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【摘要】班級管理是輔導(dǎo)員最基本也是最重要的工作,良好的班級管理有利于學(xué)生的成長,有利于高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,輔導(dǎo)員作為班級管理的規(guī)劃者、引導(dǎo)者、實施者,務(wù)必要秉承教育理念,總結(jié)工作經(jīng)驗,不斷積累和創(chuàng)新班級管理的工作方法。
【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員;班級管理;理念;方法
《中共中央國務(wù)院關(guān)于力加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出,班級是大學(xué)生的基本組織形式,是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體。良好的班級管理有利于學(xué)生的成長,有利于高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,輔導(dǎo)員應(yīng)不斷提升班級管理能力。
一、秉承理念、愛生如子、全心投入
要做好班級管理工作,輔導(dǎo)員首先得秉承“愛的教育”的工作理念,愛輔導(dǎo)員這一職業(yè),愛自己班級的學(xué)生,堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的原則,全身心的投入,為學(xué)生解決思想提升、生活適應(yīng)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、情感困惑、專業(yè)成長、職業(yè)規(guī)劃、心理健康等方面的實際問題,用心用情地做好學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友,愛得誠摯、愛得深沉才能有不斷前行的動力,才能有不懈堅持的勇氣,才能促進(jìn)學(xué)生在良好的班級中成長成才。
二、找到規(guī)律、規(guī)劃部署、總結(jié)經(jīng)驗
高校輔導(dǎo)員要同時管理多個班級,往往會涉及到不同的年級和不同的專業(yè)方向,面對復(fù)雜多樣的學(xué)生群體和不同時期的工作要求,輔導(dǎo)員一定要摸清班級管理工作的規(guī)律,比如5月有五四評優(yōu),9月要迎新,10月要進(jìn)行獎學(xué)金評定工作;并提前主動做好規(guī)劃、部署,比如新生入學(xué)后馬上要進(jìn)行班委會的組建、期末考試之前組織召開備考動員大會、對畢業(yè)生要進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)等;另外,還要經(jīng)??偨Y(jié)工作經(jīng)驗,比如要做好班級管理工作必須大力抓好班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè),宿舍文化建設(shè)、心理健康教育工作、班級活動開展、班干培訓(xùn)等相關(guān)工作。
三、抓好常規(guī)、訂立制度、督促遵守
要管理好班級,一定得有制度的約束,抓好日常規(guī)范是首要任務(wù),比如對課堂出勤、寢室衛(wèi)生及就寢情況、安全檢查等方面進(jìn)行嚴(yán)格管理,可以與班干部共同商討并經(jīng)班級同學(xué)通過后訂立《班級管理規(guī)定》,督促學(xué)生認(rèn)真遵守,對于表現(xiàn)好的同學(xué)要給予獎勵,對于違紀(jì)學(xué)生應(yīng)給予處罰,,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣,從而促進(jìn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力的提升。
四、歸檔信息、建立檔案、重點(diǎn)關(guān)注
班情熟知是班級管理的基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員平時要及時更新數(shù)據(jù),包括各班總?cè)藬?shù)、男生、女生、團(tuán)員、黨員、少數(shù)民族等數(shù)據(jù);建立健全學(xué)生信息資源庫,包括學(xué)生姓名、性別、班級、學(xué)號、、身份證號、聯(lián)系方式、QQ、寢室號、特長、任職、家庭住址、父母姓名、職業(yè)、單位、聯(lián)系方式等基本信息;分門別類建立特殊學(xué)生信息檔案,如家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案、心理問題學(xué)生檔案、家庭不完整學(xué)生檔案、學(xué)困生檔案,并在工作中給予特殊學(xué)生必要、適度的關(guān)注、幫助和引導(dǎo),從而保障學(xué)生健康成長。
五、深入班級、關(guān)心學(xué)生、建立感情
輔導(dǎo)員深入班級、深入學(xué)生、了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,與學(xué)生建立深厚的感情,是班級管理的基礎(chǔ)。要建立感情,不是一朝一夕的事情,更不是走形式,輔導(dǎo)員與學(xué)生建立感情的基本途徑是多下班,多下寢,多談話,多組織活動。經(jīng)常去查課,對于上課不認(rèn)真的及時了解原因,批評教育同時進(jìn)行積極引導(dǎo);經(jīng)常課余時間找學(xué)生談話,了解他們的家庭情況、近期的學(xué)習(xí)生活,遇到的挫折困難,做到想學(xué)生之所想,憂學(xué)生之所憂,并通過各種方法、途徑幫助學(xué)生解決困難;經(jīng)常到寢室里去,像朋友一樣與學(xué)生談天說地,讓師生之間更親近;經(jīng)常組織、參加班級活動,把自己作為班級的一份子出謀獻(xiàn)策、賣力參與,與學(xué)生榮辱與共;經(jīng)常通過主題班會與學(xué)生分享勵志故事,給學(xué)生傳遞正能量;經(jīng)常在節(jié)日里給學(xué)生送去祝福,讓學(xué)生感受到親人般的溫暖。當(dāng)與學(xué)生建立好了良師益友的關(guān)系時,學(xué)生會更加信任輔導(dǎo)員,會更加聽從輔導(dǎo)員的管理。
六、開展活動、凝聚人心、提升素質(zhì)
輔導(dǎo)員需要有效的組織、引導(dǎo)學(xué)生參加班級活動來達(dá)到增強(qiáng)班級凝聚力的管理目標(biāo),同時促進(jìn)學(xué)生提升綜合素質(zhì)的提升。比如,學(xué)生在寒假來校后,組織學(xué)生開展“新春茶話會”,讓學(xué)生接受中國傳統(tǒng)文化教育的同時在輕松歡樂的氣氛中逐步擺脫戀家的狀態(tài),盡快適應(yīng)班級集體生活;每學(xué)期開展“寢室文化藝術(shù)節(jié)”,通過文明寢室評比,寢室之星評比、寢室設(shè)計評比等打造舒適的寢室環(huán)境、積極向上的寢室氛圍;創(chuàng)辦“讀書會”、“一對一幫輔”等活動,帶動學(xué)生閱讀與學(xué)習(xí);組織學(xué)生積極參加“校運(yùn)會”、“籃球賽”等活動,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感;通過開展“演講比賽”、“辯論賽”等活動,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
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作者:劉潔 單位:湖南第一師范學(xué)院