教育管理的黨建信息化工作解析

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摘要：信息化時(shí)代的到來，為黨員教育與管理工作帶來了更廣闊的發(fā)展平臺，特別是黨內(nèi)信息管理系統(tǒng)在高職院校中應(yīng)用，為黨建信息化發(fā)展提供了依據(jù)。高職院校教育管理的主體是學(xué)生，所以黨建信息化工作也要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)需求和教育特點(diǎn)，提出符合新時(shí)代所需的黨建信息化工作方案。

關(guān)鍵詞：教育管理；黨建；信息化；學(xué)生；高職院校

黨建工作信息化發(fā)展符合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對黨建工作的要求，是一個(gè)全新的工作理念。在高職院校教育管理中推廣黨建信息化建設(shè)，一方面可以提升院校學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培育其積極向上、熱愛祖國的觀念，另一方面也可以為基層黨建工作提供新陣地與新形勢，進(jìn)而擴(kuò)大黨建工作的覆蓋面積，增強(qiáng)黨建工作的影響力。

一、高職院校推廣黨建信息化建設(shè)工作的意義

1.黨建信息化建設(shè)工作的重要性其一，高職院校全面推廣黨建信息化，有助于為我們構(gòu)建一個(gè)現(xiàn)代化的發(fā)展平臺，實(shí)現(xiàn)高效化管理的目標(biāo)，提升實(shí)踐信息傳播的速度和效率，全面了解黨員的工作心態(tài)、思想變化，減少管理成本支出，加強(qiáng)工作效果；其二，推廣黨建信息化建設(shè)工作是信息全球化發(fā)展的必然方向，也是時(shí)展的客觀需求。外界環(huán)境受到影響，學(xué)校管理工作一定要與時(shí)展相符，不然很容易被世界排除在外；其三，高職院校構(gòu)建黨建信息化工作也是中國共產(chǎn)黨管理水平的展現(xiàn)，理論與實(shí)踐的結(jié)合、與群眾的溝通以及批評與自我批評的三大作風(fēng)是中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨的重要武器，黨建信息化建設(shè)發(fā)展是理論與實(shí)踐結(jié)合的必然發(fā)展方向，是與群眾溝通的結(jié)果，也是推廣批評與自我批評的重要工作；其四，推廣高職院校黨建信息化建設(shè)工作是中共對外宣傳的主要平臺[1]。2.高職院校黨建信息化的緊迫性通過了解國內(nèi)發(fā)展情況可知，西方部分?jǐn)硨萘ΜF(xiàn)階段選擇應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)向我國群眾傳播負(fù)能量的信息，影響傳統(tǒng)意義上文化的傳播，很容易激起群眾的不滿情緒。而且，還有部分西方宗教組織依據(jù)不同的形式向高職院校學(xué)生傳遞宗教思想，這在一定意義上也會制約黨建工作的推廣。由此，高職院校在發(fā)展中一定要提出現(xiàn)代化的管理理念和技術(shù)，以此面對復(fù)雜多變的黨建工作環(huán)境。在了解高職院校工作情況的基礎(chǔ)上，擴(kuò)招工作很容易出現(xiàn)資源不充裕、工作壓力大、人手不充足等問題，此時(shí)若是引用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建黨建信息化系統(tǒng)，有助于引導(dǎo)黨建工作者更好解決以往工作問題，提升整體工作效率和質(zhì)量，減小工作壓力。通過了解高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)方式可知，院校也要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)來構(gòu)建黨建網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，如微博、微信等都是其可以選擇的途徑，以此調(diào)動學(xué)生自主參與的積極性，實(shí)現(xiàn)預(yù)期設(shè)定的工作目標(biāo)。

二、高職院校黨建信息化工作存在的問題

雖然各大高職院校的校園網(wǎng)、自動化辦公系統(tǒng)已經(jīng)小有規(guī)模，尤其是學(xué)校教學(xué)和科研工作獲取了較為優(yōu)異的成績，但因?yàn)辄h建信息化建設(shè)工作的發(fā)展過晚，且服務(wù)目標(biāo)過于龐大，促使各大院校的黨建信息化建設(shè)工作效率低于校園教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和管理系統(tǒng)的工作效率。具體問題主要分為以下幾點(diǎn)：其一，高職院校網(wǎng)絡(luò)黨建團(tuán)隊(duì)不完善?，F(xiàn)階段，很多高職院校黨建工作團(tuán)隊(duì)包含了專職人員、輔導(dǎo)員以及理論課教師等。與其他工作者對比而言，專職人員的年齡大、社會經(jīng)驗(yàn)豐富、知識面廣，面對很多復(fù)雜問題可以及時(shí)解決，是掌控工作發(fā)展的領(lǐng)頭羊。但其對現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的了解不多，缺少技術(shù)方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；輔導(dǎo)員是高職院校學(xué)生管理的主力軍，其是高校培育出的優(yōu)秀人才，年齡與院校學(xué)生相差不多，且容易接受新鮮是誒，具備的計(jì)算機(jī)操作能力也要比專職人員高，但卻缺少實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，政治理論也較為淡薄。由此，高職院校在推廣黨建信息化工作時(shí)，首先要注重的問題就是工作團(tuán)隊(duì)的優(yōu)化，多聘請一些年輕而優(yōu)秀的專職工作者，并為已有的專職工作者提供學(xué)習(xí)的平臺，促使新舊黨建工作者都可以滿足時(shí)展需求；其二，黨建網(wǎng)站內(nèi)容過于單一、更新速度緩慢，不具備個(gè)性化特點(diǎn)。因?yàn)楦呗氃盒｜h建網(wǎng)站是以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)構(gòu)建的，所以大部分院校都是在校園網(wǎng)中增添新板塊，并沒有單獨(dú)創(chuàng)造具備個(gè)性的網(wǎng)站，這對充滿活力的院校學(xué)生而言，難以產(chǎn)生參與的興趣；其三，對黨建信息化建設(shè)工作的規(guī)劃不全面。高職院校的黨建信息化工作與傳統(tǒng)黨建工作相比，有了載體上的改變，但這一改變促使很多領(lǐng)導(dǎo)者對應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施黨建工作的信心度不高，認(rèn)為不能再如以往黨建工作形式一樣，有效控制大家的精神意識，致使網(wǎng)絡(luò)只是進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，最終影響黨建信息化建設(shè)工作推廣的全面性[2]。

三、高職院校教育管理中的黨建信息化工作內(nèi)容

1.加大對高職院校黨建信息化工作的關(guān)注提出，要想滿足社會信息化持續(xù)發(fā)展的要求，就要提升傳統(tǒng)媒體與新興媒體的整合發(fā)展速度，正確應(yīng)用新技術(shù)創(chuàng)造的新媒體傳播形式，占據(jù)信息傳播的“制高點(diǎn)”[3]。高職院校學(xué)生不管是生活，還是學(xué)習(xí)都會用到信息技術(shù)，如電腦、手機(jī)等都是日常應(yīng)用的移動客戶端。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中獲取所需的信息，用軟件購買喜歡的產(chǎn)品，在社交軟件中與他人溝通，在貼吧、微博等平臺上發(fā)表自己的觀點(diǎn)。從某種程度上來講，高職院校學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴性非常大。高職院校推廣黨建信息化工作，不但可以增加高職院校黨建工作的技術(shù)，提升黨建工作的有效性，而且可以加速黨建革新的速度，優(yōu)化黨建工作的科學(xué)水平。院校學(xué)生要正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，自主參與到院校構(gòu)建的黨建工作中，為黨建信息化建設(shè)工作提供依據(jù)。依據(jù)多媒體信息技術(shù)，指導(dǎo)基層黨組織和黨員群眾在黨建信息平臺中溝通和交流，可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)溝通的目標(biāo)。2.依據(jù)設(shè)計(jì)黨建工作制度加大對網(wǎng)站的管理矩不正，不可為方；規(guī)不正，不可為圓。要想讓黨建網(wǎng)站展現(xiàn)出積極的引導(dǎo)作用，就需要構(gòu)建全面而有效的運(yùn)行機(jī)制和網(wǎng)絡(luò)管理制度。提升網(wǎng)站的計(jì)算監(jiān)管水平，調(diào)動有害信息的預(yù)防機(jī)制，其中包含了西方反華思想和低級腐朽思想與國內(nèi)反動和不健康信息兩方面。高職院校要科學(xué)引用自身具備的技術(shù)優(yōu)勢，全面約束網(wǎng)絡(luò)信息的源頭，對網(wǎng)絡(luò)中的各項(xiàng)信息進(jìn)行二十四小時(shí)監(jiān)控，以此實(shí)現(xiàn)凈化網(wǎng)絡(luò)的目標(biāo)，避免學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)溝通時(shí)受到不良信息的影響，產(chǎn)生錯(cuò)誤理念。同時(shí)，每一天高職院校都要持續(xù)收集、研究網(wǎng)絡(luò)信息，及時(shí)明確網(wǎng)絡(luò)輿論的變化趨勢，明確熱點(diǎn)問題的傾向，以此為防范工作提供依據(jù)[4]。3.引用現(xiàn)代化的、健康化的內(nèi)容填充網(wǎng)絡(luò)黨建工作高職院校黨建教學(xué)工作是通過應(yīng)用黨的現(xiàn)代化思想引導(dǎo)教師黨員和學(xué)生黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部以及入黨積極分子構(gòu)建全面的理念，促使其構(gòu)建遠(yuǎn)大的發(fā)展目標(biāo)和正確三觀。依據(jù)社會主義核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)，應(yīng)用實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢為標(biāo)準(zhǔn)，約束自己的言行舉止，促使教師和學(xué)生可以投身到國家的基礎(chǔ)建設(shè)工作中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益與群眾利益對等。由此可知，高職院校的黨建現(xiàn)代化工作要依據(jù)持之以恒的工作態(tài)度，積極引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建“中國夢，我的夢”的發(fā)展理念。通過展現(xiàn)黨建網(wǎng)站的實(shí)時(shí)性，全面宣傳正能量消息，依據(jù)聲音、視頻等形式引導(dǎo)學(xué)生閱讀，促使其在了解國家在各個(gè)區(qū)域取得的成果，感受到學(xué)習(xí)的樂趣[5]。4.提升黨建工作者的工作水平高職院校黨建信息化建設(shè)工作具備任務(wù)多、壓力大、要求高等特點(diǎn)。對處在成熟青春期的院校大學(xué)生而言，其思想非?；钴S，沒有完全定型，所以院校黨建工作者在推廣黨建信息化工作時(shí)，要加大對學(xué)生思想的引導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)生的身體素養(yǎng)，組織豐富的黨建活動，促使其在參與中累積豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)基礎(chǔ)知識，以此為實(shí)現(xiàn)預(yù)期設(shè)定的黨建信息化發(fā)展目標(biāo)提供依據(jù)。政治思想素質(zhì)是高職院校黨建信息化建設(shè)工作者必須要具備的內(nèi)容，這就要求工作者在工作狀態(tài)下堅(jiān)定馬克思主義思想，推廣愛崗敬業(yè)、顧全大局等意識，以此為黨建信息化建設(shè)工作提供依據(jù)，為國家發(fā)展培育優(yōu)質(zhì)人才。高職院校黨建工作者除了要具備過硬的技能外包含了還要注重引用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)用語和熱門話題，以此更好面對日益革新的黨建信息化發(fā)展環(huán)境。5.用生動活潑的形式展現(xiàn)黨建網(wǎng)站高職院校的黨建信息化發(fā)展不只是構(gòu)建一個(gè)黨建管理系統(tǒng)，依據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)傳遞、整理以及革新入黨信息，為黨員提供便捷的查詢平臺，還要在發(fā)展中正確引用網(wǎng)絡(luò)雙向互動的特點(diǎn)，讓黨員在網(wǎng)絡(luò)平臺上提出自己的見解，與黨建工作者構(gòu)建有效的溝通平臺，以此達(dá)到不出門就知天下事的目標(biāo)。這種形式不但可以展現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)黨建工作的作用力，而且有助于黨建工作人員明確黨員的思想變化趨勢。同時(shí)，有助于突顯出黨建工作的實(shí)時(shí)性、隱秘性以及雙向性，突破傳統(tǒng)意義上黨建工作理念的約束，從以往被動接受知識的形式轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鹘涣骱蛯W(xué)習(xí)的方式，提升院校師生在黨建工作中的作用。通過引用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以豐富黨建信息，拓展黨建思想的影響范圍。當(dāng)然，黨建信息化建設(shè)工作在推廣的過程中，高職院?？梢浴捌刚垺币恍I(yè)技能和綜合素養(yǎng)過硬的師生黨員，讓其在平臺上與他人溝通和交流，促使師生在溝通中產(chǎn)生“親切感”。依據(jù)身邊真實(shí)的人與事來調(diào)動師生參與的積極性，有助于其明確黨建工作的現(xiàn)實(shí)意義，促使其認(rèn)識到個(gè)人在黨建信息化工作中的作用，并通過約束自身的言行舉止來提升整體黨建工作的效率，實(shí)現(xiàn)預(yù)期設(shè)定的發(fā)展目標(biāo)[6]。

四、結(jié)語

綜上所述，為了引導(dǎo)人類向著信息化進(jìn)程發(fā)展，高職院校要注重展現(xiàn)自身人才和技能的優(yōu)勢，掌握發(fā)展的機(jī)遇，迅速占領(lǐng)校園網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)這一信息社會的“制高點(diǎn)”，提升黨建信息化工作的發(fā)展，從戰(zhàn)略角度上優(yōu)化高職院校黨建工作的有效性，為社會發(fā)展培育高效率、高素養(yǎng)的建設(shè)人才。

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[4]王麗莎.從嚴(yán)加強(qiáng)黨員教育管理全面提升黨員隊(duì)伍素質(zhì)[J].興義民族師范學(xué)院學(xué)報(bào),2016(6):38-40.

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[6]劉大允,米銀俊,貝淳.高校學(xué)生黨建工作網(wǎng)絡(luò)化探索[J].學(xué)校黨建與思想教育,2017(1):19-20.

作者:張文明 單位:青島遠(yuǎn)洋船員職業(yè)學(xué)院