動,深度融合
2.舉辦“節(jié)慶”活動,營造氛圍
3.開展“親子”活動,傳遞關(guān)愛
4.參與器材制作,展示家長風(fēng)采
為了培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力,我們鼓勵幼兒利用廢舊物品自制玩具、物品。
5.利用家長資源,開展助教活動
為了進(jìn)一步貫徹落實新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,讓家長走進(jìn)課堂,參與幼兒園的教育,各班根據(jù)家長職業(yè)特點,落實好助教人員,與家長商定活動內(nèi)容,設(shè)計教案,在各班級開展助教活動。
一、指導(dǎo)思想:
堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(簡稱《綱要》)為指導(dǎo),進(jìn)一步學(xué)《綱要》,用《綱要》,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級教育行政主管部門對幼兒教育工作的意見,結(jié)合本園實際,盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中,使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí),使幼兒園的保教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢,較好地促進(jìn)兒童富有個性的發(fā)展。
二、幼兒園保教現(xiàn)狀分析:
我園教師隊伍整體素質(zhì)比較好,年輕教師和經(jīng)驗豐富的老教師相對平衡,大多數(shù)教師都是幼教專業(yè)并從事幼教工作多年,積累了豐富的幼教經(jīng)驗,通過傳幫帶、培訓(xùn)及自身的學(xué)習(xí)與實踐,基本具備了幼教工作的理論及經(jīng)驗。但是。隨著幼教改革的不斷深入,幼兒園的保教工作跟不上形勢的發(fā)展,新的幼教理念、教學(xué)方法還沒有充分滲透到一日活動中去。各種規(guī)章制度有的已不合適,但沒有修改。幼兒各領(lǐng)域的發(fā)展評價沒有得到落實。我們只有抓住機(jī)遇,解決困惑,才能讓全園保教質(zhì)量越來越高。
三、本期幼兒園保教主要目標(biāo):
規(guī)范一日保教活動;制定符合本園實際的保教常規(guī)制度與檢查制度,落實保教常規(guī)管理;拓展教研工作思路,達(dá)到以研促教的目的;提高教師綜合能力,培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。
四、具體目標(biāo)與措施:
(一)對幼兒園保教常規(guī)制度進(jìn)行修改完善,落實現(xiàn)有的《幼兒園保教常規(guī)制度》和《幼兒園保教常規(guī)檢查制度》,規(guī)范優(yōu)化一日活動。
1、修改完善保教常規(guī)制度。
幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度隨著形勢的發(fā)展發(fā)生了新的變化,本學(xué)期,我們將結(jié)合實際修改完善保教常規(guī)檢查制度,使其更具有操作性。要解決的問題是:幼兒園一部分教職工既有教師工作又有保育工作,一部分只有保育工作或者只有教師工作,怎樣來規(guī)范一日保教常規(guī),也就是怎樣將《規(guī)程》中的一日保教常規(guī)體現(xiàn)在我們的保教每一線和保教管理中,怎樣進(jìn)行有效的檢查與評價,既能對保教工作進(jìn)行有效的引導(dǎo)與監(jiān)督,又能通過制度的落實調(diào)動教師積極性。這學(xué)期將結(jié)合實際,解決這一問題,修改制度,預(yù)計在下一學(xué)期實行修改后的教學(xué)常規(guī)制度。
2、搞好教師教學(xué)和保育兩條線的保教常規(guī),規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)。
本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實行。首先,我們將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對教師進(jìn)行相關(guān)的保教理論學(xué)習(xí),明確教師職責(zé)與保育員職責(zé),使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場研討,思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二,每位教師應(yīng)該將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中,多研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點,同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求,根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來安排活動,做到動靜交替,并以游戲為主。對幼兒的要求做到細(xì)致、具體,督促幼兒,規(guī)范幼兒的行為。教師在工作中要注重保教并重,共同配合,協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。
計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點,本學(xué)期,大家要認(rèn)真及時制定各種計劃,并按時上交或貼于規(guī)定的地方。教案本期仍以書面形式呈現(xiàn)。教師們根據(jù)我們每天所要組織的活動、結(jié)合本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r來整理好自己的教案,要突出活動的重難點,并以書面的形式呈現(xiàn)出來,做到有的放矢,教學(xué)的時候針對性才會更強(qiáng),每周還要及時寫出教學(xué)反思。在聽其他教師的上課后也應(yīng)該把它與自己的教學(xué)相結(jié)合,思考怎樣來更好的組織活動。
各班的班主任要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合,重視本班保教的銜接工作,教師與教師之間的交接工作,對幼兒的保教要求教師要經(jīng)常溝通交流,注重教育的一致性。班主任要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀,管理好本班的班務(wù)工作。
3、落實保教常規(guī)管理。
管理人員要按計劃落實保教管理。幼兒園整體的工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服務(wù)。管理人員要做到早安排,經(jīng)常深入一線,觀摩活動,了解保教現(xiàn)狀,及時有效地實施保教管理,注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重,對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)行探討,思考并提出適宜的意見與建議,管理中做到嚴(yán)格公正及時。教師在此過程中,要學(xué)會對自己工作負(fù)責(zé),實行自我管理、自我決策,思考"我要做什么?我應(yīng)該怎么做?為什么這樣做?"這樣才能從根本上使保教人員的保教行為,迸發(fā)出創(chuàng)造的火花,優(yōu)化一日保教活動。
管理人員要定期對全園保教現(xiàn)狀進(jìn)行交流分析,思考今后工作中應(yīng)該怎樣做才能更好的服務(wù)于保教一線。
(二)拓展教研工作,以研促教。
幼兒園在職教師8名,本學(xué)期教研工作將根據(jù)在職教師人數(shù)情況和教師本人所任學(xué)科情況進(jìn)行分組,改變以往一組的形式,將教師合理分成兩個組:每4個人為一組,由我園現(xiàn)任骨干教師擔(dān)任組長,每組開展五次活動,也就是每一個人一學(xué)期參加五次教研活動。關(guān)于教研活動內(nèi)容,幼兒園只在開學(xué)初制定大致的教研工作方向,具體的由教研組長根據(jù)本領(lǐng)域和參與人員的現(xiàn)狀來確定研究內(nèi)容,形式不限,理論學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課探討,參加園外培訓(xùn)等等都可以。
本期我們教研工作的大致方向就是各領(lǐng)域目標(biāo)、要求的研究,指導(dǎo)要點的透析,幼兒一日保教常規(guī)的研究。教研組長要考慮新老教師通過教研活動都要有所成長。我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師,培養(yǎng)新的骨干教師,又能探索出一些教研的方法,提高教研的質(zhì)量,并能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量,達(dá)到以研促教的目的。
(三)抓好園外培訓(xùn)和教師幫帶工作,提高教師的基本功能力及教學(xué)能力。
1、抓好園外培訓(xùn)工作。
園外培訓(xùn)是教師專業(yè)成長的途徑之一,本學(xué)年,園外培訓(xùn)將圍繞三個主題進(jìn)行學(xué)習(xí):對《綱要》及《規(guī)程》的學(xué)習(xí);教師的基本功培訓(xùn);教育教學(xué)技巧方面的培訓(xùn)。幼兒園將認(rèn)真落實培訓(xùn)計劃,及時有效的進(jìn)行培訓(xùn),并按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格進(jìn)行考核。
同時,我們將在園外培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容,爭取聯(lián)系到本市或市外示范幼兒園的專家到園做專題講座,使大家接觸更多的幼教信息,有機(jī)會得到更進(jìn)一步的成長。
2、開展好幫帶工作。
幫帶活動也是幫助教師提高教學(xué)能力的一塊陣地,幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導(dǎo)活動,骨干教師每人幫帶兩名以上的教師,特長教師每人找一人為互助對象,利用業(yè)余時間幫帶,形成共同學(xué)習(xí)的氛圍,加快進(jìn)步的步伐。幫帶教師對幫帶過程及效果要寫好記錄,為今后的幫帶提供參考。
(四)重視家園聯(lián)系,實現(xiàn)一致教育。
《綱要》總則里指出,"幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。"的確,現(xiàn)實生活中很多現(xiàn)象都足夠讓我們重視家園合作。比如:"一個小寶兩個樣"的現(xiàn)象到處可見,最明顯的感覺就是孩子在幼兒園能自己吃飯,一回家就要追著喂。再如,一些家長強(qiáng)烈要求孩子三歲就開始寫字,而幼兒園對三歲的孩子是不教寫字的。針對這些現(xiàn)象,本期的家園聯(lián)系工作中,除了利用家園聯(lián)系欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外,還將結(jié)合家長委員會工作圍繞四個內(nèi)容來介紹什么是幼兒教育,以期提高家長工作的針對性。
這四個主題是:小、中、大、學(xué)班孩子的年齡特點是什么?幼兒應(yīng)該學(xué)什么?教師應(yīng)該教什么,怎樣教?幼兒園將圍繞這三個內(nèi)容,在家長會,家長開放日,幼兒園宣傳欄上進(jìn)行宣傳。各班教師也應(yīng)結(jié)合本班的一些實際問題,對全體家長或個別家長進(jìn)行相關(guān)的宣傳,共同做到家園聯(lián)系工作。特別是孩子的保育工作,每位教師都應(yīng)該引起足夠的重視,因為身體健康是其它一切活動的前提。
(五)搞好交流活動,促進(jìn)合作共進(jìn)。
首先是做好兩點間的交流,本期將利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點教學(xué)活動的交流互動,互學(xué)所長,互補(bǔ)所短,促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。第二是做好與小學(xué)的交流,在交流互動中,縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性,思考教學(xué)的適宜性,探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
(六)各月大致安排:
9月份1、全面檢查園內(nèi)環(huán)境、衛(wèi)生、安全設(shè)施,對開學(xué)初工作做全面檢查。
2、完善各班的家園共育欄,每月及時更新欄內(nèi)內(nèi)容。
3、繼續(xù)完善園內(nèi)外環(huán)境布置。
4、做好新生的體檢入學(xué)工作。
5、做好迎接新生入園工作,穩(wěn)定新生情緒,加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練。
6、各班級根據(jù)園務(wù)工作計劃結(jié)合本班幼兒發(fā)展水平,制定班級計劃。
7、制定教師業(yè)績考核辦法。(優(yōu)秀班級優(yōu)秀班主任)8、各班編排幼兒早操,每班一個操,組織幼兒學(xué)習(xí)新操。
9、各班召開本學(xué)期家長會,及時上交家長會主持稿,并對家長意見進(jìn)行記錄與探討。
10月份1、開展"慶國慶、中秋節(jié)"的主題活動,開展愛國、民俗教育。
2、各班組織幼兒進(jìn)行秋游工作,做好秋游的準(zhǔn)備工作3、保教主任檢查教師備課情況。
4、組織全園教師重新學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》
5、月末進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考試測評工作。
11月份1、做好各班幼兒秋冬轉(zhuǎn)季準(zhǔn)備工作2、訓(xùn)練幼兒運(yùn)動會比賽項目。
3、開展幼兒安全自救自護(hù)常識教育及演練活動。
4、月末集體備課。
12月份1、組織個別教師參加教育局組織的轉(zhuǎn)崗教師和骨干教師的培訓(xùn)2、園內(nèi)對教師進(jìn)行崗位年度考核。
3、月末集體備課。
1月份1、舉辦第一屆"親子運(yùn)動會"迎20xx年新春佳節(jié)2、做好幼兒評價工作及幼兒各種獎項的評選。
3、評比"優(yōu)秀班級""優(yōu)秀班主任"優(yōu)秀教師。
4、對全園園舍、設(shè)施設(shè)備進(jìn)行安全大檢查。
5、各部門、班級及教師個人撰寫工作總結(jié)。
――郭改粉
她是一名普通的教師,在講臺上耕耘已有25個春秋;她的工作也很普通:普通小學(xué)數(shù)學(xué)教師兼班主任??伤氖论E并不普通:她把全部的精力投入到教育教學(xué)中,把滿腔的愛傾灑在孩子們的身上,帶出了一個個優(yōu)秀班集體,培養(yǎng)出了一批批合格的學(xué)生;先后被評為甘肅省“學(xué)科帶頭人”,甘肅省“骨干教師”,全國模范教師。她的追求也并不普通:二十幾年來,她常常用這樣兩句話反思自己的工作:“假如是我的孩子”、“假如我是孩子”。在她的心中多了一份父母般的責(zé)任、苦心和柔情,多了一份對孩子的寬容、理解和尊重。她,就是合水縣西華池小學(xué)教師郭改粉。
孩子們尊敬她。家長們信任她,為自己的孩子能在茫茫人海中遇到這樣的好老師而感到幸運(yùn)和自豪。那么,郭改粉的魅力究竟在哪里呢?
課堂教學(xué)的創(chuàng)新者
郭改粉的人格魅力來自敬業(yè)。合水縣西華池小學(xué)教師李娜在評價郭改粉時,特別指出了她的敬業(yè)和博愛,她說,“為人師表”是教師常說的一句話,“愛學(xué)生”也是教師的基本素質(zhì),但要把它們?nèi)诨谘褐?,成為自覺行動,則沒那么容易,但郭老師做到了。
郭改粉說:“學(xué)高為師,身正為范,教師的天職就是傳道、授業(yè)、解惑。老師的一舉一動都在學(xué)生的觀察之中,所以我給自己立下一條規(guī)矩,‘要求學(xué)生做到的,自己首先就要做到!’”從教25年來,她牢記自己的職責(zé),處處為人師表,把自己鍛造成了學(xué)生學(xué)習(xí)的一把標(biāo)尺。
郭改粉的敬業(yè)首先表現(xiàn)在教學(xué)水平上。俗話說,要給學(xué)生一滴水,自己就要有一桶水。為了讓學(xué)生在課堂上真正學(xué)到知識,郭改粉竭盡全力,把所有的時間都花在教學(xué)和讀書上。盡管她多年從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,但她從不因循守舊照老教案講課,而是精心準(zhǔn)備每一堂課,詳細(xì)構(gòu)思每一個教學(xué)設(shè)計。
郭改粉在工作中積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué),以人為本,因材施教。在課堂教學(xué)中,她始終堅持各個年級教材的有效銜接,注重各學(xué)科知識的合理整合,盡可能地從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,綜合提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
“打鐵先得自身硬”,為了上好每一節(jié)課,郭改粉總是不厭其煩地研究教材,翻閱教師用書,與同年級其他教師商榷,設(shè)計最佳教學(xué)流程。教學(xué)中,她盡量以學(xué)生自學(xué)為主,適時穿插學(xué)生當(dāng)小老師的活動,充分彰顯學(xué)生的主體地位。
一個學(xué)期下來,她撰寫的教案有五六本之多。學(xué)生們都特別喜歡聽她的課,他們說:“我們花在郭老師所教的科目上的時間最少,只要認(rèn)認(rèn)真真聽完郭老師的每一節(jié)課,課后基本不需要再花時間復(fù)習(xí)了,而且每次班上的考試成績都在全年級中遙遙領(lǐng)先?!?/p>
有些例題和情境往往偏離生活,學(xué)生理解起來比較困難。為了便于學(xué)生掌握,郭改粉經(jīng)常會創(chuàng)造性地使用教材,用本班學(xué)生熟悉的話題或本班班名、學(xué)生名字替換教材,改變內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。這樣一來不但方便學(xué)生理解,更重要的是充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,特別是反應(yīng)較慢的學(xué)生,當(dāng)看到自己的名字出現(xiàn)在數(shù)學(xué)題目中,頓時神氣十足,變得信心百倍,其他學(xué)生更是躍躍欲試,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大增,教學(xué)效果非常好。
她始終堅持“數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活”的基本數(shù)學(xué)理念,采用分層教學(xué),顧及不同層次學(xué)生的心理需求和學(xué)習(xí)狀況,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,彰顯了學(xué)生的主體地位,學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂。平時教學(xué)中她以“抓中間、促兩頭,不讓一個學(xué)生掉隊”的教學(xué)理念和責(zé)任心,使學(xué)生在課堂上敢想敢說,積極參與。她還分層布置作業(yè),實施分層評價,讓學(xué)生真正體會到了學(xué)習(xí)的樂趣,她所任的學(xué)科在學(xué)校、縣局組織的歷次質(zhì)量檢測和學(xué)科知識競賽中均居前列。
學(xué)生心靈的啟迪者
“愛是一種神奇的力量,可以打開心中的鎖,可以溫暖冰冷的心?!边@是郭改粉為自己教育教學(xué)寫下的座右銘。她認(rèn)為,雖然愛心不是教育的全部,但有愛心是教育最基本的前提。正如陶行之先生所言:“沒有愛就沒有教育?!?/p>
郭改粉在學(xué)科教學(xué)和班主任工作中,始終堅持“欲教書先育人”的教育思想,關(guān)注每一個學(xué)生的成長進(jìn)步。她經(jīng)常主動找學(xué)生談心,掌握學(xué)生的思想動態(tài),了解他們幼小的內(nèi)心世界,以表揚(yáng)、激勵的方式,教育、培育他們從小樹立遠(yuǎn)大理想和正確的是非觀念,弘揚(yáng)愛國、誠信、文明、友善為主的社會主義核心價值觀。
郭改粉對學(xué)生的愛不是簡單的疼愛,而是為人師者的關(guān)愛和仁愛。從1990年始至今,郭改粉一直擔(dān)任班主任工作,多年的實踐,使她對性格各異的孩子有了深刻的了解,她能從學(xué)生的一舉一動中,揣摩到他們真實的心理活動,并總能及時找到解決問題的“靈丹妙藥”。
她持之以恒,俯下身子甘做學(xué)生的好朋友、好媽媽,主動和班里的問題學(xué)生結(jié)對子,關(guān)心他們的日常生活,幫助他們排憂解難,進(jìn)行心理疏導(dǎo),給予他們無微不至的關(guān)懷,幫助他們改正不良習(xí)氣,樹立信心,陽光快樂地成長。
學(xué)生魚波洋(化名)靠爺爺撿拾廢品勉強(qiáng)度日,郭改粉了解情況后,及時買來練習(xí)本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品送給他。學(xué)生扈柯暢(化名)由于父母長期不在身邊,長時間不洗頭腳,她就把該生帶回家?guī)椭搭^洗腳。在學(xué)校里發(fā)現(xiàn)學(xué)生生病了,她就及時問候,去校醫(yī)室給學(xué)生買藥,端開水給學(xué)生吃藥,幫助照料學(xué)生早日康復(fù)。
工作至今,她累計幫助學(xué)生墊付醫(yī)藥費1300多元錢,買學(xué)習(xí)用品的費用已無法計算。這種小交流、大溝通,營造了和諧的氣氛,拉近了師生的距離,也創(chuàng)造了教育契機(jī),許多學(xué)生在這種愛的引領(lǐng)下,逐步完成學(xué)業(yè),人生步入正軌。她以教育的智慧,引導(dǎo)孩子走出心靈的誤區(qū),成為學(xué)生成長路上的一盞指路燈。
專業(yè)成長的引領(lǐng)者
“善之本在教,教之本在師?!苯處煵粌H是學(xué)生健康成長的引路人和指導(dǎo)者,也是人類文明的傳承者和創(chuàng)造者,是社會美好價值的堅守者和弘揚(yáng)者。
郭改粉始終堅持理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以豐厚的專業(yè)底蘊(yùn)和無私的奉獻(xiàn)精神,輻射帶動并引領(lǐng)同行專業(yè)成長。除擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)外,多年來郭改粉還一直擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研中心主任,兼任縣級教研員。她認(rèn)真履行多重職責(zé),多次命制全縣雙科競賽試題、各年級質(zhì)量檢測題,2次擔(dān)任全縣“小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽”評委工作,在縣教研室組織的“名師導(dǎo)教”、“送教下鄉(xiāng)”活動中23次赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、三里店小學(xué)作示范課及專題講座,也因此被評為縣級“優(yōu)秀兼職教研員”。
2010年,她被市局選調(diào),參加慶陽市教研室組織的“送教下鄉(xiāng)”活動,赴環(huán)縣甜水堡、華池縣列寧學(xué)校作示范課,并作了二年級數(shù)學(xué)“表內(nèi)除法”專題教材解讀,為基層教師現(xiàn)場答惑解疑。在學(xué)校,她每學(xué)期都積極組織帶領(lǐng)廣大教師開展聽評課活動,幫助和指導(dǎo)青年教師專業(yè)成長。
在學(xué)校實行的青藍(lán)工程“師徒結(jié)對”幫扶活動中,她先后受聘為4名同志的師傅。最先指導(dǎo)的是李娜和閆會芳兩名青年教師,她們都認(rèn)真好學(xué)、積極進(jìn)取,但由于教齡短方法少,在教學(xué)上還存在許多不足。
為了讓她們盡快成長起來,郭改粉總是一有時間就將她們召集到身邊講教材、說教法、聊學(xué)生、談技巧。對她們的教案,都會仔細(xì)審閱并做大量批注;對于她們的課堂,都會不厭其煩的聽課、評議,從語言、手勢、板書、評語,到眼神、表情各個方面,她都會給予肯定或提出建議,事無巨細(xì),力求完美。
有好幾次,為了一節(jié)公開課,她與徒弟在自己家里討論到半夜。功夫不負(fù)有心人,在她的精心指導(dǎo)下,李娜在2010年獲全省“小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽”二等獎、慶陽市“小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽”一等獎,成為合水歷史上第一個參加全省小學(xué)數(shù)學(xué)賽課的教師;閆會芳在2012年獲全市“小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽”二等獎。如今,她們都已成為學(xué)校的骨干力量,并步入合水縣“雙百”名師的行列。
家校橋梁的構(gòu)建者
家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長是孩子的第一任教師,對于孩子的品德和學(xué)習(xí)的發(fā)展與進(jìn)步都具有很大的影響。因此要教育好學(xué)生,教師就必須積極地與學(xué)生家長通力合作,逐步把兩股教育力量匯成一股合力,共同促進(jìn)學(xué)生全面、健康地發(fā)展。
郭改粉經(jīng)常利用課余休息時間,進(jìn)行家訪,了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)和生活情況,及時與家長交流、互通,尋求教育學(xué)生的最佳方法。在她任課的班級里,留守流動兒童較多,教育管理的難度自然加大,和家長的溝通交流機(jī)會少、效果差,針對這些孩子,郭改粉任勞任怨,含辛茹苦,既要主動和學(xué)生家長聯(lián)系,實施家校共育,又要擔(dān)負(fù)起半個家長的角色,關(guān)心照顧他們。
她緊緊抓住孩子家長返家的機(jī)會,爭取多溝通。并與許多家長都建立了順暢的交流關(guān)系,深受家長們的好評,孩子們的喜歡。家長有事總是先找她,她的電話甚至成了家長的“熱心專線”。走在路上,經(jīng)常被家長拉著說這說那。在家長的心目中,她不僅是孩子的引路人,更是家庭幸福的締造者。
作為一名骨干教師,她以對教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在平凡的工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神,從而書寫著自己充實卻不瑣碎、多彩卻不耀眼的平凡人生。她將自己的關(guān)愛、微笑、鼓勵傾灑在一片片心靈的田野,收獲了甜美的幸福和快樂。
以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點;以貫徹落實兩個《綱要》為核心,加強(qiáng)幼兒園管理,以“幼兒園一日常規(guī)”和“幼兒早期閱讀”的深入為主線,著力提高幼教管理水平及教科研隊伍建設(shè),著力加強(qiáng)規(guī)范化及示范化幼兒園建設(shè),實施蒙氏加特長教育;把我園建設(shè)成為精品幼兒園。
二、情況分析
上一年,在每個學(xué)期初期,我們都進(jìn)行大力度的宣傳招生工作,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過全園教師的共同努力,我們招生突破了三百名幼兒。目前教職員工50人,幼兒園發(fā)展態(tài)勢良好。但在去年,我園師資情況比較緊張,最后由校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)的研究,我們又新招4名教師和一名后勤人員。在教學(xué)過程,我們一直將新教師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重,并通過多種形式對教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。去年,我們積極參加上級部門舉辦的各項活動;我們還先后開展綠園區(qū)“經(jīng)典誦讀”活動,全國“幼兒早期閱讀”科研課題活動;新學(xué)期我們將力求開展好各項教育教學(xué)活動。
三、工作目標(biāo)
1、堅持以正確的思想引導(dǎo)師生,高尚的情操熏陶師生,科學(xué)的制度規(guī)范師生,實干的精神帶動師生。著力于教師隊伍的建設(shè);重視教師培訓(xùn);提供多種平臺學(xué)習(xí)鍛煉;強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理;提高教師的育人能力和水平。
2、努力打造善于學(xué)習(xí),善于吸納,善于思考,具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師;打造志趣高雅,心態(tài)健康,團(tuán)結(jié)樂群,在團(tuán)隊中能發(fā)揮積極影響的新型教師;打造勇于實踐,大膽創(chuàng)新,追求進(jìn)步,業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的新型教師。
3、優(yōu)化課堂教學(xué),努力讓每一節(jié)課都是優(yōu)秀課,每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課,讓教師成為在實踐教學(xué)中不斷進(jìn)取的自我超越者,把科研課題、市區(qū)級各項工作開展好。把常規(guī)做好,把細(xì)節(jié)抓嚴(yán),把過程抓實。
4、抓好教師思想道德、教學(xué)質(zhì)量、特色三方面工作;努力做到“教師發(fā)展,幼兒發(fā)展,幼兒園發(fā)展”,努力建設(shè)成為家長滿意、社會滿意的幼兒園。
四、主要工作
1、加強(qiáng)師德教育
要想成為一名好教師,首先要成為一名具有良好師德的教師,尤其是幼兒園講究的是保教并重,這就要求教師富有愛心、耐心和細(xì)心,因此師德教育是教師成長的基礎(chǔ)。
(1)對教師進(jìn)行,教師禮儀,師德規(guī)范的教育,開展讀書活動,營造比學(xué)趕幫的良好氛圍。
(2)開展“五愛”教育,即:愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。
(3)發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實、創(chuàng)新”精神。
(4)堅持“認(rèn)真、快、堅守承諾,永不放棄”的工作作風(fēng)。
2、完善幼兒園教育教學(xué)的量化考核評估細(xì)則。
將量化評估細(xì)則調(diào)整得更加便于操作,通過量化評估,真正達(dá)到提高教師工作積極性為目的。
3、加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)
(1)組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》并進(jìn)行討論,不斷更新教育觀念。
開展讀書活動,鼓勵教師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí),多讀書,讀好書,并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間互相交流學(xué)習(xí)心得,做好讀書筆記。撰寫教師筆記,月末交教學(xué)園長檢查。
(2)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教育質(zhì)量
備好課是上好課的先決條件,教師備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上。要從幼兒的角度去思考,做到功在課前,利在課上,思在課下,優(yōu)化教學(xué)過程。要求老師提前一周備課,并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時候集中交流、研討。
4、抓好蒙氏教學(xué)的開展,特長課的開展,讓教師發(fā)展成專業(yè)加有特長的教師。
5、開展好各種節(jié)日的慶?;顒樱靼嘀匾暰W(wǎng)站建設(shè),做的每日更新。認(rèn)真調(diào)整班級“家長園地”內(nèi)容,要富有知識性、趣味性、教育性。
6、做好優(yōu)秀班級的周選工作,做好幼兒“文明之星”、“禮儀之星”的周選工作。
7、開展教研活動,促進(jìn)教科研工作
(1)廣泛開展教研活動。積極推進(jìn)教科研工作,以教促研,以研促教。
(2)教師之間要互相學(xué)習(xí),共同提高,每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。
(3)每次公開課要求規(guī)范化。即有教案、聽課記錄、評議記錄,并要求有說課稿,做到“人人會說課,課課有人說”。
(4)繼續(xù)開展教師五項技能基本功大賽。
五、具體安排
三月份:
1、召開開學(xué)初家長會。
2、制定各學(xué)科教育教學(xué)工作計劃。
3、各學(xué)科及興趣班課程安排。
4、感統(tǒng)課程及興趣班的招生工作
5、不同年齡段音樂發(fā)聲練習(xí)曲的統(tǒng)一學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。
6、“億童”教材學(xué)習(xí)及教師培訓(xùn)。
7、全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
8、優(yōu)秀班級及幼兒之星評選活動。
四月份:
1、對各班教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。
2、集體備課,聽課評課;優(yōu)秀課評選。
3、蒙班教學(xué)開放。
4、幼兒開展“我能……”活動,每月一次、主題不同。
5、加強(qiáng)安全常規(guī)教育、文明紀(jì)律養(yǎng)成教育,形成幼兒良好的行為習(xí)慣。
6、“五一”國際勞動節(jié),幼兒學(xué)習(xí)相關(guān)知識及宣傳板的制作。
五月份:
1、幼兒開展“我能……”活動。
2、母親節(jié)主題活動。
3、教師五項技能繪畫比賽。
4、幼兒早操比賽。
5、六一文藝匯演活動籌備。
六月份:
1、結(jié)合端午節(jié)和父親節(jié)開展雙節(jié)活動。
2、半日開放活動及興趣班課程開放、展示。
3、文藝匯演活動。
4、課題交流的培訓(xùn)。
5、幼兒開展“我能……”活動
七月份:
1、召開家長會。
2、評選優(yōu)秀教師。
3、各項活動總結(jié)。
4、假期工作安排。
九月份:
1、制定各學(xué)科教育教學(xué)工作計劃。
2、正常組織幼兒的一日活動,抓好開學(xué)常規(guī)教育。
3、各班結(jié)合教師節(jié),對幼兒進(jìn)行慶教師節(jié)主題教育活動
4、對各位教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。
5、對幼兒進(jìn)行愛國主義教育;開展我愛祖國主題活動。
6、幼兒開展“我能……”活動。
十月份:
1、幼兒開展“我能……”活動。
2、半日開放活動。
3、優(yōu)秀課評選。
4、幼兒各科學(xué)習(xí)考核。
十一月份:
1、檢查教師備課情況。
2、組織教師開展“教師五項技能大賽”活動。
3、開展“感恩節(jié)”活動。
4、加強(qiáng)冬季幼兒的體育鍛煉,開展好戶外體育活動。
十二月份:
1、幼小銜接(參觀小學(xué))
2、圣誕節(jié)和迎新年主題活動。
為了進(jìn)一步貫徹《云南省民辦教育條例》、《民辦教育促進(jìn)法》及教育行政部門出臺的民辦教育地方性法規(guī)政策的各項條例促進(jìn)幼兒園更好的發(fā)展,提高幼兒園的辦園質(zhì)量,XXXX嚴(yán)格按照州、市教育局和中心校的指示,開展總結(jié)工作,嚴(yán)格履行所有證件的登記手續(xù),按時參加年檢,做到合法、嚴(yán)格按照章程開展一切活動,遵循幼兒發(fā)展規(guī)律,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展?,F(xiàn)幼兒園進(jìn)入第二個三年發(fā)展規(guī)劃的中期,我們不斷更新思想、改變觀念、把幼兒園的各項工作做到最好,在過去的一年里我園全體教職工“齊努力、共奮進(jìn)”,積極努力的完成了“一級幼兒園”升等工作,把幼兒園提升到了一個更高的層次,從而來回報上級領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)主管部門對我們的信任,家長及社會各界對我們的托付?,F(xiàn)對過去一年工作作如下自查:
一、辦學(xué)方向 總分6分 得分6分
我園按照國家教委頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》及《幼兒園管理條例》,及云南2012年10月1日起正式施行的《云南省民辦教育條例》從事幼兒園的保育、教育、教學(xué)科研工作,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,樹立正確的教育觀、兒童觀,大力推動幼兒素質(zhì)。加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理,對幼兒進(jìn)行德、智、體、美諸方面的教育,使幼兒身心和諧健康地發(fā)展。我們認(rèn)真做好對幼兒的保教工作,不存在超業(yè)務(wù)范圍經(jīng)營活動的情況。精密的圍繞著“用心筑未來”的辦園理念的展開辦學(xué)思路有書面的長遠(yuǎn)目標(biāo),近期規(guī)劃和長期的發(fā)展,方向明確,無違背教育方針的現(xiàn)象,發(fā)展目標(biāo)得到落實,有學(xué)年工作計劃、總結(jié)。按時上報各種材料。每年都有新的材料合理制訂幼兒園各年齡班幼兒一日生活制度,并嚴(yán)格執(zhí)行。幼兒接送時間、寒暑假留園工作等服務(wù)項目能適應(yīng)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實際和家長工作需要,措施具體、得力。
二、組織管理 總分6分 得分6分
學(xué)校決策機(jī)構(gòu),組成人員符合法定要求,舉辦者兩人,園長一人,副園長一人,園長助理一人,各項規(guī)章制度健全,均存檔、上墻。校(園)長的資質(zhì)、聘任符合法定要求,并依法行使職權(quán)。管理機(jī)構(gòu)健全,隊伍穩(wěn)定,建立有園務(wù)委員會(由法人、園長、副園長、后勤組長、家長代表、工會主席、教師代表、黨支部書記、團(tuán)支部書記構(gòu)成)、教代會(由教師推舉每年級組一名教師代表、保育組長構(gòu)成)、工會(工會主席一名、副主席一名、委員三名構(gòu)成)、黨團(tuán)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置(黨支部由一名書記7名黨員構(gòu)成,團(tuán)支部由一名書記34名團(tuán)員構(gòu)成下設(shè)大團(tuán)委書記一名、委員三名)每部門經(jīng)費安排都按部門活動或?qū)嶋H需求以每學(xué)期、每次活動形式安排落實到位。
三、辦學(xué)條件與環(huán)境 總分39分 得分38分
XXXX2010年9月開園授課,校址位于XXX,全園占地面積13320平方米,建筑面積7600平方米,綠化面積4000多平米,園內(nèi)大型玩具、塑膠活動場地、多媒體教室、各功能性活動大廳一應(yīng)俱全,每班教室內(nèi)有電子琴、相應(yīng)課程教具等硬件設(shè)施,園里還配置了冰箱、電腦、消毒碗柜、凈水設(shè)備、配備齊全。幼兒園衛(wèi)生間、幼兒宿舍、活動室等布局比較合理,適宜幼兒生活學(xué)習(xí)。積極為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境。園址附近無污染,噪音及危險,日照充足,排水通暢,建筑設(shè)施,布局合理,園內(nèi)環(huán)境達(dá)到凈化,美化,兒童化,教育化,是一所配備有一流軟硬件環(huán)境的現(xiàn)代化幼兒園。
目前全園共開設(shè)21個教學(xué)班級,從小班至學(xué)前班4個年級,在園人數(shù)960名幼兒,全園以蒙氏雙語教育、常規(guī)雙語教育為主體,全方位立體式的教育模式,意在全面的為幼兒打造一個學(xué)前的認(rèn)知基礎(chǔ)的教育環(huán)境。
學(xué)校安全和后勤管理方面,領(lǐng)導(dǎo)及機(jī)構(gòu)學(xué)校以學(xué)校法人為安全管理第一責(zé)任人,組織學(xué)校門衛(wèi)保安、校車司機(jī)為安全負(fù)責(zé)隊伍,結(jié)合幼兒園男性偏少的特點,整合優(yōu)勢人力資源把學(xué)校安全保衛(wèi)工作做到實處。學(xué)校安全工作每學(xué)期都有學(xué)期計劃,每學(xué)年也做出計劃和總結(jié),每一次全園會議都以安全工作作為會議開頭和主體,每月也不少與兩次的專門針對安全方面的相關(guān)的會議,每次會議都把相關(guān)內(nèi)容記錄存檔。安全制度建設(shè),我校根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》 《云南省學(xué)校安全條例》、 《大理州中小學(xué)幼兒園安全管理工作規(guī)程》和有關(guān)要求,制定的各項安全工作規(guī)章制度完備明確。實行安全責(zé)任制,各崗位重要制度上墻公示,和各崗位人員均簽署了各崗位的安全責(zé)任書,安全責(zé)任層層落實。組建安全工作隊伍,學(xué)校有專門的安全管理負(fù)責(zé)人,安全工作人員都能適應(yīng)工作崗位的要求,學(xué)校在正式聘用安全工作人員都會對其進(jìn)行2個月實用和考核期,確保“知根知底、知人善用”。完善安全預(yù)案,按照各級要求制定各種事故應(yīng)急救援預(yù)案,并報主管部門備案。制定突發(fā)公共事仵、火災(zāi)、交通事故危險物品安全事故、工程建設(shè)安全事故、特種設(shè)備安全事故、大型活動安全事故、外來暴力侵害事故、食物中毒事故、自然災(zāi)害事故等方面的安全預(yù)案。綜合治理聯(lián)動機(jī)制建設(shè),幼兒園地處下關(guān)鎮(zhèn)北區(qū)中心位置,一直以來和北區(qū)派出所都有相關(guān)的聯(lián)動機(jī)制,也和交警等安全相關(guān)部門組織過一些安全教育等的活動,例如和交警一大隊聯(lián)合開展的“我做安全小先鋒”和警示教育中心開展的“校車安全出行”等活動,但是和公安等相關(guān)部門聯(lián)席會議較少,今后在此方面會加強(qiáng)與相關(guān)部門之間的聯(lián)席會議,把學(xué)校的一些安全工作以會議等形式向公安等相關(guān)安全管理部門作出匯報和溝通配合。加大安全經(jīng)費投入,在這個方面因為學(xué)校其他開支較多,在經(jīng)費方面學(xué)校每年投入5萬元安全經(jīng)費還是覺得投入力度不夠,安全軟硬件更新等還是沒有完全做到。預(yù)警及信息報送,對安全動態(tài)反應(yīng)迅速,上報及時,通訊聯(lián)絡(luò)通暢。有安全信息員,安全信息報送及時,通訊聯(lián)絡(luò)通暢。學(xué)生安全信息通報,學(xué)校有相關(guān)安全規(guī)定,學(xué)生在校入違反安全規(guī)定及身心健康情況及時告知學(xué)生監(jiān)護(hù)人,每日家長到校接送學(xué)生都會把學(xué)生在學(xué)安全情況及違法情況告知家長。安全設(shè)施建設(shè),按規(guī)定配各消防設(shè)施設(shè)各;樓梯、走廊及其他安全通道設(shè)置合理,疏散標(biāo)志規(guī)范,應(yīng)急照明設(shè)置符合要求;各類用電設(shè)各與線路、開關(guān)相匹配,符合安全標(biāo)準(zhǔn);安全保衛(wèi)人員需要的器械、工具齊各;樓梯、走廊護(hù)欄的設(shè)置和體育設(shè)施、教具、玩具等符合安全要求;照明設(shè)各正常有效。 學(xué)校為2010年新建校園,在硬件安全設(shè)施方面等符合相關(guān)要求和標(biāo)準(zhǔn),技防設(shè)施配備,學(xué)校安裝了校園內(nèi)部無死角的視頻監(jiān)控設(shè)備和院墻全覆蓋的紅外對接報警設(shè)備。學(xué)生宿舍設(shè)置,學(xué)生午休為一生一床位床位,布置合理。
食堂餐廳設(shè)置,學(xué)校食堂餐廳及設(shè)施齊備且符合要求。食堂餐廳及消毒、食品餐具存儲等設(shè)備都俱全完備。治安管理,學(xué)校保衛(wèi)人員、門衛(wèi)認(rèn)真履行職責(zé)。學(xué)校保衛(wèi)人員、門衛(wèi)按規(guī)定對進(jìn)出人員、車輛、物品檢查,每天下午6:00-7:00進(jìn)行安全巡查,鎖好每一層的防火門,對整個學(xué)校的水電等安全隱患做出排查處理。衛(wèi)生安全管理,學(xué)校醫(yī)務(wù)室人員有從業(yè)資格,定期檢查藥品質(zhì)量和有效期,防范突發(fā)流行性和傳染性疾病的措施到位,學(xué)校衛(wèi)生狀況良好,每天都有保潔人員對全校進(jìn)行消毒和清理工作。食堂管理,學(xué)校食堂環(huán)境符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)衛(wèi)生防疫部門認(rèn)定為合格單位,頒發(fā)了相關(guān)的證件。有專人管理,食品采購、運(yùn)輸、加工、餐具消毒等符合操作規(guī)范要求,食堂工作人員持有健康證上崗和每年按要求定期體檢。大型活動管理,學(xué)校師生大型活動精心組織,措施到位,并按要求上報審批集體外出活動或校內(nèi)大型活動有方案,每次活動都做到安全第一,家長滿意,孩子能參與和體驗其中。交通及車輛管理,嚴(yán)禁師生搭乘“三無”車輛、帶病車輛、農(nóng)用車、拖拉機(jī)往返校園;規(guī)范管理教師駕駛機(jī)動車、校車定期保養(yǎng)、維護(hù),車況完好,不超載,校車安全已做為我校校園安全工作重點來抓,車輛的車況,駕駛員的安全學(xué)習(xí)教育,及家長的配合都在規(guī)范,做到學(xué)校安全出行已是目前我校學(xué)員安全工作常規(guī)管理的重中之重。安全隱患排查,學(xué)校安全負(fù)責(zé)人每周都會組織安全管理隊伍對學(xué)校玩具,校園內(nèi)外及校園周邊安全做出排查清理和維護(hù),三天以上假期對每個班級進(jìn)行安全檢查,寒暑假在安全檢查以為還對每個班級帖上封條等安全管理手段。安全日志,學(xué)校安全日志記錄完整,并及時處理日志中發(fā)現(xiàn)的安全問題,園務(wù)日志做為學(xué)校安全記錄和處理安全問題的檔案,也做為教師年終考核的恒定標(biāo)準(zhǔn)之一,也為校園安全工作的安度終結(jié)做為依據(jù)。安全檔案管理,學(xué)校安全工作分類建檔,專人管理,且完整完善。多有檔案整理歸納后都由校行政辦公室統(tǒng)一保管。安全教育,學(xué)校安全教育納入教育教學(xué)計劃,做到計劃、教材、教師三落實,積極開展心理健康教育,定期開展消防和逃生自救演練。每學(xué)期都會定期開展各種的逃生自救演練,對幼兒及教師的身心健康也會定期以活動和會議的形式開展。安全宣傳,有安全宣傳陣地,定期開展有針對性的安全宣傳教育,形成良好的安全文化氛圍。但在安全宣傳方面力度還要加強(qiáng),更好的給教師、幼兒、家長做出正面積極的安全宣傳工作。
定期對園內(nèi)相關(guān)崗位做安全教育培訓(xùn),也積極參加各個安全部門組織的安全教育學(xué)習(xí)。工作成效,安全工作成效顯著,師生安全意識強(qiáng),在開園近五年時間內(nèi)沒有發(fā)生過校園安全事故。
四、師資隊伍 總分15分 得分14分
學(xué)校設(shè)管理團(tuán)隊含:園長一名,書記一名、副園長一名、園長助理一名和各年級組長后勤組長共10人,構(gòu)成園務(wù)管理委員會。全園教職員工104人,其中教師48人,均為學(xué)前教育或相關(guān)教育專業(yè)大學(xué)本、??飘厴I(yè)任職,保育員21人,后勤人員25人(含保潔、廚房、門衛(wèi)、綠化、校車司機(jī)、維修、校醫(yī))、財務(wù)人員2人,辦公室行政人員2人,法人代表1人,園長1人,副園長1人,園長助理一人,兼職外教一名,兼職武術(shù)教師一名。
所聘教師具備與辦學(xué)層次相應(yīng)的學(xué)歷和任教資格。聘任外籍人員,按國家用關(guān)規(guī)定執(zhí)行辦理“聘請外國專家資質(zhì)證書”。重視教師培訓(xùn)工作,認(rèn)真落實師資培訓(xùn)的有關(guān)政策要求,師資培訓(xùn)有計劃,目標(biāo)明確,措施制度具體,培訓(xùn)經(jīng)費落實。 保證教職工參與民主管理與監(jiān)督。認(rèn)真落實并不斷提高教師工資福利待遇,學(xué)校和教職工按照規(guī)定簽訂勞動聘任合同,依法設(shè)立工資專戶,保障受聘教職工的工資和福利,依法做到教職工社會保險和補(bǔ)充保險“應(yīng)保盡保”,暫時還未為教師繳納住房公積金,這也是我園在教師權(quán)益方面沒有完善之處,住房公積金計劃在下一步落實完成。
五、招生管理 總分6分 得分6分
具備規(guī)范的招生制度,嚴(yán)格執(zhí)行招生政策,在招生宣傳及招生過程中無違規(guī)行為。除每學(xué)期末提前一個月在校園圍墻公布招生橫幅外無其他廣告宣傳行為。
六、學(xué)生管理 總分6分 得分6分
目前全園共開設(shè)21個教學(xué)班級,從小班至學(xué)前班4個年級,在園人數(shù)960名幼兒,全園以蒙氏雙語教育、常規(guī)雙語教育為主體,搭配藝術(shù)教育,如美術(shù)、舞蹈、鋼琴等。興趣特長教育,如圍棋、陶藝、輪滑等為兩翼的全方位立體式的教育模式,意在全面的為幼兒打造一個學(xué)前的認(rèn)知基礎(chǔ)的教育環(huán)境。
教育內(nèi)容、措施切合學(xué)生實際,學(xué)校各級工作機(jī)構(gòu)健全,有一支素質(zhì)較好的班主任隊伍。做到善待學(xué)生,有利于學(xué)生個性的發(fā)展。工作具有本校特色,措施有力,效果好。學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī),學(xué)風(fēng)良好;校園文化活動豐富,參與面廣,效果較好。學(xué)校有保障學(xué)生權(quán)益的制度,并印發(fā)給每個學(xué)生,學(xué)生入學(xué)后提出轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué),學(xué)校按照有關(guān)部門規(guī)定,及時辦理轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)、退費手續(xù);有維護(hù)學(xué)生權(quán)益的機(jī)構(gòu),學(xué)生必要的知情權(quán)和申訴權(quán)得到保證;沒有發(fā)生侵犯學(xué)生權(quán)益的事件。
七、財務(wù)管理 總分6分 得分6分
我園制定和建全了相應(yīng)的財務(wù)管理制定,嚴(yán)格現(xiàn)金收付手續(xù),堅持“賬錢分管”的原則,指定專職出納人員辦理。建立現(xiàn)金日記賬,逐筆登記現(xiàn)金收支,做到日清月結(jié),賬賬相符,賬實相符。
八、教學(xué)管理 總分10分 得分8分
在教育教學(xué)工作中,幼兒園的教師能較好的內(nèi)化《綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》新理念,以正確的兒童觀,教育觀,組織豐富多彩的教育活動,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,具體體現(xiàn)在保教管理工作組織有序,教養(yǎng)常規(guī)良好,教育目標(biāo)明確具體,各項計劃、總結(jié)齊全。教師注重創(chuàng)設(shè)良好的支持環(huán)境與師幼關(guān)系,教育筆記、教案書寫認(rèn)真,檔案資料保存完備,記錄詳實。幼兒園組織開展形式多樣的親子活動以幼兒的年齡特點,為幼兒提供更大的創(chuàng)新空間,避免小學(xué)化傾向。并有完整的保教工作計劃,月工作重點及周安排。幼兒園教師都能認(rèn)真編寫教案,每篇教案后都有課后反思;對教案反思的檢查落實到位,這些在觀察本班幼兒的基礎(chǔ)上寫出的反思、筆記都能有效的及時總結(jié),并使教學(xué)有所改進(jìn)和創(chuàng)新。根據(jù)細(xì)則要求進(jìn)行科研課題的研究,積極開展園本教研,并且做園本課程或課程園本化的研究和探索。加強(qiáng)對大班幼兒的幼小銜接工作,注意在教學(xué)中采取生動活潑的教學(xué)方法,避免小學(xué)化傾向,做好大班幼兒入學(xué)的心理和生理準(zhǔn)備。注意收集有關(guān)家長工作的資料,積極為家長介紹科學(xué)育兒早期教育的知識,以便協(xié)助我們更好的管理幼兒園。園領(lǐng)導(dǎo)以身作則,領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作,堅持依法治園,廉潔自律;具有高度的責(zé)任心和實干精神;教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極向上,具有敬業(yè)精神。制定教職工崗位責(zé)任制、考核制和獎懲制優(yōu)化績效工資分配制度并落實檢查兌現(xiàn)。建立健全各種工作、學(xué)習(xí)、會議制度,每周定期迸行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)各1次。充分發(fā)揮教代會、工會、共青團(tuán)等組織的作用,善于昕取群眾意見,采納合理化建議,調(diào)動教職工的積極性。有計劃使用經(jīng)費,勤儉辦園,每年有一定比例的經(jīng)費用于改善辦園條件。
九、辦學(xué)質(zhì)量 總分6分 得分6分
學(xué)生品行端正,禮儀規(guī)范,具有積極向上的進(jìn)取心,具有誠信意識和合作精神;具有良好的生活、衛(wèi)生、飲食、健身、勞動等習(xí)慣。達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)要求,學(xué)生有創(chuàng)新精神和實踐能力,獲得以下獎勵榮譽(yù),在當(dāng)?shù)厣鐣图议L心中有良好印象。
自檢自查總分:100分 得分:96分