構(gòu)建循環(huán)經(jīng)濟下校園舊物回收利用探討
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摘要:大學(xué)作為社會人才的培養(yǎng)和儲備基地，需要建立良好的環(huán)境保護和資源節(jié)約意識，才能夠為促進社會的可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻。循環(huán)經(jīng)濟是現(xiàn)代社會中的一種重要的發(fā)展理念，將循環(huán)經(jīng)濟的理念應(yīng)用到大學(xué)校園生活中，是能夠有效幫助學(xué)生提高環(huán)保意識的重要途徑。文章以大學(xué)校園為主要研究對象，著重對如何構(gòu)建循環(huán)經(jīng)濟視角下的大學(xué)校園舊物回收利用模式進行研究和分析，旨在進一步促進大學(xué)生環(huán)保意識的提高。
關(guān)鍵詞:循環(huán)經(jīng)濟;大學(xué)校園;舊物回收
大學(xué)校園的舊物如何進行處置，是現(xiàn)階段我國大學(xué)學(xué)生在校期間或者畢業(yè)之后需要重點考慮的問題。這些物品的妥善處理不僅能夠減少資源的浪費，還能夠通過回收利用來節(jié)約一定的社會資源?，F(xiàn)階段，我國大學(xué)校園的舊物回收利用模式在實際的應(yīng)用過程中仍存在一些問題。將循環(huán)經(jīng)濟的理念融入大學(xué)校園的學(xué)習(xí)生活中，是能夠有效幫助學(xué)生處置閑置物品、減少資源浪費的重要措施。
一、大學(xué)校園回收利用的現(xiàn)狀
(一)缺乏回收利用舊物的意識
在大學(xué)校園中，學(xué)生閑置的舊物不僅包括一些日常的生活用品，還包括雜志書籍、塑料瓶易拉罐等可回收的物品。在現(xiàn)階段我國的大學(xué)校園中，由于缺少一定的舊物回收渠道，同時也因為處置舊物的過程和途徑比較煩瑣，一些學(xué)生通常選擇直接將這些物品當(dāng)作垃圾扔掉。再加上學(xué)生本身就缺少回收利用舊物的意識，不僅會浪費學(xué)生購置物品的經(jīng)濟成本，還會產(chǎn)生嚴(yán)重的資源浪費現(xiàn)象［1］。循環(huán)經(jīng)濟雖然是現(xiàn)階段一種能夠倡導(dǎo)資源節(jié)約和環(huán)境保護的發(fā)展理念，但由于學(xué)生普遍對其具有較低的認(rèn)知和理解水平，因而在現(xiàn)階段仍難以發(fā)揮真正的作用。
(二)宿舍區(qū)域舊物回收現(xiàn)狀
對于處在大學(xué)階段的學(xué)生來說，其與其他階段學(xué)生最大的不同就是大學(xué)的學(xué)生都要居住在學(xué)校的宿舍。這不僅僅是為了方便外地的學(xué)生進行學(xué)習(xí)生活，更重要的是能夠幫助學(xué)生提高一定的生活自理能力，并在宿舍的關(guān)系中提高自身的人際交往能力［2］。現(xiàn)階段大學(xué)宿舍區(qū)域的舊物以生活垃圾和舊的日用品為主，這些物品大多由宿舍的清潔管理人員來負(fù)責(zé)清理。一方面由于校園缺乏對舊物的回收利用模式，另一方面也因為學(xué)生本身缺乏舊物的回收意識，這樣就會導(dǎo)致宿舍舊物的回收利用效率比較低。
(三)教學(xué)區(qū)域舊物回收現(xiàn)狀
教學(xué)區(qū)域產(chǎn)生的舊物主要是在上課的時間產(chǎn)生的，其中不僅包括大量的廢舊書籍和紙張，還主要包括學(xué)生在上課期間應(yīng)用的飲料瓶、快遞箱等。與宿舍區(qū)域相比，盡管教學(xué)區(qū)域的舊物構(gòu)成比較簡單，但由于缺少專門的舊物回收處置區(qū)域和舊物回收的途徑，無論是不具備分類功能的垃圾箱還是教師學(xué)生普遍缺乏的環(huán)保意識，都會對舊物回收的效率產(chǎn)生一定的影響［3］。因而這也是導(dǎo)致大學(xué)校園舊物回收利用效率低的主要原因之一。
二、循環(huán)經(jīng)濟理論
(一)循環(huán)經(jīng)濟理論的基本含義
循環(huán)經(jīng)濟最早是在20世紀(jì)60年代提出的，這種發(fā)展理念是基于當(dāng)時社會的發(fā)展趨勢以及城市環(huán)境的嚴(yán)峻態(tài)勢決定的。循環(huán)經(jīng)濟理論主要是指從資源的產(chǎn)生、投入到企業(yè)的生產(chǎn)消費再到物品被廢棄的全過程中，在以往消耗資源的基礎(chǔ)上，將廢棄的物品中含有的剩余資源進行回收再利用的過程。在這個過程中，對物品資源的回收再利用不僅能夠節(jié)約購置資源的成本，還能夠在一定程度上為我國的資源節(jié)約和環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展起到促進的作用［4］?，F(xiàn)階段，循環(huán)經(jīng)濟道德理論已經(jīng)逐漸被廣泛應(yīng)用到我國的社會生活當(dāng)中。
(二)循環(huán)經(jīng)濟理論的原則
循環(huán)經(jīng)濟理論主要是以“3R原則”為指導(dǎo)的，這種“3R原則”主要包括減量化、再使用以及再循環(huán)三方面具體的內(nèi)容。減量化主要是指在生產(chǎn)物品的過程中，通過提高資源的利用效率來減少成本資源的消耗。這種節(jié)約成本的目的不僅僅是通過控制和減少物品生產(chǎn)消耗的資源來實現(xiàn)的，還能夠通過減少物品的過度包裝、改善和優(yōu)化物品的體積大小來實現(xiàn)［5］。這樣不僅能夠在一定程度上符合循環(huán)經(jīng)濟的理論核心，還能夠從源頭上阻止和減少資源的過度消耗和浪費;再使用主要是針對被生產(chǎn)出來的產(chǎn)品，能夠通過材料和制作工藝的優(yōu)化來實現(xiàn)反復(fù)使用的目的;而再循環(huán)則主要是針對物品生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的邊角料以及物品本身是否能夠在完成使用任務(wù)之后，將其再次應(yīng)用到其他領(lǐng)域中。這三方面的原則不僅僅是循環(huán)經(jīng)濟理論應(yīng)用和發(fā)展的主要原則，還是能夠?qū)Υ龠M資源節(jié)約和環(huán)境保護事業(yè)起到一定促進作用的重要原則。
(三)循環(huán)經(jīng)濟理論的研究意義
在循環(huán)經(jīng)濟理論誕生之后，人們在將其應(yīng)用到企業(yè)物品的生產(chǎn)過程中時，具體能夠通過資源的高效利用、資源的循環(huán)利用以及廢棄物的無害化排放三種技術(shù)途徑來取得比較明顯的效果。因而對循環(huán)經(jīng)濟理論的研究，也主要是通過對技術(shù)水平的研究，來展現(xiàn)更加完善有效的循環(huán)經(jīng)濟理論內(nèi)涵的。在循環(huán)經(jīng)濟理論誕生之前，企業(yè)物品的生產(chǎn)過程主要是以傳統(tǒng)的以資源消耗為主的線性增長經(jīng)濟為主的。這種經(jīng)濟增長方式雖然也能夠在一定程度上促進社會的發(fā)展，但卻會產(chǎn)生比較嚴(yán)重的環(huán)境問題。而在應(yīng)用循環(huán)經(jīng)濟理論之后，企業(yè)在生產(chǎn)的過程中能夠?qū)①Y源的回收利用放到企業(yè)生產(chǎn)的重要位置，在節(jié)約企業(yè)生產(chǎn)成本的同時，促進社會資源的合理利用。
三、構(gòu)建循環(huán)經(jīng)濟視角下大學(xué)校園舊物回收利用模式的具體措施分析
從廣義上來說，循環(huán)經(jīng)濟不僅僅能夠應(yīng)用和體現(xiàn)在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動中，還能夠體現(xiàn)在社會生活的各個方面。針對現(xiàn)階段我國大學(xué)校園中存在的舊物回收利用效率低的問題，可以將循環(huán)經(jīng)濟的理論充分融入校園生活中，在調(diào)整和創(chuàng)新舊物回收利用模式的同時，轉(zhuǎn)變學(xué)生對于舊物的處置觀念。在構(gòu)建循環(huán)經(jīng)濟的視角下，要想對大學(xué)校園舊物回收利用模式進行分析，主要可以從以下幾個方面來著手:
(一)大學(xué)校園舊物回收利用模式
舊物回收利用模式是一種能夠有效解決大學(xué)校園內(nèi)舊物浪費和閑置問題的處理途徑，然而由于現(xiàn)階段我國的一些大學(xué)在應(yīng)用舊物回收利用模式的過程中，沒有結(jié)合學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境以及學(xué)生的實際情況，導(dǎo)致其應(yīng)用的舊物回收利用模式并不能夠真正發(fā)揮作用。在這種情況下，為了能夠更好地在大學(xué)校園生活中貫徹落實循環(huán)經(jīng)濟的理念，就要對現(xiàn)有的舊物回收利用模式進行調(diào)整和優(yōu)化創(chuàng)新。而從這一方面來說，學(xué)校要想制訂符合校園實際情況的舊物回收利用模式，首先就要對本校學(xué)生的環(huán)境保護意識、購置物品的喜好等方面進行調(diào)查了解，在掌握充分的數(shù)據(jù)之后，再選擇合適的回收利用模式來開展舊物回收利用工作。1．舊物捐贈。現(xiàn)階段我國大學(xué)校園中的閑置物品主要是以廢舊書本、紙張以及各種生活用品為主，在對這些舊物進行處理時，為了能夠更好地貫徹循環(huán)經(jīng)濟的理念，首先可以選擇舊物捐贈的方式來處理舊物。學(xué)?？梢栽谛@內(nèi)定期舉行舊物的捐贈活動，在將收集到的舊物進行分類整理之后，按照舊物的不同類別選擇合適的處置渠道。而從這一方面來說，學(xué)?？梢葬槍Σ煌N類的舊物采取合適的捐贈手段和方法。對于廢舊書本和復(fù)習(xí)資料來說，學(xué)?？梢栽趯W(xué)期結(jié)束之后開展專門的廢舊書本捐贈活動，在幫助學(xué)生處理廢舊書本的同時，將其分發(fā)給貧困學(xué)生或留給下一屆學(xué)生。對于廢舊的生活用品來說，學(xué)生可以將一些保存比較完好、能夠直接捐贈的生活用品通過學(xué)校搭建的橋梁將其直接捐獻給當(dāng)?shù)氐膼坌慕M織或公益事業(yè)，將舊衣物等不能夠直接捐贈的物品在經(jīng)過清潔和消毒等工作之后，在當(dāng)?shù)貝坌慕M織的幫助下將其送往貧困地區(qū)。而在開展舊物捐贈活動的過程中，學(xué)校的相關(guān)人員要積極組織和動員包括教師、學(xué)生會以及所有學(xué)生的積極性，在倡導(dǎo)學(xué)生捐贈舊物的同時，也能夠在一定程度上提高學(xué)生的環(huán)保意識。除此之外，學(xué)生在整理舊物進行捐贈的同時，也能夠在一定程度上提高學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德觀念和素質(zhì)，為學(xué)校達到素質(zhì)人才培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)起到一定的促進作用。2．以舊換新。以舊換新也是現(xiàn)階段大學(xué)校園中比較常用的一種舊物回收利用的方式和途徑。學(xué)校在開展以舊換新的活動過程中，可以讓學(xué)生將自身擁有的舊物按照一定的比例關(guān)系來換取其他類型的物品。而在這個以舊換新的過程中，學(xué)校不僅需要考慮到學(xué)生是否對“新”的物品感興趣，還要充分結(jié)合學(xué)校生活的實際情況來選擇能夠換取的“新”物品。舉例來說，以不同的專業(yè)特色開展教學(xué)工作的學(xué)?？梢栽趹?yīng)用以舊換新的舊物回收利用模式時，通過選擇與專業(yè)掛鉤或符合學(xué)生的個人興趣和生活需要的“新”物品來調(diào)動學(xué)生參與舊物回收利用的積極性。以花草種子作為“新”物品，能夠在一定程度上吸引到農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)生的注意力，以書本作為“新”物品能夠滿足大部分學(xué)生的需要，以手套、垃圾袋、拖把等作為“新”物品則可以為學(xué)生的宿舍生活提供更大的便利。在應(yīng)用以舊換新的舊物回收利用模式時，學(xué)校要對校園內(nèi)學(xué)生的生活習(xí)慣以及興趣愛好等進行大致的了解，在確定使用以舊換新活動的同時，在校園內(nèi)加大該舊物回收利用模式的宣傳力度，讓更多的學(xué)生能夠了解到舊物回收利用活動開展的目的，在充分調(diào)動學(xué)生參與舊物回收利用活動積極性的同時，讓學(xué)生能夠深刻理解到循環(huán)經(jīng)濟理念的內(nèi)涵，在提高大學(xué)校園舊物收回利用效率的同時，幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的價值觀念和節(jié)約意識。3．舊物再生。循環(huán)經(jīng)濟已經(jīng)在我國現(xiàn)代社會的發(fā)展過程中有了廣泛的應(yīng)用，我國現(xiàn)階段已經(jīng)產(chǎn)生并擁有了一些專業(yè)的物資回收再生公司。學(xué)校在應(yīng)用舊物回收模式的過程中，為了能夠更好地達到舊物回收的目的和效果，還可以與這些專業(yè)的物資回收再生公司進行合作，在收集和整理學(xué)生提供的舊物之后，將其交給這些專業(yè)的物資回收再生公司。這些公司在將舊物進行纖維化處理之后，能夠產(chǎn)生新的物品并將其投入到社會生產(chǎn)之中，進而達到變廢為寶的目的。與前兩種舊物回收利用方法相比，這種舊物再生的方法能夠從更加專業(yè)的角度來對這些舊物進行處理。而在應(yīng)用這種舊物再生方法的過程中，由于大學(xué)校園產(chǎn)生的舊物不僅僅包括學(xué)生的閑置物品，還包括一定數(shù)量的能源化工材料，應(yīng)用舊物再生的方法也能夠?qū)@些容易對環(huán)境造成污染的舊物進行及時有效的處理，在達到舊物回收目的同時，也能夠在一定程度上緩解環(huán)境污染的問題。4．舊物商店。舊物商店也是現(xiàn)階段在大學(xué)校園中應(yīng)用舊物回收利用模式的主要方法之一。與其他幾種舊物回收利用的方法相比，舊物商店的形式不僅能夠在一定程度上滿足舊物回收利用的目的，還能夠通過出售舊物的方式來更有效地提高學(xué)生的資源節(jié)約和環(huán)境保護意識。具體來說，這些舊物在進行二次售賣的過程中不僅能夠滿足學(xué)生的購買需求，還能夠通過更加優(yōu)惠的價格來買到同樣質(zhì)量的書本和生活用品。在這個過程中，學(xué)生能夠從中獲得更大的利益，還能夠在一定程度上提高回收利用舊物的積極性。而在應(yīng)用舊物商店的舊物回收利用模式時，不僅可以讓學(xué)生以更加優(yōu)惠的價格購買到更加優(yōu)惠的商品，還能夠?qū)⑴f物商店的經(jīng)營利潤所得應(yīng)用到公益事業(yè)當(dāng)中。這樣不僅能夠在一定程度上滿足舊物回收利用的要求，還能夠更好地貫徹落實循環(huán)經(jīng)濟的理念，在校園內(nèi)部形成良好的節(jié)約資源和保護環(huán)境的氛圍。
(二)大學(xué)校園舊物回收利用模式的推廣途徑
現(xiàn)階段我國大學(xué)校園在開展舊物回收工作的過程中，盡管大部分的學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到舊物回收工作的重要性，但由于缺少相應(yīng)的舊物回收渠道和途徑，因而在舊物回收利用上仍然存在一定的阻礙。在這種情況下，要想讓大學(xué)校園的回收利用模式能夠更好地應(yīng)用，就要采取一定的推廣途徑和措施來提高學(xué)生的資源節(jié)約和環(huán)境保護意識。1．優(yōu)化校園循環(huán)經(jīng)濟模式。循環(huán)經(jīng)濟在現(xiàn)代社會的發(fā)展過程中已經(jīng)有了越來越廣泛的應(yīng)用，在對現(xiàn)階段我國大學(xué)校園的舊物回收利用模式進行調(diào)整和優(yōu)化的過程中，要想讓循環(huán)經(jīng)濟能夠在大學(xué)校園中得到更好的貫徹落實，就要對現(xiàn)有的校園循環(huán)經(jīng)濟模式進行優(yōu)化和創(chuàng)新。而從這一方面來說，在對大學(xué)校園的循環(huán)經(jīng)濟模式進行優(yōu)化和創(chuàng)新時，可以充分借助現(xiàn)代化的信息手段來建立網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)中心，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來對大學(xué)校園現(xiàn)有的生態(tài)循環(huán)利用狀況進行分析，在通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)建立分析模型之后，選擇更加適合大學(xué)校園的循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展模式。2．倡導(dǎo)循環(huán)經(jīng)濟的校園生活方式。從循環(huán)經(jīng)濟的校園生活方式來說，要想讓循環(huán)經(jīng)濟在大學(xué)校園的舊物回收利用模式中能夠發(fā)揮更大的作用，最主要的就是要提高學(xué)生對于循環(huán)經(jīng)濟的了解和認(rèn)識，讓學(xué)生能夠在合理處置舊物的同時，更好地達到舊物回收利用以及循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展目的。學(xué)校不僅要在校園生活中積極營造循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展意識，還要在日常的教育教學(xué)工作的開展過程中，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到舊物回收利用活動以及社會實踐活動當(dāng)中，讓學(xué)生在實踐中更好地提高環(huán)保意識，促進循環(huán)經(jīng)濟理念的深入貫徹落實，進而對促進整個社會的可持續(xù)發(fā)展起到重要的作用。
四、結(jié)語
綜上所述，妥善處理大學(xué)校園的舊物對提高學(xué)生的環(huán)保意識、促進社會的可持續(xù)發(fā)展等方面具有重要的作用?，F(xiàn)階段，一些大學(xué)在開展教學(xué)活動的過程中已經(jīng)認(rèn)識到舊物回收利用的重要性。在將循環(huán)經(jīng)濟的理念應(yīng)用到大學(xué)校園生活中時，不僅需要結(jié)合學(xué)校的實際情況來對現(xiàn)有的舊物回收模式進行創(chuàng)新，還要積極提高學(xué)生的環(huán)保理念和節(jié)約意識。
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作者:趙天齊 袁毅賢 單位:浙江財經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院