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摘要:隨著時代的進步,社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展,人們的物質(zhì)文化水平日益豐富,可能產(chǎn)生的德育問題也日漸增加。因此在學(xué)校階段對學(xué)生進行德育教育,已經(jīng)擺在了學(xué)校重要的位置。關(guān)于德育教育的方式,各個教育界專家學(xué)者也在依據(jù)實踐經(jīng)驗,不斷實現(xiàn)理論突破。筆者以本文通過對于多元化教育內(nèi)涵及其與德育教育的關(guān)系研究,闡述了多元化教育實際運用于德育教育的方式方法。
關(guān)鍵詞:多元化教育;學(xué)校;德育教育
1多元化教育的內(nèi)涵及其與德育教育的關(guān)系
多元化是由不同特征的對象共同組合而成?,F(xiàn)如今,社會越來越多元化。多元化思想也開始在各個領(lǐng)域生根發(fā)芽。在企業(yè)中的多元化是指業(yè)務(wù)層面的多元化。例如:華為作為一個通訊公司做手機,恒大入股足球建立廣州恒大俱樂部。社會的多元化,則是指不同民族、性別、種族、宗教信仰不同的人可以再一個環(huán)境中共同的生存,彼此依賴,互相幫助。而教育的多元化則是指課堂的多元化、教材內(nèi)容的多元化和教學(xué)方式的多元化等幾個方面。傳統(tǒng)的教育手段,對于學(xué)生的德育教育不過是課堂知識的灌輸。然而,新型的德育教育則更為注重多元化教育。利用多元化的課堂,多元化的教材和多元化的教學(xué)手段,讓德育教育變得不再枯燥和乏味。更加能夠為新一代的學(xué)生所接受。
2如何結(jié)合多元化教育實現(xiàn)學(xué)校德育教學(xué)創(chuàng)新
2.1德育教育與多元化課堂結(jié)合起來,營造良好的德育教學(xué)氛圍
若將德育教育比作一個戰(zhàn)場,那么我們軍隊的陣地應(yīng)該在哪個方位呢?其實德育教育的陣地就在學(xué)校的日常多元化課堂中。作為一種對學(xué)生的長期的潛移默化的影響力,德育教育應(yīng)該滲透的到日常的課程教學(xué)中。只有我們的教師在課堂中充分認識到德育課堂的重要性,在各科課堂中對于德育知識十分注重強調(diào),才能夠?qū)⑺械恼n堂都作為德育課堂的陣地。當(dāng)然,將課堂作為德育課堂的陣地也要講求方式方法。例如:教師在向?qū)W生進行課堂德育滲透的時候要營造好課堂氛圍,使學(xué)生在寬松、民主、和諧的氛圍中學(xué)習(xí),這能夠幫助教師和學(xué)生進行交流與溝通過,能夠有效拉近師生之間的距離,對德育滲透有著積極作用。為了營造良好的課堂氛圍,教師在課堂上不能過于嚴(yán)肅,要保持微笑,當(dāng)學(xué)生發(fā)生錯誤時,教師要及時進行糾正,但是不能對學(xué)生進行過度的批評和指責(zé),要給予學(xué)生足夠的尊重和耐心。教師要平等的對待班上的每一名學(xué)生,不能有偏愛或輕視,要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,這對于營造良好的課堂氛圍有著積極作用。
2.2充分挖掘多元化教材中潛在的德育因素,給學(xué)生以潛移默化的影響
我國自從進行了課程改革后,各科教材中加入了很多人文、文化方面的內(nèi)容,有教材內(nèi)容中涉及到了德育,這充分體現(xiàn)了我國發(fā)展多元化教材的方向。雖然,教材變得更加的多元化,所涉及到的內(nèi)容和知識也愈發(fā)的廣泛。但是,多元化的教材則并沒有把德育教育上升到一個戰(zhàn)略性的高度。因此,教師要充分挖掘出教材中可挖掘的德育因素,并加以合理的運用,將德育教育融入到日常的教學(xué)活動中。教師要對學(xué)生進行引導(dǎo),鼓勵學(xué)生進行道德情感方面的體驗,感動學(xué)生,減少和消除學(xué)生的違紀(jì)行為。例如,教材中有關(guān)于名人事跡的內(nèi)容,這些內(nèi)容的引入能夠鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)名人精神,幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo)和人生理想,激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。教師對于這方面的德育內(nèi)容不妨做一些衍生和拓展,讓學(xué)生們的印象更為深刻。當(dāng)然,教材中還有一些與保護環(huán)境有關(guān)的內(nèi)容,這些內(nèi)容的引入能夠幫助學(xué)生樹立保護生態(tài)環(huán)境的意識。教師要善于利用這些教材多元化的內(nèi)容,積極向?qū)W生進行德育滲透。只有將多元化教材中的一手資料應(yīng)用于德育教育,才能更好地對學(xué)生進行德育滲透,潛移默化中培養(yǎng)他們的道德意識。
2.3多元化教學(xué)手段的采用,使得德育教育變得不再無趣
筆者認為,要使得德育教學(xué)變得更為有趣,不至于造成學(xué)生們的反感,學(xué)??梢圆捎枚嘣慕逃侄芜M行德育教育。首先,教師在教學(xué)的時候,不能一味的向?qū)W生進行說教,這只會讓學(xué)生感到枯燥和無趣,往往無法達到理想中的目標(biāo)。德育是無形的,它沒有具體的形態(tài)。要想做好德育教育,就必須在教學(xué)中充分使用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段,將德育理論知識通過現(xiàn)代化教學(xué)手段生動直觀的展現(xiàn)在學(xué)生的面前,提高課堂的趣味,使學(xué)生便于理解和接受,這對于德育教育有很大的促進作用。比如,可以在德育課堂上運用多媒體技術(shù)播放一些“感動中國人物”視頻;或者利用圖片呈現(xiàn)的方式,呈現(xiàn)一些令人震撼的圖片;甚至于可以播放清廉官員和勞動模范的采訪記錄,給學(xué)生們加深聽覺和視覺的印象,從而更好地進行德育教育。除了課堂上的德育教育之外,課后的德育教育也可以充分利用多元化的教學(xué)手段。比如,高校可以在學(xué)校的公眾號或者微博上,推廣宣傳一些好人事跡。可以用QQ群聊天的形式,讓學(xué)生們都來談?wù)剬τ诮诘赖率录目捶ā.?dāng)多元化的教學(xué)手段得以采用,德育教育才不會變得無趣,讓學(xué)生感到厭倦。總之,教師在進行德育教學(xué)的時候,要積極關(guān)注學(xué)生的日常生活,結(jié)合學(xué)生的日常生活來進行教學(xué)活動,將理論和實際完美結(jié)合,發(fā)現(xiàn)和把握機會想學(xué)生進行德育滲透。
3結(jié)束語
有關(guān)于多元化教育中課程的多元化、教材內(nèi)容的多元化以及教育手段的多元化給學(xué)生德育教育帶來的影響和相應(yīng)的措施,筆者在文中有了相關(guān)闡述。然而,筆者對于多元化教育的了解僅僅停留于表面,實踐經(jīng)驗也相對缺乏。有關(guān)于多元化教育背景下的德育教育探究,還需要更多努力。
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作者:常秀紅 單位:黑龍江省東寧市教師進修學(xué)校